Дисертації з теми "Розвиток освіти України"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся з топ-50 дисертацій для дослідження на тему "Розвиток освіти України".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Переглядайте дисертації для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.
Черняк, Д. С. "Розвиток системи вищої освіти України: проблеми та перспективи". Thesis, Інновація, 2013. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/4997.
Повний текст джерелаЯгнюков, С. Ю., та А. В. Ягнюкова. "Освіта та соціальна нерівність". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/22836.
Повний текст джерелаСюркало, Б. І. "Проблеми та перспективи фінансової освіти України в контексті інноваційного розвитку". Thesis, Українська академія банківської справи Національного банку України, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/59309.
Повний текст джерелаThe work is devoted to the peculiarities of the educational process of financial disciplines within the Bologna process.
Морозова, Л. Ю., Т. В. Пахалкова-Соіч та В. А. Лук’янова. "Використання інформаційних технологій як необхідний етап нової стратегії розвитку освіти України та інтеграції у світовий освітній простір". Thesis, ДРУКАРНЯ МАДРИД, 2016. http://openarchive.nure.ua/handle/document/8435.
Повний текст джерелаЯковенко, Р. В., та R. Yakovenko. "Стратегічні прорахунки маркетингу освітніх послуг на сучасному етапі розвитку України". Thesis, м. Кропивницький : „Ексклюзив-систем”, 2017. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/6572.
Повний текст джерелаЛебедева, Лариса Валеріанівна, та Анастасія Сергіївна Митрофанова. "Проблеми розвитку ринкових відносин у сфері вищої освіти в Україні". Thesis, Харківський національний автомобільно-дорожній університет, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/37835.
Повний текст джерелаПостолатій, Віталій Володимирович. "Розвиток комерційної освіти в Україні". Дис. канд. пед. наук, КУ, 1996.
Знайти повний текст джерелаІванов, Юрій Васильович, Оксана Анатоліївна Спориш та Людмила Василівна Іржавська. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ СТУПЕНЕВОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Thesis, Полтава : ПУЕТ, 2016. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/3615.
Повний текст джерелаДавліканова, О. Б. "Розвиток менеджменту дуальної вищої освіти в Україні". Thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/84101.
Повний текст джерелаThe thesis describes the development of scientific and methodological principles and organizational mechanisms of the dual studies management in Ukraine given the national socio-economic context and global trends (transition to the knowledge-based economy, automation, polarization and change of the character of jobs caused by technological disruption and digitalization, existing skill-gap etc). The paper examines the relationship between dual studies management introduction and human capital development, innovations, youth unemployment reduction, individual and societal well-being, advancement of competitiveness on the labor market, etc. The author has studied the organizational and economic relations that arise between businesses, higher education institutions, students, regulatory institutions and other stakeholders in the framework of dual studies management introduction and implementation. The dual studies management development in Ukraine has been examined at three different levels: at the macro level - through the coordination of interdepartmental management mechanisms; at the meso level - through the implementation of organizational mechanisms within sectoral and regional educational and production clusters; and at the micro level - through appropriate management technologies. and the organizational structure of higher education institutions, the formation of effective management and communication chains between students, employers, educational institutions and other stakeholders. The conceptual basis of the dual studies management formation has been improved, which is defined as a set of organizational and managerial mechanisms for coordination of complex network interconnections between stakeholders at the macro level (harmonization of regulatory and managerial mechanisms at the level of intersectoral and inter-agency cooperation aimed at the formation of the national dual studies management system and its implementation), at the meso level (cooperation within the education sector, cooperation between employers and their associations within other sectors, as well as among economic entities in the region for the formation of regional dual studies management clusters) and at the micro level (managerial mechanisms of interaction between higher educational establishments, employers and students, as well as structural and functional transformations within the higher educational establishments and enterprises due to the introduction of the dual studies management). This allowed identification and classification of dual studies management stakeholders according to the Mendelow’s Matrix, as well as their superposition in the "impact/engagement" coordinates reflecting the trajectories of changes in the five-year retrospective. The interests, special functions and benefits from the dual studies management introduction have been identified for all stakeholders in the dual studies management system within the national pattern, as well as the efforts on popularizing the dual studies idea in Ukraine, the process and result of its adaptation in a five-year retrospective – from the beginning of the national dual studies management system formation (2013) till the end of the first year of the national experiment launched by the Ministry of Education and Science of Ukraine according to the Order №1296 “On the launch of a pilot project in pre-tertiary and tertiary educational establishments as of the training of specialists in the framework of the dual form of education" (2020). The benefits for, interests and specific functions of all stakeholders in the dual studies management system within the national pattern are discussed. The raising awareness campaign on dual studies conducted in Ukraine is described, as well as the principles of the project approach in the dual studies management system at the macro-, meso- and micro-levels. The analysis of historical, political, economic, social and cultural factors influencing the formation of the German and Ukrainian dual studies management patterns has been carried out. The methodological basis for the dual studies management system development strategy in Ukraine has been improved by means of periodization of the system formation and comparison to the periods of the German dual studies pattern formation (as basic for all others and dominant in the world). In addition, the scientific principles of establishing benchmarks for the development of the dual higher education system in Ukraine have been further developed by identifying (according to the process approach) organizational and managerial "gaps" between the national and the German dual studies management systems. This has confirmed the hypothesis that it is impossible to import the German dual studies management system without its adaptation to the Ukrainian context due to a number of objective factors, namely differences in economic structure and level of economic development of the country, the role of chambers of commerce, social responsibility of employers and their willingness to work closely with higher educational establishments, hardships with the implementation of operational changes and funding issues, etc. In addition, the scientific principles of establishing benchmarks for the domestic dual studies management system development have been further elaborated by means of the identification of organizational and managerial «gaps» between the Ukrainian and German dual studies management systems. This allowed determining the system of management measures aimed at adapting best practices to the national context, as well as to justify the system of selection of benchmarks both at the level of management of higher education institutions and at the level of management of the education sector. A system for monitoring the introduction and development of the dual studies management in Ukraine has been developed as a three-level system of indicators: at the macro level - for the Ministry of Education and Science (16 indicators); at the meso level - for local governments and sectoral associations of employers (6 indicators); and at the micro level - for higher educational establishments and employers (8 indicators). This allowed formalization of the basic parameters of the initial stage of the domestic dual studies management system formation based on two surveys conducted among higher educational establishments and employers involved in the experiment of the Ministry of Education and Science of Ukraine in accordance with the Order №1296 "On the launch of a pilot project in pre-tertiary and tertiary educational establishments as of the training of specialists in the framework of the dual form of education", which also allowed the development of recommendations for stakeholders. A scientific and methodological approach to dual studies cost management has been proposed for the two models – with practical and with professional training integration. The calculation of enterprises’ costs for training of a dual student within the practical training model includes the following groups of costs: annual costs (optional and recommended costs), costs for the periods of an applicant's work-based training periods (optional and mandatory) and one-time costs (methodological and organizational). For the model with professional training integration, it is proposed to include optional, mandatory and organizational costs in the structure of the enterprise's expenses for training of one dual student. For each of these types of costs, a mechanism for their calculation has been developed, which takes into account such cost items as the number of mentors involved in their training, the cost of work of the coordinator from a company, as well as costs of the training of mentors, etc. The methodological basis of scenario planning of perspective development of dual studies management system has been further developed, which, unlike the existing ones, is based on Bass's theory of diffusion of innovations and takes into account the results of innovators' evaluation of dual studies management quality and market capacity of dual studies services. The dual studies management may be considered an innovation for the Ukrainian market of educational services, so the engagement of higher education institutions, students and enterprises in the dual studies may be viewed as similar to the behavior of consumers of innovative products. The coefficient of innovation simulation is calculated on the basis of the results of the first year of introduction of the dual form of education in higher education institutions within the experiment of the Ministry of Education and Science of Ukraine according to Order №1296. According to the long-term scenario planning of the dual studies development in Ukraine, there are three possible scenarios - optimistic, realistic and pessimistic. Given factors such as the declining number of higher education institutions, the unfavorable economic situation, the passive position of private higher education institutions, the lack of a broad information campaign among employers, and the small number of professional standards developed, the often formal attitude of stakeholders to innovation, etc. we consider a pessimistic scenario as the most probable.
Варава, Ірина Павлівна, та Анастасія Петрівна Коваль. "Сучасні тенденції розвитку вищої освіти в Україні". Thesis, Національний авіаційний університет, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/51093.
Повний текст джерелаБистрова, Богдана Василівна. "ШЛЯХИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ (СПЕЦІАЛЬНІСТЬ «КІБЕРБЕЗПЕКА»): РЕАЛІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Thesis, Мукачівський державний університет, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/31028.
Повний текст джерелаШадюк, Д. С. "Особливості розвитку дизайн-освіти в Україні". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11523.
Повний текст джерелаГаряєва, Ганна Михайлівна. "Деякі аспекти інклюзивної освіти в Україні". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/43689.
Повний текст джерелаЛевченко, О. М., та О. В. Ткачук. "Напрями активізації інноваційного розвитку сфери вищої освіти України". Thesis, ЦНТУ, 2016. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/5431.
Повний текст джерелаЄрфорт, О. Ю. "Розвиток кредитних відносин у сфері вищої освіти в Україні". Thesis, НТУ "ХПІ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/26194.
Повний текст джерелаКраснянська, Ю. В. "Фінансове забезпечення розвитку вищої освіти в Україні". Thesis, Чернігів, 2020. http://ir.stu.cn.ua/123456789/20151.
Повний текст джерелаПредметом дослідження ВКР є сукупність відносин, які формуються в процесі вдосконалення механізму фінансування вищих навчальних закладів України в умовах реформування. Об’єктом дослідження є механізм фінансового забезпечення вищої освіти в Україні. Мета кваліфікаційної роботи полягає в дослідженні сучасного стану механізму фінансового забезпечення системи вищої освіти та впливу реформ на ефективність його функціонування, розробленні реальних практичних заходів щодо вдосконалення механізму фінансування вищої освіти в нашій державі з їх прогнозним обґрунтуванням. Завданнями роботи є вивчити сутність механізму фінансового забезпечення вищої освіти; здійснити аналітичне дослідження показників, які характеризують вищу освіту в Україні як об’єкт фінансування; проаналізувати показники фінансового забезпечення вищої освіти в Україні з акцентуванням уваги на післяреформених змінах; визначити проблеми фінансування вищої освіти в умовах реформування; розробити заходи їх вирішення; спрогнозувати вплив запропонованих заходів на якість функціонування системи вищої освіти. За результатами дослідження сформульовані рекомендації щодо вдосконалення механізму фінансування вищої освіти в Україні, що можуть бути використані як на на макрорівні для підвищення ефективності функціонування механізму фінансового забезпечення вишів, так і на мікрорівні з метою оптимізації процесу управління фінансовими ресурсами.
The FQW subject is the variety of relations that are formed during the mechanism of universities financing improving in the context of reform in Ukraine. The object of this research is the mechanism of higher education financing of Ukraine. The purpose of the FQW is to analyze current mechanism of higher education financing and the reforms influence on the effectiveness of its functioning, to offer practical measures to improve the mechanism of higher education financing in our country with their predictive justification. The tasks of the work are to study the essence of the mechanism of higher education financing; to research the indicators of Ukrainian higher education as an receiver of financing; to analyze the indicators of higher education financing in Ukraine taking into account post-reform changes and current trends; to identify the problems of higher education financing in our country in the context of reform; to offer measures for improving the mechanism of higher education financing efficiency basing on the foreign experience; to predict the impact of the proposed measures on the quality of the higher education system functioning. According to the results of the research, recommendations for improving the mechanism of higher education financing of Ukraine are offered. The results can be used both at the macro level to improve the efficiency of the higher education mechanism funding and at the micro level in order to optimize the process of financial resources management.
Колишкін, Олександр Володимирович, та Oleksandr Volodymyrovych Kolyshkin. "Сучасна стратегія розвитку корекційної освіти в Україні". СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2015. http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/4043.
Повний текст джерелаThe paper presents a modern strategy for the development of correctional education in Ukraine, which involves the introduction of the latest scientific synergistic paradigm. The application of the interdisciplinary approach and system-synergetic principles of education in correctional pedagogy is a requirement of the present. The development of correctional pedagogy also involves the use of modern information and telecommunication technologies, which are both a means of correctional education and a tool for scientific research in this field.
Шапенко, Людмила Олександрівна, та А. О. Заставнюк. "Концептуальні засади розвитку юридичної освіти в Україні". Thesis, Національний авіаційний університет, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/48779.
Повний текст джерелаЗаярнюк, О. В., та Oleksii Zaiarniuk. "Організаційно-економічні важелі розвитку інклюзивної освіти в Україні". Thesis, Ексклюзив-Систем, 2015. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/2839.
Повний текст джерелаОлійник, О. В., та П. М. Дудко. "Планування інноваційного розвитку закладів вищої освіти в Україні". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/18874.
Повний текст джерелаШвагер, Ольга Андріївна, Ольга Андреевна Швагер та Olha Andriivna Shvaher. "Щодо деяких аспектів розвитку правничої освіти в Україні". Thesis, Донецький юридичний інститут МВС України, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/68281.
Повний текст джерелаИнтеграция Украины в мировое и европейское пространство возможные условий признания, отстаивания и защиты национальных интересов, чему будет способствовать развитие и совершенствование форм юридического образования. Подготовка высококвалифицированных специалистов в области права в условиях интеграционных процессов должно строиться на образовательных стандартах.
Integration of Ukraine into the world and European space are possible conditions for the recognition, defense and protection of national interests, which will contribute to the development and improvement of forms of legal education. The training of highly skilled law specialists in the context of European integration processes should be based on educational standards.
Д, Грицик Д. "ІНФОРМАТИЗАЦІЯ – СУЧАСНА ТЕНДЕНЦІЯ РОЗВИТКУ ЮРИДИЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Thesis, Сучасна правова освіта: [матеріали VIІ Міжнародної науково-практичної конференції, Київ, Національний авіаційний університет, 23 лютого 2018 р.]. – Тернопіль: «Вектор», 2018, 2018. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/32839.
Повний текст джерелаГоловко, Світлана Григорівна, та Микола Васильович Головко. "Розвиток нормативно-правового забезпечення освітньої галузі України". Thesis, ПОЛІТ: Матеріали IV Міжнародної наукової конференції студентів та молодих учених. - К.: НАУ, 2004. - С. 369, 2004. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/27178.
Повний текст джерелаЛуценко, О. А. "Гендерна освіта як складова сучасного демократичного розвитку України". Thesis, Видавництво СумДУ, 2005. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/21678.
Повний текст джерелаЛисенко, Марія Олексіївна. "Шляхи реалізації Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні в ПУСКУ". Thesis, Полт. ун-т споживчої кооперації України. – П. : РВВ ПУСКУ, 2009. http://dspace.uccu.org.ua/handle/123456789/716.
Повний текст джерелаІвасенко, Марія, та Юлія Ващенко. "Адаптація професійної освіти в контексті динаміки розвитку трикотажної галузі України". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/19121.
Повний текст джерелаЛарка, Микола Іванович, та Світлана Петрівна Сударкіна. "Пріоритетні напрями розвитку освіти в технічних вищих навчальних закладах України". Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41842.
Повний текст джерелаІлляшенко, Сергій Миколайович, та Наталія Сергіївна Ілляшенко. "Напрямки формування ринку знань: перспективи України". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45124.
Повний текст джерелаКрисюк, С. В. "Становлення та розвиток післядипломної освіти педагогічних кадрв в Україні (1917-1995 рр.)". Дис. д-ра пед. наук, Укр. ін-т підвищ. квал. керівн. кадрів освіти, 1996.
Знайти повний текст джерелаМельничук, Л. І. "Становлення і розвиток шкільної географічної освіти в Україні (перша половина 20 століття)". Дис. канд. пед. наук, Ін-т педагогіки, 2004.
Знайти повний текст джерелаАніщенко, Олена Валеріївна. "Розвиток професійної освіти жінок в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ століття)". Thesis, Київ, 2000. http://lib.iitta.gov.ua/106481/1/%D0%90%D0%BD%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%9E.%20%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B4.%20%D0%B4%D0%B8%D1%81..pdf.
Повний текст джерелаThe dissertation deals with the history of woman professional education development in Ukraine in the second half of the 19th – at the beginning of the 20th century; the extent to which this theme has been so far investigated in education theory is characterized in this research; the peculiarities of the functioning of the networks of woman professional education institutions preparing specialists at all kinds of qualification levels and different fields have been analyzed; the woman professional education development tendencies in the foreign context and the peculiarities of the content and organization forms of woman professional education in Ukraine have been revealed; general approaches to the classification of women professional education institutions have been grounded; a classification of institutions of agricultural and needle-work types has been suggested; some peculiarities of legislative security of women professional education and practice have been revealed. The main directions of the use of positive ideas of woman professional education institution functioning under the new conditions of Ukraine’s socio-economic development
В диссертации воссоздана история развития профессионального образования женщин в Украине во второй половине ХІХ – в начале ХХ века; охарактеризовано состояние изученности темы в педагогической теории; проанализированы особенности функционирования сети женских профессиональных учебных заведений по подготовке специалистов различных квалификационных уровней и специальностей; выявлены тенденции развития женской профессионального образования в зарубежном контексте и особенности содержания и форм организации профессионального обучения женщин в Украине; обоснованы подходы к классификации заведений женской профессионального образования; осуществлена классификация учебных заведений сельскохозяйственного и рукодельного профиля; раскрыты особенности законодательного обеспечения специального образования и профессиональной деятельности женщин. Определены основные направления использования положительных идей функционирования женских профессиональных учебных заведений в новых условиях социально-экономического развития Украины
Хайдура, Хані Мохаммад. "Удосконалення державного регулювання інноваційного розвитку дослідницького сектора системи вищої освіти України". Thesis, Київський національний універститет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/10119.
Повний текст джерелаЧубукова, О. Ю., та Ігор Віталійович Пономаренко. "Вплив економічних факторів на рівень розвитку вищої освіти у регіонах України". Thesis, ФО-П Шпак В. Б, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11850.
Повний текст джерелаБаран, М. П. "Модернізація вищої освіти України: механізми інституційного регулювання". Thesis, Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу, 2011. http://elar.nung.edu.ua/handle/123456789/1925.
Повний текст джерелаThe thesis analyses theoretical, procedural and institutional aspects of modernizing higher education in Ukraine and brings the issue of its institutional regulation into focus. The study shows how different factors of institutional environment influence higher education in Ukraine and the mechanisms of institutional regulation of its modernization. The thesis characterizes transformations in mechanisms of institutional regulation of higher education systems in Poland and the Russian Federation. The author suggests scientific and practical grounds to define education as a top-priority field of institutional regulation. The thesis also interprets the results of ETOM-analysis poll and offers methods to improve the mechanisms of institutional regulation of higher education in Ukraine.
Краснюк, Світлана Олександрівна. "Проблеми та перспективи вдосконалення компетентнісного базису розвитку вищої освіти в Україні". Thesis, Київський національний торговельно-економічний університет, 2016. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/10511.
Повний текст джерелаТимошенко, О. В. "Фінансовий механізм функціонування та розвитку системи вищої освіти в Україні". Thesis, Дніпропетровський національний університет ім. Олеся Гончара, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/51600.
Повний текст джерелаThe dissertation is devoted to the research of theoretical bases of the financial mechanism of higher education system in Ukraine, the definition of its role and value in social and economic development of the country. In the work the essence and spe-cificity of the financial mechanism of higher education system is certain, its segmen-tation is carried out, subjects are formalized and features of formation and using of financial resources of higher education system are certain. The estimation of financial maintenance of the sphere at the present moment is carried out, features of financing of scientific activity of higher educational institutions are found out and specificity of formation and realization of the financial mechanism on an example of activity of classical universities of Ukraine is analyzed. In the work conceptual bases of improvement of the financial mechanism of functioning of higher education system as a component of innovative development of a society are determined. The author formulates offers concerning formation of the mechanism of the mixed educational crediting, scientifically-methodical approaches to definition of expediency of university’s participation in the structure of scientifi-cally-innovative university associations are proved, the mathematical model of an es-timation of a level of financial independence is developed and the basic approaches to definition of the type of financial stability of a university are concretized
Колісник, О. В., Т. А. Кугай, Є. П. Гула та О. В. Мазніченко. "Вища освіта в Україні: вагомі складові інноваційного розвитку". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/14501.
Повний текст джерелаЄвтух, Микола Борисович. "Розвиток освіти і педагогічної думки в Україні (кінець XVIII - перша половина XIX століття)". Дис. д-ра пед. наук, КУ ім. Т. Шевченка, 1996.
Знайти повний текст джерелаХаустова, Є. Б. "Пріоритетні напрями та шляхи розвитку інтелектуального капіталу провідних закладіів вищої освіти України". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/18878.
Повний текст джерелаБорисова, Т. М. "Актуальні вектори розвитку маркетингової діяльності некомерційних суб’єктів сфери освіти та досліджень України". Thesis, ТОВ "ДД "Папірус", 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/37278.
Повний текст джерелаЧигрин, Олена Юріївна, Елена Юрьевна Чигрин та Olena Yuriivna Chyhryn. "Освіта для сталого розвитку: проблеми та перспективи впровадження в Україні". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/10145.
Повний текст джерелаВарунц, Л. Д., L. D. Varunts та ORCID: http://orcid org/0000-0002-0024-385. "Основні напрями розвитку освіти в Україні в аспекті євроінтеграції: окремі аспекти". Thesis, «Innovative educational technologies: experience of the European union and its implementation in the training of political, scientists, sociologists, philosophers, psychologists, historicans»: the abstract of scientifically – methodological works by the results of international scientific and pedagogical internship. – Danubius University for scientists of Ukrainian universities on December 26-28, 2016 in Sladkovicovo, Slovak Republik – P. 17 -20, 2016. http://dspace.univd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4075.
Повний текст джерелаДосліджено питання щодо основних напрямів розвитку освіти в Україні під впливом інтеграційних процесів сучасного світу. Зроблено висновок щодо основних напрямів розвитку освіти в Україні в аспекті євроінтеграції. Исследован вопрос по поводу основных направлений развития образования в Украине под влиянием интеграционных процессов современного мира. Сделан вывод об основных направлениях развития образования в Украине в аспекте евроинтеграции. The main directions of education development in Ukraine under the influence of integration processes of the modern world are considered in the article. The author made a conclusion about the main directions of education development in Ukraine in the aspect of European integration.
Стригуль, (Кльов) Марина Василівна. "Диверсифікація як основна тенденція розвитку вищої освіти в Україні: соцііологічний аналіз". Thesis, Львів, Львівська фундація суспільних наук, 2014. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/10515.
Повний текст джерелаКлюшніченко, М. І. "Освіта жінок у минулому та на сучасному етапі розвитку суспільства". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/8516.
Повний текст джерелаПильгун, Наталія Василівна, та О. В. Хомченко. "Сучасний стан та перспективи розвитку юридичної освiти в Українi". Thesis, Молодіжний науковий юридичний форум: [Матеріали Всеукраїнської науокво-практичної конференції до Дня науки, м. Київ, Національний авіаційний університет, 26 травня 2016 р.]. том 1. - Тернопіль: Вектор - 314 с, 2016. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/21044.
Повний текст джерелаЄпіфанов, Анатолій Олександрович, Анатолий Александрович Епифанов та Anatolii Oleksandrovych Yepifanov. "Перспективи розвитку банківської системи України в контексті діяльності наукової спільноти". Thesis, Українська академія банківської справи Національного банку України, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/60399.
Повний текст джерелаІщейкін, Тимур Євгенійович. "ОСВІТА ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ: СВІТОВІ ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ В УКРАЇНІ". Thesis, Полтава : ПУЕТ, 2016. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/3616.
Повний текст джерелаКраус, Наталія Миколаївна. "Парадигмальні засади розвитку та управління цифровою освітою в Україні". Thesis, Київ: КУБГ, 2018. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/6060.
Повний текст джерелаТєлєтова, С. Г. "Педагогічний маркетинг в умовах впровадження нового закона України про вищу освіту". Thesis, ТОВ "ДД "Папірус", 2014, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/37537.
Повний текст джерелаБабушко, Світлана Ростиславівна. "Розвиток медіа-компетентності у студентів напряму підготовки «Туризм» у Національному університеті фізичного виховання і спорту України". Thesis, Тернопільський національний технічний університет ім. І. Пулюя, 2015. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/4980.
Повний текст джерела