Добірка наукової літератури з теми "Реформи освіти"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Реформи освіти".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Реформи освіти"
Zastrozhnikova , I. "АСПЕКТИ ДЕЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ В МОДЕРНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ". Theory and Practice of Public Administration 4, № 71 (17 грудня 2020): 126–30. http://dx.doi.org/10.34213/tp.20.04.16.
Повний текст джерелаСкирда, А. Є. "РОЗВИТОК КУЛЬТУРИ ІНЖЕНЕРНОЇ ОСВІТИ В США". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (29 червня 2020): 224–33. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-224-233.
Повний текст джерелаGoncharenko M. та Chysnevych T. . "ВПЛИВ РЕФОРМИ ДЕЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ НА ЕФЕКТИВНІСТЬ БЮДЖЕТНИХ ВИДАТКІВ НА ОСВІТУ". Theory and Practice of Public Administration, № 4 (67) (26 листопада 2019): 155–62. http://dx.doi.org/10.34213/tp.19.04.20.
Повний текст джерелаKondur, O. S., та O. P. Tsiupa. "ФІНАНСОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТИ І НАУКИ В УМОВАХ ОСВІТНЬОЇ РЕФОРМИ". Actual problems of regional economy development 1, № 14 (26 квітня 2018): 52–57. http://dx.doi.org/10.15330/apred.1.14.52-57.
Повний текст джерелаАбрамович, Тетяна. "Психологічна компетентність у професійному розвитку педагога Нової української школи". New pedagogical thought 106, № 2 (7 липня 2021): 83–88. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-106-2-83-88.
Повний текст джерелаЛукач, І. В., та В. В. Поєдинок. "ПРАКТИЧНІ НАПРЯМИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ЮРИДИЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Наукові праці Національного університету “Одеська юридична академія” 26 (22 липня 2020): 64–71. http://dx.doi.org/10.32837/npnuola.v26i0.662.
Повний текст джерелаГолосніченко, Іван. "До питання свободи і самоврядування у сфері юридичної освіти та науки в Україні". Право України, № 2018/01 (2018): 251. http://dx.doi.org/10.33498/louu-2018-01-251.
Повний текст джерелаЖелуденко, Марина, та Світлана Гринюк. "ОСВІТА ЯК СТРАТЕГІЧНИЙ РЕСУРС ЗАБЕЗПЕЧННЯ СТАБІЛЬНОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА В УМОВАХ COVID-19: СТАН, ПОТЕНЦІЙНІ МОЖЛИВОСТІ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 18, № 2 (25 грудня 2020): 43–53. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(18).2020.43-53.
Повний текст джерелаYurchenko, Viktor, та Liudmyla Grytsenok. "Вплив конкурсу-квесту на ставлення учасників освітнього процесу до реформи «Нова українська школа»". Scientific Studios on Social and Political Psychology, № 45(48) (3 липня 2020): 110–20. http://dx.doi.org/10.33120/ssj.vi45(48).147.
Повний текст джерелаMamonova , V., та S. Pul . "НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДАМИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ". Theory and Practice of Public Administration 4, № 71 (17 грудня 2020): 110–17. http://dx.doi.org/10.34213/tp.20.04.14.
Повний текст джерелаДисертації з теми "Реформи освіти"
Дольська, Ольга Олексіївна. "Гуманізм і бажання служити народові – підгрунтя реформи освіти". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45501.
Повний текст джерелаЛебедева, Лариса Валеріанівна, та Анастасія Сергіївна Митрофанова. "Проблеми розвитку ринкових відносин у сфері вищої освіти в Україні". Thesis, Харківський національний автомобільно-дорожній університет, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/37835.
Повний текст джерелаАнтощенко, Г. О. "Вплив системи освіти на міжнародну конкурентоспроможність України". Master's thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/71508.
Повний текст джерелаThe paper examines the impact of the educational system on the external competition of Ukraine and revises the education system by comparing it with systems in other countries. The main purpose of this study is to find out whether the changes and reforms that are taking place in our country really affect the educational system and our international credibility.
Невара, Лілія Михайлівна. "Роль міжнародних конференцій у становленні Болонського процесу". Thesis, Науково-дослідний інститут публічного права, 2016. http://er.nau.edu.ua:8080/handle/NAU/40778.
Повний текст джерелаЛаптєва, К. С. "Корупція у вищих навчальних закладах". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/22287.
Повний текст джерелаЮла, Ю. С. "Публічне управління початковою та загальною середньою освітою на місцевому рівні в умовах територіальної реформи". Master's thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/71843.
Повний текст джерелаВ работе проведен анализ внедрения, формирования и реализации государственной политики в сфере реформирования среднего образования в Украине в рамках внедрения концепции «Новая украинская школа». Проведен анализ эффективности управленческой деятельности в общеобразовательном учебном заведении и обработки документации учреждения. Предложено матрицу задач по концепции общественно-активного учебного заведения, план развития Деснянского учебно-воспитательного комплекса «гимназия-общеобразовательная школа I ступени» на 2019-2021 р., с учетом концепции «Новая украинская школа».
The paper analyzes the implementation, formation and implementation of state policy in the field of reforming secondary education in Ukraine within the framework of the implementation of the concept "New Ukrainian School". The analysis of the efficiency of the management activity in the general educational institution and the processing of the institution's documentation has been carried out. The matrix of tasks concerning the concept of a public-educational institution, a plan for the development of the Desnian educational complex "Gymnasium-general school I degree" for 2019-2021 is proposed, taking into account the concept "New Ukrainian School".
Сухова, Надія Миколаївна. "РЕФОРМА УКРАЇНСЬКОЇ ОСВІТИ ДОЛЯ ГУМАНІТАРНИХ НАУК". Thesis, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, ВПЦ "Київський університет", 2016, 2016. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/29473.
Повний текст джерелаСайтз, О. М. "Підготовка нового покоління правників як лідерів суспільного життя: міжнародний досвід". Thesis, Тернопіль: Вектор, 2020. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/41788.
Повний текст джерелаЛобода, Андрій Миколайович, Андрей Николаевич Лобода, Andrii Mykolaiovych Loboda, А. С. Вовканич, Ольга Олександрівна Єжова, Ольга Александровна Ежова, Olha Oleksandrivna Yezhova, et al. "Implementation of new master's programmes of physical therapy in Ukraine." Thesis, Aluna Publishing, 2022. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/87799.
Повний текст джерелаЦель. Проанализировать результаты проекта ЕС Erasmus+ «Инновационное реабилитационное образование - Внедрение новых магистерских программ в Украине» (2018-2022) в высших учебных заведениях участниках проекта. Материалы и методы. Методы теоретического анализа и синтеза, конкретизации, обобщения и систематизации практического педагогического опыта подготовки магистров физической терапии использовались в четырех высших учебных заведениях Украины, а именно: Национальном университете физического воспитания и спорта Украины, Львовском государственном университете физической культуры имени Ивана Боберского, Тернопольском национальном медицинском университете им. И.Горбачевского, Сумском государственном университете. Полученные результаты. Результаты проекта REHAB можно представить в соответствии с его основными задачами. (1). Повышение профессионального потенциала преподавателей вузов; (2). Создание новых ресурсов для преподавания/обучения/оценки; (3). Создание специальной образовательной инфраструктуры, необходимой для реализации новой национальной профессиональной программы по физической терапии. Выводы. Считается, что основные цели проекта достигнуты. В дальнейшем планируется распространение результатов проекта на другие высшие учебные заведения Украины и постоянное обновление содержания дисциплин в соответствии с современными тенденциями европейского образования по физической терапии.
Aim. To analyze the results of the EU Erasmus+ project «Innovative Rehabilitation Education - Introduction of new masters degree programs in Ukraine» (2018-2022) in higher education institutions, project participants. Materials and methods. Methods of theoretical analysis and synthesis, concretization, generalization and systematization of practical pedagogical experience in training masters in physical therapy were used in four Ukrainian institutions of higher education, namely: the National University of Ukraine on Physical Education and Sport, Lviv State University of Physical Culture named after Ivan Boberskyj, I.Horbachevsky Ternopil National Medical University, Sumy State University. Results. The results of the REHAB project can be presented in accordance with its main objectives. (1). Improving the professional potential of university teachers; (2). Creation of new resources for teaching / learning / assessment; (3). Creation of a special educational infrastructure necessary for the implementation of a new national professional programme in physical therapy. Conclusions. It is believed that the main goals of the project have been achieved. In the future, it is planned to disseminate the results of the project to other institutions of higher education in Ukraine and constantly update the content of disciplines following current trends in European education in physical therapy.
Сухова, Надія Миколаївна. "ВЕКТОР ОСВІТИ ДЛЯ СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ: ПРОБЛЕМА РЕФОРМУВАННЯ". Thesis, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, ВПЦ "Київський університет", 2017, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/31019.
Повний текст джерелаКниги з теми "Реформи освіти"
Інноваційні технології та реформа змісту освіти. Київ: Освіта України, 2007.
Знайти повний текст джерелаВласова, Інна, Світлана Калашнікова, Олена Оржель, Володимир Рябченко, Катерина Трима та Леся Червона. Теоретичні основи реалізації соціальної відповідальності університетів. Редактори Світлана Калашнікова та Олена Оржель. Інститут вищої освіти Національної академії педагогічних наук України, 2021. http://dx.doi.org/10.31874/978-617-7644-52-0-2021.
Повний текст джерелаГандзілевська, Галина, та Сергій Штурхецький. Прикладна акмеологія для тих, хто прагне успіху. Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2020. http://dx.doi.org/10.25264/978-617-7328-88-8.
Повний текст джерелаТези доповідей конференцій з теми "Реформи освіти"
Білицька, Вікторія. "КУЛЬТУРНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ СИСТЕМІ РЕФОРМ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". У ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ В ГАЛУЗІ ПЕДАГОГІКИ ТА МОВОЗНАВСТВА, СОЦІАЛЬНІ АСПЕКТИ. Міжнародний центр наукових досліджень, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/mcnd-23.04.2021.ped-philol.01.
Повний текст джерелаКагановська, Т. Є. "ЄВРОПЕЙСЬКЕ ВРЯДУВАННЯ: ДОСВІД РЕФОРМ ЩОДО УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДАМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ". У LEGAL SCIENCE, LEGISLATION AND LAW ENFORCEMENT PRACTICE: REGULARITIES AND DEVELOPMENT TRENDS. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-92-1-56.
Повний текст джерелаЗвіти організацій з теми "Реформи освіти"
Kushnir, Oksana. СУСПІЛЬНІ РЕФОРМИ В ІНТЕРНЕТ-ВИДАННЯХ ТЕРНОПОЛЯ «ТЕРЕН» І «20 ХВИЛИН»: МЕДИЧНА ТА ОСВІТНЯ ТЕМАТИКА. Ivan Franko National University of Lviv, червень 2019. http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2019.46.10034.
Повний текст джерела