Дисертації з теми "Професійна технічна освіта"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся з топ-49 дисертацій для дослідження на тему "Професійна технічна освіта".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Переглядайте дисертації для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.
Грень, Лариса Миколаївна. "Взаємодія у системі "професійна (професійно-технічна) освіта – ринок праці": державно-управлінський аспект". Thesis, Національний університет "Львівська політехніка", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41268.
Повний текст джерелаГрень, Лариса Миколаївна. "Національна рамка класифікацій як інструмент державного управління професійно-технічною освітою в Україні". Thesis, Чорноморський національний університет ім. Петра Могили, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40024.
Повний текст джерелаРезнік, Світлана Миколаївна. "Особистісно-професійна позиція майбутнього інженера в контексті освітніх трансформацій в Україні". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/18193.
Повний текст джерелаЛарка, Микола Іванович, та Світлана Петрівна Сударкіна. "Пріоритетні напрями розвитку освіти в технічних вищих навчальних закладах України". Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41842.
Повний текст джерелаБулавін, Віктор Іванович, та Т. В. Мельник. "Мониторинг якості знань студентів з використанням сучасних тестових технологій". Thesis, НТУ "ХПІ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/30338.
Повний текст джерелаІгнатюк, Ольга Анатоліївна, та Ірина Анатоліївна Сладких. "Інноваційні підходи у професійній підготовці студентів технічних університетів до фахової діяльності". Thesis, Государственный институт подготовки и переподготовки кадров промышленности, 2010. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/20799.
Повний текст джерелаСолодовник, (Бутенко) Тетяна Олександрівна, та К. Є. Ігнатенко. "Особливості діяльності та потенціал сучасної національної гуманітарно-технічної еліти на прикладі формування особистості студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40739.
Повний текст джерелаРіпко, Ірина Валентинівна. "Роль духовності при формуванні відповідальності у лідерів XXI століття". Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15570.
Повний текст джерелаІгнатюк, Ольга Анатоліївна, та Ірина Анатоліївна Сладких. "Стратегія формування конкурентноздатного сучасного фахівця в умовах технічного університету: напрями, тенденції, перспективи". Thesis, Государственный институт подготовки и переподготовки кадров промышленности, 2009. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/20792.
Повний текст джерелаПукало, Марія Ігорівна. "Формування професійної компетентності майбутніх фахівців автотранспортного профілю засобами інформаційних технологій". Diss., Національний університет "Львівська політехніка", 2020. https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/53809.
Повний текст джерелаРезнік, Світлана Миколаївна. "Формування управлінських умінь і навичок у майбутніх інженерів у вищих технічних навчальних закладах". Thesis, Інститут професійно-технічної освіти Академії педагогічних наук України, 2007. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/18164.
Повний текст джерелаThe dissertation on gaining the Candidate of Science (Pedagogy) Degree, specialty 13.00.04 – the theory and methods of professional education. – Institute of Technical Professional Education of Pedagogical Science Academy of Ukraine, Kiev, 2007. The dissertation contains theoretical and experimental research of management skills formation problem among future engineers in higher education technical institutions. The thesis denotes the most important structural components of management skills, levels and criteria of their development. The steps and pedagogical conditions of effective management skills formation have been determined. The thesis also depicts development and theoretical grounds of management skills formation technique, realization of which demands step by step formation of organizational, communicative and intellectual skills, being the main components of management skills. During the experiment the effectiveness of the developed technique of management skills formation among future engineers has been confirmed.
Івашко, Ю. О., та Л. В. Житеньова. "Професійно-технічна освіта у США". Thesis, КНУТД, 2016. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/5118.
Повний текст джерелаТичина, Н. П., та Л. В. Житеньова. "Професійно-технічна освіта в Японії". Thesis, КНУТД, 2016. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/5123.
Повний текст джерелаГрень, Лариса Миколаївна. "Роль і місце держави у модернізації закладів професійної (професійно-технічної) освіти України". Thesis, Університет митної справи та фінансів, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41691.
Повний текст джерелаГрень, Лариса Миколаївна. "Педагогічні умови формування у студентів вищих технічних навчальних закладів спрямованості на успішну професійну діяльність". Thesis, Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди, 2010. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/17863.
Повний текст джерелаThe dissertation on obtaining of scientific degree of candidate of pedagogical science over the speciality 13.00.04 – theory and methods of professional education – Kharkiv national pedagogical university named after G. S. Skovoroda. – Kharkiv, 2010. The dissertation is an experimentally – theoretical research of the problem concerning the formation of direction on successful professional activity of higher educational technical establishments’ students. The essence and structural compounds of students’ direction on successful professional activity are shown in the dissertation. The pedagogical conditions of the formation direction on successful professional activity of higher educational technical establishments’ students (supplying of positive motivation in professional training; intensive adoption of elements of context education aimed at acquirement of knowledge, preparation of professional skills, obtaining of professional experience and personality – professional qualities as the basis of successful transformation of students educational activity into professional work of a specialist; students involvement in professional self – education aimed at self – actualization of future specialists). The experimental work has proved that the realization of the conditions stated above in professional preparations of future engineers help to increase considerably the level of formation of their direction on successful professional activity.
Кокарєва, Анжеліка Миколаївна. "Професійна підготовка майбутніх фахівців у системі інженерно-технічної освіти України". Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/38414.
Повний текст джерелаБондарчук, І. "Особливості викладання української мови за професійним спрямуванням у негуманітарних ВНЗ". Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15788.
Повний текст джерелаТкаченко, В. П., та А. В. Бізюк. "Проектно-орієнтоване навчання у вищій технічній освіті". Thesis, ТОВ «ДРУКАРНЯ МАДРИД», 2015. http://openarchive.nure.ua/handle/document/5293.
Повний текст джерелаСмоленніков, Денис Олегович, Денис Олегович Смоленников, Denys Olehovych Smolennikov та Я. В. Негроєнко. "Розробка стратегії управління професійною освітою". Thesis, Сумський державний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/28478.
Повний текст джерелаМигун, Н. І. "Інноваційні технології навчання при підготовці кваліфікованих робітників в системі професійно-технічної освіти". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67030.
Повний текст джерелаДімітрова-Бурлаєнко, Світлана Дімова. "Креативна компетентність як складова професійної компетентності сучасного інженера". Thesis, Класичний приватний університет, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47282.
Повний текст джерелаВнукова, Ольга, та Валерія Калініченко. "Роль етичних бесід у моральному вихованні учнів ЗП(ПТ)О швейного профілю". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/19120.
Повний текст джерелаКороль, В. М. "Ретроспективний погляд на професійно-технічну освіту тоталітарної доби: трудові резерви (1940-1950-ті рр.)". Thesis, Сумський державний університет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/34745.
Повний текст джерелаШпетна, Анастасія. "Підготовка майбутніх фахівців з професійної освіти до проєктування жіночого одягу з використанням техніки "апсайклінг"". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/19122.
Повний текст джерелаСизикова, Валерія Сергіївна. "Застосування активних методів навчання для розвитку креативності майбутньої гуманітарно-технічної еліти". Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15658.
Повний текст джерелаКороль, Віталій Миколайович, Виталий Николаевич Король, Vitalii Mykolaiovych Korol, Світлана Анатоліївна Король, Светлана Анатольевна Король та Svitlana Anatoliivna Korol. "Фізкультура і спорт у педагогічному процесі в закладах професійно-технічної освіти повоєнного періоду". Thesis, Сумський державний університет, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/77697.
Повний текст джерелаШтученко, Ірина Євгенівна. "Особливості самоактуалізації студентів технічних спеціальностей із різною кар’єрною спрямованістю". Thesis, Харківський національний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/23261.
Повний текст джерелаГрень, Лариса Миколаївна. "Соціальне партнерство як один з аспектів державно-суспільного управління професійно-технічною освітою". Thesis, НТУ "ХПІ", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/37221.
Повний текст джерелаГурська, Олена Олександрівна, та Olena Hurska. "Cистема принципів професійно орієнтованого іншомовного навчання як передумова формування професійно важливих якостей майбутніх IT-фахівців у закладах вищої технічної освіти". Thesis, Національний авіаційний університет, 2019, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39038.
Повний текст джерелаThe theses consider a variety of principles for modernizing the foreign language training of future IT professionals, which include: the principles of comprehensive integrity, professional mobility, authenticity, advanced development. The main task of the foreign language training of future IT specialists is the training of professionally oriented and practically oriented foreign-language communication including the following priorities: interdependent formation and development of language skills and abilities as the basis of foreign language vocational communication; orientation to the practical use of languages in the real informational environment; widespread involvement of leading IT professionals in the design and implementation of professional projects.
В тезисах рассматриваются различные принципы модернизации иноязычной профессиональной подготовки будущих ИТ-специалистов, к которым отнесены: принципы всесторонней интегративности, профессиональной мобильности, аутентичности, опережающего развития. Главной задачей иноязычной подготовки будущих ИТ-специалистов является обучение профессионально ориентированной и практически направленной иноязычной коммуникации, в результате чего первоочередными становятся: взаимосвязанное формирование и развитие речевых навыков и умений как основы иноязычной профессионально-ориентированной коммуникации; ориентация на практическое применение языков в реальной информационной среде; широкое привлечение ведущих специалистов в области информационных технологий к созданию и реализации профессиональных проектов.
Гончаренко, Тетяна Євгенівна. "Соціально-гуманітарна роль іншомовної підготовки інжнерів". Thesis, Харківський національний технічний університет сільського господарства ім. Петра Василенка, 2011. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47175.
Повний текст джерелаГура, Тетяна Віталіївна. "Лідерський потенціал у структурі розвитку особистості в умовах технічного університету". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/29291.
Повний текст джерелаДімітрова-Бурлаєнко, Світлана Дімова. "Впровадження навчально-практичного тренінгу як педагогічна умова формування креативної компетентності студентів технічних університетів". Thesis, Київська наукова організація педагогіки та психології, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47284.
Повний текст джерелаАсєєва, Ірина Володимирівна. "Формування професійної компетентності у процесі хімічної підготовки". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21792.
Повний текст джерелаГура, Тетяна Віталіївна. "Інженерне мислення як необхідна складова конкурентноздатності інженера-програміста". Thesis, НТУ "ХПІ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/17642.
Повний текст джерелаГолова, Валентина Вікторівна. "Організаційна робота О. П. Лідова у підготовці другого з'їзду російських природознавців із технічної та професійної освіти у Російській імперії". Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15847.
Повний текст джерелаКокарєва, Анжеліка Миколаївна, Anzhelika Kokarieva, Леся Олексіївна Хоменко-Семенова, Lesya Khomenko-Semenova, Олександра Валентинівна Алпатова та Оlexandra Alpatova. "Аналіз професійної вмотивованості викладачів ЗВТО". Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/45123.
Повний текст джерелаТhe article analyzes the motivation of FTA teachers to professional activities; analysis of factors motivating teachers to professional activity. A study of motivation for professional activity of FTA teachers among pedagogical staff of the National Aviation University was conducted, which identified the main motives: the main one is the need for high salaries and material remuneration; in second place in the structure of the motivational profile of university employees is the need to feel the demand for the work performed; the need to gain recognition from other people (colleagues, students). It is proved that the attitude to professional activity, the motives of its choice and professional development of the teacher are extremely important factors that determine the development of professionalism of the teacher and his pedagogical skills.
Ласіцина, Дана Вікторівна. "Проєктування творчої колекції моделей жіночих суконь з розробкою дидактичного проєкту підготовки кравців". Магістерська робота, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/19289.
Повний текст джерелаIn the diploma work, the creative collection of models of women's dresses and the educational project for the preparation of tailors are developed. An analysis of modern trends of women's dresses is carried out following the fashion trend and the development of design models for a collection of women's dresses. Standard documents for the training of tailors of the third category are analyzed. An educational project for training tailors at the subject "Skirt Design" in the speciality "Fundamentals of Product Design" and didactic tools for teaching the subject weredeveloped, and teaching methods were improved.
Деревянко, Богдан Володимирович, та Bogdan Derevyanko. "Господарсько-правові аспекти регіонального розвитку освітньої сфери". Thesis, Донецький державний університет управління, 2013. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/6717.
Повний текст джерелаДеревянко, Богдан Володимирович, Богдан Владимирович Деревянко та Bohdan Volodymyrovych Derevianko. "Господарсько-правові аспекти регіонального розвитку освітньої сфери". Thesis, Донецький державний університет управління, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/60196.
Повний текст джерелаДеревянко, Богдан Володимирович, та Bogdan Derevyanko. "Необхідність співпраці держави і приватного капіталу в освітній галузі". Thesis, Луганськ: Вид—во Східноукраїнського національного університету, 2010. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/6734.
Повний текст джерелаДеревянко, Богдан Володимирович, Богдан Владимирович Деревянко та Bohdan Volodymyrovych Derevianko. "Необхідність співпраці держави і приватного капіталу в освітній галузі". Thesis, Видавництво СНУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49429.
Повний текст джерелаГосударство должно не только контролировать эффективность предоставления образовательных услуг, финансировать образовательную деятельность, но и способствовать развитию учебных заведений разных уровней, созданных в разных организационно-правовых формах субъектов хозяйствования на основе владения, пользования и распоряжения имуществом на основе разных его правовых режимов и др.
The state should not only monitor the effectiveness of educational services, finance educational activities, but also promote the development of educational institutions of different levels, which are formed in different legal forms of business entities based on the possession, use and disposal of property based on its various legal regimes (including leaders provide educational process order for training for public use, other institutions - order for training to the needs of municipalities, to encourage all educational institutions to provide a variety educational and other services to eventually reduce state budget expenditures).
Косарук, Олена Миколаївна, Елена Николаевна Косарук та O. М. Kosaruk. "Професійна підготовка майбутніх фахівців інженерних спеціальностей на засадах інтеграції навчання з виробництвом". Diss., ВНТУ, 2019. http://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/24280.
Повний текст джерелаУ дисертації наведено комплексне теоретико-методологічне обґрунтування вирішення проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців інженерних спеціальностей. Визначено критерії, показники та рівні готовності майбутніх фахівців інженерних спеціальностей до професійної діяльності в результаті освоєння робітничої професії на засадах інтеграції навчання з виробництвом. Визначено, обґрунтовано та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців інженерних спеціальностей на засадах інтеграції навчання з виробництвом. Розроблено математичну модель діагностики рівня кваліфікації, яку одержить кожний студент у результаті освоєння робітничої професії. Запропоновано практичні рекомендації для підвищення ефективності процесу формування готовності майбутніх фахівців інженерних спеціальностей до професійної діяльності. Основні результати дослідження впроваджено в навчальний процес технічного ЗВО.
В диссертации предоставлено комплексное теоретико-методологическое обоснование решения проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов инженерных специальностей. Определены критерии, показатели и уровни готовности будущих специалистов инженерных специальностей к профессиональной деятельности в результате освоения рабочей профессии на основе интеграции обучения с производством. Определены, обоснованы и экспериментально проверены организационно-педагогические условия профессиональной подготовки будущих специалистов инженерных специальностей на основе интеграции обучения с производством. Разработана математическая модель диагностики уровня квалификации, которую получит каждый студент в результате освоения рабочей профессии. Предложены практические рекомендации для повышения эффективности процесса формирования готовности будущих специалистов инженерных спеціальностей к профессиональной деятельности. Основные результаты исследования внедрены в учебный процесс технического заведения высшего образования.
The dissertation has been presented the ideology of improvement the quality of engineering education by simultaneous mastering working professions which correlate with the engineering ones, there have been presented the results of the realization of this ideology in higher technical educational institution with further demonstration that this ideology is one of the variants of dual education ideology. The efficiency of certain organizational and pedagogical conditions of professional training of future specialists in engineering specialties is proved: creation of conditions for mastering the working profession correlated with the future engineering specialty; giving students the opportunity to complete the working trimesters manufacturing where they work according to the acquired labor profession; diagnostics of readiness of future specialists in engineering specialties to professional activity as a result of mastering the labor profession. As a result of experimental and research work, the positive progress in the training of future specialists in engineering specialties based on the training and production integration is stated.
Майборода, Тетяна Миколаївна. "Державне регулювання освіти в контексті розвитку національної економіки". Thesis, 2019. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/7436.
Повний текст джерелаДемченко, Наталія Іванівна. "Проблеми технічної професійної освіти". Thesis, 2014. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/20222.
Повний текст джерелаТарасенко, Олена Сергіївна. "Забезпечення якості соціального супроводу дітей-сиріт у закладах професійно-технічної освіти України". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/2694.
Повний текст джерелаUA : Мета дослідження: дослідити сутність та особливості забезпечення якості соціального супроводу дітей-сиріт у закладах професійно-технічної освіти України. Об’єкт дослідження: соціальна робота в освітніх закладах України. Предмет дослідження: забезпечення якості соціального супроводу дітей-сиріт у закладах професійно-технічної освіти України. Методи дослідження: аналіз, синтез, класифікація, наративне опитування та вторинна обробка документів. Наукова новизна дослідження полягає у тому, що на основі досягнень сучасної теорії та практики соціальної роботи, розроблені рекомендації з підвищення якості соціального супроводу дітей-сиріту закладах професійно-технічної освіти. Гіпотеза: через відсутність сучасних методик організації соціального супроводу в системі професійно-технічної освіти, одним з головних завдань соціальної роботи з учнями системи професійно-технічної освіти є удосконалення соціальної підтримки дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Висновки: 1. Базовими нормативно-правовими регуляторами соціальної роботи з учнями закладів системи профтехосвіти в Україні на сьогодні є закони України «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні» від 1993 р. та «Про соціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю» від 2001 р. 2. Оптимізація соціального супроводу дітей сиріт в професійно-технічних навчальних закладах може бути здійснена шляхом підвищення якості його діагностики та ефективності діяльності закладів,які опікуються цим напрямом соціальної роботи.
EN : Research purpose is to study the nature and features of ensuring the quality of social support for orphans in vocational education institutions of Ukraine. Research object is social work in education institutions of Ukraine. Research subject is ensuring the quality of social support for orphans in vocational education institutions of Ukraine. Research methods are analysis, synthesis, classification, narrative questionnaire and secondary document processing. Research noveltyis that recommendations have been developed to improve the quality of social support for orphans in vocational education institutionsbased on the achievements of modern theory and practice of social work. Research hypothesis is that one of the main tasks of social work with students of the vocational education system is to improve social support for orphans and children deprived of parental care, due to the lack of modern methods of organizing social support in the vocational education system. Conclusions: 1. Nowadays, the basic normative legal regulators of social work with students of vocational education institutions are the laws of Ukraine “On promoting social formation and development of youth in Ukraine”dated 1993 and “On social work with families, children and youth”dated 2001. 2. Optimization of social support for orphans in vocational education institutions can be achieved by improving its diagnosis quality and the activities efficiency of the institutions involved in this area of social work.
Зелінська, Наталія Сергіївна. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ ДЛЯ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ У ГАЛУЗІ АВІАЦІЇ". Thesis, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/28767.
Повний текст джерелаДекунова, Наталія Іванівна, та Nataliia Ivanivna Dekunova. "Організаційно-педагогічні умови інклюзивного навчання молоді з особливими освітніми потребами в закладах професійно-технічної освіти". Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10323.
Повний текст джерелаThe master's thesis considers the attitude of society to people with special needs, recognition of their rights to education and profession. The essence of the basic concepts "inclusion", "integration", "inclusive education", "inclusive education" "persons with special educational needs" is revealed, the problem of integration of youth with special educational problems in the modern social environment is analyzed. The legislative and normative-legal provision of inclusive education in vocational education institutions is analyzed. Ways of organizing inclusive education in vocational schools are considered. The state of implementation of inclusive education of young people with special educational needs and opportunities to expand the availability of vocational education for people with special educational needs by adapting and modifying curricula, adapting the educational environment to the needs and goals of this category. Describes and analyzes the experimental verification of the effectiveness of the organization of inclusive education in vocational schools, namely the specifics of the organizational work of inclusive education, evaluation and development of individual curriculum Theoretical provisions and practical results of the research can be used by teachers, masters, psychologists and methodologists of vocational education institutions. The results of the study can be used in training courses for students of higher education.
Крюкова, Наталія Олександрівна. "Формування комунікативної компетентності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/5622.
Повний текст джерелаUA : Робота викладена на 107 сторінках друкованого тексту, містить 2 таблиці, 2 рисунка. Перелік посилань включає 87 джерел. Об’єкт дослідження: професійна підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Предмет дослідження: процес формування комунікативної компетентності в процесі фахової підготовки майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти. Мета дослідження: визначити, теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність розроблених занять з формування комунікативної компетентності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти. У роботі проаналізовано напрямки підготовки майбутніх фахівців дошкільного виховання; розглянуто функції, компоненти педагогічної майстерності, розкрито зміст умінь професійно-педагогічної взаємодії вихователя закладу дошкільної освіти; визначено психолого-педагогічні вимоги до професійної компетентності вихователя закладу дошкільної освіти; теоретично обґрунтовано методи формування комунікативної компетентності та експериментально досліджено процес формування комунікативної компетентності у студентів коледжу; розроблено методичні рекомендації щодо формування вмінь та навичок стосовно реалізації комунікативних здібностей у професійно-педагогічній діяльності вихователя закладу дошкільної освіти. Наукова новизна дослідження полягає в уточненні змісту основних професійних характеристик вихователя закладу дошкільної освіти; визначенні важливості формування комунікативної компетентності у студентів для подальшої педагогічної діяльності; розробці занять направлених на формування комунікативних вмінь у студентів.
EN : The work is presented on 107 pages of printed text, contains 2 tables, 2 figures. The list of references includes 87 sources. The object of the study: professional training of future educators of preschool education institutions. Subject of research: the process of formation of communicative competence in the process of professional training of the future educator of the preschool institution. The purpose of the study: to determine, theoretically substantiate and experimentally test the effectiveness of the developed classes on the formation of communicative competence of the future educator of preschool education. The directions of preparation of future specialists of preschool education are analyzed in the work; the functions, components of pedagogical skill are considered, the maintenance of skills of professional and pedagogical interaction of the educator of preschool institution is opened; psychological and pedagogical requirements to the professional competence of the educator of the preschool institution are determined; the methods of formation of communicative competence are theoretically substantiated and the process of formation of communicative competence in college students is experimentally investigated; methodical recommendations on formation of abilities and skills concerning realization of communicative abilities in professional and pedagogical activity of the educator of preschool institution are developed. The scientific novelty of the study is to clarify the content of the main professional characteristics of the educator of preschool education; determining the importance of the formation of communicative competence in students for further pedagogical activities; development of classes aimed at the formation of communication skills in students.
Авраменко, М. С. "Статистичне дослідження освіти як фактору людського розвитку". Thesis, 2018. http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/7329.
Повний текст джерелаВ работе рассматриваются теоретические аспекты изучения и методологические основы статистического исследования состояния и развития образования. Проанализированы состояние и перспективы развития образования в Украине за период 2010-2016гг., в частности: проанализированы уровень грамотности населения Украины и совокупный индекс уровня образования. Проанализирована динамика расходов на образование; проведен анализ дошкольных учебных заведений: общеобразовательных, профессионально-технических и высших учебных заведений., количества учеников в них и выпуска квалифицированных рабочих; проведен анализ показателей учебных заведений разных уровней аккредитации; определены тенденции, присущие системе образования в Украине. Рассмотрено влияние образования на уровень человеческого развития.
The theoretical aspects of the study and the methodological foundations of the statistical study of the state and development of education are considered in the paper. The state and prospects of development of education in Ukraine for the period of 2010-2016 are analyzed, in particular: the level of literacy of the population of Ukraine and the aggregate index of the level of education are analyzed.__ The dynamics of expenditures on education are analyzed; the analysis of preschool educational institutions: general education, vocational and higher educational establishments, the number of students in them and the issuance of skilled workers; the analysis of indicators of educational institutions of different levels of accreditation was conducted; The tendencies inherent in the education system in Ukraine are determined. The influence of education on the level of human development is considered.