Добірка наукової літератури з теми "Предметна галузь"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Предметна галузь".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Предметна галузь"
Кундря-Висоцька, О., I. Вагнер та І. Демко. "ІМАНЕНТНА ФІЛОСОФІЯ СУЧАСНОГО ОБЛІКУ В КОНТЕКСТІ ПОГЛИБЛЕННЯ СУТНОСТІ ЙОГО ПРЕДМЕТУ". Financial and credit activity problems of theory and practice 1, № 42 (31 березня 2022): 145–53. http://dx.doi.org/10.55643/fcaptp.1.42.2022.3725.
Повний текст джерелаДудник, Р. М. "До питання про комплексні галузі українського права". Прикарпатський юридичний вісник, № 1 (1 липня 2021): 3–7. http://dx.doi.org/10.32837/pyuv.v0i1.721.
Повний текст джерелаСТЕЦЕНКО, СЕМЕН. "Предмет адміністративного права як “вічнозелений” сюжет адміністративно-правової науки". Право України, № 2019/05 (2019): 29. http://dx.doi.org/10.33498/louu-2019-05-029.
Повний текст джерелаКотюк, О., та Ю. Середа. "Спірні аспекти традиційних підходів до визначення предмета правового регулювання". Вісник Пенітенціарної асоціації України, № 4 (27 березня 2021): 65–74. http://dx.doi.org/10.34015/2523-4552.2020.4.06.
Повний текст джерелаKotvitska, A. A., I. V. Кubarieva, A. V. Volkova, G. E. Boldar та A. V. Cherkashyna. "ВИЗНАЧЕННЯ МІСЦЯ ФАРМАЦЕВТИЧНОГО ПРАВА В СУЧАСНІЙ СИСТЕМІ ПРАВА УКРАЇНИ". Фармацевтичний часопис, № 4 (30 листопада 2020): 89–97. http://dx.doi.org/10.11603/2312-0967.2020.4.11542.
Повний текст джерелаMorozova, О. I. "МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ПРОЦЕСІВ, ЩО ПРОТІКАЮТЬ В ОСВІТНІХ ТА ВИРОБНИЧИХ СИСТЕМАХ, ЗАСНОВАНА НА ВИКОРИСТАННІ ОНТОЛОГІЧНОГО ІНЖИНІРИНГУ". Системи управління, навігації та зв’язку. Збірник наукових праць 2, № 54 (11 квітня 2019): 135–38. http://dx.doi.org/10.26906/sunz.2019.2.135.
Повний текст джерелаChernova, Lub S., S. D. Titov та Lud S. Chernova. "МОДЕЛЬНИЙ ПІДХІД У МЕТОДОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ ПРОЕКТАМИ". Transport development, № 4(11) (14 січня 2022): 40–51. http://dx.doi.org/10.33082/td.2021.4-11.04.
Повний текст джерелаЧеботарьова, Олена. "Науково-методичні підходи до реалізації змісту освіти учнів із порушеннями інтелектуального розвитку згідно концепції НУШ". Особлива дитина: навчання і виховання 4, № 93 (3 лютого 2020): 68–76. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v4i93.42.
Повний текст джерелаЗасєкіна, Тетяна, та Марія Тишковець. "ВІД «СТАНДАРТУ ЗМІСТУ» ДО «СТАНДАРТУ РЕЗУЛЬТАТІВ» – КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ РЕФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Ukrainian Educational Journal, № 4 (24 грудня 2021): 134–41. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-4-134-141.
Повний текст джерелаРОСЛАВЕЦЬ, Руслана, та Світлана ОРЛОВА. "ПРЕДМЕТНА ПРИРОДНИЧА КОМПЕТЕНТНІСТЬ – ОДНА З ГОЛОВНИХ РИС ПРОФЕСІЙНОСТІ ВЧИТЕЛЯ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 151–56. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.22.
Повний текст джерелаДисертації з теми "Предметна галузь"
Дубровіна, В. В., В. Є. Козлов та Ю. В. Козлов. "Теорія ризиків як предметна галузь. Інформаційній аспект". Thesis, Академія внутрішніх військ МВС України, 2015. http://openarchive.nure.ua/handle/document/9909.
Повний текст джерелаТолбатов, Андрій Володимирович, Андрей Владимирович Толбатов та Andrii Volodymyrovych Tolbatov. "Розвиток і перспективи розширення предметної галузі використання інформаційної технології для діючої газотурбінної установки". Thesis, Сумський державний університет, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/44294.
Повний текст джерелаО, Шашкова А. "ОБ’ЄКТИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ ВИСОКОТЕХНОЛОГІЧНИХ ГАЛУЗЕЙ ЯК ПРЕДМЕТ ПУБЛІЧНИХ ЗАКУПІВЕЛЬ". Thesis, Аеро-2017. Повітряне і космічне право: [Матеріали Всеукраїнської конференції молодих учених і студентів, м. Київ, Національний авіаційний університет, 23 листопада 2017 р.] Том 1. – Тернопіль: Вектор. – С. 123-125, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/31497.
Повний текст джерелаДеревянко, Богдан Володимирович, Богдан Владимирович Деревянко та Bohdan Volodymyrovych Derevianko. "Щодо визначення поняття і предмета транспортного права". Thesis, Цифрова типографія, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49403.
Повний текст джерелаОпределен предмет транспортного права - наука, отрасль права и учебная дисциплина, которая исследует, изучает и раскрывает гражданско-, административно-, хозяйственно-правовые и иные правоотношения по владению, пользованию и распоряжению транспортными средствами, обеспечению функционирования единой транспортной системы, предоставлению услуг по перевозке грузов и пассажиров и др.
Determined, that the transport law – the science, branch of law and discipline, which searching, studying and revealing civil, administrative, economic, legal and other legal relations of ownership, use and disposal of means of transport to ensure the functioning of an integrated transport system, providing services for transportation of goods and passengers, and there are between citizens of Ukraine, economic entities, government bodies, based on legal and some industry principles and offers directions and mechanisms to improve legislation and legal practice to meet the needs of the state, economic entities and citizens of transportation freight and passengers.
Власик, Любов Йосипівна. "До підвищення мотивації вивчення предмету «соціальна медицина та організація охорони здоров’я» у період реформування галузі". Thesis, Актуальні питання вищої медичної та фармацевтичної освіти: досвід, проблеми, інновації та сучасні технології: матеріали навчально-методичної конференції (Чернівці, 19 квітня 2017 р.). – Чернівці, 2017. – 581 с, 2017. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/12486.
Повний текст джерелаМордовець, Є. В. "Господарські відносини та критерії їх відмежування від інших правовідносин". Thesis, Університет державної фіскальної служби України, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/54519.
Повний текст джерелаХК Украины четко определяет предмет отграничения хозяйственных правоотношений от других. И такое отмежевание осуществляется по предметному признаку, то есть в сравнении предмета правового регулирования с предметами, которые присущи каждой отдельной отрасли. Таким образом, прежде всего следует определить к какой отрасли права относится конкретная ситуация, проанализировать ее субъектный состав, предмет и цели. Хотя на практике иногда это сделать довольно трудно. Исходя из этого, следует обратить внимание именно на критерии, которые отличают одну отрасль права от другой и расширить данное понятие в ХК Украины для предотвращения уноса отнесения рассмотрения дела в неподведомственные органы.
Economic Code of Ukraine clearly defines the object of separating economic relationships from others. And a disassociation carried out by subject basis, ie over the subject of legal regulation of subjects inherent in each individual area. Therefore, we must first determine which area of law belongs to a particular situation, to analyze the composition of its subject, object and purpose. Although in practice sometimes quite difficult to do. Therefore, we should pay attention on criteria that distinguish one from another branch of law and expand this concept in the Economic Code of Ukraine in order to avoid referring to the case being beyond the body.
Янчук, Єлізавета Віталіївна. "Формування мотивації навчальної діяльності молодших школярів на предметах мовно-літературної освітньої галузі". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/5200.
Повний текст джерелаUA : Робота викладена на 72 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 78 джерел. Об’єкт дослідження: процес формування мотивації учіння молодших школярів. Предмет дослідження: шляхи формування навчальної мотивації молодших школярів на предметах мовно-літературної освітньої галузі. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити шляхи формування навчальної мотивації молодших школярів на предметах мовно-літературної освітньої галузі. В роботі встановлено, що головний зміст мотивації в молодшому шкільному віці – «навчитися вчитися». У цей період закладаються основи мотивації навчання, від якої залежить рівень пізнавальних здібностей людини в майбутньому; було виділено умови формування в учнів позитивної мотивації на предметах мовно-літературної освітньої галузі.
EN : The work is presented on 72 pages of printed text. The list of links includes 78 sources. Object of research: the process of forming the motivation of learning of junior schoolchildren. Subject of research: ways of formation of educational motivation of junior schoolchildren on subjects of language and literary educational branch. The purpose of the research: to theoretically substantiate and experimentally test the ways of formation of educational motivation of junior schoolchildren in the subjects of language and literature education. The paper finds that the main content of motivation in primary school age is "learning to learn". During this period, the foundations of motivation for learning are laid, on which depends the level of human cognitive abilities in the future; the conditions for the formation of students' positive motivation in the subjects of language and literature education were highlighted.
Коваленко, Карина Андріївна. "Методика роботи з візуальними медіа у процесі вивчення предметів мовно-літературної галузі в 3–4 класах". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6243.
Повний текст джерелаUA : Робота викладена на 119 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 72 джерела. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування й експериментальна перевірка педагогічних умов організації роботи з візуальними медіа в процесі вивчення предметів мовно-літературної галузі в 3–4 класах. Об’єкт дослідження – процес вивчення предметів мовно-літературної галузі в 3–4 класах. Предмет дослідження – робота з візуальними медіа в процесі вивчення предметів мовно-літературної галузі в 3–4 класах. У роботі охарактеризовано психолого-педагогічні особливості сприйняття молодшими школярами медіазасобів у навчанні; окреслено специфіку формування медіаграмотності учнів початкових класів у процесі вивчення предметів мовно-літературної галузі за допомогою візуальних медіа засобів; визначено педагогічні умови організації роботи з візуальними медіа в процесі вивчення предметів мовно-літературної галузі в 3–4 класах.
EN : The work is presented on 119 pages of printed text. The list of links includes 72 sources. The purpose of the research is theoretical substantiation and experimental verification of pedagogical conditions of organization of work with visual media in the process of studying subjects of language and literature in 3-4 grades. The object of research is the process of studying the subjects of language and literature in grades 3-4. The subject of research is work with visual media in the process of studying the subjects of language and literature in grades 3-4. The paper describes the psychological and pedagogical features of the perception of junior high school students in the media; outlines the specifics of the formation of media literacy of primary school students in the process of studying the subjects of language and literature with the help of visual media; pedagogical conditions of organization of work with visual media in the process of studying subjects of language and literature in grades 3-4 are determined.
Прилуцька, Тетяна Василівна. "Формування соціальних компетентностей молодших школярів у процесі вивчення предметів мовно-літературної галузі в 3-4 класах". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6264.
Повний текст джерелаUA : Робота викладена на 95 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 86 джерел. Мета дослідження: теоретичне обґрунтування й експериментальна апробація змісту й педагогічних умов формування соціальних компетентностей під час навчання у 3-4 класах української мови, літературного читання, вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Об’єкт дослідження: процес навчання мовно-літературної галузі в 3-4 класах. Предмет дослідження: зміст і педагогічні умови, які забезпечують ефективність формування соціальних компетентностей учнів 3-4 класів під час вивчення предметів мовно-літературної галузі. У роботі обґрунтовано педагогічні умови формування соціальної компетентності учнів 3-4 класів; уточнено шляхи її формування; розроблено і впроваджено в освітній процес моделі формування соціальної компетентності молодших школярів.
EN : The work is presented on 95 pages of printed text. The list of links includes 86 sources. The purpose of the research: theoretical substantiation and experimental approbation of the content and pedagogical conditions of formation of social competencies during teaching in 3-4 grades of Ukrainian language, literary reading, study of the integrated course "I explore the world". Object of research: the process of teaching the language and literature industry in grades 3-4. Subject of research: content and pedagogical conditions that ensure the effectiveness of the formation of social competencies of students in grades 3-4 during the study of subjects of language and literature. The pedagogical conditions of formation of social competence of pupils of 3-4 classes are substantiated in the work; the ways of its formation are specified; developed and implemented in the educational process a model of formation of social competence of primary school students.
Книги з теми "Предметна галузь"
Матласевич, Оксана. Психологія розвитку педагогічних здібностей у контексті культурно-історичної парадигми українських вищих навчальних закладів XVI – XVIII століття. Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2020. http://dx.doi.org/10.25264/978-617-7328-92-5.
Повний текст джерелаЧастини книг з теми "Предметна галузь"
Осієвський, Сергій, та Вячеслав Третяк. "МОДЕЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО–АНАЛІТИЧНОЇ ПІДТРИМКИ ПРОЦЕСІВ РОЗРОБКИ ЗНАННЯ–ОРІЄНТОВАНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМ". У Сучасний стан проведення наукових досліджень у IT-технологіях, галузях електроніки, інженерії, нанотехнологіях та транспортній сфері (2nd ed.). European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/csriteenat.ed-2.03.
Повний текст джерелаZaiarnyi, O. A. "ОНОВЛЕННЯ ПРЕДМЕТА ГАЛУЗІ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРАВА УКРАЇНИ В РІШЕННЯХ ВЕРХОВНОГО СУДУ: ОКРЕМІ МЕТОДОЛОГІЧНІ І ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ." In MODERN ACHIEVEMENTS OF EU COUNTRIES AND UKRAINE IN THE AREA OF LAW, 193–208. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-63-1.12.
Повний текст джерелаТези доповідей конференцій з теми "Предметна галузь"
Ходаков, В. Є., Г. В. Веселовська та М. М. Кучмійчук. "Аналіз проблеми вдосконалення моделей, методів та інформаційних технологій комп’ютеризованого навчання в предметній галузі мобільних пристроїв, технологій і систем". У SCIENCE, ENGINEERING AND TECHNOLOGY: GLOBAL TRENDS, PROBLEMS AND SOLUTIONS. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-79-2-1.22.
Повний текст джерелаСоколова, О. В., та Г. В. Веселовська. "Дослідження семантики предметної області методів управління складними системами в галузі комп’ютерних систем і мереж як визначального чинника якості її опановування на засадах комп’ютерних інформаційних технологій". У SCIENCE, ENGINEERING AND TECHNOLOGY: GLOBAL TRENDS, PROBLEMS AND SOLUTIONS. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-79-2-1.19.
Повний текст джерелаЗвіти організацій з теми "Предметна галузь"
Семеріков, Сергій Олексійович. Стабілізація курсів інформатики як засіб фундаменталізації інформатичної освіти. Рідна школа, 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/896.
Повний текст джерела