Добірка наукової літератури з теми "Показники фізичної підготовленості"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Показники фізичної підготовленості".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Показники фізичної підготовленості"
1
Korsak, O., I. Sultanova та I. Ivanyshyn. "ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕСТІ ЛІЦЕЇСТІВ ВІЙСЬКОВО-СПОРТИВНОГО ЛІЦЕЮ З ЇХ РІВНЕМ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ". Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура, № 33 (3 січня 2020): 171–82. http://dx.doi.org/10.15330/fcult.33.171-182.
Повний текст джерелаАнотація:
Мета. Визначити стан фізичної підготовленості та встановити її особливості в учнів ліцеїв з посиленою фізичною підготовкою, які мають різні темпи росту. Методи. В експерименті приймали участь 354 ліцеїсти Прикарпатського військово-спортивного ліцею-інтернату віком 13–17 років. З метою вивчення особливостей фізичної підготовленості учнів ліцею 13–17 років залежно від фізичного розвитку (темпів росту) були використані біологічні методи (вимірювання довжини тіла), тестування фізичної підготовленості та методи математичної статистики (варіаційний, кореляційний аналізи та методи перевірки гіпотез). Результати. Темпи росту організму і диференціації його функцій різним чином впливають на рухові можливості ліцеїстів у віці 13–17-ти років. В одні вікові періоди темпи росту істотно впливають на розвиток фізичних якостей, в інші – менше, що підтверджує доцільність врахування цього фактора при оцінці фізичної підготовленості. Так, якщо у 13-річних ліцеїстів з різними темпами росту різниця спостерігалася тільки у значеннях вибухової сили м’язів ніг і загальної витривалості, то у 14–15-річних, окрім названих, такі відмінності були виявлені щодо м’язової витривалості, швидкісних здібностей та спритності. У 16-річних ліцеїстів вірогідні зміни виявлено у значеннях показників швидкісних здібностей, вибухової сили м’язів ніг і координації рухів. Слід зазначити, що в цьому віці зі зростанням темпів росту значення показника загальної витривалості погіршувалося. Щодо дослідження впливу фактора росту на показники фізичної підготовленості 17-річних ліцеїстів, то слід сказати, що вірогідна різниця виявлена тільки в результатах бігу на 100 м і 1000 м. Висновок. Встановлено, що показники природного росту і розвитку організму різним чином впливають на рухові можливості ліцеїстів у віці 13–17-ти років. В одні вікові періоди темпи росту істотно впливають на розвиток фізичних якостей, в інші – менше, що підтверджує доцільність дотримання принципів диференційованого фізичного виховання та розробки відповідних критеріїв оцінки фізичної підготовленості.
2
Товстопятко, Ф. Ф., В. О. Тищенко, О. В. Соколова та Я. С. Стьопочкін. "ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ І ВДОСКОНАЛЕННЯ РУХОВИХ НАВИЧОК СТАРШОКЛАСНИКІВ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 2 (4 листопада 2021): 64–68. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2021-2-09.
Повний текст джерелаАнотація:
Аналіз шкільних програм із фізичного виховання вказує на те, що в наш час немає реальної можливості здійснити важливий принцип системи фізичного виховання – забезпечити диференційований та індивідуальний підхід до учнів з урахуванням стану їхнього здоров’я, фізичного розвитку і фізичної підготовленості. Саме тому в більшості випускників середньої школи рівень розвитку рухових здібностей не відповідає тим вимогам, які висуває суспільство до фізичної підготовленості молодого покоління. Мета дослідження – підвищити ефективність формування вмінь і вдосконалення рухових навичок старшокласників на уроках фізичної культури у варіативному модулі «Волейбол». Об’єкт дослідження – урок фізичної культури у варіативному модулі «Волейбол». Предмет дослідження – показники фізичної та технічної підготовленості. Суб’єкт дослідження – хлопці старшого шкільного віку. Методи дослідження: аналіз і узагальнення літературних джерел за темою дослідження, педагогічні спостереження, тестування фізичної підготовленості, тестування технічної підготовленості, методи математичної статистики. Результати дослідження. Проаналізована науково-методична література за темою дослідження дозволила більш детально вивчити особливості фізичної і технічної підготовки у волейболі, особливості розвитку фізичних якостей. Була розроблена й апробована на практиці методика підвищення ефективності формування вмінь і вдосконалення рухових навичок старшокласників на уроках фізичної культури у варіативному модулі «Волейбол». Використання нових, більш ефективних педагогічних рекомендацій сприяло формуванню вмінь і вдосконаленню рухових навичок старшокласників у процесі занять волейболом на уроках фізичної культури. Висновки. Застосування експериментальної методики в умовах контролю показників загальної фізичної підготовленості, а також під час виконання технічних елементів волейболу дозволило підвищити рівень підготовки старшокласників.
3
Furman, Yuriy, Vyacheslav Miroshnichenko та Oleksandra Brezdeniuk. "Оцінка фізичної підготовленості студентської молоді 18–20 років". Physical education, sports and health culture in modern society, № 2(42) (26 липня 2018): 86–90. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2018-02-86-90.
Повний текст джерелаАнотація:
Актуальність. Перші результати тестування фізичної підготовленості студентів засвідчили, що за окремими тестами значна кількість осіб (понад 50 % досліджених) не можуть виконати мінімальні нормативи. Така невідповідність може виникати за відсутності об’єктивних критеріїв оцінки фізичних якостей. Мета дослідження полягала в розробці методики нормативів оцінки фізичної підготовленості студентської молоді. Методи дослідження. Методом педагогічного тестування визначали показники фізичної підготовленості студентів 18–20 років. Проведено аналіз відповідності чинних нормативів фізичної підготовленості реальним можливостям молоді проявляти фізичні якості. Користуючись «правилом трьох сигм», розроблено оцінні нормативи фізичної підготовленості. На основі даних, установлених дослідженням великої кількості однорідного контингенту, пропонуємо оцінювати результат, який відповідає середньому арифметичному вибірки () у «3» бали. Результат, який відповідає значенню +1σ і -1σ, відповідає оцінці «4» і «2» бали відповідно, +2σ і -2σ – «5» і «1» бал. Результати роботи. Розроблено нормативи оцінки фізичних якостей, які відповідають рівню фізичної підготовленості сучасної молоді. Висновки. На підставі результатів тестування рівня фізичної підготовленості студентів (2017 р.) установлено, що за окремими нормативами більшість результатів не перевищують мінімальний бал. Це вказує на те, що наявна методика оцінки фізичної підготовленості молоді 18–20 років не дає змоги об’єктивно оцінити фізичні якості. Запропонована методика розробки нормативів ґрунтується на основі «правила трьох сигм». Розроблені за авторською методикою нормативи оцінки фізичної підготовленості забезпечують можливість близько 95 % студентів виконати тести в межах оцінної шкали.
4
Перевозник, Володимир, Володимир Паєвський та Катерина Максимова. "ПОКАЗНИКИ ФІЗИЧНОЇ ТА ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ КУРСАНТІВ ФАКУЛЬТЕТУ ПРОТИПОВІТРЯНОЇ ОБОРОНИ СУХОПУТНИХ ВІЙСЬК ХНУПС ІМ. І. КОЖЕДУБА". Слобожанський науково-спортивний вісник 6, № 80 (21 грудня 2020): 52–57. http://dx.doi.org/10.15391/snsv.2020-6.008.
Повний текст джерелаАнотація:
Мета: визначити динаміку показників фізичної та військово-професійної підготовленості курсантів факультету Протиповітряної оборони Сухопутних військ (ППО СВ) ХНУПС ім. І. Кожедуба. Матеріал і методи: теоретичний аналіз науково-методичної літератури, педагогічне тестування, методи математичної статистики. Результати: визначена динаміка показників фізичної та військово-професійної підготовленості курсантів факультету ППО СВ ХНУПС ім. І. Кожедуба. За час експериментального періоду, який тривав один (2019-2020) навчальний рік, у якому брали участь курсанти третього курсу факультету ППО СВ відбулося поліпшення середніх результатів за тестами, що характеризує швидкість рухів, витривалість, швидкісно-силові здібності і власне силові здібності. Підвищення рівня фізичної підготовленості сприяло підвищенню рівня військово-професійної підготовленості курсантів. У результаті кореляційного аналізу виявлено взаємозв’язок надійності у діях курсантів в умовах навчань з рівнем розвитку різних сторін фізичної підготовленості. Висновки: отримана динаміка кількісних показників фізичної та військово-професійної підготовленості курсантів та здійснений кореляційний аналіз даних, що дає підставу для корегування навчального процесу курсантів факультету ППО СВ у напрямку удосконалення фізичної підготовки з урахуванням військово-професійної діяльності. Ключові слова: курсанти, фізична підготовленість, військово-професійна підготовленість, показники.
5
Куц-Бурдейна, О. О., Ю. Й. Рудий, О. В. Марчук та Я. В. Лученко. "Факторна структура фізичної та функціональної підготовленості студентів з порушенням постави". Pain medicine 3, № 2/1 (18 жовтня 2018): 34. http://dx.doi.org/10.31636/pmjua.t1.34815.
Повний текст джерелаАнотація:
Актуальність. Порушення постави є одним із чинників, який негативно впливає на функціональні можливості організму, а також сприяє виникненню деяких хронічних захворювань. Розповсюдженість порушень постави у студентів зумовлена складністю організації роботи, відсутністю оптимальних методик фізичного виховання у закладах вищої освіти та низькою мотивацією молоді до занять фізичною культурою.
Мета дослідження: дослідити факторну структуру функціональної підготовленості студентів-юнаків з порушенням постави.
Матеріали та методи дослідження. Обстежено 108 юнаків віком від 17 до 21 року з порушенням постави. При проведенні факторного аналізу використовувалась закрита модель методу головних компонентів. Ротацію референтних осей здійснено за допомогою Веримакс-критерію.
Результати дослідження та їх обговорення. У студентів з порушенням постави показники фізичної та функціональної підготовленості виявилися вірогідно гіршими, ніж у студентів з нормальною поставою. Результати факторизації показників підготовленості юнаків з порушенням та без порушення постави вказують на високий кореляційний зв’язком між фізичною та функціональною підготовленістю. У студентів з порушенням постави вправи повинні спрямовуватись на розвиток витривалості – близько 35 %; вправи для вдосконалення анаеробних можливостей – близько 27 %. Зважаючи на досить високу дисперсію (11 %) від загальної вибірки силової статичної витривалості м’язів, які підтримують поставу, необхідно включати в програму навантажень вправи для підвищення тонусу постуральних м’язів; вправи для розвитку силової статичної витривалості м’язів спини та сідничних м’язів мають складати близько 23 %.
Висновки. Порушення постави є досить поширеною патологією, яка зустрічається у студентів вищих навчальних закладів і негативно впливає на їх фізичну та функціональну підготовленість. Отримані результати факторного аналізу дозволяють розробити програму занять з фізичного виховання, які матимуть безпосередній вплив на показники фізичної працездатності, максимального споживання кисню та анаеробних можливостей організму для забезпечення ефективності процесу занять фізичними вправами.
Перспективи подальших досліджень. Планується дослідження факторної структури фізичної та функціональної підготовленості студентів з різними типами постави.
6
Омельяненко, Г. А., Ф. Ф. Товстопятко, О. В. Бессарабова та О. О. Сухорущенко. "КІК-АЕРОБІКА ЯК НЕТРАДИЦІЙНА ФОРМА ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ШКОЛЯРІВ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (27 вересня 2021): 58–64. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2021-1-08.
Повний текст джерелаАнотація:
Дефіцит фізичної активності, що характеризує сучасне життя, викликає дискомфорт в організмі дитини, що зростає. Аналіз шкільних програм із фізичного виховання вказав на той факт, що в наш час немає реальної можливості здійснити важливий принцип системи фізичного виховання – забезпечити диференційований та індивідуальний підхід до учнів з урахуванням стану їхнього здоров’я, фізичного розвитку й фізичної підготовленості. Саме тому в більшості випускників середньої школи рівень розвитку рухових здібностей не відповідає тим вимогам, які висуває суспільство до фізичної підготовленості молодого покоління. Мета дослідження – визначити вплив нетрадиційних форм фізичної культури, які спрямовані на підвищення фізичного стану школярів. Об’єкт дослідження – фізичне виховання дітей середнього шкільного віку. Суб’єкт дослідження – хлопці середнього шкільного віку. Предмет дослідження – показники функціонального стану серцево-судинної системи й системи зовнішнього дихання, фізичної підготовленості дітей середнього шкільного віку. Методи дослідження: теоретичний аналіз науково-методичної літератури за темою дослідження; педагогічний експеримент; педагогічні спостереження; тестування фізичної підготовленості; методи оцінки функціонального стану серцево- судинної системи й системи зовнішнього дихання; методи математичної статистики. Результати дослідження. Вихідні значення показників фізичної підготовленості й системи зовнішнього дихання школярів середніх класів на початку дослідження відповідали рівням: нижче за середній, середній і вище за середній. Рівень функціонального стану серцево-судинної системи відповідав низькому та середньому рівням. Наприкінці дослідження виявлена більш висока ефективність занять із застосуванням кік-аеробіки в експериментальній групі порівняно з контрольною, на відміну від якої застосування парного Т-тесту Стьюдента показало, що різниця значень до та після експерименту є статистично достовірною в експериментальний групі за всіма тестами. Висновки. Упровадження кік-аеробіки як нетрадиційної форми фізичної культури школярів середніх класів засвідчило свою ефективність, що підтверджено приростами відповідних показників.
7
Дядечко, І. Є., та В. Г. Бабій. "РІЧНА ДИНАМІКА ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ПІД ЧАС ЗАНЯТЬ НАСТІЛЬНИМ ТЕНІСОМ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (27 вересня 2021): 44–49. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2021-1-06.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті подано матеріали теоретичного аналізу проблеми застосування настільного тенісу у фізичному вихованні школярів. Встановлено, що засоби настільного тенісу мають цілеспрямований вплив на такі важливі компоненти рухових здібностей школярів, як швидкість зорово-моторної реакції, частота рухів, швидкісно-силові здібності. Застосування у фізичному вихованні настільного тенісу як засобу підвищення функціональної та фізичної підготовленості дітей шкільного віку є актуальним. Секційні заняття забезпечують високий рівень якості фізичного виховання, що виявляється в підвищенні рівня фізичної підготовленості, значному впливу на показники здоров’я і психологічної стійкості до стресових ситуацій. З огляду на це слід розширювати секційні заняття, на яких учням надається можливість займатися тими спортивними вправами, які їм цікаві, від яких вони отримують задоволення. У ході вирішення завдань дослідження було вивчено динаміку показників спеціальної фізичної та технічної підготовленості хлопців 12–13 років під час занять настільним тенісом в умовах шкільної секції. Метою дослідження було дослідити вплив секційних занять з настільного тенісу на показники спеціальної фізичної та технічної підготовленості юнаків 12–13 років. У ході дослідження було зафіксовано, що наприкінці навчального року за всіма показниками, що характеризують рівень спеціальної фізичної підготовленості хлопців, відбулися достовірні зміни. Найбільший відносний приріст виявлено у стрибках зі скакалкою в один і в два оберти та згинанні і розгинанні рук від тенісного столу за 1 хвилину, у бігу по «вісімці», у завершальному ударі на дальність відскоку. Також достатньо значний приріст відмічено у бігу на 15 м та стрибку у довжину і бігу навколо столу. Найменший приріст зафіксовано у перенесенні м’ячів у кошики. Наприкінці навчального року за всіма показниками, що характеризують рівень спеціальної технічної підготовленості хлопців, була виявлена позитивна достовірна динаміка (набивання м’яча долонною стороною ракетки, набивання м’яча тильною стороною ракетки, набивання м’яча по черзі долонною і тильною стороною ракетки, гра накатами по діагоналі справа, гра накатами по діагоналі зліва). Найбільший відносний приріст показників був виявлений у грі накатами по діагоналі зліва, виконанні подачі накатом у ліву половину столу з 10 спроб, набиванні м’яча долонною стороною ракетки та виконанні подачі накатом у праву половину столу з 10 спроб, у грі накатами по діагоналі справа. Достатній приріст був зафіксований у набиванні м’яча по черзі долонною і тильною сторонами ракетки, у відкиданні з правої і лівої сторін по всьому столу. Найменший приріст був зафіксований у набиванні м’яча тильною стороною ракетки.
8
Джур, О. Ю., О. В. Соколова, В. О. Тищенко, С. О. Новицька та О. Ф. Баканова. "ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД ДО МЕТОДИКИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ФУТБОЛІСТІВ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (28 вересня 2021): 133–39. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2021-1-19.
Повний текст джерелаАнотація:
Сьогодні футбол розвивається в напрямі високої рухливості спортсменів, миттєвих тактико-технічних дій, подальшої інтенсифікації спортивної підготовки, що виявляється в збільшенні швидкості гри та забезпечує ефективний результат. З огляду на це одним із актуальних питань є зміст, структура і методика фізичної підготовки юних футболістів. Інноваційний підхід до проблеми вдосконалення фізичної підготовленості спортсменів вимагає врахування таких факторів, як вік, кваліфікація, період підготовки. Ці фактори мають істотний вплив на рівень фізичної працездатності. Загальна фізична підготовка юних футболістів є базовою, вона завжди передує спеціальній. Мета роботи – довести ефективність впливу розробленої методики вдосконалення фізичної підготовленості юних футболістів на загальнопідготовчому етапі підготовчого періоду. Об’єкт дослідження – навчально-тренувальний процес юних футболістів. Предмет дослідження – показники фізичної підготовленості юних футболістів. Суб’єкт дослідження – хлопчики 7–8 років. Були використані такі методи дослідження: аналіз та узагальнення літературних джерел за темою дослідження, педагогічне дослідження, педагогічний експеримент, тестування рівня фізичної підготовленості, тестування рівня спеціальної фізичної підготовленості, методи математичної статистики. Результати дослідження. Обґрунтовано інноваційний підхід до методики вдосконалення фізичної підготовленості юних футболістів для вирішення навчально-тренувальних завдань. Підтверджено ефективність впливу плану підготовки на вдосконалення фізичної підготовленості юних футболістів. У процесі педагогічного експерименту засвідчено ефективність використовуваних засобів, методів і організаційних форм. Практичне значення полягало в розробці і впровадженні методики вдосконалення фізичної підготовленості юних футболістів. Висновки. Позитивні зрушення за показниками фізичної підготовленості відбивають вікові особливості розвитку дітей, а також вплив цілеспрямованої педагогічної дії, про що свідчать більш виражені зміни у хлопців експериментальної групи порівняно зі контрольною. У контрольній групі прикінцеві результати деяких показників достовірно відрізнялися від вихідних даних. Однак темпи приросту в експериментальній групі були значно вищими, ніж у контрольній.
9
Сутула, Ольга, Анастасія Невелика та Юрій Чуча. "Бадмінтон як один із засобів оздоровчо-рекреаційної діяльності студентів". Слобожанський науково-спортивний вісник 6, № 86 (23 грудня 2021): 45–49. http://dx.doi.org/10.15391/snsv.2021-6.007.
Повний текст джерелаАнотація:
Мета: оцінити вплив занять бадмінтоном за оздоровчо-рекреаційною програмою на фізичну підготовленість та стан здоров’я студентів. Матеріал і методи: у дослідженні брали участь 13 здобувачів вищої осіти другого курсу жіночої статі Харківської державної академії фізичної культури. Оздоровчо-рекреаційна програма впроваджувалась протягом 6 місяців. Для оцінки її ефективності на початку та наприкінці експерименту в учасників експерименту визначалися антропометричні показники (маса тіла, зріст стоячи, сила м’язів кисті), фізіологічні показники (життєва ємність легень (ЖЄЛ). Оцінка фізичної працездатності студенток та ефективності їх дихальної системи проводилась з використанням проб Руф’є, Штанге, Генче. Рівень їх здоров’я оцінювався за методикою О. Пирогової. Результати: проведені дослідження підтвердили інформацію вчених про незадовільний стан фізичної підготовленості та здоров’я студентської молоді. Представлені матеріали дозволили констатувати позитивний вплив оздоровчо-рекреаційних занять з використанням засобів бадмінтону на показники функціонального стану серцево - судинної та дихальної систем, на рівень фізичної працездатності і фізичного здоров’я дівчат. Висновки: результати досліджень свідчать про те, що показники маси тіла, зріст стоячи майже не змінились, а показники: сила кисті, життєва ємність легень покращились протягом циклу тренувальних занять. Результати проведеного дослідження свідчать про покращення функціонального стану та рівня здоров’я студенток, які тренувались за оздоровчо-рекреаційною програмою, в основу якої покладено засоби бадмінтону. Ключові слова: здоров’я, фізична підготовленість, фізичний розвиток, функціональні проби, проба Штанге, проба Генче, студенти, бадмінтон.
10
Квасниця, О. М., та В. О. Тищенко. "ЗАСОБИ І МЕТОДИ КОНТРОЛЮ У РЕГБІ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 4 (18 квітня 2022): 120–27. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2021-4-16.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті розглянуто проблеми контролю за рівнем фізичної підготовленості кваліфікованих регбістів як одного з головних складників тренувального процесу. У зв’язку з відсутністю модельних характеристик показників рівня фізичної підготовленості кваліфікованих гравців із урахуванням їхніх індивідуальних можливостей вагомого значення набуває поетапна достовірна інформація про рівень їхньої фізичної підготовленості, яку можна отримати завдяки проведенню тестування (контролю). Аналіз спеціалізованої літератури свідчить, що наразі фундаментальних праць із зазначеної проблематики надзвичайно мало, а в опублікованих роботах не досить відомостей про комплексне вивчення кількісно-якісних показників рівня фізичної підготовленості кваліфікованих регбістів. Метою статті є аналіз методик комплексного контролю за рівнем розвитку загальної та спеціальної фізичної підготовленості кваліфікованих регбістів. Відповідно до навчальної програми для ДЮСШ, СДЮШОР та ШВСМ з регбі та регбіліг пропонується проводити контроль за рівнем фізичної підготовленості з використанням таких тестів, як: загальна витривалість (тест Купера та BLEEP-тест); швидкісні можливості (AGILTY, RSA, Т-тест); силова витривалість (жим штанги лежачи, тяга біцепсами, віджимання від підлоги, піднімання тулуба лежачи на підлозі); силові показники (підтягування на перекладині, жим штанги лежачи, присідання зі штангою, кистьова динамометрія); швидкісні показники (біг 30 м зі старту, біг 30 м з ходу, біг 60 м зі старту); швидкісно-силові показники (стрибок угору з місця з двох ніг, потрійний стрибок з місця з двох ніг, стрибок у довжину з місця). Однак, попри достатню розробленість тестів у регбі та регбіліг, не всі види фізичної підготовленості регбістів контролюються сучасними тестами, які відповідають специфіці ігрової діяльності у командних спортивних іграх. Зміни у правилах гри та включення регбі-7 до програми Олімпійських ігор вплинули на конкуренцію у грі та значно підвищили її інтенсивність, що своєю чергою вимагає від гравців належного рівня фізичної підготовленості. На нашу думку, це актуалізує питання детального аналізу комплексного розвитку та контролю за фізичними якостями регбістів. Проаналізувавши науково-методичну літературу та тренерський досвід, можна стверджувати, що організація та проведення контролю для визначення рівня фізичної підготовленості в регбі проводиться безсистемно та з використанням таких методик тестування, які не повністю розкривають специфіку змагальної діяльності кваліфікованих гравців. Передусім для отримання достовірної об’єктивної інформації про рівень фізичної підготовленості кваліфікованих регбістів необхідно розробити комплексну програму контролю.
Дисертації з теми "Показники фізичної підготовленості"
1
Гвоздецька, А. О., Володимир Миколайович Сергієнко, Владимир Николаевич Сергиенко та Volodymyr Mykolaiovych Serhiienko. "Показники спеціальної фізичної підготовленості юних бігунів 14–15 років". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/55477.
Повний текст джерелаАнотація:
Узагальнення передового досвіду підготовки юних спортсменів свідчить про значну роль спеціальної витривалості в досягненні спортивних результатів у бігу на середні дистанції, що доводить необхідність подальшого вивчення змісту, структури, засобів і методик її вдосконалення (В. В. Івочкін, 2004; І. І. Столов, 2007; Ю. Баранаєв, 2011). Спеціальна фізична підготовленість бігунів характеризується можливостями функціональних систем організму і залежними від них рівнями розвитку тих рухових якостей, які прогнозують результат у бігу на середні дистанції [1; 2].
2
Фотинюк, Володимир Григорович. "Показники фізичної підготовленості студентів за даними семестрових контрольних тестів". Thesis, Національний авіаційний університет, 2018, 2018. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/35521.
Повний текст джерелаАнотація:
В останні роки у вищих навчальних закладах, спостерігається тенденція до зниження обсягу занять з фізичного виховання. Хронічний дефіцит рухової активності в режимі життя студентів стає загрозою їхньому здоров’ю та нормальному фізичному розвитку. Низький рівень фізичної підготовленості молоді дозволяє і сьогодні вважати актуальними питання організації занять з фізичного виховання. Оцінка ефективності занять фізичним вихованням визначається не стільки за відвідуванням студентів цих занять, скільки за даними контрольних тестів.
3
Овчаренко, Андрій Анатолійович. "Структура фізичної підготовленості баскетболістів різних кваліфікованих групп". Магістерська робота, Хмельницький національний університет, 2021. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/11575.
Повний текст джерелаАнотація:
Кваліфікаційна робота магістра складається з трьох розділів.
Об‟єкт дослідження - тренувальний процес кваліфікованих баскетбольних команд.
У роботі розглядається структура фізичної підготовленості баскетболістів різної кваліфікації.
Проаналізовано структуру і зміст фізичної підготовленості баскетболістів різної кваліфікації та проведено порівняльний аналіз показників рівня фізичної підготовленості кваліфікованих баскетболістів.
Запропоновано показники фізичної підготовленості кваліфікованих баскетболістів з урахуванням змін у правилах гри та впроваджено у практику підготовки баскетбольних команд «БК Хмельницький» м. Хмельницький та ДЮСШ №1 систему визначення структури і змісту фізичної підготовленості баскетболістів.
4
Фіберг, Віктор Олексійович. "Вплив українського рукопаш «Спас» на показники фізичної підготовленості школярів". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4434.
Повний текст джерелаАнотація:
Фіберг В. О. Вплив українського рукопаш «Спас» на показники фізичної підготовленості школярів : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник О. В. Соколова. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 64 с.UA : Дипломна робота – 64 сторінки, 4 таблиць, 8 рисунків, 65 літературних джерела. Мета дослідження – виявити вплив українського рукопаш «Спас» на показники фізичної підготовленості школярів 5-х класів. Об’єкт дослідження – фізична підготовленість школярів 5-х класів. Суб’єкт дослідження – школярі 5-х класів комунального закладу «Запорізька спеціалізована школа-інтернат II-III ступенів «Козацький ліцей». Методи дослідження – аналіз та узагальнення літературних джерел за темою дослідження, педагогічні спостереження, тестування рівня фізичної підготовленості, методи математичної статистики. У результаті проведення в школі практики занять в гуртку "Бойовий рукопаш Спас" відбулося достовірне покращення результатів тестувань. Збільшився рівень показників швидкості, витривалості, сили, гнучкості, спритності і швидкісно-силових здібностей. У контрольній групі приріст показників виявився недостовірним за всіма показниками фізичної підготовленості, крім стрибка в довжину, нахилу тулуба – в хлопців та згинання розгинання рук, стрибок у довжину, нахилу тулуба ç в дівчат. Достовірна різниця між прикінцевими показниками була виявлена за результатами згинання розгинання рук, піднімання тулуба в сід, човниковий біг, нахил тулуба в хлопців. У дівчат прикінцеві значення показників фізичної підготовленості мали статистично вірогідну різницю за всіма тестами за винятком результатів стрибка в довжину. Результатами дослідженнями було підтверджено його актуальність у напрямку пошуку шляхів підвищення фізичної підготовленості дітей 5-х класів, як одного зі впливовіших шляхів щодо покращення рівня їхньої рухової активності.
EN : Thesis consists of 64 pages, 4 tables, 8 applications, 65 references. The goal of research – to identify the impact of Ukrainian unarmed "SPAS" on indicators of physical fitness of students 5th grade. Object of research – physical fitness of students 5th grade. The practical significance – the results of the study can be recommended to teachers of Physical Education in order to improve the efficiency of the educational process. Methods of research – analysis and summary of the literature on the topic of research, teaching observation, testing the level of physical fitness, methods of mathematical statistics. As a result of the practice sessions at school in a class Ukrainian fight "Spas" there was a significant improvement in test results. It increases the level of speed, endurance, strength, flexibility, agility and speed-strength abilities. In the control group proved to be unreliable indicators of growth in all indicators of physical fitness, in addition to the long jump, torso – boys and flexion extension arms, standing long jump, torso – in girls. Significant difference between the final performance of schoolchildren in grades 5 was discovered as a result of flexion extension arms, lifting the torso in the saddle, shuttle run, torso guys. The girls final values of indicators of physical fitness had a statistically significant difference in all tests except for the results of long jump. The results of studies have confirmed its relevance in the direction of finding ways to improve the physical fitness of children 5 grades as one of the most influential ways to improve their level of physical activity.
5
Сирота, Олександр Сергійович. "Вплив ігрових видів спорту на показники фізичної підготовленості учнів середнього шкільного віку". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/1915.
Повний текст джерелаАнотація:
Сирота О. С. Вплив ігрових видів спорту на показники фізичної підготовленості учнів середнього шкільного віку : кваліфікаційна робота магістра спеціальність 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник Є. Г. Бортников. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 63 с.UA : Дипломна робота – 63 сторінки, 11 таблиць, 3 рисунки, 54 літературних джерел. Об’єкт дослідження – показники фізичного розвитку та фізичної підготовленості підлітків 12-13 років, які займаються спортивними іграми в умовах шкільної секції. Метою роботи було вивчення динаміки показників фізичного розвитку та фізичної підготовленості у юних гандболістів які систематично займаються в секції з гандболу та проведення порівняльного аналізу. Методи дослідження – аналіз та узагальнення науково–методичних джерел за темою дослідження; педагогічні спостереження; педагогічний експеримент; визначення показників фізичного розвитку, фізичної підготовленості; методи математичної статистики при обробці результатів дослідження. Встановлено значний приріст антропометричних показників у хлопчиків експериментальної групи: різниця між початковим і кінцевим показником довжини тіла становила 5,97%, окружність грудної клітки збільшилася на 6,35%, маса тіла – на 8,93%; функціональних показників: ЖЄЛ – на 5,45%, ЧСС – на 4,37%. Порівняльний аналіз показників фізичної підготовленості хлопчиків експериментальної групи і контрольної групп дозволив зазначити, що: достовірні відмінності, із більшим відносним приростом у хлопчиків експериментальної групи зафіксовано у наступних показниках: стрибок у довжину з місця (t=2,68), стрибок у висоту (різниця між показниками стрибку і показником висоти спортсмена) (t=2,65), підйом у сід за 30 с (t=2,06), вис на зігнутих руках, с (t=2,13).
EN : Thesis – 63 pages, 11 tables, 3 drawings, 54 literary sources. The object of study - indicators of physical development and physical fitness of adolescents 12-13 years old, engaged in sports games in the school section. The purpose of the study was to study the dynamics of physical development indicators and physical fitness in young handball players who are systematically engaged in handball and comparative analysis. Research methods – analysis and synthesis of scientific and methodological sources on the topic of research; pedagogical observations; pedagogical experiment; determination of indicators of physical development, physical fitness; methods of mathematical statistics in the processing of research results. A significant increase in anthropometric parameters was found in boys of the experimental group: the difference between the initial and final body length index was 5.97%, chest circumference increased by 6.35% body weight - by 8.93%; functional indicators: VCL – by 5.45%, heart rate – by 4.37%. Comparative analysis of the fitness indicators of the boys of the experimental group and the control groups showed that: significant differences, with greater relative gain in the boys of the experimental group were recorded in the following indicators: long jump from place (t = 2.68), jump in height (difference between indicators jump and height of the athlete) (t = 2.65), lifting the saddle in 30 s (t = 2.06), hanging on bent arms, s (t = 2,13).
6
Панченко, Євген Ігорович. "Вплив секційних занять з боксу на показники фізичної підготовленості юнаків старшого шкільного віку". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/5892.
Повний текст джерелаАнотація:
Панченко Є. І. Вплив секційних занять з боксу на показники фізичної підготовленості юнаків старшого шкільного віку : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник Ф. Ф. Товстоп’ятко. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 59 с.UA : Кваліфікаційна робота – 59 сторінок, 4 таблиці, 79 джерел. Суб’єкт дослідження: юнаки старшого шкільного віку, які займаються боксом. Об’єкт дослідження – показники розвитку фізичних якостей юнаків боксерів. Мета роботи – вивчення впливу секційних занять з боксу з використанням методу колового тренування на розвиток рухових якостей юнаків боксерів. Методи дослідження –а) теоретичний і практичний аналіз та узагальнення науково-методичних літературних джерел з означеної проблеми; б) тестування розвитку рухових якостей; в) педагогічний експеримент; г) методи математичної статистики. Наприкінці дослідження, після застосування спеціально розробленого комплексу колового тренування з боксу, спрямованого на розвиток комплексу рухових якостей юнаків старшого шкільного віку було виявлено вірогідну перевагу між показниками юнаків двох груп. Юнаки експериментальної групи зафіксували кращі результати у більшості контрольних тестів. За результатами проведеного педагогічного експерименту було підтверджено гіпотезу дослідження. Спеціально розроблена для юнаків боксерів методика колового тренування прискорила розвиток комплексу фізичних якостей.
EN : Thesis – 59 pages, 4 tables, 79 literary references. Subject of the research: young men of senior school age who go in for boxing. The object of the research is indicators of the development of physical qualities. The purpose of the work is to study the influence of sectional boxing lessons using the method of circular training on the development of motor qualities among young boxers. Research methods –a) theoretical and practical analysis and generalization of scientific and methodological literary sources on this issue; b) testing the development of motor properties; c) teaching experience; d) methods of mathematical statistics. At the end of the study, after using a specially developed set of circular boxing training aimed at developing a complex of motor qualities in senior school age boys, a probable advantage between the indicators of boys of the two groups was revealed. Young people in the experimental group recorded the best results in most of the control tests. According to the results of the conducted pedagogical experiment, the hypothesis of the research was confirmed. The circular training technique, specially developed for young boxers, accelerated the development of a complex of physical qualities.
7
Шевченко, Антон Олександрович. "Аналіз стану функціональної та фізичної підготовленості учнів середнього шкільного віку під час занять футболом". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4422.
Повний текст джерелаАнотація:
Шевченко А. О. Аналіз стану функціональної та фізичної підготовленості учнів середнього шкільного віку під час занять футболом : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник О. Л. Притула. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 63 с.UA : Кваліфікаційна робота – 63 сторінки, 13 таблиць, 3 рисунка, 70 літературних джерел, містить додатки на 7 сторінках. Мета дослідження – дослідити ефективність впливу ігор з елементами футболу на показники фізичного розвитку, функціональної та фізичної підготовленості учнів середнього шкільного віку. Об’єкт дослідження – зміст уроків з фізичної культури із застосуванням ігор з елементами футболу. Методи дослідження – аналіз та узагальнення літературних джерел за темою дослідження, педагогічні спостереження за фізичним вихованням учнів, педагогічний експеримент, оцінка показників фізичного розвитку, функціонального стану, фізичної підготовленості, методи математичної статистики. На основі результатів вивчення впливу ігор з елементами футболу на уроках фізичної культури на юнаків 15-16 років показано його ефективність як одного із засобів покращення морфофункціонального розвитку та фізичної підготовленості школярів. Достовірних змін наприкінці навчального року зазнали показники проби Штанге, проби Генчі, індекс Скібінського. Недостовірні зміни відмічені у показниках ЧСС та АТ наприкінці навчального року, проте вони покращилися і є у межах вікової норми. За всіма показниками, що характеризують функціональний стан серцево-судинної системи також відбулися позитивні зміни. Значно зросли наприкінці дослідження показники як загальної, так і спеціальної фізичної підготовленості юнаків.
EN : Qualification work – 63 pages, 13 tables, 3 figures, 70 literature, contains applications on 7 pages. The purpose of the study is to investigate the effectiveness of the impact of games with elements of football on indicators of physical development, functional and physical fitness of high school students. Object of study – the content of lessons in physical education using games with elements of football. Research methods – analysis and generalization of literary sources on the research topic, pedagogical observations of students' physical education, pedagogical experiment, assessment of indicators of physical development, functional state, physical fitness, methods of mathematical statistics. Based on the results of studying the influence of games with elements of football at physical education lessons for young people aged 16-17, its effectiveness is shown as one of the means of improving the morphofunctional development and physical fitness of schoolchildren. Significant changes at the end of the school year were obtained for the Stange test, the Genchi test, and the Skibinsky index. Unreliable changes noted in terms of heart rate and blood pressure at the end of the school year, however, they improved also within the age norm. For all indicators characterizing the functional state of the cardiovascular system, positive changes also occurred. At the end of the study, indicators of both general and special physical fitness of young men significantly increased.
8
Лукашев, Максим Леонідович. "Аналіз річної динаміки показників функціональної та фізичної підготовленості дітей 12-13 років, які займаються східними одноборствами". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/1863.
Повний текст джерелаАнотація:
Лукашев М. Л. Аналіз річної динаміки показників функціональної та фізичної підготовленості дітей 12-13 років, які займаються східними одноборствами : кваліфікаційна робота магістра спеціальність 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник І. О. Чуєва. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 78 с.UA : Кваліфікаційна робота – 78 сторінок, 14 таблиць, 2 рисунка, 70 літературних джерел, додатки на 3 сторінках. Мета роботи полягає в дослідженні впливу секційних занять з фудокан карате-до на показники функціональної і фізичної підготовленості юнаків 12-13 років. Об’єкт дослідження – навчально-тренувальний процес в секції фудокан карате-до. Методи дослідження – аналіз та узагальнення літературних джерел за темою дослідження, педагогічні спостереження, педагогічний експеримент, оцінка морфофункціональних показників, оцінка загальної та спеціальної фізичної підготовленості, методи математичної статистики. Встановлено ефективність занять з карате з хлопчиками 12-13 років, у ході яких зазнали значного покращення показники їхньої функціональної та фізичної підготовленості. Наприкінці експерименту показники, що характеризують функціональний стан серцево-судинної (індекс Робінсона; індекс Кердо, коефіцієнт економічності кровообігу; проба Руф’є, показник реакції серцево-судинної системи на психоемоційний стрес, коефіцієнт витривалості) та дихальної систем (проби Штанге і Генчі, життєвого індексу, індекс Скібінського, ЖЄЛ) хлопчиків достовірно покращилися. Психофізичні показники (стійкість уваги та самопочуття) хлопців покращилися. Проте достовірних змін зазнав лише показник стійкості уваги.. Також достовірні зміни наприкінці дослідження зафіксовано за всіма тестами, що характеризують загальну і спеціальну фізичну підготовленість хлопчиків.
EN : Qualification work – 78 pages, 14 tables, 2 drawings, 70 literature, applications on 3 pages. The purpose of the work is to study the impact of sectional classes with fudokan karate-do on the functional and physical fitness of young men aged 12-13. The object of study is the training process in the fudokan karate-do section. Research methods – analysis and generalization of literature on the topic of research, pedagogical observations, pedagogical experiment, assessment of morphological and functional indicators, assessment of general and special physical fitness, methods of mathematical statistics. The effectiveness of karate classes with boys of 12-13 years old has been incorporated, during which the functional and physical fitness indicators have been significantly improved. At the end of the experiment, indicators characterizing the functional state of the cardiovascular (Robinson index, Kerdo index, coefficient of blood circulation efficiency Ruffier test, an indicator of the reaction of the cardiovascular system to psychoemotional stress, endurance coefficient) and respiratory systems (Stange and Genchi tests, life index, index Skibinsky, vital capacity of the lungs) of the boys significantly improved. Psychophysical indicators (stability of attention and well-being) of the guys improved. However, only attention sustainability indicator underwent significant changes .. Also significant changes at the end of the study were recorded for all tests, characterizing the general and special physical fitness of the boys.
9
Безверха, Юлія Андріївна. "Оцінка показників здоров’я та фізичної підготовленості учнів молодших класів у системі навчально-виховного комплексу". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/5927.
Повний текст джерелаАнотація:
Безверха Ю. А. Оцінка показників здоров’я та фізичної підготовленості учнів молодших класів у системі навчально-виховного комплексу : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник Т. М. Чижинок. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 56 с.UA : Кваліфікаційна робота містить 56 сторінок, 8 таблиць, 55 літературних джерел. Об’єкт дослідження – показники фізичного здоров’я та фізичної підготовленості. Мета роботи – вивчення показників фізичного здоров’я та фізичної підготовленості учнів молодших класів у системі навчально-виховного комплексу. Методи дослідження – аналіз науково-методичної літератури, показники здоров’я за соматометричними і функціональними даними, показники серцево-судинної системи, частота серцевих скорочень (ЧСС), частота дихання (ЧД), тестування рівня фізичної підготовленості за контрольними вправами (біг 30 м, стрибок у довжину з місця, метання м’яча, підйом тулуба), човниковий біг 4 х 9 м, нахил тулуба вперед, методи математичної статистики. Вивчення показників фізичного здоров’я учнів молодшого шкільного віку Енергодарського навчально-виховного комплексу № 9 дозволили отримати уяву про стан фізичного розвитку, який поступово зростає. Виявити вікові періоди більш інтенсивного зростання показників у хлопчиків і дівчаток віком від 6 до 9 років. Проведений порівняльний аналіз не виявив суттєвих відмінностей у показниках фізичного розвитку учнів молодших класів зі стандартними показниками, які характерні для учнів регіону України. У показниках фізичної підготовленості Енергодарського навчально-виховного комплексу простежується гетерохронність у показниках. Проведений порівняльний аналіз показників фізичної підготовленості учнів даної школи зі стандартами виявив більш низькі показники у швидкості, спритності, швидкісно-силових якостей у хлопчиків і дівчаток Енергодарського навчально-виховного комплексу № 9.
EN : Qualifying work contains 56 pages, 8 tables, 55 literary sources. The object of research is indicators of physical health and physical fitness. The purpose of the work is to study the indicators of physical health and physical preparedness of younger classes in the system of educational complex. Methods of research - analysis of scientific and methodological literature, indicators of health by somatometric and functional data, cardiovascular systems, heart rate (heart rate), respiratory rate (CHD), testing the level of physical fitness by control exercises (running 30 m, leap in length from place, ball throwing, trunk rise), shuttle racing 4 x 9 m, slope of trunk forward, methods of mathematical statistics. The study of physical health indicators of the younger school age of the energyar educational institution number 9 allowed to get an idea of the state of physical development, which is gradually increasing. To identify age-old periods of more intensive growth of indicators in boys and girls aged 6 to 9 years. The conducted comparative analysis did not show significant differences in the physical development of younger classes of standard indicators that are characteristic of the students of Ukraine. In the indicators of physical fitness of the Energydian educational complex, there is a heterochrome in terms of indicators. The comparative analysis of the indicators of physical fitness of the students of this school with standards revealed lower rates in speed, agility, speed-power qualities in boys and girls of the Energy Dealing Educational Complex No. 9.
10
Ізмайлова, Катерина Олександрівна. "Визначення рівня показників фізичної підготовленості з плавання студентів факультету фізичного виховання". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/1847.
Повний текст джерелаАнотація:
Ізмайлова К. О. Визначення рівня показників фізичної підготовленості з плавання студентів факультету фізичного виховання : кваліфікаційна робота магістра спеціальність 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник O. Л. Притула. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 57 с.UA : Кваліфікаційна робота – 57 сторінок, 9 таблиць, 2 рисунки, 64 літературних джерела. Об’єктом даного дослідження є навчально-виховний процес студентів. Мета дослідження – оцінити рівень сформованості теоретичних знань та практичних вмінь з плавання у студентів факультету фізичного виховання. Методи дослідження – аналіз та узагальнення літературних джерел за темою дослідження, педагогічні спостереження, опитування викладачів з плавання, студентів факультету фізичного виховання, оцінка теоретичних знань, загальної та спеціальної фізичної підготовленості з плавання, методи математичної статистики. Середній бал оцінки теоретичних знань студентів обох напрямів підготовки складає 5,6 балів. Найвищим балом студенти оцінили свої вміння плавати кролем у повній координації, здійснювати суддівство змагань з плавання, пірнати, транспортувати потопаючого. Експертна оцінка викладачів свідчить про низький рівень, як теоретичних знань, так і практичних умінь у студенти обох освітніх програм. Середній бал оцінки теоретичних знань і практичних вмінь у студентів не перевищує 4,6 балів. Середній бал успішності студентів освітньої програми «Спорт» відповідав задовільному рівню, «Фізичне виховання» – доброму. Середні значення показників фізичної підготовленості з плавання студентів освітніх програм «Фізичне виховання» і «Спорт» не мали достовірних розбіжностей. Результати студентів обох освітніх програм у плаванні на 50 м та 100 м відповідали 1 та 2 юнацьким розрядам.
EN : Qualification work – 57 pages, 9 tables, 2 figures, 64 literary sources. The object of this study is the educational process of students. The purpose of the study is to assess the level of formation of theoretical knowledge and practical skills in swimming students of the faculty of physical education. Research methods – analysis and generalization of literature on the research topic, pedagogical observations, surveys of swimming teachers, students of the faculty of physical education, assessment of theoretical knowledge, general and special physical fitness for swimming, methods of mathematical statistics. The average score for assessing the theoretical knowledge of students in both areas of training is 5,6. Students rated their skills in crawling in full coordination, judging swimming competitions, diving, and transporting a drowning man with the highest score. An expert assessment of teachers indicates a low level of both theoretical knowledge and practical skills in students of both educational programs. The average score for assessing theoretical knowledge and practical skills of students does not exceed 4,6 points. The average student performance score of the Sport educational program corresponded to a satisfactory level, and Physical Education to a good level. The average values of indicators of physical fitness of students of the educational programs “Physical Education” and “Sport” did not have significant differences. The results of students of both educational programs in swimming at 50 m and 100 m corresponded to 1 and 2 youth categories.
Частини книг з теми "Показники фізичної підготовленості"
1
Шемчук, Вадим. "КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ІНСТИТУЦІЙ СЕКТОРУ БЕЗПЕКИ І ОБОРОНИ УКРАЇНИ ДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ЗА ПРИЗНАЧЕННЯМ В ЕКСТРЕМАЛЬНИХ УМОВАХ СЛУЖБОВО-БОЙОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". У Імплементація нововведень до правових та воєнних наук та підвищення ролі спорту на державному рівні (1st ed.). European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/indpvnprsdr.ed-1.02.
Повний текст джерелаАнотація:
Розглянуто актуальну проблему формування прикладних професійних компетентностей майбутніх офіцерів інституцій сектору безпеки і оборони України до дій в умовах хімічної, біологічної, радіаційної та ядерної небезпеки. Підсумовуючи результати моніторингу науково-методичної та спеціальної літератури (Інтернет-джерел), членами науково-дослідної групи сконструйовано та апробовано педагогічну модель, яка забезпечує формування готовності майбутніх офіцерів (на прикладі курсантів командно-штабного факультету Національної академії Національної гвардії України) до дій в екстремальних умовах (хімічної, біологічної, радіаційної та ядерної небезпеки) із використанням засобів спеціальної фізичної підготовки. Відповідно до результатів емпіричного дослідження, членами науково-дослідної групи встановлено, що результати, отримані наприкінці педагогічного експерименту у досліджуваних групах, зросли відносно вихідних даних, і ці відмінності переважно є достовірні (Ег, P≤0,05). Крім цього, наприкінці дослідження, членами науково-дослідної групи встановлено, що рівень витривалості, швидкості, сили та спритності у досліджуваних курсантів Ег підвищився, на відміну від курсантів Кг про що свідчать результати заліку з навчальної дисципліни «Спеціальна фізична підготовки» (7 семестр 2020/2021 навчального року, у досліджуваних Ег – середній рівень спеціальної фізичної підготовленості складає 4,9 бали, у той час, як у курсантів Кг зазначений показник знаходиться в межах 4,6 балів). Варто зауважити, що також підвищилися якісні показники відпрацювання нормативів з бойової та спеціальної підготовки військовослужбовців НГУ, так у курсантів Ег середній бал за виконання тренувальних завдань складає 4,7 балів, у той час, як у курсантів Кг зазначений показник сягає відмітки 4,2 балів. Членами науково-дослідної групи встановлено високу ефективність засобів спеціальної фізичної підготовки, що сприяло ефективному формуванню прикладних професійних компетентностей у досліджуваних курсантів Ег. Зазначена педагогічна модель може використовуватися в системі професійної освіти офіцерів інституцій сектору безпеки і оборони України із урахуванням нормативно-правової бази, що сприятиме більш стійкому та якісному формуванню прикладних професійних компетентностей, які необхідні для виконання завдань за призначенням в умовах хімічної, біологічної, радіаційної та ядерної небезпеки (екстремальних умовах).
2
Дяченко, Анна, та Ірина Райтаровська. "АНАЛІТИЧНО-СТАТИСТИЧНИЙ АНАЛІЗ ТЕХНІКО-ТАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ДЗЮДОЇСТОК ВИСОКОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ ЗА ПІДСУМКАМИ «ОЛІМПІЙСЬКИХ ІГОР – 2020»". У Імплементація нововведень до правових та воєнних наук та підвищення ролі спорту на державному рівні (1st ed.). Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/indpvnprsdr.ed-1.06.
Повний текст джерелаАнотація:
В результаті теоретичного дослідження розглянуто актуальну проблему визначення ефективного техніко-тактичного арсеналу спортсменок високої кваліфікації, які спеціалізуються в боротьбі дзюдо. Відповідно до результатів моніторингу Інтернет-ресурсів, а також аналізу науково-методичної, спеціальної (довідкової) літератури встановлено, що питанням аналітико-статистичного огляду техніко-тактичної підготовленості дзюдоїсток, учасниць «ХХХІІ Літніх Олімпійських ігор – 2020» у м. Токіо, Японія – присвячено недостатню кількість науково-методичних праць, що потребує подальших наукових розвідок та підкреслює актуальність і практичну складову обраного напряму дослідження. Головною метою дослідження є – аналіз техніко-тактичного арсеналу дзюдоїсток високої кваліфікації («Топ – 3» у своїх вагових категоріях), чемпіонок та призерок «ХХХІІ Літніх Олімпійських ігор – 2020 у м. Токіо, Японія». Під час вирішення поставлених перед нами завдань були використані наступні методи теоретичного дослідження: аксіоматичні, ідеалізації, історичні і логічні, сходження від конкретного, формалізації тощо. Крім цього були використані методи експертного оцінювання, а також власний досвід організації системи багаторічної підготовки спортсменок, які спеціалізуються в одноборствах. Відповідно до результатів низки наукових досліджень, членами науково-дослідної групи встановлено, що інтегральними показниками всебічної підготовленості спортсменок, які спеціалізуються в дзюдо є: показники активності та ефективності змагальних дій, техніко-тактична підготовленість та показники підсистеми біологічного контролю. У динаміці другого етапу дослідження членами науково-дослідної групи проведено аналіз техніко-тактичного арсеналу спортсменок, які спеціалізуються в дзюдо (чемпіонок та призерок «ХХХІІ Літніх Олімпійських ігор – 2020 у м. Токіо, Японія»). Відповідно до результатів теоретичного дослідження, вважаємо за необхідне зосередження уваги «тренерських штабів» на розроблення відповідних тренувальних програм (педагогічних моделей, методик тощо), які забезпечують: раціональну побудову змагальної сутички із урахуванням індивідуально-типологічних (психофізичних) особливостей суперниць; розвиток «вибухової сили», вивчення дзюдоїстками теоретичних аспектів діючих правил дзюдо; збільшення кількості та різноманіття атакуючих і захисних прийомів; підвищення коефіцієнту надійності техніко-тактичних дій (комбінацій); підвищення інтенсивності тренувального навантаження; збільшення кількості техніко-тактичних дій (комбінацій) за одиницю часу тощо); розвиток тактильної чутливості та координації; формування високої психофізичної готовності до тривалої змагальної діяльності (високих тренувальних навантажень); розвиток та удосконалення спеціальної фізичної підготовленості тощо, що сприятиме підвищенню показників змагальної діяльності українських спортсменок, які спеціалізуються в дзюдо на різних етапах їхньої багаторічної підготовки. Перспективи подальших досліджень у обраному напрямі наукової розвідки передбачають проведення порівняльного аналітико-статистичного аналізу техніко-тактичного арсеналу жінок та чоловіків, які спеціалізуються в дзюдо високої кваліфікації (учасників та учасниць «ХХХІІ Літніх Олімпійських ігор-2020, м. Токіо, Японія».
3
Русин, Людмила. "ПРОГРАМА ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ТРЕНЕРІВ З ОДНОБОРСТВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСОБІВ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ В СИСТЕМІ САМООСВІТИ". У Імплементація нововведень до правових та воєнних наук та підвищення ролі спорту на державному рівні (1st ed.). Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/indpvnprsdr.ed-1.05.
Повний текст джерелаАнотація:
В результаті дослідно-аналітичної роботи розглянуто актуальну проблему формування готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до застосування засобів фізичної терапії в системі самоосвіти. Враховуючи результати моніторингу Інтернет-ресурсів, аналізу науково-методичної, спеціальної та довідкової літератури встановлено, що питанням розроблення та апробації прикладних програм (методик, педагогічних моделей, тощо) формування готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до застосування технік кінезіологічного тейпування у професійній діяльності (в системі багаторічної підготовки спортсменів) присвячено недостатню кількість науково-методичних праць, що потребує подальших наукових розвідок та підкреслює актуальність і практичну складову обраного напряму дослідження. Під час вирішення поставлених перед нами завдань були використані наступні методи дослідження (на емпіричному та теоретичному рівнях): абстрагування, аналіз і синтез, індукція і дедукція, моделювання, математично-статистичні (кореляційного аналізу, факторного аналізу, шкалювання) тощо. У динаміці другого етапу дослідження членами науково-дослідної групи визначено сутність та структуру готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до професійної діяльності – особистісне утворення, яке формується шляхом акцентованого педагогічного впливу на формування у тренерів готовності до підтримання престижу українського спорту на міжнародній арені завдяки всебічній та якісній підготовці висококваліфікованих атлетів, до виконання навчально-тренувальних планів на різних етапах багаторічної підготовки спортсменів-одноборців у тому числі й на етапах їхньої фізичної терапії і ерготерапії та забезпечує узгодження ним знань про зміст та структуру професійної діяльності, а також вимог цієї діяльності до рівня всебічної підготовленості, а також психофізіологічного стану одноборців, сформованих компетентностей необхідних для організації збалансованої та конкурентоспроможної системи багаторічної підготовки спортсменів, які спеціалізуються в одноборствах зі сформованими та усвідомленими ними в процесі розвитку можливостями та потребами. Враховуючи результати низки теоретичних та емпіричних досліджень вважаємо, що структура готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до професійної діяльності містить наступні компоненти: мотиваційний, функціональний, прикладний та стресостійкий. В процесі дослідно-аналітичної роботи упродовж третього етапу дослідження нами виділені рівнозначні для тренерів, які спеціалізуються в одноборствах «критерії оцінювання»: мотиваційний, змістовий та аналітико-оцінний. Крім цього, вважаємо, що для будь-якого «критерію» характерним є наявність певних «показників», які відображають найбільш важливі та інформативні властивості «об’єкту», що забезпечує його існування. Відповідно до аналізу спеціальної науково-методичної та довідкової літератури членами науково-дослідної групи встановлено, що найбільш ефективними підходами для досягнення мети обраного напряму дослідження (з метою розроблення майбутньої «Програми формування готовності тренерів, які спеціалізуються в боротьбі самбо до застосування засобів фізичної терапії із акцентованим використанням технік кінезіологічного тейпування в системі самоосвіти») є: діяльнісний, особистісно-зорієнтований, комплексний, системний, а також структурний «підходи». Крім цього, відповідно до результатів низки емпіричних досліджень, а також враховуючи власний досвід організації системи багаторічної підготовки одноборців, нами пропонується до використання в системі оцінювання готовності тренерів, які спеціалізуються в боротьбі самбо до застосування засобів фізичної терапії із акцентованим використанням технік кінезіологічного тейпування наступних «рівнів»: високого, достатнього та задовільного. Варто також підкреслити, що для досягнення головної мети дослідження членами науково-дослідної групи планувалося використання наступних коригуючих технік кінезіологічного тейпування: лімфатична корекція «тунелювання»; зв’язкова-сухожильна корекція «тиск»; фасціальна корекція «утримання»; механічна корекція; послаблююча корекція «ліфтинг»; функціональна корекція «пружинування». Підсумовуючи результати аналізу науково-методичної та спеціальної літератури (Інтернет-джерел), членами науково-дослідної групи розроблено та апробовано програму формування готовності тренерів, які спеціалізуються в боротьбі самбо до застосування засобів фізичної терапії (із акцентованим використанням технік кінезіологічного тейпування) в системі самоосвіти. Розроблена та апробована «Програма» є уніфікованою і може ефективно використовуватися в системі фізичної терапії представників інших повноконтактних одноборств (олімпійських та неолімпійських видів спорту). Результати дослідження впроваджені у систему самоосвіти (підвищення кваліфікації) тренерів, які спеціалізуються в одноборствах. Напрями подальших досліджень передбачають розроблення дихальних комплексів фізичних вправ, які забезпечують підвищення працездатності тренерів з одноборств (на прикладі тренерів, які спеціалізуються в боротьбі самбо та дзюдо) на етапі їхнього відновлення після лікування коронавірусної хвороби (COVID-19).
Тези доповідей конференцій з теми "Показники фізичної підготовленості"
1
Червоношапка, Марина. "ПОКАЗНИКИ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ СТУДЕНТОК У ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ BELLYDANCE-ФІТНЕСОМ". У PUBLIC COMMUNICATION IN SCIENCE: PHILOSOPHICAL, CULTURAL, POLITICAL, ECONOMIC AND IT CONTEXT. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/15.05.2020.v4.32.
Повний текст джерелаЗвіти організацій з теми "Показники фізичної підготовленості"
1
Марчик, В. І., та Н. Г. Макаренко. Оцінка фізичної підготовленості студентів за курсами. Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1860.
Повний текст джерелаАнотація:
В роботі досліджували відмінності у фізичній підготовленості при порівнянні відповідних показників студентів (жіночої статті) першого і другого. Для оцінки фізичної підготовленості використана «сходова» проба Аронова, яка рекомендується для здорових людей у віці до 50 років Визначення оцінки фізичної підготовленості показало значне погіршення показників у студентів 2 курсу при порівнянні з показниками студентів 1 курсу. Відмічено, що планування одного заняття фізичного виховання на тиждень не сприяє розвитку морфологічних і функціональних можливостей студента, а тим більше формуванню навички до регулярних занять фізичними вправами.
2
Марчик, В. І. Вегетативна регуляція при виконанні легкоатлетичних вправ з бігу на короткі дистанції. Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет", 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1886.
Повний текст джерелаАнотація:
В роботі досліджували зв’язок між показниками вегетативної нервової системи і результатами легкоатлетичних вправ з бігу на короткі дистанції в першокурсниць (29 осіб). Виявлено, що показники вегетативної нервової системи у студентів, які показали результат середній і вищий за середній при виконанні бігу на 60 м, при якому здійснюється швидкісна діяльність, в більшості досліджуваних є в межах норми: симпатичний відділ ВНС складає 80%, парасимпатичний - 90%. Показники вегетативної нервової системи у студентів, які показали результат середній і вищий за середній при виконанні бігу на 400 м, при якому здійснюється діяльність на швидкісну витривалість, в нормі симпатичний відділ ВНС складає 28% і парасимпатичний відділ ВНС - 85%. Порівняння показників відділів ВНС при виконанні бігу на різні дистанції показує готовність першокурсників виконувати швидкісну роботу і їх непідготовленість при виконанні роботи, що характеризується швидкісною витривалістю. Розгляд тестування спринтерського бігу першокурсниць на 60 м і 400 м вказує на їх низькій рівень фізичної підготовленості. Використовуючи легкоатлетичні вправи з бігу на короткі дистанції можна досягти підвищення результатів тестування і, головне, адаптації вегетативної нервової системи при виконанні роботи на швидкість і швидкісну витривалість.