Статті в журналах з теми "Особистості студента"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся з топ-50 статей у журналах для дослідження на тему "Особистості студента".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.
Сологуб, А. І. "САМООРГАНІЗАЦІЯ - ЗАСІБ САМОРОЗВИТКУ УЧНЯ І СТУДЕНТА". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 338–42. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4964.
Повний текст джерелаГЕВКО, Олена, та Наталія МАКОГОНЧУК. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ В КОНТЕКСТІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 28, № 1 (17 травня 2022): 85–98. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v28i1.978.
Повний текст джерелаAntonenko, T. L. "ТЕХНОЛОГІЇ СТАНОВЛЕННЯ ЦІННІСНО-СМИСЛОВОЇ СФЕРИ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТА". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 93, № 6 (29 листопада 2019): 16–29. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-93-6-16-29.
Повний текст джерелаКоструба, Н. С., та Ю. Ю. Хвесик. "ПСИХОЛОГІЧНА БЕЗПЕКА СТУДЕНТА У МЕДІАСЕРЕДОВИЩІ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (7 квітня 2022): 41–44. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.4.8.
Повний текст джерелаStoliarchuk, Olesia, та Oxana Serhieienkova. "ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". HUMANITARIUM 45, № 2 (3 липня 2020): 123–30. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-45-2-123-130.
Повний текст джерелаStoliarchuk, Olesia, та Oksana Serhieienkova. "ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". HUMANITARIUM 42, № 1 (14 листопада 2019): 164–73. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-42-1-164-173.
Повний текст джерелаАЛЕКСАНДРОВА, Світлана, Ірина ПИСАРЕВА та Ольга РАДІОНОВА. "НАУКОВО-ДОСЛІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПІДПРИЄМСТВ ТУРИЗМУ ТА ГОТЕЛЬНОГО ГОСПОДАРСТВА". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 183–89. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-183-189.
Повний текст джерелаЖуравська, Лариса. "ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ САМОКЕРОВАНОГО АВТОНОМНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 17 (27 грудня 2018): 51–57. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.17.51-57.
Повний текст джерелаБарвіна, Н. О. "КУЛЬТУРНО-ВИХОВНА МІСІЯ МИСТЕЦТВА В УНІВЕРСИТЕТСЬКІЙ ТЕАТРАЛЬНІЙ СТУДІЇ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 95, № 2 (13 травня 2019): 6–17. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-95-2-6-17.
Повний текст джерелаКостіна, Л. С., та О. Г. Ліхошерст. "Проблема номінального використання педагогічних технологій у процесі гуманістичного формування особистості студента". Освітній вимір 34 (13 січня 2012): 76–85. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3580.
Повний текст джерелаЧерепанова, Г. Л. "ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОДІЇ ВИКЛАДАЧА ЗІ СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕСІ ЇХНЬОЇ ПІДГОТОВКИ ДО САМОВИХОВАННЯ". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 272–77. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4948.
Повний текст джерелаУШАКОВА, Наталія, та Ольга АРТЬОМОВА. "АУДІЮВАННЯ ЯК ОДИН ІЗ СПОСОБІВ НАВЧАННЯ НЕРІДНОЇ МОВИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 395–404. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-395-404.
Повний текст джерелаБобко, Лариса, та Яна Баляс. "ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВИКЛАДАЧІВ І СТУДЕНТІВ". Молодий вчений, № 5 (93) (31 травня 2021): 301–4. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-5-93-57.
Повний текст джерелаФЕДОРОВИЧ, Анна, та Ореста КАРПЕНКО. "ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 124–30. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.19.
Повний текст джерелаСавчин, М. В., М. І. Заміщак та С. І. Заболоцька. "ОСОБИСТІСНИЙ РОЗВИТОК МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНЕ ТА ЕМПІРИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ПРОГРАМИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (17 лютого 2022): 101–6. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.3.20.
Повний текст джерелаБойко, Я. В. "САМОРОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ТА САМООСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ СТУДЕНТА". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 102–7. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4914.
Повний текст джерелаSin, Liu. "Дизайн-мистецтво в структурі соціально-виховної діяльності". Освітній простір України, № 11 (16 жовтня 2017): 154–60. http://dx.doi.org/10.15330/esu.11.154-160.
Повний текст джерелаБалашов, Едуард. "КОНЦЕПТУАЛЬНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЕТАКОГНІТИВНОГО МОНІТОРИНГУ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ". Психологія: реальність і перспективи, № 14 (1 квітня 2020): 12–21. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi14.145.
Повний текст джерелаMyropoltseva, Nina. "ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЦІЛЬОВОЇ СПРЯМОВАНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Psychological Prospects Journal, № 34 (29 грудня 2019): 107–18. http://dx.doi.org/10.29038/2227-1376-2019-34-107-118.
Повний текст джерелаСАГАН, Назар, Ольга АНТИМИС, Любомир ЗАЯЦЬ, Тетяна КНЯЗЕВИЧ-ЧОРНА та Василь МІСЬКІВ. "ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ КУРАТОРСЬКОЇ РОБОТИ В МЕДИЧНИХ ВУЗАХ У ДИСТАНЦІЙНОМУ РЕЖИМІ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (14 квітня 2022): 198–203. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.31.
Повний текст джерелаКачалова, Т. Г. "Концептуальні основи проблеми формування соціальної активності студентів (дидактичний аспект)". Освітній вимір 34 (13 січня 2012): 55–62. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3577.
Повний текст джерелаKozak, Tеtіana. "Формування художньо-естетичної компетентності студентів у вищих закладах освіти України". Освітній простір України, № 16 (16 вересня 2019): 92–97. http://dx.doi.org/10.15330/esu.16.92-97.
Повний текст джерелаTymkiv, Lidiya. "Адаптивна культура особистості як чинник професійного становлення соціальних працівників". Освітній простір України, № 10 (17 травня 2017): 71–78. http://dx.doi.org/10.15330/esu.10.71-78.
Повний текст джерелаУшакова, I. O. "ІНТЕГРАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ СИНТЕТИЧНИХ МИСТЕЦТВ У ФОРМУВАННІ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ НА ЗАНЯТТЯХ З ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (30 грудня 2021): 333–45. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-333-345.
Повний текст джерелаКочкодан, Ольга Дмитрівна. "Реалізація особистісно-орієнтованого підходу в системі дистанційного навчання". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 131–36. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.329.
Повний текст джерелаФільо, Ірина Євгенівна. "Методичні засади технології е-портфоліо в професійній підготовці інженерних фахівців". Theory and methods of e-learning 3 (13 лютого 2014): 314–18. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.355.
Повний текст джерелаЗадворняк, Л. С. "РОЛЬ ДУХОВНО-МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У ФОРМУВАННІ АКТИВНОЇ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ СТУДЕНТІВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 98, № 5 (1 грудня 2020): 92–102. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-98-5-92-102.
Повний текст джерелаЯКУБОВСЬКА, Марія, та Романа МИХАЙЛИШИН. "ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ: КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". Освітні обрії 50, № 1 (29 квітня 2020): 89–93. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.50.1.89-93.
Повний текст джерелаІванова, Галина Ігорівна. "Тайм-менеджмент як педагогічна технологія формування культури розумової праці студентів". Педагогіка вищої та середньої школи 50 (18 квітня 2017): 282–92. http://dx.doi.org/10.31812/pedag.v50i0.1313.
Повний текст джерелаСуслова, Валерія. "Емпіричні показники соціально-психологічної адаптації іноземних студентів до освітнього середовища вищого навчального закладу". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(50)T3 (2019): 301–13. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2019-50-3-3-301-313.
Повний текст джерелаШепеленко, Т. Л. "Формування професійно мобільної особистості майбутнього фахівця з економіки". Освітній вимір 34 (13 січня 2012): 336–42. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3619.
Повний текст джерелаЛучанінова, О. П. "ГАРМОНІЯ ПОЄДНАННЯ ДУХОВНОСТІ І КУЛЬТУРИ СУЧАСНОГО СТУДЕНТА: МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (29 червня 2020): 168–82. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-168-182.
Повний текст джерелаКУРИЛЕНКО, Дана. "САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ЯК САМОІДЕНТИФІКАЦІЯ. ПРОЄКТУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ЗАСОБАМИ ЛІНГВІСТИЧНИХ СТРАТЕГІЙ". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (14 квітня 2022): 109–13. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.17.
Повний текст джерелаСамарська, Лада, та Наталія Сас. "ФОРМУВАННЯ НОВИХ ІДЕНТИЧНОСТЕЙ В ОСОБИСТОСТІ МОЛОДОЇ ЛЮДИНИ ЕПОХИ ПОСТМОДЕРНУ (НА ПРИКЛАДІ СТУДЕНТА/ ШКОЛЯРА ЗА ОБМІНОМ)". Public management 21, № 1 (29 травня 2020): 278–90. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2020-1(21)-278-290.
Повний текст джерелаСЛУЦЬКИЙ, ЯРОСЛАВ. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ЯК ЕЛЕМЕНТ АДАПТАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ ІНОЗЕМНОГО СТУДЕНТА". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 282–91. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-282-291.
Повний текст джерелаЄвдокимова, Н. О. "Соціально-психологічний тренінг як технологія розвитку особистості студента". Вісник Національного університету оборони України, № 4 (41) (2014): 211–17.
Знайти повний текст джерелаЖердецька, Л. "Становлення особистості студента: конфлікти та шляхи їх подолання". Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія, Вип. 19, ч. 2 (2014): 37–44.
Знайти повний текст джерелаСлуцький, Я. "Компетентнісний підхід як елемент адаптації особистості іноземного студента". Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки, вип. 2 (2019): 282–90.
Знайти повний текст джерелаБРИНДІКОВ, Юрій. "КУРАТОР АКАДЕМІЧНОЇ ГРУПИ ЯК СУБ’ЄКТ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТА". Humanities science current issues 3, № 31 (12 жовтня 2020): 69–73. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863.3/31.214084.
Повний текст джерелаSmoliuk, Vadym, Andrii Shevchuk та Petro Glushko. "Веслувальний спорт як чинник соціалізації студентів". Physical education, sport and health culture in modern society, № 3(55) (30 вересня 2021): 31–35. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2021-03-31-35.
Повний текст джерелаШурин, Олена. "РЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ". Інноватика у вихованні 2, № 13 (15 червня 2021): 196–202. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.361.
Повний текст джерелаСідоров, В. І. "КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО КРОСКУЛЬТУРНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ГАЛУЗІ ТУРИЗМУ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 50 (2018): 7–20. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2018.50.01.
Повний текст джерелаЛОПАТИНСЬКА, Ірина. "ЧИННИКИ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА ХАРАКТЕР СЕРЕДОВИЩА СТУДЕНТСЬКОГО КОЛЕКТИВУ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 52–59. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-52-59.
Повний текст джерелаПолякова, А. А. "НАВЧАЛЬНА ІНШОМОВНА СИТУАЦІЯ ЯК РІЗНОВИД ЦІЛЕСПРЯМОВАНОЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 220–24. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4935.
Повний текст джерелаХмеляр, Інеса Макарівна. "Дослідницький підхід до організації навчально-виховного процесу в коледжі – умова саморозвитку студента". Освітній вимір 45 (25 червня 2015): 197–202. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v45i0.2615.
Повний текст джерелаВащенко, Олена Петрівна, Геннадій Опанасович Грищенко, Тетяна Миколаївна Погорілко та Ірина Іллівна Тичина. "Ефективність та необхідність модульно-рейтингової системи". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (16 листопада 2013): 65–73. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.151.
Повний текст джерелаСеменог, Олена, та Андрій Семеног. "Сучасний економіст як професійна мовна особистість: успіхи і проблеми становлення в умовах вищої економічної школи". Освітній вимір 39 (21 листопада 2013): 86–92. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v39i0.3034.
Повний текст джерелаХмеляр, Інеса, та Оксана Мялюк. "ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ-ЛАБОРАНТІВ". New pedagogical thought 99, № 3 (11 лютого 2020): 152–56. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2019-99-3-152-157.
Повний текст джерелаОлексюк, О. М. "МЕТАФОРИЗАЦІЯ ДУХОВНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ У ВИЩІЙ МИСТЕЦЬКІЙ ОСВІТІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.1) (28 вересня 2021): 127–36. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-127-136.
Повний текст джерелаМОРГАЙ, Лілія. "СОЦІАЛЬНА ПРОФІЛАКТИКА ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ В МОЛОДІЖНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Humanitas, № 1 (6 травня 2022): 80–85. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2022.1.12.
Повний текст джерела