Добірка наукової літератури з теми "Операційний аналіз"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Операційний аналіз".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Операційний аналіз"
1
Mukan, Nataliya, Oksana Shyika та Julia Shyika. "СИСТЕМА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ В АВСТРІЇ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 23 (24 листопада 2020): 26–31. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.23.26-31.
Повний текст джерелаАнотація:
Стаття присвячена аналізу специфіки сучасної системи забезпечення якості університетської освіти в Австрії на основі виконання історико-педагогічного дослідження. Відповідно до мети та завдань дослідження автори використали теоретичні та прикладні методи дослідження (описовий, статистичний, порівняльний, аналітичний метод, метод узагальнення, інтерпретації даних, логічний, структурний, системний метод, а також методи індукції і дедукції; інтерв’ю, опитування, анкетування). У статті представлена методологія аналізу забезпечення якості освіти в австрійських університетах. Автори висвітлюють теоретичні та методологічні основи процесу забезпечення якості університетської освіти в досліджуваній країні. Проаналізовано забезпечення якості університетської освіти в Австрії відповідно до структурно-функціональної моделі. Ця модель охоплює концептуальний, цільовий, операційний та оцінювальний компоненти. Представлено класифікацію та характеристику ресурсів дослідження якості університетської освіти в Австрії. Охарактеризовано сучасні тенденції розвитку системи забезпечення якості університетської освіти,а також виконано аналіз та порівняння європейських та австрійських стандартів кваліфікації. Автори представляють висновки з виконаного дослідження та обґрунтовують необхідність проведення подальших досліджень.
2
Середа, О. О., та І. М. Кушал. "Фінансове управління і аналіз прибутком інжинірингових підприємств". ВІСНИК СХІДНОУКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені Володимира Даля, № 1(271) (8 лютого 2022): 78–82. http://dx.doi.org/10.33216/1998-7927-2022-271-1-78-82.
Повний текст джерелаАнотація:
Стаття присвячена актуальним питанням фінансового управління прибутком інжинірингових підприємств. Метою дослідження є розвиток теоретико-прикладних положень щодо управління прибутком інжинірингових підприємств. В проведених дослідженнях використані методи співставлення, системного та аналітичного підходів, дедукції, діалектичної і формальної логіки. Визначено сутність та виокремлено відмінні риси інжинірингових послуг, які полягають у нематеріальності, корисному ефекті, виробничому та комерційному характері, професійності та інноваційності. Перевагою запропонованого методичного забезпечення управління прибутковістю є врахування специфіки фінансової діяльності таких підприємств: наявність широкої номенклатури та типів послуг, диференціація послуг інжинірингу залежно від масштабів діяльності та попиту на послуги, різний рівень рентабельності окремих послуг. Доведено, що для управління витратами інжинірингового підприємства найбільш прийнятними є АВС – метод та операційний аналіз. Встановлено послідовність поетапної реалізації моделі беззбитковості, яка враховує особливості діяльності інжинірингових підприємств. З метою оперативного управління запропоновано впровадження моніторингу «витрати – доходи – прибуток» та сформовано систему аналітичних показників з метою оцінки тенденцій зміни минулого та поточного рівня прибутковості, а також прогнозування зміни прибутку в залежності від доходів та витрат на основі сценарного підходу. Надано рекомендації щодо оптимізації доходів інжинірингового підприємства на основі механізму ціноутворення, який враховує фактори, пов'язані з інжинірингом (час, інноваційність, масштаби діяльності потенційного замовника, кількість осіб, що володітимуть новими знаннями) та вибір метода встановлення ціни. Обґрунтовано критерії вибору інструментів стратегічного управління прибутком інжинірингового підприємства, пріоритетним обрано модель економічної доданої вартості. Розвиток теоретико-прикладних положень щодо управління прибутком інжинірингових підприємств має практичну спрямованість, результати можуть бути використані для розвитку інжинірингових підприємств.
3
Молчанюк, О. В., та О. Б. Борзик. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПЕДАГОГІЧНИХ ВИШІВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 92, № 5 (29 листопада 2019): 162–71. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-92-5-162-171.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті розкрито теоретичні засади створення структурно-функціональної моделі формування екологічної культури майбутніх учителів початкових класів в освітньому процесі педагогічних вишів та окреслюються шляхи її реалізації. Доведено, що забезпечення якості та ефективності процесу формування екологічної культури майбутніх учителів початкових класів можна шляхом розробки та упровадження структурно-функціональної моделі формування екологічної культури майбутніх учителів початкових класів в освітньому процесі педагогічних вишів. Здійснено аналіз наукової літератури щодо проблеми дослідження. Установлено, що створення структурно-функціональної моделі формування екологічної культури майбутніх учителів початкових класів – це складний, багаторівневий процес, ефективність якого цілком визначається дотриманням вимог, що висуваються до моделювання. Наголошено, що теоретичне обґрунтування структурно-функціональної моделі проблеми дослідження уможливлює цілісність уявлення того, як необхідно здійснювати освітні впливи на майбутніх учителів початкових класів з метою подолання надмірного прагматизму стосовно навколишнього середовища, екологічної неграмотності та формування високого рівня екологічної культури особистості в цілому. Висвітлено основну логіку створення структурно-функціональної моделі формування екологічної культури майбутніх учителів початкової школи. Схарактеризовано структурні блоки моделі (концептуальний, змістовий, операційний, результативний), які є взаємопов’язаними та взаємозалежними, визначаються метою дослідження і відображають певні характеристики досліджуваного явища.
Ключові слова: моделювання, структурні блоки моделі (концептуальний, змістовий, операційний, результативний), формування екологічної культури, майбутні учителі початкових класів.
4
Мілорадова, Наталя Едуардівна, та Вікторія Василівна Шевченко. "АНАЛІЗ ІСНУЮЧИХ ПІДХОДІВ ЩОДО ВИЗНАЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ УКРАЇНИ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 3 (12 листопада 2021): 48–53. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2021.3.8.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті здійснено аналіз сучасних тенденцій щодо структури професійно-психологічної компетентності у вітчизняному науковому просторі. Особливу увагу приділено саме професійно-психологічній компетентності тому, що вона є інтегральною професійно-особистісною характеристикою військовослужбовців Національної гвардії Украї- ни. Саме в цій компетентності поєднуються теоретична й практична готовність до виконання професійної діяльнос- ті, а також суб’єктивні особливості фахівця, які забезпечують ефективність управлінської діяльності підрозділами. На основі аналізу наукових підходів щодо дослідження структури професійно-психологічної компетентності май- бутніх фахівців, професіограми командира підрозділу й особливостей військової діяльності в статті здійснено визна- чення структури й змісту професійно-психологічної компетентності військовослужбовців Національної гвардії Украї- ни. Розглянуті основні компоненти, які входять до структури професійно-психологічної компетентності. До таких компонентів належать: мотиваційний компонент, в якому головне – це мотивація та відношення військовослужбовця до виконання професійної діяльності, потреба й бажання постійно розвиватися та здобувати нові знання, а також підвищувати свій професійний рівень; комунікативний компонент – це здатність встановлювати й налагоджувати, а також підтримувати взаємостосунки з іншими людьми; когнітивний компонент – це здатність критично й само- стійно мислити незалежно від ситуації; операційний компонент – це здатність адаптуватися до нових, навіть важких умов діяльності, а також володіння професійними знаннями, уміннями й навичками для успішного виконання професійних завдань; емоційно-вольовий компонент – це здатність військовослужбовця до самоконтролю, до самона- віювання задля досягнення поставленої мети, подолання сумнівів, страхів, несення відповідальності за свою діяльність і діяльність своїх підлеглих.
5
Боярин, Лілія, та Василь Процюк. "До питання соціально-психологічної специфіки формування музичної культури випускників коледжу мистецтв засобами українського фольклору". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(50)T3 (2019): 349–61. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2019-50-3-3-349-361.
Повний текст джерелаАнотація:
У роботі представлені результати теоретичного та емпіричного дослідження проблеми соціально-психологічної специфіки формування музичної культури випускників коледжу мистецтв засобами українського фольклору. Зазначено, що пріоритетом діяльності культурно-мистецьких і педагогічних освітніх закладів була і залишається підготовка фахівців, які глибоко знають свій предмет, мають досконало розвинену професійну компетентність, чуття патріотизму, професійну ерудицію, високу загальну і музичну культуру. Також, вказано, що відродження та розвиток національних традицій у культурі, мистецтві та освіті є одним із пріоритетних напрямків державної політики Зазначено, що одним із найпотужніших засобів національного виховання є мистецтво. Воно виступає однією з найдосконаліших форм освоєння світу у всій повноті його екзистенційної, творчої універсальності. Мета статті полягає у теоретико-методологічному аналізі та емпіричному вивченні проблеми соціально-психологічної специфіки формування музичної культури випускників коледжу мистецтв засобами українського фольклору. Для досягнення поставленої мети використано комплекс методів дослідження: аналіз, синтез, порівняння сучасних наукових теоретичних й емпіричних досліджень з проблеми соціально-психологічної специфіки формування музичної культури випускників коледжу мистецтв засобами українського фольклору та такий метод опитування, як анкетування, а також їх узагальнення й систематизація. Визначено, що саме у площині соціально-психологічних проявів особистості людини мають здійснюватись наукові пошуки і дослідження з теми соціально-психологічної специфіки формування музичної культури випускників коледжу мистецтв засобами українського фольклору. Авторами зазначено, що специфіка морально-естетичного впливу народної музичної творчості полягає в тому, що вона, викликаючи відповідні переживання, динамічно насичені образи й асоціації, відгострює розум, стимулює розвиток емоційної сфери, формує систему ціннісних та екзистенційних орієнтацій. Представлено аналіз результатів анкетування «Виявлення рівня інтересу випускників коледжу мистецтв до української народної музичної творчості». Встановлено, що соціально-психологічна специфіка професійної підготовки майбутнього митця, зокрема формування музичної культури засобами українського фольклору, є багатогранним, цілеспрямованим процесом і забезпечується єдністю багатьох компонентів (морально-естетичний, емоційно-мотиваційний, когнітивний, процесуально-операційний).
6
ЗАДОРОЖНА, Маргарита. "ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ДІЛЬНИЧНИХ ОФІЦЕРІВ ПОЛІЦІЇ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 22, № 3 (16 січня 2021): 93–102. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v22i3.514.
Повний текст джерелаАнотація:
Статтю присвячено обґрунтуванню основних характеристик сформованості професійної компетентності майбутніх дільничних офіцерів поліції в освітньому процесі закладу системи МВС. Акцентується увага на критеріях та показниках сформованості професійної компетентності майбутніх дільничних офіцерів поліції у вищій школі. Представлено теоретичний аналіз поняття «критерії сформованості професійної компетентності», «професійна компетентність», «показники сформованості професійної компетентності», розкрито їх головний зміст. Висвітлено основні поняття та терміни цієї проблеми. Виділено вимоги до критеріїв сформованості підготовки майбутнього дільничного офіцера поліції. На основі проведеного аналізу наукових досліджень, до критеріїв сформованості професійної компетентності майбутніх дільничних офіцерів поліції нами виділено наступні критерії: когнітивний, комунікативний, операційний, особистісний. Когнітивний критерій – характеризує оволодіння системою загальнонаукових, психологічних, соціально-педагогічних та інших спеціально-професійних знань, які необхідні майбутньому дільничному офіцеру поліції для реалізації професійних функцій при виконанні службових обов’язків. Комунікативний критерій – дозволяє визначити рівень сформованості у майбутніх дільничних офіцерів поліції вмінь здійснювати професійне спілкування, тобто ефективну взаємодію з різними категоріями осіб, здатність створити майбутніми правоохоронцями такої психологічної атмосфери, яка є найбільш сприятлива у тій чи іншій обстановці. Особистісний критерій – передбачає визначення сформованості професійно важливих якостей особистості поліцейського та мотивації професійної діяльності, які впливають на якість виконання та результат професійної діяльності. Визначено та розкрито реалізація відповідних характеристик сформованості професійної компетентності та особливості їх використання у процесі фахової підготовки закладу освіти МВС.
7
Павлюк, Оксана, та Анна Павлюк. "ДО ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 19, № 4 (8 травня 2020): 280–93. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v19i4.273.
Повний текст джерелаАнотація:
Актуальною проблемою сьогодення є формування, зміцнення та збереження здоров’я, адже стан здоров’я суспільства є ознакою духовного, соціально-економічного та медико-біологічного рівня добробуту цивілізованої держави. Особлива місія відводиться педагогам, котрі повинні вміти не лише дбати про власне здоров’я, але й навчати своїх вихованців цим вмінням, давати якісні знання стосовно здоров’язбереження, мотивувати їх до розвитку здоров’язбережувальної компетентності, та на власному прикладі демонструвати усі ці вміння.Метою нашого наукового пошуку є вивчення основних підходів до формулювання здоров’язбережувальної компетентності, визначення компонентів та принципів розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителів основної школи у системі післядипломної освіти.
У статті розглянуто проблеми розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителів основної школи у системі післядипломної освіти. Насамперед проведено аналіз теоретичних праць вітчизняних та зарубіжних фахівців внаслідок якого визначено основні підходи до формулювання здоров’язбережувальної компетентності педагогів та майбутніх педагогів.На підставі детального аналізу літератури та професійної діяльності нами визначено структуру розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителів основної школи у системі післядипломної освіти котра містить у собі наступні компоненти: потребнісно-мотиваційний, теоретико-методичний, діяльнісний, інформаційно-операційний. У роботі подана характеристика усіх визначених компонентів здоров’язбережувальної компетентності.Виокремлено принципи, на яких має базуватися підготовка вчителів основної школи у системі післядипломної освіти до розвитку здоров’язбережувальної компетентності, а саме: неперервності; свідомого ставлення та самостійності; системності та послідовності; професійної спрямованості; планування самостійної роботи; формування установки на здоров’язбереження.Подальші наші наукові дослідження передбачають розробку критеріїв та показників розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителів основної школи у системі післядипломної освіти.
8
БОЙЧУК, П. М., М. А. КОЗІГОРА та А. М. РОМАНЮК. "БУЛІНГ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНЕ ЯВИЩЕ У СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 3 (17 листопада 2021): 10–16. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.2.2.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті розкрито сутність поняття «булінг» як соціального та психолого-педагогічного феномену. Булінг розглянуто як соціально-психологічне явище, яке виникає одноразово або довготривало у шкільному колекти- ві. Вивчено такі змістові характеристики булінгу, як цькування, фізичне насильство, психологічне приниження. З’ясовано, що у ситуаціях булінгу дитина рідко звертається за порадою та допомогою до дорослих, а це значно ускладнює виявлення таких випадків. На основі аналізу наукової літератури нами визначено відмінні ознаки булінгу від конфлікту чи сварки: систематичність дій; умисне заподіяння фізичної або психологічної шкоди; різницю між булером і потерпілим (за фізичним станом, соціальним статусом, станом здоров’я тощо); не визнання своєї провини. У ході дослідження з’ясовано низку причин, які спонукають до вчинення цькування, знущання у класі або школі: зовнішній вигляд, успішність або неуспішність, фізичні вади, матеріальний стан тощо. У процесі професійно-практичної підготовки студентів до роботи з дитячим колективом важливо навчити їх розпізнавати ситуації булінгу та визначати усіх учасників цього процесу. Дослідження засвідчило, що майбутні учителі мають не тільки володіти теоретичним матеріалом, а й бути готовим практично діяти у ситуаціях булінгу. Розглянуто основні компоненти сформованості готовності студентів до роботи із ситуаціями булінгу в освітньому процесі: когнітивний (знання структури булінгу, методів і технік впливу на учасників, профілактику), мотива- ційно-оцінний (ставлення до своєї роботи, оцінку своїх можливостей), операційний (аналіз ситуацій, володіння стилями педагогічного спілкування), емоційний (стресостійкість, врівноваженість, розуміння невербальної кому- нікації учасників), особистісний (прогнозування поведінки учнів, саморозвиток, самовдосконалення).
9
Spirin, Oleg M., та Petro G. Shevchuk. "ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ПРОГРАМНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ОПЕРАЦІЙНОЇ СИСТЕМИ WINDOWS 8 ДЛЯ НАВЧАННЯ ПРОГРАМУВАННЯ". Information Technologies and Learning Tools 40, № 2 (12 квітня 2014): 65–73. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v40i2.997.
Повний текст джерелаАнотація:
В операційній системі Windows 8 фірми Microsoft реалізовано низку нововведень стосовно інтерфейсу і технологій розробки програмного забезпечення, що неодмінно варто враховувати в навчанні інформатики. Новітня програмна платформа цієї операційної системи — WinRT є втіленням ідей, що були реалізовані в технологіях Win32 API і .NET. У дослідженні описуються технології розроблення програмного забезпечення, що застосовуються в середовищі операційної системи Windows 8. Подано відомості про розвиток таких технологій. Обґрунтовано доцільність й окремі підходи щодо урахування новітніх технологій розроблення програмного забезпечення в процесі навчання програмування.
10
Саган, Віталій. "СУТНІСТЬ, ОСОБЛИВОСТІ ЗМІСТУ І СТРУКТУРА ПОНЯТТЯ “ПРОФЕСІЙНА ГОТОВНІСТЬ ОФІЦЕРА- ПРИКОРДОННИКА ДО ВЕДЕННЯ ВІЙСЬКОВОГО (КОРАБЕЛЬНОГО) ГОСПОДАРСТВА”". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 24, № 1 (7 травня 2021): 417–39. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v24i1.652.
Повний текст джерелаАнотація:
Зміни освітнього законодавства України зумовили необхідність перебудови навчального процесу Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького (НАДПСУ), оптимізації системи підготовки курсантів за спеціальностями, що, у свою чергу, призвело до скорочення додаткових професійних спрямувань: “організація житлово-експлуатаційного забезпечення оперативно-службової діяльності” за спеціальністю 274 “Автомобільний транспорт”; “організація матеріального забезпечення оперативно-службової діяльності” за спеціальністю 252 “Безпека державного кордону”, які забезпечувала кафедра логістики для підрозділів Державної прикордонної служби України. Сьогодні відсутність підготовлених кадрів для організації ведення військового господарства вирішується керівництвом Державної прикордонної служби України (ДПСУ) шляхом залучення відповідних фахівців – випускників вищих військових навчальних закладів Збройних Сил України та Національної Гвардії України, які навчались за напрямами продовольче забезпечення, речове забезпечення, пально-мастильні матеріали. Залучення цих фахівців передбачає використання колосальних ресурсів за навчання, які необхідно повернути за умови переведення їх до Державної прикордонної служби України. Тому акцентується на підготовці таких фахівців у ВВНЗ прикордонного відомства – НАДПСУ, що, не буде потребувати використання додаткового фінансування. Але для якісних змін у підготовці курсантів необхідно провести перегляд обсягів аудиторних годин (змісту навчального матеріалу), які наразі виділено для опанування дисциплін, котрі викладають на кафедрі логістики. Для побудови дієвих механізмів формування у майбутніх офіцерів умінь і навичок щодо організації господарства підрозділу ДПСУ проведено аналіз передумов професійної підготовки курсантів НАДПСУ до ведення військового (корабельного) господарства. Уточнено сутність, особливості змісту і структуру поняття “професійна готовність офіцера-прикордонника до ведення військового (корабельного) господарства”. Для визначення поняття “професійна готовність офіцера-прикордонника до ведення військового (корабельного) господарства” було проведено аналіз властивостей, які необхідні для вирішення питань військового (корабельного) господарства. Результати аналізу психолого-педагогічної літератури, освітньо-професійних програм, виділення якостей, найбільш важливих для формування професійної готовності офіцера-рикордонника до ведення військового та корабельного господарства, дозволили визначити основні компоненти цієї готовності. Професійна готовність до ведення військового (корабельного) господарства у підрозділах ДПСУ виражає ставлення військовослужбовця до дійсності й виявляється в готовності й здатності вирішувати поставлені завдання військового (корабельного) господарства. Складниками професійної готовності офіцера-прикордонника до ведення військового (корабельного) господарства у підрозділах ДПСУ є структурні компоненти його діяльності, зокрема мотиваційний, когнітивний, операційний, прогностичний, морально-вольовий, а також якості, які найбільш важливі для формування готовності до ведення військового (корабельного) господарства.
Дисертації з теми "Операційний аналіз"
1
Волкова, Д. А. "Аналіз ділової активності підприємства як основа для підвищення ефективності підприємницької діяльності". Thesis, Чернігів, 2020. http://ir.stu.cn.ua/123456789/20604.
Повний текст джерелаАнотація:
Волкова, Д. А. Аналіз ділової активності підприємства як основа для підвищення ефективності підприємницької діяльності : магістерська робота : 05 Соціальні та поведінкові науки / Д. А. Волкова ; керівник роботи Зосименко Т. І. ; Національний університет «Чернігівська політехніка», кафедра теоретичної та прикладної економіки. – Чернігів, 2020. – 85 с.Метою дипломної роботи є підвищення ефективності підприємніцької діяльності ТОВ НТВ "Промкабельелектро" на основі результатів аналізу його ділової активності. Об'єктом дослідження виступає підприємніцька діяльністі ТОВ НТВ "Промкабельелектро". предметом дослідження виступає аналіз ділової активності підприємства з метою підвищення ефективності підприємніцької діяльності .
2
Шуляк, Павло Ігорович. "Моделювання електронних схем на основі операційних підсилювачів у програмному середовищі CADENCE". Master's thesis, КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2020. https://ela.kpi.ua/handle/123456789/39305.
Повний текст джерелаАнотація:
Актуальність теми дипломної роботи полягає в застосуванні новітнього програмного забезпечення для моделювання схем на операційних підсилювачах, оскільки саме операційні підсилювачі є головним базисним компонентом аналогових мікросхем. Середовище Cadence дозволяє провести повний цикл моделювання таких схем. Об’єктом розробки є методи проектування операційних підсилювачів в середовищі Cadence; часові, частотні, шумові характеристики операційних підсилювачів Мета роботи - проектування схем операційних підсилювачів і аналіз вихідних часових, частотних і шумових характеристик, розроблення топології підсилювального каскаду у середовищі Cadence. Завдання полягає у дослідженні повного циклу проектування аналогової мікросхеми операційного підсилювача на прикладі вхідного диференційного каскаду та дослідження схем включення реальних операційних підсилювачів.The purpose of this work is to consider and analyze analog circuits using operational amplifiers made on the basis of a complementary structure of metal-oxide-semiconductor (CMOS) and bipolar cascades. Analog signal processing devices continue to play an important role in industrial electronics. This is due to the fact that most types of primary transducers of physical quantities - sensors of temperature, pressure, etc. - are sources of analog signals, and many actuators in the control objects - electric motors, electromagnets - are controlled by a continuous alternating electric current. Sophisticated control systems, based on digital computing systems, are connected to control objects and sensors using analog and analog digital devices. All this stimulates the annual appearance in the world of many dozens of new models of analog and analog-digital integrated circuits (ICs). From the point of view of IC manufacturing technology, they are divided into semiconductor (monolithic, solid-state) - made entirely on one silicon wafer and hybrid - in which resistors, capacitors and connecting conductors are made by film technology, and caseless active elements in the form of chips are glued to passive circuits. Operational amplifiers(OP) with input stages on field-effect transistors are usually made by hybrid technology. They are more expensive than monolithic, but are much smaller input current and zero drift. With the improvement of technology and circuit solutions, it became possible to manufacture monolithic operational amplifiers with parameters similar to and even predominant parameters of hybrid OPs. High accuracy and stability of the characteristics of monolithic OPs is achieved by circuit-using the property of matching the parameters of the components integrated on a single semiconductor substrate IC. Therefore, most modern IC models are monolithic. In this diploma work only circuits with negative feedback are reviewed, therefor no generators or such are considered. First chapter is dedicated to theoretical examination of the thesis’s subject. To implement operational amplifier into circuit first we need research how it works. So, general parameters, for example input, output, precise characteristics, are reviewed here. Also, in first chapter researching about types of implementation of operational amplifiers was done. Main 3 cascades of OP are described on the example of CMOS and bipolar transistors. Second chapter includes designing OP using CMOS technology and full cycle of IC development on differential cascade example. Schematic and layout designing for 90nm manufacturing technology is described in this chapter. Implementation of real Ops are reviewed here too. Third chapter is devoted to analysis of designed circuits in previous chapter. Using EDA tool in software environment Cadence transient, frequency, noise analysis is done. It is discussed how received characteristics correlate with theoretical valuation. In four-chapter startup project – manufacturing of OP – is calculated and analyzed using different methods of evaluation and describing different sides of this project.
3
Єршова, Наталя Юріївна, та Ю. Д. Майкова. "Обґрунтування використання елементів операційного аналізу в управлінні діяльністю ПрАТ "Азовелектросталь"". Thesis, НТУ "ХПІ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/24331.
Повний текст джерела
4
Magwizi, Christina Nyaradzai, and Крістіна Ньярадзаі Магвізі. "An investigation of operational management in the organization, on the example of the Apple Computer, Inc." Master's thesis, Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, 2020. http://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/30662.
Повний текст джерелаАнотація:
The object of investigation is the process of managing of operating activities of Apple, Inc.
The aim of the work is to formulate theoretical approaches and to develop practical recommendations on directions of improvement of operating management at the organization.
Research methods cover methods of analysis, synthesis, comparison, detailing, system approach.
This master’s research paper analyzes the operational management of Apple, Inc. and provides recommendations for it’s improvement. In particular, the main directions of solving the problems of operational management of the company have been outlined, the proposals on improvement of expansion distribution network and organization of innovative activity of the Apple Inc. have been made.Об'єкт дослідження ‒ процес управління операційною діяльністю компанії Apple, Inc. Мета дослідження - формування теоретичних підходів та розробка практичних рекомендацій щодо напрямів вдосконалення системи операційного менеджменту компанії Apple, Inc. Методи дослідження: методи аналізу, синтезу, порівняння, деталізації, системний підхід. У роботі проведено аналіз операційного менеджменту Apple, Inc., а також викладені рекомендації щодо його вдосконалення. Зокрема, окреслено основні напрями вирішення проблем операційного менеджменту компанії, внесено пропозиції щодо розширення дистриб’юторської мережі, а також вдосконалення організації інноваційної діяльності Apple Inc.
Introduction 6 CHAPTER 1 THE THEORETICAL FRAMEWORK OF OPERATIONAL MANAGEMENT 8 1.1 Meanings and definition of operational management 8 1.2 Principles and methods of operations management 12 1.3 Factors affecting the Operations activity of Apple Inc. company 21 CHAPTER 2 RESEARCH AND ANALYSIS 31 2.1 Сompany introduction 31 2.2 SWOT - analysis of Apple Inc. Company 46 2.3 Analysis of operation management at Apple Inc 50 CHAPTER 3 RECOMMENDATIONS FOR IMPROVING OF OPERATIONAL MANAGEMENT AT THE APPLE INC 63 3.1 The main directions of solving operational management problems of the company 63 3.2 Recommendations concerning improvements of Distribution in the organization 65 3.3 Recommendations concerning improvements of innovative activity at the organization 67 CHAPTER 4 SPECIAL PART 73 4.1 Current trends in the field 73 4.2 Company policy in the market 75 CHAPTER 5 RATIONALE FOR RECOMMENDATIONS 77 5.1 Statement for recommendations at Company 77 CHAPTER 6 OCCUPATIONAL HEALTH AND SAFETY AT THE ENTERPRISE 79 6.1 The aim of occupational health 79 6.2 Organization of occupational health and safety at the enterprise 86 CHAPTER 7 ENVIRONMENTAL ISSUES 92 7.1 Environmental issues in the field 92 7.2 Еnvironmental factors 94 Conclusions 96 References 98 Appendices 103
5
Толста, Ю. В. "Облік і аудит формування фінансових результатів: методичні основи та діюча практика (на прикладі ТОВ «ЕНЕРДЖИ ДІДІПІ»)". Thesis, Одеський національний економічний університет, 2021. http://local.lib/diploma/Tolsta.pdf.
Повний текст джерелаАнотація:
Доступ до роботи тільки на території бібліотеки ОНЕУ, для переходу натисніть на посилання нижчеУ роботі розглядаються теоретичні аспекти сутності фінансових результатів, теоретико-методичні основи обліку та відображення у звітності фінансових результатів з урахуванням вимог національних та міжнародних стандартів обліку, організаційні основи аудиту формування фінансових результатів. Проаналізовано основні економічні показники розвитку підприємства, динаміку формування доходів та витрат, їх вплив на фінансовий результат, діючу систему обліку та методику проведення аудиту фінансового результату на підприємстві, вплив факторів внутрішнього середовища на операційний прибуток підприємства. Запропоновано напрямки поліпшення облікового забезпечення систематизації доходів, витрат, фінансових результатів на основі поглиблення аналітичності відображення облікової інформації, впровадження системи бюджетування як складової управлінського обліку на підприємстві.
Thesis deals with theoretical aspects of the substance of financial results , theoretical and methodical base of accounting for financial results and its reflection in financial statements according to National and International Accounting standards, organizational principles of audit of the formation of financial results. Author analysis the main economic indicators of the enterprise development, the dynamics of income and expenses generation and their impact on the financial result, the operating accounting system and methods of auditing the financial result at the enterprise, influence of internal environment factors on the operating profit of the enterprise. We have recommended the directions of improvement of accounting for the systematization of incomes, expenses and financial results based on deepening of the analytical display of the accounting information, implementing of the budgeting system as a component of management accounting at the enterprise.
6
Голубенко, С. І. "Управлінські аспекти формування операційних витрат підприємства (на прикладі ЗАТ "Крафт Фудз Україна")". Master's thesis, Українська академія банківської справи Національного банку України, 2006. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49617.
Повний текст джерелаАнотація:
Метою написання роботи є з'ясування управлінського обліку
операційних витрат діяльності підприємства в умовах ринкової економіки,
обґрунтування теоретичних і методичних положень щодо удосконалення
системи їх обліку, аналізу та контролю з використанням автоматизованих
систем обробки інформації.
7
Приходько, О. М., та В. М. Ванько. "Процедура проведення FMEA-аналізу". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/66644.
Повний текст джерелаАнотація:
Сучасні тенденції розвитку провідних машинобудівних компаній (МК)
направлені на поліпшення якості продукції ще на етапі її проектування.
Одним із найефективніших методів аналізу потенційних відмов та ризиків в
ході проектування продукції у світі є FMEA-аналіз.
FMEA-аналіз - це системна методика проведення аналізу ризику відмов,
що призначена для визначення потенційних видів відмов продуктів і
процесів, оцінки ризику, пов'язаного з цими видами відмов, ранжування
проблем відповідно до їх вагомості.
8
Єршова, Наталя Юріївна, та Ю. Д. Майкова. "Витрати на виробництво як один з основних об’єктів операційного аналізу". Thesis, НТУ "ХПІ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/2952.
Повний текст джерела
9
Винярська, М. А. "Облік, аналіз та аудит витрат від операційної діяльності на прикладі ТОВ «ГЛОБУС-АВТО»". Thesis, Одеський національний економічний університет, 2020. http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/12388.
Повний текст джерелаАнотація:
У роботі розглянуто теоретичні аспекти визначення операційних витрат, їх класифікації, законодавча регламентація. Розглядається порядок формування та шляхи оптимізації операційних витрат. Досліджується документальне забезпечення та організація первинного, аналітичного, синтетичного обліку витрат від операційної діяльності.
Проаналізовано склад витрат на оплату праці та витрат операційного періоду з метою оптимального управління витратами на досліджуваному підприємстві. Розкрито ефективність системи внутрішнього аудиту операційних витрат на підприємстві.
Запропоновано напрями удосконалення обліку, аналізу, аудиту, та шляхи оптимізації операційних витрат на вітчизняних підприємствах.The paper considers the theoretical aspects of determining operating costs, their classification, legislation. The order of formation and ways to optimize operating costs are considered. Documentary support and organization of primary, analytical, synthetic accounting of operating expenses are investigated. The composition of labor costs and operating period costs is analyzed in order to optimally manage costs at the studied enterprise. The efficiency of the system of internal audit of operating costs at the enterprise is revealed. The directions of improvement of the account, the analysis, audit, and ways of optimization of operating expenses at the domestic enterprises are offered.
10
Дармакука, Д. І. "Облік, аудит та аналіз витрат операційної діяльності торговельного підприємства (на прикладі ТОВ «ТАВРІЯ В»)". Thesis, Одеський національний економічний університет, 2021. http://local.lib/diploma/1.pdf.
Повний текст джерелаАнотація:
Доступ до роботи тільки на території бібліотеки ОНЕУ, для переходу натисніть на посилання нижчеКваліфікаційна робота бакалавра складається з трьох розділів. Об’єкт дослідження – система бухгалтерського обліку, аналізу та аудиту витрат операційної діяльності на підприємстві. У роботі розглядаються питання щодо сутності, класифікації, оцінки та умов визнання витрат операційної діяльності. Проаналізовано діючу практику обліку та внутрішнього контролю витрат операційної діяльності в ТОВ «ТАВРІЯ В». Запропоновано комплекс заходів, направлених на удосконалення системи обліку та аудиту витрат операційної діяльності на підприємстві.
Bachelor's qualification work consists of three sections. The object of research - the system of accounting, analysis and audit of operating costs at the enterprise. The considered questions are in relation to nature, classification, estimation and terms of recognition of operating expenses. Operating practice of account and internal control of operating expenses on LLC «TAVRIA V». A set of measures aimed at improving the system of accounting and auditing of operating expenses at the enterprise is proposed.
Книги з теми "Операційний аналіз"
1
Дибкова, Л. М. Інформатика та комп"ютерна техніка. Київ: Академвидав, 2003.
Знайти повний текст джерела
2
Сумець, Олександр. Проєктування операційних систем. KROK University, 2021. http://dx.doi.org/10.31732/pros.
Повний текст джерелаАнотація:
У монографії викладено питання, що розкривають сутність операційної системи, а саме наведено аналіз трактувань поняття «операційна система», описана структура і типологія операційних систем, охарактеризовано їхній життєвий цикл та режим функціонування. Описано методичні аспекти проєктування операційних систем підприємств, їхню топологію. Розтлумачено поняття потужності операційної системи і описані методи її оптимізації, охарактеризована стратегія і тактика управління операційною системою. Приділена увага питанням організації і нормування робіт в операційних системах, інноваціям, формуванню надійності та визначенню результативності й ефективності їх функціонування. Для здобувачів вищої освіти, що навчаються за спеціальністю 073 «Менеджмент».
Звіти організацій з теми "Операційний аналіз"
1
Пилипенко, О. С. STEM-компетентності: сутність та структура. [б. в.], 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4535.
Повний текст джерелаАнотація:
Стаття присвячена дослідженню проблеми моделювання структури та змісту математичної компетентності та компетентності у галузі науки, технологій та інженерії (STEM-компетентностей) учнів. Автором зазначено, що для України сьогодні актуальною постає проблема активного творчого розвитку учнів, які вміють мобілізувати знання на практиці та швидко адаптуватися до нестандартних ситуацій. Це зумовлює пошук забезпечення високої якості освіти на всіх рівнях. Можливим рішенням цієї проблеми є організація STEM-навчання, що вимагає формування в учнів STEM-компетентностей. Автором здійснено аналіз існуючих в наукових публікаціях та офіційних документах означень понять компетенція, компетентність, STEM-компетентності. З’ясовано компоненти STEM-компетентності, серед яких когнітивна, рефлексивно-аналітична, операційно-діяльнісна, ціннісно-мотиваційна. У статті визначено основні складові STEM-компетентності, яка складається зі здатності визначити проблему, умінні логічно розмірковувати, обґрунтовувати свої дії, розуміти та аналізувати різні точки зору у вирішенні проблем, вмінні нетрадиційно вирішувати проблему, здійснювати аналіз та оцінку отриманих результатів, формулювати дослідницьке завдання та визначати шляхи його вирішення, застосовувати знання в різних життєвих ситуаціях. З’ясовано, що методики, які спрямовані на формування STEM-компетентності учнів мають ґрунтуватися на застосуванні компетентнісного, діяльнісного та системного підходів до організації навчання. У роботі наголошується, що ключові компетентності за державний стандарт базової середньої освіти в Україні ґрунтуються на рекомендаціях Ради Європейського Союзу. Автором здійснено порівняння ключових компетентностей для навчання протягом усього життя в Україні та в Європейського Союзі, детально розглянуто уміння та ставлення пов’язані з STEM-компетентністю. Виявлено, що математичну компетентність та компетентність у галузі науки, технологій та інженерії в Європейському Союзі виділяють як єдине ціле, на відмінну від України.