Зміст
Добірка наукової літератури з теми "Медичний факультет"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Медичний факультет".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Медичний факультет"
1
Фатула, М. І., та Д. З. Петнегазі. "Ужгородському національному університету – 75". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Медицина 62, № 2 (31 грудня 2020): 96–99. http://dx.doi.org/10.24144/2415-8127.2020.62.96-99.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті подана історія відкриття у 1945 році Ужгородського державного університету, в тому числі медичного факультету, за споминами його перших випускників.Ключові слова: Ужгородський державний університет, медичний факультет, випускники.
2
Hrynovets, V. S., and U. D. Telishevska. "Lviv Medical Faculty 1661-1773." Shidnoevropejskij zurnal vnutrisnoi ta simejnoi medicini 2021, no. 2b (2021): 100–103. http://dx.doi.org/10.15407/internalmed2021.02b.100.
Повний текст джерелаАнотація:
The article contains history of medicine in Lviv University from 1661 till 1773 and Jesuits role in future medicine development in Lviv. Presented data in the scientific article helps to understand the state of higher medical education of that time as the prehistory of the development of modern medical education in Lviv and the foundation of the up-to-date world-wide known Danylo Halytsky Lviv National Medical University.
3
Гайдукова, О. О., Є. Я. Ніколенко та Г. С. Кратенко. "ДОСВІД МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ХАРКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ В. Н. КАРАЗІНА В ГАЛУЗІ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ: СПРИЯТЛИВІ ФАКТОРИ ТА ОБМЕЖЕННЯ". Медична освіта, № 1 (20 квітня 2021): 11–16. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2021.1.11700.
Повний текст джерелаАнотація:
Актуальність статті обґрунтовується беззаперечним впливом процесів інтернаціоналізації як на ефективність, так і на міжнародну конкурентоспроможність університетів, внаслідок чого вони перетворюються на активних учасників світового ринку освітніх послуг. У статті визначено основні особливості інтернаціоналізації освіти у Харківському національному університеті імені В. Н. Каразіна в умовах глобалізації та проаналізовано основні акценти інтернаціоналізації. Відзначено, що університет здійснює активну роботу над міжнародним іміджем та підвищенням привабливості серед іноземців і має значні успіхи, про що свідчать високі рейтингові місця у міжнародних системах ранжування. Медичний факультет також поступово долучається до використання можливостей інформаційних технологій, а відтак і технологій дистанційної освіти для інтернаціоналізації вищої медичної освіти, що відкриває нові перспективи і можливості. В університеті акцентовано увагу на академічній мобільності та створюються сприятливі умови для її реалізації. Участь у міжнародних наукових колабораціях, конференціях, форумах, програмах двостороннього і багатостороннього міждержавного обміну в рамках міжнародних освітніх та наукових програм є одним із головних напрямів інтернаціоналізації. У статті висвітлено питання місця інтернаціоналізації вищої освіти у стратегічному управлінні університетом; зазначено останні інтернаціоналізаційні тенденції; перераховано позитивні аспекти інтернаціоналізації вищої освіти, а також елементи, які необхідно розвивати в умовах інтернаціоналізації.
4
Ağayev, Elnur, and Constantin Rusanov. "«WHITE RUSSIAN» DOCTORS IN CYPRUS: THE FATE OF SIX GRADUATES OF KHARKOV IMPERIAL UNIVERSITY (PART II)." Inter Collegas 3, no. 4 (February 3, 2017): 154–62. http://dx.doi.org/10.35339/ic.3.4.154-162.
Повний текст джерелаАнотація:
«WHITE RUSSIAN» DOCTORS IN CYPRUS: THE FATE OF SIX GRADUATES OF KHARKOV IMPERIAL UNIVERSITY (PART II)Ağayev E., Rusanov C. The article discusses the fate of physicians who graduated the medical faculty of Kharkov University before 1917 and immigrated to Cyprus in 1920. For three of them the island became the second home. Apart from Pavel Smitten (we described his biography in the first part of the article), physicians Mark Freiman and Boris Vroblevskiy decided to live and work in Cyprus. The former had medical practice there, though in Kharkov he was engaged in real estate and became famous due to excavations of the city catacombs. Vroblevskiy worked in hospitals, supervised by Smitten, and after the death of the latter independently, until 1956.Three of the physicians were unable to find work in Cyprus, and in 1922 the British authority moved them from the refugee camps to Balcans. Sergey Kozentsov served as a surgeon in Kharkov Red Cross hospital for many years. Mkrtych Arevshatiants before immigrating worked in Tiflis City hospital; Alexey Ivanov served as a country doctor in Ukraine. After the departure from Cyprus Kozentsov lived in Dubrovnik, where he died in 1942. There is no information on the fate of the other two doctors who left Cyprus.Keywords: Alexey Ivanov; Boris Vroblevskiy; Cyprus; graduates of medical faculty; Kharkov University; Mark Freiman; Mkrtych Avevshatiants; physicians; Sergey Kozentsov; White emigration.«БЕЛЫЕ РУССКИЕ» ВРАЧИ НА КИПРЕ: СУДЬБЫ ШЕСТИ ВЫПУСКНИКОВ ИМПЕРАТОРСКОГО ХАРЬКОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ЧАСТЬ II)Агаев Э. , Русанов К. В статье рассказано о судьбах врачах, окончивших до 1917 г. медицинский факультет Харьковского университета и эмигрировавших в 1920 г. на Кипр. Для трех из них остров стал вторым домом. Кроме Павла Смиттена (речь о котором шла в первой части статьи), на Кипре остались жить и работать врачи Марк Фрейман и Борис Вроблевский. Первый содержал медицинскую практику, хотя в Харькове занимался бизнесом в сфере недвижимости и получил известность раскопками городских подземелий. Вроблевский работал в больницах, которыми руководил Смиттен, а после смерти последнего – и самостоятельно, вплоть до 1956 г.Три врача не смогли найти работу на Кипре, и в 1922 г. британские власти переселили их из лагерей беженцев на Балканы. Сергей Козенцов много лет служил в Харькове хирургом лечебницы Красного Креста. Мкртыч Аревшатьянц до эмиграции работал в Тифлисской городской больнице; Алексей Иванов служил земским врачом в Украине. После отъезда с Кипра Козенцов жил в Дубровнике, где и умер в 1942 г. О судьбе двух других врачей, уехавших с Кипра, нет информации.Ключевые слова: Алексей Иванов; белая эмиграция; Борис Вроблевский; врачи; выпускники медицинского факультета; Кипр; Марк Фрейман, Мкртыч Аревшатьянц; Сергей Козенцов; Харьковский университет.«БIЛI РОСIЙСЬКI» ЛIКАРI НА КIПРI: ДОЛI ШЕСТИ ВИПУСКНИКIВ IМПЕРАТОРСЬКОГО ХАРКIВСЬКОГО УНIВЕРСИТЕТУ (ЧАСТИНА II)Агаєв Е. , Русанов К. Описані долі лікарів, які закінчили до 1917 р. медичний факультет Харківського університету і емігрували в 1920 р. на Кіпр. Для трьох з них острів став другим домом. Крім Павла Смiттена (про якого йшлося в першій частині статті), на Кіпрі залишилися жити і працювати лікарі Марк Фрейман і Борис Вроблевський. Перший мав медичну практику, хоча в Харкові займався бізнесом у сфері нерухомості та здобув популярність розкопками міських підземель. Вроблевський працював у лікарнях, якими керував Смiттен, а після смерті останнього – і самостійно, аж до 1956 р.Три лікарі не змогли знайти роботу на Кіпрі, і в 1922 р. британська влада переселила їх з таборів біженців на Балкани. Сергій Козенцов багато років служив у Харкові хірургом лікарні Червоного Хреста. Мкртич Аревшат’янц до еміграції працював у Тифліській міської лікарні; Олексій Іванов служив земським лікарем в Україні. Після від'їзду з Кіпру Козенцов жив в Дубровнику, де і помер в 1942 р. Про долю двох інших лікарів, які виїхали з Кіпру, немає інформаціїКлючовi слова: бiла емiграцiя; Борис Вроблевський; випускники медичного факультету; Кiпр; лiкарi; Марк Фрейман; Мкртич Аревшат’янц; Олексiй Iванов; Сергiй Козенцов; Харкiвський унiверситет.
5
Огоновський, Р. З. Огоновський, В. Гриновець, В. Синиця та О. Ріпецька. "60 РОКІВ СТОМАТОЛОГІЧНОМУ ФАКУЛЬТЕТУ ЛЬВІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМ. ДАНИЛА ГАЛИЦЬКОГО". Експериментальна та клінічна стоматологія 4, № 3 (25 квітня 2019): 63–67. http://dx.doi.org/10.35339/ecd.4.3.63-67.
Повний текст джерелаАнотація:
У 2018 році стоматологічний факультет Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького відзначає 60 років від часу створення. За цей час факультет став потужним центром з підготовки лікарів-стоматологів і його здобутками сьогодні можна пишатися. Створення стоматологічного факультету в ЛДМІ був своєрідним підсумком багаторічних старань не одного покоління університетських професорів, лікарів-стоматологів та громадян у Львові та які науковими здобутками і своєю працею впродовж ХІХ–ХХ сторіччя створили відповідні умови. Адже навчальна дисципліна «Мистецтво зуболікування (одонтологія)» вперше з’явилася у навчальних планах студентів-медиків Львівського університету ще в 1828 році. Її почав викладати професор «одонтології» Карл Прокоп Каліґа, а згодом продовжив хірург, магістр зуболікування Вінцент Штраскі. Професор Каліґа написав книгу «Про хвороби зубів і засоби їх лікування», яка була видана у Відні (1838), Львові (1840) та Мілані (1841).
З 1902 року стоматологію викладав доцент (згодом професор) Андрій Ґонька. У 1907 році розпочинає роботу амбулаторія дентистики Львівського університету, метою якої було надання безкоштовної стоматологічної допомоги населенню. Разом з професором А. Ґонькою працював доцент Теодор Богосєвіч, який після смерті професора у 1909 році протягом певного часу керував клінікою та читав курс стоматології.
Згодом клініка отримує назву інституту дентистики та фактично набуває статусу сучасної кафедри, яку з 1913 до 1941 рр. очолював професор Антон Цєшинський. Він першим запропонував правило ізометрії в рентґенології (прицільний знімок зуба) та метод місцевого знеболення новокаїном з адреналіном (1906), був автором першого в світі атласу (1907) та підручника (1911) з рентґенстоматології, праць з реорганізації стоматологічної освіти, виокремлення стоматології як самостійної галузі природничих наук тощо. Вагомий внесок професора А. Цєшинського у розвиток світової стоматологічної науки засвідчує те, що у 1936 році він був удоcтоєний міжнародної нагороди Світової Федерації Дентистів (FDI) – Дипломом і Золотою Медаллю Міллера. У липні 1941 року Антон Цєшинський був розстріляний гестапо разом з іншими львівськими професорами на Вулецьких пагорбах.
У 1958 році в Львівському державному медичному інституті було відкрито стоматологічний факультет. Першим деканом стоматологічного факультету став Олександр Васильович Коваль – перший головний лікар стоматологічної клініки ЛДМІ, голова наукового товариства стоматологів у Львові, головний стоматолог обласного відділу охорони здоров'я, перший після війни львівський доктор медичних наук у галузі стоматології.
Деканами стоматологічного факультету у різний час за минулі 60 років були професори О.В. Коваль (1960–1966, 1968–1972 рр.), О.Я. Ухов (1966–1968 рр.), Г.С. Чучмай (1972–1974, 1978– 1979 рр.), Є.В. Гоцко (1974–1978, 1979–1992 рр.), І.М. Готь (1992–2005), Р.М. Ступницький (2005–2012). У 2012 р. на посаду декана був обраний д-р мед. наук, проф. Р.З. Огоновський [6]. Сьогодні у складі факультету функціонує десять кафедр (п’ять – профільних) та базова стоматологічна поліклініка університету. Тут працює 19 професорів, 17 докторів медичних наук, 55 доцентів, 84 кандидати наук, 45 асистентів. За 60 років роботи факультету освіту здобуло біля 8 тис. лікарів-стоматологів. Серед студентів були представники 40 країн світу. Зараз тут навчається понад 1060 студентів, зокрема близько 200 іноземців. Факультет готує лікарів-стоматологів загальної кваліфікації. Випускники Львівської школи стоматології очолюють кафедри у вищих навчальних закладах Києва, Одеси, Вінниці та інших міст України, а також за кордоном, працюють на державній службі різних рівнів, проявили себе у мистецтві та спорті.
6
Danylo Halytsky Lviv National Medical University, Department of histology, cytology and embryology. "To the anniversary of Professor Antonina Mykhailivna Yashchenko." Morphologia 15, no. 1 (December 28, 2021): 88–89. http://dx.doi.org/10.26641/1997-9665.2021.1.88-89.
Повний текст джерелаАнотація:
3 1 січня виповнилося 75 років від дня народження та 38 років наукової та педагогічної діяльності доктора медичних наук Ященко Антоніни Михайлівни, професора кафедри гістології, цитології та ембріології Львівського національного медичного університету ім. Данила Галицького. У 1964 році закінчила Львівське медичне училище №1. У 1965 році вона вступає до Львівського державного університету ім. Івана Франка на біологічний факультет. Ще у студентські роки під час виконання курсових і дипломних робіт проводила наукові дослідження з використанням гістологічних методів. Після закінчення університету працювала у лабораторії експрес-діагностики реанімаційного відділення клінічної лікарні Львівської залізниці. У цей час з’явилися перші наукові публікації, що стосувалися дослідження підшлункової залози при панкреатитах.
1982 року Антоніна Михайлівна була обрана за конкурсом на посаду асистента кафедри гістології, цитології та ембріології ЛНМУ. У 1986 році захистила кандидатську дисертацію «Гистофизиология подчелюстных слюнных желез потомства при нарушении баланса тиреоидных гормонов материнского организма», у якій вперше були описані процеси розвитку підщелепних слинних залоз потомства за умов гіпотирозу материнського організму, показаний процес становлення їх ендокринної функції. Визначну роль у науковому житті ювелярки відіграла ерудована і цікава особистість – професор Є.С. Детюк, під керівництвом якої була виконана і захищена дисертація.
Після обрання у 1992 році на посаду доцента кафедри гістології, цитології та ембріології Антоніна Михайлівна активно включилася у навчально-методичну роботу кафедри: за її авторства опублікована низка методичних рекомендацій для студентів медичного та стоматологічного факультетів. У 1998 році за її співавторства вийшов друком навчально-методичний посібник для студентів стоматологічного факультету «Атлас мікроанатомії органів ротової порожнини», до складу якого увійшли фрагменти її власних наукових досліджень і який у 1999 році був відзначений нагородою Ярослава Мудрого Академії наукН вищої школи України. У 2004 році Антоніна Михайлівна захистила докторську дисертацію «Лектини як маркери в нормі і патології», у якій відображено можливості використання методів лектиногістохімії у процесах диференціації клітин та діагностиці патологічних процесів.
Основним науковим напрямком Антоніни Михайлівни є вивчення вуглеводних детермінант як сигнальних молекул у процесах міжклітинної взаємодії, диференціації та проліферації клітин органів травної, ендокринної, репродуктивної систем експериментальних тварин та людини у процесі онтогенезу, порівняльно-видовому аспекті та патологічних процесах. Результатом наукових пошуків Антоніни Михайлівни стали наукові статті, кількість яких понад 250, у тому числі 2 авторських свідоцтва на винаходи. Під її керівництвом захищено 9 кандидатських дисертації. Професор А.М.Ященко – співавтор Національних підручників з гістології, цитології та ембріології для студентів медичного (2018 р.) і стоматологічного (2020 р.) факультетів.
Професор Ященко А.М. читає лекції на медичному та стоматологічному факультетах університету. Її лекції базуються на принципах проблемного навчання, носять інтерактивний характер, збагачені новими фактами молекулярної біології, біохімії, генетики та клінічної морфології. Антоніна Михайлівна виступала з науковими доповідями на конгресах та конференціях, які проводилися в Україні та за її межами.
Блискучий лектор, Антоніна Михайлівна вміє захопити студентів та залучити їх до наукового пошуку. Створений під її керівництвом науковий студентський гурток є гордістю кафедри. Серія наукових студентських робіт, які проводились під її керівництвом з використанням методів лектиногістохімії відзначені нагородою Національної академії медичних наук України.
За її участю виконувались фрагменти наукових робіт присвячених дослідженню органів і тканин з використанням методів лектиногістохімії не тільки суміжних кафедр університету, а й інших вузів України та близького зарубіжжя.
Значну консультативну допомогу професор А.М. Ященко надавала при виконанні багатьох кандидатських та докторських дисертацій.
Високий науковий рівень Ювілярки, організаторські здібності, активна життєва позиція, творчий науковий підхід у вирішенні поставлених завдань, доброзичливість та вимогливість до себе визначають високий авторитет та повагу серед викладачів, співробітників та студентів університету.
7
Boyarchuk, O. R., та O. M. Shulhai. "ПИТАННЯ МЕДИЧНОЇ ЕТИКИ ПРИ ВИВЧЕННІ ПРОПЕДЕВТИКИ ПЕДІАТРІЇ". Медична освіта, № 1 (25 квітня 2019): 6–9. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.10075.
Повний текст джерелаАнотація:
Мета роботи – висвітлення питання медичної етики навчального процесу при вивченні студентами 3 курсу медичного факультету дисципліни “Пропедевтика педіатрії”.
Основна частина. У статті показано, наскільки багатогранними є стосунки між викладачем і студентом, між студентом і медичним персоналом, як важливо дотримуватися основних етичних засад під час навчання на базі лікувального закладу. Бо від того, наскільки у навчальному процесі майбутніх лікарів буде дотримано правил лікарської етики, буде залежати й успіх вивчення нової навчальної дисципліни з педіатрії.
Висновок. Знання питань медичної етики навчального процесу та їх дотримання дозволять зберегти дану систему навчання студентів на реальних пацієнтах, деонтологічні взаємини між ВНЗ та клінікою, на базі якої навчаються студенти – майбутні лікарі, та будуть сприяти покращенню якості медичної освіти.
8
I.Yu., Robak. "VALUE OF KHARKIV NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY IN FORMATION AND DEVELOPMENT OF UKRAINIAN HIGHER MEDICAL EDUCATION: HISTORICAL AND LEGAL ASPECT." Inter Collegas 2, no. 4 (December 12, 2016): 406–20. http://dx.doi.org/10.35339/ic.2.4.406-420.
Повний текст джерелаАнотація:
210-th anniversary of Kharkiv University foundation with its medical faculty passed into history. The community is always highly interested in the history of anniversaries because of the “milestones”. Issues of their origin and roots are particularly interesting. Kharkiv University Consortium was created and each member of the consortium tends to define its historical place in a single university space established in the city. Some aspects of individual history of the fragments of Kharkov Imperial University are presented in the article.Key words: Kharkiv National Medical University, formation, legal aspectРезюмеРобак І.Ю.Значення Харківського національного медичного університету в освіті та розвитку української вищої медичної освіти: історичний та правовий аспекти 210-та річниця заснування Харківського університету з його медичним факультетом пішла в історію. Спільнота завжди дуже зацікавлена в історії ювілеїв через "віхи". Питання їх походження і коріння особливо цікаві. Консорціум Харківського університету був створений і кожен його член прагне визначити своє історичне місце в єдиному університетському просторі, встановленому в місті. Деякі аспекти індивідуальної історії фрагментів Харківського Імператорського університету представлені в статті.Ключові слова: Харківський національний медичний університет, освіта, правовий аспект. резюмеРобак И.Ю.Значение Харьковского национального медицинского университета в образовании и развитии украинского высшего медицинского образования: исторический и правовой аспекты210-я годовщина основания Харьковского университета с его медицинским факультетом ушла в историю. Сообщество всегда очень заинтересована в истории юбилеев за "вехи". Вопрос их происхождения и корни особенно интересны. Консорциум Харьковского университета был создан и каждый его член стремится определить свое историческое место в едином университетском пространстве, установленном в городе. Некоторые аспекты индивидуальной истории фрагментов Харьковского Императорского университета представлены в статье.Ключевые слова: Харьковский национальный медицинский университет, образование, правовой аспект
9
Магльований, А. В., В. С. Гриновець та В. В. Синиця. "ДО 80-РІЧЧЯ ВІДОМОГО ПРОФЕСОРА СТОМАТОЛОГІЇ ВАЛЕНТИНА ФЕДОРОВИЧА МАКЄЄВА". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 9 (21 березня 2022): 217–22. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2021.9.29.
Повний текст джерелаАнотація:
Цього року стоматологічній спільноті випала велика честь відзначати 80-річчя видатної особи української стоматології – лікаря, вченого, організатора медичної галузі, педагога Валентина Федоровича Макєєва. Валентин Федорович – представник першого випуску стоматологічного факультету Львівського державного медичного інституту 1963 року. За час багаторічної наукової діяльності професор В.Ф. Макєєв концентрував увагу на таких напрямах наукових досліджень, як діагностика, лікування та профілактика функціональної патології зубощелепної системи. Професор В.Ф. Макєєв є автором понад 400 наукових та науково-методичних праць, у т.ч. 16 монографій, 25 авторських свідоцтв та 23 патентів України, опублікував 3 методичні рекомендації та 15 нововведень у галузевому реєстрі Міністерства охорони здоров’я України для практичної охорони здоров’я, а також словник стоматологічної термінології. За спеціальністю «Ортопедична стоматологія» професор В.Ф. Макєєв підготував 2 докторів медичних наук, 35 кандидатів медичних наук, 35 магістрів медицини.
10
Andryushchenko, V. P., V. V. Vashchuk, T. P. Kyryk та M. I. Kushnirchuk. "ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ ПРАКТИЧНО ОРІЄНТОВАНОЇ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ПЕРША МЕДИЧНА ДОПОМОГА З ОЗНАЙОМЧОЮ МЕДИЧНОЮ ПРАКТИКОЮ» ДЛЯ СТУДЕНТІВ ФАРМАЦЕВТИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ". Медична освіта, № 3 (15 жовтня 2020): 17–20. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.10981.
Повний текст джерелаАнотація:
Рання серцево-легенева реанімація та швидка дефібриляція забезпечують виживання пацієнтів при раптовій зупинці кровообігу, а значна частина потерпілих, що потребує невідкладної медичної допомоги, гине через її несвоєчасність або неадекватність. Відомим є факт, що відсутність допомоги постраждалим протягом першої години після отримання травми збільшує кількість смертельних вислідів на 30 %, а затримка допомоги понад 3 год завершується летальністю понад 60 % потерпілих. Саме своєчасність та якість першої долікарської допомоги при різних захворюваннях, травматичних ушкодженнях, нещасних випадках, отруєннях тощо є визначальними для збереження здоров’я і життя потерпілого. Як свідчать результати численних досліджень, проведених під патронатом Всесвітньої організації охорони здоров’я, близько 20 % загиблих внаслідок травм та нещасних випадків у мирний час могли б бути врятованими за умови вчасного та якісного надання першої долікарської допомоги. Існуюче законодавство в Україні передбачає кримінальне переслідування медичного працівника за ненадання допомоги потерпілому, що перебуває в небезпечному для життя стані. У звʼязку з цим базова серцево-легенева реанімація – одна з основних практичних навичок, яку повинен опанувати студент, що здобуває освіту за спеціальністю «Фармація», під час вивчення навчальної дисципліни «Перша долікарська допомога з ознайомчою медичною практикою», підготовки фахівців магістерського рівня. Кожний студент зобов’язаний вміти надавати невідкладну медичну допомогу хворому незалежно від причини виникнення термінального стану, на основі сучасних стандартів та міжнародних протоколів. На сьогодні в царині реаніматології існує вагома доказова база щодо проведення серцево-легеневої реанімації, на яку, безумовно, необхідно спиратися в процесі навчання студентів фармацевтичного факультету.
Дисертації з теми "Медичний факультет"
1
Ступак, Ф. Я. "Медичний факультет Київського університету св. Володимира". Thesis, Издательство СумДУ, 2005. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/24594.
Повний текст джерела
2
Цебренко, А. В. "Харківський вчений, педагог – М. С. Бокаріус". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/23033.
Повний текст джерела
3
Таралло, В. Л. "Біостатистика: популяційний аспект викладання на медичних факультетах". Thesis, БДМУ, 2020. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/18316.
Повний текст джерела
4
Герасим'юк, Ірина Григорівна. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПСИХІАТРІЇ ДЛЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ ФАКУЛЬТЕТІВ". Thesis, Буковинський деравний медичний університет, 2018. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/14440.
Повний текст джерела
5
Коновал, С. І. "Порівняльний аналіз рівня фізичної підготовленості студентів медичних факультетів". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/61295.
Повний текст джерелаАнотація:
Тести з фізичного виховання оцінюють не тільки фізичний розвиток студентів, а й їхнє фізичне здоров’я, здатність до продуктивної подальшої праці. Здача цих тестів на заняттях стимулює студентів отримати кращі оцінки, більше уваги приділяти самостійній роботі з фізичного виховання.
6
Вепрюк, Ю. М., та Н. В. Черновська. "Методичні аспекти при викладанні медичної паразитології студентам стоматологічного факультету". Thesis, БДМУ, 2020. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/17975.
Повний текст джерела
7
Сміян, Олександр Іванович, Александр Иванович Смиян та Oleksandr Ivanovych Smiian. "Медицинский факультет классического университета - новая страница в медицинском образовании Украины". Thesis, Издательство СумГУ, 2002. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/24536.
Повний текст джерела
8
Перепелиця, Олеся Орестівна, та Михайло Калінінович Братенко. "ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ СТОМАТОЛОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ МЕДИЧНОЇ ХІМІЇ". Thesis, Матеріали Всеукраїнської навчально-наукової конференції з міжнародною участю, присвяченої пам’яті ректора проф.. Л.Я.Ковальчука «Реалізація закону «Про вищу освіту» у вищій медичній і фармацевтичній освіті», 21-22 травня, 2015 р. Тернопіль, 2015. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/9744.
Повний текст джерела
9
Прокопів, М. М., та М. Г. Матюшко. "Компетентністний підхід у складанні методичних вказівок для студентів лікувальних факультетів вищих медичних навчальних закладів". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64815.
Повний текст джерелаАнотація:
Вступ. Модернізація вищої медичної освіти орієнтована на нові стандарти вищої освіти, де завданням викладача є надання студентам системи інтегрованих знань, вмінь і навичок, а також формування у них адаптаційних здатностей до майбутньої професії. Методологічною основою викладання дисципліни має бути компетентнісний підхід, який включає передбачення результатів навчання і особисту відповідальність студента за обрану професію.
10
Климнюк, С. І., Л. Б. Романюк, Н. Я. Кравець та В. П. Борак. "Використання сучасних технічних засобів у викладанні мікробіології, вірусології та імунології для студентів медичного факультету". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/65533.
Повний текст джерелаАнотація:
Залучення системи вищої медичної освіти України до Європейського освітнього простору, вимагає підвищення конкурентоспроможності сучасних випускників вітчизняних медичних ВНЗ на міжнародному ринку праці. Оскільки, мікробіологія, вірусологія та імунологія є фундаментальною дисципліною, метою підготовки фахівців на кафедрі є максимально лаконічна та структурована подача інформації для ефективнішого засвоєння знань та застосування їх студентами на практичних заняттях з клінічних дисциплін.