Дисертації з теми "Компетенція культурна"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся з топ-26 дисертацій для дослідження на тему "Компетенція культурна".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Переглядайте дисертації для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.
Шевченко, Валентина Федорівна, та Ірина Валентинівна Полянська. "Формування мовно-комунікативної компетенції іноземних мовців". Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36159.
Повний текст джерелаПаршина, Ніна Оганесівна, та Віктор Анатолійович Сухоруков. "Проблеми формування соціокультурної компетенції іншомовних студентів на сучасному етапі розвитку вищої школи в Ураїні". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41930.
Повний текст джерелаУщаповська, Ірина Василівна, Ирина Васильевна Ущаповська, Iryna Vasylivna Ushchapovska, and Manolya Celebi. "Importance of cross-cultural competence and cross-cultural empathy." Thesis, Сумський обласний інститут післядипломної освіти (Суми, Укрина), 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/45071.
Повний текст джерелаВ статье мы пробуем определить важность работи с интернациональными студентами. Кросскультурная компетенция и кросскультурная эмпатия являются важными факторами для преодоления кросскультурных проблем качественно и эффективно. Эффективность возрастает, когда присутствует компетенция и межкультурная эмпатия развивается, когда ви пробуете представить себя на мете другого человека.
In the article, we try to define some notions important for dealing with international students. Cross-cultural competence and empathy are important capacities for coping with cross-cultural problems adequately and effectively. Effective communication can be enhanced when competence is conveyed and the ability in intercultural empathy can be developed by consistently trying to put your feet in another’s shoes.
Роденко, Алла Вікторівна, Алла Викторовна Роденко та Alla Viktorivna Rodenko. "Проблемы межкультурной компетенции в обучении иностранных граждан". Thesis, Издательство СумГУ, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/26297.
Повний текст джерелаКотелевець, Катерина Вікторівна. "Культура мовлення як один із компонентів професійної компетенції майбутніх офіцерів". Thesis, Sp. z o.o. "Diamond trading tour", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47099.
Повний текст джерелаГангал, Юлія Андріївна. "Культура мовлення майбутнього маркетолога". Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15843.
Повний текст джерелаФедчук, Лілія Іванівна. "Формування культуромовної компетенції у майбутніх учителів-філологів". Thesis, Неперервна педагогічна освіта ХХІ століття : зб. матеріалів ХVІ Міжнародних педагогічно-мистецьких читань пам’яті професора О. П. Рудницької, м. Київ, 6 грудня 2018 р. / наук. ред. Г. І. Сотська, М. П. Вовк. – Вип. 2 (14). – К. : Талком, 2019. – С. 146–148, 2018. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39770.
Повний текст джерелаГармаш, Тетяна Андріївна. "ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ ЛОГІСТИКИ". Thesis, Подолання мовних бар’єрів: культура, освіта, наука. Київ, 2016. С. 63–65, 2016. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/36823.
Повний текст джерелаБнухажар, Моад. "Формирование межкультурной компетенции в контексте диалога культур Марокко и Украины". Thesis, НТУ "ХПИ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15785.
Повний текст джерелаАльохіна, Світлана Василівна. "Роль культурно-языковой среды в формировании коммуникативной компетенции студентов-иностранцев на начальном этапе обучения". Thesis, Актуальные проблемы изучения и преподавания филологических дисциплин в техническом вузе: тезисы международной научной конференции. – К.: КМУЦА, 1997. – С. 25 – 26, 1997. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/30137.
Повний текст джерелаВиктор, Ольга Михайловна, Нина Ивановна Нагайцева та Татьяна Алексеевна Снегурова. "Формирование лингвокультурологической компетенции иностранных студентов в рамках курса "Литература"". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2009. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/48076.
Повний текст джерелаНєжебовська, Я. Є. "Формування мовленнєвих компетенцій у студентів під час вивчення іноземної мови". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/8153.
Повний текст джерелаАненкова, Е. В., Елена Анатольевна Макогон та Светлана Андреевна Новик. "Формирование общеучебных навыков школьника как часть системы академических компетенций студента". Thesis, НТУ "ХПИ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/31215.
Повний текст джерелаМихайлова, Тетяна Віталіївна. "Формування мовної та мовленнєвої компетенцій майбутнього фахівця у ВНЗ за умов білінгвізму". Thesis, Харьковский национальный университет строительства и архитектуры, 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36843.
Повний текст джерелаОстрога, Марія Михайлівна, та Mariia Mykhailivna Ostroha. "Особливості виховання економічної культури у дітей дошкільного віку". СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/2629.
Повний текст джерелаThe article substantiates the influence of economic culture on the development of children of preschool age, is characterized by the formation of economic consciousness of a personality, culture of economic thinking and economic behavior.
Зінченко, Ліна Володимирівна. "Професійна відповідальність як фундаментальна лідерська якість майбутніх тренерів фізичної культури і спорту". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/43274.
Повний текст джерелаАндрющенко, Б. Н., Лидия Николаевна Лисачук та Татьяна Васильевна Черныш. "Некоторые аспекты социальной адаптации иностранных студентов в Украине". Thesis, НТУ "ХПИ", 2008. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/24606.
Повний текст джерелаГордієнко, К. О. "Дієвість принципу навчити вчитися перекладу". Master's thesis, Суми: СумДУ, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/81122.
Повний текст джерелаЦель: обосновать педагогические условия формирования действенности принципа научить обучению перевода на занятиях по иностранному языку, анализ основных методов, используемых преподавателем во время обучения. Теоретическое значение: определение роли иностранного языка в процессе обучения переводческой деятельности; выявление потенциала иностранных языков в учебных заведениях и роли преподавателя в формировании переводческой компетенции в процессе изучения иностранного языка.
Goal: to specify the conditions of translation upbringing and main techniques to foreign language learning. Theoretical meaning: definition of the main translation purpose; determination the pedagogical potential of foreign language learning and the essential role of teachers during the whole education at foreign language lessons.
Виктор, Ирина Владимировна. "Общественные науки на факультете международного образования как потенциал формирования социокультурологических представлений о славянском менталитете". Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/42493.
Повний текст джерелаГарник, Людмила Петрівна, Ірина Іванівна Снігурова, Наталія Павлівна Столярова та Людмила Вікторівна Романьок. "Дидактичні аспекти викладання української мови як іноземної за професійним спрямуванням". Thesis, ФОП Охотнік В. С, 2020. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45340.
Повний текст джерелаОлешко, Е. В. "Конвергентная журналистика: профессиональная культура как фактор оптимизации информационно-коммуникативных процессов : диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук : 10.01.10". Thesis, б. и, 2018. http://hdl.handle.net/10995/72387.
Повний текст джерелаОлешко, Е. В. "Конвергентная журналистика: профессиональная культура как фактор оптимизации информационно-коммуникативных процессов : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук : 10.01.10". Thesis, б. и, 2018. http://hdl.handle.net/10995/72386.
Повний текст джерелаБикова, А. Г. "Кроскультурні аспекти у веденні міжнародної торгівлі". Master's thesis, Сумський державний університет, 2019. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/75553.
Повний текст джерелаThe master’s thesis focuses on the cross-cultural aspects of international trade and discusses the cultural differences associated with the negotiation process. The main barriers that affect intercultural communication are analyzed. The main purpose of this study is to systematize knowledge about the characteristics and classification of cultures that will develop recommendations that may be particularly useful when negotiating with representatives of different countries.
Северин, Надежда Васильевна. "Лингвострановедческий аспект в системе обучения иностранных студентов". Thesis, Харківський національний університет радіоелектроніки, 2020. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47349.
Повний текст джерелаГорпинич, Аліна Ігорівна. "Методика навчання студентів-філологів нормам американської комунікативної поведінки в системі підготовки до міжкультурної комунікації". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/2319.
Повний текст джерелаUA : Дипломна робота – 100 стор., 95 джерел. Об’єкт дослідження: дослідження є процес навчання студентів вищих мовних навчальних закладів стандартам комунікативної поведінки в умовах міжкультурної комунікації. Мета роботи: дослідження – науково обґрунтувати та розробити методику навчання студентів стандартам комунікативної поведінки, що прийняті в країні, мова якої вивчається (США). Мета дипломної роботи передбачає вирішення таких завдань: Теоретико-методологічні засади: ключові положення проблеми досліджується у роботах таких вітчизняних вчених, як Бондарчук Т. О., Верещагін Є. М., Єлізарова Г. В., Красковська О. Л., Малькова З. О., Писанко М. Л., Тарнопольський О. Б., Тер-Мінасова С. Г., а також у роботах зарубіжних вчених J. Allwood, J. Bianco, M. Byram, M. Huber-Kriegler, D. Matsumoto, Schmidt R. W.. які були використані як теоретичні та методологічні основи. Отримані результати: полягає в тому, що в роботі зроблена спроба розробити, науково обгрунтувати та експериментально перевірити методику навчання студентів стандартам комунікативної поведінки в США в умовах міжкультурного спілкування: основою навчання визначено стандарти комунікативної поведінки та культурологічні знання; розроблено класифікацію стандартів комунікативної поведінки, культурологічних знань; описано принципи формування міжкультурної компетенції; охарактеризовано чотири етапи навчання: інформаційний етап, етап усвідомлення знань, етап практичного засвоєння знань та етап закріплення знань. Розроблено підсистему вправ для навчання стандартам комунікативної поведінки в умовах міжкультурного спілкування, яке моделюється на практичних заняттях з англійської мови; створено методичні рекомендації щодо застосування підсистеми вправ у вищих мовних навчальних закладах. У дослідженні представлено методику навчання студентів вищих мовних навчальних закладів стандартам комунікативної поведінки в США з метою формування міжкультурної компетенції, обумовлене необхідністю включення українських студентів у міжкультурне спілкування.
EN : The presented paper is dedicated to the analysis of such a topical problem as a method of teaching students of Philology norms of American communicative behavior in the system of preparation for intercultural communication. Objects of research: the study is a process of teaching students of higher educational institutions language standards of communicative behavior in terms of intercultural communication. The purpose of the work: to scientifically substantiate and develop a methodology for teaching students the norms of communicative behavior adopted in the country whose language is being studied (USA). The purpose of the dissertation provides for the solution of such problems : Theoretical and methodological foundations: the position of key problems is investigated in such works of Russian scientists as T. Bondarchuk. M., Yelizarova G. V., kraskovskaya O. L., Malkova S. O., Pysanka M. L., Tarnopolsky O. B., Ter-Minasova S. G., and also in the works of foreign scientists j. Allwood, J. Bianco, M. Byram, M. Huber-kriegler, D. Matsumoto, R. V. Schmidt. which were used as a theoretical and methodological basis. The results obtained in the paper an attempt is made to develop scientifically justified and experimentally test the methodology of teaching students standards of communicative behavior in the United States in terms of intercultural communication: defined standards-based learning communicative behavior and cultural knowledge; the classification standards of communicative behavior, cultural knowledge; describes the principles of formation of intercultural competence; is characterized by four stages of training: the information stage, the awareness stage of knowledge, the stage of practical learning and the stage of consolidation of knowledge. A subsystem of speech exercises has been developed for teaching communicative behavior in the conditions of intercultural communication, which is modeled on practical classes in English; methodological recommendations for the use of the subsystem of language exercises in higher education institutions have been developed. The study presents a method of teaching students of higher educational institutions of language standards of communicative behavior in the United States in order to form intercultural competence, due to the need to include students in intercultural communication.
Муксинова, Д. С., та D. S. Muksinova. "Специфика образовательной среды детей иммигрантов: социальный и языковой аспекты : магистерская диссертация". Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10995/55560.
Повний текст джерелаThe master’s thesis is devoted to the analysis of social, political, and linguistic aspects of immigration in the USA. The first chapter deals with the legal foundation of immigration policy, reveals the truth hidden behind the immigrant’s status, depicts today’s social paradigm of immigrants and classifies them into groups. The second chapter highlights peculiar features of American educational environment and presents the main documents and recommendations provided by the Ministry of Education concerning teaching children of immigrants and children with lower command of English. The third chapter analyzes the textbook used for teaching children of immigrants. The chapter also explains the term “competence” and provides key competences for English learners.