Добірка наукової літератури з теми "Ерготерапії"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Ерготерапії".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Ерготерапії"
1
О. В. Бісмак. "Ерготерапія як складова частина реабілітаційного процесу при невропатіях верхніх кінцівок". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (30 вересня 2019): 67–71. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2019.2.67-71.
Повний текст джерелаАнотація:
Захворювання і травми периферичної нервової системи на сьогодні є соціально значущою проблемою. Пошкодження рук є найбільш поширеними травмами, отриманими переважно особами працездатного віку. Для повернення пацієнта в повсякденне життя, суспільство та до професійної діяльності в реабілітаційний процес необхідно включати засоби ерготерапії. Мета. Розкрити значення ерготерапії в реабілітації осіб з невропатіями верхніх кінцівок. Методи. Аналіз, синтез та узагальнення даних науково-методичної літератури. Результати. У роботі узагальнено знання про роль ерготерапії при травматичних та компресійно-ішемічних невропатіях верхньої кінцівки. Зазначено цілі (короткострокові та довгострокові) та принципи ерготерапії при даній патології. Охарактеризовано основні стратегії відновлення можливостей хворих з невропатією верхньої кінцівки (розвиваюча та компенсаторна). Висновки. Ерготерапія є важливою складовою реабілітаційного процесу в осіб з травматичними та компресійно-ішемічними невропатіями верхніх кінцівок, яка направлена на підвищення якості життя пацієнтів та відновлення або покращення їх активності та участі в усіх сферах життя. Проте літературні дані свідчать, що в нашій країні ще недостатньо уваги приділяють використанню ерготерапії при пошкодженнях периферичних нервів верхньої кінцівки і лише в поодиноких випадках застосовують на практиці.
2
Карпенко, Ю. М., А. М. Руденко та О. М. Звіряка. "АНАЛІЗ ВИМОГ ДО РЕЗУЛЬТАТІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ІЗ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ, ЕРГОТЕРАПІЇ З ПОЗИЦІЙ СТЕЙКГОЛДЕРІВ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 3 (14 грудня 2021): 53–60. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2021-3-08.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті визначено категорії стейкголдерів у сфері фізичної терапії, ерготерапії та здійснено порівняльний аналіз їхніх вимог до результатів професійної підготовки магістрів з фізичної терапії, ерготерапії. Проаналізовано та узагальнено сутність поняття «стейкголдер». Вивчено різні підходи щодо класифікації стейкголдерів, які пропонуються зарубіжними і вітчизняними науковцями. Висвітлено основні проблеми організації ефективної роботи університетів зі стейкголдерами. Виділено дві групи основних стейкголдерів у професійній підготовці магістрів з фізичної терапії, ерготерапії. Зовнішні стейкголдери: держава; регіональні органи виконавчої влади та органи місцевого самоврядування; роботодавці; школярі, абітурієнти та їхні батьки; освітні установи різних типів і видів; різні громадські організації та об’єднання, безпосередньо пов’язані із системою охорони здоров’я (лікарні, поліклініки, реабілітаційні центри, санаторії). Внутрішні стейкголдери: здобувачі освіти спеціальності «Фізична терапія, ерготерапія» та їхні батьки; науково-педагогічні працівники, навчально-допоміжний та адміністративно-управлінський персонал. У контексті дослідження було виявлено найбільш поширені форми співпраці магістрів, науково-педагогічних працівників сфери фізичної терапії, ерготерапії зі стейкголдерами в умовах закладу вищої освіти. Складено матрицю зовнішніх і внутрішніх стейкголдерів, що співпрацюють зі спеціалістами сфери фізичної терапії, ерготерапії, включаючи характеристику їхніх взаємних зв’язків та інтересів. Взаємодія закладу вищої освіти зі стейкголдерами (зацікавленими особами/потенційними роботодавцями) є обов’язковим складником системи забезпечення якісної професійної підготовки магістрів фізичної терапії, ерготерапії в сучасних освітніх умовах. У публікації використано теоретичний аналіз і узагальнення наукової літератури; абстрагування; системний аналіз; порівняння та зіставлення.
3
Копитіна, Яна, та Алла Єрмолаєва. "Ерготерапія як засіб розвитку незалежності осіб із тяжкими порушеннями зору та сліпотою в санаторно-курортних умовах". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 1 (18 вересня 2021): 73–78. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2021.1.73-78.
Повний текст джерелаАнотація:
Резюме. Сліпота та складні порушення зору значною мірою ускладнюють щоденне побутове життя людей. На сьогодні одним із засобів розвитку незалежності таких осіб є ерготерапія. Мета. Визначити особливості впливу застосування ерготерапії для формування незалежного життя осіб із важкими порушеннями зору та сліпотою в санаторно-курортних умовах. Методи. Педагогічне спостереження, навчання, методи фізичної терапії. Результати. Під час курсу ерготерапії було проведено ознайомлення з інфраструктурою бази за допомогою мнемосхем, здійснено навчання з технік правильного супроводу осіб з інвалідністю по зору у коридорах, дверях, ліфті, сходами, в їдальні, спортивному залі, на вулиці, у громадському транспорті; проведено перевірку відповідності довжини тактильної тростини зросту її користувача; навчання та удосконалення техніки володіння тактильною тростиною методами «ковзання», «дотику», «маятника». Реабілітантів навчали користуватися ліфтом, який має звуковий орієнтир поверху та підписані кнопки тактильним шрифтом Брайля. Проводили навчання орієнтування методом «годинникового циферблата» та використання його під час переміщення базою і під час прийому їжі; вчили готувати напої із застосуванням звукового індикатора рівня рідини. Проводили заняття з опанування сенсорних ґаджетів та електронних додатків, які допомагають вирішити побутові проблеми. Проведено тренування у визначенні звукових та тактильних орієнтирів-маячків для пересування, підвищено рівень обізнаності про особливості допомоги у переміщенні незрячих або слабкозорих осіб за допомогою поводиря. Застосування засобів ерготерапії у рамках двотижневої програми фізичної терапії дало можливість проаналізувати характерні побутові проблеми слабкозорих та незрячих осіб з інвалідністю і знайти шляхи вирішення цих проблем без сторонньої допомоги, формуючи віру у свої можливості, самостійність та незалежність.Ключові слова: ерготерапія, незрячі особи, слабкозорі особи, незалежність, фізична терапія, санаторно-курортні умови.
4
Дідо, Юрій, та Олена Дуло. "Вплив програми фізичної терапії та ерготерапії на стан когнітивних функцій в осіб з правопівкульним ішемічним інсультом, ускладненим неглектом". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 1 (18 вересня 2021): 35–42. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2021.1.35-42.
Повний текст джерелаАнотація:
Резюме. Однією з найважливіших і при цьому невирішених проблем під час проведення ре-абілітації пацієнтів після інсульту є відновлення осіб, які страждають на синдром ігнорування (неглекту). Мета. Визначити та дослідити особливості порушення когнітивних функцій у осіб з правопівкульним ішемічним інсультом, ускладненим неглектом, та їх зміни під впливом про-грами фізичної терапії та ерготерапії. Методи. Аналіз наукової літератури порівняння, методи математичної статистики. Результати. Синдром неглекту – це порушення сприйняття простору і схеми свого тіла, виражений в ігноруванні половини тіла і/чи простору з боку, протилежного ураженій півкулі головного мозку, а також інформації, що надходить з цього боку. Внаслідок неглекту у пацієнтів за тестом MoCA було виявлено проблеми із зорово-конструктивними виконавчими навичками, пам’яттю, увагою, абстракцією та орієнтацією. Результати визна-чення важкості неглекту свідчили про мету фізичної терапії та ерготерапії осіб, які перенесли інсульт. Програма реабілітації була спрямована на відновлення рухових та когнітивних навичок, включала подвійні завдання. Найбільшу увагу приділяли верхній кінцівці. Під впливом запропо-нованої програми наприкінці курсу отримано позитивні зміни порівняно з початковими резуль-татами. Незважаючи на протиріччя, використання подвійних завдань є доцільним у програмах фізичної терапії та ерготерапії осіб, які перенесли інсульт.Ключові слова: інсульт, неглект, когнітивні порушення, фізична терапія, ерготерапія, подвійні завдання.
5
Мангушева, О. О. "Заняттєва активність та її компоненти: визначення ключових термінів ерготерапії як окремої науково обґрунтованої професії". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (30 листопада 2018): 54–61. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2018.2.54-61.
Повний текст джерелаАнотація:
Мета. Україномовні джерела, які описують мету, завдання та методи ерготерапії, використовують різні варіанти формулювання ерготерапевтичних термінів, що суттєво гальмує розвиток професії в Україні. Надзвичайно важливим є створення уніфікованого україномовного поняттєво-термінологічного апарату ерготерапії як окремої науково обґрунтованої професії в Україні. Методи. З аналізу англомовної літератури з ерготерапії було визначено, що першочерговими для розуміння професії є терміни, які містять або є безпосередньо пов’язаними з її центральним поняттям – «заняттєва активність» (occupation). У ході дослідження було проаналізовано різні варіанти формулювання ключових термінів ерготерапії в україномовних джерелах. Результати. У результаті дослідження автором запропоновано формулювання і визначення ключових термінів ерготерапії та продемонстровано їх взаємозв’язок у контексті опису мети, завдань та сфер професійної діяльності ерготерапевта. Висновки. Уніфікація поняттєво-термінологічного апарату ерготерапії українською мовою сприятиме прозорому та ефективному внутрішньопрофесійному та міжпрофесійному спілкуванню та розвитку професії в Україні і потребує подальших досліджень.
6
Демченко, Людмила. "КРИТЕРІЇ ТА РІВНІ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ, ЕРГОТЕРАПІЇ ДО ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 8(102) (27 жовтня 2020): 131–49. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.08/131-149.
Повний текст джерелаАнотація:
Необхідність осмислення проблем професійної готовності майбутніх фахівців із фізичної терапії та ерготерапії до фізичної реабілітації дітей дошкільного віку в сучасних умовах обумовлена потребою в кваліфікованих фахівцях, здатних здійснювати творчий підхід у вирішенні пріоритетних завдань професійної діяльності. Експериментальне дослідження особливостей формування професійної готовності майбутніх фахівців із фізичної терапії та ерготерапії до фізичної реабілітації дітей дошкільного віку передбачало визначення критеріїв її сформованості: теоретичний, праксеологічний та індивідуально-психологічний критерії та рівнів: низький, середній, високий.
7
Лазарєва, О., та Ю. Шевчук. "Фактори ризику падінь у розробленні стратегій втручань ерготерапевта для осіб похилого та старечого віку". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (20 грудня 2021): 127–32. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2021.2.127-132.
Повний текст джерелаАнотація:
Резюме. Ерготерапевти посідають одне з найважливіших місць у проведенні оцінювання ризику падінь та розробленні програм втручань для осіб, які мають підвищений ризик падіння, вже перенесли чи мають страх падінь. Визначення факторів падіння, їх комплексне урахування в програмах втручань та своєчасне інформування пацієнтів суттєво зменшать ризики і страх падінь. Мета. Проаналізувати досвід зарубіжних та вітчизняних авторів щодо характеристики факторів падінь та їх класифікації. Методи. Аналіз та узагальнення науково-методичної літератури. Результати. У роботі висвітлено фактори ризику падінь осіб похилого та старечого віку, підкреслено необхідність їх комплексного врахування в розробленні програм втручань. Аналіз факторів, що провокують падіння, важливий з точки зору розуміння природи падінь та розроблення програм втручань. Планується розроблення комплексної програми й ерготерапії для осіб похилого та старечого віку, які мають підвищений ризик падінь.
Ключові слова: ерготерапія, падіння, особи похилого та старечого віку, втручання.
8
Кущенко, О. "Методологічні основи та складові програми відновлення активності та участі дітей з геміплегічною та диплегічною формами церебрального паралічу засобами ерготерапії та фізичної терапії". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (29 вересня 2017): 95–102. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2017.2.95-102.
Повний текст джерелаАнотація:
Мета. Визначити методичні основи побудови і складові програми відновлення активності й участі дітей з геміплегічною і диплегічною формами церебрального паралічу засобами ерготерапії і фізичної терапії. Методи. Аналіз науково-методичної літератури, синтез і узагальнення. Результати. Визначено, що побудова програми повинна враховувати мульти-, інтері трансдисциплінарний підходи, філософсько-методологічний підхід міжнародної класифікації функціонування, методику SMART у встановленні цілей, сімейно-центровий підхід, нейропластичність головного мозку і інші аспекти. Сформовано блок-схему процесу реабілітації з комплексним використанням засобів. Висновки. Сучасні методологічні підходи в організації процесу фізичної терапії і ерготерапії разом із раціональним поєднанням засобів є основою для підвищення участі й активності дітей з церебральним паралічем
9
Kalashchenko, S. I., A. M. Hrynzovskyi, O. V. Dema та K. Yu Zahorodniuk. "ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА ЯК БАЗОВА СКЛАДОВА У ФОРМУВАННІ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ". Медична освіта, № 4 (17 вересня 2018): 132–35. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.8970.
Повний текст джерелаАнотація:
Мета роботи – аналіз стандарту вищої освіти за спеціальністю 227 “Фізична терапія, ерготерапія” галузі знань 22 “Охорона здоров’я” та навчальної програми з фізичної терапії та ерготерапії в аспекті формування компетентності з надання домедичної допомоги.
Основна частина. Визначено основні етапи формування компетенції для надання медичної допомоги у надзвичайних ситуаціях шляхом моделювання тренінгів у студентів-ерготерапевтів. Перераховані переваги симуляції методу навчання в медицині. Показано, що врівноваження ролей учителя та студентів допомагає виявити помилки під час тренінгу з практичних навичок. З’ясовано, що краще освоєння навичок відбувається у випадку, коли результати при первинному і вторинному огляді потерпілих відрізняються відповідно до даних ситуаційних завдань. Доведено, що зворотний зв’язок між вчителем та студентами є одним із ключових моментів, який забезпечить кращу асиміляцію алгоритмів практичних навичок і дій студентами.
Висновки. Виявлено, що симуляційне навчання покращує формування компетенції студентів-ерготерапевтів. Крім того, це сприяє підвищенню інтересу студентів до вивчення предмета. Симуляційна підготовка дозволяє студентам вивчати алгоритми надання медичної допомоги в умовах, що близькі до реальності. Отримання навичок зупинки критичної кровотечі, переведення потерпілого в стабільне бокове положення та серцево-легенева реанімація дозволяють студентам-ерготерапевтам надати необхідну домедичну допомогу у разі виникнення надзвичайних ситуацій.
10
Фастівець, А. В. "СВІТОВИЙ ДОСВІД ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ФІЗІОТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ". Теорія та методика навчання та виховання, № 51 (2021): 156–72. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2021.51.15.
Повний текст джерелаАнотація:
Сучасний світовий простір характеризується глобальним зниженням рівня здоров’я населення, внаслідок чого актуалізується потреба у кваліфікованих фахівцях, здатних розробляти та застосовувати новітні комплексні реабілітаційні технології, що, зі свого боку, зумовлює вивчення різних аспектів професійної підготовки фахівців із фізичної реабілітації в зарубіжних країнах для розвитку галузі фізичної терапії й ерготерапії в Україні. Метою статті є аналіз світового досвіду підготовки фахівців фізіотерапії та ерготерапії. Для досягнення мети було використано комплекс методів дослідження, зокрема, теоретичних: аналіз і синтез наукової та науково-методичної літератури, методичних документів; спостереження, опис, порівняння; узагальнення та систематизація результатів наукових досліджень; синтез наукових теорій, підходів, концепцій. Автором проведено аналіз світового досвіду підготовки фахівців фізіотерапії й ерготерапії. На основі узагальнення даних аналізу зарубіжного досвіду з’ясовано, що спеціальності, за якими сьогодні здійснюється підготовка фахівців з фізичної реабілітації, є парамедичними й належать до галузі охорони здоров’я. Встановлено, що назви цих спеціальностей відрізняються в різних країнах (фізична терапія, фізіотерапія, реабілітація тощо), однак основним спрямуванням професійної діяльності фахівців у галузі фізичної реабілітації є відновлення рухових функцій в осіб різних нозологій та різних категорій населення за допомогою фізичних засобів і методів. Виявлено, що сфера професійної спрямованості фахівців з фізичної терапії також передбачає консультативну, дослідницьку й викладацьку діяльності. Визначено провідні тенденції підготовки фахівців із фізичної терапії в зарубіжних країнах, які суттєво відрізняються від системи підготовки фахівців цього профілю в Україні. Зазначені відмінності можуть бути методичним орієнтиром для модернізації професійної підготовки фізіотерапевтів та ерготерапевтів у закладах вищої освіти України.
Дисертації з теми "Ерготерапії"
1
Ольховик, Аліна Віталіївна, Алина Витальевна Ольховик, Alina Vitaliivna Olkhovyk та І. Мордвінова. "Зарубіжний досвід підготовки фахівців з фізичної терапії та ерготерапії". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64082.
Повний текст джерелаАнотація:
In this article the system of training of specialists in physical therapy in
foreign countries of Europe is considered. Identifying the specifics of the
professional training of specialists in physical therapy and ergotherapy in some European countries and substantiating the possibilities of creative implementation
of progressive ideas of foreign experience in higher educational institutions in
Ukraine. Analysis of the experience of European countries will enable us to use
positive trends in the domestic training of specialists in physical therapy and
ergotherapy.Ten artykuł zawiera analizę istniejących programów na szkolenia specjalistów z fizykoterapii i ergoterapii w Europie. Przedstawiono specyfiki profesjonalnego szkolenia specjalistów w dziedzinie fizykoterapii i ergoterapii w niektórych krajach europejskich oraz udowodnienia możliwości kreatywnego wdrażania progresywnych koncepcji zagranicznych doświadczeń w wyższych uczelniach na Ukrainie. Analiza doświadczeń europejskiego umożliwia korzystanie z pozytywnych trendów w specjalistów szkoleniowych w fizykoterapii i ergoterapii.
В епоху глобального зниження рівня здоров’я населення України зростає необхідність відродження природних підходів до вирішення проблем здоров’я, зростання попиту на фізіо- та ерготерапевтичні послуги зумовлюють потребу у кваліфікованих фахівцях, здатних розробляти й застосовувати новітні комплексні оздоровчо-реабілітаційні технології для відновлення, зміцнення та збереження здоров’я різних соціально-демографічних груп населення.
2
Бадун, Тетяна Романівна. "Корекція дрібної моторики осіб з наслідками інсульту засобами ерготерапії". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4224.
Повний текст джерелаАнотація:
Бадун Т. Р. Корекція дрібної моторики осіб з наслідками інсульту засобами ерготерапії : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 227 «Фізична терапія, ерготерапія» / наук. керівник М. В. Маліков. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 61 с.UA : Дипломна робота: 61 сторінка, 7 таблиць, 84 літературних джерел. Об'єкт дослідження – процес фізичної реабілітації осіб 40-45 років з діагнозом геміпарез постінсультного характеру. Мета дослідження – оцінка ефективності реабілітаційної програми, яка включає засоби ерготерапії, в корекції дрібної моторики осіб віком 40-45 років з геміпарезом постінсультного характеру. Методі дослідження – аналіз літературних джерел, методи оцінки дрібної моторики, кінетичні проби, тест Френчай, визначення ступеню відновлення кисті, методи оцінки функціонального стану серцево-судинної системи та стану ії регуляторних механізмів, методи математичної статистиці. Результати проведеного дослідження дозволили констатувати високу ефективність запропонованої програми реабілітації у зв’язку з тим, що в усіх пацієнтів експериментальної групи к завершенню дослідження були характерні достовірно більш високі, в порівнянні з контрольною групою, темпи покращення результатів у першому та другому кінетичних тестах, в тестах Френча, Рівермід, в тесті «Стан відновлення кисти», а також основних показників серцево-судинної системи та, особливо, індексу напруги регуляторних механізмів системи кровообігу та індексу вегетативної рівноваги.
EN : Thesis: 61 pages, 7 tables, 84 literary sources. The object of the research is the process of physical rehabilitation of persons aged 40-45 with a diagnosis of postmenal hemiparesis. The purpose of the study is to evaluate the effectiveness of the rehabilitation program, which includes means of ergotherapy, in the correction of fine motor populations of persons aged 40-45 years with hemiparesis post-stroke. Method of research - analysis of literary sources, methods of evaluation of fine motor, kinetic tests, Frenech test, determination of degree of restoration of the brush, methods for evaluating the functional state of the cardiovascular system and its state of regulating mechanisms, methods of mathematical statistics. The results of the study made it possible to state the high efficiency of the proposed rehab program, because in all patients of the experimental group, the tests completed were significantly higher, compared to the control group, the rate of improvement in first and second kinetic tests, in the tests Frank, Rivermind, in the test "Condition of the restoration of the brush", as well as the basic indicators of the cardiovascular system and, in particular, the stress index of the regulatory mechanisms of the circulatory system and Code is autonomic balance.
3
Ярмак, Єлизавета Олександрівна, та Yelyzaveta Oleksandrivna Yarmak. "Фізична терапія з елементами ерготерапії дітей з розладом аутистичного спектру". Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9879.
Повний текст джерелаАнотація:
Магістерська робота присвячена проблемі фізичної терапії дітей з розладом аутистичного спектру з залученням засобів ерготерапії. Мета магістерського дослідження полягає у науковому обґрунтуванні, розробці й експериментальній апробації програми фізичної терапії з елементами ерготерапії дітей з розладом аутистичного спектру в умовах інклюзивно-ресурсного центру. У роботі проаналізовано науково-методичну та спеціальну літературу щодо корекційно-реабілітаційної роботи з аутистичними дітьми. Визначено стан фізичного розвитку та рухової сфери дітей з розладом аутистичного спектру і розроблено програму фізичної терапії з елементами ерготерапії в умовах інклюзивно-ресурсного центру. Проаналізовано динаміку досліджуваних показників та оцінено ефективність впливу програми фізичної терапії з елементами ерготерапії на рухові та моторні функції дітей з розладом аутистичного спектру. Передбачається, що впровадження програми фізичної терапії з елементами ерготерапії може сприяти організації поведінки дитини; розвитку здібності до комунікативної взаємодії; навчанню навичкам самообслуговування; згладженню негативних проявів аутизму; посиленню психічної активності дитини; навчанню проводити вільний час; підготовці до навчання.The master's thesis is devoted to the problem of physical therapy of children with autism spectrum disorder with the involvement of occupational therapy. The purpose of the master's research is to scientifically substantiate, develop and experimentally test a program of physical therapy with elements of occupational therapy for children with autism spectrum disorder in an inclusive resource center. The scientific-methodical and special literature on correctional and rehabilitation work with autistic children is analyzed in the work. The state of physical development and motor sphere of children with autism spectrum disorder is determined and the program of physical therapy with elements of occupational therapy in the conditions of inclusive resource center is developed. The dynamics of the studied indicators is analyzed and the effectiveness of the impact of the physical therapy program with elements of occupational therapy on the motor and motor functions of children with autism spectrum disorder is evaluated. It is assumed that the introduction of a physical therapy program with elements of occupational therapy can help organize the child's behavior; developing the ability to communicate; self-care skills training; smoothing the negative manifestations of autism; strengthening the mental activity of the child; learning to spend free time; preparation for training.
4
Базильчук, О. В., та O. V. Bazylchuk. "Теоретичні і методичні засади професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної терапії, ерготерапії до роботи з відновлення здоров’я спортсменів". Дисертація, 2019. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/8755.
Повний текст джерела
5
Сокол, Єлизавета Олександрівна, та Yelyzaveta Oleksandrivna Sokol. "Фізична терапія та ерготерапія для дітей раннього віку з наслідками гіпоксично-ішемічного ураження головного мозку". Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9873.
Повний текст джерелаАнотація:
У дослідженні теоретично і практично обґрунтовано застосування комплексної програми фізичної терапії та ерготерапії для дітей раннього віку з наслідками гіпоксично-ішемічного ураження головного мозку. Визначено найбільш ефективні засоби фізичної терапії та ерготерапії для корекції психомоторних порушень у дітей раннього віку з наслідками гіпоксично-ішемічного ураження головного мозку. Описано та розкрито алгоритм побудови комплексної програми фізичної терапії та ерготерапії, яка включала кінезіотерапію, міофасціальний масаж, фізіотерапевтичні процедури, сенсорну інтеграцію і векторне кінезіотейпування.The comprehensive program of physical therapy and occupational therapy for young children with the consequences of hypoxic-ischemic brain injury disease are theoretically and practically in the study. The most effective means of physical therapy and occupational therapy for the correction of psychomotor messages in young children with the consequences of hypoxic-ischemic brain damage have been identified. The algorithm of comprehensive program of physical therapy and occupational therapy, which included kinesiotherapy, myofascial massage, physiotherapy procedures, sensory integration and vector kinesiotaping is described and revealed.
6
Чумак, Ігор Володимирович. "Ерготерапевтичні підходи у відновленні функціональної незалежності осіб з наслідками церебрального інсульту". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4617.
Повний текст джерелаАнотація:
Чумак І. В. Ерготерапевтичні підходи у відновленні функціональної незалежності осіб з наслідками церебрального інсульту : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 227 «Фізична терапія, ерготерапія» / наук. керівник Л. В. Потапова. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 65 с.UA : Дипломна робота – 65 сторінок, 7 таблиць, 2 рисунка, 62 літературних джерела. Об’єкт дослідження – ерготерапія як засіб реабілітації хворих з наслідками церебрального інсульту. Мета дослідження – вивчення ефективності застосування ерготерапії у відновленні функціональної незалежності осіб з наслідками церебрального інсульту. Методи дослідження – аналіз і узагальнення літературних джерел, аналіз амбулаторних карт хворих, методи оцінки морфологічних показників, методи оцінки об’єктивних показників функціонального стану верхньої кінцівки, оцінка функціональної активності пацієнтів методом тестування, методи математичної статистики. Пацієнти з порушеннями мозкового кровообігу які прийняли участь в дослідженні мали постінсультний парез верхньої кінцівки для якого характерним було: зниження сили м’язів кисті до 18,25 кг, низьковольтна активність з паретичних м’язів за даними електроміографії – 34,02 мкВ, що призвело до зниження показників функціональної активності і якості життя за даними шкал повсякденної активності. Застосування методики ерготерапії в комплексній реабілітації спрямованій на відновлення функціональної незалежності осіб з наслідками церебрального інсульту приводить до більш значного відновлення рухової функції паретичної руки, збільшення функціональної активності і якості життя хворого, що відкриває певні можливості для вдосконалювання методологічного підходу до відновлення рухових функцій у осіб, що перенесли церебральний інсульт.
EN : Thesis – 65 pages, 7 tables, 2 figures, 62 literary sources. The object of research is occupational therapy as a means of rehabilitation of patients with the consequences of cerebral stroke. The purpose of the study is to study the effectiveness of occupational therapy in restoring the functional independence of persons with the consequences of cerebral stroke. Research methods – analysis and generalization of literature sources, analysis of outpatient maps of patients, methods of assessment of morphological parameters, methods of assessment of objective indicators of functional status of the upper extremity, assessment of functional activity of patients by testing, methods of mathematical statistics. Patients with cerebrovascular disorders who participated in the study had post-stroke paresis of the upper extremity which was characterized by: a decrease in muscle strength of the hand to 18,25 kg, low-voltage activity of the paretic muscles according to electromyography – 34,02 μV, which led to reduce the indicators of functional activity and quality of life of patients with stroke according to the scales of daily activity. The use of occupational therapy in comprehensive rehabilitation aimed at restoring the functional independence of persons with cerebral stroke leads to a greater restoration of motor function of the paretic arm, increasing functional activity and quality of life, which opens certain opportunities for improving the methodological approach to restoring motor functions. suffered a cerebral stroke.
Частини книг з теми "Ерготерапії"
1
Пюрко, В., Т. Христова та С. Казакова. "Україно-європейські тренди професійної підготовки фахівців з фізичної терапії й ерготерапії". У СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ: ПРОБЛЕМИ ТА ШЛЯХИ ЇХ ВИРІШЕННЯ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ ТА ЄВРОЕКОНОМІЧНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ, 126–34. Заклад вищої освіти «Подільський державний університет», 2022. http://dx.doi.org/10.32782/978-966-289-635-0-15.
Повний текст джерела
2
Русин, Людмила. "ПРОГРАМА ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ТРЕНЕРІВ З ОДНОБОРСТВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСОБІВ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ В СИСТЕМІ САМООСВІТИ". У Імплементація нововведень до правових та воєнних наук та підвищення ролі спорту на державному рівні (1st ed.). Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/indpvnprsdr.ed-1.05.
Повний текст джерелаАнотація:
В результаті дослідно-аналітичної роботи розглянуто актуальну проблему формування готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до застосування засобів фізичної терапії в системі самоосвіти. Враховуючи результати моніторингу Інтернет-ресурсів, аналізу науково-методичної, спеціальної та довідкової літератури встановлено, що питанням розроблення та апробації прикладних програм (методик, педагогічних моделей, тощо) формування готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до застосування технік кінезіологічного тейпування у професійній діяльності (в системі багаторічної підготовки спортсменів) присвячено недостатню кількість науково-методичних праць, що потребує подальших наукових розвідок та підкреслює актуальність і практичну складову обраного напряму дослідження. Під час вирішення поставлених перед нами завдань були використані наступні методи дослідження (на емпіричному та теоретичному рівнях): абстрагування, аналіз і синтез, індукція і дедукція, моделювання, математично-статистичні (кореляційного аналізу, факторного аналізу, шкалювання) тощо. У динаміці другого етапу дослідження членами науково-дослідної групи визначено сутність та структуру готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до професійної діяльності – особистісне утворення, яке формується шляхом акцентованого педагогічного впливу на формування у тренерів готовності до підтримання престижу українського спорту на міжнародній арені завдяки всебічній та якісній підготовці висококваліфікованих атлетів, до виконання навчально-тренувальних планів на різних етапах багаторічної підготовки спортсменів-одноборців у тому числі й на етапах їхньої фізичної терапії і ерготерапії та забезпечує узгодження ним знань про зміст та структуру професійної діяльності, а також вимог цієї діяльності до рівня всебічної підготовленості, а також психофізіологічного стану одноборців, сформованих компетентностей необхідних для організації збалансованої та конкурентоспроможної системи багаторічної підготовки спортсменів, які спеціалізуються в одноборствах зі сформованими та усвідомленими ними в процесі розвитку можливостями та потребами. Враховуючи результати низки теоретичних та емпіричних досліджень вважаємо, що структура готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до професійної діяльності містить наступні компоненти: мотиваційний, функціональний, прикладний та стресостійкий. В процесі дослідно-аналітичної роботи упродовж третього етапу дослідження нами виділені рівнозначні для тренерів, які спеціалізуються в одноборствах «критерії оцінювання»: мотиваційний, змістовий та аналітико-оцінний. Крім цього, вважаємо, що для будь-якого «критерію» характерним є наявність певних «показників», які відображають найбільш важливі та інформативні властивості «об’єкту», що забезпечує його існування. Відповідно до аналізу спеціальної науково-методичної та довідкової літератури членами науково-дослідної групи встановлено, що найбільш ефективними підходами для досягнення мети обраного напряму дослідження (з метою розроблення майбутньої «Програми формування готовності тренерів, які спеціалізуються в боротьбі самбо до застосування засобів фізичної терапії із акцентованим використанням технік кінезіологічного тейпування в системі самоосвіти») є: діяльнісний, особистісно-зорієнтований, комплексний, системний, а також структурний «підходи». Крім цього, відповідно до результатів низки емпіричних досліджень, а також враховуючи власний досвід організації системи багаторічної підготовки одноборців, нами пропонується до використання в системі оцінювання готовності тренерів, які спеціалізуються в боротьбі самбо до застосування засобів фізичної терапії із акцентованим використанням технік кінезіологічного тейпування наступних «рівнів»: високого, достатнього та задовільного. Варто також підкреслити, що для досягнення головної мети дослідження членами науково-дослідної групи планувалося використання наступних коригуючих технік кінезіологічного тейпування: лімфатична корекція «тунелювання»; зв’язкова-сухожильна корекція «тиск»; фасціальна корекція «утримання»; механічна корекція; послаблююча корекція «ліфтинг»; функціональна корекція «пружинування». Підсумовуючи результати аналізу науково-методичної та спеціальної літератури (Інтернет-джерел), членами науково-дослідної групи розроблено та апробовано програму формування готовності тренерів, які спеціалізуються в боротьбі самбо до застосування засобів фізичної терапії (із акцентованим використанням технік кінезіологічного тейпування) в системі самоосвіти. Розроблена та апробована «Програма» є уніфікованою і може ефективно використовуватися в системі фізичної терапії представників інших повноконтактних одноборств (олімпійських та неолімпійських видів спорту). Результати дослідження впроваджені у систему самоосвіти (підвищення кваліфікації) тренерів, які спеціалізуються в одноборствах. Напрями подальших досліджень передбачають розроблення дихальних комплексів фізичних вправ, які забезпечують підвищення працездатності тренерів з одноборств (на прикладі тренерів, які спеціалізуються в боротьбі самбо та дзюдо) на етапі їхнього відновлення після лікування коронавірусної хвороби (COVID-19).
Тези доповідей конференцій з теми "Ерготерапії"
1
Волошко, Лариса. "РОЛЬ ЕРГОТЕРАПІЇ У ВІДНОВЛЕННІ АКТИВНОСТІ ПАЦІЄНТІВ". У KORSZERŰ MŰSZEREK ÉS ALGORITMUSA TAPASZTALATI ÉS ELMÉLETI TUDOMÁNYOS KUTATÁSI. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/18.09.2020.v2.24.
Повний текст джерела
2
Купріненко, О. В., та Л. М. Ціж. "Аналіз сучасного стану та проблем ерготерапії військовослужбовців Збройних Сил України, постраждалих в результаті бойових дій". У NEW TRENDS AND UNRESOLVED ISSUES OF PREVENTIVE AND CLINICAL MEDICINE. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-81-5-2.52.
Повний текст джерела
3
Кравчук, М. Г., О. М. Гурняк та О. В. Романенко. "Роль навчально-методичного комплексу з медичної біології у підготовці фахівців з фізичної терапії та ерготерапії в закладах вищої освіти". У INNOVATIVE PROJECTS AND PROGRAMS ON PSYCHOLOGY, PEDAGOGY AND EDUCATION. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-173-2-17.
Повний текст джерела