Дисертації з теми "Готовність психологічна"

Професійна готовність студента – особистісна якість, яка проявляється в позитивній самооцінці себе як суб’єкта майбутньої професійної діяльності та прагненні займатися нею після закінчення ВНЗ. Вона допомагає молодому фахівцю успішно реалізовувати професійні функції, правильно використовувати набуті знання і досвід, зберігати самоконтроль і долати непередбачені перешкоди. Професійна готовність – вирішальна умова швидкої адаптації випускника до умов праці, подальшого його професійного вдосконалення і підвищення кваліфікації. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/34765

В дипломній роботі здійснено аналіз психологічної готовності майбутніх психологів до діяльності в соціальній сфері. Також розроблено тренінгову програму «Формування психологічної готовності» студентів до професійної діяльності, яка являє собою систему конкретних дій, спрямованих на розвиток у психологів знань, вмінь та навичок, які можуть бути використані в роботі.
In thesis psychological readiness to activity in social sphere of future psychologists was analyzed. Training program for students “The formation of psychological readiness” to occupational activity was made. The program is a system of strict actions leading to psychologists’ knowledge, abilities and skills development, that can be practically useful.

The problem of education children with disabilities remains one of the main problems of both the modern educational space in Ukraine and the institution of parenthood for each particular family. There is much to do in the area of quality inclusive education for children with disabilities, learning disabilities, and the reduction of marking marks in children with disabilities.
Проблема виховання дітей з обмеженими можливостями залишається однією з головних проблем як сучасного освітнього простору в Україні, так і інституту батьківства кожної сім'ї. Треба багато зробити в області якісної інклюзивної освіти для дітей з особливими потребами, пов'язаними з фізичними вадами, труднощами в навчанні, а також в скороченні відміток клейма в дітей з обмеженими можливостями.

Ігрові види спорту припускають високий рівень не тільки фізичної, а й психологічної підготовки. Настільний теніс – не виняток. Спортсмен може дуже добре підготуватися до початку сезону і стартувати на піку форми. Проте трапляються ситуації, коли на відбіркових турнірах гравець блискуче демонструє свою майстерність, а на головному змаганні гра зовсім не вдається. Фахівці пояснюють це недостатньою психологічною підготовкою спортсмена.

Дипломна робота присвячена проблемі психологічних особливостей студентів до самореалізації в професійній діяльності. Визначено, що готовність досліджується як певний стан свідомості, психіки, функціональних систем в ситуації відповідальних дій або підготовки до них. Готовність визначається як можливість суб’єкта діяти на досить високому рівні, подальшого професійного вдосконалення і підвищення кваліфікації. Особистісну готовність до професійної діяльності ми будемо розуміти як рівень сформованості в особистості майбутнього фахівця ряду професійно-важливих якостей особистості, які забезпечують можливість ефективно здійснювати професійну діяльність. Формування психологічної готовності до професійної діяльності – це розвиток, становлення необхідних ставлень, установок, досвіду, майстерності, які дають можливість людині усвідомлено здійснювати професійну діяльність. Самореалізація розглядається як спеціально організована суб’єктом діяльність, метою якої є втілення ним свого суб’єктивно відчутного призначення, а також результат цієї діяльності, що тісно пов’язана із саморозвитком та самоствердженням особистості.

Лепкіна, К. В. Соціально-психологічні особливості підготовки майбутніх соціальних працівників до роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування : магістерська робота: 231 Соціальна робота / К. В. Лепкіна; керівник роботи Максьом К. В. ; Національний університет «Чернігівська політехніка», кафедра соціальної роботи. – Чернігів, 2020. – 87 с.
Випускна кваліфікаційна робота присвячена вивченню теоретичних засад, аналітичних та практичних аспектів підготовки майбутніх соціальних працівників до роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, бібліографії та додатків. У вступі до роботи обґрунтовуються актуальність обраної теми, її теоретичні та методичні засади, чітко окреслюються її основні завдання і методи дослідження. У першому розділі розкрито поняття готовності майбутніх працівників соціальної роботи до роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування, особливості соціальної роботи з даною категорією клієнтів соціальної роботи; закондавчого забезпечення з питань надання соціальної допомоги дітям-сироьам та дітям, позбавленим батьківського піклування. У другому розділі роботи описано результати емпіричного дослідження готовності майбутніх соціальних працівників – студентів Національного університету «Чернігівська політехніка» – до роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування. Третій розділ присвячений питанням формування готовності майбутніх соціальних працівників до роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування. У результаті дослідження зроблено висновки, що одним із основних чинників ефективної соціальної роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування, є підготовка майбутніх соціальних працівників до роботи з даною категорією клієнтів соціальної роботи.
The final qualification work is devoted to the study of theoretical principles, analytical and practical aspects of preparation of future social workers to work with orphans and children deprived of parental care. The work consists of an introduction, three chapters, conclusions, bibliography and appendices. In the introduction to the work the relevance of the chosen topic, its theoretical and methodological principles are substantiated, its main tasks and research methods are clearly outlined. The first section reveals the concept of readiness of future social workers to work with orphans and children deprived of parental care, the features of social work with this category of clients of social work; legislative support for the provision of social assistance to orphans and children deprived of parental care. The second section describes the results of an empirical study of the readiness of future social workers - students of the National University «Chernihiv Polytechnic» - to work with orphans and children deprived of parental care. The third section is devoted to the issues of forming the readiness of future social workers to work with orphans and children deprived of parental care. The study concluded that one of the main factors of effective social work with orphans and children deprived of parental care is the preparation of future social workers to work with this category of social work clients.

Школяренко А. П. Психологічна готовність жінки до материнства : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник Н. О. Мосол. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 78 с.
UA : Робота викладена на 78 сторінках, 13 рисунків, 6 таблиць, 2 додатка. Перелік посилань включає 70 джерел. Об’єкт дослідження: виступає – психологічна готовність жінок до материнства. Вивчення материнства як психологічного феномену розпочалися порівняно нещодавно, хоча проблемі взаємозв’язку між матір’ю та дитиною приділено чимало уваги в працях вітчизняних і зарубіжних науковців. Слід зазначити, що феномен материнства в сучасних працях дослідників як психологічний феномен розглядається з двох позицій: 1. материнство як частина особистості жінки; 2. материнство як здатність забезпечити комфортні умови для повноцінного розвитку дитини. Наукова новизна кваліфікаційної роботи полягає в том, що для більшості жінок готовність до материнства є важливою метою в житті, саме в віці 18-30 років рівень готовності до материнства менший, тому що в цей віковий період цінності жінки є: професійний розвиток; поліпшенням фінансового становища; спілкування та розваги. А після 30 років готовність до материнства є вища, тому що жінка свідомо ставиться до вагітності, материнства, до сім'ї.
EN : The work is laid out on 78 pages, 13 figures, 6 tables, 2 appendices. The list of links includes 70 sources. Object of study: advocacy - psychological readiness of women for motherhood. Studies of motherhood as a psychological phenomenon have begun relatively recently, although much attention has been paid to the problem of the relationship between mother and child in the writings of domestic and foreign scholars. It should be noted that the phenomenon of motherhood in contemporary writings of researchers as a psychological phenomenon is considered from two positions: 1. motherhood as part of the woman's personality; 2. motherhood as the ability to provide comfortable conditions for the full development of the child. The scientific novelty of qualification work is that, for most women, maternity readiness is an important goal in life; it is at the age of 18-30 that the level of readiness for motherhood is lower, because in this age period, women's values are: professional development; improving financial position; communication and entertainment. And after 30 years, the readiness for motherhood is higher because the woman consciously treats pregnancy, motherhood, and family.

Аль-Урі Самер Аднанович Психологічна готовність працівників правоохоронних органів Україниі : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник Н. О. Губа. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 85 с.
UA : Робота викладена на 85 сторінках, 4 таблиці, 4 рисунка, 1 додаток. Перелік посилань включає 53 джерела. Об’єкт дослідження – готовність працівників правоохоронних органів України. Специфіка службових обов’язків працівників правоохоронних органів відображається в необхідності їх виконання під впливом чуттєвих, фізичних, моральних і стресових факторів. Правоохоронні органи характеризуються великою кількістю і розмаїтістю задач, що потребують розв’язання в умовах великої психологічної напруженості та потребою застосування навичок, вмінь, знань у плані їх психологічних елементів. Проблема готовності працівників правоохоронних органів обумовлена тим, що зараз в Україні серед посад відсутня чіткість вимог до обов’язків і виконання функцій між правоохоронними органами, але крім цього існує не співпадіння уявлення під час підготовки в закладах вищої освіти та реального зіткнення в праці. Наукова новизна полягає у тому, що отриманні результати відображають внесок в вивчення смислів та аспектів, як індикаторів психологічної готовності працівника правоохоронних органів, визначаючих їх досягнення в своїй професійній діяльності.
EN : The work is presented on 85 pages, 4 tables, 4 figures, 1 appendix. The list of links includes 53 sources. The object of research is the readiness of law enforcement officers of Ukraine. The specifics of the duties of law enforcement officers are reflected in the need to perform them under the influence of sensory, physical, moral and stressful factors. Law enforcement agencies are characterized by a large number and variety of tasks that need to be solved in conditions of great psychological tension and the need to apply skills, abilities, knowledge in terms of their psychological elements. The problem of readiness of law enforcement officers is due to the fact that currently in Ukraine there are no clear requirements for responsibilities and functions between law enforcement agencies, but there is also a mismatch of ideas during training in higher education and real clashes at work. The scientific novelty is that the results reflect the contribution to the study of meanings and aspects as indicators of psychological readiness of law enforcement officers, determining their achievements in their professional activities.

Тімошенко А. К. Психологічна готовність жінки до народження дитини : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник Н. О. Мосол. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 70 с.
UA : Робота викладена на 70 сторінок, 3 рисунка, 6 таблиць, 3 додатка. Перелік посилань включає 73 джерела. Об'єкт дослідження: психологічна готовність жінки різного народження дитини. Невизначеність демографічного майбутнього України є найбільш актуальною і тісно пов'язана з неясністю соціально-політичних та економічних перспектив країни. Подальше поглиблення кризи може призвести до демографічної катастрофи (демографічної депресії), порівнянної за масштабами з тими, які перенесла країна в 30-40-х роках XX століття. При цьому, небезпека полягає не в тому, що зараз високий рівень смертності призвів до скорочення природного приросту населення, тривогу викликає те, що Україна втрачає з великими труднощами досягнуті, хоча і обмежені за сучасними мірками, можливості контролю над народженням психічно і фізично повноцінних дітей. У той же час, сім'ї відмовляються від народження бажаних ними і планованих дітей. Це означає, що серйозно підриваються основи відтворення майбутніх поколінь. Наукова новизна роботи полягає у тому, що здійснена спроба уточнити сутність поняття «готовність до материнства», що розглядається як стійка позитивна мотивація до народження дитини.
EN : The work is set out on 70 pages, 3 figures, 6 tables, 3 appendices. The list of links includes 73 sources. Object of research: psychological readiness of a woman of different births. Uncertainty about the demographic future of Ukraine is the most relevant and is closely related to the uncertainty of socio-political and economic prospects of the country. Further deepening of the crisis could lead to a demographic catastrophe (demographic depression), comparable in scale to those suffered by the country in the 30-40s of the XX century. At the same time, the danger is not that the current high mortality rate has reduced natural population growth, it is alarming that Ukraine is losing with great difficulty achieved, albeit limited by modern standards, the ability to control the birth of mentally and physically fit children. At the same time, families refuse to give birth to their desired and planned children. This means that the foundations for the reproduction of future generations are being seriously undermined. The scientific novelty of the work is that an attempt was made to clarify the essence of the concept of "readiness for motherhood", which is seen as a stable positive motivation for the birth of a child.

Грицаюк Ю. В. Психологічна готовність призовників до строкової служби. – Рукопис. Магістерська робота на здобуття освітнього ступеня «Магістр» за спеціальністю 053 – «Психологія» – Тернопільський національний технічний університет ім. І. Пулюя. – Тернопіль, 2021. Магістерська робота спирається на припущення про зв’язок психологічної готовності юнаків до служби із зміною ситуації та розвитком особистості. У роботі виділено і проаналізовано проблематику психологічної готовності, як категорію військової психології, що в свою чергу являється не просто мірою професійної здібності призовника, але й постає ознакою та властивістю особистості. Практика показує, що підтримування і формування відповідного психологічного стану особового складу військ є надзвичайно важливим як в період військової кампанії, так і в мирний час. Саме тому для держави та її Збройних Сил психологічний фактор стає одним із головних та набуває особливого значення. У роботі запропоновано та обґрунтовано теоретичні підходи до вивчення проблеми психологічної готовності призовників до строкової служби. Здійснено діагностичну роботу стосовно визначення провідних якостей особистості призовників. Розроблено психокорекційну програму, що допомагає особам із низьким рівнем готовності до служби долати стрес, негативні емоційні стани, виявляти перші ознаки тривожності, розуміти причину появи негативних переживань їх уникнення та попередження формування комплексів негативних емоційних станів. Таким чином, результати експериментального дослідження дають можливість стверджувати, що, існує взаємодія між готовністю до служби та рівнем розвитку та осмисленості юнаків, їх вмінням контролювати емоційні стани, рівнем мотивації та тривожності. Тому, психологічна готовність змінюється у зв’язку із зміною ситуацій в якій перебуває особистість та її розвитком. Визначено психокорекційну програму, як таку, що основним її призначеннм полягає визначення потрібних змін в психіці військового і на цій основі формуються відповідні шаблони його поведінки.
Hrytsaiuk Y. V. Psychological readiness of conscripts for military service. – The manuscript. The master's thesis is based on the assumption of the connection between the psychological readiness of young people for service and changes in the situation and personal development. The paper highlights and analyzes the issue of psychological readiness as a category of military psychology, which in turn is not only a measure of the professional ability of the conscript, but also becomes a sign and property of the individual. Practice shows that maintaining and forming the appropriate psychological state of the personnel of the troops is extremely important both during the military campaign and in peacetime. That is why for the state and its Armed Forces the psychological factor becomes one of the main and acquires special significance. The paper proposes and substantiates theoretical approaches to the study of the problem of psychological readiness of conscripts for military service. Diagnostic work was carried out to determine the leading personality traits of conscripts. A psycho-correctional program has been developed to help people with low readiness to overcome stress, negative emotional states, detect the first signs of anxiety, understand the cause of negative experiences to avoid them and prevent the formation of complexes of negative emotional states. Thus, the results of experimental research suggest that there is an interaction between readiness for service and the level of development and understanding of young people, their ability to control emotional states, levels of motivation and anxiety. Therefore, psychological readiness changes due to changes in the situation in which the person is and his development. The psycho-correctional program is defined as such, that its main purpose is to determine the necessary changes in the psyche of the military and on this basis, appropriate patterns of his behavior are formed.
ВСТУП ...4 РОЗДІЛ І. НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНИЙ ОГЛЯД ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ПРИЗОВНИКІВ ...7 1.1. Психологічна готовність, як категорія військової психології ...7 1.2. Сутність, завдання і зміст психологічної підготовки та забезпечення військовослужбовців ...10 1.3. Актуальні проблеми психологічного забезпечення...166 Висновки до розділу І ...22 РОЗДІЛ ІІ. ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ ГОТОВНОСТІ ПРИЗОВНИКІВ ДО СТРОКОВОЇ СЛУЖБИ ...24 2.1. Організація етапів експериментального дослідження та методи його проведення ...24 2.2. Діагностика особистісних якостей психологічної готовності юнаків до строкової служби ...26 2.3. Вивчення та аналіз особистісних якостей призовників ...34 Висновок до розділу ІІ ...42 РОЗДІЛ ІІІ. РОЗРОБКА ПСИХОКОРЕКЦІЙНОЇ ПРОГРАМИ ДЛЯ СТАБІЛІЗАЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ ЮНАКІВ...43 3.1. Методологічні основи та підґрунтя розробки психокорекційної програми...43 3.2. Структура психокорекційної програми...46 Висновок до розділу ІІІ...49 РОЗДІЛ IV. ОХОРОНА ПРАЦІ ТА БЕЗПЕКА В НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ ...51 4.1 Організація і проведення роботи з охорони праці в територіальних центрах комплектування та соціальної підтримки ...51 4.2. Психологічні пріоритети забезпечення безпеки обліково-призовної роботи ...53 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ ...56 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ...58 ДОДАТКИ ...64

Полякова-Сташків Д. М. Психологічна готовність студентів-психологів до роботи в інклюзивних освітніх закладах : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник Н. О. Губа. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 120 с.
UA : Робота викладена на 120 сторінках, 8 диаграмм, 7 таблиць, 6 додатка. Перелік посилань включає 91 джерело. Об’єкт дослідження: психологічна готовність студентів-психологів до професійної діяльності в інклюзивних освітніх закладах. Протягом останніх років постало питання необхідності змін в системі сучасної освіти. Сучасний етап навчання людей з особливими потребами базується на їх включенні в середовище звичайних закладів освіти, що в розвинутих країнах є головною тенденцією і передбачає повну громадянську рівноправність цих осіб. Учні з особливими потребами в навчанні, які знаходяться в проблематичних умовах: важких фізіологічних станах, з низьким рівнем особистісної адаптивності та адаптаційних можливостей, не сформованої соціалізації мають потребу в індивідуальному психологічному супроводі в процесі навчання та поза ним. Наукова новизна кваліфікаційної роботи полягає в тому, що вперше теоретично та емпірично обґрунтовано новий підхід до комплексного формування психологічної готовності студентів-психологів до роботи в інклюзивних закладах освіти в процесі навчання у ВНЗ, який передбачає розробку робочої програми «Психологія інклюзивного навчання» та складання рекомендацій щодо її впровадження.
EN : The work is set out on 120 pages, 8 diagrams, 7 tables, 6 appendices. The list of links includes 91 sources. Object of study: Psychological readiness of psychology students for professional activity in inclusive educational institutions. In recent years, the need for change in the modern education system has been raised. The current stage of education for people with disabilities is based on their inclusion in the environment of ordinary educational institutions, which is a major trend in developed countries and provides for full civil equality for these persons. Pupils with special learning needs who are in problematic conditions: severe physiological states, with low levels of personal adaptability and adaptive capacity, not formed socialization, need individual psychological support during and outside the learning process. The scientific novelty of the qualification work is that for the first time a new approach to the complex formation of psychological readiness of students-psychologists to work in inclusive educational institutions in the process of studying at universities, which provides for the development of a work program "Psychology of inclusive teaching" and compilation of inclusive learning concerning and preparation of a theoretical approach, is grounded theoretically and empirically its implementation.

Цвілій К. Д. Соціально-психологічна готовність студентської молоді до створення сім’ї : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник О. А. Лукасевич. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 90 с.
UA : Робота викладена на 90 сторінок, рисунків 3, таблиці 2, додатка 2. Перелік посилань включає 56 джерел. Об'єкт дослідження: готовність студентської молоді до створення сім’ї. Шлюбно-сімейні відносини є провідними в людських взаєминах. І підготовка молоді до цих відносин становить великий інтерес для будь-якого цивілізованого суспільства. До другої половини XVIII століття питання підготовки молоді до шлюбно-сімейних відносин навіть не ставилися. Це не означає, що така підготовка не здійснювалася фактично. У рабовласницькому і феодальному суспільствах ця проблема розв'язувалася, в основному, самою родиною в процесі природного життя. Характер шлюбно-сімейних відносин вимагає сьогодні від подружжя високого рівня морально-психологічної культури. Процес її формування складний, тривалий, багатобічний. І дуже важливо допомогти підростаючому поколінню в успішному розвитку необхідних особистісних якостей для майбутнього щасливого сімейного життя. Наукова новизна роботи полягає у тому, що, вперше емпірично та теоретично обґрунтовано та чітко виділено основні складові стабільної сім'ї, мотиви її створення та типи прояву особистості у сімейному житті, що передбачає розробку програми стосовно формування психологічної готовності молоді до сімейного життя.
EN : The work is presented on 90 pages, figures 3, table 2, appendix 2. The list of references includes 56 sources. Object of research: readiness of student youth to start a family. Marital and family relationships are leading in human relationships. And the preparation of young people for this relationship is of great interest to any civilized society. Until the second half of the XVIII century, the issue of preparing young people for marital and family relations was not even raised. This does not mean that such training was not actually carried out. In slave-owning and feudal societies, this problem was solved mainly by the family itself in the process of natural life. The nature of marital and family relations today requires from spouses a high level of moral and psychological culture. The process of its formation is complex, long, multifaceted. And it is very important to help the younger generation in the successful development of the necessary personal qualities for a future happy family life. The scientific novelty of the work is that, for the first time, the main components of a stable family, motives for its creation and types of personality in family life are empirically and theoretically substantiated and clearly identified.

Мокрицька Д. Ю. Підготовка майбутніх психологів до роботи з дітьми із затримкою психічного розвитку : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник О. М. Грединарова. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 85 с.
UA : Робота викладена на 85 сторінок, 8 рисунків, 7 таблиць, 6 додатків. Перелік посилань включає 91 джерело. Об’єкт дослідження: психологічна готовність майбутніх психологів. Протягом останніх років постало питання необхідності змін в системі сучасної освіти. Сучасний етап навчання людей з особливими потребами базується на їх включенні в середовище звичайних закладів освіти, що в розвинутих країнах є головною тенденцією і передбачає повну громадянську рівноправність цих осіб. Учні з особливими потребами в навчанні, які знаходяться в проблематичних умовах: важких фізіологічних станах, з низьким рівнем особистісної адаптивності та адаптаційних можливостей, не сформованої соціалізації мають потребу в індивідуальному психологічному супроводі в процесі навчання та поза ним. Тому, системі вищої професійної освіти все нагальною стає потреба в проектуванні нової концепції компетентнісної моделі підготовки студентів-психологів. Аналіз вітчизняних та зарубіжних реформ вищої професійної освіти показує, що одна із причин кризи освіти, полягає в тому, що в умовах модернізації освітнього простору, трансформації спрямовані здебільшого на зміну зовнішніх чинників, при цьому не враховуються фактори, що впливають на результат професійної освіти – це ключові компетенції студентів-психологів, які включають психологічну готовність та мотивацію до професійної діяльності. Наукова новизна роботи полягає у тому, що теоретично та емпірично обґрунтовано новий підхід до комплексного формування психологічної готовності студентів-психологів до роботи в інклюзивних закладах освіти в процесі навчання у ВНЗ, який передбачає розробку робочої програми «Психологія інклюзивного навчання» та складання рекомендацій щодо її впровадження.
EN : The work is set out on 85 pages, 8 figures, 7 tables, 6 appendices. The list of references includes 91 sources. Object of research: psychological readiness of future psychologists. In recent years, the question of the need for changes in the modern education system has arisen. The current stage of education of people with special needs is based on their inclusion in the environment of ordinary educational institutions, which is a major trend in developed countries and provides for full civil equality of these people. Students with special learning needs who are in problematic conditions: difficult physiological conditions, low levels of personal adaptability and adaptive capacity, undeveloped socialization need individual psychological support in the learning process and beyond. Therefore, the system of higher professional education is increasingly in need of designing a new concept of competency model training of students of psychology. Analysis of domestic and foreign reforms of higher vocational education shows that one of the causes of the crisis in education is that in the modernization of the educational space, transformations are mostly aimed at changing external factors, without taking into account factors influencing the outcome of vocational education. key competencies of psychology students, which include psychological readiness and motivation for professional activity. The scientific novelty of the work is that theoretically and empirically substantiated a new approach to the integrated formation of psychological readiness of students of psychology to work in inclusive educational institutions in the process of studying in higher education, which provides for the development of work program.

Соха О. Б. Психологічні аспекти готовності до сурогатного материнства : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник Н. О. Губа. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 106 с.
UA : Робота виклади на 106 сторінок, 2 рисунка, 1 таблиця. Перелік посилання включає 61 джерело. Об’єкт дослідження: готовність до сурогатного материнства. Існує класифікація прав людини, яка диференціює їх відповідно до історичного розвитку, а це: право на свободу думки, совісті і релігії, на політичне, економічне, соціальне і культурне самовизначення, на користування спільним спадком людства, на мир тощо. Традиційно, їх прийнято поділяти на три покоління прав людини, але все частіше обґрунтовують позицію щодо відокремлення четвертого, яке почало формуватися у 1990-х роках та перебуває на стадії активного розвитку. Право на репродуктивну функцію є природним для людини в контексті розгляду сурогатного материнства, його можна віднести до четвертого покоління в ряді з такими новими для суспільства правами, як право на захист людини від загроз, пов’язаних з експериментами в сфері генетичної спадковості особи, на евтаназію, на розпорядження своїм тілом і навіть право на клонування. Сім’я є провідним соціокультурним інститутом, який виступає дієвим інструментом соціалізації особистості, консолідації та гуманізації соціуму, толерантної взаємодії в полікультурному суспільстві. Більшість людей не уявляє сім’ю без дітей. Однак, з огляду на низку причин, останнім часом проблемою населення багатьох держав світу є безпліддя, яке набирає все більшого поширення. Безплідність у шлюбі – одна з надзвичайно важливих як особистісних, так і медико-соціальних проблем сьогодення для багатьох країн світу. За складної економічної і демографічної ситуації в Україні ця проблема є дуже значущою і для нашої країни. Наукова новизна роботи полягає в тому, що даний напрямок становлення батьківства є новим методом народження дітей і вивчення цього питання, його проблематики, раніше в науці не здійснювалося.
EN : The work is 106 pages, 2 figures, 1 table. The list of references includes 61 sources. Object of research: readiness for surrogacy. There is a classification of human rights that differentiates them according to historical development, namely: the right to freedom of thought, conscience and religion, to political, economic, social and cultural self-determination, to enjoy the common heritage of mankind, to peace and so on. Traditionally, they are divided into three generations of human rights, but increasingly justify the position on the separation of the fourth, which began to form in the 1990s and is in the process of active development. The right to reproductive function is natural for a person in the context of surrogacy, it can be attributed to the fourth generation along with such new rights for society as the right to protection from the threats posed by experiments in the field of genetic inheritance, euthanasia , at the disposal of his body and even the right to clone. The family is a leading socio-cultural institution, which is an effective tool for socialization of the individual, consolidation and humanization of society, tolerant interaction in a multicultural society. Most people can't imagine a family without children. However, for a number of reasons, infertility has recently become a problem in many countries around the world. Infertility in marriage is one of the most important personal and medical and social problems of today for many countries. Given the difficult economic and demographic situation in Ukraine, this problem is very significant for our country. The scientific novelty of the work is that this direction of parenthood is a new method of childbirth and the study of this issue, its problems, previously not carried out in science.

(uk) У дисертації представлено результати теоретичного та експериментального аналізу організаційно-правових, організаційно-методичних і юридико-психологічних засад процесу професійного становлення працівника Робочого апарату НЦБ Інтерполу в Україні, напрямів та методів формування в нього професійно-психологічних властивостей та якостей. Визначено засади та можливості практичного використання юридико-психологічних знань в організації діяльності Укрбюро Інтерполу. Створені кваліфікаційна характеристика та психограма інспекторів РА НЦБ Інтерполу в Україні, яка включає дев’яносто чинників, що охоплюють всі структурні компоненти особистості інспектора: спрямованість та орієнтацію, характерологічні риси, пізнавальні психічні процеси та мовні здібності, психофізичні властивості. Визначені напрями та засоби оптимізації підготовки фахівців-інспекторів і формування у них психологічної готовності до професійної діяльності, а саме: врахування психологічних аспектів при викладанні фундаментальних і професійно-орієнтованих дисциплін; загальна психологічна підготовка як організований і цілеспрямований процес оволодіння загальною психологічною культурою; спеціальна психологічна підготовка як формування професійно значущих психологічних властивостей і якостей, необхідних для успішного виконання службових завдань.
(en) The paper presents the results of theoretical and experimental analysis of legal, organizational, methodological and juridical and psychological foundations of the process of becoming a professional employee of the NCB of Interpol in Ukraine, directions and methods for the formation o f his professional and psychological characteristics and qualities. The qualification description and psychogram of the personnel of the Work Staff NCB of Interpol in Ukraine has been worked out envolving fourty factors of all the structural components of the individual inspector: purposefulness and orientation, distinctive features, cognitive mental processes and speaking abilities, psycho-physical peculiarities It has determined the optimization directions and means to train experts and to prepare them psychologically for their work as experts at the educational establishments, namely: consideration of psychological aspects while teaching fundamental and professional course o f studies; general psychological training as organized and purposeful process of mastering general psychological culture; special psychological training, which means the formation o f high-professional psychological peculiarities and qualities, required for successful performance of official duties.