Готові списки джерел за темами / Вирішення задач

Добірка наукової літератури з теми "Вирішення задач"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 30 травня 2022

Оновлено: 31 травня 2022

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Зміст

Статті в журналах
Дисертації
Книги
Тези доповідей конференцій
Звіти організацій

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Вирішення задач".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Вирішення задач"

Mashkov, O., Yu Mamchur, S. Zhukauskas та S. Nigorodova. "ЗАСТОСУВАННЯ КОНЦЕПЦІЙ ЗВОРОТНИХ ЗАДАЧ ДИНАМІКИ В МОБІЛЬНИХ КОМПЛЕКСАХ ЕКОЛОГІЧНОГО МОНІТОРИНГУ ДЛЯ СТАБІЛІЗАЦІЇ РУХУ ПРИ ВИНИКНЕННІ НЕШТАТНИХ СИТУАЦІЙ". Системи управління, навігації та зв’язку. Збірник наукових праць 5, № 57 (30 жовтня 2019): 95–102. http://dx.doi.org/10.26906/sunz.2019.5.095.

Повний текст джерела

Анотація:

Запропоновано застосувати концепцію зворотних задач динаміки для створення системи керування мобільного комплексу екологічного моніторингу. Запропонований підхід доцільно використовувати при вирішенні завдання стабілізації руху в умовах нештатних ситуацій. Визначено, що формування системи керування на основі концепції зворотної задачі динаміки передбачає вирішення двох задач. По-перше це визначення керуючої сили для об’єкта керування. По-друге це визначення алгоритму керування силою. Отримано аналітичний вираз для вектору керуючої сили з урахуванням властивостей об'єкта керування, початкових умов, завданням програмної траєкторії руху. Надана аналітична оцінка якості процесу керування при нештатних ситуаціях з алгоритмом на основі вирішення зворотних задач динаміки. Час перехідного процесу в системі керування оцінено для двох випадків, - як без зовнішніх збурень, так й при збудженні системи керування. Надані практичні рекомендації щодо побудови системи мобільного екологічного моніторингу.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Угрин, Любомир Степанович. "Підвищення ефективності практичних занять з фундаментальних дисциплін у технічному вищому навчальному закладі". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (2 квітня 2014): 166–70. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.426.

Повний текст джерела

Анотація:

Тенденція до скорочення кількості годин фундаментальних дисциплін примушує шукати нові шляхи для підвищення ефективності викладання. Одним із способів такого підвищення є введення у навчальний процес елементів проблемності [1]. Проблемне навчання полягає у створенні для студентів проблемних ситуацій, усвідомленні і вирішенні цих ситуацій у ході активної пошукової діяльності, в процесі вирішення студентами проблемно-пізнавальних задач. Це все відбувається при максимальній самостійності і під загальним керівництвом викладача.Проблемне навчання дозволяє формувати особливий стиль розумової діяльності і дослідницької активності студентів.До останнього часу вважалося, що єдиним способом навчити студентів вирішувати задачі є практика у розв’язуванні великої кількості задач. Значна частина всього навчального часу, власне, на це витрачається. Та результати такої роботи, зазвичай, скромні: більшість студентів так і не оволодіває загальним підходом до вирішення задач і при зустрічі з незнайомим типом завдання, губиться, не знаючи з чого почати. В кінцевому рахунку ці задачі розв’язуються лише за допомогою викладача. Отже, потреба в зміні цього застарілого методу є нагальною. Але повністю побудувати навчання на основі проблемності – нереально. У студентів, переважно, різний рівень підготовки і різний інтелект. І якщо для когось проблемне завдання виявиться непосильним, то це вносить дезорганізацію у навчальну роботу.Для того, щоб вияснити рівень інтелекту студентів, а також їх здібності до вивчення таких фундаментальних дисциплін як фізика чи теоретична механіка, пропонується на першому практичному занятті провести ряд психологодіагностичних тестів. Це дасть можливість отримати достовірний прогноз оцінки (і, відповідно, рівня набутих і усвідомлених знань) на кінець вивчення студентами даного навчального предмету (фізики, теоретичної механіки), а також дозволить визначити наскільки інтенсивно можна застосовувати елементи проблемного навчання у конкретній групі.До сих пір для перевірки знань, необхідних для вивчення предмету, застосовувався вхідний контроль. За його допомогою можна було виявити той багаж знань, з яким студенти підходять до вивчення дисципліни. Але, як свідчить досвід викладання, вхідний контроль не показує реального рівня базових знань студентів, частина з яких просто забула за час канікул необхідний матеріал, інша частина ставиться до вхідного контролю формально, без інтересу. Використання ж комплексного тестування, яке включатиме відносно полегшений вхідний контроль, тест на визначення рівня інтелекту та тест на розуміння техніки, дасть можливість отримати достовірні дані про потенціал кожного студента в царині конкретної дисципліни (у даному випадку йдеться про фізику і теоретичну механіку).Існує досить значна кількість тестів для вимірювання рівня інтелектуального розвитку. Вартими уваги слід визнати шкали вимірювання інтелекту за Векслером [2], методику Равена [3] та тести Айзенка [4]. Але шкали Векслера є занадто громіздкими, а методика Равена більше підходить для оцінювання логіки мислення. Для здійснення нашої мети найбільш придатними слід вважати тести розроблені англійським психологом Г. Айзенком. Вони дають змогу визначити “коефіцієнт інтелектуальності”, який скорочено позначають “IQ”. У цих тестах використовується словесний, цифровий і графічний матеріал у поєднанні з різними способами формулювання і постановки задачі (зразки завдань наведені нижче, мал. 1).Вставте пропущене число 6 ( 96 ) 1210 ( ... ) 15Вставте слово, яке було б закінченням першого слова і початком другогоКОНТР ( ... ) ИВВставте пропущене число 4 1 22 6 33 2 ?Виберіть потрібну фігуру з шести пронумерованих Мал. 1 Такий змішаний характер тестів дозволяє більш об’єктивно дати загальну оцінку “IQ” студента. Для вирішення завдань встановлюється обмежений час (30 хв.). За кожну правильно вирішену задачу нараховуються бали. Сума цих балів по спеціальній шкалі перераховується в “IQ”. Головне у тестах Айзенка – їх модельний характер.Що стосується тестів на розуміння техніки, то для застосування у комплексному тестуванні краще за все підходить тест Беннета [3]. Його методика використовується з метою визначення технічних здібностей. Студентам пропонується 60 малюнків, які представляють собою технічні задачі. Час проведення тесту не повинен перевищувати 40 хв. Зразок завдань наведений на мал. 2. Особливістю тесту Беннета, на відміну від тестів інтелекту, є його спрямованість на вимірювання досягнень студентів у даній області на момент тестування, в той час як дослідження інтелекту передбачає і прогноз подальшої критеріальної діяльності, тобто передбачення майбутнього розвитку.Отже, провівши за дві академічні години таке комплексне тестування, ми можемо отримати “важелі” для ефективного керування навчальним процесом кожного студента. Звичайно, що тут можливі різні варіанти: трапляються студенти з добрим володінням базовими знаннями, але з посереднім інтелектом і поганим розумінням техніки, а буває і навпаки. Якраз у другому випадку слід застосовувати індивідуальний підхід, аби не втратити потенційно сильного студента. Хоча ідеальним слід вважати варіант, при якому всі три тестування дадуть високі результати. Таким чином, можна зорієнтуватися, наскільки інтенсивним може бути застосування проблемного навчання у даній студентській групі. Який аероплан повертає направо? Яка шестерня здійснює більше обертів у хвилину? Який візок має більше шансів перевернутися на горбі? Які колеса чинять більший тиск на рейки? Мал. 2 “Левова” частка практичних занять з фундаментальних дисциплін витрачається на розв’язування задач. Тому формування культури вирішення задач – є одним з найважливіших завдань. Культура розв’язку задач полягає в тому, що пошук вирішення здійснюється на основі всестороннього аналізу задачі, кожна гіпотеза обґрунтовується, після відшукання правильного розв’язку проводиться ретроспективний аналіз з метою виявлення загальних методів, які були застосовані у даному вирішенні. При цьому слід використовувати особливу систему вправ, де конкретні задачі виявляються лише матеріалом, а метою є послідовне здійснення таких операцій: а) розчленування задачі на елементарні умови та вимоги; б) виявлення залежностей між окремими даними і вимогами; в) побудова схематичної моделі задачі.Обов’язково слід враховувати, що у всіх цих вправах сама запропонована задача не вирішується, щоб не відволікати студентів від головного – аналізу задачі. Особливу роль у формування в студентів культури розв’язуванні задач відіграє завершальний аналіз проведеного вирішення з метою виявлення і засвоєння загальних методів і прийомів розв’язування задач. Доцільно проводити також одночасне вирішення декількох однотипних задач, щоб прищепити студентам розумний підхід до пошуків і конструювання методів розв’язування. Студент повинен набути уміння ставити навчальну задачу і вирішувати її.Тільки детальне знання можливостей конкретного студента, яке викладач повинен отримати буквально на перших заняттях, дозволяє відчути ту межу в студентській свідомості на якій закінчується бездумний перебір варіантів і починається справжній творчий пошук.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ruskin, L., O. Sira та R. Korsun. "ДЕКОМПОЗИЦІЙНИЙ МЕТОД ВИРІШЕННЯ ЗАВДАНЬ АНАЛІЗУ МАРКОВСЬКИХ СИСТЕМ ВИСОКОЇ РОЗМІРНОСТІ". Системи управління, навігації та зв’язку. Збірник наукових праць 2, № 60 (28 травня 2020): 90–94. http://dx.doi.org/10.26906/sunz.2020.2.090.

Повний текст джерела

Анотація:

Предметом вивчення статті є декомпозиційна обчислювальна процедура, яка використовує метод фазового укрупнення станів системи. Мета дослідження: розробка спеціального методу аналізу марківських систем високої розмірності. Метод повинен аналітично забезпечувати отримання в явному вигляді співвідношень, що визначають залежність, розподілу ймовірностей станів системи від чисельних значень параметрів цієї системи. Завдання: Розглянути задачу аналізу марківських систем високої розмірності з великим числом можливих станів. Запропоновати декомпозиційну обчислювальну процедуру, яка використовує метод фазового укрупнення станів системи. Результати: Розглянуто задачу аналізу марківських систем високої розмірності з великим числом можливих станів. Запропоновано декомпозиційну обчислювальну процедуру, яка використовує метод фазового укрупнення станів системи. Висновки: Запропонований метод дозволяє звести рішення початкової складної задачі до сукупності більш простих задач меншої розмірності. Метод забезпечує отримання аналітичних співвідношень, що визначають залежність розподілу ймовірностей станів системи довільної розмірності від чисельних значень її параметрів. Технологія вирішення задачі ілюструється рішенням двох прикладів

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Масич, В. В., Ю. М. Лимарєва та В. Г. Білих. "ЗАДАЧІ-«ПАСТКИ» ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КОМПЛЕКСНИХ ЗНАНЬ З ФІЗИКИ ТА ЗДАТНОСТІ КУЛЬТУРНОГО САМОВИРАЗУ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.2) (28 вересня 2021): 79–89. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_2-79-89.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті запропоновано приклади фізичних задач-«пасток», що дають можливість учителю формувати здатність самовиразу особистості засобами фізики як природничої дисципліни. Власна позиція та вміння її аргументації, створює власне «Я» особистості у ставленні до суспільства, розкриває її індивідуальність. Наведені приклади орієнтовані на роботу зі здобувачами закладів загальної середньої освіти, що мають високий рівень навчальних досягнень. Показано можливість організації комплексної перевірки знань з фізики на основі обмеженої кількості завдань та можливості визначення рівня свідомого засвоєння знань, а також готовності їх використовувати у стандартних та нестандартних ситуаціях. Задачі-«пастки» орієнтовані на активізацію логічного мислення особистості та передбачення варіативності можливих шляхів вирішення, а, відповідно, на отримання різних відповідей залежно від урахування тих чи інших факторів перебігу фізичного явища. Задачі-«пастки», на відміну від звичайних задач, найбільше підходять до організації комплексної перевірки та контролю знань здібних учнів: передбачають отримання помилкового результату за умови спроб шаблонного виконання завдання, що підкорене у переважній більшості алгоритму. Комплексне використання знань з фізики при вирішенні задач зазначеного типу забезпечує свідоме та глибинне їх засвоєння, забезпечує формування стійких навичок традиційного та нестандартного застосування, розвиває критичність думки, вміння аналізу, синтезу та послідовного формулювання й аргументації власної думки особистості щодо розглядуваного питання. Варіативність наявних підходів до вирішення цих та інших завдань аналогічного характеру формує здатність різнобічного розгляду проблеми та узагальнення отриманих результатів з метою висловлення остаточної відповіді або відповідей.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Дзінько, Анастасія Михайлівна. "Агентно-орієнтований підхід до розв’язання логістичних задач диспетчеризації матеріальних потоків". Адаптивні системи автоматичного управління 2, № 21 (22 листопада 2012): 18–22. http://dx.doi.org/10.20535/1560-8956.21.2012.30663.

Повний текст джерела

Анотація:

В даній роботі розглядається клас логістичних задач диспетчеризації матеріальних потоків. Даний клас задач має методи вирішення із застосуванням великої кількості підходів з залученням знань із різних областей математики для побудови математичних моделей логістичних систем. Дана робота пропонує і обгрунтовує використання новітнього агентно-орієнтованого підходу для вирішення вказаного типу задач, вперше запропонованого для вирішення задач побудови експертних систем підтримки прийняття рішень та штучного інтелекту

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Бондар, O., та O. Лісовиченко. "Аналіз даних з використанням мікросервісів для вирішення задач прогнозування". Адаптивні системи автоматичного управління 2, № 39 (15 грудня 2021): 65–73. http://dx.doi.org/10.20535/1560-8956.39.2021.247410.

Повний текст джерела

Анотація:

У даній статті розглядається вирішення питання підвищення ефективності та надійності систем аналізу даних із залученням мікросервісів для вирішення задач прогнозування. В статті проводиться аналіз проблеми прогнозування даних, для яких цілей використовується, які існують методи та підходи для вирішення цієї задачі. Не менш особливу увагу приділено опису мікросервісної архітектури, розглянуто переваги та недоліки мікросервісів у порівняні з монолітною архітектурою, продемонстрований загальний вигляд системи аналізу даних з використанням мікросервісів, методи для підвищення надійності та ефективності таких систем, продемонстровані існуючі системи аналізу даних, що побудовані на основі мікросервісів. Бібл. 8, іл. 6, табл. 1.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

ЛІТВІНОВА, Яна, та Владислав БІЛОНОГ. "УДОСКОНАЛЕННЯ МЕТОДИЧНОГО ПІДХОДУ ДО ПОБУДОВИ РАЦІОНАЛЬНИХ МАРШРУТІВ ПЕРЕВЕЗЕННЯ ВАНТАЖІВ АВТОТРАНСПОРТОМ". СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ В МАШИНОБУДУВАННІ ТА ТРАНСПОРТІ 2, № 15 (26 листопада 2020): 54–63. http://dx.doi.org/10.36910/automash.v2i15.392.

Повний текст джерела

Анотація:

Дослідження присвячене пошуку нових підходів до підвищення ефективності вантажних перевезень на основі аналізу методів та алгоритмів побудови раціональних схем маршрутів. Для проведення дослідження використано методи порівняння, узагальнення з метою визначення особливостей умов реалізації спрощення процесу пошуку раціональних маршрутів перевезення вантажів, а також його вдосконалення, синтезу – при поєднані методу та алгоритму вирішення транспортних задач з розкриттям ролі кожного елемента в системі цілого. Проаналізовані теоретико-методичні засади провідних науковців в галузі транспорту щодо вирішення існуючих проблем при доставці вантажів клієнтам. Зазначено, що низка проблем при побудові раціональних схем маршрутів пов’язана з недосконалими та трудомісткими методами вирішення транспортних задач. Аналіз особливостей вантажних перевезень, як найбільш складного процесу при використанні автомобільного транспорту, дозволив розширити перелік, відмітивши особливість, яка відображає використання неефективних та нераціональних схем маршрутів при перевезенні вантажів. У результаті дослідження встановлено, що в сучасних умовах господарювання рядовому менеджеру, що забезпечує побудову раціональних маршрутів, досить складно забезпечити виконання завдання. Цим визначається доцільність використання двофазної оптимізації при розв’язанні транспортних задач, а саме, суміщень при поєднанні методу «Мітли» та алгоритму вирішення задачі комівояжера при використанні MS Excel. Розглянуто приклад використання зазначеного суміщення для умовного автотранспортного підприємства м. Кривий Ріг. Побудовані та визначені характеристики маршрутів руху вантажного автотранспорту.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Verhun, V. R. "Характеристика методів розв'язання задачі класифікації в інтелектуальному аналізі даних навчальних програм". Scientific Bulletin of UNFU 29, № 6 (27 червня 2019): 136–39. http://dx.doi.org/10.15421/40290626.

Повний текст джерела

Анотація:

Досліджено публікації останніх років у галузі інтелектуального аналізу даних навчальних програм. Кількість досліджень у цій галузі зростає, проте здебільшого це однотипні дослідження, що використовують однакові вибірки даних. Розроблено критерії, відповідно до яких було отримано вибірку з публікаціями для проведення аналізу використання методів інтелектуального аналізу даних навчальних програм. Найбільше досліджень у галузі Інтелектуального Аналізу Даних у навчанні стосуються вирішення задачі кластеризації, класифікації та асоціації. Для створення вибірки до уваги обрано дослідження з використанням методів та алгоритмів, що вирішують задачу класифікації. Вибірка статей включає дослідження, що аналізують продуктивність методів класифікації та представляють результати та порівняння показників. За результатом аналізу вибрано алгоритми, що показують найкращі результати продуктивності серед інших алгоритмів з вибірки. Згідно із встановленими критеріями, кожна публікація повинна вирішувати конкретну наукову задачу. У цій галузі методи інтелектуального аналізу даних отримують застосування для вирішення різних прикладних задач у навчальному процесі. Відповідно до контексту та типу прикладної задачі залежить вибір конкретного методу та точність вибраних алгоритмів. Тому категоризація прикладних завдань дає змогу отримувати якісніші підходи до розв'язання наукової задачі. Встановлено категорії проблематики, яких стосуються найбільше наукових досліджень з використанням методів класифікації.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Mashkov, O., V. Trysnyuk, Y. Mamchur, S. Zhukauskas, S. Nihorodova та A. Kurylo. "НОВИЙ ПІДХІД ДО СИНТЕЗУ ВІДНОВЛЮЮЧОГО КЕРУВАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНО ПІЛОТОВАНИХ ЛІТАЛЬНИХ АПАРАТІВ ЕКОЛОГІЧНОГО МОНІТОРИНГУ". Ecological Safety and Balanced Use of Resources, № 1(19) (11 липня 2019): 69–77. http://dx.doi.org/10.31471/2415-3184-2019-1(19)-69-77.

Повний текст джерела

Анотація:

Запропоновано новий підхід до синтезу відновлюючего керування для дистанційно пілотованих літальних апаратів екологічного моніторингу. Обґрунтована можливості застосування концепції зворотних задач динаміки для синтезу систем керування дистанційно пілотованих літальних апаратів для здійснення стабілізації на заданій траєкторії руху в стохастичній постановці. Основна задача полягає в побудові системи керування програмним рухом, що забезпечує здійснення програмної траєкторії із заданою точністю за наявності різного роду збурень. Запропоновано здійснювати розробку алгоритмів синтезу відновлюючого керування для дистанційно пілотованих літальних апаратів з використанням концепції зворотних задач динаміки. Оцінено ефективність алгоритму керування дистанційно пілотованим літальним апаратом на основі вирішення зворотної задачі динаміки для стохастичної багатовимірної автоматичної системи на модельному прикладі. Ця концепція передбачає формування заданої траєкторії руху при виникненні нештатної ситуації. Методику синтезу відновлюючого керування з використанням концепції зворотних задач динаміки доцільне застосовувати при побудові систем керування дистанційно пілотованих літальних апаратів. Запропонований підхід може застосовуватися як до одновимірних так і багатовимірних систем автоматичного керування складними динамічними об’єктами.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Nevolnichenko, Anatoly, Ruslan Boiko та Anatolii Loishyn. "Ітераційний метод “динамічної ефективності” при багатомірній задачі лінійного програмування для підвищення ефективності ресурсного забезпечення". Journal of Scientific Papers "Social development and Security" 11, № 5 (19 жовтня 2021): 33–41. http://dx.doi.org/10.33445/sds.2021.11.5.3.

Повний текст джерела

Анотація:

Типова задача оптимального розподілу ресурсів відома у дослідженні операцій як задача лінійного програмування з багатомірним аргументом, виникає при прийнятті рішень щодо управління “складною ергатичною бойовою системою (БС)” при її створенні («тендерна» задача) і застосуванні («транспортна» задача). “Тендерна” задача полягає у пошуку оптимального плану замовлень і постачань різнорідних ресурсів для створення елементів (об’єктів) структури БС, який максимізує ефективність використання бюджетних засобів (видатків). “Транспортна” задача полягає у пошуку оптимального плану замовлень і постачань різнорідних витратних ресурсів для відновлення боєздатності елементів (об’єктів) структури БС, яка підвищує ефективність використання витрат на ресурсне забезпечення. Якщо в тендерній задачі видатки є вартістю ресурсу і вартістю його постачання, то у транспортній задачі витрати є тільки “транспортними” (на постачання). В основу запропонованого методичного підходу пропонується універсальна постановка задач даного класу і універсальний ітераційний метод “динамічної ефективності” їх вирішення, що є розвитком методів теорії оптимальних рішень у воєнній кібернетиці. Головне практичне значення запропонованого підходу полягає в тому, що він дозволить вирішити даного класу задачі при незбалансованості постачання ресурсів.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Дисертації з теми "Вирішення задач"

Тимошенко, С. В. "Методи вирішення задач оптимального резервування радіоелектронних пристроїв". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/13812.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Алексенко, Ольга Василівна, Ольга Васильевна Алексенко, Olha Vasylivna Aleksenko та К. Г. Симоненко. "Вирішення інженерних задач за допомогою пакета CosmosWorks". Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/7490.

Повний текст джерела

Анотація:

Очевидно, що кваліфікація виконавця визначає якість створеної конструкції. Розрахункові програми, як правило, використовуються для перевірки результатів проектування й для одержання матеріалу для подальшого вдосконалення конструкції. У цьому випадку застосування інструментів, інтегрованих у конструкторські програми, таких як COSMOSWorks, дозволяє перебирати варіанти з мінімальними втратами часу на виконання рутинних операцій. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/7490

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

В, Ткаченко В., Левчук А. В та Пономарчук Д. С. "Вирішення задач управління з застосуванням кластерних обчислень". Thesis, Київ, Національний авіаційний університет, 2009. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/18789.

Повний текст джерела

Анотація:

Найчастіше задачі управління зводяться до вирішення траєкторних задач. До методів вирішення таких задач відносяться: методи оціночної функції, метод цифрових диференціальних аналізаторів, метод «цифра за цифрою», таблично-алгоритмічний метод. В рамках зазначених досліджень була розроблена програма розв’язку системи лінійних рівнянь методом Якобі мовою С++ з використанням технології MPI.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Войтенко, В. О., та Ростислав Миронович Гриб. "Проектування мобільного застосунку для вирішення шахових задач". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/44110.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Бунак, Д. В. "Побудова ефективного веб-інтерфейсу для вирішення валютно-фінансових задач". Thesis, Чернігів, 2021. http://ir.stu.cn.ua/123456789/22988.

Повний текст джерела

Анотація:

Бунак, Д. В. Побудова ефективного веб-інтерфейсу для вирішення валютно-фінансових задач : дипломна робота : 123 - Комп’ютерна інженерія / Д. В. Бунак ; керівник роботи В. В. Казимир ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра Інформаційних та комп’ютерних систем. - Чернігів, 2021. - 180 с.
Об’єктом дослідження є веб-інтерфейс та інформаційні процеси при вирішенні валютно-фінансових задач. Метою даної роботи є попередній аналіз, моделювання та розробка об’єкту досліджень, а саме веб-інтерфейсу та інформаційних процесів при вирішенні валютно-фінансових задач. Проведено аналіз подібних систем. Описана причина вибору використаних технологій та їх переваги. Увагу приділено використанню стеку технологій - MERN, описано основні принципи та підходи при використанні данного стеку. Веб-інтерфейс являє собою веб-додаток, який створений за допомогою таких програмних платформ як: ‘Node.js’ та ’React.js’, а також офіційного API Національного банку України.
The object of research is the web interface and information processes in solving of currency and financial tasks. The purpose of this work is a preliminary analysis and modeling of the object of research, namely the web interface and information processes in solving of currency and financial tasks. The analysis of the similar systems is conducted. The reason of choosing the used technologies and their advantages are described. Attention is paid to the use of technology stack - MERN, describes the basic principles and approaches of this stack. The web interface is a web application created using such software platforms as ‘Node.js’ and ‘React.js’, as well as the official API of the National Bank of Ukraine.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Базиль, Олена Олександрівна, Елена Александровна Базиль, Olena Oleksandrivna Bazyl та М. О. Петренко. "Реалізація вирішення фізичних задач з розділу механіка на мові С". Thesis, Вид-во СумДУ, 2004. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/23681.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Черемський, І. А., та Олена Петрівна Черних. "Застосування методів машинного навчання для вирішення задач обробки природних мов". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45542.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Савеленко, О. К. "Особливості використання методів кластерного аналізу для вирішення задач конструкторсько-технологічної класифікації". Thesis, ЦНТУ, 2017. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/7493.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Кондратенко, Н. Р., та О. А. Рудик. "Штучні імунні системи та їх використання для вирішення різних типів задач". Thesis, ВНТУ, 2019. http://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/24236.

Повний текст джерела

Анотація:

У доповіді описано принцип роботи штучної імунної системи. Також розглянуто класи задач для рішення яких можуть бути використані відповідні системи задля обґрунтування доцільності використання штучної імунної системи для подальшої розробки засобу біометричної системи ідентифікації по особливостям клавіатурного почерку .
The article describes the principle of the artificial immune system. Also, classes of problems for the solution of which the appropriate systems can be used to justify the feasibility of using an artificial immune system for further development of a means of biometric identification system on the features of keyboard writing.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Бабій, С. М., В. В. Петрусь, С. Н. Бабий, S. M. Babiy та V. V. Petrus. "До питання використання програмованих логічних контролерів для вирішення задач технічного діагностування". Thesis, Uniwersytet Warszawski, 2015. http://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/4962.

Повний текст джерела

Анотація:

На базі секвенціальних виразів, які широко використовуються для опису функціонування цифрових структур пристроїв діагностування, показано можливість синтезу елементів структур пристроїв діагностування на базі типового програмованого логічного контролера LOGO 12/24 RC фірми Siemens. Такий підхід дозволяє суттєво скоротити затрати часу на реалізацію пристроїв діагностування, оскільки готова програма керування програмованого логічного контролера отримується ще на етапі синтезу структури пристрою.
На базе секвенциальных выражений, которые широко используются для описания функционирования цифровых структур устройств диагностирования, показана возможность синтеза элементов структур устройств диагностирования на базе типового программируемого логического контроллера LOGO 12/24 RC фирмы Siemens. Такой подход позволяет существенно сократить затраты времени на реализацию устройств диагностирования, поскольку готовая программа управления программируемого логического контроллера получается еще на этапе синтеза структуры устройства.
On the basis of sequential expressions that are commonly used to describe the functioning of the digital structures of diagnostics devices, the possibility of synthesis of elements of structures of diagnostics devices on the standard PLC LOGO 12/24 RC from Siemens. This approach can significantly reduce the time required for realisation diagnostics devices as ready-management software for control of the programmable logic controller is obtained at the stage of synthesis of the structure of the device.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Книги з теми "Вирішення задач"

Mamanazarov, Abdukhakim, Andrii Shaikan, Volodymyr Kulishov та Serhii Hushko. Макроекономіка: теорія і практика. OKTAN PRINT, 2021. http://dx.doi.org/10.46489/mtipu-03.

Повний текст джерела

Анотація:

В підручнику викладені основні теоретичні проблеми макроекономічного аналізу. Підручник має системний характер, він укладений за нормативною програмою курсу «Макроекономіка», яка викладається студентам економічних спеціальностей, забезпечує використання повного комплексу основних методів навчання: словесного, наочного та практичного. Розділи підручника містять схеми, таблиці, термінологічний словник, формули, розрахунки, тести, проблемні ситуації, практичні задачі та методику їх вирішення. Це дозволяє студентам краще засвоїти навчальний матеріал чи самостійно оволодіти ним.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Тези доповідей конференцій з теми "Вирішення задач"

Дімов, Анатолій. "ПРОЕКТ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДЛЯ ВИРІШЕННЯ ЗАДАЧ ЦІЛОЧИСЕЛЬНОГО ЛІНІЙНОГО ПРОГРАМУВАННЯ". У RICERCHE SCIENTIFICHE E METODI DELLA LORO REALIZZAZIONE: ESPERIENZA MONDIALE E REALTÀ DOMESTICHE, chair Ірина Бугаєва. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-26.11.2021.v2.17.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Чупайленко, О. А., М. В. Білокур та Р. В. Поліщук. "Основи системного підходу до вирішення задач підвищення ефективності міжнародних вантажних перевезень". У TECHNICAL SCIENCES: THE ANALYSIS OF TRENDS AND DEVELOPMENT PROSPECTS. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-109-1-30.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Кузьменко, Т. М., та Д. А. Безродний. "Модель середовища - основа для інтерпретації та вирішення прямих і обернених задач сейсмоакустики". У Geoinformatics 2011. Netherlands: EAGE Publications BV, 2011. http://dx.doi.org/10.3997/2214-4609.20145181.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Шаповалова, С., та Д. Яременко. "ЗАСТОСУВАННЯ MATLAB У ВИВЧЕННІ ГЕНЕТИЧНИХ АЛГОРИТМІВ. ВИРІШЕННЯ ЗАДАЧІ КОМІВОЯЖЕРА". У The results of scientific mind's development: 2019, chair Н. Тупко. 유럽과학플랫폼, 2019. http://dx.doi.org/10.36074/22.12.2019.v1.23.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Словінський, Віталій, Василь Аксьонов та Олександр Бугайчук. "МЕТОД ВИРІШЕННЯ МІЦНІСНОЇ ЗАДАЧІ ДЛЯ ОЦІНКИ ВОГНЕСТІЙКОСТІ ЗАЛІЗОБЕТОННОЇ КОЛОНИ ПРИ ЇЇ ВИПРОБУВАННІ НА ВОГНЕСТІЙКІСТЬ". У INTEGRACIÓN DE LAS CIENCIAS FUNDAMENTALES Y APLICADAS EN EL PARADIGMA DE LA SOCIEDAD POST-INDUSTRIAL. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/24.04.2020.v2.19.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Звіти організацій з теми "Вирішення задач"

Крамаренко, Т. Г., та М. В. Михайловська. Прикладні задачі у навчанні математики в контексті розвитку STEM-освіти. Льотна академія НАУ, травень 2018. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2301.

Повний текст джерела

Анотація:

На сьогодні важливо розвивати STEM-компетентності майбутніх фахівців під час вивчення курсу математики через навчання розв’язуванню практичних, прикладних задач, запровадження проектної та дослідницької діяльності. Одним із шляхів для вирішення проблеми є підготовка учителів математики та інформатики до використання у навчанні елементів STEM-освіти, посилення прикладної спрямованості навчання, застосування систем динамічної математики GRAN та GeoGebra.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Кучма, Олександр Іванович, та Людмила Володимирівна Легка. Процес вирішення розумової задачі. ІВІ, 2002. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5913.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Юрко, О. В., та Ю. В. Юрко. Зворотній пірамідальний розклад растрових зображень. ПП Вишемирський В. С., 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1559.

Повний текст джерела

Анотація:

Сегментування та розклад зображень на фрагменти – часто використовуваний прийом при кодуванні та стисненні растрових зображень. Це дозволяє зробити математичні методи обробки більш алгоритмічними та більш простими у реалізації, де до них буде застосовано менше обмежень та вимог. Основним підходом до вирішення задач розкладу є застосування класичних методів кліткового кодування, пірамідального розкладу та побудова квадро-дерев. Усі ці методи використовуються у таких розповсюджених форматах, як JPG, MPG, DJVU, PDF та інші.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Крамаренко, Т. Г., та О. С. Банада. Використання системи динамічної математики GeoGebra в розробці STEM-проектів. [б. в.], травень 2018. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2302.

Повний текст джерела

Анотація:

Актуальним напрямом інноваційного розвитку природничо-математичної освіти є система навчання STEM / STEAM (Science Technology Engineering Art Math), яка має на меті розвивати дослідницьку діяльність учнів, підвищувати їх розумову активність, спонукати до творчості. STEM-компетентності майбутніх фахівців потрібно розвивати і під час вивчення шкільного курсу математики через розв’язування дослідницьких та прикладних задач, запровадження проектної та дослідницької діяльності. Одним із шляхів для вирішення цієї проблеми є підготовка майбутніх учителів математики до використання у навчанні системи динамічної математики GeoGebra.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Братченко, Людмила Євгеніївна, Олена Сергіївна Славіна та Олена Олексіївна Комарова. «Я, перш за все, служу підприємству» (Е. Майер) – головний девіз контролера. Миколаїв, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/2909.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглянуто категорію «контролінг» та визначено, що він є одним з найсучасніших і ефективних методів управління підприємством, за допомогою якого можна вчасно попередити кризове явище на підприємстві. Досліджено сутність контролінгу, проаналізовано існуючий зарубіжний досвід щодо практики організації служби контролінгу на підприємстві та необхідність впровадження посади контролера. Визначено, що в сучасних умовах процес управління підприємством потребує комплексного вирішення багатьох проблем з використанням нових підходів до управління. Наведено приклади задач та відповідальність контролера, які сформульовані в місії контролера, що розроблені Міжнародною групою контролінгу (International Group of Controlling). Визначено, що контролер покликаний оцінювати зі сторони раціональність управлінських рішень, що приймаються, його місія змінюється та виходить на новий рівень, який потребує аналізу правильності прийняття кінцевого рішення керівництвом підприємства.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Шутько, Віктор Васильович, та Олена Іллівна Письменна. Теоретичні та методичні аспекти здоров’язбереження в освітньому середовищі. ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1964.

Повний текст джерела

Анотація:

Питання здоров’я підростаючого покоління – це вирішення задач організації життєвого простору дитини. Роль школи полягає в оптимальній організації навчально-виховного процесу, створення адекватних потребам дітей умов для розвитку. Школа за здоров’язбережувальним освітнім середовищем – це освітній заклад, де забезпечується рівновага між адаптивними можливостями організму дитини і середовища, що постійно змінюється. Це педагогічна система, в якій діють методики забезпечення психолого-медико-соціального супроводу учнів на кожному віковому етапі, постійна діагностика стану здоров’я і заходи щодо формування здорового способу життя школяра, методики включення учнів у здоров’язбережувальну діяльність, способи формування особистих концепцій здоров’я, вироблення умінь, що відносяться до саморегуляції емоційних станів, самоконтролю в стресових ситуаціях. Мета здоров’язбережувальних освітніх технологій навчання: забезпечити можливість збереження здоров’я за період навчання в школі, дати йому необхідні знання та навички щодо здорового способу життя, навчити використовувати отриманні знання в повсякденному житті. Чинники, що руйнують здоров’я: режим постійного сидіння; закриті приміщення, обмеження простору; робота біля комп’ютера призводить до “шизоїдної інтоксикації” свідомості; методики, що руйнують цілісне сприйняття світу тощо.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Словак, К. І., та С. В. Шокалюк. Програмне забезпечення дистанційного та мобільного навчання математичних дисциплін. ЧДТУ, 2010. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1235.

Повний текст джерела

Анотація:

Автономне використання системи дистанційного навчання (СДН) або мобільного математичного середовища (ММС) для підтримки дистанційного та мобільного навчального процесу характеризується рядом обмежень, а саме: застосування лише СДН позбавляє можливості виконати розв’язання математичних задач у середовищі системи; проблемою виключного застосування ММС є відсутність засобів автоматизації оцінювання навчальних досягнень тих, хто навчається. Вирішенням зазначеної проблеми є інтеграція СДН та ММС у діяльнісне середовище з єдиним Web-інтерфейсом.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Мінтій, І. С., та С. В. Шокалюк. Засоби реалізації чисельних методів розв’язування нелінійних рівнянь з однією змінною. Вид-во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1362.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті наведено методичні вказівки до лабораторного заняття на тему «Розв’язування нелінійних рівнянь з однією змінною» курсу «Обчислювальна математика» для студентів фізико-математичного та природничого факультетів педагогічних ВНЗ з використанням хмаро орієнтованих засобів. Проаналізовано етапи відокремлення коренів рівняння та уточнення методами половинного ділення, хорд і дотичних з визначеною точністю. Описано сутність методів та наведено зразки виконання всіх етапів завдання за допомогою обраних засобів ІКТ – електронних таблиць (ЕТ) Google та системи комп’ютерної математики (СКМ) Sage. Так, для графічного відокремлення коренів і обчислення значення функції та її другої похідної (у методі дотичних) пропонується використання інструментарію СКМ Sage, для уточнення наближених значень коренів – ЕТ Google. Розв’язування одного рівняння трьома способами сприяє порівнянню швидкості збіжності, а використання декількох засобів ІКТ, у тому числі й хмаро орієнтованих, – розвитку інформатичної компетентності (як предметної, так і ключової). І, як результат, для вирішення конкретної прикладної задачі, моделлю якої є нелінійне рівняння з однією змінною, студент здійснює вибір методу і засобу з урахуванням їх переваг і недоліків за певних умов.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!