Artigos de revistas: "Universidad Veracruzana. Biblioteca Central"

1

García Rodríguez, Andrea. ""Evocaciones vanguardistas de una ciudad mítica". Estridentópolis y la vanguardia". Bibliographica 5, n.º 1 (4 de março de 2022): 255. http://dx.doi.org/10.22201/iib.2594178xe.2022.1.126.

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2

Flores Grajales, Guadalupe. "Entrevista con Luis Arturo Ramos. 60 años de la Editorial de la UV". La Palabra y el Hombre. Revista de la Universidad Veracruzana, n.º 40 (12 de março de 2019): 20–24. http://dx.doi.org/10.25009/lpyh.v1i40.2739.

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Entrevista a Luis Arturo Ramos donde habla de su experiencia tanto con la universidad veracruzana como con su editorial y su trayectoria como editor. Relata los años de 1979 donde la revista La Palabra y el Hombre es impulsada a la par de la colecciòn Biblioteca. Y recalca la importancia que la revista le otorga a la interdisciplinariedad. También comparte su experiencia como coordinador de la Colección Ficción y otras actividades que fueron parte del proyecto editorial de la universidad veracruzana.

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3

Muñoz, Mario. "Sergio Pitol 1933-2018". La Palabra y el Hombre, revista de la Universidad Veracruzana, n.º 44 (17 de outubro de 2018): 1. http://dx.doi.org/10.25009/lpyh.v0i44.2590.

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Luego de la fatídica noticia del fallecimiento de Sergio Pitol, La Palabra y el Hombre dedicó su carta editorial a la memoria del maestro. Da cuenta, brevemente, de su paso literario por la Universidad Veracruzana con la creación de las colecciones Biblioteca del Universitario y Sergio Pitol Traductor, además de haber sido director de la emblemática publicación.

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4

Beltrán Casanova, Jenny. "El Modelo Educativo Integral y Flexible de la Universidad Veracruzana". CPU-e, Revista de Investigación Educativa, n.º 1 (14 de novembro de 2012): 135–44. http://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i1.152.

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El texto es una revisión puntual del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) de la Universidad Veracruzana, que es una propuesta de organización del currículum de las licenciaturas por áreas de formación, cuyo eje central es la formación del estudiante no sólo en el plano intelectual y profesional, sino también en lo social y lo humano, y que además de ello, propone trabajar en tres ejes transversales: teórico-epistemológico, heurístico y axiológico. Además de la estructura propuesta, se marcan las principales innovaciones que introduce el modelo, así como las proyecciones para su implantación.AbstractThis text is an accurate revision of the Flexible and Integral Educative Model (MEIF) of the Universidad Veracruzana, which is a proposal for organizing the bachelor curricula by educational areas, whose central axis is the education of the student, not only in the intellectual and professional fields but also in the social and human ones; in addition to that, this article proposes to work along three transversal axes: theoretical-epistemological, heuristic and axiological. Besides the proposed structure, we underline the main innovations that the model introduce, as well as the projections for their implantation.

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Gasperín Rodríguez, Edgar Ismael, Sheccid Orquídea Gutiérrez Vera, Santiago Castineyra Mendoza, Lorena Levet Rivera e Cesar Alberto Roldán Cruz. "Perfil Antropométrico en Jugadores de Voleibol de La Universidad Veracruzana". International Journal of Kinanthropometry 4, n.º 1 (30 de abril de 2024): 72–80. http://dx.doi.org/10.34256/ijk2419.

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Introducción La composición corporal en la práctica deportiva del voleibol, resulta importante en la actualidad para obtener mejor desempeño durante las competencias, un factor a seguir es el perfil antropométrico del voleibolista, el objetivo de la investigación es determinar el perfil antropométrico de jugadores de voleibol. Métodos: Se seleccionaron un total de 10 jugadores masculinos de voleibol del equipo de la Universidad Veracruzana, con un rango de edad de 18 a 22 años, se dividieron según su posición de juego: colocador, atacante externo, atacante opuesto, bloqueador central y líbero, se evaluó el IMC, composición corporal, somatotipo y mediciones de pliegues, se utilizaron técnicas estadísticas descriptivas y la prueba de Kruskal-Wallis para identificar diferencias entre grupos. Resultados: Posterior a la intervención resulto que el porcentaje de grasa corporal de los jugadores osciló entre 25,42% y 32,37%, los líberos tuvieron mayor porcentaje de grasa corporal y el menor porcentaje de masa muscular, con un valor de 40,87%, mientras que los bloqueadores centrales tuvieron mayor porcentaje de masa muscular 43,02%. El somatotipo varió según las posiciones, con los colocadores un somatotipo endomesomórfico, los bloqueadores centrales un somatotipo mesomórfico, los líberos un somatotipo endomesomórfico y los bandas y opuestos un somatotipo endoectomórfico. Conclusión: Se concluye que los jugadores de voleibol mostraron predominio del somatotipo endomesomórfico, lo que implica que si bien han desarrollado masa muscular, también tienen mayor prevalencia de grasa corporal, esta característica dificulta la capacidad de los jugadores para desarrollar las habilidades requeridas para cada posición, lo que pone en desventaja a todo el equipo.

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González de la Fuente, Francisco. "Aportación metodológica para el estudio de colecciones bibliográficas antiguas en el Ecuador: los libros patrimoniales del fondo “Universidad Central del Ecuador 1485-1960". Revista Anales 1, n.º 373 (6 de fevereiro de 2017): 197–221. http://dx.doi.org/10.29166/anales.v1i373.1356.

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Este artículo desgrana la metodología empleada para el estudio de los libros antiguos custodiados por el Área Histórica de la Universidad Central del Ecuador, investigación centrada en la recuperación de la memoria histórica de la Biblioteca Universitaria y de las colecciones antiguas con presencia en su repositorio, incluido dentro del Fondo bibliográfico “Universidad Central del Ecuador 1485-1960”, aportando un resumen de sus conclusiones.

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Hernández Sánchez, Gloria Adriana, e Orlanda Angélica Garrido Yáñes. "La Biblioteca Central vista desde los ojos de un maquinista…". Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 2 (15 de setembro de 2008): 43–54. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v2i.2200.

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Resumo:

Se describen detalladamente las líneas de acción seguidas a partir del año 2000 por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Autónoma de México para dar respuesta a la demanda creciente de los servicios que ofrece, así como los avances conseguidos. Se mejoraron los servicios tecnológicos y su aprovechamiento, las instalaciones de los usuarios y el personal, y se trató de fortalecer la imagen de la Biblioteca Central como un centro cultural. Para ello, se proyectó la habilitación de diversos espacios para dar cabida a exposiciones temporales relacionadas con la historia de la Biblioteca Central, el fomento de la cultura del libro y la lectura. Se ha instalado, además, en un lugar visible, un informativo electrónico que diera cuenta, día con día, de las efemérides de los autores sobresalientes representados en las colecciones de la Biblioteca.

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Hernández Sánchez, Gloria Adriana, Orlanda Angélica Garrido Yáñes e Ramón Trejo González. "La Biblioteca Central de la Universidad Nacional Autónoma de México a 50 años de su creación: murales vivos, espacios creativos". Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 1 (15 de setembro de 2007): 81–86. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v1i.3264.

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Resumo:

A los 51 años de haber abierto sus puertas, la Biblioteca Central se define como sede del Sistema Bibliotecario de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y como biblioteca central pública en la denominada Ciudad Universitaria. Se encuentra ubicada estratégicamente en un lugar accesible para la comunidad universitaria. El espacio comprende una superficie construida de 10,000 m2 en un edificio de 16 Pisos. El propósito de esta comunicación es mostrar de manera sucinta las variaciones y transformaciones del edificio de Biblioteca Central durante 50 años en cuanto a su distribución interna, para concluir con las últimas adecuaciones a fin de obtener mayor funcionalidad del edificio para los acervos y áreas, espacios para el personal y mayor capacidad de movilidad para los usuarios que día con día alcanzan en promedio las 8,000 asistencias.

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Domingo Malvadi, Arantxa, Manuel José Pedraza Gracia, Camino Sánchez Oliveira e Alberto Gamarra Gonzalo. "Recensiones". Titivillus 4 (21 de outubro de 2018): 191–208. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_titivillus/titivillus.201803174.

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Resumo:

Arantxa Domingo Malvadi = Antonio CARPALLO BAUTISTA, Identificación, estudio y descripción de encuadernaciones artísticas, Mexico, Fondo Editorial Estado de México FOEM, 2015, 322 p. ISBN 978-60-7495-402-9. Manuel José Pedraza Gracia = UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. Scripta: tesoros manuscritos de la Universidad de Salamanca, Salamanca, Ediciones de la Universidad de Salamanca, Madrid, Biblioteca Nacional de España, 2017, 142 p. ISBN 978-84-92462-51-3 (BNE), ISBN 978-84-9012-7348-4 (EUS). Manuel José Pedraza Gracia = Alessandro TEDESCO. Itinera ad loca sancta: i libri di viaggio delle Biblioteche Francescane di Gerusalemme: catalogo delle edizioni dei secoli XV-XVIII, Milano, Edizioni Terra Santa, 2017, lxxii, 363 p. (Biblioteca bio-bibliografica della Terra Santa e dell’Oriente Francescano, 33). ISBN 978-88-6240-518-8. Camino Sánchez Oliveira = BIBLIOTECA CENTRAL DE CÓRDOBA, Impresores cordobeses en La Central: obras impresas en Córdoba entre los siglos XVI y XIX: del 17 de octubre al 16 de noviembre de 2017: catálogo de la exposición, [Córdoba], Ayuntamiento de Córdoba, Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba, D.L. 2017, 92 p. Manuel José Pedraza Gracia = Annie CHARON, Sabine JURATIC et Isabelle PANTIN (recs.), L’annonce faite au lecteur: la circulation de l’information sur les livres en Europe (16e-18e siècles), Louvain la Neuve, Presses universitaires de Louvain, 2016, 316 p. (L’atelier d’Érasme: histoires, littératures, livres), ISBN 978-2-87558-509-7. Alberto Gamarra Gonzalo = Carlos M. COLLANTES, Biobibliografía de la poesía bajobarroca cordobesa (1650-1750), Mérida, Editora Regional de Extremadura, 2017. 523 p. ISBN 978-84-9852-531-1. Manuel José Pedraza Gracia = Pedro M. CÁTEDRA, Tace il testo, parla il tipógrafo: tre studi bodoniani, Salamanca, SEMYR, Parma, Biblioteca Bodoni, Museo Bodoniano, Biblioteca Palatina, 2017, 268 p. (In arcadia, 2), ISBN 978-84-944855-8-9.

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Pavez R., M. Isabel. "El Archivo Karl Brunner : Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile". Revista de Arquitectura 7, n.º 8 (1 de janeiro de 1996): 32. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5427.1996.30386.

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Resumo:

Se presenta el Archivo K. Brunner en la Biblioteca Central de la F.A.U. de la Universidad de Chile, y una selección de artículos, entrevistas y extractos de prensa en Chile sobre la persona y labor de Karl Brunner en este país.

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Pardo Urías, Rómulo. "Literacidad. Sentidos, experiencias, narrativas. Citlalli Hernández Martínez y César Ricardo Azamar Cruz (comps.). Xalapa: Biblioteca Digital de Humanidades/Universidad Veracruzana, 2020." Balajú. Revista de Cultura y Comunicación de la Universidad Veracruzana, n.º 13 (7 de outubro de 2021): 105–9. http://dx.doi.org/10.25009/blj.v0i13.2633.

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González Serrano, María del Rocío. "Rogelio Guedea. Poetas mexicanos del 30: una generación entre el cielo y la tierra. Xalapa, Veracruz: Universidad Veracruzana, 2018 col. Biblioteca)." Literatura Mexicana 31, n.º 2 (8 de maio de 2020): 211–14. http://dx.doi.org/10.19130/iifl.litmex.2020.31.2.0010.

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Vigil, Nila. "Flores Farfán, José Antonio (2018). Lengua y Poder. Aspectos teóricos, metodológicos y empíricos de la revitalización lingüística. Xalapa- Colección Biblioteca. Universidad Veracruzana". Lengua y Sociedad 22, n.º 1 (12 de maio de 2023): 659–65. http://dx.doi.org/10.15381/lengsoc.v22i1.24139.

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Resumo:

Quienes nos interesamos en la revitalización de las lenguas somos conscientes de que el concepto revitalización lingüística es usado ampliamente por académicos y activistas, al punto tal que muchas veces se utiliza el término sin definirlo, como si solo fuera un aspecto de puesta en acción. Por ello, desde la disciplina, se hace necesario revisarlo y conceptualizarlo desde un diálogo entre lo teórico y lo metodológico y este esfuerzo se puede apreciar en el libro de José Antonio Flores Farfán: Lengua y Poder. Aspectos teóricos, metodológicos y empíricos de la revitalización lingüística, que ha sido publicado en versión electrónica el 2018 y que hasta ahora no ve su edición en papel.

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Soledispa Fernández, Randy, e Edison Zambrano Cedeño. "Código de ética del profesional bibliotecario caso: Biblioteca Central de la UTM". ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales. e-ISSN 2550-6587. URL: www.revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso 5, n.º 2 (5 de maio de 2020): 27. http://dx.doi.org/10.33936/rehuso.v5i2.2395.

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Resumo:

El presente trabajo de investigación hace referencia a la ética del profesional bibliotecario, a través de la existencia de un código deontológico en las bibliotecas universitarias como lo es la Biblioteca Central Dr. Alejandro Muñoz Dávila de la Universidad Técnica de Manabí. El objetivo de este trabajo fue investigar la existencia de un código de ética del profesional bibliotecario: caso Biblioteca Central de la UTM. Además proponer a la comunidad bibliotecaria un análisis teórico del tema, para así poder emprender la tarea de fundamentar una ética bibliotecaria, definir el papel ético de las bibliotecas en la sociedad contemporánea y su compromiso social, ante lo cual vemos la necesidad de que al conocimiento teórico de la Bibliotecología se le sumen unos principios éticos básicos en relación con esa responsabilidad social del bibliotecario, encaminadas a mejorar su desempeño profesional y su contribución a la sociedad además se pretende promover una ética bibliotecaria para el ejercicio de la profesión y será un aporte al conformar un código deontológico aplicado a la bibliotecología especialmente a la Biblioteca Central Dr. Alejandro Muñoz Dávila de la UTM. Además, con la aplicación de las técnicas de la encuesta dirigida al personal que labora en la biblioteca de la UTM y la entrevista dirigida a los profesionales especializados en el área de la Bibliotecología se determinara los criterios y sugerencias sobre el código de ética que debe poseer el bibliotecario.

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González Marín, Silvia, Gloria Adriana Hernández Sánchez, Ruth Hanako Takayanagui García, Verónica Soria Ramirez, Julio Zetter Leal, Juan Romeo Rojas Rojas, Omar Hernández Pérez e Marisa González González. "Acceso y uso de las TIC en la Universidad Nacional Autónoma de México: el caso de la Biblioteca Central". Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 1 (15 de setembro de 2007): 123–34. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v1i.3276.

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Se presenta un diagnóstico del uso de los recursos electrónicos de información del Sistema Bibliotecario de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), basado en una encuesta aplicada a estudiantes de licenciatura que acudieron a la sala de consulta de la Biblioteca Central al inicio del ciclo escolar 2006-2007. A partir de los resultados se diseñan propuestas para mejorar el uso y aprovechamiento de esos recursos

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Villatoro Jácome, Sonia Judith. "Revista Académica CUNZAC". Revista Académica Cunzac 2, n.º 1 (27 de dezembro de 2019): 1–68. http://dx.doi.org/10.46780/cunzac.v2i1.17.

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Resumo:

La Revista Académica CUNZAC tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales de autores internos y externos. En formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, con periodicidad anual, para el público general es no lucrativa.

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Villatoro Jácome, Sonia Judith. "Revista Académica CUNZAC". Revista Académica Cunzac 3, n.º 1 (25 de setembro de 2020): 1–68. http://dx.doi.org/10.46780/cunzac.v3i1.19.

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La Revista Académica CUNZAC tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales de autores internos y externos. En formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, con periodicidad anual, para el público general es no lucrativa.

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Ramírez Leyva, Elsa Margarita. "65 años de la Biblioteca Central de la UNAM: espacio de relaciones fructíferas entre colecciones documentales y comunidades lectoras". Biblioteca Universitaria 24, n.º 1 (15 de junho de 2021): 3–12. http://dx.doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.1.1158.

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Este artículo explica la evolución de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Autónoma de México a lo largo de sus 65 años desde la perspectiva de las Cinco leyes bibliotecarias de Ranganathan, con la finalidad de mantenerse a la vanguardia, para contribuir a la formación y al éxito de los planes y proyectos de las generaciones presentes y futuras, al mismo tiempo de continuar siendo un símbolo cultural.

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Ayala, Laura. "Revista Científica Internacional". Revista Científica Internacional 2, n.º 1 (30 de dezembro de 2019): 1–37. http://dx.doi.org/10.46734/revcientifica.v1i1.11.

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La Revista Académica CUNZAC tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales de autores internos y externos. En formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, con periodicidad anual, para el público general es no lucrativa.

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Cardona, Dra Iliana. "Revista Guatemalteca de Educación Superior". Revista Guatemalteca de Educación Superior 1, n.º 1 (30 de novembro de 2018): 1–48. http://dx.doi.org/10.46954/revistages.v1i1.25.

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Resumo:

La Revista Guatemalteca de Educación Superior tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales e inéditos de autores internos y externos. En forma impresa y en formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, para el público general es no lucrativa

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Cardona, Dra Iliana. "Revista Guatemalteca de Educación Superior". Revista Guatemalteca de Educación Superior 2, n.º 1 (29 de novembro de 2019): 1–44. http://dx.doi.org/10.46954/revistages.v2i1.26.

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La Revista Guatemalteca de Educación Superior tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales e inéditos de autores internos y externos. En forma impresa y en formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, para el público general es no lucrativa.

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Pinargote-Ortega, Jenmer M., Gabriel P. Demera-Ureta, Marely del R. Cruz-Felipe e Mérida M. Moreira-Moreira. "Sistema de control de préstamos de activos electrónicos para la biblioteca central de la Universidad Técnica de Manabí". Polo del Conocimiento 3, n.º 12 (3 de dezembro de 2018): 298. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v3i12.837.

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La presente investigación se realizó con la finalidad de contribuir al mejoramiento de una atención personalizada y de calidad en la biblioteca central de la Universidad Técnica de Manabí; en la que se aplicó el método bibliográfico e investigación de campo, otorgándole un carácter científico-racional a la información obtenida con técnicas de entrevista al personal bibliotecario y fichas de observación, lo que permitió demostrar que los procesos de control de préstamos de activos electrónicos se realizan de manera manual, acarreando pérdida o deterioro de información; por tal razón se diseñó, desarrolló e implementó un sistema de control de préstamos de activos electrónicos tales como laptops y tablets, los resultados a los que se llegó fue simplificar las labores del bibliotecario, registrar: detalles del préstamo con tiempo de inicio y finalización, personas que intervienen tanto en la emisión, recepción y finalización del préstamo; se concluyó que todos estos procedimientos son de esencial importancia para el registro, comprobación e inspección en cualquier momento del uso y calidad del servicio que brinda la biblioteca central con el préstamo de los activos electrónicos; siendo los principales beneficiarios estudiantes, personal administrativos y docentes de la Universidad Técnica de Manabí, diversas instituciones educativas, y la comunidad en general, comprometidos con el avance tecnológico, educativo y cultural.

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Valle, Rafael Heliodoro. "El libro en México". FENIX, n.º 2 (29 de dezembro de 2020): 353–63. http://dx.doi.org/10.51433/fenix-bnp.1945.n2.p353-363.

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El eminente escritor y erudito Rafael Heliodoro Valle, sustentó con motivo de su visita a Lima una interesante conferencia sobre "El Libro en México". En el local que ocupaba provisionalmente la Biblioteca Nacional, y bajo los auspicios de la Embajada de México, el distinguido hombre de letras y profesor de la Universidad de México desarrolló su charla ante una numerosa concurrencia, e hizo entrega de la obra "Arte Precolombino de México y de la América Central".

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Paz Enrique, Luis Ernesto, e Marcia De la Caridad Marrero Martínez. "Arquitectura de información para bibliotecas universitarias. Estudio de caso". Biblioteca Universitaria 24, n.º 1 (28 de abril de 2021): 39–50. http://dx.doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.1.1140.

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La Arquitectura de Información es la disciplina que contribuye al diseño web. Si está centrado en el usuario favorece que este satisfaga sus necesidades informativas. El sitio web de la Dirección de Información Científico Técnica (biblioteca universitaria), de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, no satisface las necesidades de información de su comunidad usuaria. Se evidencian varios enlaces rotos y referencias a servicios que no funcionan. Se planteó como objetivo del estudio rediseñar el sitio web de la Dirección de Información Científico Técnica de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Para la obtención de resultados se emplean métodos en los niveles teórico y empírico; las técnicas aplicadas son, en su mayoría, provenientes de la arquitectura de información. Se realiza un estudio de necesidades de información a los usuarios potenciales del sitio y se rediseña el sitio web de esa dirección de información.

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Juárez Solís, Sandra, Carlos David Zetina Pérez e Bertha Juliana Martínez Flores. "Satisfacción del servicio bibliotecario en una universidad pública del estado de Tabasco". Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 37, n.º 95 (2 de maio de 2023): 47. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2023.95.58712.

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El objetivo principal de la investigación es analizar el nivel de satisfacción de los usuarios, así como identificar los factores influyentes en la biblioteca central Manuel Bartlett Bautista ubicada en la Universidad Juárez Autónoma del municipio Centro, Tabasco. La investigación es de tipo cuantitativo con un alcance descriptivo y diseño no experimental; las variables se analizan de forma independiente; la unidad en análisis fue la División Académica de Ciencias Económicas Administrativas, con una población de 3 956 alumnos activos, de los cuales participaron 458 en el estudio de satisfacción, y se tomaron en cuenta cinco dimensiones de la calidad en el servicio. Entre de los factores que influyeron significativamente en los resultados, se encuentran: el género, que en el caso del grupo femenino mostró mayor satisfacción en las dimensiones de tangibilidad, tiempo de respuesta y seguridad; las licenciaturas, donde Economía y Mercadotecnia marcaron diferencias en la dimensión de seguridad; un factor más que influyó fue la conectividad de internet en la dimensión de empatía, añadiendo que los usuarios con un trabajo muestran menor satisfacción. Se concluyó que los usuarios se encuentran satisfechos, debiendo mejorarse los aspectos de significancia para el bienestar y el aumento de los usuarios de la biblioteca.

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LÓPEZ GONZÁLEZ, ROCÍO, e MARÍA PAULET LÓPEZ FLORES. "Uso de las Redes Sociales Digitales en el ámbito escolar universitario". Estudios λambda. Teoría y práctica de la didáctica en lengua y literatura. 2, n.º 1 (30 de junho de 2017): 25–45. http://dx.doi.org/10.36799/el.v2i1.45.

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El propósito central de este trabajo es aportar elementos de análisis que permitan conocer y comprender las actividades escolares que realizan los jóvenes universitarios a través del uso de las redes sociales digitales. Para ello, se analizaron los datos recabados a través de un cuestionario y la realización de entrevistas semiestructuradas a un grupo de jóvenes estudiantes de la Universidad Veracruzana, del sistema escolarizado, pertenecientes a diferentes áreas académicas y al campus Xalapa, cuyas edades oscilan entre 18 y 35 años. Los resultados permitieron mostrar ciertas particularidades en cuanto al uso que se les da a las redes en el ámbito escolar, incluyendo el tipo de red social que predomina, los roles en los que están inmersos, los temas, así como las formas de organización e interacción con sus pares y profesores. Se considera que este estudio brinda diversas líneas de trabajo para futuras investigaciones que permitan conocer a los jóvenes estudiantes contemporáneos que transitan por las universidades en la era de la cultura digital, que contribuyan al diseño de actividades académicas que promuevan la reflexión para una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo fue realizado en el marco de la Red Temática Literacidad Digital en la Universidad, reconocida y aprobada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

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Cardona, Dra Iliana. "Revista Guatemalteca de Educación Superior". Revista Guatemalteca de Educación Superior 3, n.º 2 (27 de outubro de 2020): 1–155. http://dx.doi.org/10.46954/revistages.v3i2.40.

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La Revista Guatemalteca de Educación Superior tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales e inéditos de autores internos y externos. En forma impresa y en formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, se publican desde el año 2020, dos números al año, para el público general es no lucrativa.

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Toloza-Moreno, Deisy L., Luz M. Lizarazo-Forero e Jorge O. Blanco-Valbuena. "Concentración y composición microbiana en el ambiente de la Biblioteca Central Jorge Palacios Preciado de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Colombia". Actualidades Biológicas 34, n.º 97 (18 de outubro de 2017): 241–52. http://dx.doi.org/10.17533/udea.acbi.329179.

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Los microorganismos, esporas, ácaros y polen son componentes naturales del aire en ambientes internos y pueden ser transportados desde el exterior por partículas aerobiológicas que pueden establecerse en el polvo y causar el biodeterioro de diversos materiales, además de representar un riesgo para la salud de las personas. Con este trabajo, se evaluó la concentración microbiana en el ambiente de la Biblioteca Central Jorge Palacios Preciado, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Se empleó el método de sedimentación en placa para realizar el muestreo microbiológico del ambiente, utilizando agar Sabouraud para el aislamiento de hongos y agar nutritivo para bacterias. La densidad microbiana del ambiente se encontró dentro de los límites de sanidad aceptados para ambientes de lugares públicos, y la mayor diversidad identificada estuvo representada por 34 géneros de hongos filamentosos y un grupo de hongos de la clase Phycomycetes, siendo las esporas de los géneros Cladosporium, Paecilomyces y Penicillium, las más frecuentes en la biblioteca. Las levaduras fueron las menos representativas en el ambiente con dos géneros aislados Candida y Rhodotorula. En cuanto a las bacterias, se aislaron en total 16 géneros, de los cuales Bacillus y Neisseria, fueron los más comunes. Teniendo en cuenta los géneros microbianos aislados y las investigaciones más recientes, el ambiente de la Biblioteca Central podría representar un riesgo para la salud de las personas, principalmente a nivel respiratorio, sino se adoptan algunas medidas de limpieza y de adecuación de los sistemas de ventilación.

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Orozco Abarca, Sergio. "La fuente de Cupido y el Cisne en la Universidad de Costa Rica". Revista Herencia 31, n.º 2 (24 de dezembro de 2018): 169–86. http://dx.doi.org/10.15517/h.v31i2.35770.

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La fuente Cupido y el Cisne llegó a Costa Rica, proveniente de Inglaterra, en diciembre de 1867 y fue instalada en el parque Central de San José al año siguiente, para conmemorar la primera cañería subterránea de la capital. En el año 1944 fue donada a la Universidad de Costa Rica, fundada en 1940. La fuente permaneció frente al edificio de la Universidad, hasta que su último vestigio fue trasladado en el año 1966. La fuente pasó a la Ciudad Universitaria, en San Pedro de Montes de Oca, y su primer asiento allí fue el edificio de la facultad de Agronomía, inaugurado en 1972. A finales de la década de 1980, se determinó restaurar la fuente e instalarla en la plaza Santo Tomás, frente a la Biblioteca Carlos Monge Alfaro. En el año 2018, la fuente celebra un siglo y medio de existencia.

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Cazales, Zaira Navarrete. "Proceso de construcción identitaria del pedagogo universitario en México". Cadernos de Pesquisa 38, n.º 134 (agosto de 2008): 503–33. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742008000200012.

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En este artículo presento algunos resultados de la investigación El pedagogo y su identidad profesional: el caso de los egresados de la carrera de Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (Unam) y de la Universidad Veracruzana (UV)¹. Ella tuvo como objetivo dar cuenta de los procesos de constitución identitaria de los pedagogos egresados de estas universidades en las décadas de 1950, 1970 y 1990, según los planes de estudio por los que se formaram, y, concomitantemente, destacar los rasgos que han definido su identidad. La pregunta central que ha conducido todo el trabajo fue: ¿Cuáles son los rasgos que han ido constituyendo la identidad de los pedagogos de la Unam y de la UV, y, en función de esto, de qué identidad de pedagogo hablamos? Luego de entrevistar a 12 pedagogos (seis por institución, dos por generación), analizar sus testimonios y documentos tales como planes de estudio, publicaciones, etcétera, y poniéndolos a jugar con el referente teórico y las preguntas de investigación, puedo decir que la identidad del pedagogo se ha constituido como una identidad histórica, relacional e híbrida: es un tipo de profesional que cumple funciones diversas pero todas ellas vinculadas a algún ámbito de la educación en general (formal, no formal e informal) y las encara de manera distinta a la de otras profesiones que también se ocupan de la educación.

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Quispe-Farfán, Gabriela A., e Carlos Javier Rojas Lazaro. "Uso de gestores bibliográficos entre los participantes de las capacitaciones de ALFIN de la Biblioteca Central Pedro Zulen de la UNMSM". Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 37, n.º 94 (17 de janeiro de 2023): 75. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2023.94.58702.

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El estudio se enfoca en el uso y preferencias de los gestores bibliográficos por parte de participantes en las capacitaciones de ALFIN realizadas por la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con el propósito de mejorar los programas de soporte de la biblioteca. Se envió un cuestionario en línea, se recopiló y analizó un conjunto de 953 respuestas. Los resultados revelan que sólo el 33.5 % de los participantes utilizaba los gestores bibliográficos. De ellos, el 27.6 % eran estudiantes de pregrado y el 24.1 % de posgrado, y se demostró que Mendeley (49.5 %) y Zotero (26.0 %) son los gestores más utilizados. Así también, por parte de los encuestados, el nivel de manejo es básico y de dominio regular. El 66.5 % de ellos no usa ningún gestor bibliográfico, siendo las principales causas el desconocimiento de estas herramientas y su difícil manejo. Se concluye que hay deficiencias en el uso de gestores bibliográficos, a pesar de ser una herramienta de apoyo en las competencias informacionales para el desarrollo de los trabajos de investigación.

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Vaca Uribe, Dr Jorge, e Prof Noel Donaldo Xilot Vargas. "Pues no se pudo... del todo". CPU-e, Revista de Investigación Educativa, n.º 17 (15 de agosto de 2013): 88–127. http://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i17.422.

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En este texto se exponen el desarrollo y las experiencias obtenidas durante la implementación de un proyecto denominado Sí se puede, Teocelo: promoción cultural y construcción local de ciudadanías, de dos años de duración. En él intervinieron principalmente la Universidad Veracruzana, la Red Iberoamericana para el Desarrollo Sustentable (Reddes) y el Ayuntamiento de Teocelo, instituciones que firmaron un convenio de colaboración. Se buscó impulsar actividades culturales con la participación de actores locales para mejorar los servicios culturales públicos, especialmente los de la biblioteca municipal, así como identificar y proponer soluciones a problemáticas locales. También, documentar las dificultades y las sinergias logradas, que entorpecieron o facilitaron su realización. Se relatan los antecedentes que situaron el proyecto en el municipio; posteriormente, se definen los principales conceptos movilizados en la investigación, así como su metodología; se describen las actividades emprendidas, los fracasos y los logros: la promoción de lectura con niños, jóvenes y adultos (se leyeron aproximadamente 50 títulos en diversos círculos), la elaboración de ocho productos multimedia de contenido educativo y social (1 Gb), entre otros. Los autores subrayan la colaboración y la participación entusiasta de diversos grupos de la población; sin embargo, señalan también un habitus burocrático de la administración municipal y su indiferencia cada vez más acentuada hacia el proyecto, que generó conflictos y divergencias que llevaron a su suspensión.Abstract This text presents the development and the experiences of the implementation of an intervention project first named “Sí se puede, Teocelo: cultural promotion and local construction of citizenship” with a duration of two years. Principally involved were the Universidad Veracruzana, the Red Iberoamericana para el Desarrollo Sustentable and the Teocelo’s municipal board of commission, institutions that all agreed to participate with the signing of a collaboration agreement. The project was aimed toward the implementation of cultural activities involving local social actors to improve public cultural services, especially those of the municipal library, and to expose and search for solutions to local problems. Troubles that complicated the realization of the activities and synergies that facilitated them were also documented. This paper relates the project’s background and the choice of this community; then, we define the main theoretical concepts and the methodological decisions adopted. We describe the activities launched and its failures and successes: the reading promotion with children, young people and adults (50 different titles were read in the context of reading circles), eight multimedia products were made with cultural and educational purposes (1 GB), among other activities. The authors emphasize the enthusiastic participation and cooperation of some groups of inhabitants but they also remark on the bureaucratic habitus of government authorities and the increasing indifference towards the project, indifference that created conflicts and divergences that finally put an end to it. Recibido: 03 de diciembre de 2012Aceptado: 03 de junio de 2013

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Tavernini, Emiliano, e Samanta Rodríguez. "“La idea es empujar al lector a que vaya a esos lugares incómodos y de allí contemple el mundo”. Entrevista a la poeta chilena Gloria Dünkler y selección de poemas". Aletheia 11, n.º 21 (1 de dezembro de 2020): e070. http://dx.doi.org/10.24215/18533701e070.

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La poeta Gloria Dünkler nació en Pucón, Chile, en 1977. Sus padres se dedicaban a la artesanía, la pesca y la música en la región de la Araucanía. Ella estudió Pedagogía en la Universidad de la Frontera y Bibliotecología y Documentación en la Universidad Tecnológica Metropolitana. Actualmente trabaja en la Biblioteca Central de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile. Su obra editada está compuesta por Quillaco seducido (Edición de autor, 2003), Füchse von Llafenko (Ediciones Tácitas, 2009), Spandau (Ediciones Tácitas, 2012), Yatagán (Ediciones Tácitas, 2015) y Castrato (Ediciones Tácitas, 2020). Además, poemas suyos fueron incluidos en las antologías Mujeres en la poesía chilena actual (Semejanza, 2000), Desde todo el silencio (Los puños de la paloma, 2008), Comer con la mirada (Desde la gente, 2008) y Doce en punto (UNAM, 2012). La obra de Dünkler ha alcanzado amplio reconocimiento en su país, donde obtuvo tres importantes premios: el de la Academia Chilena de Letras (2009), el Premio Municipal de Literatura de Santiago (2012) y el Premio Pablo Neruda de Poesía Joven (2015). Su obra ha sido traducida al alemán, al polaco y al catalán.

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Machado Infante, Erika Coromoto. "Competencias Digitales de profesionales que inician su carrera universitaria como docentes." PARADIGMA 42, n.º 2 (13 de novembro de 2021): 256–78. http://dx.doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p256-278.id954.

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Este estudio trata sobre el uso de las competencias digitales por profesionales que inician su carrera como docentes universitarios, cursantes del Diplomado de Formación Integral para el Docente de la Universidad Central de Venezuela (Aletheia). Es una investigación cuantitativa, descriptiva, participaron 89 profesores de la novena (2018-2019) y décima cohortes (2019-2020) del diplomado. Los datos fueron recogidos a través de un cuestionario en línea. Su análisis mostró que estos profesionales usan en un nivel básico e intermedio las competencias digitales distribuidas en las áreas de Información y alfabetización informacional, Comunicación y colaboración, Creación de contenido digital, Seguridad y Resolución de problemas de las competencias digitales. Utilizan el correo electrónico como una herramienta frecuente para los procesos de comunicación y manejan las herramientas tecnológicas disponibles en la universidad (Campus Virtual, Biblioteca Virtual y Repositorio Institucional Saber UCV). Con estos resultados se podría sustentar el diseño de un plan de formación y capacitación dirigido a mejorar, actualizar y desarrollar competencias tecnológicas que faciliten la labor docente, optimicen los recursos de la universidad y beneficien a la población estudiantil. Palabras clave: competencias digitales, docentes universitarios, tecnologías de la información y comunicación, capacitación, formación docente, praxis docente…

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Padrosa Gorgot, Inés. "La biblioteca de D. Joaquín Gómez de la Cortina (1808-1868), marqués de Morante. Su repertorio en la Biblioteca del Palacio de Peralada". Revista General de Información y Documentación 33, n.º 2 (21 de dezembro de 2023): 461–96. http://dx.doi.org/10.5209/rgid.93010.

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n la Biblioteca del Palacio de Peralada se conservan ejemplares con superlibris de distintos propietarios. Recientemente, se dieron a conocer los pertenecientes a D. Pedro Antonio de Aragón. En esta ocasión se detallan los que fueron propiedad del marqués de Morante, reconocido pedagogo, abogado, escritor y calificado como el mejor bibliófilo español del siglo XIX. Condecorado con distintas distinciones por la reina Isabel II y decisivo en la gestión de la Universidad Central de Madrid, durante el periodo en el que fue rector. Sin duda, su figura habrá trascendido por haber reunido una de las mejores bibliotecas particulares en España. Su predilección por la bibliofilia, su gusto por la estética y su exquisitez le llevaron a disponer de bellísimas encuadernaciones históricas y a encargar otras con su superlibris heráldico a los mejores representantes decimonónicos franceses. Su afán coleccionista le llevó no solo a conseguir más de 120.000 volúmenes, sino también a redactar su Catalogus, una obra que supone un homenaje a la bibliografía. En la presente aportación se pone énfasis en la dispersión de su tesoro bibliográfico así como en la localización de ejemplares en bibliotecas de distintos puntos geográficos, circunstancia que nos constata que el precioso legado intelectual aportado por el marqués ha pasado a ser patrimonio mundial.

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Rodriguez Pulido, Alfonso, Selim Abdel Castro Salgado e Rhett Alexandr Cano Jácome. "Disrupción. Hacia una nueva cultura del aprendizaje en las metodologías de los procesos de diseño que respondan a los retos en la enseñanza". E-RUA 15, n.º 4 (6 de julho de 2023): 36–39. http://dx.doi.org/10.25009/e-rua.v15i4.213.

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El presente ensayo resume, de manera sintética, las ponencias desarrolladas en el marco de la reunión de ASINEA 107, realizada en la Facultad de Arquitectura Región Xalapa de la Universidad Veracruzana, estas ponencias giraron en torno al concepto de la Creación y todas aquellas implicaciones que en los procesos de diseño de lo arquitectónico se encuentran contenidas, desde una perspectiva definida en torno a la enseñanza, la didáctica y la práctica de la disciplina arquitectónica, tanto en el ámbito académico como en el campo de lo profesional. El ensayo que a continuación se presenta ha intentado tomar en cuenta los aspectos estructurales más relevantes de cada una de las ponencias, y ha intentado amalgamar a partir del hilo conductor establecido por cada autor, una síntesis que de cuenta de la temática central planteada para la presente reunión de ASINEA relativa al concepto de Disrupción, es así, que se ha logrado definir a partir del presente texto, la necesidad de crear los medios educativos y académicos necesarios a partir de una nueva cultura del aprendizaje en las metodologías de los procesos de diseño que hoy en día respondan a los retos que la enseñanza plantea contemporáneamente por medio de un pensamiento y una praxis de carácter disruptivo

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Dorantes Carrión, Jeysira Jacqueline, Karla Paola Martínez Ramila e Rubén Hernández Durán. "Las representaciones sociales sobre la categoría de género. Una mirada estudiantil universitaria". Revista de Investigación y Evaluación Educativa 10, n.º 1 (10 de fevereiro de 2023): 108–31. http://dx.doi.org/10.47554/revie.vol10.num1.2023.pp108-131.

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Con base en los discursos de un grupo de estudiantes de licenciatura de la Universidad Veracruzana, se identificaron subjetividades, conocimiento de sentido común y percepciones sobre la categoría de género; utilizándose una metodología cualitativa desde el paradigma interpretativo. El análisis se estructuró desde el enfoque de las representaciones sociales de Moscovici (1979) y desde la técnica discursiva, por medio de preguntas abiertas, utilizándose un método artesanal asociado con niveles de análisis. Se empleó IraMuteQ para el análisis textual discursivo (Molina-Neira, 2017), construyéndose una nube de palabras y un árbol de similitud para dar cuenta de la representación social sobre la categoría de género, así como su núcleo central y elementos periféricos (Abric, 1994). Los hallazgos se concentran en frases y estigmatizaciones que se reproducen a lo largo del tiempo, asociados con rasgos sobre lo que debe ser un hombre o mujer; asimismo, se identificó la preocupación por lograr la igualdad, equidad y no discriminación. Una de las conclusiones, en consonancia con otras investigaciones, revela una asociación entre sociedad y violencia en torno al género, lo cual permite identificarlos como herederos de cargas culturales que han permeado en sus formas de ser y actuar, persistiendo estigmas que pudieran deconstruirse o transformarse.

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Ugalde, Vicente. "Agüero, José Cruz (2010), Entre las demandas reivindicativas y ambientales. Conflictos por el agua en la zona metropolitana Córdoba-Orizaba, Veracruz, 1990-2006, Xalapa, Universidad Veracruzana (Biblioteca Digital de Humanidades, 3)". Estudios Demográficos y Urbanos 26, n.º 2 (1 de maio de 2011): 507. http://dx.doi.org/10.24201/edu.v26i2.1394.

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Escobar, Augusto, e Hubert Pöppel. "Sistema de Información de la Literatura Colombiana". Estudios de Literatura Colombiana, n.º 9 (2 de novembro de 2011): 135–39. http://dx.doi.org/10.17533/udea.elc.10492.

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El Sistema de Información de la Literatura Colombiana se entiende como programa de investigación a mediano y largo plazo en el ámbito nacional para el establecimiento de un banco de datos destinado a reunir en medios electrónicos, con acceso libre, de la forma más completa posible, informaciones sobre el patrimonio y el sector literario de Colombia. Dadas las facilidades de adquisición y distribución de información, el Sistema de Información de la Literatura Colombiana no se limita solamente a bibliografías sino que incluye, además, informaciones que van a permitir tener una visión amplia del sector literario del país, al incluir datos biográficos de autores y críticos (tanto colombianos como extranjeros), instituciones de investigación, de preservación (bibliotecas), de publicación y distribución (editoriales, gerentes culturales, instituciones como la Cámara de Libros) y otros más. El Sistema de Información de la Literatura Colombiana es un programa de investigación que se realizará bajo la coordinación académica de la Maestría en Literatura Colombiana de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad de Antioquia, con el apoyo logístico y personal por parte de la Biblioteca Central de la Universidad de Antioquia y del Área de Literatura de la Facultad de Comunicaciones.

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Pinargote-Ortega, Jenmer Maricela, Marely del Rosario Cruz-Felipe, Gabriel Primitivo Demera Ureta, Rubén Darío Escobar-Moreira e Gema Isabel Medranda-Cobeña. "RFID en el servicio bibliotecario de la UTM". Revista científica 3, n.º 36 (10 de setembro de 2019): 341–55. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.15090.

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La biblioteca central de la Universidad Técnica de Manabí (Ecuador)brinda el servicio de préstamos de equipos electrónicos (portátiles y tabletas), en el que se han presentado hurtos de los mismos. En este artículo se expone la integración de RFID a través de una aplicación web. Para ello, se realizó el levantamiento de requerimientos, análisis de sistemas y de tecnologías de identificación, tomando como base el estudio del arte se describió la metodología de desarrollo, lenguajes de programación, herramientas y tecnologías aplicadas en la solución, se diseñó la arquitectura del sistema con alarma visual/sonora, se desarrolló e implantó el sistema integrador y, finalmente, se ejecutaron pruebas de funcionamiento. Como resultado se evidenció que al utilizar tecnología de código de barras y RFID en el servicio bibliotecario existe un mejor control de entrada y salida de los equipos electrónicos, previniendo de cualquier intento de hurto; a su vez, la comunidad universitaria y general recibe un servicio de calidad y rapidez.

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Arce Espinoza, Lourdes, e Julián Mónge-Najera. "Lighting and noise level in the central facilities of the Costa Rican Distance Education University: health implications for staff and students". UNED Research Journal 2, n.º 1 (1 de junho de 2010): 63–68. http://dx.doi.org/10.22458/urj.v2i1.222.

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Los agentes físicos del ambiente laboral, como el ruido y la iluminación, afectan el desempeño, la productividad y la calidad del trabajo. Es por esto que su estudio ha tomado importancia en los últimos años. El ruido puede causar insomnio, cambios de humor, pérdida auditiva y -en mujeres embarazadas- daño en el feto, y favorecer el desarrollo de enfermedad cardiovascular. La iluminación deficiente, por su parte, genera lagrimeo, fatiga visual y cefalea, y favorece los accidentes laborales. Del 08 de junio al 23 de octubre del 2009 estudiamos, con medidores electrónicos, los niveles de ruido e iluminación en los lugares de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica que utilizan maquinaria generadora de ruido o requieren un nivel especial de iluminación (imprenta, almacén y biblioteca). Encontramos que tanto los niveles de iluminación como de ruido son inadecuados en departamentos de la UNED donde esos niveles son clave para el desempeño diario y para la salud del personal y el estudiantado. Recomendamos la instalación de amortiguadores de ruido, el uso obligatorio de protectores auditivos y un rediseño de la iluminación en esos sitios concretos de la institución.

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Gramuglio, María Teresa. "Un ejercicio de relectura en homenaje a Susana Zanetti". Orbis Tertius 22, n.º 26 (1 de dezembro de 2017): 057. http://dx.doi.org/10.24215/18517811e057.

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Aunque puesto bajo el lema “Lectores y lectura”, una clara referencia al asunto central de su libro más representativo, basta ver el despliegue de temas abordados en este homenaje y, en particular, el simposio dedicado específicamente a su legado, para advertir una vez más la amplitud y la diversidad de la obra de Susana Zanetti en el campo de la literatura latinoamericana. Esa amplitud tuvo como motor eficiente la extraordinaria labor de docencia y formación de graduados que Zanetti desarrolló incansablemente en sus cátedras de las universidades de Buenos Aires, La Plata y otras. Y creo que es especialmente justo que este homenaje se realice aquí, en La Plata, porque ella sintió que pertenecía a esta universidad más que a ninguna otra; aquí siguió trabajando hasta que la enfermedad la detuvo; aquí recibió los mayores reconocimientos personales e institucionales de toda su larga trayectoria, y a esta casa legó su formidable biblioteca. Así lo recordaron Gloria Chicote, Miriam Chiani y el Sr. Decano Aníbal Viguera en las palabras con que inauguraron este congreso.

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Pinto, Adilson Luiz, Rafaela Paula Schmitz e Enrique Murriel-Torrado. "Editorial". Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação 21, n.º 45 (22 de janeiro de 2016): 1. http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2015v21n45p1.

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http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2015v21n45p1Caros leitores. É com muita alegria que lançamos o primeiro número de 2016 (vol. 21, n. 45, jan./abr.) da Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Na edição deste número utilizamos uma imagem interna da Biblioteca Central da Universidad Nacional de Cuyo, no qual gostaríamos de agradecer os seus diretores (Horacio Degiorgi e Adrián Mendez) por gentilmente disponibilizar uma de suas fotografias. Também gostaríamos de agradecer ao Conselho Editorial da revista, os pareceristas por avaliarem para este número e os autores por cederem seus estudos à Encontros Bibli. Nesta edição publicamos seis Artigos, um Ensaio e um Relato de Experiência. Os artigos publicados foram: - Perspectivas e Desafios na Transparência das Contas Públicas: um estudo numa Instituição de Ensino Superior brasileira (Janyluce Rezende Gama e Georgete Medleg Rodrigues Correio); - Bibliotecas Públicas e o Acesso às Informações Artísticas (Alessandro Rasteli e Rosângela Formentini Caldas Correio); - A Métrica Servqual na Avaliação da Satisfação dos Usuários da Biblioteca Central da Universidade Federal de Santa Catarina (Rudimar Antunes da Rocha e Andrea Aparecida Silva Correio); - Bens Culturais Digitais: reflexões conceituais a partir do contexto virtual (Marina Gowert dos Reis, Juliane Conceição Primon Serres e João Fernando Igansi Nunes Correio); - Gamificação em Bibliotecas: despertando a motivação nos usuários (Adriana Stefani Cativelli, Diego Monsani e Jordan Paulesky Juliani Correio); - Educação à Distância, Bibliotecas Polo e os Recursos Informacionais: uma pesquisa-ação (Maria Elizabeth de Oliveira Costa e Beatriz Valadares Cendón Correio). O ensaio publicado foi de Robson da Silva Teixeira e Rodrigo Otavio Lopes de Souza Correio, intitulado “Empresas de Tecnologia da Informação com Foco na Economia Sustentável”; e o Relato de Experiência foi de Raquel do Rosário Santos, Henriette Ferreira Gomes e Emeide Nóbrega Duarte Correio, com o título “Processo Dialógico entre Bibliotecários e Usuários: reflexão em torno da utilização dos dispositivos de comunicação da web social”. Boa leitura a todos.

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Bohdziewicz, Olga Soledad, e Marcela Borelli. "Dos fragmentos manuscritos de las Decretales de Gregorio IX en la Biblioteca Central de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires". Revista de estudios histórico-jurídicos, n.º 43 (agosto de 2021): 781–802. http://dx.doi.org/10.4067/s0716-54552021000100781.

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Sanz Esteban, Ismael, David Rodríguez Sanz, Patricia Andrades Jorge e César Calvo Lobo. "Revisión del abordaje terapéutico mediante el principio vojta sobre las alteraciones de la marcha en pacientes neurológicos". European Journal of Podiatry / Revista Europea de Podología 3, n.º 2 (12 de julho de 2017): 75. http://dx.doi.org/10.17979/ejpod.2017.3.2.1996.

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Objetivos: Revisar en la bibliografía el abordaje terapéutico del principio Vojta y la importancia de la activación de los programas motores innatos para la mejora funcional de la marcha.Métodos: Se recopilan los datos tras una búsqueda en las bases PUBMED, MEDLINE, otros recursos como Google Scholar y la biblioteca de la Universidad Europea de Madrid, siguiendo los criterios Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) y checklist. Se recogen los datos durante los meses de enero y febrero del 2017.Resultados: Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión resultan relevantes 3 tesis doctorales, 35 artículos y 7 libros de las distintas bases de datos. Durante la terapia de locomoción refleja (TLR) parece producirse una importante activación del sistema nervioso central (SNC) posiblemente debido a la influencia de la postura y la activación de los puntos de estímulo. Toda la información aferente propioceptiva podría provocar la respuesta innata de los complejos de coordinación locomotores que utiliza el ser humano durante la marcha.Conclusiones: Los pacientes con alteraciones neurológicas podrían beneficiarse de la terapia Vojta (TV) al obtener mejorías en diferentes parámetros de la marcha. La TV podría conseguir activar zonas a nivel cortical y subcortical que intervienen durante el movimiento locomotor. Son necesarios ensayos clínicos aleatorizados que aumenten la evidencia científica de la terapia Vojta en los patrones de marcha de patologías neurológicas.

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Coy Cordón, Edwin Filiberto. "Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI". Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 4, n.º 1 (29 de maio de 2020): 1–90. http://dx.doi.org/10.36314/cunori.v4i1.115.

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La Revista Ciencia Multidisciplinaria del Centro Universitario de Oriente CUNORI es una revista indexada en el catálogo 2.0 en Latindex, tiene como propósito divulgar a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos, resúmenes de congresos y homenajes; originales e inéditos de autores internos y externos. En forma impresa y en formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems ̶ OJS de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala ̶ USAC, se publica dos número al año, es no lucrativa. Los manuscritos son sometidos a procesos de revisión y arbitraje por pares ciegos dobles externos, quienes son miembros del equipo editorial, lo que garantiza al lector y autores un alto nivel y rigor académico. Se adhiere al Código de conducta del Comité de Ética para Publicaciones ̶ COPE. En la fase de revisión e identificación de plagio, realiza la evaluación de similaridad con la herramienta de Turnitin , porcentaje máximo de aceptación 25%,se verifica que los párrafos estén debidamente citados con el modelo American Psychological Association ̶ APA. Los mismos son evaluados de acuerdo a las directrices editoriales aprobadas por el comité científico editorial. Los manuscritos se rigen de acuerdo a normas internacionales sobre protección a los derechos de autor, con criterios específicos de la licencia Creative Commons 4.0.

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Ruíz García, Miriam Caridad, Luis Ernesto Paz Enrique e Cándida Judith Guerra Miranda. "Olinta Ariosa Morales: precursora de la bibliotecología y las bibliotecas en Cuba". Bibliotecas 39, n.º 2 (21 de junho de 2021): 1–26. http://dx.doi.org/10.15359/rb.39-2.2.

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Olinta Ariosa Morales constituye una personalidad relevante en el ámbito bibliotecológico cubano. Tuvo una amplia labor al frente de varias responsabilidades que moldearon la estructura que posee la bibliotecología contemporánea cubana. Ante la ausencia de investigaciones dedicadas a la personalidad, se planteó como objetivo establecer las contribuciones realizadas a la bibliotecología cubana por la Dra. Olinta Ariosa Morales. La investigación se clasificó como histórica y se desarrolla desde una perspectiva cualitativa. Se seleccionó el método biográfico para su implementación. Para la obtención de resultados se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico, fundamentalmente la historia de vida. Destacó el empleo de la técnica de la entrevista a profundidad, la cual fue aplicada a colegas, familiares y estudiosos de la vida de Olinta. Se obtiene como principales conclusiones que una vez graduada de Doctora en Filosofía y Letras, Olinta trabajó como auxiliar de bibliotecario en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Entre los años 1959 – 1999 Olinta se desempeñó como bibliotecaria y directiva en diversas instituciones, dentro de las que destaca su nombramiento como directora de la Biblioteca Nacional “José Martí” de Cuba. Fue la primera presidenta de la directiva de Asociación Cubana de Bibliotecarios. En honor a toda su labor en el ámbito de la bibliotecología se instaura en Cuba el 14 de abril como Día del Bibliotecario Escolar en honor al nacimiento de Olinta y en 2004 se crea el “Premio Nacional Olinta Ariosa Morales” para reconocer a los bibliotecarios escolares.

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Madariaga Monroy, Aura Lissete. "Editorial". Revista Científica 29, n.º 1 (31 de dezembro de 2019): 1–2. http://dx.doi.org/10.54495/rev.cientifica.v29i1.42.

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Resumo:

La edición y publicación de la revista cientíﬁca de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia es un hecho relevante, digno de ser conocido o celebrado, especialmente porque se remonta al año 1,983. Es en ese sentido es importante recalcar que a través del recorrido cronológico de 36 años de existencia, se mantiene el carácter innovador en los procesos de gestión y producción de las distintas y variadas ediciones de la revista, en particular, la utilización de la vía electrónica tomando en consideración la necesidad de proveer a los lectores mayor visualización y calidad de las ediciones, derivo en la realización de acciones en el procedimiento de edición de la Revista. Dando como resultado, que en el año 2012, se iniciara la publicación virtual alojando en el sitio (www.revistaiiqb.sac.edu.gt) conteniendo todos los volúmenes producidos desde el año 1983 hasta la presente fecha. En el año 2013, la Biblioteca Central de la Universidad gestionó e implemento el portal de Revistas de Guatemala “Id y enseñad a todos”, sitio en donde se aloja también la Revista (www.revistascientiﬁcas.usac.edu.gt) . Esta herramienta universitaria, es considerada como un apoyo para la transición del formato impreso a la digital facilitando el trabajo a los editores de las revistas y eleva la calidad de las publicaciones. Es claro que todos estos desarrollos y actualizaciones han permitido continuar con el proceso de indexación, tecnología vital para los motores de búsqueda y las bases de datos.

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Badillo-Zuñiga, J., e J. Alarcón-Hernández. "El cuidado de las parteras nahuas prehispánicas de México en las crónicas de fray Bernardino de Sahagún". Enfermería Universitaria 17, n.º 2 (14 de agosto de 2020): 220–32. http://dx.doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2020.2.795.

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Resumo:

Introducción: Reconstruir historias contribuye a forjar identidades sólidas. El ejercicio interdisciplinario desde la metodología histórica, permite vincular la disciplina de enfermería con las prácticas tradicionales de la partería del México Antiguo enfocada en la actividad del cuidado de la mujer embarazada. Objetivo: Interpretar el cuidado de las parteras nahuas prehispánicas de México en las crónicas de fray Bernardino de Sahagún. Desarrollo: Se analiza el papel de las parteras nahuas prehispánicas tomando como fuente primaria el facsímil del Códice Florentino o Historia General de las Cosas de Nueva España de fray Bernardino de Sahagún, disponible en la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en conjunto con fuentes secundarias de investigadores especialistas de la cultura náhuatl. Con base en la hermenéutica para la historiografía de la Colonia, la investigación se organiza en dos dimensiones, de lo general a lo particular. Mientras que la primera muestra los aspectos generales, geográficos, la cosmogonía y cosmovisión de la población estudiada; la segunda corresponde a las características sociales, culturales, políticas y fenomenológicas como son símbolos, cualidades, divinidades, además de significaciones en torno a la partera. Conclusiones: El estudio de la historicidad de la partería devela prácticas tradicionales permeadas de la cosmovisión mesoamericana, de las cuales subyace un cuidado multidimensional que ve a la mujer como un reflejo del cosmos, la tierra y el origen de lo sagrado. Asimismo, desde la cosmovisión de la partera se identifica un ejercicio de prácticas tradicionales, de las cuales subyacen premisas clasificadas como supuestos epistemológicos a partir de la acción.

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Jamount, Jonathan Henri Sebastião. "Os movimentos estudantis na América Latina [Ruy Mauro Marini]". Cadernos Cemarx, n.º 9 (9 de junho de 2017): 89–104. http://dx.doi.org/10.20396/cemarx.v0i9.10913.

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Resumo:

O presente artigo, datado de julho de 1969, foi publicado em francês no ano de 1970 pela revista Les temps modernes (n° 291, p. 718-731). Fundada em 1945 por Jean-Paul Sartre e Simone de Beauvoir, Les temps modernes segue sendo editada até os dias atuais, sob a direção de Claude Lanzmann. Originalmente escrito em espanhol, o texto também foi reproduzido, naquele mesmo ano, na Revista Rocinante, editada entre 1968 e 1971 em Caracas, Venezuela; o número desta revista em que foi publicado o artigo de Marini, no entanto, não consta na Biblioteca Nacional da Venezuela e é de impossível acesso no Brasil. Posteriormente, o artigo foi reproduzido em diferentes revistas da América Latina: em 1972, em Cuadernos Universitarios, revista de Ciências Sociais da Universidad Autónoma de Santo Domingo – primeira universidade da América Latina – e, mais recentemente, em 1997, na revista do Centro de Estudios Miguel Enríquez, no Chile. É ilustrativo o fato de que, para a presente reprodução, foi mais fácil ter acesso à versão francesa de Temps Modernes do que qualquer outra publicada na América Latina.Para esta tradução, além da versão francesa, o texto foi cotejado ao artigo em espanhol publicado em 1970 na revista Ciencia Social do Instituto Central de Sociologia da Universidade de Concepción, no Chile, que se encontra disponível em: http://marini-escritos.unam.mx/pdf/038_movimientos_estudiantiles.pdf. Optamos por incluir os subtítulos presentes na versão em espanhol acima destacada e ausentes na versão francesa. Por fim, é preciso sinalizar as valiosas contribuições de Fernando Corrêa Prado e do Comitê Editorial dos Cadernos Cemarx que, através de revisõescriteriosas, colaboraram para uma melhor tradução.

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