Bibliografias temáticas / Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Físicomatemáticas

Índice

  1. Artigos de revistas
  2. Teses / dissertações
  3. Livros

Literatura científica selecionada sobre o tema "Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Físicomatemáticas"

Autor: Grafiati
Publicado: 25 de julho de 2024
Última modificação: 31 de julho de 2024

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Artigos de revistas sobre o assunto "Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Físicomatemáticas"

1

González, Alda. "II Jornadas Argentinas de Aracnología - Libro de Resúmenes". Revista del Museo de La Plata 3 (17 de setembro de 2018): 38R—102R. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e006r.

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II Jornadas Argentinas de Aracnología- Libro de Resúmenes19 al 21 de septiembre de 2018CCT CONICET La PlataOrganizado por:CEPAVE: Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata-CONICETINIBIOLP - Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de La Plata -CONICET Comisión Organizadora Alda GonzálezMónica CunninghamFernando GarcíaAldana LainoSergio Rodríguez GilSofía RomeroCecilia GabelloneAndrea ArmendanoSandra GonzálezGuillermo ReboredoLuis Giambelluca Colaboradores Pablo AddamoFlavia CassinelliNicolás LischettiKevin PonsFrancisco GiambellucaCarolina Abril CasanovasMatías Bianco
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2

Gentile, Agustín. "Pontoriero, Esteban (2022). La represión militar en la Argentina (1955-1976). La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Posadas: Universidad Nacional de Misiones; Los Polvorines: Universidad Nacional de General Sarmiento, 267 pp." Aletheia 14, n.º 27 (1 de dezembro de 2023): e186. http://dx.doi.org/10.24215/18533701e186.

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Reseña de Pontoriero, Esteban (2022). La represión militar en la Argentina (1955-1976). La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Posadas: Universidad Nacional de Misiones; Los Polvorines: Universidad Nacional de General Sarmiento, 267 pp.
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3

D’Amico, María Victoria. "Una geografía histórica de la política popular para un lugar llamado Zona Sur". Sociohistórica, n.º 52 (1 de setembro de 2023): e215. http://dx.doi.org/10.24215/18521606e215.

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Reseña de Pinedo, J. (2022). Zona sur: urdimbres de la acción colectiva popular en el Gran Buenos Aires (1974-1989). Los Polvorines; Posadas; La Plata : Universidad Nacional de General Sarmiento; Universidad Nacional de Misiones; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (Entre los libros de la buena memoria; 29).
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4

Ercolani, Patricia. "Territorialidad de la actividad turística y producción del paisaje en la Argentina neodesarrollista. Transformaciones territoriales, discursos e imágenes en Villa de Merlo y el noreste de la provincia de San Luis de Nicolás Trivi". Geograficando 14, n.º 1 (28 de junho de 2018): e039. http://dx.doi.org/10.24215/2346898xe039.

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Nicolás A. Trivi [Universidad Nacional de La Plata]. Territorialidad de la actividad turística y producción del paisaje en la Argentina neodesarrollista. Transformaciones territoriales, discursos e imágenes en Villa de Merlo y el noreste de la provincia de San Luis. Tesis defendida en la Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Doctorado en Geografía.
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5

Pascerini, Maria Cristina. "DEL RIO RIANDE, Gimena (Coord.). La cultura de los datos: Actas del II Congreso Internacional de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales. Universidad de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, La Plata, 2019." Revista de Humanidades Digitales 8 (24 de novembro de 2023): 140–46. http://dx.doi.org/10.5944/rhd.vol.8.2023.30862.

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Reseña de DEL RIO RIANDE, G. (coord.). (2019). La cultura de los datos: Actas del II Congreso Internacional de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales (2018: Rosario). La Plata: Universidad de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Rosario: Universidad Nacional de Rosario. (Trabajos, comunicaciones y conferencias; 42).
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6

Soprano, Germán. "Arqueología y arqueólogos del Museo de La Plata. Testimonios y un balance sobre una historia más que centenaria". InterSecciones en Antropología 21, n.º 2 (24 de dezembro de 2020): 229–32. http://dx.doi.org/10.37176/iea.21.2.2020.602.

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Reseña del libro Historias de la Arqueología en el Museo de La Plata. Las voces de sus protagonistas, de Mariano Bonomo y Luciano Prates. División Arqueología, Museo de La Plata, Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata / Sociedad Argentina de Antropología, Buenos Aires, 2019, pp. 627. ISBN 978-987-1280-50-6.
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7

Caula, Elsa. "Ofelia Rey Castelao y Pablo Cowen (editores) Familias en el Viejo y Nuevo Mundo, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, (HisMundi), 2017". Trabajos y comunicaciones, n.º 48 (5 de julho de 2018): e072. http://dx.doi.org/10.24215/23468971e072.

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Elsa Caula. Reseña: Ofelia Rey Castelao y Pablo Cowen (editores) Familias en el Viejo y Nuevo Mundo, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, (HisMundi), 2017.
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Carretero, Silvina, e Lucio Di Matteo. "Libro de Resúmenes Workshop Gestión del recurso hídrico en áreas continentales y costeras: Casos de estudio sobre la interacción cuali-cuantitativa del agua subterránea y superficial en Italia y Argentina". Revista del Museo de La Plata 8, n.º 1 (16 de junho de 2023): 15R—32R. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e018r.

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En el marco de las XIII EDICIÓN de las JORNADAS DEL CUIA EN ARGENTINA se realizó el Workshop cuya temática fue "Gestión del recurso hídrico en áreas continentales y costeras: casos de estudio sobre la interacción cuali-cuantitativa del agua subterránea y superficial en Italia y Argentina".La actividad fue realizada en el marco de la Cooperación interuniversitaria entre Italia y Argentina, organizado por La Universidad Nacional de La Plata, mediante la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM) y sus institutos CEIDE e ILPLA y la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas de La Plata y CUIA (Consorzio Interuniversitario Italiano per l'Argentina).El objetivo del encuentro fue promover estudios específicos multidisciplinares con el propósito de comprender mejor los procesos de recarga, centrándose en particular en las interacciones entre las aguas subterráneas y las superficiales tanto en entornos montañosos como costeros.Han participado investigadores y becarios de la Univ. degli Studi di Perugia y Univ. di Napoli Federico II, por parte del equipo italiano, y de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo, y Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas de la Universidad Nacional de La Plata, representando al grupo argentino.El evento tuvo lugar en el auditorio de la FCNyM el día 3 de mayo del corriente. Se puede acceder al contenido de la jornada en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=6zRVw5Nt2bA.
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9

Carol, Eleonora, Soledad García Lerena, Edoardo Melendi, Lucía Santucci e Carolina Tanjal. "Workshop. Sociedades en entornos fluviales: Perspectivas Multidisciplinares para su estudio". Revista del Museo de La Plata 4 (9 de setembro de 2019): 134R—153R. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e011r.

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Libro de Resúmenes 3 de septiembre de 2019Sala de Consejo Directivo, Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina9 de septiembre de 2019Auditorio del Centro de Investigaciones Geológicas (UNLP-CONICET), La Plata, ArgentinaComisión organizadora Santa Fé: Natacha BacollaBernardo CarrizoHugo RamosCarina GilettaLaura Tarabella La Plata: Eleonora CarolSoledad García LerenaEdoardo MelendiLucía SantucciCarolina Tanjal PrólogoEn el marco del Proyecto ERASMUS 2019-20 el objetivo del taller es propiciar un espacio de intercambio comparativo de metodologías científicas entre universidades e institutos de investigación de Italia y Argentina sobre la interrelación entre los ambientes fluviales y los asentamientos humanos.En el mismo participan docentes investigadores de la Universidad Ca´Foscari, la Universidad Nacional de Buenos Aires, la Universidad Nacional del Litoral, la Universidad Nacional de Rosario y la Universidad Nacional de La Plata.Este Workshop fue realizado en dos encuentros, el primero de ellos el 3 de septiembre en la Universidad Nacional del Litoral y el segundo el 9 de septiembre en la Universidad Nacional de La Plata.
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En Derecho Crítico (CIDERCRIT), Centro de Investigación. "Análisis de los decretos emitidos por el Poder Ejecutivo de la Provincia de Buenos Aires durante el año 2018". Derechos en Acción 13, n.º 13 (30 de dezembro de 2019): 349. http://dx.doi.org/10.24215/25251678e349.

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Esta investigación fue incorporada a las líneas de trabajo del Centro de Investigación en Derecho Crítico (CIDERCRIT) de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, bajo la dirección de Esteban Taglianetti.
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Mais fontes

Teses / dissertações sobre o assunto "Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Físicomatemáticas"

1

Domancich, Norma. "Dispositivo de tutorías en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata". Tesis, 2014. http://hdl.handle.net/10915/45085.

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El trabajo Final Integrador del Ciclo de Complementación de la Especialización en Docencia Universitaria, en el marco de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP, tuvo como objetivos: - Conocer la información disponible sobre el alumnado y las experiencias tutoriales desarrolladas en diferentes ámbitos universitarios y en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP. - Elaborar una propuesta para desarrollar un Dispositivo de Tutorías destinado a los alumnos de 1º año de la Carrera de Medicina.
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2

Arone, Juana Josefina. "La enseñanza de Medicina Interna en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de La Plata". Tesis, 2010. http://hdl.handle.net/10915/19414.

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La Medicina Interna es una especialidad médica que se dedica a la atención integral del adulto enfermo constituyendo el tronco del cual derivan diversas subespecialidades. La carrera de medicina de la UNLP, a partir del plan del 2004 tiene una duración de seis años. Los alumnos a partir del tercer año de la carrera comienzan a cursar Medicina Interna, la cual se divide en Semiología, Medicina Interna I y II, que son dictadas de manera alternativa por las seis cátedras que se encuentran a cargo de la asignatura las que se denominan Medicina Interna A, B, C, D, E y F, desarrollando sus actividades prácticas en el ámbito hospitalario. El propósito de esta investigación es caracterizar la propuesta de enseñanza de Medicina Interna de la Facultad de la UNLP, considerando que las seis cátedras que la dictan poseen un programa de estudios común. Si bien poseen un programa curricular común cada una de ellas mantiene autonomía en la manera de proponer su enseñanza, por lo cual se considera muy importante abordar la temática que es objeto del presente trabajo y analizar de qué manera se desarrolla la enseñanza de la asignatura tomando como eje la articulación teoría-práctica. El interés en realizar el presente trabajo surge desde la intencionalidad de explorar un objeto hasta el momento no investigado en la institución y poder aportar un marco general de ideas para su abordaje. Los objetivos del trabajo refieren a la realización de un cuadro de situación comparativo entre las distintas cátedras en cuanto a su organización, la manera de proponer la enseñanza y en particular la articulación teoría-práctica que plantean. Asimismo se propuso aportar una sistematización de los modelos de enseñanza y estrategias didácticas a fin de compartirla con las distintas cátedras de Medicina Interna. En lo que respecta al trabajo de investigación se optó por un abordaje metodológico cualitativo y de nivel descriptivo. Para ello se efectuó un análisis de propuestas pedagógicas, guías de trabajos prácticos y planificación didáctica de las seis cátedras de Medicina Interna A; B; C; D; E y F. También se realizaron entrevistas a cinco titulares y un adjunto de las cátedras mencionadas. Se elaboraron las conclusiones de los datos obtenidos en las entrevistas y material documental y del análisis del material se infiere que las maneras de proponer la enseñanza de medicina interna en cada una de las cátedras que la dictan tiene las particularidades surgidas de la autonomía que cada una posee, no existiendo hasta el momento integración entre ellas, habiendo sólo deseos de expresión al respecto. La investigación permitió una primer aproximación exploratoria que en un futuro se podría profundizar en un trabajo colectivo intercátedras. No obstante ello todas proponen la enseñanza de los conocimientos teórico-prácticos bajo un modelo pedagógico de problematización y todas mencionan el aprendizaje basado en competencias y el uso de simuladores como estrategia didáctica.
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3

Leturia, Mauro Fernando. "Problemáticas de la enseñanza de los derechos de propiedad intelectual en el ámbito de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata". Tesis, 2013. http://hdl.handle.net/10915/36070.

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Resumo:
Las complejas disposiciones legales vigentes relativas a los distintos aspectos que comprenden los Derechos de Propiedad Intelectual, generan dificultades para su enseñanza sistematizada en el ámbito de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, ya que su tratamiento parcializado en varias materias sin una adecuada articulación y jerarquización, da como resultado una enseñanza parcial y deficiente de los temas que comprenden este campo de estudio. En tal sentido se busca establecer en que materias se contemplaron en sus programas temas relacionados a los Derechos Intelectuales, en qué extensión, forma y con qué jerarquía o sistematización se los ha vinculado a cada uno de ellos. Desde una perspectiva docente, el análisis de los programas correspondientes a las distintas materias, nos brindará los elementos para establecer en qué consisten las deficiencias curriculares de la distribución actual de los contenidos.
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4

Sánchez, Vázquez María José. "Situación del área ética y deontología profesional en el proceso de formación académica de las carreras de la Facultad de Psicología (Universidad Nacional de La Plata)". Tesis, 2010. http://hdl.handle.net/10915/19763.

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Objetivo general Relevar la importancia de la inclusión de los conocimientos teórico-aplicados provenientes del área Ética y Deontología Profesional en la formación de grado de los alumnos de la carrera de Psicología (UNLP). Objetivos específicos - Enunciar los conocimientos teórico-aplicados necesarios a adquirir por parte de los alumnos en el área Ética y Deontología Profesional. - Reseñar el estado/nivel de conocimiento de los alumnos de la carrera en relación a los contenidos ético-deontológicos a incorporar en su formación de grado. - Distinguir opiniones de alumnos respecto de la inclusión obligatoria del área Ética y Deontología Profesional. - Relacionar conocimientos específicos adquiridos en el área Ética y Deontología Profesional y opiniones y valoraciones de los alumnos para su futura práctica profesional. - Especificar la importancia en la adquisición de tales conocimientos en la formación de grado y su consecuente práctica disciplinar y profesional.
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5

Ramírez, Rodríguez Edizabett. "Conocimientos, actitudes y prácticas frente a la toma de Papanicolaou en la población de mujeres trabajadoras de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata". Tesis, 2015. http://hdl.handle.net/10915/45145.

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Resumo:
El Cáncer de Cuello Uterino es la segunda neoplasia de mayor frecuencia para el sexo femeninoen el mundo, y es lasegundacausa de muerte en dicha población en Argentina.El Papanicolaou es un test que ha demostrado detectar precozmente el cáncer de cuello uterino pudiendo entonces tratarlo oportunamente evitando decesos por esta causa. Sin embargo, solo una pequeña parte de la comunidad se somete rutinariamente a este estudio. El objetivo de este estudio es describiry analizar los conocimientos, actitudes y prácticas que influyen en la toma de muestra de Papanicolaou en las mujeres trabajadoras del área docente y administrativa de la facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata, con el fin de optimizar el cumplimiento regular de este procedimiento en dicha población. Esun estudio de corte transversal que permitiráidentificarlos conocimientos que tienen las mujeres sobre el Papanicolaou en el ámbito laboral que se relaciona con el área de la salud, y cuáles son las actitudes que le permiten tomar la decisión de acceder a la toma del examen como práctica de autocuidado. En este estudiose analizaronlas respuestas de doscientas mujeres encuestadas, de las cuales ciento cuarenta y cuatro eran docentes y cincuenta y seis no docentes. Se construyouna base de datos en Excel y se analizocon el programa SPSS Versión 19. Con elanálisis efectuado se concluir que a pesar de contar con conocimientos sobre la toma de Papanicolaou existen algunas diferencias en las actitudes, la decisión de la toma de la prueba y la ejecución efectiva del test por parte de las mujeres dependiendo si estas son del grupo de docentes o de no docentes. Del mismo modo puede decirse que las mujeres en su ámbito laboral, podrían convertirse en población cautiva que favorezca el fortalecimiento del Programa Detección Temprana del Cáncer de Cuello Uterinodela provinciade Buenos Aires, incluyendo el proceso adecuado de toma, entrega de resultados y campañas de educación para el afianzamiento de los conocimientos sobre el tema.
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6

Rocca, Varela Adriana Beatriz. "Análisis del uso de las publicaciones periódicas y determinación de su núcleo básico en la Biblioteca del Departamento de Física, Facultad de Ciencias Exactas, Universidad Nacional de La Plata". Thesis, 2008. http://eprints.rclis.org/15366/1/ROCCA%2C%20Adriana%20Beatriz_Tesis%20271008.pdf.

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The bibliometric analysis of the scientific serials collection of the Department of Physics Library of the Faculty of Exact Sciences of the National University of La Plata, Argentina [http://biblio.fisica.unlp.edu.ar] had allowed the evaluation of its use at a scientific centre, with important international groups of scientists. This analysis also had allowed, the accuracy of this collection according with the needs of information of the users, and, the hardcore that could obtained the data in order to decide the collection development. To instrument it, we had implement a technique that can study the relationship between the bibliographic references or cites –at footnote or at the end of every paper. It also had analized its usage onto two aspects: the bibliographic reference like an index of the information use, and the bibliographic cite to know the impact that the bibliographic production had had at the scientist community. It also had analized, the influence that had –from its origin- the web site of the Electronic Library of Science and Technology, that belongs to the Science, Technology and Productive Innovation Ministry, Argentina [http://www.biblioteca.mincyt.gov.ar] on the searching and recuperation of the information in situ.
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Saparrat, Mario Carlos Nazareno. "Propuesta de un curso optativo denominado "Microbiología forestal" enmarcado en la Modalidad de Actividades Optativas (artículos 3 y 4 de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP) para los alumnos de grado académico de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata". Tesis, 2013. http://hdl.handle.net/10915/36942.

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Resumo:
El Curso de Microbiología Agrícola de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP brinda actualmente a los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica e Ingeniería Forestal las bases estructurales y funcionales de los principales procesos biológicos llevados a cabo por los microorganismos en los sistemas agroforestales. La actividad y producción forestal tiene base en diversos procesos mediados por microorganismos, ya sea en la obtención de materias primas y sistemas que procesan los materiales, siendo en este sentido relevante el conocimiento y manejo de la biología de diferentes grupos de microorganismos en el área de incumbencias de los Ingenieros Forestales. En este sentido, con el fin de incrementar la calidad de los egresados de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales y en el marco de lo planteado en la última presentación para la acreditación de la Carrera de Ingeniería Forestal a la CONEAU (Informe de Autoevaluación de la Carrera de Ingeniería Forestal, 2011; Resolución de CONEAU Res1102-11E804126510), se propone un curso optativo para los alumnos del grado académico de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de la Plata, denominado “Microbiología Forestal” enmarcado en la Modalidad de Actividades Optativas Art. 3 y Art. 4 de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP. Todo esto se desarrollará con el objeto de promover la interrelación de los contenidos del curso actual de Microbiología Agrícola y profundizar los roles de los microorganismos en el área de la Ingeniería Forestal. Esta actividad se llevará a cabo con alumnos que hayan cursado (regularizado y aprobado) la asignatura Microbiología Agrícola. De acuerdo a diferentes criterios teóricos de la pedagogía esta innovación curricular en el plan de estudios de la Carrera de Ingeniería Forestal de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP, conllevará a la compresión de la relevancia de los microorganismos en el sector forestal y a la formación de egresados competentes con las exigencias del vigente sistema productivo, a través de un curso de tipo teórico- práctico con base de principios básicos y aplicados-tecnológicos, aspirando a su implementación para lograr un acercamiento de los alumnos hacia su futura actividad profesional. La aplicación de este curso y sus resultados en los próximos ciclos lectivos permitirá establecer si esta propuesta permite mejorar la enseñanza y enfatizar el aprendizaje significativo de la Microbiología Forestal para los alumnos de la Carrera de Ingeniería Forestal de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP.
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8

Vojkovic, María Clementina. "Estudio exploratorio de las valoraciones de los egresados de la carrera de medicina acerca de la incidencia en su práctica médica y su trayectoria profesional de la experiencia formativa realizada en la asignatura Pediatría B de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata". Tesis, 2011. http://hdl.handle.net/10915/25796.

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Objetivo general: Conocer qué valoraciones tienen los egresados que cursaron Pediatría en la Cátedra “B” -de la carrera de Ciencias Médicas de la UNLP- sobre la incidencia de esa experiencia formativa en su práctica médica y en su trayectoria profesional. Objetivos específicos: ¨ Rastrear la percepción que tienen acerca de la incidencia en sus prácticas médicas y en su trayectoria profesional, de la experiencia de formación desarrollada en la cátedra. ¨ Conocer las dimensiones del proyecto formativo que reconocen como los aportes más significativos en el desarrollo de su práctica profesional. ¨ Identificar en qué aspectos de la trayectoria y su práctica profesional se pusieron en juego los aportes formativos recibidos en la experiencia vivida en la cátedra. ¨ Reconocer en que sentidos la experiencia vivida en la Cátedra puede haber favorecido la elección de la especialidad elegida. ¨ Reconocer la importancia asociada al pasaje por la Cátedra de Pediatría “B” relacionada con sus trayectorias médicas.
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9

Lembo, Lilián. "Formación de usuarios para la búsqueda de información en la biblioteca universitaria pública". Tesis, 2004. http://hdl.handle.net/10915/2892.

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Resumo:
Las bibliotecas universitarias se preocupan y ocupan de la formación de sus usuarios para brindarles a los estudiantes la colección disponible. En la biblioteca universitaria pública de Humanidades de la UHLP (Universidad Nacional de La Plata) se visualizó en los usuarios distintos comportamientos en la búsqueda de información. Algunos de ellos consultaban los catálogos y/o estanterías donde se ubica la colección. Otros, en cambio, consultaban al personal que atiende al público para satisfacer su demanda. A través de un trabajo de campo en esta investigación se analizan dichos comportamientos, empleando métodos cuali y cuantitativos. El propósito del presente estudio es aportar una mirada a la formación de los usuarios, la capacitación institucional recibida, enfocada principalmente desde la autonomía personal que puede generar.
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Livros sobre o assunto "Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Físicomatemáticas"

1

Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Biblioteca Central. Catálogo analítico de publicaciones editadas hasta 1993. La Plata, Argentina: Universidad Nacional de la Plata, Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación, Biblioteca Central, 1994.

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2

Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Biblioteca Central. Catálogo analítico de publicaciones editadas hasta 1993. La Plata, Argentina: Universidad Nacional de la Plata, Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación, Biblioteca Central, 1994.

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Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Cultura Jurídica., ed. El Perfil del estudiante de derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de La Plata: Investigación precedida por dos análisis introductorios sobre los estudios universitarios y la enseñanza del derecho en la Argentina. La Plata: Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Instituto de Cultura Jurídica, 1995.

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4

Plata), Jornadas de Economía Monetaria e. Internacional (2nd 1997 Universidad Nacional de La. Anales de las Segundas Jornadas de Economía Monetaria e Internacional: Realizado en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata, los dias 8 y 9 de Mayo de 1997. [La Plata]: Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Económicas, Departamento de Economía, 1998.

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5

Jornadas de Economía Monetaria e Internacional (2nd 1997 Universidad Nacional de La Plata). Anales de las Segundas Jornadas de Economía Monetaria e Internacional: Realizado en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata, los días 8 y 9 de mayo de 1997. [La Plata]: Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Económicas, Departamento de Economía, 1997.

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6

Barcos, María Fernanda, Javier Gerardo Kraselsky e Marta Valencia, eds. Historia de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2013. http://dx.doi.org/10.35537/10915/32359.

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En esta historia de la Facultad de Ciencias Económicas hemos procurado otorgar al lector un panorama abarcativo del acontecer de esta Casa de Estudios a lo largo de sus 60 años de vida académica. Si bien se han privilegiado los aspectos institucionales, se han abordado las diferentes aristas de cada periodo, aún con la dificultad que implica recolectar información de los años más oscuros de la historia argentina del siglo XX. El recorte de información y el ocultamiento fueron parte de la metodología implementada en todas las instituciones estatales durante los gobiernos de facto. No obstante esto, con la documentación oficial que prevaleció hemos podido reseñar aspectos centrales de esas épocas.
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7

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación: Documentos y notas para su historia. La Plata: Ediciones Al Margen, 2001.

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8

Enseñanza científica y cultura académica: La Universidad de La Plata y las ciencias naturales, 1900-1930. Rosario [Argentina]: Prohistoria Ediciones, 2009.

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9

Martínez, Virginia, e Oscar Duarte, eds. Libro de resúmenes de las V Jornadas de Ciencia y Tecnología de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de La Plata. Universidad Nacional de La Plata, 2016. http://dx.doi.org/10.35537/10915/127328.

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Resumo:
Las V Jornadas de Ciencia y Tecnología que se desarrollaron en la Facultad de Ciencias Exactas entre el 12 y el 14 de noviembre de 2014 tuvieron por objetivos generar un espacio de encuentro de la comunidad perteneciente a la institución, establecer las bases para que, a través del intercambio de ideas, se promuevan o incrementen las colaboraciones entre distintos grupos de investigación, promover la participación de investigadores consolidados, investigadores jóvenes y becarios, con el fin de transferir a la comunidad las distintas visiones con las que se encaran los estudios científicos en los distintos campos y áreas de trabajo, acercar a los estudiantes y jóvenes egresados la experiencia enriquecedora de la tarea de investigación que se desarrolla en el seno de la Facultad con sus Centros, Institutos y laboratorios, conocer las actividades de transferencia que implican no sólo servicios calificados, sino también desarrollos de interés para los distintos actores de la sociedad, establecer pautas para delinear las políticas de investigación de la institución en los próximos años sobre la base de sus fortalezas, capacidades instaladas en el presente y del potencial para continuar con el proceso de formación de recursos humanos. En nuestra Facultad tienen sede 21 centros e institutos de investigación, laboratorios consolidados y de reciente creación. En esta institución se desarrollan del orden de 300 proyectos de investigación acreditados y/o cofinanciados principalmente por la UNLP, CONICET, ANPCyT y CICPBA. Estos proyectos cubren distintas áreas de las ciencias físicas, químicas, matemáticas y biológicas, en las que participan más de 600 investigadores, becarios, docentes-investigadores, profesionales y alumnos. Como consecuencia de esa actividad, durante los últimos años, se han publicado más de 1500 artículos científicos, muchos de ellos en medios de difusión internacional de impacto medio-alto, más de 500 artículos de difusión científica anuales, informes técnicos calificados, etc. Por otra parte, se encuentran en desarrollo más de 450 tesis doctorales, así como numerosas tesinas de grado y tesis de magister, lo que da muestras del potencial de la institución para la formación continua de recursos humanos. En el presente libro de resúmenes se pueden encontrar las contribuciones presentadas por los distintos grupos, laboratorios, centros e institutos. Esperamos que este material contribuya a mostrar el potencial actual de creación intelectual, tanto a la comunidad académica de la Facultad, como a la comunidad universitaria en general, y a la sociedad en la que la Facultad está inserta.
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Descentralización fiscal y regímenes de coparticipación impositiva: Seminario internacional : realizado en la Facultad de Ciencias Económicas del la Universidad Nacional de La Plata, el 29 de junio de 1996. [La Plata]: La Facultad, 1996.

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