Bibliografias temáticas / Universidad de Costa Rica. Facultad de Derecho

Índice

  1. Artigos de revistas
  2. Livros
  3. Capítulos de livros

Literatura científica selecionada sobre o tema "Universidad de Costa Rica. Facultad de Derecho"

Autor: Grafiati
Publicado: 29 de julho de 2024
Última modificação: 31 de julho de 2024

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Artigos de revistas sobre o assunto "Universidad de Costa Rica. Facultad de Derecho"

1

Varas, Valeria. "Universidad, cultura y libertad: afiches de Valeria Varas". Revista Herencia 36, n.º 1 (31 de janeiro de 2023): 177–95. http://dx.doi.org/10.15517/h.v36i1.53931.

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Resumo:
El 28 de abril de 2022, la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica (UCR), montó la exposición titulada: Universidad, cultura y libertad. Afiches y portadas de Valeria Varas, la cual se replicó el 12 de setiembre de 2022 (sin las portadas), en la Escuela de Estudios Generales de la UCR, en reconocimiento a los trabajos de solidaridad que la diseñadora realizó en los años 80, en Costa Rica, en favor de la protección de los derechos humanos en Centroamérica.
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2

Fernández Ruíz, Jorge. "Liminar". Revista de la Facultad de Derecho de México 68, n.º 271 (23 de junho de 2018): 13. http://dx.doi.org/10.22201/fder.24488933e.2018.271.65303.

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Resumo:
<p>Presentación del número 271 de la Revista de la Facultad de Derecho de México, en la cuál se narra el evento que encabezó el Dr. Jorge Fernández Ruíz en representación de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México. El acto en el cuál se fundó la<em> Red Internacional de Revistas Jurídicas</em>, se llevo a cabo en la Ciudad de San José, República de Costa Rica, el día cuatro del mes de mayo del año dos mil dieciocho, con los directivos de una docena de revistas jurídicas de diversos países. La cración de la Red tiene como objeto facilitar el apoyo mutuo de las revistas enlazadas para intercambiar artículos inéditos que reciban en sus respectivos países de autores nacionales, a efecto de lograr su internacionalización.</p><p> </p><p> </p><p> c</p>
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3

Quesada, Michelle. "Presentación". RedPensar 9, n.º 1 (17 de março de 2021): 1–2. http://dx.doi.org/10.31906/redpensar.v9i1.196.

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Resumo:
Presentamos el volumen 9 no.1 de la Revista REDpensar “Propuestas investigativas: derechos humanos y biopedagogía lasallista”. Esta Revista es el resultado de un proceso investigativo que se promueve desde la Universidad De La Salle, a partir de una cultura de investigación crítica, comprometida de forma permanente con la transformación de las personas y la sociedad. En esta edición quedan plasmados los esfuerzos investigativos de dos estudiantes de la Facultad de Derecho, quienes formaron parte del Programa de Semilleros de Investigación del Departamento de Investigaciones, cuyos artículos abordan temas trascendentales como: el Régimen de Interrelación Familiar en Costa Rica y la importancia histórica del Movimiento Feminista en la lucha y reivindicación de los Derechos Humanos hacia las mujeres, desde una lectura del Derecho Internacional Público y Privado. Con este número, la Revista REDpensar, no sólo es un ejemplo de investigación, sino que, al mismo tiempo, las propuestas permiten comprender desde distintas miradas los esfuerzos de la humanidad por sobrellevar en tiempos de crisis otros saberes, la esperanza y la resiliencia.
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4

Aguilar Ciciliano, Mauricio. "Canon literario escolar y enseñanza de la literatura en la educación media: Un análisis crítico de los programas de enseñanza secundaria en El Salvador". Revista Electrónica Educare 17, n.º 3 (13 de agosto de 2013): 173–98. http://dx.doi.org/10.15359/ree.17-3.9.

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Resumo:
Recibido 20 de marzo de 2013 • Corregido 14 de junio de 2013 • Aceptado 19 de junio de 2013 Este artículo analiza el modelo didáctico-pedagógico para la enseñanza de la literatura en la educación media salvadoreña. Es parte de un trabajo más amplio de tesis doctoral. El objetivo es caracterizar el proceso histórico de conformación de dicho modelo mediante un análisis crítico de las fuentes de canonización. Los hallazgos sugieren que la enseñanza de la literatura se realiza con base en un enfoque historicista, europeizante y masculino; entre las consecuencias de este tipo de enseñanza se encuentran la progresiva invisibilización de la mujer escritora y el estatus marginal que ocupa la literatura salvadoreña, pese al discurso reformista que postula la equidad de género y el fortalecimiento de la identidad nacional como políticas centrales del actual proyecto educativo. Doctor en Educación de la Universidad de Costa Rica. Máster en Derechos Humanos y Educación para la Paz. Licenciado en Letras. Investigador del Consejo de Investigaciones Científicas de la Universidad de El Salvador (CIC-UES). Actualmente labora como profesor de la Universidad de El Salvador, sede Facultad Multidisciplinaria de Occidente, Departamento de Santa Ana, en donde es catedrático de Teoría Literaria y Literatura Salvadoreña. Autor del Libro Las Huellas del delirio. Novela salvadoreña de posguerra.
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5

Lininger Ross, Bárbara. "Estudios sobre el guaymí ngäbere: Fonología, alfabeto y diccionario provisional". Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica 7, n.º 1-2 (1 de janeiro de 2006): 101. http://dx.doi.org/10.15517/rfl.v7i1-2.16065.

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Resumo:
El presente trabajo es el producto de un proyecto de investigación de la Universidad de Costa Rica sobre el dialecto ngädbere del guaymí. Aquí se usa la forma ngiibere para señalar el dialecto de guaymí usado en Costa Rica. El estudio fue realizado en la Sección de Lingüistica de la Escuela de Filología de la Facultad de Letras.
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6

Amoretti Hurtado, Dra María. "Dos preguntas en el aire". Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica 12, n.º 2 (30 de agosto de 2015): 75. http://dx.doi.org/10.15517/rfl.v12i2.17255.

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7

López, Róger. "Laboratorio de Nematología, Escuela de Fitotecnia, Facultad de Agronomía, Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica." Agronomía Mesoamericana 8, n.º 2 (1 de junho de 2016): 112. http://dx.doi.org/10.15517/am.v8i2.24672.

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Meloidogyne incognita failed to reproduce on the weeds Lantana camara, Melampodium divaricatum, Bidens pilosa, Lepidium virginicum, and Tagetes filifolia under greenhouse conditions. Reproduction on Asclepias curassavica, Acmella oppositifolia, T. microglossa, and T. jalisciensis was poor. Root galling on a successive tomato crop was severe in pots previously planted with T. jalisciensis, moderately severe after T. microglossa and A. oppositifolia, light after T. filifolia and B. pilosa, and with no galling following A. curassavica, L. camara, M. divaricatum and L. virginicum.
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8

Global, Revista Derecho. "Dictaminadores Revista número 14". Derecho Global. Estudios sobre Derecho y Justicia 5, n.º 14 (10 de março de 2020): 237. http://dx.doi.org/10.32870/dgedj.v5i14.338.

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Resumo:
Ezequiel Abasolo (Pontifica Universidad Católica Argentina, Argentina). María José Arancibia Obrador (Universidad Alberto Hurtado, Chile). Andy Delgado Blanco (Universidad Central de Venezuela, Venezuela). Sebastián Ignacio Fortuna (Universidad de Buenos Aires, Argentina). José Alpiniano García-Muñoz (Universidad de la Sabana, Colombia). Carlos Moisés Herrera Mejía (Universidad de Quintana Roo, México). José Manuel López Libreros (Universidad Autónoma de Aguascalientes, México). María Salomé Magaña Martínez (Universidad Autónoma de Baja California, México). Pablo Marshall Barberán (Universidad Austral de Chile, Chile). Germán Luis Ovalle Madrid (Universidad de Chile, Chile). Eduardo Pérez Alonso (Universidad de Guanajuato, México). Patricia Reyes Olmedo (Instituto Chileno de Derecho y Tecnologías, Chile). Jessica Cristina Romero Michel (Universidad de Colima, México). Antonio Silva Sánchez (Universidad de Extremadura, España). María Carmen Tirado Robles (Universidad de Zaragoza, España). Carlos Alberto Toselli (Universidad Católica de Córdoba, Argentina). Ludmila Andrea Viar (Pontifica Universidad Católica de Argentina, Argentina). Inmaculada Vivas-Tesón (Universidad de Sevilla, España). Miguel Zamora Acevedo (Universidad de Costa Rica, Costa Rica).
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9

Camacho Monge, Daniel. "LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA". Revista de Ciencias Sociales, n.º 166 (12 de março de 2020): 9–12. http://dx.doi.org/10.15517/rcs.v0i166.41053.

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Resumo:
En 1974, en cumplimiento de resoluciones del célebre Tercer Congreso Universitario (1972-1974) fue constituida la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica para lo cual se reunieron varias unidades académicas —escuelas, institutos, secciones y departamentos— algunas de ellas de larga historia y tradición, que se encontraban diseminadas en distintos espacios de la Universidad. Las Segundas Jornadas de Investigación se realizaron entre el 22 al 25 de abril de 2019, año en el cual la Facultad llegó a sus cuarenta y cinco años de existencia
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10

Orozco-Montoya, Ricardo, e Bepsy Cedeño-Montoya. "Servicio de mapoteca virtual de la Escuela de Ciencias Geográficas, Universidad Nacional." Revista Geográfica de América Central 3, n.º 61E (26 de novembro de 2018): 597–607. http://dx.doi.org/10.15359/rgac.61-3.32.

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Resumo:
Desde el 2007, la Escuela de Ciencias Geográficas (ECG) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA) ha apoyado una actividad académica denominada “Servicio de mapoteca virtual para la incorporación de las TIC en las actividades académicas”. Sin embargo, el rápido avance de las herramientas para la publicación de información geográfica en la Web, la consolidación de la Infraestructura de Datos Espaciales de Costa Rica (IDECORI) y del Sistema Nacional de Información Territorial (SNIT) como portal de datos geográficos oficiales, últimos dos puntos liderados por el Instituto Geográfico Nacional (IGN) del Registro Nacional de Costa Rica, ha obligado a que se reoriente el quehacer de la Mapoteca Virtual.. En este trabajo se presenta la nueva propuesta que guiará el desarrollo de la plataforma de Mapoteca Virtual, con lo que se busca ofrecer acceso a datos geográficos generados en la UNA, iniciando con la Facultad de Ciencias de la Tierra y el Mar (FCTM), y otros disponibles mediante alianzas estratégicas (como el convenio suscrito con la Dirección General del Archivo Nacional para la publicación de mapas históricos), aplicando ahora los estándares definidos por IDECORI.
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Mais fontes

Livros sobre o assunto "Universidad de Costa Rica. Facultad de Derecho"

1

Valverde, Rogelio Ramos. Aprender pensado: Mis profesores de la Escuela de Derecho 1948-1953. San José, Costa Rica]: Editorial Arlekin, 2020.

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2

Urios, Romina Ailín, Xavier Andrés Oñativia e Ana Clara D'Ovidio, eds. III Congreso Internacional de Victimología: violencias y lazos sociales en tiempos disruptivos: miradas desde el Sur. Facultad de Psicología (UNLP), 2022. http://dx.doi.org/10.35537/10915/152781.

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Resumo:
El III Congreso Internacional de Victimología: “Violencias y lazos sociales en tiempos disruptivos. Miradas desde el Sur” se llevó a cabo los días 28, 29 y 30 de Octubre de 2021. Se contó con la participación de más de 2200 personas, profesionales y estudiantes de Psicología, Trabajo Social, Ciencias Jurídicas, Medicina, Comunicación Social, Educación, Seguridad, entre otras áreas de conocimiento, y con la participación de diversas organizaciones y agentes de la comunidad. Cabe señalar que se trato de la primera vez que la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) lleva adelante un evento internacional de tal envergadura de forma virtual. Asistentes y expositores/as de 23 provincias de nuestro país y procedentes de las tres Américas y de España tuvieron su participación en el evento, haciendo del mismo un encuentro académico de excelencia. Aquí se resalta la presencia de asistentes e invitados/as internacionales de quince países: Paraguay, Colombia, Brasil, México, Uruguay, Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia, Costa Rica, Honduras, Panamá, Chile, Cuba y España, convocados/as a pensar una victimología desde el Sur.
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Capítulos de livros sobre o assunto "Universidad de Costa Rica. Facultad de Derecho"

1

Morúa, Carmen Caamaño. "FLEXIBILIZACIÓN LABORAL EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA EN COSTA RICA". In La retracción del derecho a la educación en el marco de las restauraciones conservadoras, 291–316. CLACSO, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2v88fds.14.

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