Artigos de revistas sobre o tema "Trouble du développement intellectuel"
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Sunyer, Bérengère. "Le Trouble du Développement Intellectuel". Cahiers de l’Actif N° 546-547, n.º 11 (1 de novembro de 2021): 61–82. http://dx.doi.org/10.3917/caac.546.0061.
Texto completo da fonteMottron, Laurent, Pierre Lapointe e Francine Fournier. "Le diagnostic des troubles envahissants du développement sans déficience et son impact sur l’obtention des services scolaires et sociaux au Québec". Santé mentale au Québec 23, n.º 1 (11 de setembro de 2007): 96–114. http://dx.doi.org/10.7202/032439ar.
Texto completo da fonteDes Portes, Vincent, e Delphine Héron. "Troubles du développement intellectuel". Contraste N°51, n.º 1 (2020): 91. http://dx.doi.org/10.3917/cont.051.0091.
Texto completo da fonteFraboulet, Cécile. "Utilisation du Video Modeling chez l’enfant avec trouble du développement intellectuel et/ou trouble du spectre de l’autisme". Contraste N° 57, n.º 1 (20 de março de 2023): 101–12. http://dx.doi.org/10.3917/cont.057.0101.
Texto completo da fonteViné Vallin, Valérie, Frank Jamet e Isabel Roumieux. "La notion d’âge chez des enfants présentant un trouble du développement intellectuel". Carrefours de l'éducation 48, n.º 2 (2019): 121. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.048.0121.
Texto completo da fonteNuber, Nora. "Bouger Ensemble, un programme de promotion de l’activité physique à visée inclusive pour des adultes avec et sans trouble du développement intellectuel". Revue suisse de pédagogie spécialisée 14, n.º 02 (4 de junho de 2024): 46–53. http://dx.doi.org/10.57161/r2024-02-07.
Texto completo da fontePoirier, Nathalie, e Christine Florigan Ménard. "L’intervention comportementale appliquée à un enfant ayant une déficience intellectuelle". Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (15 de janeiro de 2014): 152–64. http://dx.doi.org/10.7202/1022423ar.
Texto completo da fonteBonneton-Botté, Nathalie, Fanny Ollivier, Hélène Hili, Nadège Saliot, Benoit Bonnet, Nolwenn Quelaudren, Delphine Vlieghe et al. "Étude de l’usage des doigts en mathématiques chez des élèves présentant un trouble du développement intellectuel". Éducation et didactique 18, n.º 3 (2024): 9–21. http://dx.doi.org/10.4000/12n8g.
Texto completo da fonteLussier-Desrochers, Dany, Martin Caouette e Sylvie Hamel. "Implanter les technologies de soutien à l’autodétermination (TSA) : l’expérience vécue par les centres de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement (CRDITED)". Développement Humain, Handicap et Changement Social 21, n.º 1 (18 de fevereiro de 2022): 49–65. http://dx.doi.org/10.7202/1086493ar.
Texto completo da fontePoizat, Denis, Nassim Ghalem e Stéphanie Colin. "Trouble du développement intellectuel (TDI) et acquisition de la lecture : évolution des approches scientifiques et analyse des supports d’enseignement dits adaptés". La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 100, n.º 3 (20 de junho de 2024): 209–25. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.100.0209.
Texto completo da fonteCrocq, M. A. "Troubles neuro-développementaux, troubles du spectre de l’autisme". European Psychiatry 28, S2 (novembro de 2013): 36. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.088.
Texto completo da fonteMartin, Pierre, Mario Speranza e Fabienne Colombel. "Profil intellectuel des enfants présentant un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité". L’Année psychologique Vol. 123, n.º 4 (17 de novembro de 2023): 613–40. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.234.0613.
Texto completo da fonteRivard, Mélina, Carmen Dionne e Diane Morin. "Les troubles du comportement chez les jeunes enfants ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : les défis associés à la recherche et les besoins perçus par les intervenants". Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (2 de agosto de 2012): 85–92. http://dx.doi.org/10.7202/1012990ar.
Texto completo da fonteDavid, A., A. Contard, A. Blanc-Pernin e A. Yailian. "Parentalité chez les personnes souffrant d’un trouble du développement intellectuel : état de la situation en France". Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 67, n.º 8 (dezembro de 2019): 391–96. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2019.07.003.
Texto completo da fontePurper Ouakil, D. "AFPBN – Bases des actions précoces et préventives dans les troubles du neurodéveloppement". European Psychiatry 30, S2 (novembro de 2015): S70. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.330.
Texto completo da fonteCoudronnière, Charlotte, Fabien Bacro e Philippe Guimard. "Les relations entre la qualité de vie et le contexte familial d’enfants âgés de 5 à 11 ans et présentant un trouble du développement intellectuel". L’Année psychologique Vol. 123, n.º 4 (17 de novembro de 2023): 557–87. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.234.0557.
Texto completo da fonteRuel, Julie, André C. Moreau, Francine Julien-Gauthier, Lucie Leclair Arvisais e Catherine Baril. "Processus d’une recherche-développement réalisée avec des parties prenantes pour favoriser l’accès à l’information sur les services qu’ils reçoivent". Language and Literacy 20, n.º 1 (18 de abril de 2018): 167–86. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit29387.
Texto completo da fonteBoyer, Thierry. "De la valorisation des rôles sociaux, à la construction d’une société inclusive : des réflexions à poser pour des choix stratégiques au coeur de l’organisation des services". Développement Humain, Handicap et Changement Social 19, n.º 3 (28 de fevereiro de 2022): 145–50. http://dx.doi.org/10.7202/1086819ar.
Texto completo da fonteNader-Grosbois, Nathalie. "Canevas pour évaluer et stimuler des compétences socio-émotionnelles d’enfants ayant une déficience intellectuelle, avec autisme ou trouble de comportement". Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (2 de agosto de 2012): 34–42. http://dx.doi.org/10.7202/1011599ar.
Texto completo da fonteAbadie, Pascale. "Conduites suicidaires chez les adolescents et les jeunes adultes avec un trouble envahissant du développement". Dossier : Le suicide 37, n.º 2 (18 de março de 2013): 175–91. http://dx.doi.org/10.7202/1014950ar.
Texto completo da fonteBardon, Cécile, Daphné Morin, Anne-Marie Ouimet e Chantal Mongeau. "Comprendre le risque suicidaire chez les personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme". Revue francophone de la déficience intellectuelle 26 (18 de maio de 2016): 102–16. http://dx.doi.org/10.7202/1037053ar.
Texto completo da fonteForestier, Michèle. "De la naissance aux premiers pas". Thérapie Psychomotrice et Recherches N° 187, n.º 3 (1 de julho de 2022): 36–42. http://dx.doi.org/10.3917/tpr.187.0036.
Texto completo da fonteEdery, P. "Les nouvelles techniques de génétique moléculaire vont-elles révolutionner la psychiatrie ?" European Psychiatry 29, S3 (novembro de 2014): 549–50. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.340.
Texto completo da fonteDesjardins, France, e Jeanne Simard. "Carole Dionne, professeure en sciences infirmières". Revue organisations & territoires 30, n.º 3 (11 de fevereiro de 2022): 153–56. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v30n3.1389.
Texto completo da fonteBussy, Gérald, Caroline Rigard e Vincent des Portes. "Impact d’un entraînement de la mémoire à court terme verbale sur le langage d’enfants ayant une déficience intellectuelle". Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (15 de janeiro de 2014): 141–51. http://dx.doi.org/10.7202/1021269ar.
Texto completo da fonteSallafranque St-Louis, François, Claude L. Normand, Julie Ruel, André C. Moreau e Thierry Boyer. "Questionnement sur l’inclusion et la participation sociale des enfants ayant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement". Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (2 de agosto de 2012): 64–71. http://dx.doi.org/10.7202/1012988ar.
Texto completo da fonteLe Vaillant, J., M. Anger, C. Barthelemy, F. Bonnet-Brilhault, J. Malvy, F. Eustache, B. Guillery-Girard e J. M. Baleyte. "La mémoire autobiographique chez l’enfant avec Trouble du Spectre Autistique : du passé au futur". European Psychiatry 29, S3 (novembro de 2014): 601–2. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.202.
Texto completo da fonteSaulnier, Geneviève. "Formation en intervention interculturelle dans un centre de réadaptation en déficience intellectuelle et trouble envahissant du développement". Reflets 17, n.º 2 (6 de setembro de 2012): 127–48. http://dx.doi.org/10.7202/1012132ar.
Texto completo da fonteMilot, Élise, Marie Grandisson, Anne-Sophie Allaire, Charlène Bédard, Martin Caouette, Myriam Chrétien-Vincent, Justine Marcotte, Sébastien Moisan e Sylvie Tétreault. "Développement d’un programme innovant pour mieux soutenir les familles vivant avec un enfant présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : s’inspirer des expériences des milieux communautaires". Service social 64, n.º 1 (4 de fevereiro de 2019): 47–64. http://dx.doi.org/10.7202/1055890ar.
Texto completo da fonteMartinot, C., M. Fath, C. Chabaux, E. Florence, C. Bursztejn e C. M. Schroder. "« Fausse déficience » des enfants avec trouble du spectre autistique : l’efficience intellectuelle vue à travers différents tests d’intelligence". European Psychiatry 28, S2 (novembro de 2013): 64. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.168.
Texto completo da fonteAdrien, Jean-Louis, Marie-Anna Bernard, Eric Thiébaut, Maria Pilar Gattegno, Romuald Blanc, Kelley Kaye, Yves Contejean et al. "Profils de développement dans le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), avec ou sans déficience intellectuelle sévère. Implications pour l’évaluation et l’intervention". Devenir 28, n.º 4 (2016): 255. http://dx.doi.org/10.3917/dev.164.0255.
Texto completo da fonteLanglois, Isabelle, e Patrizia Villotti. "Oppressions et barrières systémiques en relation d’aide pour les populations marginalisées". Canadian Journal of Career Development 21, n.º 1 (1 de fevereiro de 2022): 20–39. http://dx.doi.org/10.53379/cjcd.2022.227.
Texto completo da fonteSembel, Nicolas. "Hors du social, de la culture et du monde, mais pas hors de soi ni de l’entre-soi : comment une relation pédagogique peut ne pas être citoyenne ?" L’éducation en débats : analyse comparée 14, n.º 1 (18 de julho de 2024): 140–54. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2024.14-1.e1408.
Texto completo da fonteClaris, O., PS Ho e BL Salle. "Développement psycho-intellectuel". Archives de Pédiatrie 3 (janeiro de 1996): S191—S193. http://dx.doi.org/10.1016/0929-693x(96)86038-6.
Texto completo da fonteGodard, Olivier. "Le développement durable : paysage intellectuel". Natures Sciences Sociétés 2, n.º 4 (outubro de 1994): 309–22. http://dx.doi.org/10.1051/nss/19940204309.
Texto completo da fonteDortier, Jean-François. "Editorial : Vers un «développement intellectuel durable»". Sciences Humaines N° 234, n.º 2 (2 de fevereiro de 2012): 1. http://dx.doi.org/10.3917/sh.234.0001.
Texto completo da fonteMOUCHIROUD, C. "Haut potentiel intellectuel et développement social". Psychologie Française 49, n.º 3 (setembro de 2004): 293–304. http://dx.doi.org/10.1016/s0033-2984(04)00045-7.
Texto completo da fonteEbwel, Joachim Mukau, e Herbert Roeyers. "Pour une approche diagnostique de l’autisme en République Démocratique du Congo". Revue francophone de la déficience intellectuelle 27 (21 de fevereiro de 2017): 88–100. http://dx.doi.org/10.7202/1039017ar.
Texto completo da fonteLevasseur, Louis. "L’école québécoise et la « culture scolaire » : développement intégral de l’enfant, développement cognitif de l’élève et contextes éducatifs". Phronesis 1, n.º 4 (5 de dezembro de 2012): 71–83. http://dx.doi.org/10.7202/1013238ar.
Texto completo da fonteRicher, Louis, Lise Lachance e Alain Côté. "Influence des comportements problématiques dans l’évaluation du comportement adaptatif". Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (15 de janeiro de 2014): 12–20. http://dx.doi.org/10.7202/1021262ar.
Texto completo da fonteCros, Françoise. "Le développement intellectuel des élèves de 6e". L’Orientation scolaire et professionnelle 14, n.º 3 (1985): 183–203. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1985.3944.
Texto completo da fonteMallet, J., N. Ramoz, P. Gorwood e C. Dubertret. "Cannabis et schizophrénie : approche clinique, cognitive et neurologique dans la définition d’un nouveau phénotype". European Psychiatry 28, S2 (novembro de 2013): 7–8. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.018.
Texto completo da fonteCaouette, Martin, Dany Lussier-Desrochers e Laurence Pepin-Beauchesne. "Développement d’un outil portant sur les enjeux éthiques découlant de l’utilisation des technologies de soutien à l’intervention en déficience intellectuelle". Développement Humain, Handicap et Changement Social 21, n.º 1 (18 de fevereiro de 2022): 39–48. http://dx.doi.org/10.7202/1086492ar.
Texto completo da fonteZakariya, Fouad. "Les racines culturelles du sous-développement intellectuel arabe". Égypte/Monde arabe, n.º 3 (30 de setembro de 1990): 265–73. http://dx.doi.org/10.4000/ema.1699.
Texto completo da fonteBen Rejeb, R. "Développement intellectuel de l’enfant tunisien. Constats et perspectives". Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 52, n.º 8 (dezembro de 2004): 523–32. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2004.06.007.
Texto completo da fontePugliese, Cristiana. "Un intellectuel organique au Kenya : Gakaara wa Wanjau". Politique africaine 51, n.º 1 (1993): 98–109. http://dx.doi.org/10.3406/polaf.1993.5688.
Texto completo da fonteSchaaper, Johannes. "Segmentation des produits enfants : le cas des jeux vidéos". Décisions Marketing N° 18, n.º 3 (1 de outubro de 1999): 25–35. http://dx.doi.org/10.3917/dm.018.0025.
Texto completo da fonteGuikas, Ioanna, Diane Morin e Marc Bigras. "Développement d’une grille d’observation : considérations théoriques et méthodologiques". Revue francophone de la déficience intellectuelle 27 (21 de fevereiro de 2017): 163–78. http://dx.doi.org/10.7202/1043131ar.
Texto completo da fonteMartin, Pascal. "État de la recherche clinique sur l’approche Snoezelen utilisée en milieu résidentiel spécialisé". Revue francophone de la déficience intellectuelle 26 (18 de maio de 2016): 161–80. http://dx.doi.org/10.7202/1037056ar.
Texto completo da fontePoirier, Nathalie, e Jacques Forget. "Les critères diagnostiques de l’autisme et du syndrome d’Asperger : similitudes et différences". Santé mentale au Québec 23, n.º 1 (11 de setembro de 2007): 130–48. http://dx.doi.org/10.7202/032441ar.
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