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Queiroz, Regina Farias de, e Rafael Ferreira da Silva. "O estereótipo do amante siciliano adaptado para a televisão italiana na série Il giovane Montalbano". Revista Italiano UERJ 13, n.º 1 (17 de outubro de 2022): 23. http://dx.doi.org/10.12957/italianouerj.2022.70743.
Texto completo da fonteResumo:
RESUMO: Este artigo tem como objetivo geral compreender a relação estabelecida entre sociedade e televisão, a partir da análise de trechos da série Il giovane Montalbano (2012). Para tanto, como objetivo específico, pretendemos analisar os processos de construção de identidade do protagonista atrelado ao estereótipo de amante siciliano, baseando-nos em discussões de pesquisadores dos Estudos Culturais e televisivos. Por exemplo, destacamos Menduni (2002), por enxergar a sociedade italiana por meio de sua produção televisiva, e também Casetti e Di Chio (2006), por apresentarem a possibilidade de analisar o texto televisivo pela perspectiva cultural. Os resultados da análise revelaram que a televisão é capaz de reforçar e reafirmar a representação cultural e os estereótipos culturais locais, como a figura do amante siciliano, além de ser responsável também por difundi-los, tanto nacional quanto internacionalmente.Palavras-chave: Il giovane Montalbano. Televisão italiana. Identidade. ABSTRACT: Questo articolo si propone di comprendere il rapporto che si instaura tra società e televisione, dall'analisi di brani tratti dalla serie Il giovane Montalbano (2012). Pertanto, come obiettivo specifico, si intende analizzare i processi di costruzione identitaria del protagonista legati allo stereotipo dell'amante siciliano, sulla base delle discussioni di ricercatori in Studi Culturali e televisivi. Si segnalano ad esempio Menduni (2002), per analizzare la società italiana attraverso la sua produzione televisiva, e anche Casetti e Di Chio (2006), per presentare la possibilità di analizzare il testo televisivo da una prospettiva culturale. Dai risultati dell'analisi è emerso che la televisione è in grado di rafforzare e riaffermare la rappresentazione culturale e gli stereotipi culturali locali, come la figura dell'amante siciliano, oltre ad essere responsabile della loro diffusione, sia a livello nazionale che internazionale.Parole chiave: Il giovane Montalbano. Televisione italiana. Identità. ABSTRACT: This article aims to understand the relationship established between society and television, using, as a starting point, the analysis of certain excerpts from the TV series Il giovane Montalbano (2012). As a specific objective, the hereby article has intended to analyze both the protagonist’s processes of identity construction and his stereotype as a Sicilian lover, on the basis of the discussions made by Cultural and TV Studies researchers. In order to compose the theoretical framework, the highlighted author has been Menduni ([1998] 2002) who sees Italian society through his television production. With regard to the research methodology, the procedures of analysis of the TV text as proposed by Casetti and Di Chio (2006) have been adopted, since they present, among the various possibilities of analysis, the possibility of analyzing the television text from the cultural perspective. The results of the analysis revealed how television is capable of reinforcing and reaffirming a cultural representation along with local cultural stereotypes, such as the character of the Sicilian lover, in addition to being responsible for broadcasting them, both nationally and internationally.Key-words: Il giovane Montalbano. Italian television. Identity.
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Ortiz-Sobrino, Miguel Ángel, José Antonio Ruiz-San-Román e Elba Díaz-Cerveró. "TV Broadcasters and Research on TV and Children". Comunicar 20, n.º 40 (1 de março de 2013): 137–44. http://dx.doi.org/10.3916/c40-2013-03-04.
Texto completo da fonteResumo:
This paper describes the main contributions of the TV broadcasters in Spain to the study of the relationships between television and childhood. It is justified by the need of compile and organise these contributions. Quality contents broadcasted for children, children consumption of television and the role of TV channels to transfer a positive image of the childhood have been the mainstays of this text. The information that we report is the result of the study carried out from Observatorio Comunicación y Sociedad. Methodologically, consulting scientific bibliography about television and childhood has made possible to put our study into context. After that, the use of questionnaire to people responsible of contents broadcasted for children by the main Spanish TV channels, and the analysis of the different experiences and work papers prepared by televisions, have allowed to create a setting with the broadcasters’ main contributions to a new paradigm which improves the relationship between minors and television. The conclusion from the analysis and the consultation to experts point that, except in the case of the public state television and some regional televisions, the research and the redesign of the childhood/television relationship is not one of the channels priorities. In fact, only TVE has an important scientific production in this field.Este artículo describe las principales aportaciones de las televisiones españolas al estudio y reformulación de la relación entre televisión e infancia. La necesidad de recabar y organizar a lo largo del tiempo esas contribuciones justifica este trabajo. Los contenidos infantiles de calidad, el consumo infantil de televisión, y el papel de las cadenas televisivas para trasladar a la ciudadanía una imagen positiva de la infancia, han sido los ejes vertebradores sobre los que se ha fundamentado este texto. Los datos aportados son el resultado de un estudio llevado a cabo desde el Observatorio Comunicación y Sociedad. Metodológicamente, la consulta de bibliografía científica sobre la televisión y la infancia ha permitido contextualizar este estudio. Posteriormente, la utilización de una microencuesta a los responsables de contenidos infantiles de las principales cadenas televisivas españolas, y el análisis de las diferentes experiencias y documentos de trabajo elaborados por las televisiones, han permitido construir un escenario con las principales aportaciones de las emisoras a un nuevo paradigma que mejore la relación de los menores con la televisión. Las conclusiones más destacadas extraídas del análisis y de las consultas con los expertos apuntan a que, salvo en el caso de la televisión pública estatal y de algunas televisiones autonómicas, la investigación y reformulación del binomio infancia/televisión no es un objetivo prioritario para las cadenas. De hecho, solo TVE tiene producción científica relevante en la materia.
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Ortiz-Sobrino, Miguel-Ángel. "Television, globalization and social change". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005): 79–85. http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-011.
Texto completo da fonteResumo:
XXI Century television is undergoing a process of transformation. New actors, new products and new ways of consuming television are on the lookout. Interactivity will make the traditional concept of television disappear. Television viewers can design their own grids independently of the operator’s schedule. The convergence of television and computer, Internet, telephone and video games bring us a new concept of television. Television faces two big transformations: digital transformation and that of the concept of «general public». The computer, the computer screen, has the calling of turning into a reception screen in which both computer and television functions fuse. Latest generation mobile telephony is integrating itself is this multimedia complex, in connection with television. Future television cannot dissociate from the Internet. La televisión del siglo XXI está en proceso de transformación. Nuevos actores, nuevos productos y nuevas formas de consumir televisión se atisban en el horizonte. La interactividad con la televisión hará desaparecer el concepto de televisión tradicional. El telespectador puede confeccionar sus propias parrillas, independientemente de la programación del operador. La convergencia de la televisión con el ordenador, Internet, el teléfono y los videojuegos nos llevan a un nuevo concepto de la televisión. La televisión se enfrenta a dos grandes transformaciones: la transformación digital y del concepto «público general». La nueva televisión propiciará una nueva forma de ver la televisión, en la que el espectador se olvidará del mundo para dialogar con la máquina e incluso, tomar decisiones que afecten a la programación. El anunciado apagón digital, previsto en España para 2010, va a revolucionar el panorama televisivo español. La oferta se ampliará y se sumará a la oferta del cable, satélite y teléfono. Se ampliarán las ofertas de televisión de pago. Estaremos ante un panorama absolutamente cambiante.
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Rincón, Omar. "New Television Narratives: Entertainment, Telling, Citizenship, Experimental". Comunicar 18, n.º 36 (1 de março de 2011): 43–50. http://dx.doi.org/10.3916/c36-2011-02-04.
Texto completo da fonteResumo:
Broadcasting and industrial television is a trip back to the past, to a space devoid of meaning, and to the boredom resulting from its moral conservatism, lack of creativity, thought and entertainment. But television’s monopoly over public screening is over; now, anyone can be a producer, an audiovisual narrator with his or her own screen. New television and other screens are daring to change the way stories are told: a more subjective, testimonial and imagebased journalism; a hyperrealist soap opera that dares to bring melodrama to comedy, documentary and local cultures; a bottom-up media with people in charge of breaking with the thematic and political homogeneity of the media, market and development machines. This essay will argue in favor of television as a space for expression by unstable identities, narrative experiments and unknown possibilities for audiovisual creation…only if «it takes the form» of women, indigenous peoples, African races, the environment, other sexualities…and plays on YouTube and new screens that are community-based and cellular. The most important thing is for television to move away from an obsession with content towards aesthetic and narrative explorations of other identities and into narratives that are more «collaboractive», with the possibility that they become the stories we want them to be.La televisión generalista e industrial es un viaje al pasado, al vacío de sentido y al aburrimiento por su conservadurismo moral, su pereza creativa, su ausencia de pensamiento y su pobre modo de entender el entretenimiento. Pero el monopolio televisivo de la pantalla pública se acabó, pues ahora todo ciudadano puede ser un productor, narrador audiovisual y tener pantalla. Así aparecen nuevas televisiones y otras pantallas que se atreven a contar distinto: un periodismo más subjetivo, testimonial y pensado desde las imágenes; una telenovela hiperrealista que se atreve a intervenir el melodrama desde la comedia, el documental y las culturas locales; unos medios de abajo y con la gente que se hacen para romper con la homogeneidad temática y política de las máquinas mediática, del mercado y del desarrollo. En este ensayo se argumenta a favor de la televisión como lugar de expresión de identidades inestables, experimentos narrativos y posibilidades inéditas para la creación audiovisual… solo si «toma la forma» de mujer, de lo indígena, afro, medio ambiental, otras sexualidades… y juega en nuevas pantallas como Youtube, lo comunitario y el celular. Lo más urgente es que la televisión pase de la obsesión por los contenidos a las exploraciones estéticas y narrativas desde las identidades otras y en narrativas más «colaboractivas» porque existe la posibilidad de ser los relatos que queremos ser.
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Quiroz-Velasco, María Teresa. "Television: Seen, Heard and Read by Peruvian Adolescents". Comunicar 18, n.º 36 (1 de março de 2011): 35–41. http://dx.doi.org/10.3916/c36-2011-02-03.
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This paper analyzes the current relationship between Peruvian teenagers and television. The information accessed from various sources concluded that adolescents are consuming television extensively, especially the poorer within the country. Teens appreciate the cable television as a source of learning, and its variety and ability to relate it with the world. The interest in cartoons, movies and series –fiction genre in general– affirms the value of this media in society as well as the possibility to make them more familiar with their environment. Information about what happens beyond their localities is a source of reference in their perception of the country. Beyond the cultural conflict from which is generally assessed from the effects that television may have on the rural world, television has a positive sign for the visual deterritorialization, which dissolves the natural relationship between culture and territory. In rural areas, parents and teenagers evaluate television positively because it offers more than just the school itself. In the midst of academic and professional criticism on television, adolescents do not distinguish between traditional media and new media, they are all integrated into their daily lives.El presente trabajo analiza la relación actual de los adolescentes peruanos con la pantalla televisiva. La información consultada en diversas fuentes concluye que los adolescentes siguen consumiendo ampliamente la televisión, especialmente los más pobres de ciudades del interior del Perú. Los adolescentes valoran la televisión por cable como una fuente de aprendizaje, así como por su variedad y por la posibilidad de relacionarlos con el mundo. El interés por los dibujos animados y las series y películas y, en general, por la ficción televisiva, reafirma el sentido que tiene la televisión en familiarizarlos con la sociedad y su entorno. La información de lo que acontece más allá de sus localidades es fuente de referencia en su percepción del país y es compartida en familia. Más allá del conflicto cultural, desde el cual generalmente se ha evaluado los efectos de la televisión en el medio rural, ésta tiene para los adolescentes y sus padres un signo positivo porque favorece la desterritorialización visual al disolver la relación natural entre cultura y territorio geográfico. En el medio rural los padres y los jóvenes valoran a la televisión porque les ofrece más que la propia escuela. En medio de la crítica académica y profesional a la televisión, los adolescentes no distinguen entre medios tradicionales y nuevos medios porque todos ellos están integrados a su vida cotidiana.
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Aierbe-Barandiaran, Ana, e Concepción Medrano-Samaniego. "Adolescents’ television viewing habits and its relation with values". Comunicar 16, n.º 31 (1 de outubro de 2008): 109–14. http://dx.doi.org/10.3916/c31-2008-01-013.
Texto completo da fonteResumo:
The aim of this study was to analyze whether television viewing habits themselves contribute to defining the gender significance in a sample of 577 adolescents (270 boys and 307 girls) from the Basque Autonomous Region. Using responses to the CTV (Television Habits Questionnaire), the authors found several groups of people according to various indicators. Results indicate that television reproduces social gender stereotypes and may contribute to their perpetuation. Furthermore, the group most exposed to contents is the adolescent girls, in which an explicit lack of distinction between private and public life, and between more conventional and personal values can be found.En este trabajo se ha tratado de relacionar la dieta televisiva de los adolescentes, recogida a través de diferentes índices con sus valores personales y los valores percibidos en los programas de televisión que más les gustan. Con una muestra de 823 adolescentes del País Vasco, se han empleado instrumentos como un cuestionario de hábitos televisivos, para conocer su dieta y una escala de dominios de valores, para conocer sus valores personales y los valores percibidos en los programas de televisión que más les gustan. Los resultados indican que existen correlaciones entre algunos índices (permanencia, covisionado y preferencias por asistir a determinados programas) y algunos valores personales como poder, benevolencia y tradición. Estos datos, en la misma línea que otras investigaciones internacionales, no nos permiten concluir sobre una relación clara entre la dieta de los adolescentes y sus valores.
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Alcívar Molina, Silvio Alejandro, Manuel Martínez Casanova, María Alejandra Alcívar Guillen e Luis Ernesto Paz Enrique. "LA CULTURA POPULAR TRADICIONAL EN ECUADOR Y LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA DESDE LAS TELEVISIONES COMUNITARIAS". Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 2, n.º 1 (24 de fevereiro de 2017): 73. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v2i1.280.
Texto completo da fonteResumo:
Los procesos de construcción colectiva deben abordarse desde actividades educativas, tanto para aprender las rutinas de la televisión como para comprender la naturaleza de la participación en los medios de comunicación. El reflejo de la cultura popular y tradicional es vital para nutrir los mensajes de las programaciones que se diseñen. Se plantea como objetivos del estudio: identificar las expresiones de la cultura popular y tradicional en los medios de televisión locales del Ecuador y examinar la influencia de la cultura popular y tradicional en el medio televisivo local para el logro de una práctica de comunicación educativa. El estudio que se presenta y clasifica como investigación aplicada. Tiene un aporte teórico al identificar el sustento para lograr una verdadera televisión local educativa a partir del reflejo de la cultura popular y tradicional. Se combinan metodologías con enfoque cualitativo. Se emplean métodos en los niveles teórico y empíricos. Como técnica para la recogida de información se utilizó la revisión bibliográfica. Se concluye que el reflejo de la cultura popular y tradicional en los medios televisivos locales a través de la comunicación educativa favorecería las tradiciones nacionales y familiares del Ecuador.
PALABRAS CLAVE: Cultura popular; Cultura tradicional; Educación sobre medios de comunicación; Ecuador; Televisión educativa
TRADITIONAL POPULAR CULTURE IN ECUADOR AND EDUCATIONAL COMMUNICATION FROM COMMUNITY TELEVISION
ABSTRACT
Collective construction processes must be approached from educational activities, both to learn the routines of television and to understand the nature of participation in the media. The reflection of popular and traditional culture is vital to nurture the messages of the programs that are designed. The objectives of the study are: to identify the expressions of popular and traditional culture in the local television media in Ecuador and to examine the influence of popular and traditional culture in the local television medium for the achievement of an educational communication practice. The study is presented and classified as applied research. It has a theoretical contribution in identifying the support to achieve a true local educational television from the reflection of popular and traditional culture. Methodologies are combined with a qualitative approach. Methods are employed in the theoretical and empirical levels. As a technique for the collection of information was used the bibliographic review. It is concluded that the reflection of popular and traditional culture in the local television media through educational communication would favor the national and family traditions of Ecuador.
KEYWORDS: Popular culture; Traditional cultures; Education for communication; Ecuador; Educational television.
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García-de-Castro, Mario. "Renewal movements in the Spanish television series". Comunicar 15, n.º 30 (1 de março de 2008): 147–53. http://dx.doi.org/10.3916/c30-2008-02-008.
Texto completo da fonteResumo:
The present paper analyzes the results of a qualitative investigation developed by the Spanish public television on the values and characteristics of the national television fiction genre, as well as other aspects of its latest evolution. The conclusions of this qualitative analysis and the audience ratings confirm the hegemony of the genre within the generalist television programming. In the same sense, the paper analyzes its latest tendencies and what is called the last renewal of domestic television fiction. El presente trabajo analiza los resultados de una investigación cualitativa desarrollada por la televisión pública de España en torno a los valores y características del género de la ficción televisiva nacional, así como otros aspectos de la evolución última del género. Las conclusiones del análisis cualitativo y los datos de audiencia confirman la hegemonía del género dentro de la programación televisiva generalista de nuestro país. De igual forma se analizan sus tendencias más recientes y lo que llega a calificarse como última renovación de la ficción televisiva doméstica que podría denominarse la del hiperrealismo, por sus características extremas.
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Posada-Álvarez, Alexandra. "Apuntes sobre la violencia en los programas de televisión". Comunicar 9, n.º 17 (1 de outubro de 2001): 170–75. http://dx.doi.org/10.3916/c17-2001-27.
Texto completo da fonteResumo:
The reflection on the possible effects that television violence may have on children watching it is a commonplace in scientific literacy about media education. The author of this paper analyzes some television programmes and comes to the conclusion that it is necessary to provide a critical vision about what television is and means in our societies avoiding prejudices or fears but with responsability and formation. La reflexión sobre las posibles consecuencias que puede tener la violencia de los programas que se transmiten en televisión en horarios en que los niños se encuentran, viéndola es ya un tópico recurrente en la literatura científica de Educación en Medios. La autora de este estudio rescata este tema analizando la programación televisiva más interesante para los educandos, para concluir en la necesidad de promover una visión critica sobre lo que la televisión es y significa en nuestras sociedades, sin tópicos ni miedos alarmistas pero con responsabilidad ante sus efectos, asumiendo de antemano que no es solamente la televisión quien tiene las respuestas.
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Mayugo-i-Majó, Carme. "Towards another model of television system in the global communication age". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005): 91–99. http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-013.
Texto completo da fonteResumo:
Television plays a very important role in our societies but, until now, we have not been capable to stress on its social discussion and to promote a deep change of this media. Mostly channels (even public ones) remain closed to citizenship, too much influenced by advertising business and economic outcomes. Opening a big participation process within all social agents involved, it is possible to generate another television model, more open and connected with people. Three different questions are crucial in this process: a huge interaction between television producers and their multiples audiences, the creation of a third audiovisual sector (which the only owner should be community), and media literacy for everybody and everywhere. A qualified society for quality on televisions. Nos encontramos de lleno en la llamada era de la sociedad de la información y el conocimiento, pero no conseguimos generar una concurrencia de visiones e inquietudes entre los distintos agentes sociales que interactúan en el tablero de juego del sistema televisivo actual. En este documento se esboza una triple dinámica de intervención para transformar el medio. En primer lugar, estaría la incorporación de la sociedad como agente activo y decisivo en la conformación de la televisión. Como segunda premisa, cabría quebrar la separación existente entre centros emisores y audiencias, y sustituirla por una verdadera interacción. En tercer lugar, convendría aventurarse en el campo de la educación en comunicación (EC) como espacio para el diseño de políticas y experiencias de base para alfabetizar en los medios a todos los sujetos sociales sin excepción. El sistema comunicativo tiene que ir más allá de la dicotomía entre televisión pública y privada, y apostar por el desarrollo del «tercer sector audiovisual».
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Varona Aramburu, David. "El Botón Rojo de RTVE: una experiencia de implantación de HbbTV en España". Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, n.º 19 (15 de novembro de 2014): 155–76. http://dx.doi.org/10.31921/doxacom.n19a7.
Texto completo da fonteResumo:
El ecosistema televisivo se ha visto alterado con la aparición de las televisiones conectadas, aparatos capaces de conectarse a Internet a través de diferentes sistemas. Uno de ellos es el HbbTV, Hybrid Broadcast Broadband Television. Impulsado sobre todo por la UE y la industria, supone un cambio importante en la forma de consumir televisión y abre la red a públicos nuevos. Esta investigación estudia la implantación de HbbTV llevada a cabo en RTVE. El trabajo propone la descripción del servicio denominado Botón Rojo de RTVE y el análisis de la respuesta de la audiencia en sus primeros meses de vida. La relevancia del estudio estriba en el papel de locomotora del sector audiovisual que se atribuye frecuentemente a TVE.
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Gualdo, Riccardo. "Connessioni interdiamesiche: fiction e documentari nella didattica delle scienze". Lingue e culture dei media 6, n.º 1 (8 de agosto de 2022): 1–23. http://dx.doi.org/10.54103/2532-1803/18568.
Texto completo da fonteResumo:
Il passaggio al digitale ha cambiato radicalmente il modo di “guardare” la televisione: questa rivoluzione culturale, percettiva e cognitiva ha trasformato gli spettatori da consumatori passivi in manipolatori e produttori dei messaggi. Un fattore di novità è l’interconnessione tra i diversi codici semiotici, verbali e non verbali, che cooperano alla costruzione del messaggio.
L’articolo tratta il tema della divulgazione e della didattica in televisione, commentandone alcune forme e suggerendo, con esempi concreti, come usare nella didattica dell’italiano a stranieri prodotti televisivi nati con altri scopi.
The digital shift has radically changed the way of 'watching' television: this cultural, perceptual and cognitive revolution has transformed viewers from passive consumers to manipulators and producers of messages. A new factor is the interconnection between the different semiotic codes, verbal and non-verbal, that cooperate in the construction of the message.
The article deals with the theme of popularisation and teaching in television, commenting on some of its forms and suggesting, with concrete examples, how to use television products born with other purposes in teaching Italian to foreigners.
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Pavón-Rabasco, Francisco. "Learning from the school and family to choose a quality television". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005): 221–24. http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-030.
Texto completo da fonteResumo:
This project presents some ideas about the way the author perceives the television we have in Spain nowadays. During the presentation, it develops some audiovisual and academic activities that teachers could do with students in order to improve their abilities to watch television with a critic attitude. En unos momentos donde la oferta televisiva se caracteriza por una lucha por audiencias y por un «todo vale» con tal de conseguirlas, los frutos son la abundancia de televisión basura que, según los barómetros, la gente ve, sin tener muchas alternativas. El artículo se estructura en tres partes: una primera, donde se analizan los efectos de la televisión que tenemos en la sociedad, en la niñez y en la juventud, así como las posibles líneas de mejora que podrían servir para acercarnos a la televisión que queremos. En segundo lugar, veremos las posibilidades educativas que ofrecerían determinados programas de televisión que tuvieran un carácter más formativo y en el que intervinieran al igual que profesionales de la comunicación también de la enseñanza. Por último, describimos algunas líneas de actuación en escuelas y familias que provoquen un aprendizaje en el visionado de la televisión.
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García-Matilla, Agustín. "About a television for the education in tuning multimedia". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005): 33–44. http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-005.
Texto completo da fonteResumo:
In 2005, the current socialist government has set out to undertake the greatest update in broadcasting policy since 1956, the moment in which television was born in Spain. This transformation is related to the quick digital reconversion that television has suffered in the latest years. Despite the changes in the law and some reasons to be optimistic about technological development in a recent future the television of the 21st century can not do without being profitable in a social, cultural and educative sense. This is a challenge which many countries have not faced yet and Spain is among these countries. Some models of public television in the world have consolidated proposals of broadcasting contents that make a priority out of the cultural and educative role of television. España inició el siglo XXI con un sistema televisivo sometido a una evidente dispersión legislativa, denunciado por infinidad de instancias por la baja calidad de los contenidos ofrecidos por las diversas ofertas televisivas, una televisión pública exageradamente endeudada y que relegaba los objetivos de servicio público a un papel secundario frente a la utilización partidista de los espacios informativos y un irregular desarrollo de las ofertas de televisión de pago. En 2005, el gobierno socialista ha asumido la mayor actualización legislativa coordinada en materia audiovisual. Han pasado casi 50 años desde el inicio de las emisiones televisivas. Este cambio no afecta sólo al ámbito de la televisión pública sino que además lleva aparejada una transformación global del marco de leyes que contribuirá al desarrollo de la radiotelevisión digital que se impondrá tras el apagón analógico previsto para 2010. Los cambios se ven guiados por la convergencia tecnológica y también por la imperiosa necesidad de atajar ese gran lastre que ha significado tener que pensar hasta hace poco tiempo en una radiotelevisión del pasado. La televisión que ya deberíamos estar viviendo en presente continuo debe concebirse desde las potencialidades que abre la transformación digital y el desarrollo de estrategias multimedia.
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Frankland, M. "Television's liberator [commercial television]". IEE Review 48, n.º 4 (1 de julho de 2002): 11–16. http://dx.doi.org/10.1049/ir:20020401.
Texto completo da fonte
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Sevillano-García, María Luisa, e Angélica Sotomayor-Baca. "Food Advertising and Consumption by Students in Huánuco (Peru)". Comunicar 20, n.º 39 (1 de outubro de 2012): 177–84. http://dx.doi.org/10.3916/c39-2012-03-08.
Texto completo da fonteResumo:
The significant shortcomings detected in the nutrition of students in the district of Huánuco (Peru), together with the television advertising observed for products of dubious nutritional value, led us to design and conduct a research project intended to analyse the relationship between the two: The influence of television commercials on the consumption of food products advertised in 2010, which is summarised in this article. In the study we carried out a correlative study of a sample of 120 pupils at different educational establishments. They answered questionnaires, were interviewed and underwent physical examination. We also analysed the food commercials broadcast by television channels and the nutritional value of the products. Chi-square inferential analysis was used. The research showed that the pupils’ health has been adversely affected, with a serious incidence of tooth decay, a problem attributed to the consumption of certain foodstuffs. The study detected a positive relationship, which was highly significant statistically, between attachment to television advertisements and the consumption by the pupils of advertised foods which are rich in sodium, calcium, sugar and calories. Also demonstrated was the interdependence between exposure to television advertising and the consumption of foods with a high fat content, which should be monitored and controlled by government officials. Las importantes carencias nutritivas apreciadas en estudiantes del distrito de Huánuco (Perú), junto con la publicidad televisiva de productos de dudosa calidad nutricional observada, nos llevó a plantear y desarrollar una investigación con el objeto de analizar la relación entre ambos fenómenos titulada: Influencia de los anuncios televisivos en el consumo de alimentos publicitados durante el 2010, cuyo resumen se presenta en este artículo. En la investigación planteamos un estudio correlacional con una muestra de 120 escolares de diversas instituciones educativas, a quienes se aplicaron satisfactoriamente encuestas, entrevistas y guía de evaluación física; también se analizó la publicidad emitida por los canales de televisión sobre alimentos y su contenido nutricional. El análisis inferencial aplicado fue Ji cuadrado (?2). Con esta investigación se ha demostrado que el estado de salud de los escolares está afectado, siendo muy agudo respecto a la caries dental, problema que se atribuye al consumo de ciertos alimentos. Se constata que existe relación positiva, con alta significancia estadística, entre la adherencia a los anuncios televisivos y el consumo de alimentos publicitados de alto contenido en sodio, calcio, azúcar y de calorías por los escolares estudiados; así mismo, se prueba la interdependencia entre la exposición a los anuncios televisivos y el consumo de alimentos con productos de alto contenido en grasa que merecen ser vigilados y controlados por los responsables.
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Zong, Jianfang, Xin Zhang, Yutao Yang, Husheng Li e Han Yuan. "Guidelines for Green Design of Televisions". SHS Web of Conferences 155 (2023): 03023. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202315503023.
Texto completo da fonteResumo:
This paper regulates the purposes and basic principles of green design of televisions, and provides the green design requirements and procedures of televisions. This paper will provide the guiding targets for the television manufacturer, standardize the enterprise behavior of televisions, and lead the television product enterprise to implement the product green design, which is of great significance in promoting the transformation and upgrading of television product, enhancing the green manufacturing level and increasing the green product supply.
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Fuenzalida-Fernández, Valerio. "A New Meaning of Educational Television: from School to Audience’s Everyday Life". Comunicar 18, n.º 36 (1 de março de 2011): 15–24. http://dx.doi.org/10.3916/c36-2011-02-01.
Texto completo da fonteResumo:
When analyzing the reception of different Latin American television genres, it can be seen how education is conceptualized –from the point of view of subjects inserted in their daily social practices– as more greatly linked to affectivity than to cognition, thus distinguishing it from knowledge generated through formal schooling. In this sense, television programming has come to be redefined as educational, based on the audiences’ needs in each of their different home environments. Reception studies show that various programs are frequently classified as «educational programs », including news/journalistic programs, entertainment and fictional shows. This presents an opportunity for organizations and professionals of television to contribute to the improvement in the quality of life of their audience members, especially children and adolescents. With regards to the specific challenges that Latin American public television face, it is necessary to shift the axis from propaganda/situational to audiovisual programs that take into account the verbalized needs of various research projects in the region, especially for social groups that suffer not only financial disadvantages, but also those dealing with insecurity and ethnic exclusion.A través del análisis de la recepción de diversos géneros televisivos latinoamericanos, surgen dimensiones de una conceptualización de lo educativo –desde el punto de vista de los sujetos instalados en sus prácticas sociales cotidianas– más vinculada a lo afectivo que a lo cognitivo, conocimiento generado por la escuela formal. En este sentido, la programación televisiva es «re-significada» como educativa a partir de las necesidades de las audiencias, situadas en ambientes hogareños particulares. Los estudios de recepción muestran la calificación recurrente como «programa educativo» hacia espacios que, según la denominación académico-profesional, son periodísticos, magazines de entretenimiento y ficcionales. Esto plantea una oportunidad para las organizaciones y profesionales de la televisión, en términos de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas y, especialmente, de los niños y adolescentes. En el contexto latinoamericano, los retos de la televisión pública se sitúan en desplazar el eje desde lo propagandístico/ coyuntural hacia procesos comunicacionales audiovisuales que den cuenta de las necesidades verbalizadas en diversas investigaciones en la región, especialmente para los grupos sociales que viven en condiciones de vida carenciadas, no solo en lo económico, sino también en ambientes marcados por la inseguridad y la exclusión étnica.
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García-Matilla, Agustín, e Juan Pedro Molina-Cañabate. "Television and young people in Spain". Comunicar 16, n.º 31 (1 de outubro de 2008): 83–90. http://dx.doi.org/10.3916/c31-2008-01-010.
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The television is still the media with the biggest approach in Spanish homes. Despite this fact, it is no longer the main leisure and fun media for young people in the last years. This article tackles a historical context and aims for explaining some of the reasons why television has lost relevance within young audience. At the same time, the text provides a general perspective about some other screens consumption by young people, as well as it describes some alternative models and highlights new trends. La televisión sigue siendo el medio con mayor grado de implantación en los hogares españoles; sin embargo, desde hace años se detecta una caída del «monopolio televisivo» en las preferencias de los jóvenes como único y exclusivo medio de ocio y diversión. En este trabajo se tratan de hallar algunas de las razones que expliquen que el medio televisivo haya perdido parte de su protagonismo entre la audiencia juvenil. Al mismo tiempo, se ofrece una perspectiva general acerca de los consumos de otras pantallas por parte de los jóvenes y se describen algunos modelos alternativos, así como tendencias y líneas prospectivas.
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Loriguillo-López, Antonio. "La comunicabilidad de lo ambiguo: una propuesta narratológica para el análisis de la ficción televisiva compleja". Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica 28 (28 de junho de 2019): 867. http://dx.doi.org/10.5944/signa.vol28.2019.25097.
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El presente artículo propone una metodología de análisis de la narración ambigua en la ficción televisiva contemporánea, rasgo estilístico al alza entre propuestas comerciales. A través de la adaptación y aplicación de la comunicabilidad enunciada por David Bordwell como estrategia narrativa en su estudio de los modos de narración cinematográficos a una muestra de series dramáticas de origen anglosajón, se ofrece un primer tratamiento del modo narrativo de lo que desde los estudios televisivos se ha identificado como televisión compleja. Finalmente, se apunta a la correspondencia de este modelo con una nueva fase del modelo de narración del audiovisual postclásico.The present article proposes a methodology of analysis of the ambiguous narration in contemporary television fiction, a stylistic feature on the rise among commercial titles. Through the adaptation and application of the communicativeness formulated by David Bordwell as one of the categories of narrative strategies in his examination of the modes of narration in film to a sample of drama series produced in English-speaking regions, we offer a primary approach to the narrative mode of what has come to be known in the field of Television Studies as complex TV. Lastly, we note the correspondence between this model and a new phase of the audiovisual post-classical narration.
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Vera-Aranda, Ángel-Luis. "Television and televiewers". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005): 203–10. http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-028.
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In this presentation the impacts, influence an effects that the television has on the viewers is analyzed. Special attention is put on one of the most questioned aspects of the television: the violence, with many opinions of some authors about the importance of this fact over the viewers and especially over the young ones. Finally, the question of the consumption of television is approached referring to some researches on the overage to viewer. Los impactos, la influencia y los efectos que tiene la televisión en los telespectadores es el objeto de este trabajo que presta especial atención a uno de los aspectos más cuestionados de la televisión: la violencia, presentándose diferentes opiniones de autores sobre la importancia que tiene este hecho sobre quienes ven televisión y, en concreto, sobre los más jóvenes. A continuación se aborda la cuestión relacionada con el consumo de televisión y se aportan cifras sobre las que se basan los comentarios, analizándose el perfil medio que poseen los telespectadores en España. Para finalizar, se reflexiona sobre la influencia que tiene el consumo de televisión en niños y adolescentes, profundizándose en algunas investigaciones que se han llevado a cabo sobre este tema en el último medio siglo.
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Menezes, Gizeli Costa Bertollo, Francisco Gilson Rebouças Porto Junior, Yuri Vinicius Silva, José Lopes da Cruz Filho e Kécia Garcia Ferreira. "A TV PÚBLICA NO BRASIL E PORTUGAL: Aspectos conceituais e históricos". Aturá - Revista Pan-Amazônica de Comunicação 3, n.º 1 (16 de janeiro de 2019): 302–18. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2526-8031.2019v3n1p302.
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A proposta deste artigo é compreender melhor o sistema público de televisão em Portugal e no Brasil, especificamente as emissoras RTP1 e TV Brasil. Embora os dois países sejam marcados por fortes ligações históricas, culturais e linguísticas, se distanciam no que diz respeito a radiodifusão pública. Enquanto em Portugal a televisão já nasce sob o domínio estatal, que posteriormente vai se moldando aos princípios do serviço público, no Brasil chega pelas mãos da iniciativa privada, que por quase duas décadas dominou de forma exclusiva o cenário televisivo, imprimindo seu modelo no país.
PALAVRAS CHAVE: Televisão; Brasil; Portugal; TV pública; História.
ABSTRACT
The purpose of this article is to better understand the public television system in Portugal and Brazil, specifically the RTP1 and TV Brazil broadcasters. Although the two countries are marked by strong historical, cultural and linguistic connections, they are distant in relation to public broadcasting. While in Portugal, television is born under state domination, which later is shaping the principles of public service, in Brazil comes through the hands of private initiative, which for almost two decades dominated the television scene exclusively, printing its model in the country.
KEYWORDS: Television; Brazil; Portugal; Public TV; Story.
RESUMEN
El propósito de este trabajo es comprender mejor el sistema público de televisión en Portugal y Brasil, específicamente en las emisoras de televisión RTP 1 y Brasil. Aunque los dos países están marcados por fuertes vínculos históricos, culturales y lingüísticos, se distancian en lo que se refiere a la radiodifusión pública. Mientras que en Portugal la televisión nace bajo dominio del Estado, que posteriormente dar forma a los principios de servicio público en Brasil llega a manos de la empresa privada, que desde hace casi dos décadas dominaron exclusivamente el panorama de la televisión mediante la impresión de su modelo en el país .
PALABRAS CLAVES: Televisión; Brasil; Portugal; TV pública; Historia.
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Victoria-Mas, Juan Salvador. "From the school in television to the (digital) television in the school". Comunicar 14, n.º 27 (1 de outubro de 2006): 98–103. http://dx.doi.org/10.3916/c27-2006-15.
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In this paper, first, three implicits insights are identified regarding relationships between education and television. Next is the description of one kind of development from television programs «sort of educational» to the properly educational television programs. Finally, we focus in the ideal of interactivity in one television alreadey converged, in some cases, with internet. In the epilogue, an insight is proposed regarding two platonic miths, one about participation in the communication and another about the breaking of the unidirectionality and of the mass communication media like television seems to carry us.En el presente artículo se identifican, en primer lugar, los tres implícitos principales en las relaciones entre educación y televisión. Se describe a continuación una evolución desde los programas de tipo educativo a los propiamente educativos. Y se apunta, finalmente, hacia el ideal de la interactividad en una televisión que ya ha convergido, en algunos casos, con el medio Internet. En el epílogo, se aporta una reflexión a propósito de dos mitos platónicos referridos a la participación en la comunicación y a la ruptura de la unidireccionalidad y de la comunicación de masas hacia la que parecían abocarnos medios como la televisión.
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Calle, Alejandro Agudelo. "La televisión colombiana y la formación ciudadana en salud de mujeres televidentes". Regions and Cohesion 7, n.º 3 (1 de dezembro de 2017): 30–51. http://dx.doi.org/10.3167/reco.2017.070304.
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*Full article is in SpanishEnglish abstract:This article inquires about the contribution that television makes to citizen health education and political action in Colombia. Using two methods, textual analysis and audience ethnographies, this qualitative study proposes descriptive and interpretative empirical elements aimed at understanding the communicative process of television and its impacts on citizen health education. Forty in-depth interviews were conducted, including 30 viewers and 10 television producers. Over 100 hours of audiovisual content from four programs were analyzed. The article concludes that television has the potential to educate citizens on health, but Colombian television contributes minimally to this purpose for two reasons: (1) it addresses an individualistic dimension of health, excluding the political dimension, and (2) it privileges cosmetic and biomedical notions of health, which are, on one hand, superfi cial and, on the other, focused on the disease and its prevention.Spanish abstract:Este artículo se pregunta por el aporte que hace la televisión a la formación ciudadana en términos de educación para la salud y para la acción política en Colombia. Utilizando el análisis textual y la etnografía de audiencias, el estudio cualitativo propone elementos empíricos descriptivos e interpretativos que permiten comprender el proceso comunicativo televisivo y su incidencia en la formación ciudadana en salud. Se realizaron 40 entrevistas a profundidad: 30 a televidentes y 10 a productores televisivos, y se analizaron más de 100 horas de contenido audiovisual de cuatro programas. Se concluye que la televisión tiene potencial para formar ciudadanos en salud, pero, en el caso colombiano, la televisión aporta mínimamente a este propósito por dos razones: aborda una dimensión individualista de la salud, excluyendo la dimensión política, y privilegia nociones cosméticas y biomédicas de la salud, por un lado, superfi ciales y, por el otro, enfocadas en la enfermedad y en su prevención.French abstract:Cet article s’interroge sur l’apport de la télévision à la formation des citoyens en matière de santé et d’action publique en Colombie. En utilisant deux méthodes, l’analyse textuelle et l’ethnographie des audiences, l’étude qualitative propose des éléments empiriques descriptifs et interprétatifs qui permett ent de comprendre le processus communicatif télévisuel et son incidence sur la formation à la santé des citoyens. 40 entrevues approfondies ont été réalisées : 30 téléspectateurs et 10 producteurs de télévision et plus de 100 heures de contenus audiovisuels de quatre programmes ont été analysés. Il a été conclu que la télévision possède le potentiel d’éduquer les citoyens en matière de santé mais que la télévision colombienne ne contribue que très légèrement à cet objectif pour deux raisons : elle aborde un aspect individualiste de la santé, en excluant la dimension politique, et privilégie les notions cosmétiques et biomédicales de la santé, à la fois superfi cielles et centrées sur la maladie et sur sa prévention.
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De Castro, Maria Lílica Dias. "PROMOCIONALIDADE TELEVISUAL EM TEMPOS DE NOVAS TECNOLOGIAS". Revista Observatório 2, n.º 4 (30 de outubro de 2016): 301. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2especial2p301.
Texto completo da fonteResumo:
Tendo em vista o reconhecido predomínio da televisão privada no país, em canal aberto, o objetivo do presente trabalho é investigar as relações entre essa mídia e os elementos de caráter econômico e tecnológico nela imperantes, analisando seus efeitos na especificidade da produção discursiva televisual, sobretudo aquela de caráter promocional. Para tanto, discute as propriedades da televisão no país, influência dos fatores econômico e tecnológico, relação entre tecnologia e discurso televisual, e o exame dessas repercussões em um programa da emissora. PALAVRAS-CHAVE: Televisão privada; economicismo e tecnologismo; produção discursiva; expansão e condensação; promocionalidade. ABSTRACT Given the recognized predominance of private television in the country, in open channel, the objective of this study is to investigate the relationship between these media and the elements of economic and technological character prevailing in it, analyzing their effects on specificity of televisual discourse production, especially that promotional character. Therefore, discusses the properties of television in the country, the influence of economic and technological factors, the relationship between technology and televisual discourse and examines the impacts on a broadcaster´s program. (TV Globo). KEYWORDS: Private television; economism and technologism; discursive production; expansion and condensation; promotion RESUMEN Dado el predominio reconocido de la televisión privada en el país, canal abierto, el objetivo de este estudio es investigar la relación entre los medios de comunicación y los elementos económicos y tecnológicos de carácter en que prevalecen, el análisis de sus efectos sobre la especificidad de la producción de discurso televisivo, especialmente que el carácter promocional. Por lo tanto, se analizan las propiedades de la televisión en el país, la influencia de los factores económicos y tecnológicos, la relación entre la tecnología y discurso televisivo y el examen de los impactos en un programa de radiodifusión (Rede Globo). PALABRAS CLAVE: La televisión privada; economicismo y tecnologismo; producción discursiva; expansión y la condensación; “promocionalidad”.
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Foot, John. "Inside the Magic Rectangle: Recent Research on the History of Television". Contemporary European History 11, n.º 3 (31 de julho de 2002): 467–75. http://dx.doi.org/10.1017/s0960777302003089.
Texto completo da fonteResumo:
Ada Ferrari and Gaia Giusto (eds.), Milano città della radio televisione (Milan: Francoangeli, 2000) 139pp., L 24,000 (pb) ISBN 88-464-1721-6.Chiara Giaccardi, Anna Manzato and Giorgio Simonelli, Il paese catodico. Televisione e identità nazionale in Gran Bretagna, Italia e Svizzera Italiana (Milan: FrancoAngeli, 1998) 135pp., L 24,000 (pb) ISBN 88-464-0734-2.Ralph Negrine, Television and the Press since 1945 Documents in Contemporary History, (Manchester: Manchester University Press, 1998), 212pp., £12.99 (pb) ISBN 0-7190-4921-0.Jeffrey S. Miller, Something Completely Different. British Television and American Culture (University of Minnesota Press, 2000), 208pp., £12.99 (pb), ISBN 0-8166-3241-3, £31.00 (hb) 0-1866-3240-5.Marie-Francoise Lévy (ed.), La Télévision dans la République. Les années 50, Collection ‘Histoire du temps present’ (Paris: IHTP/CNRS, Editions complexe, 1999), 242pp (pb), €18.30, ISBN 2-87027-730-X.Francesca Anania, Davanti allo schermo. Storia del pubblico televisivo (Rome: Carocci, 1997), 152pp., L 30,000 (pb), ISBN 88-430-0535-9.
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Correia, Clifton Morais, e Francisco Gilson Rebouças Porto Junior. "CULTURA E TELEVISÃO: NOTAS SOBREA INFLUENCIA DA MÍDIA TELEVISIVA". Aturá - Revista Pan-Amazônica de Comunicação 4, n.º 2 (1 de maio de 2020): 80–101. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2526-8031.2020v4n2p80.
Texto completo da fonteResumo:
O tema central desse estudo diz respeito sobre a mídia e seu poder influenciador. É fato que a mídia exerce significativa influência na sociedade, impondo regras e moldando opiniões. A verdade que ela hoje desempenha um importante papel informativo e social, influenciando diretamente a opinião de qualquer indivíduo, alfabetizado ou não, causando forte impacto em vários aspectos da vida social. Diante disso, discute-se sobre esse poder de influencia que a mídia possui. Para limitar a sua atuação, nessa pesquisa será analisada o seu poder por meio da televisão. Assim, analisa-se a mídia televisiva e seu impacto. No entanto, para melhor discussão dessa temática, apresenta-se a influência que a mídia televisiva possui para a área da Cultura. Frente a isso, o objetivo desse estudo é discorrer sobre de que modo a mídia televisiva influencia a cultura brasileira e comportamento das pessoas. Além disso, vamos conversar esses temas aos capítulos de Barbeiro, onde fala exatamente sobre essa temática.
Palavras-chave: Mídia, Televisão, Influência.
RESUME
The central theme of this study concerns the media and its influencing power. It is a fact that the media has a significant influence on society, imposing rules and shaping opinions. The truth that it today plays an important informative and social role, directly influencing the opinion of any individual, literate or not, causing a strong impact on various aspects of social life. Therefore, it is discussed about this power of influence that the media has. To limit its performance, this research will analyze its power through television. Thus, the television media and its impact are analyzed. However, for a better discussion of this theme, the influence that the television media has for the area of Culture is presented. Given this, the objective of this study is to discuss how the television media influences Brazilian culture and people's behavior.In addition, we will discuss these topics in the chapters of Barbeiro, where he talks about exactly this theme.
Keywords: Media, Television, Influence.
RESUMEN
El tema central de este estudio se refiere a los medios y su poder de influencia. Es un hecho que los medios tienen una influencia significativa en la sociedad, imponen reglas y dan forma a las opiniones. La verdad de que hoy desempeña un importante papel informativo y social, influyendo directamente en la opinión de cualquier individuo, alfabetizado o no, causando un fuerte impacto en varios aspectos de la vida social. Por lo tanto, se discute sobre este poder de influencia que tienen los medios. Para limitar su rendimiento, esta investigación analizará su poder a través de la televisión. Así, se analizan los medios de televisión y su impacto. Sin embargo, para una mejor discusión de este tema, se presenta la influencia que los medios de televisión tienen para el área de Cultura. Ante esto, el objetivo de este estudio es discutir cómo los medios de televisión influyen en la cultura brasileña y el comportamiento de las personas.Además, discutiremos estos temas en los capítulos de Barbeiro, donde habla exactamente sobre este tema.
Palabras clave: medios, televisión, influencia.
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Quintana-Garzón, Rafael. "The responsibility of television programme planners". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005): 243–46. http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-034.
Texto completo da fonteResumo:
The discussion about the quality of television contents, which has so strongly arisen in recent years, provides both elements for optimism and aspects that foster a sceptical position at the same time. The good intentions of improving programmes and of protecting children and youngsters, which were stated in the self-regulation rules signed in Spain in December of 2004, have come to nothing in the first months. The breaches of the code are frequent. Programme planners do not fully assume their responsibility and they blame external factors (such as the audience, the necessity of income from advertising or the lack of creativity) for the low quality of television products. It is appropriate to introduce the falsehood of such arguments on this point of the debate and to recall that television companies are the owners of the television that we consume. The possibilities of change will depend on the pressure that we, the users, are capable of exerting. El debate acerca de la calidad de los contenidos televisivos, que con tanta fuerza se ha generado en los últimos años, aporta elementos para el optimismo a la vez que aspectos que alimentan una posición escéptica. Los buenos propósitos de mejorar la programación y proteger a la infancia y la juventud, expresados en el Código de Autorregulación firmado en España en diciembre de 2004, se han visto frustrados en los primeros meses. Los incumplimientos del Código son numerosos. Los programadores no acaban de asumir su responsabilidad y echan la culpa a factores externos (audiencia, necesidad de ingresos publicitarios o falta de creatividad) para justificar la baja calidad de los productos televisivos. Resulta oportuno introducir en este punto del debate la falsedad de tales argumentaciones y recordar que los emisores son los dueños de la televisión que consumimos. Las posibilidades de cambio dependerán de la presión que seamos capaces de ejercer los usuarios.
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Bignell, Jonathan. "Performing television history". Critical Studies in Television: The International Journal of Television Studies 13, n.º 3 (21 de agosto de 2018): 262–79. http://dx.doi.org/10.1177/1749602018782860.
Texto completo da fonteResumo:
An expanded conception of performance study can disturb current theoretical and historical assumptions about television’s medial identity. The article considers how to write histories of the dominant forms and assumptions about performance in British and American television drama and analyses how acting is situated in relation to the multiple meaning-making components of television. A longitudinal, wide-ranging analysis is briefly sketched to show that the concept of performance, from acting to the display of television’s mediating capability, can extend to the analysis of how the television medium ‘performed’ its own identity to shape its distinctiveness in specific historical circumstances.
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Sevillano-García, María Luisa, María del Pilar González-Flores e Luis Rey-Yedra. "Television, Attitudes, and Drugs in Adolescents: Research on their Effects". Comunicar 17, n.º 33 (1 de outubro de 2009): 185–92. http://dx.doi.org/10.3916/c33-2009-03-010.
Texto completo da fonteResumo:
Studies related to the use of addictive substances usually reflect the point of view of consumers. In this paper we present a qualitative analysis of the answers of non-users related to the impact of television on their attitudes and behaviour. This article is the result of extensive research carried out in the city of Xalapa, Veracruz, Mexico that aimed to describe the relationship between television and the identification and promotion of values that protect the city’s teenagers from drug use. The data obtained provide those in charge of television programming with suggestions from the teenagers to help them stay drug-free. Los estudios relacionados con el uso de sustancias adictivas recaban, habitualmente, la opinión de los consumidores. En este trabajo presentamos un análisis cualitativo de las respuestas de los usuarios respecto de la incidencia de la televisión en su comportamiento y actitudes. Es fruto de una investigación realizada en la ciudad de Xalapa, Veracruz (México) que tuvo la finalidad de describir la relación que guarda la televisión con la identificación y promoción de los valores que protegen a los adolescentes de la localidad del uso de drogas. Los datos obtenidos ofrecen a los encargados de la programación televisiva las sugerencias emanadas de los propios adolescentes, obtenidas de forma científica para ayudarlos a mantenerse al margen de las drogas.
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Cebrián-Herreros, Mariano. "Aprender a ver y a analizar la información audiovisual". Comunicar 9, n.º 17 (1 de outubro de 2001): 15–20. http://dx.doi.org/10.3916/c17-2001-03.
Texto completo da fonteResumo:
The author of this paper considers the new pedagogical patterns arisen from new television communicational patterns as a new challenge for education. We will need to increase the knowledge of the users and a serious analysis of the audiovisual information to achieve these pedagogical patterns. This could be the starting point to introduce television in school. De «reto nuevo a la educación» califica el autor de este trabajo a los nuevos modelos pedagógicos que surgirán necesariamente de la difusión cada vez mayor de nuevos modelos televisivos. Pero esos modelos educativos requerirán de un análisis pormenorizado y profundo de la información audiovisual, así como de un mayor conocimiento para su manejo por parte de los usuarios. Ambas cosas pueden ser el punto de partida idóneo para la introducción de la televisión en la escuela.
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Pindado-Pindado, Julián. "Archetype and reality on TV: Quality, formats and representation". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005): 101–8. http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-014.
Texto completo da fonteResumo:
This article arises from some conclusions of the «Wise´s Report » and examines the difficulties to obtain a quality TV at the moment. Data demonstrate that the audiences consume a lot of popular entertainment This fact proves that the way towards a quality TV is very difficult, after years of television channels modelling the audience´s tastes. It is necessary to start from the TV current reality to obtain a formative and cultural TV that includes the experience of «telephiles» generations. If these generations prefer entertainment formats, these formats must be used for an education in values. El «Informe de los sabios» constituye el punto de partida de este artículo en el que se examina la dificultad que entraña conseguir una televisión de calidad en el momento presente. Los datos demuestran que la audiencia es una gran consumidora de entretenimiento popular, lo que dificulta el camino hacia una televisión de calidad tras años de modelación de gustos por parte de los operadores televisivos. Ello plantea la necesidad de partir de la realidad televisiva actual para conseguir unos mínimos de televisión formativa y cultural que tengan en cuenta la experiencia de las generaciones «teléfilas». Si estas generaciones prefieren formatos de entretenimiento, éstos deben aprovecharse para una educación en valores referidos a la representación del otro.
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Kanaker, Osama, e Zulkiple A. Ghani. "BROADCASTERS’ PERCEPTION OF TELEVISION PROGRAMS: A STUDY ON AL-HIJRAH ISLAMIC MALAYSIAN TELEVISION CHANNEL". ‘Abqari Journal 13, n.º 1 (18 de janeiro de 2019): 7–17. http://dx.doi.org/10.33102/abqari.vol13no1.52.
Texto completo da fonteResumo:
This paper identifies four main characteristics of Islamic television programs. They are reality and objectivity, comprehensiveness, moderation and application of Islamic distinctive features. A questionnaire was distributed to the broadcasters of Al-Hijrah Television to determine their perception on the characteristics of applying the aforementioned characteristics to their programs. Programs of Al-Hijrah Television were also observed to further investigate the application of the characteristics to Al-Hijrah Television programs. The main finding of this paper is that despite the satisfaction of Al-Hijrah Television broadcasters, the application of the four characteristics to Islamic television programs does not suffice the need of the audience. It was also found out that drama programs are more effective than traditional programs in delivering the Islamic message despite the rarity of Islamic drama.
Keywords: characteristics, programs, Islamic television, Al-Hijrah Television.
Abstrak
Kajian ini mengenal pasti empat ciri utama program televisyen Islam. Antaranya adalah realiti dan objektiviti, komprehensif, kesederhanaan dan ciri-ciri Islam yang tersendiri. Satu borang soal selidik telah diedarkan kepada semua penyiar Al-Hijrah untuk menentukan persepsi mereka terhadap penggunaan ciri-ciri tersebut ke atas program mereka. Program - program Al-Hijrah juga telah dipantau untuk diteliti lebih lanjut lagi dalam mengaplikasikan ciri-ciri tersebut. Walaupun dapatan kajian ini dapat memberi kepuasan kepada semua penyiar Al-Hijrah, namun penggunaan empat ciri tersebut untuk program - program televisyen Islam masih tidak memenuhi kehendak penonton. Kajian mendapati bahawa program - program drama lebih berkesan berbanding program - program tradisional dalam menyampaikan mesej Islam walaupun kurangnya drama versi Islam.
Kata kunci: ciri-ciri, program, televisyen Islamik, Televisyen Al-Hijrah.
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Apablaza–Campos, Alexis. "Social Media Live Television (SMLTV): experiencias televisivas en directo a través de las redes sociales". Documentación de las Ciencias de la Información 45, n.º 1 (27 de janeiro de 2022): 45–51. http://dx.doi.org/10.5209/dcin.77535.
Texto completo da fonteResumo:
El Social Media Live Television (SMLTV) es una derivación del Social Media Live Streaming (SMLS) y se refiere a la emisión de contenidos habitualmente asociados a la experiencia televisiva en directo a través de las redes sociales. La naturaleza del video interactivo permite, además, que este tipo de contenidos faciliten la participación de las audiencias y la búsqueda de experiencias sostenibles para los editores de contenido.
El presente trabajo estudia las emisiones SMLTV realizadas por Facebook Watch en 63 partidos de la Copa Libertadores 2020 para usuarios de la red social de América del Sur. Los resultados no solo permiten detectar el rendimiento obtenido por estas publicaciones, sino que además facilitan la comprensión de cuáles son las principales diferencias entre una emisión Social Media Live Television y una emisión televisiva convencional ante la cobertura de un mismo evento en directo.
Todo esto permite comprender cómo el SMLTV cambia y mejora la manera de ver televisión a través de las redes sociales abriendo oportunidades para el desarrollo sostenible de este tipo de emisiones para sus editores de contenidos.
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Koerner, Emily Rees. "Why Don't We Look at Television?" Technology and Culture 64, n.º 4 (outubro de 2023): 1249–59. http://dx.doi.org/10.1353/tech.2023.a911004.
Texto completo da fonteResumo:
abstract: The television set was for many decades a ubiquitous household technology. Though omnipresent and designed to be watched, it has faded into the background of domesticity. The era of streaming and portable viewing devices questions the continuing need for a television set—an opportune moment to reconsider the materiality of this object technology in domestic life. Taking television's entry into British homes as a case study, this essay asks what the act of looking at—rather than watching—television means. It explores the paradox in television's design and function, both to be viewed and to disappear. The essay argues that its materiality became embedded in mediated debates about design and taste, while television owners appropriated the television set according to their domestic requirements and tastes—sometimes bypassing what manufacturers and designers intended.
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Ugalde, Leire, Juan-Ignacio Martínez-de-Morentín e Concepción Medrano-Samaniego. "Adolescents’ TV viewing patterns in the digital era: A cross-cultural study". Comunicar 25, n.º 50 (1 de janeiro de 2017): 67–76. http://dx.doi.org/10.3916/c50-2017-06.
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The deep-rooted changes that have taken place in the media world over recent years have brought about changes in both television itself and in the relationships established with this medium. Consequently, it is important to understand how young people watch television today, in order to design strategies to help them develop the capacities they require to ensure responsible use. With this aim, the present study analyzes the television viewing habits of 553 adolescents (267 boys and 286 girls), aged between 14 and 19, from Ireland, Spain and Mexico. Through the implementation of two questionnaires (CH-TV 0.2 and VAL-TV 0.2), four viewing patterns were detected that can be generalized to all the contexts studied. Two of these patterns clearly distinguish between boys (critical-cultural) and girls (social-conversational), with boys viewing more cultural and information-oriented programs, and girls tending to watch shows with a view to talking about them later with their friends. Two of the variables which best distinguish between the other two patterns identified are the perception of a conflictive climate (conflictive-passive viewing) and the perception of responsible parental mediation (committed-positive viewing). Moreover, preferred television genre was found to be the factor with the greatest discriminatory power in relation to these patterns, while time spent watching television, perceived realism and cultural context were not found to be significant. Los profundos cambios acaecidos en la configuración del contexto mediático en los últimos tiempos, han generado cambios tanto en el medio televisivo como en las relaciones establecidas con él. Es por ello que, resulta necesario conocer cómo consumen la televisión los jóvenes actuales en aras de crear estrategias que ayuden a capacitarlos en la utilización de este medio. Con este fin, en esta investigación se han estudiado las pautas de consumo televisivo de 553 adolescentes (267 chicos y 286 chicas) de Irlanda, España y México, de edades comprendidas entre 14 y 19 años. Mediante la aplicación de dos cuestionarios (CH-TV 0.2 y VAL-TV 0.2), se han podido detectar cuatro pautas de consumo generalizables a todos los contextos estudiados. Dos de estas pautas, diferencian el consumo entre hombres (Crítico-Cultural) y mujeres (Social-Conversacional), siendo ellos los que realizan un consumo más cultural e informativo y ellas, más dirigido a entablar conversación con sus amistades. En lo que a las otras dos pautas se refiere, la percepción de un clima conflictivo (consumo Conflictivo-Pasivo) o la de una mediación responsable (consumo Comprometido-Positivo) son algunas de las variables que marcan las diferencias. Además, se han detectado aquellos factores que presentan mayor poder discriminativo en la configuración de estas pautas, siendo la preferencia mostrada hacia los géneros televisivos el factor más discriminante entre los estudiados. Sin embargo, la permanencia, el realismo percibido y el contexto cultural no han resultado ser determinantes.
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Wulandari, Sursih, Marnis Nasution e Mustafa Haris Munandar. "Implementasi Metode Case Based Reasoning Untuk Mendeteksi Kerusakan Televisi". JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA 5, n.º 2 (25 de abril de 2021): 624. http://dx.doi.org/10.30865/mib.v5i2.2952.
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The process of deteriorating television should indeed be done by an expert who is a television expert himself, but because television is a tool that is no longer common for people to know him, many people also have television in their respective homes. Even for television repairs, it is quite expensive, so some people who have televisions can do television maintenance at home. The lack of knowledge possessed by the community can lead to wrong handling of television maintenance / maintenance and this has a fatal impact. Hopefully the existence of this system can help the community in diagnosing the damage to their televisions. In that case they need not bother to call for repairmen or bring in a television repair shop. Here the authors provide solutions to solve the problems that often arise on television. In this study, it discusses how to care for television officers. The research objective is to analyze a desktop-based expert system program that contains the knowledge of an expert / doctor whose truth is believed to have the ability to be able to diagnose the disease from the symptoms of damage that has been damaged by television damage quickly and precisely. The stages of research carried out in this study include literature study, data collection, system design, system creation, system testing. Case Based Reasoning is a method used to build a knowledge-based system. The source of system knowledge is obtained by collecting the handling of cases by an expert / expert. Therefore, many problems in television damage are usually due to the negligence of the television owner himself. The first step in solving a problem is by first identifying the scope of the problem to be resolved, this also applies to any Artificial Intelligence (AI) programming. The results obtained in the study for the diagnosis of conjunctivitis were the value of old cases and new cases which obtained a high weight value, namely 1 from the third case
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Davis, Wendy. "The Production of a Television Event: When Gunston Met Gough at Parliament House". Media International Australia 121, n.º 1 (novembro de 2006): 80–92. http://dx.doi.org/10.1177/1329878x0612100112.
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This paper considers 1970s television character Norman Gunston's coverage of the dismissal of Australian prime minister Gough Whitlam on 11 November 1975. The paper explores the power of television comedy to intervene in the construction of a political event and transform it into a joke. Specifically, the paper describes how Gunston's comic practice of carnival mobilises resistance to the usual view of the Whitlam dismissal. The paper also considers television's capacity to transform a political episode into a television event resonating with the technology's cultural force. In particular, the paper considers Deleuze's (1995a). proposition of the connection between television and cultural operations of control. Exploring Deleuze's suggestion, the paper proposes that the Gunston–Whitlam television event demonstrates television's potential to produce a mode of resistance to control — a point about which Deleuze is not particularly optimistic (1995a: 76; 1995b: 175). With this critical perspective on Gunston's intrusion into an Australian political crisis, the paper provides an explanation of the way television comedy can transform and shape our understanding of such an event.
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Gorjón Palos, Laura, e Ana Isabel Isidro de Pedro. "MAMÁ, QUIERO SER “TRONISTA”. EL PODER DE LA PROGRAMACIÓN TELEVISIVA EN ADOLESCENTES". International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 2, n.º 1 (22 de outubro de 2017): 385. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v2.951.
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Abstract.MOMMY, I WANT TO BE A REALITY SHOW CONTESTANT. THE POWER OF THE TELEVISION PROGRAMMING IN ADOLESCENTSThe media have gained great importance as a socializing agent, building up and transmitting identities through images and speeches, in such a way that they influence, immediately and daily, the behaviors and attitudes of the spectators. One of those media, so deeply rooted in our daily habits that we can hardly detach from both its consumption and the power that it exerts on us, is television (conventional or through Internet). The competition between the television networks and the terrible fight for the audience have led to a change in the programming, in such a way that, at present, a significant percentage of the guide is constituted by the so-called trash TV programs, among which are those exhibiting prejudices and gender stereotypes. This paper aims for examine the television products consumed by adolescents and the impact and influence that the so called “reality shows” have. To do this, a homemade questionnaire of 36 items (with open, closed and Likert-type questions) was used on a sample of 237 subjects, aged between 14 and 23 years old. After data analyzing, grouping, contrasting and interpreting, it was found that television consumption among the subjects of the sample was massive and daily (99.4%), as well as the related comments on the social networks. Similarly, 73% of the subjects claimed to be a follower of at least one reality show, most of them (87.3%) found important advantages to the fact of going out on TV, 35% would like to be people related to fame and a surprising 27% would like to participate in a reality show. The results show the necessity of an education for the television products consumption that put the emphasis on the reflective and critical role of the spectator.Keywords: Trash television; Reality show; SpectatorResumen.Los medios de comunicación han cobrado gran importancia como agente socializador, forjando y transmitiendo identidades a través de imágenes y discursos, de tal modo que influyen, de manera inmediata y cotidiana, en las conductas y actitudes de los espectadores. Y uno de esos medios, tan profundamente arraigado en nuestras costumbres cotidianas que difícilmente podemos desprendernos de su consumo y del poder que ejerce sobre nosotros, es la televisión (convencional o visionada a través de internet). La competencia de las cadenas televisivas y la feroz lucha por la audiencia han llevado a un cambio en la programación, de tal manera que, en la actualidad, un porcentaje importante de la parrilla lo constituyen los denominados programas basura, entre los que no son ajenos aquéllos que exhiben prejuicios y estereotipos de género. Este trabajo pretende examinar los productos televisivos consumidos por los adolescentes y el impacto e influencia que tienen en ellos los denominados “reality shows”. Para ello se utilizó un cuestionario de elaboración propia de 36 ítems (con preguntas abiertas, cerradas y tipo Likert), que fue aplicado a una muestra de 237 sujetos de entre 14 y 23 años. Tras analizar, agrupar, contrastar e interpretar los datos, constatamos que el consumo de televisión entre los sujetos de la muestra es masivo y cotidiano (99,4%), así como los comentarios al respecto en las redes sociales. De igual manera, un 73% de los sujetos manifiesta ser seguidor de, al menos, un reality show, una mayoría (87,3%) encuentra importantes ventajas al hecho de salir en televisión, a un 35% les gustaría ser personas relacionadas con la fama y a un sorprendente 27% les gustaría participar en un reality show. Los resultados muestran la necesidad de una educación para el consumo de los productos televisivos que ponga el énfasis en el papel reflexivo y crítico del espectador.Palabras clave: Televisión basura; Reality show; Espectador
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Borisov, Vasily. "Amateur Radio Activity in the USSR before World War II". Science Management: Theory and Practice 4, n.º 3 (26 de setembro de 2022): 189–98. http://dx.doi.org/10.19181/smtp.2022.4.3.13.
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The article discusses the emergence and development of amateur activities in radio communications and television reception in the USSR. Amateur radio activity in the USSR received legal recognition in 1924. By the end of 1928, more than 450 amateur radio stations were on the air in the country. From the beginning of the 1930s domestic radio amateurs have also mastered the reception of television broadcasts on home-made televisions. By the end of the 1930s. there were a large number of home-made television receivers tuned to the transmission of optical-mechanical television in the country. In this regard, short-line mechanical television broadcasting in the USSR existed until the early 1940s.
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Owen, David B., Charles L. P. Silet e Sarah E. Brown. "Teaching Television to Empower Students". English Journal 87, n.º 1 (1 de janeiro de 1998): 28–33. http://dx.doi.org/10.58680/ej19983504.
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Argues that educators should train themselves and students to understand and cope with television’s power. Describes an inventory of viewing and reading habits, then discusses how three principles of teaching television are expressed in class activities. Outlines a unit that takes students from television as “just entertainment” to active, critical viewing. Makes three suggestions for teaching television.
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Jayakody, Rukmalie. "Television and Development". Sociology of Development 5, n.º 3 (2019): 248–64. http://dx.doi.org/10.1525/sod.2019.5.3.248.
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Developmental idealism is a powerful cultural model specifying what development is, describing how it can be achieved, and framing it as desirable and good. Television is a key mechanism hypothesized to spread developmental idealism messages to remote areas that have previously been isolated from the outside world. Transcending traditional barriers of language and literacy, television introduces vivid depictions of modern family and modern society. This paper uses qualitative data from Vietnam to examine the expectation that ordinary citizens have for how television will influence their lives. Examining what local residents expect from television shows how pervasive developmental idealism is and how the developmental idealism model has already permeated thinking prior to television's arrival. Rather than television introducing ideas about modern family and modern society, village residents already had these ideas.
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Larisu, Zulfiah. "Peran Televisi Lokal dalam Pembangunan Daerah di Provinsi Sulawesi Tenggara (Studi Analisis Isi terhadap Isu – Isu Pembangunan Daerah)". KANAL: Jurnal Ilmu Komunikasi 5, n.º 2 (30 de abril de 2018): 103. http://dx.doi.org/10.21070/kanal.v5i2.1478.
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The purpose of this study is to examine the liputanof local television in Southeast Sulawesi related development issues by using content analysis method. The main question posed in this research is how the liputanin local television (TVRI Stasiun Sulawesi Tenggara and SINDOTV Kendari) and is there a difference between the two television in raising the issue of development. The study found that the issue of development has become an important issue in both local television. Then when seen issues raised, there is a difference between the two televisions in raising the issue of regional development. Although economic issues occupy a portion of the second highest in the television, but there is a difference in the next sequence. TVRI Stasiun Sulawesi Tenggara is putting social issues of economic and social environment as an issue is more prominent, while SindoTV Kendari more highlights economic issues and economic environment. The charge of development issues are also different between the two televisions. TVRI Stasiun Sulawesi Tenggara further highlights the problems of development progress, while SINDOTV Kendari more precisely place the barriers of development as a more prominent issues.
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Díaz-Gómez, María del Rocío, e Juan Bautista Romero-Carmona. "Hypermedia project: TV magnifying glass". Comunicar 16, n.º 31 (1 de outubro de 2008). http://dx.doi.org/10.3916/c31-2008-03-076.
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«The television magnifying glass» is a multimedia project for secondary school students that use a Web site to offer advice and proposals for learning to watch television. The Web site is structured into two large blocks: information and participation. Each one is made up of different sections: television programmes database and movies; television schedule; the latest news; and Web site developments. This project tries to provide informative and communicative tools for teaching-learning television through a didactic-pedagogical, practical and critical perspective.«La lupa televisiva» es una propuesta multimedia para aprender a ver la televisión dirigido al alumnado de Secundaria. A través de la creación de un portal en Internet donde se ofrece asesoramiento y propuestas para aprender a ver televisión. La web se estructura en dos grandes bloques: uno de información y otro de participación. Cada uno de ellos consta a su vez de distintos subapartados como: base de datos de recursos televisivos; parrilla; noticias de última hora; actuaciones y novedades dentro del portal; etc. Se trata con este proyecto de proporcionar nuevas herramientas informativas y comunicativas para la enseñanza-aprendizaje del medio televisivo desde una perspectiva didáctico-pedagógica, práctica y crítica.
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López-Font, Lorena, e Cristina González-Oñate. "The positioning in 20’’: the self-promotion of the television networks". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005). http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-080.
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The Spanish televising scene is, at the present time, the center of a social and cultural discussion.Before the critic carried out towards as daily means as it is it the television, are many, (including the hearing), those that demand a reform that structures all the televising scene with the purpose of constructing an educative television and of quality. But, what it is happening from the point of view of the own television networks before the critical panorama which they face?. Which is its reaction, its strategies and their techniques to create a positive image of the own means and, most important, to transmit it to the spectator and to seduce to him?. The television networks have chosen to reframe their identity to reform the image that grant to the hearing. They have begun to be unmarked, to create a differentiating positioning before a hearing that every day is more demanding due to the supply that the technology offers to him. One of the most effective instruments fortify a position, to consolidate a position of the television companies before a heterogenous and more and more complex hearing, is the development of the televising continuity, with peculiar discursivas forms like cardboards of continuity, self-promotions, heads of programs, syntonies, bursts, etc., that contribute to fix the image of mark of the different companies, before the eyes of the spectator. This communication will be placed in the plane of the televisions like organizations to reflect from the side of televising means before the emergent problems, and to analyze the methods that are carrying out the different chains to create that positioning that differentiates from the others, centering to us in the autopromociones like the used advertising tool more, nowadays, by the television networks. The transmitted values, the corporative image and communicative identity and, really, all those aspects that in the autopromociones are expressed, will be analyzed to be able to understand the reactions caused by the chains of the Spanish televising panorama. In sum: 20 seconds of publicity of self-promotion so that a chain can transmit a new image, full of positive values for a society that, nowadays, questions own televising means, that is to say, to analyze how the televising means make use of its own channel to trasmitir and to create value of mark. El panorama televisivo español se encuentra, desde su pasado reciente hasta la actualidad, en el centro de un debate social y cultural. La audiencia, reclama ya, una reforma de contenidos que construya una televisión con mayor diversidad y equilibrio de contenidos. Esa audiencia alza la voz ante la evidente necesidad de recibir una televisión de mayor calidad. Pero, ¿qué está ocurriendo desde el punto de vista de las propias cadenas de televisión ante el panorama crítico al que se enfrentan? ¿Cuál es su reacción, sus estrategias y sus técnicas para crear una imagen positiva del propio medio? y, lo más importante para esta comunicación, ¿cómo están transmitiéndola al espectador para seducirle? Las cadenas de televisión han optado por replantearse su identidad con el objetivo de reformar la imagen que otorgan a la audiencia. Han comenzado a desmarcarse, a crear un posicionamiento diferenciador ante segmentos de audiencias que cada día son más exigentes debido a la saturación de la oferta. Uno de los instrumentos más efectivos para consolidar la posición de las empresas de televisión ante una audiencia cada vez más heterogénea y compleja, es el desarrollo de la continuidad televisiva, con formas discursivas peculiares como los cartones de continuidad, autopromociones, cabeceras de programas, sintonías, ráfagas, etc., que contribuyen a fijar la imagen de marca de las distintas empresas audiovisuales, ante los ojos del espectador. Esta comunicación se colocará en el plano de las televisiones como entidades para reflexionar desde el lado del medio televisivo ante los problemas emergentes, y analizar los métodos que están llevando a cabo las diferentes cadenas para crear ese posicionamiento que diferencie las unas de las otras, centrándonos en las autopromociones como la herramienta publicitaria más usada, hoy en día, por las cadenas de televisión. Los valores transmitidos, la imagen e identidad corporativas y, en definitiva, todos aquellos aspectos comunicativos que en las autopromociones se expresan, serán analizados para poder entender las reacciones provocadas por las cadenas del panorama televisivo español. En suma: 20 segundos de publicidad de autopromoción para que una cadena pueda transmitir una imagen nueva, llena de valores positivos para una sociedad que, hoy en día, cuestiona el propio medio. Concretamente y con esta investigación, se analizarán las últimas telepromociones de TVE-1, es decir, cómo esta cadena trasmite y crea valor de marca.
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Belmonte-Arocha, Jorge, e Silvia Guillamón-Carrasco. "Television, education and audience's identity construction". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005). http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-038.
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It's essential to explain the relationship between television and education, and by so much, between Television and Audiences, to scan the different perspectives of television investigation, with its assorted methods, theoretical assumptios and subject's constructions, until arriving to the current aproaches of the cultural studies and its analysis of the role that plays the television in the social construction of the audience's identities. En su sentido más amplio y comprensivo, se puede definir la educación como el proceso de «formación integral de la persona», como la construcción de su identidad individual y social. Así, junto a la familia y la escuela, se encuentran a los medios de comunicación como instituciones o agentes de socialización/individuación, es decir, como instancias educativas en los diferentes planos formales, no formales e informales. De entre los medios de comunicación, en la actualidad la televisión destaca por su omnipresencia casi total, tanto en el tiempo (innumerables horas de ocio televisivo) como en el espacio (televisores por todas partes), y, consecuentemente, por su gran «influencia» en los múltiples telespectadores (la práctica totalidad de nuestra sociedad). Por ello, no cabe duda de que la televisión «educa», otra cosa es que se trate de «buena» o «mala educación», la valoración será relativa en función de los productos televisivos concretos (la televisión no es un todo homogéneo), y de los criterios de quienes la juzguen (ni los telespectadores ni los analistas o críticos compartirán todos un mismo punto de vista). Desde sus inicios, diferentes enfoques de investigación han analizado la producción televisiva, los contenidos de su programación y la recepción de los telespectadores. Resulta fundamental para esclarecer la relación entre televisión y educación, y por tanto, entre televisión y telespectadores, repasar las distintas perspectivas de investigación televisiva, con sus variados métodos, presupuestos teóricos y construcciones del objeto de estudio, hasta llegar a los actuales planteamientos de los estudios culturales y su análisis del papel que juega la televisión en la construcción social de las identidades de los telespectadores.
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Camáñez-García, Gemma-Cristina. "Television in Europe: analysis and comparison of the main public television channels in six countries". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005). http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-151.
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A brief description of the contents shown in public channels ARD and ZDF in Germany; TVE1, La2, Canal Sur, TV3, ETB-2, TVG, TVM, C9, TV Canarias and CMT in Spain; France 2 and France 3 in France; Rai 1, Rai 2 and Rai 3 in Italy; RTP1 and RPT2 in Portugal; and BBC1 and BBC2 in United Kingdom, is what this work will consist off. It pretends to give cohesion to the European cultural identity and give an idea of what public televisions are nowadays and where the Television we want can go. En España se vive un momento en el que se va a implantar una nueva definición del servicio público de televisión, y en el que se estudia la adjudicación de nuevas licencias de emisión a cadenas de titularidad privada. El sector de la televisión se caracteriza por estar en constante evolución. La ley de la oferta y la demanda es la moneda de cambio de este medio, y obliga a una renovación inmediata en cuanto a contenidos y tecnologías aplicadas (internet, telefonía móvil, digital, digital terrestre...). Europa presenta un panorama televisivo único en el mundo. La televisión pública está implantada en casi todos los países, y en muchos de ellos es el referente más importante del mercado, o es líder o está entre las primeras preferencias de los telespectadores. El análisis del modelo público en los principales mercados televisivos de Europa, en cuanto a contenidos, permite presentar una realidad, e igualmente permite ver tendencias que se pueden ir adaptando de unos a otros. Tanto el final de la temporada televisiva como el principio de la misma son periodos muy interesantes de tener en cuenta a la hora de analizar los contenidos emitidos. El mes de junio marca el final de de la temporada, y se convierte en uno de los meses más importantes en la estacionalidad televisiva. Las cadenas presentan los capítulos finales de temporada y presentan algunas novedades estivales en sus rejillas de programación, por lo que es un buen momento para analizar lo acontecido, y que sirva de resumen del año televisivo. El análisis se centra en el estudio del reparto del mercado entre las diferentes cadenas; como es la disposición de los contenidos principales, es decir, las franjas horarias más importantes dependiendo de cada país; y finalmente la representación de los grandes géneros y los subgéneros más destacados en las rejillas: entretenimiento (realities, magazines...), ficción (cine y series de producción propia) e información (informativos diarios, documentales...), sin olvidarnos del concepto de la televisión acontecimiento, con eventos transnacionales como son el fútbol (por ejemplo, Champions League) y la Fórmula 1 (sobre todo en países como Alemania y España), y el Festival de Eurovisión. Una breve descripción de los contenidos reflejados en la ARD y ZDF en Alemania; TVE1, La2, Canal Sur, TV3, ETB-2, TVG, TVM, C9, TV Canaria y CMT en España; France 2 y France 3 en Francia; Rai 1, Rai 2 y Rai 3 en Italia; RTP1 y RPT2 en Portugal; y la BBC1 y BBC2 en Reino Unido, conformará este trabajo en el que se intenta dar una cohesión a la identidad cultural europea y dar una idea de lo que son las televisiones públicas en la actualidad y hacia dónde puede ir la Televisión que queremos.
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Francés-i-Domènec, Miquel. "Is it an educational television in the digital multibroadcast age possible". Comunicar 13, n.º 25 (1 de outubro de 2005). http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-160.
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The television history has treated the educational system in an unequal form. The public European televisions have played a key role especially in the paleotelevision time, coinciding with the introduction of the educational television. Reductions in cultural and educational programs arrived in the 80s. When public televisions undertake television commercialization the situation worsen with the protagonism of the audience measurements and the brand loyalty. Today, the new increasingly fragmented television, the multimedia industry and internet have many things to say to educate a new society that needs permanent learning and revising by means of comfortable multibroadcast solutions. Los programas educativos de televisión y la realización de documentales educativos (vídeos educativos, videogramas, audiovisuales didácticos, multimedia o documentales educativos) siempre han sido relatos complementarios del espacio de la televisión educativa. Los centros educativos se han interesado por estas emisiones televisivas en muchas experiencias conectando la escuela con el tubo. El sistema educativo necesita de la televisión y la televisión debe tener una perspectiva educativa como referente. La historia televisiva ha tratado al sistema educativo de forma desigual. Las televisiones públicas europeas han jugado un papel clave sobre todo en la época paleotelevisiva, con la introducción de la televisión educativa. Esta etapa de maridaje de la escuela con la pequeña pantalla se interrumpió con la aparición de la televisión comercial en el periodo desregulador de los años 80. Pronto llegaron los recortes en los espacios culturales y educativos. La asunción de la comercialización televisiva por parte de las televisiones públicas empeoró la situación con el protagonismo de la audiometría y la fidelización de perceptores, dejando de lado los objetivos básicos de un servicio público, es decir, el programador y el responsable de marketing tomaron las riendas frente a los responsables de contenidos. A fecha de hoy, la falta de tratamiento de los espacios educativos y culturales de las televisivas públicas necesita urgentemente de una revisión. La televisión pública y generalista no solo tiene la obligación de informar y entretener, sino también tiene que transmitir los valores del conocimiento y la proyección del patrimonio cultural de su entorno. Por otra parte, hoy comenzamos a situarnos en otra dimensión social en donde el ciclo biológico del conocimiento ha cambiado. Por primera vez en la historia de la humanidad, el ciclo de los acontecimientos es menor al ciclo vital de una persona. Estamos entrando en una sociedad que puede producir diferentes cambios de conocimiento en una vida de una persona. La sociedad de la información, la sociedad del conocimiento, la sociedad digital o la sociedad en red, llámese como quiera, debe considerar la igualdad de acceso al conjunto de la ciudadanía. La nueva televisión cada vez más fragmentada, la industria multimedia e Internet tienen muchas cosas que decir. Y sobre todo, aquellas propuestas hechas desde plataformas o medios públicos que han de velar por educar a una sociedad nueva que necesita de un aprendizaje permanente y un reciclaje de conceptos que se han de transmitir a los ciudadanos dentro de sus espacios de ocio, mediante cómodas fórmulas multidifusivas. El poder de la democracia participativa y plural tiene la clave para iniciar una nueva época de transmisión de conocimientos y valores para toda la ciudadanía. Los medios tecnológicos, la multidifusión y la posibilidad de interaccionar, propiciados por la era digital, facilitan plenamente la incorporación de espacios educativos y contenedores culturales. Una vez situados en la estrecha franja que dedica hoy la programación televisiva para los vídeos y documentales educativos, no estaría mal plantearse algunas preguntas: ¿cuál es el espacio de los videogramas en la nueva televisión?, ¿qué nuevos formatos pueden ocupar estos contenedores? o ¿cuál es el flujo en la secuencia multidifusiva de estos nuevos espacios?
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Cabrera-González, María de los Ángeles, e Tamara Gómez-Aguilera. "Television consumption and profiles of the hearings: a customized way to watch TV". Comunicar 16, n.º 31 (1 de outubro de 2008). http://dx.doi.org/10.3916/c31-2008-03-061.
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The design of TV programmes schedule according to the different profiles of the audience favours a customized television watching by selective audiences. This work determines the different types of audience according to age. Such work develops a methodology for the design of TV programme schedules fit to each type of audience, with the purpose of providing customized solutions that favour the intelligent consumption of television. In addition, the design of these pro-gramme grids means an advance in the knowledge of initiatives towards the customization of television contents. This is a very important social demand as a result of the influence of the interactivity generated by the Internet. El diseño de parrillas de programación televisiva conforme a los distintos perfiles de las audiencias favorece un consumo televisivo personalizado por parte de las audiencias selectivas. Este trabajo determina los distintos tipos de audiencias según la edad, y desarrolla una metodología para el diseño de parrillas de programación televisiva ajustadas a cada una de esas audiencias, con el fin de proporcionar soluciones personalizadas que favorezcan el consumo inteligente de la televisión. Asimismo, el diseño de estas parrillas de programación supone un avance en el conocimiento de iniciativas dirigidas hacia la personalización de los contenidos televisivos, una demanda social cada vez mayor como consecuencia de la influencia de la interactividad generada por Internet.
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González-Oñate, Cristina. "«Cuatro»: the new strategy of television trademark to connect with young people". Comunicar 16, n.º 31 (1 de outubro de 2008). http://dx.doi.org/10.3916/c31-2008-03-018.
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The audiovisual design of television continuity, as a model of corporate communication specific of television, is an identifying wrapper of the television channels. It has become a strategic model that increasingly manages to create television trademarks and offers values to the audience. It is precisely in this business concept of television channels where the importance of dealing with communication as a fundamental tool has reappeared; a tool that is able to transmit its trademark in order to project an Image and a positive attitude in the audience. El diseño audiovisual de la continuidad televisiva, como modelo de comunicación corporativa específica del medio televisivo, es un envoltorio identificativo de las cadenas de televisión que se ha convertido en un modelo estratégico que, cada vez más, es gestionado para construir marcas televisivas y aportar valor a la audiencia. Es este marco conceptual empresarial de las cadenas donde ha re-surgido la importancia del tratamiento de la comunicación como herramienta fundamental para conseguir transmitir su marca con el propósito de proyectar una imagen y un posicionamiento positivo en la mente de la audiencia.