Bibliografias temáticas / Taller de Lavandería (Santiago, Chile)

Literatura científica selecionada sobre o tema "Taller de Lavandería (Santiago, Chile)"

Autor: Grafiati
Publicado: 26 de julho de 2024

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Artigos de revistas sobre o assunto "Taller de Lavandería (Santiago, Chile)"

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Pavez Soto, Iskra, Juan Ortiz López, Carmen Alfaro Contreras, Sofía Colomés, Pamela Villegas, Nicolás Grandon, Jeanette Acuña, Camila Coloma e Andrea Gonzalez. "Educación intercultural en Chile". Cauriensia. Revista anual de Ciencias Eclesiásticas 18 (20 de janeiro de 2024): 725–44. http://dx.doi.org/10.17398/2340-4256.18.725.

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Resumo:
El objetivo de este artículo es analizar la percepción que tienen las familias migrantes de origen haitiano, cuya lengua materna es el creole, sobre la experiencia de sus hijas e hijos en el taller ‘Palabras de Unión’ donde facilitaron el proceso de inmersión lingüística. Mediante una metodología cualitativa, se realizaron nueve entrevistas semiestructuradas a madres y padres, apoderados de un establecimiento público de enseñanza básica, ubicado en un barrio vulnerable de Santiago, Región Metropolitana, Chile. Los resultados reflejan que las familias migrantes valoran el apoyo recibido de parte del taller, especialmente las estrategias utilizadas por el equipo interdisciplinario conformado por profesores, fonoaudiólogos y personal docente. No obstante, se observa una alta demanda de parte de los apoderados por tener más oportunidades de comunicación con la escuela. Se reconoce que las nuevas tecnologías de la información funcionan como un canal accesible que puede facilitar la participación de toda la comunidad escolar.
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Tejeda, Juan Guillermo. "Ciudad visual: una experiencia docente". Revista de Arquitectura 15, n.º 19 (1 de janeiro de 2009): 57. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5427.2009.28078.

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Resumo:
En este artículo se hace un recuento y un registro de la experiencia llevada a cabo por los talleres semestrales «Ciudad visual» e «Intervención visual» correspondientes al cuarto año de la especialidad de diseño gráfico en la Universidad de Chile durante el año 2008. El primer taller tuvo como objetivo realizar una observación crítica de la gráfica urbana de Santiago de Chile. El segundo, generar intervenciones visuales reales en la ciudad.
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De Oliveira Azeredo, Verônica Pacheco, e Marília Sousa Andrade Dias. "Alícia Vega: Taller de Cine para Niños nos labirintos do tempo". Revista Maracanan, n.º 22 (1 de outubro de 2019): 197–211. http://dx.doi.org/10.12957/revmar.2019.40250.

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Este artigo tem o objetivo apresentar parte de uma investigação acerca da teoria pedagógica de Alícia Vega, intelectual latino-americana com atuação importante na criação de projetos de formação estética audivisual de crianças pobres do Chile. Foram realizadas entrevistas narrativas concedidas na Galeria Macchina, Pontifícia Universidade Católica do Chile, em Santiago por ocasião da exposição “Taller de Cine para Niños” nos meses de abril e maio de 2018, em homenagem aos 30 anos desse projeto voltado para a educação e cinema. A pesquisa, realizada pela perspectiva historiográfica da História das Mulheres, assenta-se no campo da História Oral, com foco nos Relatos Orais.
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Llorca-Jaña, Manuel, Javier Rivas, Damian Clarke e Diego Barría Traverso. "Height of Male Prisoners in Santiago de Chile during the Nitrate Era: The Penalty of being Unskilled, Illiterate, Illegitimate and Mapuche". International Journal of Environmental Research and Public Health 17, n.º 17 (28 de agosto de 2020): 6261. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17176261.

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This article contributes to the study of inequality in the biological welfare of Chile’s adult population during the nitrate era, ca. 1880s–1930s, and in particular focuses on the impact of socioeconomic variables on height, making use of a sample of over 20,000 male inmates of the capital’s main jail. It shows that inmates with a university degree were taller than the rest; that those born legitimate were taller in adulthood; that those (Chilean born) whose surnames were Northern European were also taller than the rest, and in particular than those with Mapuche background; and that those able to read and write were also taller than illiterate inmates. Conditional regression analysis, examining both correlates at the mean and correlates across the height distribution, supports these findings. We show that there was more height inequality in the population according to socioeconomic status and human capital than previously thought, while also confirming the importance of socioeconomic influences during childhood on physical growth.
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Mela, José Israel. "Autorrepresentación identitaria a través de las artes visuales: la experiencia del Taller de Fotografía Infantil Mapuche". Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas 16, n.º 2 (4 de julho de 2021): 60–75. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.mavae16-2.arit.

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El presente artículo reflexiona sobre la experiencia del Taller de Fotografía Infantil y Mapuche como una práctica de autorepresentación identitaria a través del arte. El taller que tuvo una metodología cualitativa se realizó en la ciudad de Santiago de Chile y tuvo como propósito entablar un diálogo sobre la capacidad de la imagen artística y fotográfica para elaborar un nuevo relato de la identidad mapuche en el escenario urbano. Los/as niños que participaron del proyecto indagaron en sus experiencias familiares y personales para construir una imagen mapuche basada en sus imaginarios visuales. El resultado del taller fue una serie de retratos que habilitan nuevas miradas y lecturas al fenómeno de la identidad étnica desde una perspectiva y posicionamiento de los/las retratados/as. Las imágenes recreadas conforman microrelatos que se oponen al gran relato identitario de la sociedad que, en el caso de la identidad mapuche, impone estigmas y estereotipos.
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Palma Leal, Fabiola, Jorge Cabrera, Javiera Quezada e Daniela Sánchez. "La Promoción de salud mental en mujeres migrantes. Sistematización de experiencias en talleres clínico grupales". Castalia - Revista de Psicología de la Academia, n.º 36 (12 de julho de 2021): 129–45. http://dx.doi.org/10.25074/07198051.36.1849.

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Desde 2007 el área Salud Mental e Interculturalidad del Centro de Atención Psicológica (CAPS) de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC) trabaja en la implementación de intervenciones comunitarias, clínico grupal e individuales que apoyan a las personas migrantes y/o refugiadas que llegan a Santiago de Chile y necesitan apoyo en salud mental. El siguiente artículo presenta la sistematización de cuatro años del “Taller para Mujeres Migrantes” realizado en conjunto con el equipo del área social del Servicio Jesuita a Migrantes (SJM). Se entrevistó a facilitadores y supervisoras, con la finalidad de recoger la información respecto a la historia, implementación y nudos críticos del taller. Esta sistematización permite pensar posibles cruces entre implementación de talleres grupales de salud mental con mujeres migrantes durante la formación universitaria, y problemáticas de la migración. -- Since 2007, the area of Mental Health and Interculturality of the Psychological Attention Center (CAPS) which is part of the Academia de Humanismo Cristiano University (UAHC) has been working on community interventions, clinical group and individualized attention to support migrants and refugees, who have arrived at Santiago de Chile and need mental health support. This article presents a four-year systematization of the “Workshop for Migrant Women” carried out alongside with the social area of the Jesuit Migrant Service team (SJM). Advisers and supervisors were interviewed in order to collect the necessary information regarding the history, implementation and critical issues of the workshop. This systematization allows us to think about possible crossovers between implementation of group mental health workshop for migrant women in university education and migration difficulties.
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Villarroel E., Vivian, Irma Fonseca M., Ximena Díaz R. e Andrea Eberhard A. "Implementación de un taller educativo para familiares de personas con accidente cerebro vascular". Revista Chilena de Terapia Ocupacional, n.º 7 (1 de janeiro de 2007): 83. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5346.2007.83.

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Este artículo presenta la experiencia de un Taller Educativo para familiares que estarán al cuidado de personas que han sufrido recientemente un Accidente Cerebro Vascular (ACV). Éste Taller se lleva a efecto en la Unidad de Neurología del Hospital de la Dirección Previsional de Carabineros de Santiago de Chile. Su objetivo es educar a los familiares en la asistencia y ejecución de las Actividades de la Vida Diaria Básicas del familiar recién dado de alta hospitalaria. Esta nueva ocupación de cuidador implica una carga emocional y física que puede alterar su rutina ocupacional. La relevancia de esta intervención se basa en la entrega de conocimientos y técnicas a través de una experiencia participativa de los familiares/cuidadores, lo que ayuda a disminuir la ansiedad y mejorar su calidad de vida. Además contribuye en el inicio y continuidad de la rehabilitación del familiar afectado dentro del hogar y mejorar sus condiciones de salud.
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Rojas, Luis. "Proyectando sobre el pasado industrial. La experiencia del taller de intervención sostenible en el patrimonio cultural". Revista Pensamiento Académico 1, n.º 2 (6 de dezembro de 2018): 93–104. http://dx.doi.org/10.33264/rpa.201802-08.

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This article summarizes the main aspects of the Workshop on Sustainable Intervention of Cultural Heritage, which is a course developed at UNIACC University, in Santiago de Chile, since 2016. Its relevance consists, on the one hand, of contributing to the achievement of the content standards defined in international agreements on the teaching of architecture, such as the UNESCO / UIA Charter of architecture training. On the other hand, of thinking about the production of new spaces in relation to existing buildings with and without patrimony character, through the academic formation of undergraduate students, based upon the heritage values that make them an important part of the history of the city and its neighborhoods. Keywords: teaching, architecture, sustainability, UNIACC, industrial heritage.
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Capurro, Gabriela, e Cristina Sotz Vargas. "Aplicación Piloto del Programa Mentes Únicas (Stern, 1999) en Centro de Atención Psicológica (CAPs) de la Universidad Santo Tomás a niños con dificultades de aprendizaje y sus familias". Summa Psicológica 8, n.º 1 (1 de julho de 2011): 63–70. http://dx.doi.org/10.18774/448x.2011.8.82.

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El estudio pretende evaluar el impacto del Taller Mentes Únicas (Stern, 1999), sobre las variables Autoestima, Síntomas depresivos y Funcionamiento Familiar, en escolares diagnosticados con Dificultades de Aprendizaje (DA) y sus familias, que consultaron al Centro de Atención Psicológica de la Universidad Santo Tomás, Santiago de Chile. Las edades de los niños, que pertenecían a un nivel socio-económico medio, fluctuaron entre los ocho y doce años. Se utilizó un diseño pre experimental, de pre y post prueba con un solo grupo. Para la recolección y análisis de datos se utilizó una metodología mixta, con la aplicación de los instrumentos: Escala de Evaluación de la Cohesión y Adaptabilidad Familiar (A-FACES III), Inventario de Depresión Infantil (CDI), Escala de Autoconcepto de Piers y Harris, Encuesta Sociodemográfica y Evaluaciones sesión a sesión. Los resultados no arrojaron diferencias estadísticamente significativas en las variables estudiadas, sin embargo, sí se aprecian diferencias a nivel cualitativo en los ejes centrales del Taller. Específicamente, se observa una resignificación de las DA, desarrollo de nuevas estrategias de afrontamiento e internalización del concepto responsabilidad compartida familia-colegio.
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Garcia Valenzuela, Velia Silvania, Denise De Souza Costa e Pamela Reyes Herrera. "La contribución de la arteterapia online durante la pandemia: una experiencia con usuarios de un servicio de salud pública en Chile". Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18, n.º 1 (19 de maio de 2023): 83666. http://dx.doi.org/10.5209/arte.83666.

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El presente trabajo relata una experiencia de taller online de arteterapia y apoyo emocional, desarrollada durante la pandemia, a usuarios cuya condición de salud mental se había complejizado en el contexto sanitario y quienes fueron derivados por el equipo psicosocial del área de salud mental del Centro de Salud Familiar (CESFAM) Santa Anselma, ubicado en la comuna de La Cisterna de la ciudad de Santiago de Chile. De los once usuarios derivados sólo siete pudieron participar inicialmente del taller, cuatro mujeres y tres hombres. La metodología utilizada fue participativa, donde las arteterapeutas eran facilitadoras de los encuentros grupales. Se realizaron un total de diecisiete sesiones de dos horas cada una -las primeras doce con una frecuencia una vez a la semana, mientras que las últimas cinco, desde agosto a diciembre del año 2021, una vez al mes, iniciando con ello el proceso de cierre. El taller tuvo muy buenos resultados y adherencia por parte de los participantes. Dentro de los resultados positivos se destacan: la creación de una red de apoyo entre los participantes que posibilitó bajar la intensidad del sentimiento de aislamiento social. A su vez, permitió crear un espacio seguro que posibilitó a los participantes expresar los sentimientos y emociones vivenciadas durante este período. Por otra parte, los desafíos que se presentaron durante su desarrollo destacan la adecuación del encuadre arteterapéutico a la modalidad online, como también la escasez y poca diversidad de materiales de arte.
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Mais fontes

Teses / dissertações sobre o assunto "Taller de Lavandería (Santiago, Chile)"

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Vergara, Gallardo Matilde. "Casa taller : la escuela taller como estrategia de conservación patrimonial". Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114075.

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Arquitecto
El patrimonio arquitectónico ha tenido un creciente reconocimiento a nivel nacional y dentro de la Universidad. Esta valorización le ha permitido poder actualizar su posición en la vida de los habitantes y de la ciudad que los rodea. “Ha habido un importante proceso cultural, en que la gente ha ido dando cuenta que es algo de todos nosotros.” Pero esta tardía toma de conciencia también a traído bastantes perdidas. En algún momento la arquitectura postulaba que para alcanzar la modernización había que renovar la ciudad cambiando lo antiguo por una nueva arquitectura. Bajo esta necesidad es que he ido comprometiendo mi interés en las temáticas patrimonial como parte fundamental de vocación, intentando generar y descubrir herramientas innovadoras que puedan dar solución.
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San, Martín Ide Francisco. "Escuela Taller de Artes y Oficios : reciclaje ex Fundición Metalco". Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115905.

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Humeres, Otto Daniela. "Sticky Tag : taller de personalización Diy : experiencia de personalización Diy de objetos mediante la expresión plástica". Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115423.

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Diseñador Gráfico
No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo
Este proyecto nace desde mi interés personal por la personalización de objetos como un medio de expresión identitario. En un principio esta investigación estuvo enfocada a la personalización como un medio de entretención, pero con el transcurso del tiempo al darme cuenta de la importancia que tienen los objetos en la construcción de la identidad de las personas detecté que podía convertirse en un proyecto social interesante de llevar a cabo con jóvenes. La juventud es una etapa difícil, llena de conflictos sicosociales por ello es importante aumentar la participación de los jóvenes mediante el desarrollo de iniciativas que los motiven y les entregue espacios de expresión. El diseñador tiene las herramientas para construir experiencias y metodologías que puedan contribuir a mejorar las condiciones sicológicas de este grupo social. Por ello este proyecto se enfoca en generar una experiencia de exploración plástica creativa para jóvenes chilenos entre 15 y 19 años, con el propósito de reforzar sus capacidades expresivas.
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Briño, C. Cristina. "Centro interactivo de exposición y experimentación de la agroindustria: rehabilitación taller de herrería. Maestranza Central de Ferrocarriles de San Bernardo". Tesis, Universidad de Chile, 2011. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/100439.

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Resumo:
He optado por encaminar mi desarrollo profesional en el ámbito de la restauración del patrimonio arquitectónico, participando en diversas actividades relacionadas desde hace ya más de tres años. Fue así como el periodo de verano luego de mi licenciatura, me dediqué a la colaboración al Área de Arquitectura del Consejo de Monumentos Nacionales en la elaboración del expediente para la declaratoria de Monumento Histórico de la Maestranza Central de Ferrocarriles de San Bernardo. Inicialmente, mi intención era desarrollar el conjunto completo de la Maestranza, pero a lo largo del proceso me fui dando cuenta que, debido a las magnitudes del lugar, esto no era pertinente en relación al nivel de desarrollo que debe tener un Proyecto te Título. Luego la idea fue desarrollar la franja que contiene el eje de acceso al terreno, tomando el borde edificado de esta, es decir, parte de cada uno de los edificios, desde su acceso hasta el siguiente eje importante de circulaciones planteado en el Plan Maestro, con el objetivo de poder definir cómo debía intervenirse, en términos estructurales y arquitectónicos, cada uno de ellos. Sin embargo esta opción, a pesar de adaptarse a las dimensiones requeridas para un Proyecto de Título, podía implicar al igual que la anterior, un desarrollo superficial de cada uno de los edificios, al enfrentarse a la necesidad de plantear una postura íntegra en cuanto a consolidación estructural y propuesta programática y arquitectónica de cada Taller. Es por esto, que la decisión final fue desarrollar a cabalidad la intervención de un edificio en particular, seleccionado de acuerdo a diferentes fundamentos. La decisión de trabajar sobre el Taller de Herrería se basa, en primera instancia en lo cautivante de éste debido a su morfología y atractivo estético. En segundo lugar, tiene dimensiones bastante dominables para lograr desarrollar un proyecto en detalle, lo cual es bastante importante, en términos constructivos y arquitectónicos, al proyectar sobre edificios preexistentes. El tercer fundamento que apoya esta decisión tiene que ver con el programa planteado en el Plan Maestro para este edificio, el Centro Interactivo de Exposición y Experimentación de la Agroindustria, cuyo carácter cultural, de completa compatibilidad con el patrimonio, hace que el proyecto contenga de manera intrínseca, en todos sus ámbitos, el tema de la cultura. Además, con respecto a la propuesta de conjunto, este edificio no requiere del desarrollo de los demás para su funcionamiento. Por otra parte, es un edificio que enfrenta una situación urbana importante, posibilitando una postura interesante de enfrentamiento a la calle. Luego de la elección del edificio, nace como objetivo fundamental, la contemporanización de éste en su uso, funcionamiento, acondicionamiento, tecnologia y arquitectura, con el fin de adaptarlo a las nuevas necesidades actuales de la sociedad y reintegrarlo a la cuidad.
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Livros sobre o assunto "Taller de Lavandería (Santiago, Chile)"

1

Chile) Museo de Arte Contemporáneo (Santiago. Taller San Ignacio. Santiago]: Museo de Arte Contemporáneo, Universidad de Chile, 1998.

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Pinacoteca, Universidad de Concepción. Taller 99: 50 años. Concepción, Chile: Universidad de Concepción, 2008.

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Labbé, Patricia Andaur. Taller 99: Memoria colectiva del grabado en Chile. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile, 2018.

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Sociedad Chilena de Salud Pública., Grupo de Investigación y Capacitación en Medicina Social. e Canadian Public Health Association, eds. Desafíos de la política de salud para Chile: Taller de discusión, Lo Cañas, 30-31 enero 1991, Santiago. [Santiago?]: Sociedad Chilena de Salud Pública, 1991.

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Parra, Katherine Ávalos, Lucy Quezada Yañez, Marcela Ilabaca Zamorano, Sophie Halart e Mara Polgovsky Ezcurra. Ensayos sobre artes visuales: Prácticas y discursos de los años 70 y 80 en Chile. Volumen III. Santiago de Chile: LOM, 2012.

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Carvajal, Fernanda. Ensayos sobre artes visuales: Prácticas y discursos de los años '70 y '80 en Chile. Santiago [Chile]: LOM Ediciones, 2011.

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Major Project in the Field of Education in the Latin American and Caribbean Region. e Programa de Innovaciones y Cambios en la Preparación de Educadores para Mejorar la Calidad de la Educación., eds. Mejoramiento de la producción de materiales de educación en población para la enseñanza primaria y la post-alfabetización: Informe final : taller regional, Santiago, Chile, 27 mayo-5 junio 1987. Santiago, Chile: UNESCO, Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, 1987.

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8

Tavares, Julia. Desarrollando curricula sobre mujer y desarrollo: Notas sobre un programa del INSTRAW : presentado en el Curso-Taller Mujer, Desarrollo y Planificación en América Latina y el Caribe, Santiago, Chile, 27 de octubre al 14 de noviembre, 1986. Santo Domingo, República Dominicana: Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer, 1986.

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Centro Latinoamericano de Sexualidad y D. Hacia Una Agenda Sobre Sexualidad y Derechos Humanos En Chile: Seminario-Taller, 17 y 18 de Noviembre de 2003, Santiago de Chile. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, 2004.

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Capítulos de livros sobre o assunto "Taller de Lavandería (Santiago, Chile)"

1

Matas, María Isabel. "TALLER DE DISEÑO URBANO EN UNA POBLACIÓN VULNERABLE DE SANTIAGO DE CHILE". In Arquitetura e urbanismo: Sensibilidade plástica, noção do espaço, imaginação e memória visual, 156–65. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.90121231113.

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2

Jiménez Cavieres, Rodolfo, Javier Carrasco Eade e Camilo Valdebenito Monsalve. "Evaluation of Well-Being and Thermal Comfort of the LAD-MA Construction System for Low-Cost Homes". In Sustainable Housing [Working Title]. IntechOpen, 2021. http://dx.doi.org/10.5772/intechopen.98699.

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This work is part of a research into the state of conservation and behavior of a group of self-built social housing. The construction, which dates from 1990, was carried out with an original low-cost construction system that uses clay and wood bricks called LAD-MA. This was implemented by the NGO Urban Technical Assistance Center “Taller Norte”, in the Peñalolén commune, Santiago de Chile, Metropolitan Region. The study focuses on the evaluation of well-being and thermal comfort in these homes, which is determined through environmental monitoring by meteorological stations installed for six months in 4 homes. It is established that the houses do not comply with the parameters set up by the international standards ISO 7730 and ASHRAE 55. For this, constructive solutions are proposed to thermally improve the current houses, and update the LAD-MA construction system to comply with the thermal Insulation standards stipulated for the Sustainable Housing Certification of the Ministry of Housing and Urbanism.
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NINROD MENA, ZUMARÁN, HONEYMAN ANDRÉS, MORENO RUBÉN e GUTIÉRREZ CECILIA. "DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM CARRINHO AUTÔNOMO PARA A PROSPECÇÃO DE VARIÁVEIS PRODUTIVAS NO CULTIVO DE MORANGO DE PEQUENOS AGRICULTORES DA BACIA DE YALI (REGIÃO METROPOLITANA)". In PERSPECTIVAS DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS NA SOCIEDADE 5.0: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E AMOR, 353–57. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2020. http://dx.doi.org/10.31692/978-65-88970-07-2.353-357.

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En el contexto del Acuerdo Voluntario para la Gestión de Cuenca (AVGC) impulsado por el Ministerio del Medio ambiente y la Agencia de sustentabilidad y Cambio Climático, estudiantes de INACAP, del área de Informática y Telecomunicaciones, de la carrera de Telecomunicaciones, Conectividad y Redes, en conjunto con las áreas de Agroindustria y Medio Ambiente y Mecánica, se encuentran desarrollando un prototipo a escala real de un vehículo automatizado que permitirá realizar pruebas en terreno para verificar el vigor vegetativo de plantaciones de frutillas de agricultores localizados en la Comuna de San Pedro de la Provincia de Melipilla, Región Metropolitana, Santiago, Chile. Específicamente el trabajo se desarrolla en la Cuenca de El Yali, sector de la provincia históricamente reconocido por la producción de esta especie y actualmente en tramitación del Sello de origen de las Frutillas de San Pedro, sector muy afectado por la mega sequía de los últimos 10 años que hace cada vez más difícil la producción de esta especie y la subsistencia de sus agricultores. El objetivo del carro es utilizar tecnologías de la información y comunicaciones para el envío de datos y posterior análisis, es importante la selección de los softwares para el control de los equipos de red que serán utilizados, y pensando en prevenir posibles ataques de malware y otros de este tipo se deberán establecer políticas de seguridad y monitoreo remoto. El uso de cámara multiespectral sobre carro autónomo se utiliza para la determinación del índice de vigor NDVI, generando mapas de vigor sitio especifico, que, con registros del manejo de fertilización y riego, permitirán implementar una estrategia sustentable para los cultivos. En su primera etapa se espera contar con este carro para poder implementar y montar los equipos necesarios que permitan obtener muestras de las plantas de frutillas, es decir, el sensor NDVI, un GPS para geolocalización, un equipo móvil y antenas que permitan el enlace con un servidor de almacenamiento de datos. La metodología utilizada es el aprendizaje a través de metodologías activas (Nel, 2017; INACAP, 2018), cuya estrategia metodológica es el ABPro y se inserta en una asignatura de la Carrera Telecomunicaciones, Conectividad y Redes (Aksela and Haatainen, 2018). Los docentes que participan fueron seleccionados según las asignaturas que dictan y las necesidades del proyecto. Los estudiantes, de cuarto semestre, que participan lo hacen de manera voluntaria y eligen un proyecto en el contexto de su asignatura de Taller de Integración I. Los estudiantes son invitados por cada docente usando 3 criterios: i) por invitación del respectivo docente, ii) por interés personal del estudiante y/o iii) por su progresión académica.
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Relatórios de organizações sobre o assunto "Taller de Lavandería (Santiago, Chile)"

1

Berdegué, Julio A., e Thomas Reardon. La rápida expansión de los supermercados en América Latina: Desafíos y oportunidades para el desarrollo. Inter-American Development Bank, junho de 2003. http://dx.doi.org/10.18235/0012108.

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El presente artículo es una síntesis de nueve artículos distintos publicados en el boletín Development Policy Review y presentados en el Taller Internacional "Concentración en los segmentos de procesamiento y de comercio minorista del sistema agroalimentario en América Latina y sus efectos en la pobreza rural", realizado en Santiago, Chile, en noviembre de 2000. Los nueve artículos analizan la situación de Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica y México, así como los espacios mayores del Tratado de Libre Comercio de Norteamérica y el MERCOSUR ampliado. Se centran en el surgimiento de los supermercados y de los fabricantes de alimentos a gran escala durante la década de los noventa hasta la actualidad, e ilustran los efectos de su crecimiento en los sectores de productos lácteos y de la fruta y verduras frescas (FVF). El artículo de síntesis analiza: (i) las definiciones de tipo de comercio detallista; (ii) los patrones y determinantes de la expansión de los supermercados; (iii) el impacto en los sistemas agroalimentarios, en general, y en particular para los sistemas lácteos y FVF; y (iv) conclusiones e implicancias para las estrategias de los programas y políticas de desarrollo.
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