Siga este link para ver outros tipos de publicações sobre o tema: Tadiran.
Artigos de revistas sobre o tema "Tadiran"
Crie uma referência precisa em APA, MLA, Chicago, Harvard, e outros estilos
Veja os 50 melhores artigos de revistas para estudos sobre o assunto "Tadiran".
Ao lado de cada fonte na lista de referências, há um botão "Adicionar à bibliografia". Clique e geraremos automaticamente a citação bibliográfica do trabalho escolhido no estilo de citação de que você precisa: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
Você também pode baixar o texto completo da publicação científica em formato .pdf e ler o resumo do trabalho online se estiver presente nos metadados.
Veja os artigos de revistas das mais diversas áreas científicas e compile uma bibliografia correta.
1
Mengeritsky, E., P. Dan, I. Weissman, A. Zaban e D. Aurbach. "Safety and Performance of Tadiran TLR‐7103 Rechargeable Batteries". Journal of The Electrochemical Society 143, n.º 7 (1 de julho de 1996): 2110–16. http://dx.doi.org/10.1149/1.1836967.
Texto completo da fonte
2
MENGERITSKY, E., P. DAN, I. WEISSMAN, A. ZABAN e D. AURBACH. "ChemInform Abstract: Safety and Performance of Tadiran TLR-7103 Rechargeable Batteries." ChemInform 27, n.º 46 (4 de agosto de 2010): no. http://dx.doi.org/10.1002/chin.199646024.
Texto completo da fonte
3
Dan, P., E. Mengeritsky, D. Aurbach, I. Weissman e E. Zinigrad. "More details on the new LiMnO2 rechargeable battery technology developed at Tadiran". Journal of Power Sources 68, n.º 2 (outubro de 1997): 443–47. http://dx.doi.org/10.1016/s0378-7753(97)02591-3.
Texto completo da fonte
4
Yasingo, Ikram, Rahmah Binti Ahmad H. Osman e Fadalla Abd Elgleil Mohammed. "The Challenges Kindergarten "Tadika" in southern Thailand to study Islamic education". Al Hikmah International Journal of Islamic Studies and Human Sciences 5, n.º 3 Special Issue (1 de julho de 2022): 141–52. http://dx.doi.org/10.46722/hikmah.v5i3i.
Texto completo da fonteResumo:
Tadika is an institution in the Islamic community. The goal is to inculcate basic religious principles. Make children become good Muslims Be a good member of society If young people are good people, have morals and ethics, and when they grow up to be adults, they will be good people in society, there will be good people and society will be good, but in the present situation, the number of students in learning has decreased In Tadika it is steadily due to parents neglecting their children to waste time studying in Tadika. Because studying in Thai government schools is enough that is why people in Pattani are more distant and not interested in religion because not sending them to study Tadika is one of the factors that make the Muslim community in Pattani away from the faith of Islam. The current study attempts to analyze the main reasons why people do not send their children to Tadika School and the history of Tadika in Pattani.
5
Al-Shukri, Adel S., e Stanislav V. Kostyukov. "Possibilities of phytotherapy in patients with lower urinary tract symptoms due to benign prostate enlargement". Urology reports (St. - Petersburg) 10, n.º 4 (15 de dezembro de 2020): 317–23. http://dx.doi.org/10.17816/uroved48969.
Texto completo da fonteResumo:
The results of the use of the phytopreparation Tadimax in the treatment of 60 men with mild and moderate lower urinary tract symptoms (LUTS) developed as a result of benign enlargement of the prostate gland are presented. The average age of the patients was 66.5 3.8 years. Tadimax was prescribed 2 tablets 3 times a day, in courses of 7 days with 7 day breaks for 3 months (a total of 6 courses). The data obtained indicate high efficacy and good tolerability of treatment. A decrease in the severity of LUTS was noted in 59 (96.6%) patients, which was accompanied by significant changes in objective clinical indicators: a decrease in residual urine volume and an increase in urine flow rate. Tadimax is a combined preparation, which includes extracts of several medicinal plants, and the main component is Crinum latifolium. The therapeutic effect of Tadimax is based on anti-inflammatory, antiproliferative and immunotropic action.
6
Emison, Alley, Connie Cassy Ompok, Jusiah Idang e Musirin Mosin. "Keberkesanan Modul Pendekatan Projek Menggunakan Ecocampus UMS Untuk Pencapaian Matematik Awal Kanak-kanak Tadika". Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) 8, n.º 11 (30 de novembro de 2023): e002583. http://dx.doi.org/10.47405/mjssh.v8i11.2583.
Texto completo da fonteResumo:
Pencapaian awal kanak-kanak tadika dalam pendidikan Matematik awal semakin mendapat banyak perhatian dalam bidang pendidikan pada masa kini. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan modul pendekatan projek yang menggunakan EcoCampus UMS (Modul PPECUMS) untuk pencapaian Matematik awal kanak-kanak tadika. Kajian ini menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen yang melibatkan seramai 40 orang kanak-kanak tadika di daerah Kota Kinabalu. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah Ujian Pencapaian Matematik awal (UPMA) serta Soalan Asas Geometri dengan nilai kebolehpercayaan sebanyak 0.94. Dapatan kajian bagi pencapaian Matematik awal kanak-kanak tadika bagi kumpulan kawalan yang menggunakan pengajaran kelas biasa (min=45.50) dan kumpulan rawatan yang menggunakan modul PPECUMS (min=45.75) berada pada tahap bawah purata semasa ujian pra. Selepas pelaksanaan pengajaran pula, kumpulan kawalan berada pada tahap purata (min=71.65) manakala kumpulan rawatan berada pada tahap atas purata (min=80.45). Keputusan daripada ujian-t bebas pula menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam pencapaian Matematik awal antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan sebelum pelaksanaan pengajaran (p=0.22). Walau bagaimanapun, terdapat perbezaan yang signifikan dalam pencapaian Matematik awal antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan selepas pelaksanaan pengajaran (p=0.00). Hasil kajian ini secara umumnya berupaya meningkatkan pencapaian Matematik awal bagi kanak-kanak tadika yang terlibat dalam kajian ini. Penggunaan modul PPECUMS telah memberikan implikasi secara umum kepada amalan pengajaran guru tadika dan prasekolah.
7
Nachiappan, Suppiah, Irna Patricia Julia, Norazilawati Abdullah, Sangkari Chandra Sehgar, Sandra Suffian e Noor Athirah Sukri. "Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi oleh guru dalam pengajaran dan pembelajaran di tadika". Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan 8 (25 de dezembro de 2019): 24–32. http://dx.doi.org/10.37134/jpak.vol8.4.2019.
Texto completo da fonteResumo:
Kajian ini bertujuan meneroka pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) oleh guru dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) di tadika. Kajian ini dijalankan dalam bentuk kualitatif dengan menggunakan kaedah Hermeneutik dalam menganalisis dua belas sampel Rancangan Pengajaran Harian (RPH) sebagai teks, dan diinterpretasikan ke dalam bentuk metateks bagi memperoleh dapatan kajian. Sampel kajian dikumpul dari sebuah tadika swasta yang terletak di Ipoh, Perak. Kaedah Hermeneutik dapat mentafsir pengajaran guru sama ada mempunyai perkaitan dengan pelaksanaan KBAT, atau sebaliknya. Dapatan kajian menunjukkan guru sememangnya melaksanakan KBAT dalam PdP mereka di tadika. Antara elemen KBAT yang dilaksanakan oleh guru dalam PdP mereka ialah kemahiran mencerakinkan maklumat, menyiasat, mengaplikasi, menggambarkan, dan mengelaskan. Oleh itu, semoga pelaksanaan KBAT yang diamalkan guru dalam PdP mereka di tadika dapat membantu kanak-kanak untuk menguasai KBAT dengan baik.
8
Situmeang, Marini Kristina, e Alfaiq Shiddiq Zikir. "PERAN TADIKA (TAMAN DIDIKAN KANAK-KANAK) DALAM MEMPERTAHANKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN DAN IDENTITAS MELAYU DI PATTANI, THAILAND SELATAN". Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat 4, n.º 1 (12 de janeiro de 2024): 110–24. http://dx.doi.org/10.22373/jrpm.v4i1.3075.
Texto completo da fonteResumo:
The research aims to see the role of Tadika in maintaining the next generation based on Islamic values and Malay Pattani identity. The research method used in this paper is (field research) or field research. Field research is a method that involves collecting data directly from the location that is the focus of the research. In the context of this paper, field research was conducted in Lubuk Luas Village, Pattani, Southern Thailand, to obtain information about the role of Tadika in maintaining Islamic values and Malay identity. The results of this study indicate that Tadika has an important role in maintaining Islamic values, as well as playing an important role in shaping Malay personality as the next generation of identity. Tauhid, Fiqh, Morals and other teachings of Islamic values. And Tadika has a very important role in shaping the personality of Patani Malays.
9
Zahar, Nur Farahiyah Binti, e Lilia Binti Halim. "Menerokai Faktor Kefahaman Kanak-Kanak Tadika dengan Konsep Elektrik". Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) 6, n.º 11 (10 de novembro de 2021): 110–26. http://dx.doi.org/10.47405/mjssh.v6i11.1135.
Texto completo da fonteResumo:
Kanak-kanak tadika yang diberikan pendedahan awal dalam pembelajaran Sains dapat memberi ruang kepada mereka untuk menerokai alam sekeliling secara lebih saintifik. Malahan, pendedahan melibatkan tajuk yang abstrak seperti elektrik dapat memberi peluang kepada mereka untuk memperoleh pengetahuan yang pelbagai dalam bidang Sains. Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk menerokai faktor-faktor yang boleh mempengaruhi kanak-kanak tadika dalam memahami tentang konsep elektrik. Reka bentuk kajian yang dilaksanakan adalah secara kajian kes dengan melibatkan kajian kualitatif. Seramai dua orang kanak-kanak berbeza jantina yang bersekolah di salah sebuah tadika swasta di Negeri Sembilan menjadi peserta dalam kajian ini. Instrumen kajian ini telah melibatkan ujian diagnostik dalam bentuk three-tier test, temu bual serta analisis dokumen dalam menerokai faktor yang mempengaruhi kefahaman kanak-kanak terhadap konsep elektrik. Hasil kajian menunjukkan bahawa miskonsepsi turut berlaku dalam kalangan kanak-kanak tadika dan terdapat pelbagai faktor yang mempengaruhi kefahaman mereka dalam memahami konsep elektrik. Antara faktor yang mempengaruhi kefahaman kanak-kanak tadika berkaitan konsep elektrik adalah faktor murid, guru, ibu bapa serta faktor luar seperti televisyen, rakan, buku dan juga internet. Menerusi faktor tersebut, didapati bahawa kanak-kanak lelaki mempunyai kefahaman yang lebih mendalam dalam konsep elektrik berbanding kanak-kanak perempuan. Tambahan itu, faktor luar yang melibatkan televisyen dilihat memberi pengaruh yang besar kepada kefahaman kanak-kanak tadika dalam memahami konsep elektrik. Justeru, faktor yang terlibat boleh membantu guru dalam mencari jalan penyelesaian untuk mengelakkan berlakunya miskonsepsi dalam kalangan kanak-kanak dan memberi penjelasan secara saintifik kepada mereka. Hal ini supaya kanak-kanak tidak membawa miskonsepsi ke peringkat yang seterusnya.
10
Natalia, Fenny, Lourentia Shearly Mahardhika Ngelo, Michael Tandya, Ni Putu Pradnya Devani Savistha, Shirley Venissa e Yuan Yovita Setiawan. "Pengenalan Huruf Anak Usia Dini Melalui Metode Intervensi Tadika Ceria". Sarwahita 21, n.º 02 (24 de julho de 2024): 159–70. http://dx.doi.org/10.21009/sarwahita.212.4.
Texto completo da fonteResumo:
This study aims to address the difficulties in letter recognition and enhance the confidence of students aged 3-5 years at TK/KB Al-Ikhlas Surabaya through the "Tadika Ceria" program. This program combines letter games and storytelling to improve students' skills. The research method includes an initial assessment with observations and interviews, followed by the implementation of "Tadika Ceria" over two sessions. The results show an increase in students' ability to recognize letters and their confidence. The assessment and program success indicators demonstrate the effectiveness of "Tadika Ceria." The conclusion highlights the potential of creative and play-based learning methods to improve the effectiveness of letter learning in early childhood education. This program is relevant as an innovation to address the challenges of letter recognition and confidence in kindergarten children. This study contributes to the understanding of learning methods that can be applied in early childhood education. Abstrak Penelitian ini bertujuan mengatasi kesulitan pengenalan huruf dan meningkatkan kepercayaan diri siswa TK/KB Al-Ikhlas Surabaya usia 3-5 tahun melalui program "Tadika Ceria." Program ini menggabungkan permainan huruf dan bercerita untuk meningkatkan keterampilan siswa. Metode penelitian mencakup asesmen awal dengan observasi dan wawancara, diikuti oleh implementasi "Tadika Ceria" selama dua sesi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan mengenal huruf dan kepercayaan diri siswa. Asesmen dan indikator keberhasilan program membuktikan efektivitas "Tadika Ceria." Kesimpulan menyoroti potensi metode pembelajaran kreatif dan bermain dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran huruf pada anak usia dini. Program ini relevan sebagai inovasi untuk mengatasi tantangan pengenalan huruf dan kepercayaan diri anak TK. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman metode pembelajaran yang dapat diterapkan di pendidikan anak usia dini.
11
Yasingo, Ikram, Rahmah Ahmad H. Osman e Fadalla Abd Elgleil Mohammed. "التحديات التربوية لروضة الأطفال "تاديكا" في جنوب تايلاند". AL-HIKMAH: INTERNATIONAL JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES AND HUMAN SCIENCES 5, n.º 3 (30 de junho de 2022): 141–52. http://dx.doi.org/10.46722/hikmah.v5i3.274.
Texto completo da fonteResumo:
ملخص
روضة الأطفال أو ما يطلق عليها في اللغة الملايوية "تاديكا" .. مؤسسة تعليمية في المجتمع الإسلامي في أرخبيل الملايو وكذلك في فطاني. والهدف من إنشائها هو غرس المبادئ الدينية الأساسية. حيث تعمل على جعل الأطفال مسلمين صالحين في المجتمع, إذا كنا نريد الشباب أناسا طيبين ، ويتمتعون بأخلاق حسنة، وعندما يكبرون ويصبحوا بالغين يكونون صالحين في المجتمع ، فلا بد من رعايتهم في الصغر، إذا فعلنا هذا سيكون هناك أناس طيبون ، وسيكون المجتمع صالحًا, لكن في الوضع الحالي ، لقد انخفض عدد الطلاب في التدريس في روضة الأطفال "تاديكا" بشكل كبير بسبب نظرة الآباء لأطفالهم حيث يعتبر البعض ذلك إضاعة للوقت في تاديكا. لأن الدراسة في المدارس الحكومية التايلاندية كافية، وهذا هو السبب في أن بعض الناس في فطاني أكثر بعدًا وغير مهتمين بالدين، إن عدم إرسال الآباء أولادهم للدراسة في "تاديكا" هو أحد العوامل التي تجعل بعضا من المجتمع الإسلامي في فطاني بعيداً عن عقيدة الإسلام. تحاول الدراسة الحالية تحليل الأسباب الرئيسية لعدم إرسال بعض أولياء الأمور أطفالهم إلى مدرسة "تاديكا" وتاريخ "تاديكا" في فطاني.
Abstract
Tadika is an institution in the Islamic community. The goal is to inculcate basic religious principles. Make children become good Muslims Be a good member of society If young people are good people, have morals and ethics, and when they grow up to be adults, they will be good people in society, there will be good people and society will be good, but in the present situation, the number of students in learning has decreased In Tadika it is steadily due to parents neglecting their children to waste time studying in Tadika. Because studying in Thai government schools is enough that is why people in Pattani are more distant and not interested in religion because not sending them to study Tadika is one of the factors that make the Muslim community in Pattani away from the faith of Islam. The current study attempts to analyze the main reasons why people do not send their children to Tadika School and the history of Tadika in Pattani.
12
Gusmao, Fernando H., e Fernando H. Gusmao. "Kajian Ketahanan Bahasa Kelompok Bidayuh Pegunungan Kalimantan Barat". Linguistik Indonesia 42, n.º 1 (31 de janeiro de 2024): 57–77. http://dx.doi.org/10.26499/li.v42i1.533.
Texto completo da fonteResumo:
Penelitian ini mengkaji vitalitas bahasa pada masyarakat Bidayuh pegunungan untuk mengetahui faktor-faktor yang berkontribusi terhadap pergeseran dan melemahnya bahasa. Komunitas bahasa yang diteliti adalah Tamong, Liboy, Butok, Tawang, Tengon, Badeneh, Sapatoi, Suti Bamayo, Tadietn, dan Kowotn. Penelitian ini menggunakan pendekatan partisipatif dengan menggunakan alat Roda Ketahanan Bahasa dan observasi lapangan. Data dianalisis secara kualitatif dan skala vitalitas bahasa ditentukan dengan menggunakan skala EGIDS (Expanded Graded Intergenerational Disruption Scale). Hasil menunjukkan bahwa Tamong, Liboy, Butok, Tawang, Tengon, dan Badeneh memiliki vitalitas yang kuat (6a) dan dituturkan oleh semua generasi. Sapatoi, Suti Bamayo, Tadietn, dan Kowotn terancam vitalitasnya (6b), artinya hanya beberapa anak yang dapat berbahasa tersebut. Faktor utama yang mempengaruhi lek-lek di Bidayuh pegunungan menjadi lemah adalah motivasi orang tua yang memprioritaskan transmisi bahasa Indonesia kepada anak agar dapat mengikuti pendidikan formal dengan baik.
13
Nabilah, Juwita Putri, e Alfi Amalia. "Peran Keuangan Syariah dalam Mendorong Pengembangan Tadika Al-Fikh Orchard Kuala Lumpur". Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal 1, n.º 10 (12 de janeiro de 2023): 625–33. http://dx.doi.org/10.57185/mutiara.v1i10.91.
Texto completo da fonteResumo:
Keuangan syariah berperan penting dalam pendidikan, dalam konteks global yang semakin terhubung tentang ekonomi syariah. Hal ini banyak di tunjukan bahwa lembaga keuangan yang berbasis syariah sangat berpengaruh dalam tingkat pendidikan islam di Tadika AL-Fikh orchard kuala lumpur. Dimana penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran keuangan syariah yang dapat mendorong pengembangan Tadika AL-Fikh Orchard Kuala Lumpur. Dalam penelitian ini saya ingin membuka seberapa pentingnya peran keuangan syariah dalam mengembangkan pendidikan Tadika untuk anak-anak usia dini yang mampu memberikan pengajaran yang sesuai dalam pembekalan akidah akhlak, dan memberikan wawasan tentang pemahaman komperhesif tentang literasi keuangan keislaman serta memberikan dorongan motivasi dan memberi pemahaman tentang pentingnya peran keuangan sekolah dengan menggunakan prinsip syariah.yang dimana bentuk kebijakannya disesuaikan dengan kerjasama sekolah dengan lembaga keuangan baik BTM, BMT maupun bank umum (bank syariah dan bank konvensional). Para peserta yang bersangkutan juga bisa menyampaikan ide dan pandangannya yang dimulai dengan melakukan Langkah-langkah pemberian materi dan praktik mengenai apa saja peran keuangan syariah dengan indikator peningkatan pemahaman, mempraktikkan, dan mempresentasikan dengan tingkat keberhasilan.
14
Madzlan, Munirah Binti, e Kamariah Binti Abu Bakar. "Kemahiran dan Motivasi Guru serta Keberkesanan Terhadap Penggunaan Telegram dan WhatsApp dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan". Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) 7, n.º 9 (30 de setembro de 2022): e001761. http://dx.doi.org/10.47405/mjssh.v7i9.1761.
Texto completo da fonteResumo:
Guru merupakan agen perubahan dalam menyalurkan ilmu pengetahuan dan guru seharusnya berinisiatif dalam mempelbagaikan kaedah pendekatan yang terkini kerana guru bertanggungjawab dalam membina, membentuk dan mendidik perkembangan setiap kanak-kanak secara holistik. Menyedari hakikat ini, penerapan penggunaan teknologi dan aplikasi ICT dalam pembelajaran pendidikan awal kanak-kanak (PAKK) telah menjadi ‘prioriti’ dan dijadikan sebagai salah satu elemen komponen yang penting bagi tujuan merentas kurikulum (EMK) dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) (Bahagian Pembangunan Kurikulum, 2017). Oleh itu,kajian ini adalah untuk kenal pasti kemahiran guru dan motivasi guru tadika tentang penggunaan aplikasi Telegram dan WhatsApp serta keberkesanan penggunaan aplikasi berkenaan dalam PdPc guru-guru di tadika swasta Negeri Melaka. Kajian telah dijalankan dengan menggunakan kaedah kajian tinjauan berbentuk kuantitatif. Penggunaan soal selidik elektronik telah mendapat kebolehpercayaan dan kesahan sebagai alat psikometrik yang boleh dipercayai berdasarkan dapatan nilai Alpha Cronbha. Instrumen soal selidik elektronik telah disediakan dengan menggunakan skala likert empat mata yang mengandungi empat bahagian. Sampel adalah seramai 175 orang dalam kalangan guru-guru tadika swasta di Negeri Melaka berdasarkan persampelan rawak mudah dan dapatan data telah dianalisis secara statistik deskriptif untuk mencari min dan kekerapan melalui perisian Statistical Package of Social Sciences (SPSS). Hasil telah mendapati bahawa tahap kemahiran guru adalah tinggi manakala, tahap motivasi guru dan keberkesanan adalah sederhana dalam penggunaan aplikasi Telegram dan WhatsApp dalam PdPc guru-guru tadika swasta di Negeri Melaka. Dapatan ini diharapkan dapat memberi sumbangan terhadap kepentingan penggunaan pelbagai sumber teknologi ICT secara EMK dalam KSPK agar sebuah PdPc PAKK yang berkesan dapat dilaksanakan dengan lebih baik dan lebih berkualiti.
15
Md Junus, Noor Wahida, Nor Suriya Abdul Karim, Nor Azah Samat, Noorazrin Abdul Rajak, Milleana Shaharudin, Mazlina Che Mustafa e Sopia Md Yassin. "Competency Level of Operators for Private Early Childhood Care and Education in Malaysia". World Journal of English Language 12, n.º 2 (17 de março de 2022): 267. http://dx.doi.org/10.5430/wjel.v12n2p267.
Texto completo da fonteResumo:
This study aims to determine the level of competency of operators for private early childhood care and education (ECCE) across Malaysia, towards the development of carer-educator professional framework. The levels of competency included in this study are disposition, knowledge, skills and practices. In this study, quantitative research was conducted and 551 operators were randomly selected from various private ECCE across Malaysia. The ECCE includes children nursery (TASKA) and children preschool (TADIKA). Descriptive and inferential statistics based on one single t-test were applied to the survey data collected in order to answer the research objectives. In general, the study shows that all private ECCE operators have high level of competency in terms of disposition, knowledge, skills and practices except for operators of TASKA and operators that manage both TASKA and TADIKA. This study is important as early childhood education such as TASKA and TADIKA are the places where the foundation of a child’s development and the first formal education for children begins. Future research will investigate the relationship between the level of competency and years of service and Early Childhood Care Education (ECCE) professional qualification of the operators.
16
Galić, Josip. "Besjede o Besjedama". Croatica et Slavica Iadertina 13, n.º 2 (22 de fevereiro de 2018): 374. http://dx.doi.org/10.15291/csi.1447.
Texto completo da fonte
17
Aziz, Nor Azah Abdul, Nur Hanani Zakaria, Emilda Hashim, Roznim Mohamad Rasli, Erni Marlina Saari, Mazlina Che Mustafa e Sopia Md Yassin. "Issues in operating childcare centers in Malaysia". International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) 10, n.º 3 (1 de setembro de 2021): 993. http://dx.doi.org/10.11591/ijere.v10i3.20881.
Texto completo da fonteResumo:
<span>This paper discusses the qualifications of operators of Malaysian childcare centers, namely TASKA and TADIKA, and the challenges faced by practitioners in the industry of early childhood education (PAKK). This research used both qualitative and quantitative methods involving interviews and a survey. The sample study comprised 727 respondents consisting of 282 operators of TASKA and 343 operators of TADIKA. The research used a set of questionnaires and interview guidelines. The findings of the quantitative method showed the operators of TASKA and TADIKA had a diverse range of professional and academic qualifications, while the findings of the qualitative method highlighted a wide spectrum of challenges faced by operators of centers involved in the early childhood education industry. Collectively, such findings suggest that running a childcare center is fraught with a myriad of challenges encompassing economic, logistical, social, educational, and financial factors, which have to be addressed effectively. Certainly, prospective operators must seek assistance from those who are involved in the running, monitoring, and managing of such centers, notably experienced practitioners and relevant government officers. Also, to become successful entrepreneurs in this industry, they need to develop the passion and zeal to operate such centers with great success.</span>
18
Rahmadi, Darmawan, Januar Barkah e Khairul Tri Anjani. "Penggunaan Media Pembelajaran Museum Penerangan Secara Virtual untuk Pendidik Sejarah di SMA". Darma Cendekia 2, n.º 1 (30 de junho de 2023): 76–82. http://dx.doi.org/10.60012/dc.v2i1.54.
Texto completo da fonteResumo:
Pelatihan penggunaan media pembelajaran museum penerangan secara virtual bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada pendidik sejarah SMA Tadika Pertiwi kota Depok tentang penggunaan media pembelajaran yang inovatif karena pada saat kondisi pandemic covid-19 dimana pembelajaran dilakukan secara online yang menutut guru harus bisa menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi. Metode yang digunakan adalah metode pelatihan dengan 50 persen materi dan 50 persen praktik .Pelatihan penggunaan media pembelajaran museum virtual diselenggarakan secara online dengan zoom dan peserta pelatihan ini adalah pendidik sejarah SMA Tadika Pertiwi. Luaran yang dihasilkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah buku dan artikel yang diberikan kepada peserta kegiatan. Untuk mengukur perubahan pengetahuan dan pemahaman dalam kegiatan ini, nantinya peserta kegiatan diberikan angket atau wawancara untuk mengukur pengetahuan yang didapatkan setelah kegiatan pengabdian masyarakat.
19
Mladenović, Jelena S. "SUSRET STVARALAČKIH IMAGINACIJA JERONIMA BOŠA I NOVICE TADIĆA". Nasledje, Kragujevac XVIII, n.º 50 (2021): 405–22. http://dx.doi.org/10.46793/naskg2150.405m.
Texto completo da fonteResumo:
The famous Netherlandish painter Hieronymus Bosch (1450 – 1516) and the contemporary Serbian poet Novica Tadić (1949 – 2011) are related through the most significant characteristics of their works – the presence of the creative imagination which made similar apocalyptic scenes and diabolical characters both on canvas and on paper. Using transmedial theories, we can see the transmission of the painting techniques in shaping of Tadic’s descriptive narratives. This painter whose work belongs to the High Renaissance and Mannerism made, with his grotesquely shaped half-human, half-animal and half-demon beings, an arc from “the autumn of the Middle Ages” and the upcoming Renaissance to the Baroque. Five centuries later, his metaphors, inter- preted in many ways, receive an epitome in the poetic images of Tadić’s hellish bestiary, contin- uing an intriguing dialogue with religion. Guided by Guy Scarpetta’s theoretical assumption of “the return of the Baroque”, in this paper we will try to show that those two artists are more associated with the tendency to represent the reality as an illusion, and to create an impression of unreality of the real world, than with the similarity of their images.
20
Rahmawati, Rina Dian, Devynta Aprilia e Anis Cahyati. "PEMBELAJARAN MUFRODAT BAHASA ARAB DI TADIKA PASTI AS-SHARIFF KENINGAU MALAYSIA". JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT 11, n.º 1 (21 de dezembro de 2022): 138–42. http://dx.doi.org/10.37081/ed.v11i1.4308.
Texto completo da fonteResumo:
Penelitian ini mengacu pada tiga pokok permasalahan antara lain Proses pembelajaran mufradat di tadika Pasti As-Shariff Keningau Malaysia, Problem-probem yang terjadi saat proses pembelajaran dilakukan dan Upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi (pengamatan), wawancara /interview, dan dokumentasi, dokumentasi dalam penelitian ini mewawancarai guru mata pelajaran Bahasa arab, wakil kepala sekolah, dan siswa. Teknik Analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan metode analisis data. Analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan metode analisis kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama dilapangan dan setelah dilapangan. Hasil penelitian ini adalah : mengetahui proses pembelajran yang dilakukan di Tadika Pasti Ashharif Keningau Malaysia, mengetahui problematika yang terjadi saat pembelajaran Bahasa Arab, dan Upaya-upaya yang dilakukan oleh Guru dalam menyelesaikan problematika tersebut.
21
Perangin Angin, Nayla Sari Yusri. "Analisis Model kepemimpinan Syariah CEO dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Tadika Al Fikh Orchard HQ Bandar Parkland Selangor Malaysia". Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (JEBMA) 3, n.º 3 (9 de novembro de 2023): 911–18. http://dx.doi.org/10.47709/jebma.v3i3.3164.
Texto completo da fonteResumo:
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model kepemimpinan CEO dalam meningkatkan standar pendidikan di Tadika Al Fikh Orchard HQ Bandar, Parkland, Selangor, Malaysia. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Penelitian ini merupakan kombinasi dari penelitian lapangan dan kepustakaan.
22
Jannah, Wardatul, Indah Fitri Astuti e Septya Maharani. "Rancang Bangun Sistem Informasi Bimbingan Belajar Berbasis Web (Studi Kasus: Lembaga Bimbingan Belajar Tadica)". Informatika Mulawarman : Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer 10, n.º 1 (2 de junho de 2016): 47. http://dx.doi.org/10.30872/jim.v10i1.20.
Texto completo da fonteResumo:
Bimbingan belajar adalah suatu bentuk kegiatan dalam proses belajar yang dilakukan oleh seseorang yang telah memiliki kemampuan lebih dalam banyak hal untuk diberikan kepada orang lain yang mana bertujuan agar orang lain dapat menemukan pengetahuan baru yang belum dimilikinya serta dapat diterapkan dalam kehidupannya.Sistem Informasi bimbingan belajar berbasis web merupakan sebuah sistem bimbingan belajar bagi siswa melalui internet. Penelitian ini bertujuan untuk merancang sistem pembelajaran dari Lembaga Bimbingan Belajar TADICA yang dapat diakses melalui internet dan dikelola oleh administrator sehingga pembelajaran menjadi cepat, tepat dan akurat. Setiap siswa dapat mengunduh (download) materi atau soal, melakukan percakapan atau sharing dengan siswa maupun administrator lewat media chat room dan dapat melakukan ujian secara langsung (online). Untuk menunjang penelitian ini, metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan studi kepustakaan. Dari penelitian tersebut dihasilkan sebuah sistem informasi bimbingan belajar dengan berbasiskan website sehingga dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan serta memberikan kemudahan dalam pengelolaan data-data pada lembaga bimbingan belajar TADICA.
23
Khoirunnisa Br Nainggolan, Farilah, e Munawir Pasaribu. "PEMANFAATAN KERTAS ORIGAMI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KREATIFITAS ANAK USIA DINI DI TK AL-FIKH ORCHAD PENDAMAR MALAYSIA". Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak 5, n.º 1 (2 de julho de 2024): 230–40. http://dx.doi.org/10.46773/alathfal.v5i1.1199.
Texto completo da fonteResumo:
This research aims to explore the use of origami paper as a learning medium in developing the creativity of children aged 5-6 years in Tadika Al Fikh Orchad Pendamar, Malaysia. The research method used is descriptive qualitative, with data collection through observation and document analysis. The research results show that Tadika Al Fikh Orchad Pendamar applies a holistic educational approach which includes aspects of formal learning and the formation of moral and spiritual values. With professional teaching staff and various supporting facilities, this school has succeeded in creating a fun and effective learning atmosphere. The use of origami paper as a learning medium shows the school's commitment to providing innovative and interesting learning methods for students. In conclusion, a holistic approach to education, supported by creative learning media such as origami paper, plays an important role in improving the quality of learning and development of early childhood. keywords: Origami, learning, creativity
24
Padusukma, Yola, Ferina Meliasanti e Sutri Sutri. "Kajian Alih Wahana Novel Layar Terkembang karya Sutan Tadir Alisjahbana kedalam Siniar Layar Terkembang serta implementasinya sebagai materi ajar SMA (telaah sastra bandingan)". Jurnal Pendidikan Bahasa 10, n.º 2 (12 de dezembro de 2021): 168–79. http://dx.doi.org/10.31571/bahasa.v10i2.2947.
Texto completo da fonteResumo:
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan struktur novel Layar Terkembang karya Sutan Tadir Alisjahbana dan struktur siniar Layar Terkembang karya Ahda Imran (2) mendeskripsikan proses alih wahana dari novel Layar Terkembang karya Sutan Tadir Alisjahbana ke dalam bentuk siniar Layar Terkembang karya Ahda Imran (3) mendeskripsikan pemanfaatan hasil penelitian novel Layar Terkembang karya Sutan Tadir Alisjahbana ke dalam bentuk siniar Layar Terkembang karya Ahda Imran sebagai materi ajar tingkat SMA. Dalam penelitian ini menggunakan dua subjek yang berbeda yaitu , novel Layar Terkembang karya Sutan Tadir Alisjahbana dan siniar Layar Terkembang karya Ahda Imran. Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teori sastra bandingan Sapardi Djoko Damono. Teori siniar menggunakan teori dari Sungkono berupa teori media audio, yaitu meliputi unsur musik, kata dan efek suara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang mengambil data dari karya sastra dan menggunakan metode komperatif dimana metode tersebut bersifat membandingkan. Maka dalam penelitian ini akan membandingkan dua subjek yaitu novel Layar Terkembang karya Sutan Tadir Alisjahbana dan siniar Layar Terkembang karya Gunawan Maryanto untuk menemukan perbandingannya. Metode ini digunakan untuk memecahkan masalah dengan cara menganalisis lalu membandingkan kedua struktur yang telah dianalisis. Hasil perbandingan analisis novel Layar Terkembang dan Siniar Layar Terkembang yaitu membandingkan alur maju pada novel Layar Terkembang dan alur maju pada siniar, karakter kedua tokoh utama yaitu Maria dan Tuti yang berbanding terbalik, latar gedung akuarium dan Dago, tema mayor pada novel dan siniar yaitu percintaan. Judul novel dan siniar sama-sama Layar Terkembang, sudut pandang pada novel yaitu orang ketiga tidak terbatas dan pada siniar menggunakan sudut pandang orang ketiga sampingan, gaya metafora, personifikasi, asosiasi dan tone yang dimunculkan yaitu efek suara pada setiap peristiwa dalam siniar, simbolisme berupa tempat pada novel dan siniar, ironi ketidak sesuaian tingkah Tuti dengan kepribadiannya. Hasil analisis dpata dimanfaatkan sebagai materi ajar yang berupa RPP. RPP dibuat untuk siswa SMA sesuai dengan KD 3.3 menganalisis alih wahana (konversi) dalam karya sastra baik dari novel ke siniar maupun sebaliknya dan KD 4.3 mengevaluasi hasil analisis alih wahana (konversi) dalam karya sastra baik dari novel ke film maupun sebaliknya yang tercantum dalam silabus pembelajaran untuk jenjang Sekolah Menengah Atas.
25
Kurnianda, Indri, e Rahimah Rahimah. "Implementation Of The Joyfull Learning Method To Improve Literacy For Children In Tadika Mysarah Padang Serai Kedah, Malaysia". EDU-RELIGIA : Jurnal Keagamaan dan Pembelajarannya 7, n.º 1 (28 de junho de 2024): 106–15. http://dx.doi.org/10.52166/edu-religia.v7i1.6952.
Texto completo da fonteResumo:
The Joyfull Learning Method is a revolutionary approach in the world of early childhood education that emphasizes learning through positive experiences, creativity and fun interactions. This research evaluates the effectiveness of the Joyfull Learning method in increasing the literacy of children aged 4-6 years in Tadika Mysarah Padang Serai, Kedah. This research uses a qualitative approach with a case study method, which includes observations over a 1 month period, interviews with teachers and parents, as well as analysis of curriculum materials used in the Joyfull Learning method. The research results show that the Joyfull Learning method is effective in creating a learning environment that stimulates children's interest and creativity. During the observation period, children responded positively, demonstrated high levels of participation in literacy activities, and demonstrated an increase in interest in learning to read and write. The conclusion of this research is that the Joyfull Learning method is a very effective tool in increasing the literacy of children aged 4-6 years in Tadika Mysarah Padang Serai.
26
Shunhaji, Akhmad, Windy Dian Sari e Rini Komalasari. "PEMBIASAAN POSITIF DAN KETELADANAN DI TK TADIKA PURI JAKARTA SELATAN". Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam 3, n.º 1 (28 de abril de 2021): 117–25. http://dx.doi.org/10.36671/andragogi.v3i01.156.
Texto completo da fonteResumo:
Tulisan ini membahas pentingnya metode pembiasaan dan keteladanan bagi peserta didik pada jenjang belajar anak usia dini. Tulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenlogi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. untuk mengungkap fakta dibalik realita yang ada dalam proses belajar mengajar di kelas. Sebagai objek pendidikan, manusia (anak) merupakan sasaran pembinaan dalam melaksanakan (proses) pendidikan, yang pada hakikatnya ia memiliki pribadi yang sama dengan manusia dewasa, namun karena kodratnya belum berkembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter anak usia dini cocok menggunakan strategi pembiasaan positif dan keteladanan. Peserta didik langsung dapat memperoleh pelajaran tentang pembiasaan yang perlu dilakukan setiap saat dan yang perlu ditinggalkan. Proses meneladani dan membiasakan perilaku positif ini sejalan dengan tahapan pembentukan karakter, yaitu pengenalan, pemahaman, penerapan, pengulangan atau pembiasaan, pembudayaan, serta internalisasi. Sebuah strategi pembelajaran yang menekankan pada aspek pembiasaan dan keteladanan guna menumbuhkembangkan karakter anak.
27
Miketić, Uroš. "Kosovo experience of Niš's priest Tadija Kostić in 1915: Diary". Bastina, n.º 47 (2019): 397–411. http://dx.doi.org/10.5937/bastina1947397m.
Texto completo da fonte
28
Mat Isa, Zanariah, e Kamarul Shukri Mat Teh. "Tahap Penyesuaian Tingkah Laku Kanak-Kanak Tadika Yayasan Islam Terengganu". ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education 1, n.º 1 (30 de junho de 2017): 36–44. http://dx.doi.org/10.53840/attarbawiy.v1i1.113.
Texto completo da fonteResumo:
Traditionally, the problem of children behavioural adjustment was linked to the factors of surrounding environment and biology. This universal phenomenon occurring all over the world is dubbed as endless and becoming even more complex up to recent. Behavioural adjustment problem faced during early childhood development period will influence the overall individual response towards social connection, personality, physical and mental health, numeracy and literacy skills, lingual ability, communicative skill, verbal ability, and academic success. This study intends to provide early exposure in relation to the level of children behavioural adjustment problem in Terengganu Islamic Foundation Kindergarten or Tadika Yayasan Islam Terengganu (TYIT). Children behavioural adjustment problems are assessed based on three categories which are hyperactive-distractible, hostile-aggressive, and anxious-fearful. A number of 380 TYIT children becomes the sample in this study. They are selected in a simple random manner from eight districts in the state of Terengganu. Overall finding of this study shows that the problem of behavioural adjustment amongst TYIT children is at low level. Hyperactivity, a form of children behavioural adjustment problem is at moderate level. Hostile-aggressive and anxious-fearful behavioural adjustment problems are at low level. Male children tend to show higher behavioural adjustment problems compared to female children. Itis suggested that teachers assess and prepares children‟s behavioural profiles so as to enable early intervention towards children whom are in need.
Abstrak
Secara tradisi masalah penyesuaian tingkah laku kanak-kanak dikaitkan dengan faktor persekitaran dan biologi. Fenomena universal yang berlaku di seluruh dunia ini bukan sahaja tiada bernoktah, malah semakin kompleks mutakhir ini. Masalah penyesuaian tingkah laku yang dialami semasa zaman awal perkembangan kanak-kanak mempengaruhi keseluruhan tindak balas individu terhadap hubungan sosial, personaliti, kesihatan mental dan fizikal, kemahiran literasi dan numerasi, kebolehan berbahasa, kemahiran komunikasi, motivasi. kesediaan belajar, kesediaan ke sekolah, kebolehan berbahasa dan kejayaan dalam akademik. Kajian ini bertujuan untuk memberi pendedahan awal berkaitan tahap masalah penyesuaian tingkah laku kanak-kanak Tadika Yayasan Islam Terengganu (TYIT). Masalah penyesuaian tingkah laku kanak-kanak dinilai berdasarkan tiga kategori masalah penyesuaian tingkah laku kanak-kanak iaitu hiperaktif-terganggu, permusuhan- agresif dan kebimbangan-ketakutan. Seramai 380 kanak-kanak TYIT menjadi sampel dalam kajian ini. Mereka dipilih secara rawak mudah dari lapan daerah di negeri Terengganu. Dapatan kajian menunjukkan keseluruhannya masalah penyesuaian tingkah laku kanak-kanak TYIT berada pada tahap yang rendah. Satu bentuk masalah penyesuaian tingkah laku kanak-kanak berada pada tahap sederhana iaitu hiperaktif-terganggu. Dua bentuk masalah penyesuaian tingkah laku kanak-kanak berada pada tahap rendah iaitu permusuhan-agresif dan kebimbangan-ketakutan. Kanak-kanak lelaki menunjukkan tahap masalah penyesuaian tingkah laku yang lebih tinggi berbanding kanak- kanak perempuan. Dicadangkan guru menilai dan menyediakan profil tingkah laku kanak-kanak agar intervensi awal dapat diberi kepada kanak-kanak yang memerlukan.
29
Milenković, Žarko. "Suffering of the body as a way to worship on the example of Antipsalm by Novica Tadić". Kultura, n.º 167 (2020): 237–50. http://dx.doi.org/10.5937/kultura2067237m.
Texto completo da fonte
30
Moreira, Tadiana Alves. "Panorama sobre a hanseníase: quadro atual e perspectivas". História, Ciências, Saúde-Manguinhos 10, suppl 1 (2003): 291–307. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702003000400014.
Texto completo da fonteResumo:
A entrevistada fala sobre a endemia no Brasil, atualmente com 4.4 casos por dez mil habitantes, sendo o segundo país em número de doentes. Ao discorrer sobre o engajamento do Brasil no programa lançado pela Organização Mundial de Saúde, Tadiana explica que o objetivo da OMS é eliminar a hanseníase até 2005. No entanto, ela diz que a meta brasileira é, neste prazo, reduzir a incidência da doença a até menos de um caso por dez mil pessoas. Em nosso país, a estrutura e organização de tal programa, que engloba desde a formação e especialização de profissionais para garantir o diagnóstico precoce, ao acompanhamento do paciente durante o tratamento, é realizado pelo Sistema Único de Saúde (SUS), implantado em todos os estados da federação. O tratamento poliquimioterápico dura, em média, um ano, se for seguido à risca. Em muitos casos, a doença volta a se manifestar posteriormente. Ela comenta as diferenças de incidência da hanseníase, dependendo da região: já foi eliminada em dois dos três estados do Sul do país, ao passo que em estados do Norte e Centro-Oeste atinge índices hiperendêmicos. Trabalhando em estreita articulação com as associações de pacientes e ex-pacientes, inicialmente como enfermeira e, depois, na implantação das políticas de atenção ao hanseniano, Tadiana Alves Moreira fala sobre a importância do diagnóstico precoce visando evitar seqüelas físicas que a doença provoca quando alcança estágios avançados, e assim, reduzir o estigma que recai sobre os seus portadores.
31
Abdul, Mohamad Albaree, Hazhari Ismail, Iylia Mohamad e Zaharah Osman. "Perkembangan emosi kanak-kanak menggunakan kaedah pengajaran berasaskan aktiviti muzik". Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan 8 (23 de dezembro de 2019): 17–23. http://dx.doi.org/10.37134/jpak.vol8.3.2019.
Texto completo da fonteResumo:
Kanak-kanak sering berhadapan dengan masalah untuk mengurus dan mengawal emosi dengan baik. Isu ini kurang mendapat perhatian dalam kalangan orang dewasa yang menyebabkan kanak-kanak sering menunjukkan tingkah laku tidak terkawal, tekanan, dan kemurungan. Melalui pengajaran berasaskan aktiviti muzik, emosi kanak-kanak dapat dibentuk dengan baik. Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti perkembangan emosi kanak-kanak menggunakan kaedah pengajaran berasaskan aktiviti muzik di sebuah tadika di Puncak Alam, Selangor. Reka bentuk kajian ini adalah penyelidikan secara kualitatif yang berbentuk kajian kes. Sampel kajian melibatkan enam orang kanak-kanak yang terdiri daripada tiga orang kanak-kanak lelaki dan tiga orang kanak-kanak perempuan yang berumur lima tahun, dan seorang guru tadika. Instrumen kajian ialah borang senarai semak untuk mengenal pasti perkembangan emosi kanak-kanak sebelum, semasa dan selepas pelaksanaan aktiviti pengajaran muzik, dan soalan temu bual untuk mendapatkan pandangan guru terhadap perkembangan emosi kanak-kanak menggunakan kaedah pengajaran berasaskan aktiviti muzik. Dapatan kajian menunjukkan pelaksanaan kaedah pengajaran berasaskan aktiviti muzik memberi impak yang positif dalam membantu perkembangan emosi kanak-kanak. Oleh itu, kaedah pengajaran berasaskan aktiviti muzik wajar digunakan oleh guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi membantu kanak-kanak mencapai perkembangan emosi yang memuaskan.
32
Ma, Qing-Hu, e Yun-Chao Liu. "TaDIR13, a Dirigent Protein from Wheat, Promotes Lignan Biosynthesis and Enhances Pathogen Resistance". Plant Molecular Biology Reporter 33, n.º 1 (23 de maio de 2014): 143–52. http://dx.doi.org/10.1007/s11105-014-0737-x.
Texto completo da fonte
33
Syed Chear, Syed Lamsah, Sareena Hanim Hamzah, Norhayati Mohd Zin, Fadliah Darini, Irma Syuryani Jaswir e Norsyahida Mat Nazir. "Private kindergartens compliance to standard operating procedures during movement control order period". EDUCATUM Journal of Social Sciences 7, n.º 2 (10 de julho de 2021): 23–33. http://dx.doi.org/10.37134/ejoss.vol7.2.3.2021.
Texto completo da fonteResumo:
Pandemic COVID-19 and the enforcement of Movement Control Order (MCO) have created new norms in society. The re-opening of the private kindergarten during this MCO period was met with a different reaction from the entrepreneurs. The objective of this study is to analyse the level of compliance with the standard operating procedures (SOPs) to prevent the spread of COVID-19. This study involved 50 private kindergartens in Selangor. The assessment is based on two perspectives: feedback from kindergarten management and the trainee teachers. The findings showed that compliance levels were high with the mean score of 4.260 (before operation) and 4.278 (during operation) given by the operators on a scale of 1 – 5, while trainee teachers gave a mean score of 4.212. Before its operation, kindergartens have prioritized three safety measures: ensuring parents were free from COVID-19 (mean 4.64), monitoring teachers’ health (mean 4.52), and tightening the rules for visitors (mean 4.38). During its operation, kindergartens have improved their safety measures especially in prohibiting symptomatic children to kindergarten (mean 4.54), providing adequate hand sanitizer (mean 4.44), enforcing the use of face masks (mean 4.44), making isolation towards symptomatic children (mean 4.40), carrying out comprehensive disinfection activities (mean 4.36), and ensuring parents to cooperate accordingly (mean 4.32). The observations of trainee teachers have also supported these claims. According to the teacher trainees, the lower scores concerned around ensuring children to wear a face mask at all times (mean 3.72), prohibiting children from sharing personal equipment (mean 3.89), prohibiting physical contact among children (mean 3.96); conducting learning group activities (mean 3.98), and tracking close contacts of symptomatic children (mean 4.02). The high level of compliance indicates the entrepreneur's determination in ensuring that private kindergartens can operate properly and safely. The results of this study have a significant impact on the role of the relevant authorities to provide training and financial assistance to private kindergartens. Such support is essential for them to offer quality services in the interests of child education and safety.
34
Maidin, Rosny, e Kamariah Abu Bakar. "SIMULATION TECHNIQUES IN TEACHING AND LEARNING IN KINDERGARTEN: A PRELIMINARY STUDY". International Journal of Education, Psychology and Counseling 5, n.º 35 (5 de junho de 2020): 92–106. http://dx.doi.org/10.35631/ijepc.5350010.
Texto completo da fonteResumo:
Teachers are the source of the dissemination of knowledge to students. The knowledge gained is the result of meaningful learning as well as the application of approaches to the Teaching and Learning Process in the classroom. In kindergarten, a teacher should be responsible for educating the best possible students, as well as mastering the various teaching methods and techniques in managing the teaching. Therefore, this study aims to explore the use of simulation techniques in classroom teaching and learning, and three main themes have been highlighted: (a) teacher knowledge, (b) simulation used in teaching and facilitating, (c) and challenge. To achieve this goal, the study was conducted using qualitative research using survey design and data collected using the interview method among 2 private teachers and 2 KEMAS teachers. The results of this study show that the main contributors to the use of simulation techniques depend on these 3 themes. These findings are expected to enhance the professional attitude and pedagogy of early childhood education and thus enhance the child's developmental aspect.
35
DEMİR, Oğuzhan. "Seri Muhakeme Usulünde İçtima Uygulaması Ve Katalog İçi Suçların Birlikte İşlenmesi Sorunu". Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Hukuk Araştırmaları Dergisi 28, n.º 2 (21 de dezembro de 2022): 848–64. http://dx.doi.org/10.33433/maruhad.1181555.
Texto completo da fonteResumo:
Ceza muhakemesi sisteminde yapılan majör değişikliklerin, uygulamada gerek sistemin diğer müesseseleri ile gerek maddi ceza hukuku kurumlarıyla çelişmesi oldukça muhtemeldir. Seri muhakeme usulünün tatbik edilmeye başlanmasıyla birlikte birçok tartışma gündeme gelmiş ve bu usul, muhakeme ilkeleri ve hâkim/savcı konumu gibi birçok açıdan ele alınmıştır. Bahsi geçen tartışmalardan bir tanesi de suçların, zincirleme şekilde veya birlikte işlenmesi halinde nasıl bir yol izleneceğidir. Bu doğrultuda CMK m. 250’de düzenlenen bu özel usulün, sistemle bütünleştirilmesi ve ortaya çıkan sorunların çözümü amacıyla ilgili hükümde bazı değişiklikler yapılmıştır. Ancak hükümde iyileştirme amacıyla yapılan bahse konu bu tadilat, başka problemleri ortaya çıkarmıştır.
36
Masnan, Abdul Halim, Nur Ellina Anthony e Nur Arifah Syahindah Zainudin. "Pengetahuan pengajaran dalam kalangan guru prasekolah". Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan 8 (27 de dezembro de 2019): 33–41. http://dx.doi.org/10.37134/jpak.vol8.5.2019.
Texto completo da fonteResumo:
Model pengajaran berkualiti guru mengandungi beberapa elemen yang penting seperti pengetahuan, kemahiran dan sikap pengajaran. Kajian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan pengajaran dalam kalangan guru prasekolah. Reka bentuk kajian yang digunakan ialah kajian campuran kuantitatif dan kualitatif. Intrumen yang digunakan ialah soal selidik, temu bual berstruktur dan analisis dokumen. Seramai 50 orang guru prasekolah merangkumi 25 orang guru prasekolah dari tadika swasta dan 25 orang guru prasekolah dari tadika kerajaan menjawab soal selidik, dan dua orang guru prasekolah terlibat dalam sesi temu bual. Responden kajian diperoleh menggunakan persampelan rawak bertujuan. Dapatan kajian menunjukkan 56% guru prasekolah memberi penekanan kepada sesuatu kaedah pengajaran, dan 44% guru prasekolah mempelbagaikan kaedah pengajaran untuk membantu kanak-kanak memahami isi pelajaran. Selain itu, guru prasekolah memilih kaedah pengajaran yang sesuai bagi memenuhi keperluan pembelajaran kanak-kanak (56%), dan memenuhi keperluan pembelajaran secara berkumpulan (54%). Kaedah pengajaran yang sesuai digunakan oleh guru prasekolah supaya dapat merangsang dan mengekalkan perhatian kanak-kanak (56%), serta meningkatkan prestasi pencapaian kanak-kanak (60%). Hasil temu bual mendapati pengetahuan guru prasekolah semakin bertambah seiring dengan jangka masa pengalaman mereka menceburi bidang pendidikan awal kanak-kanak. Dari segi analisis dokumen, pengkaji mendapati rancangan pengajaran harian guru prasekolah adalah kemas, menarik dan ringkas. Secara keseluruhannya, guru prasekolah mempunyai pengetahuan pengajaran yang baik, dan seterusnya dapat memberi impak yang positif dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di prasekolah.
37
Wiratama, Danu Satria, e Hindriyanto Dwi Purnomo. "Perancangan Aplikasi untuk Tes Diagnosis Gangguan Komunikasi (Afasia)". Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi) 7, n.º 2 (1 de abril de 2023): 295–305. http://dx.doi.org/10.35870/jtik.v7i2.779.
Texto completo da fonteResumo:
Aphasia is a disorder of the brain that causes sufferers to have difficulty communicating. In diagnosing this disorder, a TADIR test is needed. The TADIR test is actually a diagnostic tool that is carried out manually so it takes a long time to get the results, therefore in this study an application was created to shorten the diagnostic time while saving data automatically into the database so that treatment can be done faster. The stages in this research start from the identification of the problem, which then collects data and continues with the design and manufacture of applications, after the application the last stage is testing and reporting. In designing this application, a MySQL storage system is used which is already integrated with the application. The result of this study is an information system in the form of an aphasia diagnosis test application that can make diagnosis time efficient by 72% compared to using the manual method.
38
Widiastuti, Erna, e Sri Watini. "Implementasi Model “Asyik” Dalam Meningkatkan Konsentrasi Bermain Angklung Di TK Tadika Puri". Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 8, n.º 3 (1 de setembro de 2022): 2063. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.3.2063-2076.2022.
Texto completo da fonteResumo:
<p>Masa Anak Usia Dini merupakan masa paling kritis dalam perkembangan kehidupan manusia. Semua aspek yang dimiliki seperti kognitif, sosial-emosional, fisik-motorik, bahasa, moral dan nilai-nilai agama berkembang pesat. Karakteristik anak-anak saat ini adalah identifikasi dan imitasi. Untuk itu perlu keteladanan yang baik dari lingkungan melalui pendidikan yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsentrasi bermain angklung di TK Tadika Puri dengan menggunakan model “Asyik”. Dengan bermain angklung tujuan penulis berharap anak-anak akan lebih konsentrasi, penuh percaya diri, berani, dan mandiri serta dapat bekerjasama. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari empat langkah yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Dan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model bermain “ASYIK” ini, peningkatan minat belajar dan konsentrasi anak dalam menerima pelajaran dan bermain angklung meningkat. Dengan perolehan observasi di lakukan penelitian dari 28 anak terdapat 24 peserta didik dapat memainkan angklung dengan benar sesuai arahan guru (85,7%) dan yang belum benar memainkan sebanyak 4 peserta didik(14,3%)</p>
39
Taye, Ainham, Abdurrahman Kasdi e Adri Efferi. "Strategy in Developing Teacher Professionalism Competency to Improve Education Tadika Malay School in South Patani Thailand". QUALITY 10, n.º 2 (13 de dezembro de 2022): 185. http://dx.doi.org/10.21043/quality.v10i2.17169.
Texto completo da fonteResumo:
<p><span lang="EN-US">This study aims to find out in depth about how the Perkasa Institute leadership strategy steps in developing teacher professional competence to improve the quality of education in schools Malay TADIKA. The type of research conducted by the author is field research, the approach used is a qualitative approach. The sources in this research data are primary data sources and secondary data sources. The data collection technique of this research is interviews, observation, documentation, using inductive qualitative data analysis techniques. While the data validity test uses triangulation, namely re-examination of data that has been obtained previously with different techniques or sources than before. The results of this study indicate that: The leadership steps of the Perkasa Institute in relation to developing the competence of a teacher with good goals for them are as follows; a. Discipline at work, b. Generating work motivation, c. Awards in improving work, d. Holding Teacher Training Seminars, e. Hold a Curriculum Development Seminar.</span></p><p> </p><p><strong><span lang="EN-US">Strategi Pengembangan Kompetensi Profesionalisme Guru untuk Meningkatkan Pendidikan Sekolah Tadika Melayu di Patani Selatan Thailand</span><span>.</span></strong><span> <span lang="EN-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam tentang bagaimana Konsep, langkah-langkah strategi kepemimpinan Lembaga Perkasa dalam Peningkatan profesionalisme guru agama Berbasis Nilai Islam Melayu Patani di Sekolah Melayu TADIKA.<em> </em></span></span><span lang="EN-US">Adapun jenis penelitian yang dilakukan oleh penulis adalah penelitian lapangan, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan yang bersifat kualitatif. Sumber dalam data penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan wawancara, observasi, dokumentasi, dengan mengunakan teknik analisis data kualitatif yang bersifat induktif. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan triangulasi Yaitu pemeriksaan kembali terhadap data yang sudah didapatkan sebelumnya dengan teknik atau sumber yang berbeda dari sebelumnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: a. Pembinaan disiplin dalam kerja, b. Membangkitkan motivasi kerja, c. Penghargaan dan peningkatan kerja, d. Mengadakan seminar Pelatihan guru, e. Mengadakan seminar pengembangan kurikulum.</span></p><p> </p>
40
Mokhlis, Safiek. "Pemupukan Kreativiti Kanak-Kanak: Kajian Kes Amalan Pengajaran Kreativiti di Sebuah Tadika Islam". ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education 3, n.º 1 (30 de junho de 2019): 34–48. http://dx.doi.org/10.53840/attarbawiy.v3i1.65.
Texto completo da fonteResumo:
The aim of this study is to explore the practice of teaching for creativity in cultivating creativity among young children. The conceptual framework of this study is based on Slavin’s (1995) model of effective teaching. This case study involves a classroom observation and an interview of a preschool teacher from a selected Islamic kindergarten who has more than twenty years of teaching experience. Framework analysis was used to analyse the data. Findings from this study indicate that creativity can be nurtured and enhanced through effective teaching practices. The four elements of effective teaching model put forward by Slavin (1995) which are quality of instruction, appropriate levels of instruction, incentive, and time, contributes to the to the generation of creativity among children during the process of teaching and learning.
Abstrak
Kajian ini bertujuan untuk meneroka amalan pengajaran kreativiti bagi memupuk perkembangan kreativiti kanak-kanak. Kerangka konseptual kajian ini adalah berasaskan model pengajaran berkesan Slavin (1995). Kajian ini merupakan satu kajian kes yang melibatkan kaedah pemerhatian dan temu bual terhadap seorang guru prasekolah di sebuah tadika Islam yang berpengalaman mengajar lebih dari 20 tahun. Analisis kerangka digunakan untuk menganalisis data. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kreativiti boleh dipupuk dan ditingkatkan melalui amalan pengajaran yang berkesan. Empat elemen model pengajaran yang dikemukakan oleh Slavin (1995), iaitu kualiti pengajaran, tahap pengajaran yang bersesuaian, insentif dan masa, menyumbang kepada penjanaan kreativiti kanak-kanak semasa proses pengajaran dan pembelajaran
41
Šutalo, Goranka. "Blagojevićev Pjesnik-putnik (1771) u kontekstu „katoličkoga prosvjetiteljstva“". Scrinia Slavonica 19, n.º 1 (5 de novembro de 2019): 65–92. http://dx.doi.org/10.22586/ss.19(2019).1.3.
Texto completo da fonteResumo:
Adam Tadija Blagojević (1745. ili 1746. – nakon 1797.) u hrvatskoj je književnoj historiografiji atribuiran kao najizrazitiji predstavnik jozefinizma u slavonskoj književnosti, što svakako potvrđuje i njegov nevelik književni opus, a ponajprije jedino izvorno autorovo djelo – spjev Pjesnik-putnik, nikoji događaji prvo i posli puta Josipa II. cesara rimsko-nimačkoga u Slavoniju (1771). Unatoč tome što je hrvatska književna historiografija prilično dobro opisala Blagojevićeva djela, čini se da je njihov prosvjetiteljski predznak još uvijek nedovoljno precizno pojašnjen. U radu se stoga Blagojevićev Pjesnik-putnik nastoji promotriti s aspekta katoličkog prosvjetiteljstva, čije se naznake u spjevu mogu primijetiti.
42
Dharmaperwira-Prins, Rèni I. I. "The Indonesian aphasia test ‘TADIR’: Tes afasia untuk diagnose informasi rehabilitasi". Asia Pacific Journal of Speech, Language and Hearing 5, n.º 3 (janeiro de 2000): 143–47. http://dx.doi.org/10.1179/136132800805576924.
Texto completo da fonte
43
Mavianti, Mavianti, Nurul Zahriani JF e Rizka Harfiani. "PENGUATAN MODEL KOMUNIKASI INTERAKSIONAL GURU SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KELEKATAN PELAJAR DENGAN GURU DI TADIKA AL-FIKH ORCHARD". JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) 8, n.º 1 (23 de fevereiro de 2024): 1425. http://dx.doi.org/10.31764/jmm.v8i1.20709.
Texto completo da fonteResumo:
Abstrak: Penguasaan terhadap model komunikasi interaksional akan memberikan dampak dalam proses interaksi yang dilakukan. Begitu juga dalam proses pembelajaran khususnya dengan anak usia dini. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan softskill guru terkait model komunikasi interaksional sebagai upaya meningkatkan kelekatan pelajar dengan guru di Tadika Al-Fikh Orchard. Sehingga akan memberikan dampak baik bagi efektifnya proses pembelajaran di sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan beberapa tahap yaitu tahap persiapan program, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Peserta yang mengikuti kegiatan sebanyak 50 orang baik secara luring dan daring. Setelah pemaparan materi dilakukan diskusi dan tanya jawab serta pengisian kuisioner oleh peserta untuk mengetahui kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa 90% peserta mendapatkan banyak manfaat dari kegiatan yang dilakukan sedangkan 10% masuk kategori kurang sebagai dampak ketidakstabilan jaringan internet.Abstract: Mastery of the interactional communication model will have an impact on the interaction process carried out. Likewise in the learning process, especially with young children. This activity aims to improve teachers' soft skills related to interactional communication models as an effort to increase student attachment to teachers at Tadika Al-Fikh Orchard. So it will have a good impact on the effectiveness of the learning process at school. The method of implementing this activity is carried out in several stages, namely the program preparation stage, implementation stage and evaluation stage. There were 50 participants who took part in the activity both offline and online. After the presentation of the material, there waas a discussion and question and answer session as well as filling out a questionnaire by the participants to determine the usefulness of the activities carried out. The results of this activity show that 90% of participants got a lot of benefits from the activities carried out while 10% were in the less category as a result of internet network instability.
44
Hafizah, Nor Amirah, e Syahrul Ismet. "Persepsi Orang Tua terhadap Konsep Bermain Anak di Tadika Ilmu Hayati di Kuala Lipis, Pahang Malaysia". Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education 2, n.º 3 (6 de junho de 2024): 318–27. http://dx.doi.org/10.58578/ajecee.v2i3.3146.
Texto completo da fonteResumo:
This research was motivated by the problem of parents not understanding the concept of playing for children aged 5-6 years at Tadika Ilmu Hayat, Kuala Lipis, Pahang, Malaysia. This is because there are many influencing factors, including the job held by parents which can also influence their views on the concept of play for children at school. The aim of this research is to find out the views of preschool parents and to describe differences in parents' views regarding the concept of children's play at Tadika Ilmu Hayat, Kuala Lipis, Pahang, Malaysia.This type of research is quantitative research with data analysis techniques through service studies. The population in this research was 40 people, consisting of 20 mothers and 20 fathers as the research sample. This research instrument used a questionnaire, so that a sample size of 40 people was obtained. The data collection tool is a questionnaire with a Likert Scale model which has been tested for validity and reliability using the SPSS (Statistical Package and Social Science) 20.0 For Windows program.The research results show that: (1) General Perception of Children's Games is 86%; (2) Parents' perception of the concept of playing at home was 75.75%; (3) Parents' perception of the concept of play in preschool is 83.75%.Based on the results of research data analysis, it can be concluded that the hypothesis can be accepted empirically. This means that it is clear that the mother's percentage is higher than the father's. This has proven that mothers play a more important role in responding to children's play concepts than fathers. Apart from that, the mother's response is higher than the father's because the mother spends more time with the child than the father.
45
Muis, Ismayanti, e Azizah Amal. "PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI KARTU KATA DAN GAMBAR PADA TAMAN KANAK-KANAK". TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini 5, n.º 1 (19 de março de 2021): 1. http://dx.doi.org/10.26858/tematik.v5i1.19707.
Texto completo da fonteResumo:
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui caraMeningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui kartu kata dan gambar di Taman Kanak-kanak Tadika Ceria BTN Kodam VII Wirabuana kelompok B2. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan Kualitatif.Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 4 komponen dalam setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan, dan melalui kartu kata dan gambar. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdiri dari 2 pertemuan setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah kelompok B2 yang berjumlah 8 orang anak didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian observasi guru siklus 1 berada pada kategori kurang dan siklus II berada pada kategori baik.
46
Janius, Naldo. "Pemupukan Pendidikan Keusahawanan dalam diri Kanak-kanak Melalui Aktiviti Bermain di Tadika: Satu Tinjauan Literatur". Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) 8, n.º 5 (31 de maio de 2023): e002306. http://dx.doi.org/10.47405/mjssh.v8i5.2306.
Texto completo da fonteResumo:
Memperkenalkan pendidikan dan nilai keusahawanan sejak kecil merupakan salah satu usaha terpenting dalam membentuk watak generasi akan datang, terutamanya kanak-kanak yang akan tumbuh dewasa. Pembelajaran keusahawanan dalam kalangan kanak-kanak lebih menjurus kepada didikan tingkah laku dan mental kanak-kanak bagi membentuk perwatakan kanak-kanak yang mantap seperti kreatif, berdisiplin, kritis, mampu menyelesaikan masalah, mampu berkomunikasi, menghargai masa, mengawal diri, dan sebagainya. Dalam pembelajaran pendidikan keusahawanan di peringkat awal, ianya bukan sahaja usaha pembentukan kognitif dengan memaklumkan kanak- kanak tentang definisi, faedah, dan cara keusahawanan tetapi juga dapat mengintegrasikannya melalui tema dalam kurikulum yang digunakan. Penulisan ini bertujuan untuk mengenal pasti faedah pelaksanaan pendidikan keusahawanan terhadap kanak-kanak, untuk mengenalpasti jenis aktiviti pengajaran sambil bermain yang boleh digunakan untuk memupuk keusahawanan dalam diri kanak-kanak serta untuk mengenal pasti keberkesanan pengajaran dan pembelajaran sambil bermain terhadap pemupukan pendidikan keusahawanan dalam diri kanak-kanak yang diharap mampu membentuk dan melahirkan kanak-kanak yang berkualiti dan menjadi model penting kepada guru, masyarakat dan negara amnya.
47
Veselinović, Velimir. "Professor Tadija Smičiklas – rector magnificus and the first Honorary Doctor of the University of Zagreb". Journal of contemporary history 55, n.º 2 (31 de dezembro de 2023): 197–212. http://dx.doi.org/10.22586/csp.v55i2.27007.
Texto completo da fonteResumo:
Autor u radu na temelju sveučilišne arhivske građe, tiska i relevantne literature razmatra djelovanje profesora Tadije Smičiklasa na Sveučilištu u Zagrebu s posebnim osvrtom na njegov rektorski mandat te ujedno rekonstruira dobivanje počasnoga doktorata, prvoga takvog u povijesti Sveučilišta u Zagrebu.
48
Mohd Yusop, Noor Ashikin, Norazizah Abdul Rahman, Sopia Md Yassin e Zainiah@Zaniah Mohamed Isa. "Penyiasatan secara inisiatif kanak-kanak menerusi pendekatan projek". Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan 7 (14 de dezembro de 2018): 30–49. http://dx.doi.org/10.37134/jpak.vol7.4.2018.
Texto completo da fonteResumo:
Tujuan kajian ini ialah untuk meneroka pelaksanaan penyiasatan secara inisiatif kanak-kanak. Secara khususnya kajian ini memberi maklumat tentang elemen-elemen penyiasatan secara inisiatif kanak-kanak menerusi Pendekatan Projek. Kajian ini dijalankan terhadap dua orang pendidik berserta dua kumpulan fokus kanak-kanak yang berusia 4+ dan 5+ di sebuah tadika di negeri Perak. Kajian kualitatif ini menggunakan reka bentuk kajian pelbagai kes. Data kajian diperoleh menerusi dokumen dan pemerhatian terhadap peserta kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa elemen-elemen pelaksanaan aktiviti penyiasatan secara inisiatif kanak-kanak dapat ditonjolkan menerusi soalan kanak-kanak, pemilihan bahan dan alat radas, tatacara pelaksanaan penyiasatan dan penghasilan projek. Lantaran itu, hasil kajian ini membuktikan bahawa penyiasatan secara inisiatif kanak-kanak mampu meningkatkan penguasaan konsep sains kanak-kanak.
49
Rizal, Anis Syamsu, e Nurjaya Nurjaya. "Effects of Principal Skills, Work Culture, Learning Facilities on Primary School Teacher Performance". Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan 6, n.º 01 (30 de maio de 2020): 21. http://dx.doi.org/10.32678/tarbawi.v6i01.2093.
Texto completo da fonteResumo:
The purpose of this study was to analyze the principal's skills on teacher performance; cultural influences on teacher performance; the effect of learning facilities on teacher performance; and the motivation to learn from the principal, work culture and learning facilities together on teacher performance. The study was conducted on 86 elementary school teachers at the Tadika Puri Foundation in South Jakarta, data were collected through a questionnaire distributed to respondents, while open interviews were conducted with Foundation administrators. Data analysis use SPSS application assistance. The research findings show that there are principals 'skills on teacher performance, there is a development of work culture towards teacher performance, there is development of learning facilities on teacher performance, and there is development of principals' skills, work culture, and joint learning development on teacher performance.
50
Isnaini, Rohmatun Lukluk. "Islamic Education Curriculum of Ban Budhee School from The South Thailand Muslim Minority". EDUCATIO : Journal of Education 5, n.º 1 (30 de maio de 2020): 64–83. http://dx.doi.org/10.29138/educatio.v5i1.42.
Texto completo da fonteResumo:
The Pattani area of Southern Thailand, precisely in the district of Laem Pho, there is a large school called Ban Budhee. It is a royal Islamic-based school that has applied Islamic education curriculum. This study aims to see the components of the curriculum in terms of the limitations of Muslim minority communities in their country in implementing the Islamic education curriculum. This research uses qualitative approach; researcher conducts in-depth interviews, field observation and documentation at the location. This paper focuses on the model of Islamic education curriculum in Muslim minority areas, especially in Ban Budhee School. The Islamic education curriculum is implemented in formal schools and supported by a curriculum held in Tadika (Kindergarten Education Park). Both curriculum are well implemented in meeting the needs of the Muslim community.