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Artigos de revistas sobre o tema "STadv"

Autor: Grafiati

Publicado: 25 de julho de 2024

Última modificação: 31 de julho de 2024

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Suripah, Suripah. "KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA SISWA SMP". Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 20, n.º 2 (22 de outubro de 2015): 125–32. http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v20i2.36233.

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Resumo:

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan TPS ditinjau dari aspek prestasi dan minat siswa SMP terhadap matematika. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain completely randomized factorial design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII dari dua sekolah yang ada di Kabupaten Kebumen. Instrumen penelitian terdiri atas tes dan angket minat yang berisi soal-soal uraian dan item pernyataan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran ditinjau dari aspek prestasi dan minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi yang signifikan untuk kelas STADA (p= 0,046), STADB (p= 0,000), TPSA (p= 0,000), dan TPSA (p= 0,042). Pada aspek minat, kelas STAD dan TPS juga berbeda signifikan (p=0,001, ). Hasil analisis Multivariat menunjukkan bahwa terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan jenis sekolah (p=0,001 ). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe TPS efektif ditinjau dari aspek prestasi maupun minat siswa terhadap matematika. ABSTRACTThis study aimed to get empirical evidence about the effectiveness of STAD and TPS cooperative learning on junior high school students’ achievement and interest in mathematics. This study was a quasi-experimental research design with completely randomized factorial design. Sample were seventh grade students from two schools in Kebumen. The research instruments consisted of tests and interest questionnaire which contains questions and statement to determine the effectiveness of the learning model on students’ achievement and interest. The results showed that there was significant difference in achievement for STADA class (p = 0.046), STADB (p = 0.000), TPSA (p = 0.000), and TPSA (p = 0.042). In terms of interest, STAD and TPS significantly differed (p = 0.001, p 0.005). Multivariate analysis results show that there was interaction between learning model with the type of school (p = 0.001, p 0.005). It can be concluded that STAD and TPS cooperative learning were effective from the aspect of students' achievement and interest in mathematics.

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Suripah, Mrs. "TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA SISWA SMP". Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 6, n.º 1 (21 de setembro de 2015): 125. http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v20i2.575.

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This study aimed to get empirical evidence about the effectiveness of STAD and TPS cooperative learning on junior high school students’ achievement and interest in mathematics. This study was a quasi- experimental research design with completely randomized factorial design. Sample were seventh grade students from two schools in Kebumen. The research instruments consisted of tests and interest questionnaire which contains questions and statement to determine the effectiveness of the learning model on students’ achievement and interest. The results showed that there was significant difference in achievement for STADA class (p = 0.046), STADB (p = 0.000), TPSA (p = 0.000), and TPSA (p = 0.042). In terms of interest, STAD and TPS significantly differed (p = 0.001, p <0.005). Multivariate analysis results show that there was interaction between learning model with the type of school (p = 0.001, p <0.005). It can be concluded that STAD and TPS cooperative learning were effective from the aspect of students' achievement and interest in mathematics. Keywords: achievements, cooperative learning, interest in learning mathematics, STAD, TPSABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan TPS ditinjau dari aspek prestasi dan minat siswa SMP terhadap matematika. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain completely randomized factorial design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII dari dua sekolah yang ada di Kabupaten Kebumen. Instrumen penelitian terdiri atas tes dan angket minat yang berisi soal-soal uraian dan item pernyataan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran ditinjau dari aspek prestasi dan minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi yang signifikan untuk kelas STADA (p= 0,046), STADB (p= 0,000), TPSA (p= 0,000), dan TPSA (p= 0,042). Pada aspek minat, kelas STAD dan TPS juga berbeda signifikan (p=0,001,). Hasil analisis Multivariat menunjukkan bahwa terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan jenis sekolah (p=0,001). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe TPS efektif ditinjau dari aspek prestasi maupun minat siswa terhadap matematika. Kata kunci: pembelajaran kooperatif, STAD, TPS, prestasi, dan minat belajar matematika.

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Hidayah, Muhammad Zulham. "UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MATERI POKOK INFAK HARTA DILUAR ZAKAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD". Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) 11, n.º 1 (2 de novembro de 2018): 1. http://dx.doi.org/10.24114/jtp.v11i1.11191.

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Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam pada materi pokok infak harta diluar zakat pembahasan Sedekah, Hibah, dan Hadiah di kelas VIII SMP AL-Hidayah Medan dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sedangkan untuk mengetahui kemampuan siswa, peneliti menggunakan tes hasil belajar siswa secara individu.Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP AL-Hidayah Medan yang berjumlah 39 siswa yang terdiri dari 23 siswa laki – laki dan 16 siswa perempuan. Sebelum pemberian tindakan, persentase ketuntasan klasikal siswa dilihat dari pree test diperoleh sebesar 25,64 % (10 siswa). Setelah pemberian tindakan dengan menggunkan model pembelajaran Kooperatif tipe STADl. Tes hasil siswa pada siklus I memperoleh persentase klasikalnya sebesar 53,84 % (21 Siswa). Sedangkan setelah dilakukan perbaikan dari siklus I ke siklus II maka nilai persentase ketuntasan klasikalnya meningkat sebesar 87,17 % (34 siswa). Jadi peningkatan nya mencapai 33.33 % dari siklus I ke siklus II. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini, maka peneliti menyimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam dan merekomendasikan pada pelaksana pembelajaran untuk mengerjakan materi dengan mengembangkan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Belajar, Model Pembelajaran, Kooperatif tipe STAD Abstract: This study aims to determine the increase in the results of learning Islamic religious education in the subject matter of infaq assets outside the almsgiving discussion of Alms, Grants, and Gifts in class VIII of Medan AL-Hidayah Middle School by applying the Cooperative Type STAD learning model. This research is a classroom action research conducted in 2 cycles which includes planning, implementing, observing and reflecting activities. Whereas to find out the ability of students, researchers use individual student learning outcomes tests. The subjects in this study were the eighth grade students of Medan AL-Hidayah Middle School, amounting to 39 students consisting of 23 male students and 16 female students. Before giving action, the percentage of students' classical completeness seen from the pree test was obtained at 25.64% (10 students). After giving action by using the STADl type cooperative learning model. Student test results in cycle I get a classic percentage of 53.84% (21 students). Whereas after the improvement from cycle I to cycle II, the percentage of classical completeness was increased by 87.17% (34 students). So the increase reached 33.33% from cycle I to cycle II. From the results of this class action research, the researchers concluded that there was an increase in the results of learning Islamic religious education and recommending the implementers of learning to work on the material by developing a Cooperative Type STAD learning model Keywords: Islamic Education, Learning, Learning Models, Cooperative type STAD

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Yang, Yanmei, Zhong Shi, Rui Bai e Wangxiong Hu. "Heterogeneity of MSI-H gastric cancer identifies a subtype with worse survival". Journal of Medical Genetics 58, n.º 1 (13 de março de 2020): 12–19. http://dx.doi.org/10.1136/jmedgenet-2019-106609.

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BackgroundMicrosatellite instability-high (MSI-H) tumour patients generally have a better prognosis than microsatellite-stable (MSS) ones due to the large number of non-synonymous mutations. However, an increasing number of studies have revealed that less than half of MSI-H patients gain survival benefits or symptom alleviation from immune checkpoint-blockade treatment. Thus, an in-depth inspection of heterogeneous MSI-H tumours is urgently required.MethodsHere, we used non-negative matrix factorisation (non-NMF)-based consensus clustering to define stomach adenocarcinoma (STAD) MSI-H subtypes in samples from The Cancer Genome Atlas and an Asian cohort, GSE62254.ResultsMSI-H STAD samples are basically clustered into two subgroups (MSI-H1 and MSI-H2). Further examination of the immune landscape showed that immune suppression factors were enriched in the MSI-H1 subgroup, which may be associated with the poor prognosis in this subgroup.ConclusionsOur results illustrate the genetic heterogeneity within MSI-H STADs, with important implications for cancer patient risk stratification, prognosis and treatment.

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Rosnidah, Siti. "PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KEANEKARAGAMAN SUKU BANGSA PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 3 LUENG PUTU". Jurnal Sosial Humaniora Sigli 2, n.º 1 (15 de janeiro de 2020): 20–30. http://dx.doi.org/10.47647/jsh.v2i1.134.

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The purpose of this study was to describe the quality of social studies learning through the type of STADm in class VI students of SD Negeri 3 Lueng Putu. This classroom action research was carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, reflection. The research subjects were teachers, class VI students at SD Negeri 3 Lueng Putu. The technique of collecting data uses tests and non-tests. Data analysis used quantitative and qualitative descriptive analysis. The results of the study showed: (1) The skill of the first cycle teacher got a score of 19 good categories, and the second cycle of the score 30 was very good. (2) Activity of the first cycle students get a score of 17.14 enough categories, and the second cycle scores 25.32 in the good category. (3) The percentage of classical completeness in student learning outcomes in cycle 1 is 55%, and increases in cycle 2 to 91%. The conclusion of the study through the type of STAD can improve the quality of social studies learning including teacher skills, student activities, learning outcomes of SD Negeri 3 Lueng Putu. It is recommended that teachers apply STAD type cooperative learning so students can learn actively and independently Keywords: Cooperative Learning Student Team Achievement Division (Stad) Type, Learning Outcomes.

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Mo, Pingfan, Siyuan Xie, Wen Cai, Jingjing Ruan, Qin Du, Jun Ye e Jianshan Mao. "N6-methyladenosine (m6A) RNA methylation signature as a predictor of stomach adenocarcinoma outcomes and its association with immune checkpoint molecules". Journal of International Medical Research 48, n.º 9 (setembro de 2020): 030006052095140. http://dx.doi.org/10.1177/0300060520951405.

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Objective Although N6-methyladenosine (m6A) RNA methylation is the most common mRNA modification process, few studies have examined the role of m6A in stomach adenocarcinomas (STADs). Methods In this retrospective study, we analyzed 293 STAD samples from The Cancer Genome Atlas with complete clinicopathological feature profiles. The m6A methylation risk signature was derived from LASSO–Cox regression analyses with 15 m6A regulators. Statistical analysis was performed and figures were prepared using R software ( https://www.R-project.org/ ). Results The m6A signature was established as follows: risk score = FTO × 0.127 + YTHDF1 × 0.004 + KIAA1429 × 0.044 + YTHDC2 × 0.112 − RBM15 × 0.135 − ALKBH5 × 0.019 − YTHDF2 × 0.028, which was confirmed as an independent prognostic indicator to predict overall survival of patients with STAD. Risk scores and tumor grades were closely associated. Cell cycle, p53 signaling pathways, DNA mismatch repair, and RNA degradation were enriched in the low-risk subgroup. This subgroup showed significantly higher expression of immune checkpoint molecules including PD-1 (programmed death 1), PD-L1 (programmed death-ligand 1), and CTLA-4 (cytotoxic T-lymphocyte–associated antigen 4), suggesting that the signature may be a useful immunotherapy predictor. Conclusions We established an m6A methylation signature as an independent prognostic tool to predict overall survival, which may also be useful as an immunotherapy predictor.

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Amankwah-Ayeh, Kwabena. "Traditional planning elements of pre-colonial African towns". New Contree 39 (29 de agosto de 1996): 17. http://dx.doi.org/10.4102/nc.v39i0.517.

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Die konsentriese boustyl van prekoloniale Afrikastrukture (skuilings, woonplekke, plazas, gange, paaie of mure), asook die gemeenskaplike gebruik van fasiliteite in die prekoloniale stede, is in oorsprong eie aan Afrika. 'n Delikate balans tussen die beskikbare ruimte en die hoeveelheid mense wat dit bewoon, het aanleiding gegee tot ruimtelike intimiteit, asook 'n gevoel van kohesie, groepbeheer oor die nabyliggende omgewing sowel as die ruimte tussen die stede. Dit alles het bygedra tot die omgewingshandhawing van die stad. Hierdie artikel ondersoek die historiese grondslae van beplanningsprosedures ten grondslag van die vorm en struktuur (organies sowel as militêr) van tradisionele, pre-koloniale Afrikadorpe en -stede en hoe daarin geslaag is om 'n gesonde simbiose tussen stedelike en landelike omgewings te skep en te onderhou. Hierdie historiese insig gal eietydse stads- en streeksbeplanners in staat kan stel om in hulle beplanning van dorpe en stede tradisionele boustyle te kan verstaan en moontlik tot voortsetting van die tradisie kan implementeer.

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Böhme, Marcel. "STADS". ACM Transactions on Software Engineering and Methodology 27, n.º 2 (19 de julho de 2018): 1–52. http://dx.doi.org/10.1145/3210309.

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Douard, Hervé. "Insuffisance cardiaque : stade précoce – stade tardif". Archives des Maladies du Coeur et des Vaisseaux - Pratique 2004, n.º 134 (dezembro de 2004): 19–20. http://dx.doi.org/10.1016/s1261-694x(04)73464-1.

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Bescherer, Peter. "„Stadt von rechts“ oder „Recht auf Stadt“?" PROKLA. Zeitschrift für kritische Sozialwissenschaft 49, n.º 194 (25 de março de 2019): 157–61. http://dx.doi.org/10.32387/prokla.v49i194.1772.

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Der Beitrag beschäftigt sich mit der Bedeutung des Stadt-Land-Unterschied in der Analyse des politischen Rechtsrucks in Deutschland. Er widerspricht der Entgegensetzung kosmopolitischer urbaner und traditionalistischer ruraler Räume, hält aber an der Relevanz sozialräumlicher Unterschiede fest. Städtische Problemlagen wie die Wohnraumversorgung können demnach Ausgangspunkt einer „Stadt von rechts“ sein. Im zweiten Teil diskutiert der Text, welche Rolle städtische soziale Bewegungen in der Auseinandersetzung mit dem rechten Populismus spielen.

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Morgen, Karl, Alexander Steffens e Fritz Hilgenstock. "Dubai Pearl - Eine Stadt in der Stadt". Beton- und Stahlbetonbau 103, n.º 9 (setembro de 2008): 645–51. http://dx.doi.org/10.1002/best.200808223.

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Ferchl, Irene, e Michel Butor. "Buch eine Stadt, die Stadt ein Buch". Literaturblatt für Baden-Württemberg, n.º 2 (17 de julho de 2024): 19. http://dx.doi.org/10.53458/litbw.vi2.13079.

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Kuhn, Kevin. "Mexiko-Stadt". Kursbuch 53, n.º 190 (2017): 45–51. http://dx.doi.org/10.5771/0023-5652-2017-190-45.

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Huck, J. "Stadt Lohmar". Annalen des Historischen Vereins für den Niederrhein 194, jg (dezembro de 1991): 253–54. http://dx.doi.org/10.7788/annalen-1991-jg46.

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Hummel, Konrad. "Integrationsmaschine Stadt". Sozialwirtschaft 30, n.º 1 (2020): 7–9. http://dx.doi.org/10.5771/1613-0707-2020-1-7.

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Die soziale Stadt zeichnet mehr aus als preiswerten Wohnraum. Entscheidend für eine humane Urbanität ist ein gelungener Mix aus zahlreichen weiteren Faktoren, von der Kultur bis zur Bürgerbeteiligung. Es geht beispielsweise um Barrierefreiheit, normative Vielfalt, Bildungschancen in segregierten Vierteln, völlig divergente zivilgesellschaftliche Strukturen, prekäre Sicherheiten im öffentlichen Raum. Dr. Konrad Hummel, ehemaliger Konversionsbeauftragter der Stadt Mannheim, fasst seine Erfahrungen mit Stadtplanung und die die Möglichkeiten der Beteiligung von Bürgerschaft, Zivilgesellschaft und Wirtschaft zusammen.

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Braun, Volker. "Geteilte Stadt". German Life and Letters 63, n.º 3 (11 de junho de 2010): 229. http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-0483.2010.01494.x.

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Herrmann, Peter. "Soziale Stadt". Sozial Extra 35, n.º 3-4 (31 de março de 2011): 40–41. http://dx.doi.org/10.1007/s12054-011-0190-0.

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Steinebach, Gerhard, e Martin Rumberg. "Perspektive Stadt". Raumforschung und Raumordnung 69, n.º 2 (30 de abril de 2011): 135–36. http://dx.doi.org/10.1007/s13147-011-0081-7.

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Weiss, Peter. "Die Stadt". Maske und Kothurn 42, n.º 1 (março de 1996): 42–43. http://dx.doi.org/10.7767/muk.1996.42.1.42.

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Bernhart, Toni. "Stadt hören". Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 38, n.º 1 (março de 2008): 51–67. http://dx.doi.org/10.1007/bf03379955.

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Hospers, Gert Jan. "Experimentierfeld Stadt". Standort 36, n.º 4 (9 de novembro de 2012): 204–7. http://dx.doi.org/10.1007/s00548-012-0238-9.

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Trumann, Jana. ""Lernende Stadt"". Hessische Blätter für Volksbildung 66 (15 de março de 2016): 28–37. http://dx.doi.org/10.3278/hbv1601w028.

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Mickler, Regine, e Klaus Meisel. "Bildungsraum Stadt". Hessische Blätter für Volksbildung 63 (15 de setembro de 2013): 226–35. http://dx.doi.org/10.3278/hbv1303w026.

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Meier, Patrik. "islamische Stadt". SGMOIK-Bulletin, n.º 17 (1 de outubro de 2003): 4–9. http://dx.doi.org/10.12685/bul.17.2003.753.

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Schüür-Langkau, Anja. "Digitale Stadt". Innovative Verwaltung 39, n.º 5 (maio de 2017): 19. http://dx.doi.org/10.1007/s35114-017-0062-y.

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Mager, Klaus-Dieter. "Stadt und Umwelt—Brauchen wir die ökologische Stadt?" disP - The Planning Review 22, n.º 84 (janeiro de 1986): 28–32. http://dx.doi.org/10.1080/02513625.1986.10708482.

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Kohl, Herbert, e Susanne Schlösser. "Rezension von: Schlösser, Susanne, 1939-1945 - Chronik der Stadt Heilbronn". Württembergisch Franken, n.º 90/91 (17 de janeiro de 2023): 424–25. http://dx.doi.org/10.53458/wfr.vi90/91.4901.

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Reutlinger, Christian. "Unsichtbare Kindergeographien". sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung 9, n.º 3/4 (26 de novembro de 2021): 13–32. http://dx.doi.org/10.36900/suburban.v9i3/4.653.

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Im Zuge der Covid-19-Pandemie wurden die unterschiedlichen Kinderorte in der Stadt neu geordnet. Kindergärten, Schulen, Freizeiteinrichtungen und Spielplätze wurden – zumindest temporär – geschlossen. Kinder waren auf ihren Wohnort zurückgeworfen. Bedeutsame Orte, die sie sonst selbstständig und in einer Gruppe von Gleichaltrigen erschlossen, waren ebenso außer Reichweite wie die Stadt als solche. Angesichts fehlender empirischer Studien zur Erklärung dieser veränderten Raumnutzung durch Kinder in der Stadt macht sich der Beitrag auf eine Spurensuche nach dominanten Thematisierungslinien bedeutsamer Kinderorte in der Tradition der sozialräumlichen Kinderforschung. Zeitlich und argumentativ macht die Suchbewegung drei dominierende Denkfiguren von Kinderorten in der Stadt sichtbar: Erstens die Großstadt ohne Kinderorte, zweitens die durchfunktionalisierte Stadt mit unpassenden Kinderorten und drittens die Stadt als Bildungskiste, in der sämtliche Kinderorte bildungsrelevant sind. Abschließend arbeitet der Beitrag die Gemeinsamkeiten dieser drei Denkfiguren heraus, überprüft sie auf ihren Erklärungsgehalt hinsichtlich der beschriebenen neuen Ordnung der Kinderorte in der Stadt und bestimmt übergangene Dimensionen.

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Cirkel, Philipp, e Ulrike Freywald. "In Stadt und Stadt: Berlin und Ruhrgebiet im Vergleich". Linguistik Online 110, n.º 5 (19 de outubro de 2021): 193–227. http://dx.doi.org/10.13092/lo.110.8144.

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The largest and most important urban centres in Germany, Berlin and the Ruhr metropolitan area, share a very similar socio-historical and linguistic past. The vernaculars spoken in these regions are both High German varieties that have developed on Low German substratum. Thus, both varieties have emerged from a language-shift situation and have preserved a number of Low German features. Moreover, both varieties have lost in prestige during the process of massive immigration during the period of industrialisation in the second half of the 19th century. In such contexts, processes of “dialect levelling” are to be expected. Then as now both the Ruhr area and Berlin are hotspots of urban multilingualism and national and international mobility. This lends both linguistic settings a special dynamics and innovative potential. In the light of these parallels it is promising to compare linguistic structures of these varieties in order to gauge whether similar conditions yield similar linguistic developments. In this paper we investigate two syntactic phenomena which are highly salient both in the Berlin dialect and in Ruhr German. Using corpus data of spoken language we compare frequencies and formal features of (i) preposition-determiner cliticisation, and (ii) split pronominal adverbs in both varieties. As an overall result it can be stated that both phenomena show up more pronouncedly and more straigtforwardly in Ruhr German than in the Berlin dialect; thus it can be surmised that the latter follows the same path as the former, but has not yet reached the “final destination”.

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Oswald, Franz. "Die Zukunft der Stadt: Anmerkungen zur Netzmetapher der Stadt". disP - The Planning Review 34, n.º 134 (janeiro de 1998): 36–39. http://dx.doi.org/10.1080/02513625.1998.10556682.

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Höner, Alexander. "Theologie der Stadt ist nicht Kirche in der Stadt". Praktische Theologie 52, n.º 4 (26 de outubro de 2017): 202–5. http://dx.doi.org/10.14315/prth-2017-0406.

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König, Hans-Joachim, e Miltenberg. "Rezension von: Stadt Miltenberg (Hrsg.), 750 Jahre Stadt Miltenberg". Württembergisch Franken 73 (11 de outubro de 2023): 343. http://dx.doi.org/10.53458/wfr.v73i.8056.

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750 Jahre Stadt Miltenberg 1237 bis 1987. Beiträge zur Geschichte, Wirtschaft und Kultur einer fränkischen Stadt. Hrsg. von der Stadt Miltenberg anläßlich des 750. Jahrestages ihrer ersten Erwähnung. Miltenberg, 1987. 472 S., Abb.

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Wunder, Gerd, e Weinsberg. "Rezension von: Stadt Weinsberg (Hrsg.), Burg und Stadt Weinsberg". Württembergisch Franken 63 (13 de março de 2024): 208. http://dx.doi.org/10.53458/wfr.v63i.10839.

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Die Stadt Weinsberg. Quellen und Zeugnisse ihrer Geschichte im Mittelalter. Dokumentation einer Ausstellung im Stauferjahr 1977. Herausgegeben von der Stadt Weinsberg (Fritz-Peter Ostertag und Robert G. Koch). 140 S. Ill.

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Füller, Henning, Nadine Marquardt, Georg Glasze e Robert Pütz. "Urbanität nach exklusivem Rezept. Die Ausdeutung des Städtischen durch hochpreisige Immobilienprojekte in Berlin und Los Angeles". sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung 1, n.º 1 (29 de julho de 2013): 31–48. http://dx.doi.org/10.36900/suburban.v1i1.74.

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Innerstädtisches Wohnen steht zunehmend hoch im Kurs. Wahlweise als „Renaissance der Stadt“, Reurbanisierung oder Gentrifizierung thematisiert, ist das gegenwärtige Interesse von Investor_innen, Projektentwickler_innen und Käufer_innen an innerstädtischen Lagen prägnanter Ausdruck einer fortgesetzten Restrukturierung europäischer und US-amerikanischer Städte. Neben Prozessen der Inwertsetzung und Verdrängung umfasst diese Neuordnung auch die Ebene der Bedeutungen von Stadt und Urbanität. Insbesondere hochpreisige Neubauprojekte konkretisieren derzeit veränderte Vorstellungen bezüglich der Qualität der Stadt, ihrer Nutzer_innen und Nutzungsweisen. Der Beitrag zieht Projekte innerstädtischen Luxuswohnens in Berlin und Los Angeles heran, um dieser baulichen Konkretisierung von Diskursen um Stadt und Urbanität als Aspekt der gegenwärtigen „Renaissance der Stadt“ nachzugehen. In welcher Weise manifestieren sich Vorstellungen des erstrebenswerten städtischen Lebens in aktuellen Projekten hochpreisigen innerstädtischen Wohnungsbaus und welche Implikationen hat dies für die Gestalt der Stadt?

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Habicht, Meike, e Casimir Bumiller. "Rezension von: Bumiller, Casimir (Hrsg.), Mittelalter und Vormoderne". Zeitschrift für Württembergische Landesgeschichte 82 (11 de julho de 2023): 576–78. http://dx.doi.org/10.53458/zwlg.v82i.6830.

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Geschichte der Stadt Villingen-Schwenningen, Band 1: Mittelalter und Vormoderne, hg. von Casimir Bumiller im Auftrag der Stadt Villingen-Schwenningen. Villingen-Schwenningen: Verlag der Stadt Villingen-Schwenningen 2021. 640 S. ISBN 978-3-939423-82-9. € 34,50

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Kühn, Claudia, Julia Franz e Annette Scheunpflug. "Umgang mit Differenzsetzungen in Forschungen zu ländlichen Räumen". ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung 24, n.º 2 (14 de dezembro de 2023): 233–52. http://dx.doi.org/10.3224/zqf.v24i2.03.

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Mit diesem Beitrag zum Umgang mit Differenzsetzungen in der Forschung zu ländlichen Räumen wird die Frage verfolgt, wie mit Stadt-Land-Differenzsetzungen in raumbezogener qualitativer Empirie umgegangen werden kann. Ausgehend von der Thematisierung von Stadt-Land-Differenzen in Forschungsdiskursen wird exemplarisch anhand einer Studie zur informellen Aushandlung und Weitergabe von alltagskulturellem Wissen in ländlichen Räumen reflektiert, wie Stadt-Land-Differenzsetzungen in der Konzeption und Durchführung qualitativer Forschungsdesigns relevant werden. Darauf aufbauend werden Beobachtungen aus dem Forschungsprozess – vom Feldzugang bis zur dokumentarischen Auswertung – beschrieben und methodisch im Hinblick auf den Umgang mit Stadt- Land-Differenzsetzungen reflektiert. Deutlich wird, dass Forschungen zu ländlichen Räumen vor der methodischen Herausforderung stehen, mit eigenen und fremden Stadt-Land-Differenzsetzungen reflexiv umzugehen sowie unterschiedlichen Wissensformen zum Ländlichen Rechnung zu tragen. Reflexionsinstrumente der qualitativ-rekonstruktiven Forschung besitzen besonderes Potenzial, um für die Reproduktion Diskurs prägender Vorstellungen von Stadt-Land-Unterschieden zu sensibilisieren. Insbesondere die dokumentarische Methode ermöglicht es mit der Unterscheidung kommunikativer und konjunktiver Wissensformen, kommunikatives Wissen zu Stadt-Land-Differenzen nicht zu reproduzieren, sondern durch die Kontrastierung mit konjunktivem Wissen dem Alltagshandeln und Lebenswelten ländlicher Räume auf die Spur zu kommen.

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Bisamaza, Emilien. "Nafasi ya hadithi katika ukuzaji wa stadi za kusikiliza na kuzungumza: mfano wa shule teule za sekondari wilayani Nyagatare nchini Rwanda". Jarida la Chama cha Lugha na Fasihi ya Kiswahili Tanzania (CHALUFAKITA) 4, n.º 4 (25 de janeiro de 2024): 51–64. http://dx.doi.org/10.4314/jclfkt.v4i4.4.

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Makala hii inabainisha nafasi ya hadithi katika kufundishia na kujifunzia stadi za kusikiliza na kuzungumza. Aidha, makala inalenga kuunda mwongozo wa kutumia hadithi kufundishia na kujifunzia stadi hizo. Ukusanyaji wa data ulifanywa kupitia ushuhudiaji, mahojiano na uchanganuzi wa matini. Walengwa wa utafiti walikuwa wanafunzi na walimu wa Kiswahili kutoka shule teule za sekondari katika wilaya ya Nyagatare. Data zilizokusanywa, zilichambuliwa kwa njia ya maelezo. Nadharia ya Utambuzi ndiyo iliyoongoza makala hii. Matokeo ya utafiti yanaonesha kuwa hadithi ina nafasi muhimu katika ufundishaji na ujifunzaji wa stadi za kusikiliza na kuzungumza. Hadithi huwavutia wanafunzi, wakawa na motisha ya kujifunza bila uchovu. Kutokana na changamoto zilizoshuhudiwa kuhusu utumiaji wa hadithi kufundisha stadi za kusikiliza na kuzungumza, uliundwa mwongozo ambao unawasilisha mambo ya kuzingatia kwa kila hatua ya somo. Mapendekezo mbalimbali yametolewa kwa wadau mbalimbali ili kufanikisha uungaji mkono wa kutumia hadithi katika ufundishaji na ujifunzaji wa stadi za kusikiliza na kuzungumza kama stadi za msingi.

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Schröder-Stapper, Teresa. "Die geschriebene Stadt". Zeitschrift für Historische Forschung: Volume 48, Issue 1 48, n.º 1 (1 de janeiro de 2021): 1–40. http://dx.doi.org/10.3790/zhf.48.1.1.

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The Written City. Inscriptions as Media of Urban Knowledge of Space and Time The article investigates the function of urban inscriptions as media of knowledge about space and time at the transition from the late Middle Ages to the early modern period in the city of Braunschweig. The article starts with the insight that inscriptions in stone or wood on buildings or monuments not only convey knowledge about space and time but at the same time play an essential role in the construction of space and time in the city by the practice of inscribing. The analysis focuses on the steadily deteriorating relationship between the city of Braunschweig and its city lord, the Duke of Braunschweig-Lüneburg, and its material manifestation in building and monument inscriptions. The contribution shows that in the course of the escalating conflict over autonomy, a change in epigraphic habit took placed that aimed at claiming both urban space and its history exclusively on behalf of the city as an expression of its autonomy.

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Kurmann, Fabian. "Digitale Stadt-Evolution". VDI nachrichten 74, n.º 06 (2020): 20–21. http://dx.doi.org/10.51202/0042-1758-2020-06-20.

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Ciupek, Martin. "Das Stadt-Geländefahrrad". VDI nachrichten 75, n.º 05 (2021): 40. http://dx.doi.org/10.51202/0042-1758-2021-05-40-3.

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Sottong, Hermann. "Stadt. Bürger. Sinn". Kursbuch 53, n.º 190 (2017): 81–104. http://dx.doi.org/10.5771/0023-5652-2017-190-81.

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Rammler, Stephan. "Stadt ohne Wagen". Kursbuch 53, n.º 190 (2017): 127–68. http://dx.doi.org/10.5771/0023-5652-2017-190-127.

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Münkler, Herfried. "Stadt, Land, Meer". osteuropa 70, n.º 5 (2020): 5. http://dx.doi.org/10.35998/oe-2020-0027.

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Vogelpohl, Anne. "Recht auf Stadt". PERIPHERIE – Politik • Ökonomie • Kultur 36, n.º 141 (4 de abril de 2016): 15–117. http://dx.doi.org/10.3224/peripherie.v36i141.22867.

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Swyngedouw, Erik. "Die postpolitische Stadt". sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung 1, n.º 2 (9 de dezembro de 2013): 141–58. http://dx.doi.org/10.36900/suburban.v1i2.100.

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Die Polis ist tot, es lebe die kreative Stadt! Während die Stadt, zumindest in Teilen des städtischen Raums, blüht und gedeiht, scheint die Polis im idealisierten griechischen Sinn dem Untergang geweiht; in diesem Verständnis ist sie der Ort der öffentlichen politischen Auseinandersetzung und demokratischen Unterhandlung und somit eine Stätte (oft radikaler) Abweichung und Unstimmigkeit, an der die politische Subjektivierung buchstäblich ihren Platz hat. Diese Figur einer entpolitisierten (oder postpolitischen und postdemokratischen) Stadt im Spätkapitalismus bildet das Leitmotiv des vorliegenden Beitrags. Ich lehne mich dabei an Jacques Rancière, Slavoj Žižek, Chantal Mouffe, Mustafa Dikeç, Alain Badiou und andere Kritiker jenes zynischen Radikalismus an, der dafür gesorgt hat, dass eine kritische Theorie und eine radikale politische Praxis ohnmächtig und unfruchtbar vor jenen entpolitisierenden Gesten stehen, die in der polizeilichen Ordnung des zeitgenössischen neoliberalen Spätkapitalismus als Stadtentwicklungspolitik [urban policy] und städtische Politik [urban politics] gelten. Ziel meiner Intervention ist es, das Politische wieder in den Mittelpunkt der zeitgenössischen Debatten über das Urbane zu stellen. [...]

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Namberger, Fabian. "Die logistische Stadt". sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung 6, n.º 1 (28 de novembro de 2018): 161–65. http://dx.doi.org/10.36900/suburban.v6i1.349.

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Bernet, Tobias, Peter Bescherer, Kristine Beurskens, Robert Feustel e Boris Michel. "Stadt von rechts?" sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung 7, n.º 1/2 (15 de maio de 2019): 7–22. http://dx.doi.org/10.36900/suburban.v7i1/2.460.

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Ausgehend von der Kontroverse zwischen klassen- und identitätspolitischen Erklärungsmustern für den gesellschaftlichen Rechtsruck umreißt der Beitrag die Bedeutung raumbezogener Differenzierungen für die Ausbildung und Stabilisierung rechter Orientierungen. Damit einher geht die Klärung der im Gebrauch befindlichen Begriffe Extremismus, Rechtspopulismus, Konservatismus und neue Rechte. Auf urbane Räume bezogene Analysen werden darüber hinaus kritisch gegen Einwände diskutiert, etwa jene dass in den Städten eher ‘links’ gewählt werde oder dass rechte Strömungen grundsätzlich großstadtfeindlich seien. Schließlich gibt der Beitrag einen Überblick zu den Texten im Themenschwerpunkt des Heftes.

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Förtner, Maximilian, Bernd Belina e Matthias Naumann. "Stadt, Land, AfD". sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung 7, n.º 1/2 (15 de maio de 2019): 23–44. http://dx.doi.org/10.36900/suburban.v7i1/2.483.

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Im Beitrag entwickeln wir einen kritischen Blick auf die Geographie der Wahlergebnisse der Alternative für Deutschland (AfD) bei den Bundestagswahlen 2017. Wir hinterfragen Erklärungsmuster, die in einem starren Stadt-Land-Gegensatz verhaftet bleiben und die komplexe Prozesshaftigkeit der Urbanisierung ignorieren. Dagegen gehen wir mit Henri Lefebvre und Theodor W. Adorno vom Urbanen und Ruralen als sozialen Verhältnissen aus, die sich im übergeordneten Prozess der Urbanisierung in dialektischer Weise scheiden sowie räumlich im Spannungsverhältnis von Zentrum und Peripherie materialisieren. Beispielhaft illustrieren wir diesen Prozess in der Diskussion von drei unterschiedlichen Orten, an denen die AfD bei den Bundestagswahlen besonders erfolgreich war: dem Landkreis Vorpommern-Greifswald als Fall einer umfassenden Peripherisierung, dem Quartier Pforzheim-Haidach als peripheres Zentrum und dem Stadtteil Mannheim-Schönau als zentrale Peripherie. Der Beitrag versucht damit eine räumliche Perspektive auf aktuelle Erfolge des Rechtspopulismus zu entwickeln wie auch Stadt-Land-Verhältnisse konzeptionell neu zu erfassen.

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Wehrheim, Jan. "Theorien der Stadt". sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung 7, n.º 3 (29 de novembro de 2019): 141–43. http://dx.doi.org/10.36900/suburban.v7i3.549.

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Der hier besprochene Band richtet sich an alle an Stadt interessierten und damit auch gleichermaßen an Lernende wie Lehrende. An Erstere, weil das Buch in unterschiedliche theoretische Positionen und das Werk damit verknüpfter Autor*innen einführt. An Letztere richtet es sich, weil es sich durchaus zur Vorbereitung der Lehre eignet und dafür, einführende Texte für Studierende bereitzustellen, aber natürlich auch, weil auch die Lehrenden meist nicht alle Zugänge zur Stadtsoziologie detailliert kennen oder einzelne gern einmal auffrischen. Insgesamt überzeugt das Buch; die kleinen Schwächen erscheinen geradezu dem Gegenstand immanent zu sein, und es zeigt, wie intensiv sich die drei Autor*innen mit den Werken (und der dazugehörigen Sekundärliteratur) auseinandergesetzt haben. Vieles davon wurde, so ist der Danksagung zu entnehmen, bereits in der Lehre erprobt – vermutlich mit Erfolg.

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Kokoula, Xenia. "Abfall, Stadt, Natur". sub\urban. zeitschrift für kritische stadtforschung 8, n.º 1/2 (24 de abril de 2020): 55–76. http://dx.doi.org/10.36900/suburban.v8i1/2.559.

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Der nordwestliche Rand der Metropolregion Athen wird bestimmt durch die Ver- und Entsorgungsinfrastruktur, eine (teils noch informelle) Siedlungsstruktur und soziale Zusammensetzung sowie deren vielfältigen Zusammenhänge und Verknüpfungen mit kulturell geprägten Vorstellungen von Schmutz und (Un-)Ordnung. Räumlich wie sinnlich dominiert die Mülldeponie Fyli, eine der größten Europas. Der Abfall in seinen vielen Facetten (als Stoffstrom, Ressource, Verschmutzung) trägt eine entscheidende soziokulturelle und ökonomische Bedeutung für die in diesem Aufsatz betrachteten Prozessen der Raumproduktion. Ausgehend vom Abfallkreislauf wird der analytische Blick um die Schnittstellen, Verknüpfungen und systemischen Interaktionen mit weiteren Strömen und Prozessen (Energie, Wasser und Verkehrsinfrastruktur) erweitert. Die Verflechtung von urban-natürlichen Systemen, die am Beispiel von Fyli sichtbar wird, stellt das dem planerischen Diskurs zugrunde liegende binäre Denken von Natur und Kultur in Frage. In der urbanen Abseite der Metropolregion Athen scheint eins der zentralen Versprechen der Stadtplanung, nämlich das Zähmen, Verdrängen und schließlich Überholen der Natur, an seine Grenzen zu stoßen.

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