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Habib Abdillah, Seka Andrean, e Aulia Diana Devi. "Pendidikan Islam Dalam Perspektif Pendekatan Sosiologi". Al - Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD 5, n.º 2 (1 de dezembro de 2020): 143–49. http://dx.doi.org/10.32505/v4i1.1007.
Texto completo da fonteMayrl, D. "No Longer Invisible: Religion in University Education". Sociology of Religion 75, n.º 1 (27 de fevereiro de 2014): 163–64. http://dx.doi.org/10.1093/socrel/sru002.
Texto completo da fonteNi'mah, Zetty Azizatun. "Telaah Argumentasi Kajian Integrasi Ilmu dan Agama". Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran 3, n.º 1 (5 de maio de 2023): 41–55. http://dx.doi.org/10.62825/revorma.v3i1.51.
Texto completo da fonteBrown, Nathan J., Bill Kissane e John Madeley. "Constitutionalism, Religion, and Education". American Behavioral Scientist 60, n.º 8 (18 de novembro de 2015): 1013–35. http://dx.doi.org/10.1177/0002764215615352.
Texto completo da fonteCasey, Erin, Rumyana Kudeva e Ashley Rousson. "Institutionalization of Religion in Schools to Intercultural Education". Jurnal Ilmiah Peuradeun 6, n.º 1 (29 de janeiro de 2018): 85. http://dx.doi.org/10.26811/peuradeun.v6i1.215.
Texto completo da fonteMahmudi, Mahmudi, Sri Sumarni e Fahruddin Faiz. "Integration of Science and Religion: Implications for Islamic Education". QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama 14, n.º 1 (29 de junho de 2022): 303–16. http://dx.doi.org/10.37680/qalamuna.v14i1.4102.
Texto completo da fonteRosenfeld, Vadim, e Rida Zekrist. "Social and environmental problems of religious deviation: from critical methodology to practice". E3S Web of Conferences 284 (2021): 11021. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202128411021.
Texto completo da fontePaterson, Lindsay, e Cristina Iannelli. "Religion, social mobility and education in Scotland". British Journal of Sociology 57, n.º 3 (setembro de 2006): 353–77. http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-4446.2006.00115.x.
Texto completo da fonteOmorogiuwa, Tracy. "Incorporating spirituality in social work education in Nigeria". Social work and education 9, n.º 3 (30 de setembro de 2022): 358–69. http://dx.doi.org/10.25128/2520-6230.22.3.3.
Texto completo da fonteAstuti, Sri. "Agama, Budaya dan Perubahan Sosial Perspektif Pendidikan Islam di Aceh". Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 7, n.º 1 (24 de setembro de 2017): 23. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v7i1.1900.
Texto completo da fonteTokrri, Renata, Desara Agaj, Eva Teqja e Ersi Bozheku. "Juridical-Psychological Etudes on the Teaching of Religion in Schools in Albania". Journal of Educational and Social Research 13, n.º 2 (5 de março de 2023): 288. http://dx.doi.org/10.36941/jesr-2023-0051.
Texto completo da fonteRuswandi, Agus, Nanat Fatah Natsir e Erni Haryanti. "THE CONCEPT OF INTEGRATION OF RELIGION AND SCIENCE IN THE CONTEXT OF ISLAMIC EDUCATION". Ta dib Jurnal Pendidikan Islam 11, n.º 2 (15 de dezembro de 2022): 181–92. http://dx.doi.org/10.29313/tjpi.v11i1.9315.
Texto completo da fonteSmith, James Patrick, e M. B. McGuire. "Religion: The Social Context". Teaching Sociology 15, n.º 4 (outubro de 1987): 435. http://dx.doi.org/10.2307/1318011.
Texto completo da fonteBouma, Gary D. "Religion and education: comparative and international perspectives". International Studies in Sociology of Education 28, n.º 3-4 (30 de setembro de 2019): 365–67. http://dx.doi.org/10.1080/09620214.2019.1639930.
Texto completo da fonteNingsih, Tutuk. "Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran IPS Di Sekolah Confucius Terpadu SD Mulia Bakti Purwokerto Kabupaten Banyumas". INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 22, n.º 2 (26 de janeiro de 2018): 366–77. http://dx.doi.org/10.24090/insania.v22i2.1225.
Texto completo da fonteKim, S. "When Diversity Drops: Race, Religion, and Affirmative Action in Higher Education". Sociology of Religion 75, n.º 2 (1 de junho de 2014): 341–43. http://dx.doi.org/10.1093/socrel/sru032.
Texto completo da fonteBahagia, Bahagia, Fachruddin Majeri Mangunjaya, Rimun Wibowo, Zulkifli Rangkuti e Zakky Muhammad Noor. "Tradition Of Cleaning For Reacting Social, Religion And Environment Education". EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3, n.º 5 (26 de junho de 2021): 1971–81. http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.666.
Texto completo da fonteAnggita. "Pendidikan IPS dalam Membentuk Karakter Religius". Tarbiya Islamica 11, n.º 2 (11 de outubro de 2023): 45–50. http://dx.doi.org/10.37567/ti.v11i2.2426.
Texto completo da fonteKin Kwan, Chi, Jerf W. K. Yeung e Chris Y. W. Kong. "UTJECAJ RELIGIOZNOSTI I DUHOVNOSTI NA SVAKODNEVNU PRAKSU SOCIJALNIH RADNIKA". Annual of Social Work 27, n.º 3 (24 de abril de 2021): 543–61. http://dx.doi.org/10.3935/ljsr.v27i1.352.
Texto completo da fonteHolmes, Mark. "The place of religion in public education". Interchange 24, n.º 3 (setembro de 1993): 205–23. http://dx.doi.org/10.1007/bf01434772.
Texto completo da fonteVezzoni, Cristiano. "Secondary analysis in the social sciences and its relation to futures studies". On the Horizon 23, n.º 2 (11 de maio de 2015): 128–39. http://dx.doi.org/10.1108/oth-02-2015-0006.
Texto completo da fonteSiswantara, Yusuf, Ace Suryadi, Mupid Hidayat e Ganjar Muhammad Ganeswara. "Integrity and Transparency: Public Perceptions of Religious Values Education in a Plural Society". Jurnal Theologia 33, n.º 1 (16 de junho de 2022): 121–50. http://dx.doi.org/10.21580/teo.2022.33.1.11593.
Texto completo da fonteOTANI, AKIRA. "When Science Meets Religion". American Behavioral Scientist 45, n.º 12 (agosto de 2002): 1902–4. http://dx.doi.org/10.1177/0002764202045012012.
Texto completo da fonteSantos, Genivalda Araujo Cravo dos. "As interpretações do mal na religião e a Síndrome de Burnout". PHENOMENOLOGICAL STUDIES - Revista da Abordagem Gestáltica 14, n.º 1 (2008): 86–92. http://dx.doi.org/10.18065/rag.2008v14n1.11.
Texto completo da fonteManglos-Weber, Nicolette D. "The Contexts of Spiritual Seeking: How Ghanaians in the United States Navigate Changing Normative Conditions of Religious Belief and Practice". Sociology of Religion 82, n.º 2 (4 de fevereiro de 2021): 133–55. http://dx.doi.org/10.1093/socrel/sraa058.
Texto completo da fonteMa'fiyah*, Ma'fiyah, Yunus Yunus e Subhan Fadli. "The Role of Religious Education in Forming Social Consciousness". Riwayat: Educational Journal of History and Humanities 7, n.º 1 (10 de janeiro de 2024): 295–301. http://dx.doi.org/10.24815/jr.v7i1.37106.
Texto completo da fonteYong, Amos. "Academic Glossolalia? Pentecostal Scholarship, Multi-Disciplinarity, and the Science-Religion Conversation". Journal of Pentecostal Theology 14, n.º 1 (2005): 61–80. http://dx.doi.org/10.1177/0966736905056544.
Texto completo da fonteAutiero, Giuseppina, e Concetto Paolo Paulo Vinci. "Religion, human capital and growth". International Journal of Social Economics 43, n.º 1 (31 de dezembro de 2015): 39–50. http://dx.doi.org/10.1108/ijse-06-2014-0108.
Texto completo da fonteVuolanto, Pia, Paula Nissilä e Ali Qadir. "SOCIAL RESEARCH ON SCIENCE AND RELIGION IN NORDIC COUNTRIES". Zygon® 55, n.º 1 (19 de fevereiro de 2020): 73–92. http://dx.doi.org/10.1111/zygo.12584.
Texto completo da fonteHarahap, Fatma Sylvana Dewi. "Toward a humanist health and medicine education in Indonesia by reintegration of religion and science". Brazilian Journal of Development 10, n.º 3 (19 de março de 2024): e68163. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv10n3-052.
Texto completo da fonteFitri Nur Hidayat. "MULTIKULTURALISME DALAM PENDIDIKAN ISLAM". Multicultural Islamic Education 6, n.º 2 (28 de abril de 2023): 67–75. http://dx.doi.org/10.35891/ims.v6i2.4750.
Texto completo da fonteMursaleen, Huma, e Sadaf Taimur. "Gender Construct for Sustainable Development in Pakistan: Evaluating Alignment of Education System with the Religious Ideology". Societies 13, n.º 10 (20 de outubro de 2023): 224. http://dx.doi.org/10.3390/soc13100224.
Texto completo da fonteWright, Peter, e Paul Webster. "Workshop Report". Journal of Practice Teaching and Learning 8, n.º 3 (20 de dezembro de 2012): 97–114. http://dx.doi.org/10.1921/jpts.v8i3.377.
Texto completo da fonteThalén, Peder. "Learning about What? Non-Confessional Religious Education after the Dissolution of the Binary Categories ‘Religion’ and ‘Secular’". Social Sciences 12, n.º 10 (13 de outubro de 2023): 573. http://dx.doi.org/10.3390/socsci12100573.
Texto completo da fonteHidayat, Wahyu, e Tatang Ibrahim. "Implementing of Science-Social Integration in Islamic Education Learning". Jurnal Pendidikan Islam 7, n.º 1 (30 de junho de 2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.15575/jpi.v7i1.12515.
Texto completo da fonteKaelber, Lutz. "Book Review: Religion: The Social Context". Teaching Sociology 32, n.º 3 (julho de 2004): 329–32. http://dx.doi.org/10.1177/0092055x0403200312.
Texto completo da fonteFatonah, Isti. "The Role of Multicultural Education towards the Strengthening of Bhinneka Tunggal Ika (Case Study University of Muhammadiyah Metro)". ADDIN 13, n.º 1 (26 de junho de 2019): 149. http://dx.doi.org/10.21043/addin.v13i1.2871.
Texto completo da fonteSheridan, Michael J., e Katherine Amato-von Hemert. "The Role of Religion and Spirituality in Social Work Education and Practice". Journal of Social Work Education 35, n.º 1 (janeiro de 1999): 125–41. http://dx.doi.org/10.1080/10437797.1999.10778952.
Texto completo da fonteDeckman, Melissa. "Holy ABCs! The Impact of Religion on Attitudes about Education Policies". Social Science Quarterly 83, n.º 2 (junho de 2002): 472–87. http://dx.doi.org/10.1111/1540-6237.00095.
Texto completo da fonteKennedy, David. "The Roots of Child Study: Philosophy, History, and Religion". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 102, n.º 3 (junho de 2000): 514–38. http://dx.doi.org/10.1177/016146810010200307.
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Texto completo da fontePrasetya, Damar. "PHILOSOPHY EDUCATION FOR CHILDREN". Jurnal Filsafat Indonesia 3, n.º 3 (26 de setembro de 2020): 109–14. http://dx.doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24973.
Texto completo da fonteHati, Silvi Tabah. "The Concept of Multicultural Approach through IPS Education and Its Relevance in the 21st Century Era". Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, n.º 2 (1 de outubro de 2022): 2198–202. http://dx.doi.org/10.33487/edumaspul.v6i2.4596.
Texto completo da fontePerrin, Robin D. "When Religion Becomes Deviance: Introducing Religion in Deviance and Social Problems Courses". Teaching Sociology 29, n.º 2 (abril de 2001): 134. http://dx.doi.org/10.2307/1318713.
Texto completo da fonteTAMAM, AHMAD CHAFIDUT, e M. YUNUS ABU BAKAR. "KONSTRUKSI KURIKULUM ISLAM DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM". Tafáqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman 10, n.º 1 (7 de junho de 2022): 1–16. http://dx.doi.org/10.52431/tafaqquh.v10i1.622.
Texto completo da fonteJaki, Stanley L. "Pluralism in Education and Education in Pluralism". Journal of Education 180, n.º 3 (outubro de 1998): 67–84. http://dx.doi.org/10.1177/002205749818000306.
Texto completo da fonteFilippov, Boris. "How the monopoly of “scientific atheism” in Soviet social science was ruined". St. Tikhons' University Review 104 (29 de dezembro de 2022): 107–22. http://dx.doi.org/10.15382/sturi2022104.107-122.
Texto completo da fonteCascio, Toni. "Religion and Spirituality". Journal of Multicultural Social Work 7, n.º 3-4 (20 de agosto de 1999): 129–45. http://dx.doi.org/10.1300/j285v07n03_07.
Texto completo da fonteCarroll, Michael P. "“World Religions” in Introductory Sociology Textbooks". Teaching Sociology 45, n.º 1 (7 de julho de 2016): 28–37. http://dx.doi.org/10.1177/0092055x16657144.
Texto completo da fonteMubarok, Husni, Nurul Fadilah e Moh Toyyib. "A Systematic Literature Review: The Relationship Between Indonesian Culture and Other Aspects". Journal Intellectual Sufism Research (JISR) 3, n.º 2 (27 de maio de 2021): 14–26. http://dx.doi.org/10.52032/jisr.v3i2.95.
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