Artigos de revistas sobre o tema "Skólastarf"
Crie uma referência precisa em APA, MLA, Chicago, Harvard, e outros estilos
Veja os 50 melhores artigos de revistas para estudos sobre o assunto "Skólastarf".
Ao lado de cada fonte na lista de referências, há um botão "Adicionar à bibliografia". Clique e geraremos automaticamente a citação bibliográfica do trabalho escolhido no estilo de citação de que você precisa: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
Você também pode baixar o texto completo da publicação científica em formato .pdf e ler o resumo do trabalho online se estiver presente nos metadados.
Veja os artigos de revistas das mais diversas áreas científicas e compile uma bibliografia correta.
Þórlindsson, Þórólfur. "Listin að mennta sumarskáld: Um kenningar Dr. Brodda Jóhannessonar". Tímarit um uppeldi og menntun 26, n.º 1-2 (22 de dezembro de 2017): 1. http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2017.26.1.
Texto completo da fonteBjörnsson, Jóhann. "Þurfalingar eða virkar og gerandi verur? Hugleiðing um menntun, tilgang og tilvistarverkefni". Tímarit um uppeldi og menntun 30, n.º 2 (7 de janeiro de 2022): 29–43. http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.6.
Texto completo da fonteHansen, Börkur, e Amalía Björnsdóttir. "Skólastjórar í grunnskólum tilfærslur í starfi 1998 til 2020". Tímarit um uppeldi og menntun 32, n.º 1-2 (8 de janeiro de 2024): 37–60. http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2023.32.3.
Texto completo da fonteSigurðardóttir, Dóra Margrét, e Guðrún Ragnarsdóttir. "Fagleg forysta eða stjórnun í erli dagsins: Hlutverk og staða aðstoðarskólastjóra í grunnskólum Reykjavíkur". Tímarit um uppeldi og menntun 29, n.º 2 (16 de dezembro de 2020): 91–112. http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2020.29.5.
Texto completo da fonteGunnþórsdóttir, Hermína, e Lilja Rós Aradóttir. "Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla". Tímarit um uppeldi og menntun 30, n.º 1 (2 de julho de 2021): 51–70. http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3.
Texto completo da fonteJónatansdóttir, Sigrún, Kristján Ketill Stefánsson, Steinunn Gestsdóttir e Freyja Birgisdóttir. "Má rekja mun á lesskilningi kynjanna til mismikillar þátttöku í skólastarfi?" Tímarit um uppeldi og menntun 26, n.º 1-2 (22 de dezembro de 2017): 87. http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2017.26.5.
Texto completo da fonteÓskarsdóttir, Edda, e Anna Magnea Hreinsdóttir. "Úthlutun og ráðstöfun fjármuna í grunnskóla fyrir alla". Tímarit um uppeldi og menntun 31, n.º 2 (9 de janeiro de 2023): 45–64. http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2022.31.8.
Texto completo da fontePálsdóttir, Kolbrún Þ., e Kristján Kristjánsson. "Farsæld sem markmið menntunar". Tímarit um uppeldi og menntun 32, n.º 1-2 (8 de janeiro de 2024): 83–106. http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2023.32.5.
Texto completo da fonteRagnarsdóttir, Guðrún, e Jón Torfi Jónasson. "Stofnunareðli framhaldsskóla í faraldurskreppu. Ný reynsla og breytt umboð skólastjórnenda". Veftímaritið Stjórnmál og stjórnsýsla 18, n.º 2 (14 de dezembro de 2022): 283–312. http://dx.doi.org/10.13177/irpa.a.2022.18.2.6.
Texto completo da fonteSigurgeirsson, Ingvar. "Framsækið skólastarf - vegvísar til framtíðar". Netla, 13 de dezembro de 2022. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2022.72.
Texto completo da fonteKristjánsdóttir, Anna Jóna, e Börkur Hansen. "Reynsla stjórnenda og gæðastjóra í framhaldsskólum af notkun gæðastjórnunarkerfa". Netla, 21 de agosto de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2023/12.
Texto completo da fonteGuðmundsdóttir, Hildur Dröfn, e Rannveig Björk Þorkelsdóttir. "Taktu til við að tvista: Námsleikir í skólastarf". Netla, 30 de janeiro de 2020. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2019.17.
Texto completo da fonteBjörnsdóttir, Kristín, e Eiríksína Eyja Ásgrímsdóttir. "„COVID bjargaði mér“: störf kennara í fyrstu bylgju heimsfaraldurs". Netla, 18 de fevereiro de 2021. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2020.16.
Texto completo da fonteHansen, Börkur, e Steinunn Helga Lárusdóttir. "Forysta sem samstarfsverkefni: Áhersla skólastjóra á valddreifingu og samstarf". Netla, 30 de janeiro de 2020. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2019.14.
Texto completo da fonteKarlsdóttir, Jóhanna. "„Það er enginn aðgerðalaus í skólastofunni hjá mér“". Netla, 31 de dezembro de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2023.4.
Texto completo da fonteHjartarson, Torfi. "Traust og samvinna um skapandi skólastarf í opnu og sveigjanlegu námsumhverfi". Netla, 31 de dezembro de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2023.9.
Texto completo da fonteRagnarsdóttir, Hanna. "Menntun og þátttaka í nýju landi: Reynsla innflytjenda, flóttafólks og skóla". Tímarit um uppeldi og menntun 28, n.º 2 (28 de janeiro de 2020). http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2019.28.7.
Texto completo da fonteSigurðardóttir, Anna Kristín, Gerður G. Óskarsdóttir, Guðbjörg Andrea Jónsdóttir, Ingunn Gísladóttir e Steinunn Stefánsdóttir. "Menntaumbætur og afdrif þeirra : Fyrstu tíu ár heildstæðrar þjónustu og reksturs grunnskóla hjá Reykjavíkurborg 1996–2005". Netla, 18 de fevereiro de 2022. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2022.70.
Texto completo da fonteBjörnsdóttir, Kristín, e Eiríksína Eyja Ásgrímsdóttir. "„Þá má ekki missa kúlið“ Tilfinningar og tilfinningavinna grunnskólakennara". Netla, 22 de dezembro de 2021. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2021.14.
Texto completo da fonteRagnarsdóttir, Hanna. "„Það er ekki til ein uppskrift“ Fyrsta ár flóttabarna í leikskólum í þremur sveitarfélögum á Íslandi". Netla, 11 de fevereiro de 2020. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2019.36.
Texto completo da fonteRagnarsdóttir, Guðrún, e Súsanna Margrét Gestsdóttir. "Togstreita og andstæð sjónarmið: Sýn kennara og skólastjórnenda á þróun framtíðarmöguleika frmhaldsskólans". Netla, 13 de dezembro de 2022. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2022.80.
Texto completo da fonteBjörnsdóttir, Elín Helga, Eyrún María Rúnarsdóttir e Guðrún Kristinsdóttir. "Táknræn eða raunveruleg þátttaka grunnskólabarna: Sýn barna á réttindi og lýðræðislega þátttöku í skóla". Netla, 16 de fevereiro de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2023.2.
Texto completo da fonteJakobsdóttir, Sólveig, Salvör Gissurardóttir, Skúlína Hlíf Kjartansdóttir, Svava Pétursdóttir e Torfi Hjartarson. "Netkennsla og stafræn tækni í grunnskólum á tímum farsóttar vorið 2020: Sýn kennara". Netla, 31 de dezembro de 2021. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2021.16.
Texto completo da fonteÁrnason, Vilhjálmur. "Lýðræðisleg gildi, samræða og hlutverk menntunar". Tímarit um uppeldi og menntun 28, n.º 2 (28 de janeiro de 2020). http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2019.28.13.
Texto completo da fonteÞórsdóttir, Helga Sigríður, e Anna Kristín Sigurðardóttir. "Samvirkni og samvinna í þróunar- og umbótastarfi". Netla, 16 de abril de 2020. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2020.2.
Texto completo da fonteJónsson, Þorlákur Axel. "Er búsetumunur á námsárangri þegar ólík þjóðfélagsstaða er tekin með í reikninginn?" Tímarit um uppeldi og menntun 28, n.º 1 (6 de janeiro de 2020). http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2019.28.4.
Texto completo da fonteIngvarsdóttir, Hafdís. "Kennsluhættir speglaðir í ljósi sjálfræðis: Virðing, ábyrgð og traust". Netla, 3 de fevereiro de 2020. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2019.3.
Texto completo da fonteHreinsdóttir, Anna Magnea. "Samstarf um nám barna og þekkingarsköpun". Netla, 31 de dezembro de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2023.13.
Texto completo da fonteÓskarsdóttir, Edda, Hermína Gunnþórsdóttir, Birna María Svanbjörnsdóttir e Rúnar Sigþórsson. "Framkvæmd stefnu um menntun fyrir alla á Íslandi: Viðhorf skólafólks og tillögur um aðgerðir". Netla, 24 de junho de 2021. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2021.7.
Texto completo da fonteGrétarsson, Sigurður J., e Einar Guðmundsson. "Sálfræði í skólastarfi". Netla, 13 de dezembro de 2022. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2022.76.
Texto completo da fonteJónsdóttir, Svanborg R., Skúlína Hlíf Kjartansdóttir, Svala Jónsdóttir, Svava Pétursdóttir e Torfi Hjartarson. "Sköpunar- og tæknismiðjur í þremur grunnskólum: Framkvæmd og kennslufræði fyrstu skrefin". Netla, 21 de setembro de 2021. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2021.9.
Texto completo da fonteGuðjónsdóttir, Hafdís, Jónína Vala Kristinsdóttir e Svanborg R. Jónsdóttir. "Inngangur að riti um grunnskólakennara". Netla, 31 de dezembro de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2023.12.
Texto completo da fonteSigurðardóttir, Ingibjörg Ósk, Emilía Lilja Rakelar Gilbertsdóttir e Sigríður Þorbjörnsdóttir. "„Ég elska flæðið, minna stress, minna um árekstra“". Netla, 29 de novembro de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2023/15.
Texto completo da fonteHansen, Börkur, e Steinunn Helga Lárusdóttir. "Grunnskólastjórar á öndverðri 21. öld: Hlutverk og gildi". Tímarit um uppeldi og menntun 27, n.º 2 (21 de dezembro de 2018). http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2018.27.6.
Texto completo da fonteGuðjónsdóttir, Hafdís, e Jónína Vala Kristinsdóttir. "Framsækinn kennari sem hlúði að nemendum". Netla, 31 de dezembro de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2023.11.
Texto completo da fonteBjörnsdóttir, Amalía, Guðlaug M. Pálsdóttir e Guðrún Ragnarsdóttir. "Framhaldsskólanemar á tímum heimsfaraldurs". Netla, 31 de dezembro de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2023.22.
Texto completo da fonteSigurðardóttir, Ólöf Björk, e Sigríður Sigurjónsdóttir. "Viðhorf íslenskra barna til íslensku og ensku: Hvað segja þau um íslensku- og enskukennslu í grunnskólum?" Netla, 5 de fevereiro de 2021. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2020.9.
Texto completo da fonteGuðjohnsen, Ragný Þóra, e Sigrún Aðalbjarnardóttir. "Áherslur á mannréttindi í skólastarfi: Innsýn í aðferðir Réttindaskólans". Netla, 13 de dezembro de 2022. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2022.73.
Texto completo da fonteJónasson, Jón Torfi. "Óvissa um leiðsagnargildi gagna? Notkun gagna við mótun menntastefnu og skólastarfs". Tímarit um uppeldi og menntun 28, n.º 2 (28 de janeiro de 2020). http://dx.doi.org/10.24270/tuuom.2019.28.8.
Texto completo da fonteBjörnsson, Hákon Sæberg, e Ása Helga Ragnarsdóttir. "Sérfræðingskápan – nám í hlutverki: Rannsókn á notkun kennsluaðferða leiklistar í skólastarfi með ungum börnum". Netla, 4 de fevereiro de 2020. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2019.17.
Texto completo da fonteÓskarsdóttir, Gerður G. "Starfshættir í framhaldsskólum: Aðdragandi og framkvæmd rannsóknar 2012–2018". Netla, 3 de fevereiro de 2020. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2019.1.
Texto completo da fonteKristinsdóttir, Jónína Vala, e Hafdís Guðjónsdóttir. "„Það var bara svo gaman að kenna“". Netla, 25 de janeiro de 2024. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2023.6.
Texto completo da fonteHarðardóttir, Eva. "Að varðveita heiminn: Hannah Arendt og menntakrísan". Netla, 13 de dezembro de 2022. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2022.92.
Texto completo da fonteKalmansson, Jón Ásgeir. "Listin að spyrja". Netla, 13 de dezembro de 2022. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2022.89.
Texto completo da fonteJörgensdóttir Rauterberg, Ruth, e Hafdís Guðjónsdóttir. "Draumaskólinn". Netla, 31 de maio de 2024. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2024/8.
Texto completo da fonteSívertsen, Ásta Möller, Svanborg Rannveig Jónsdóttir e Hafdís Guðjónsdóttir. "Þróun eigin fagmennsku í skapandi starfi: Starfendarannsókn í leikskóla". Netla, 27 de setembro de 2022. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2022.11.
Texto completo da fonteÓskarsdóttir, Edda. "„Skemmtilegasta kennslan er þegar einhver svona ,aksjón' er í gangi“". Netla, 31 de dezembro de 2023. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2023.2.
Texto completo da fonteÓskarsdóttir, Þóra, e Elsa Eiríksdóttir. "Let them wonder: Incubation and task constraints in creative problem solving". Netla, 2 de fevereiro de 2022. http://dx.doi.org/10.24270/serritnetla.2021.4.
Texto completo da fonteÞorvaldsdóttir, Jóhanna, Hermína Gunnþórsdóttir e Guðmundur Engilbertsson. "Notkun spjaldtölva í námi og kennslu grunnskólanemenda á yngsta stigi með áherslu á læsi". Netla, 13 de dezembro de 2018. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2018.10.
Texto completo da fonteÓlafsdóttir, Sigríður, Rannveig Björk Þorkelsdóttir e Hanna Ólafsdóttir. "Sköpun í stafrænum heimi: Sjónarmið myndmenntakennara". Netla, 1 de junho de 2019. http://dx.doi.org/10.24270/netla.2018.12.
Texto completo da fonte