Artigos de revistas sobre o tema "Seconde école de Vienne"
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Montigny, Adrien. "Lusignan (Vienne). Ancienne école de la Sagesse". Archéologie médiévale, n.º 44 (1 de dezembro de 2014): 273. http://dx.doi.org/10.4000/archeomed.9322.
Texto completo da fonteRoch, Agnès. "Les haltes-garderies jumelées aux activités socio-éducatives destinées aux mères de famille". Migrants formation 74, n.º 1 (1988): 42–44. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1988.6650.
Texto completo da fonteRodríguez, Mari Carmen. "L’Espagne, un laboratoire de l’«École nouvelle»?" Swiss Journal of Educational Research 41, n.º 2 (25 de setembro de 2019): 369–85. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.41.2.7.
Texto completo da fonteOry, Pascal. "Y-a-t-il une « école française de l’histoire culturelle » ? Retour sur les origines". SYMPOSIUM CULTURE@KULTUR 1, n.º 1 (22 de abril de 2019): 15–21. http://dx.doi.org/10.2478/sck-2019-0005.
Texto completo da fonteMalaterre, Christophe. "Le « néo-vitalisme » au XIXe siècle : une seconde école française de l’émergence". Bulletin d’histoire et d’épistémologie des sciences de la vie Volume 14, n.º 1 (2007): 25. http://dx.doi.org/10.3917/bhesv.141.0025.
Texto completo da fonteSimonin, Jacky, e Éliane Wolff. "École et famille à la Réunion : le télescopage des modèles". Lien social et Politiques, n.º 35 (2 de outubro de 2002): 37–46. http://dx.doi.org/10.7202/005237ar.
Texto completo da fonteAleksić, Branko. "Emma Goldmann et Marie Bonaparte à l’écoute de Freud (1896 et 1909)". Topique 158, n.º 2 (18 de julho de 2023): 171–84. http://dx.doi.org/10.3917/top.158.0171.
Texto completo da fonteHadj-Ahmed, Lydia. "Une école « adaptée » pour les enfants algériens ? Promesses, débats et résistances face à un modèle scolaire contesté au sortir de la Seconde Guerre mondiale (1944-1954)". Outre-Mers N° 418-419, n.º 1 (12 de setembro de 2023): 41–56. http://dx.doi.org/10.3917/om.418.0041.
Texto completo da fonteOtt, Florence. "Les Religieuses Hospitalières de Saint-Joseph, enseignantes à l’Académie Sainte-Famille de Tracadie". Articles 78, n.º 1 (2 de abril de 2012): 43–60. http://dx.doi.org/10.7202/1008562ar.
Texto completo da fonteCirkovic, Sima. "O jednoj srpsko-ugarskoj alijansi". Zbornik radova Vizantoloskog instituta, n.º 44 (2007): 411–21. http://dx.doi.org/10.2298/zrvi0744411c.
Texto completo da fontePétré-Grenouilleau, Olivier. "Dynamique Sociale et Croissance. A propos du prétendu retard du capitalisme maritime français (note critique)". Annales. Histoire, Sciences Sociales 52, n.º 6 (dezembro de 1997): 1263–74. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1997.279632.
Texto completo da fonteThivat, Patricia-Laure. "Max Reinhardt aux USA. Expériences théâtrales et cinématographiques. Histoire d’un rêve américain". Chroniques allemandes 10, n.º 1 (2003): 239–55. http://dx.doi.org/10.3406/chral.2003.1879.
Texto completo da fonteValon, Philippe. "Une rencontre des sociétés psychanalytiques autrichiennes : retour de l’impensé ? Compte rendu d’un atelier de rencontre qui s’est tenu à Vienne lors de la conférence annuelle de la FEP en juillet 2022". Revue française de psychanalyse Vol. 88, n.º 1 (31 de janeiro de 2024): 141–46. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.881.0141.
Texto completo da fontePlatt, Jennifer. "Hughes et l'école de Chicago : méthodes de recherches, réputations et réalités". Sociétés contemporaines 27, n.º 3 (1 de setembro de 1997): 13–27. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1997.27n1.0013.
Texto completo da fonteLehouque, G., A. Costani, M. Portolan e L. Fesquet. "L’apprentissage par projet en microélectronique numérique Vers l’acquisition d’un savoir-faire". J3eA 21 (2022): 1015. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20221015.
Texto completo da fonteΦραγκίσκος, Εμμ Ν. "Η «βυζαντινή φατρία των χυδαϊστών». Επισκοπώντας τα αντικοραϊκά δημοσιεύματα του 1811". Gleaner 29 (30 de setembro de 2019): 199. http://dx.doi.org/10.12681/er.21065.
Texto completo da fonteGiles, Amanda. "Navigating the Contradictions: An ESL Teacher's Professional Self-Development in Collaborative Activity". TESL Canada Journal 35, n.º 2 (31 de dezembro de 2018): 104–27. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v35i2.1292.
Texto completo da fonteBergère, Marie-Claire, Noël Castelino, Christian Henriot e Pui-Yin Ho. "Essai de prosopographie des élites shanghaïennes à l'époque républicaine, 1911-1949". Annales. Histoire, Sciences Sociales 40, n.º 4 (agosto de 1985): 901–30. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1985.283208.
Texto completo da fonteMaigné, Carole. "Robert Zimmermann et la classicité. Science de la forme et histoire de l’esthétique à Vienne dans la seconde moitié du xixe siècle". Études Germaniques 280, n.º 4 (2015): 551. http://dx.doi.org/10.3917/eger.280.0551.
Texto completo da fonteJones, Gareth Stedman. "Une Autre Histoire Sociale ? (note critique)". Annales. Histoire, Sciences Sociales 53, n.º 2 (abril de 1998): 383–94. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1998.279671.
Texto completo da fonteMarchenoir, Sylvie. "Heimatdichterin ou l’ambivalence d’un concept : le cas d’Annette von Droste-Hülshoff". Chroniques allemandes 13, n.º 1 (2009): 129–43. http://dx.doi.org/10.3406/chral.2009.920.
Texto completo da fontePostic, Fañch. "La contribution des religieux à la connaissance des savoirs populaires en Bretagne". Port Acadie, n.º 24-25-26 (31 de outubro de 2013): 20–35. http://dx.doi.org/10.7202/1019121ar.
Texto completo da fonteGauthier, Rachelle, e Marianne Cormier. "Moi, jouer ? Observations sur l’acquisition du français en tant que langue seconde chez des élèves anglodominants au sein d’une classe de maternelle francophone". Éducation et francophonie 45, n.º 2 (27 de fevereiro de 2018): 47–66. http://dx.doi.org/10.7202/1043528ar.
Texto completo da fonteAzzi, Siham, e Souad El Yazidi. "Le reconditionnement de la perception dans un processus audio-phonatoire corrigeant le segmental par le suprasegmental : cas de la correction du son [y] chez l’apprenant marocain du fle". SHS Web of Conferences 78 (2020): 09005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207809005.
Texto completo da fonteRaynault, Audrey. "M-XITÉ: MaXimiser l’agentIvité de l’élève et des adulTes qui l’accompagnent pendant le processus NumÉr-actif d’un plan d’intervention." Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 6, n.º 1 (22 de julho de 2022): 152–80. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v6i1.51438.
Texto completo da fonteGarrioch, David. "Justine Berlière Policer Paris au siècle des Lumières. Les commissaires du quartier du Louvre dans la seconde moitié du XVIIIe siècle Paris, École des chartes, 2012, IX-407 p." Annales. Histoire, Sciences Sociales 69, n.º 02 (junho de 2014): 550–51. http://dx.doi.org/10.1353/ahs.2014.0104.
Texto completo da fonteGarrioch, David. "Justine Berlière Policer Paris au siècle des Lumières. Les commissaires du quartier du Louvre dans la seconde moitié du XVIIIe siècle Paris, École des chartes, 2012, IX-407 p." Annales. Histoire, Sciences Sociales 69, n.º 2 (junho de 2014): 550–51. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900008799.
Texto completo da fonteMilian-Massana, Antoni. "L’intervention des pouvoirs publics dans les déterminations linguistiques relatives à l’enseignement : modèles et limites". Doctrine : droit comparé 26, n.º 2 (30 de março de 2016): 205–33. http://dx.doi.org/10.7202/1035860ar.
Texto completo da fonteKieffer, René. "L'Espace et Le Temps dans l'Évangile de Jean". New Testament Studies 31, n.º 3 (julho de 1985): 393–409. http://dx.doi.org/10.1017/s002868850001393x.
Texto completo da fontePeveri, Patrice. "Justine Berlière, Policer Paris au siècle des Lumières. Les commissaires du quartier du Louvre dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, Genève, Droz/École des Chartes, 2012, 414 p., ISBN 978-2-35723-025-5". Revue d’histoire moderne et contemporaine 61-2, n.º 2 (2014): 226. http://dx.doi.org/10.3917/rhmc.612.0226.
Texto completo da fonteDAVIES, GLYN. "Les Maîtres d'œuvre au service de la papauté dans la seconde moitié du XIIIe siècle. By Pierre-Yves Le Pogam. (Collection de l'École française de Rome, 337.) Pp. iv+202. Rome: École française de Rome, 2004. 2 7283 0707 5; 0223 5099". Journal of Ecclesiastical History 57, n.º 2 (30 de março de 2006): 347–48. http://dx.doi.org/10.1017/s0022046906597301.
Texto completo da fonteBriscoe, John. "Greece and Rome - Jean-Louis Ferrary: Philhellénisme et impérialisme: aspects idéologiques de la conquête romaine du monde hellénistique, de la seconde guerre de Macédoine à la guerre contre Mithridate. (Bibliothéque des Écoles Françises d'Athènes et de Rome, 271.) Pp. xvi + 690. Rome: École Française de Rome, 1988." Classical Review 40, n.º 2 (outubro de 1990): 373–77. http://dx.doi.org/10.1017/s0009840x00254139.
Texto completo da fontePobjoy, Mark. "M. Cébeillac-Gervasoni, Les Magistrats des Cités Italiennes de la Seconde Guerre Punique à Auguste: Le Latium et la Campanie (Bibliothèque des Écoles françaises d'Athènes et de Rome 299). Rome: École française de Rome, 1998. Pp. xi + 310, 14 tables, 3 maps. ISBN 2-7283-0525-0. Fr 350." Journal of Roman Studies 91 (novembro de 2001): 222–23. http://dx.doi.org/10.1017/s0075435800016233.
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Texto completo da fonteGardner, Julian. "De la Cité de dieu au palais du pape. Les résidences pontificales dans la seconde moitié du XIIIe siècle (1254–1304). By Pierre-Yves Le Pogam. (Bibliothèque des Écoles françaises d'Athènes et de Rome, 326.) Pp. v+813 incl. 318 figs. Rome: École françaises de Rome, 2005. €160. 2 7283 0729 6". Journal of Ecclesiastical History 60, n.º 1 (janeiro de 2009): 161–63. http://dx.doi.org/10.1017/s0022046908006489.
Texto completo da fonteFrend, W. H. C. "Actes du Xle Congrès International d' Archéologie Chrétienne. Lyon, Vienne, Grenoble, Genève et Aoste (21–28 Septembre 1986). 3 vols. (Collection de l'École Française de Rome, 123: Studi di Antichità Cristiana, XLI.) Pp. cxxvii + 2919 incl. numerous ills, and maps. Rome: École Française de Rome/Pontificio Istituto di Archeologia Cristiana, 1989. 2 7283 0194 8 (set); 0223 5099." Journal of Ecclesiastical History 42, n.º 2 (abril de 1991): 297–300. http://dx.doi.org/10.1017/s0022046900000130.
Texto completo da fonteCarballo, Lula. "restos de barrios". HYBRIDA, n.º 5(12/2022) (27 de dezembro de 2022): 172. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.5(12/2022).25557.
Texto completo da fonteBravo López, Fernando. "El conocimiento de la religiosidad islámica en la España Moderna: los cinco pilares del islam". Vínculos de Historia. Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, n.º 8 (20 de junho de 2019): 92. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2019.08.05.
Texto completo da fonteWahl, Linda. "« Bienvenue sur Radio Wagner sans frontière » : une webradio pour apprendre le français langue seconde / français langue de scolarisation (FLS/FLSco)". Didactique du FLES, n.º 2:2 (22 de dezembro de 2023). http://dx.doi.org/10.57086/dfles.906.
Texto completo da fontede Boucaud, Michel. "La réception de l’œuvre de Victor Frankl en France. La troisième école de psychothérapie de Vienne et la Psychiatrie française". Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique, maio de 2024. http://dx.doi.org/10.1016/j.amp.2024.04.004.
Texto completo da fonteGosan, Olivier. "Les réfugiés espagnols de la Guerre Civile en Haute-Vienne pendant les années de la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) : de l’exclusion à l’exploitation". Cahiers de civilisation espagnole contemporaine, n.º 1 (26 de outubro de 2012). http://dx.doi.org/10.4000/ccec.4079.
Texto completo da fonteOgilvie, Greg, e David Fuller. "Restorative Justice Pedagogy in the ESL Classroom: Creating a Caring Environment to Support Refugee Students". TESL Canada Journal, 20 de fevereiro de 2017, 86–96. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v33i0.1247.
Texto completo da fonte"Jean-Louis Ferrary. Philhellenisme et impérialisme: Aspects idéologiques de la conquête romaine du monde hellénistique, de la seconde guerre de Macédoine à la guerre contre Mithridate. (Bibhothèque des Écoles Françaises d'Athènes et de Rome, number 271.) Paris: École Française de Rome. 1988. Pp. xvi, 690". American Historical Review, dezembro de 1992. http://dx.doi.org/10.1086/ahr/97.5.1495.
Texto completo da fonteGagné, Natacha. "Anthropologie et histoire". Anthropen, 2017. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.060.
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