Teses / dissertações: "Régulation cognitive des émotions"

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Pavoine, Sylvie. "Contextes émotionnels et régulation des fonctionnements cognitifs : une contribution expérimentale". Clermont-Ferrand 2, 1996. http://www.theses.fr/1996CLF20092.

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Le but de ce travail était d'étudier les effets de la congruence/ incongruence, entre un état émotionnel de base, conséquence de la mise en mémoire d'expériences émotionnelles successives et une émotion actuelle induite en laboratoire, sur la gestion des ressources attentionnelles et les performances cognitives afférentes. Dans une 1ère partie, une définition de l'émotion est recherchée en référence aux différentes théories qui s'affrontent. Ce sont ensuite, les relations entre émotions et gestion des ressources attentionnelles qui sont étudiées. Dans une 2de partie, les expériences 1 et 2, avaient pour objectif de construire et valider une procédure d'induction d'un fait émotionnel en laboratoire. Dans les expérirences 3 et 4, nous démontrons que les émotions affectent les perpormances cognitives. L'induction d'un état émotionnel, joyeux/triste, conduit les sujets à traiter des informations autres que celles relatives à la tâche cible. Les ressources attentionnelles sont donc partagées entre 2 traitements, leur état émotionnel et le problème à résoudre. Ainsi, l'émotion consomme des ressources attentionnelles. Sous un état émotionnel triste, les sujets traitent la situation avant de résoudre le problème cible en recherchant dans leur encironnement immédiat les causes d'une situation triste assimilable à un état de menace. Consommateur de ressources attentionnelles ce traitement, nécessairement contrôlé, expliquerait la présence d'intrusions comme conséquence de cette recherche active dans l'environnement immédiat pour comprendre un état émotionnel pénible

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Merlin, Emmanuel. "Partage social et régulation des fonctionnements cognitifs". Clermont-Ferrand 2, 2001. http://www.theses.fr/2001CLF20003.

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Ce travail explore l'impact des stratégies sociales d'adaptation à l'adversité sur les fonctionnements cognitifs individuels en fonction des caractéristiques sociales des sujets et des stresseurs qu'ils rencontrent. Il s'agit alors de déterminer si le recours à une activité symbolique de partage social des émotions contribue à réduire l'influence souvent délétère des renforcements sur les performances individuelles, et d'identifier les facteurs médiatisant de tels effets. Un 1er chapitre théorique dresse une revue des travaux portant sur les effets cognitifs des renforcements. Il apparaît que ces recherches restreignent la diversité des processus individuels d'adaptation et ne considèrent pas les stratégies sociales d'ajustement au stress. Un examen de la littérature traitant des stratégies de coping et de soutien social, montre que ces travaux négligent l'impact cognitif de tels modes d'adaptation et mésestiment le rôle des facteurs sociaux dans la détermination de l'issue des transactions stressantes. A partir des études menées sur le partage social des émotions et sur la confession, nous supposons que le recours à des formes symboliques de soutien social permet aux individus de s'affranchir des contraintes sociales pesant sur les processus de coping et en potentialise ainsi l'efficacité. Les expériences présentées dans la 2de partie montrent que la réalisation d'un partage social symbolique annule, pro- ou rétroactivement, les effets de renforcements positifs ou négatifs sur les performances d'élèves en situation de réussite ou d'échec scolaire. Deux autres études indiquent que le niveau d'anxiété ou d'autofocalisation attentionnelle des sujets ne médiatisent pas de tels effets. Il semblerait que l'emploi des formes symboliques de partage social limite l'impact cognitif des renforcements en protégéant le sentiment de contrôle et d'estime de soi des sujets. Les implications pédagogiques ce ces travaux sont aussi discutées

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Longin, Estelle. "Evaluation et régulation émotionnelles dans une situation à risque : le modèle de l'anxiété". Paris 6, 2011. http://www.theses.fr/2011PA066096.

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Deperrois, Romain. "Troubles psychopathologiques, santé perçue, vulnérabilités cognitives et émotionnelles chez les détenus adultes jeunes et âgés". Electronic Thesis or Diss., Tours, 2024. http://www.theses.fr/2024TOUR2001.

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L'institution carcérale est chargée d'assurer la sanction des auteurs d'infractions condamnés à une peine de privation de liberté, mais également d'en assurer la sécurité et le respect des droits fondamentaux, tout en favorisant leur réinsertion sociale et la lutte contre la récidive. En outre, la prison est investie de la responsabilité d'assurer la prise en charge médico-psychologique des détenus qui nécessite un accompagnement spécialisé. Une mission que l'institution tend aujourd'hui difficilement à accomplir. Plusieurs études nationales et internationales, montrent que l'état de santé mentale des individus détenus est bien plus altéré que celui des individus issus de la population générale. Cependant, peu d'études se sont intéressées aux spécificités cognitives et émotionnelles des détenus. La littérature scientifique en psychologie de la santé et psychopathologie cognitive montre le rôle essentiel que jouent ces processus cognitifs et émotionnels dans l'émergence et le maintien des états psychopathologiques. Ce travail doctoral visait ainsi deux objectifs principaux : 1) Evaluer la manière dont les détenus perçoivent leur état de santé et dont ils évaluent certaines dimensions du bien-être psychologique, selon leur âge et leur statut de récidive. Ainsi, une première étude a été menée auprès de détenus adultes jeunes et âgés qui ont renseigné des échelles de santé perçue (NHP, échelle analogique de santé mentale), d'estime de soi (échelle de Rosenberg) et d'investissement corporel (BIS). 2) Evaluer le rôle des processus cognitivo-émotionnels transdiagnostiques impliqués dans l'émergence et le maintien des états psychopathologiques en détention. Ainsi, une deuxième étude s'intéresse aux liens entre les dimensions du construit d'impulsivité et la production de distorsions cognitives. Les participants, des jeunes adultes détenus et un groupe de comparaison issu de la population générale, ont renseigné une échelle d'impulsivité (UPPS) et d'évaluation des distorsions cognitives (EDC-A). Une troisième étude porte sur le type et la nature des stratégies de régulation cognitive des émotions en lien avec la symptomatologie anxieuse et dépressive. Les participants, des jeunes adultes détenus et un groupe de comparaison issu de la population générale, ont complété des questionnaires et échelles sur la régulation cognitive des émotions (CERQ) et la symptomatologie anxieuse et dépressive (HADS). Les résultats obtenus mettent en évidence que les détenus quel que soit leur âge perçoivent leur état de santé plus dégradé que les individus du même âge issu de la population générale. Par ailleurs, on observe des spécificités liées à l'âge en détention. En effet, les problèmes de santé perçus par les détenus jeunes sont principalement associés à des préoccupations liées au corps, alors qu'ils sont davantage liés à des préoccupations psychologiques et mentales chez les détenus âgés. Par ailleurs, les individus en situation de récidive se caractérisent par une perception accrue de difficultés émotionnelles et une meilleure santé mentale perçue. Les résultats obtenus indiquent deuxièmement que les détenus présentent significativement plus de distorsions cognitives, notamment négatives. Il apparait également chez les détenus que les dimensions de l'impulsivité sont globalement positivement corrélés avec les distorsions positives et négatives. Néanmoins, un effet modérateur significatif de la durée de détention sur ces relations met en évidence leur atténuation avec le temps passé en prison. Parallèlement, afin de réguler leurs émotions négatives, il apparait que les détenus utilisent davantage la dramatisation et la centration positive que les individus de la population générale. Enfin, les résultats mettent en évidence des profils de régulation cognitive spécifiques et distincts selon le type et l'intensité de la symptomatologie anxieuse et dépressive, en population carcérale et en population générale
Prisons are responsible not only for punishing offenders sentenced to deprivation of liberty, but also for ensuring their safety and respect for fundamental rights, while promoting their social reintegration and combating recidivism. Prisons are also responsible for the medical and psychological care of prisoners who require specialized assistance. This is a mission that the institution is currently having difficulty fulfilling. A number of national and international studies have shown that the mental health of prisoners is much worse than that of the general population. However, few studies have focused on the cognitive and emotional specificities of prisoners. The scientific literature in health psychology and cognitive psychopathology shows the essential role played by these cognitive and emotional processes in the emergence and maintenance of psychopathological states. This doctoral project had two main objectives: 1) To assess how prisoners perceive their health status and how they rate certain dimensions of psychological well-being, according to their age and recidivism status. An initial study was carried out with young and elderly adult prisoners, who completed scales of perceived health (NHP, Mental Health Analog Scale), self-esteem (Rosenberg scale) and body investment (BIS). 2) To assess the role of transdiagnostic cognitive-emotional processes involved in the emergence and maintenance of psychopathological states in detention. A second study examined the links between dimensions of the impulsivity construct and the production of cognitive distortions. Participants, young adults in detention and a comparison group from the general population, completed an impulsivity scale (UPPS) and a cognitive distortions assessment scale (EDC-A).A third study examined the type and nature of cognitive emotion regulation strategies in relation to anxiety and depressive symptomatology. Participants, young adults in prison and a comparison group from the general population, completed questionnaires and scales on cognitive emotion regulation (CERQ) and anxiety and depressive symptomatology (HADS).The results show that prisoners of all ages perceive their state of health to be worse than that of individuals of the same age from the general population. In addition, there are age-related specificities. Indeed, health problems perceived by young inmates are mainly associated with body-related concerns, whereas they are more closely linked to psychological and mental concerns among older inmates. Furthermore, individuals in a situation of recidivism are characterized by a greater perception of emotional difficulties and better perceived mental health. Secondly, the results indicate that inmates display significantly more cognitive distortions, particularly negative ones. Impulsivity was also found to be positively correlated with positive and negative distortions. Nevertheless, a significant moderating effect of the length of detention on these relationships highlights their attenuation with time spent in prison. At the same time, in order to regulate their negative emotions, it appears that prisoners make greater use of dramatization and positive centration than individuals from the general population. Finally, the results highlight specific and distinct cognitive regulation profiles according to the type and intensity of anxiety and depressive symptomatology, in the prison population and in the general population

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Senobari, Sara. "Les émotions dans l’enseignement/apprentissage des langues : étude des épisodes émotionnels vécus par des apprenants d’anglais en contexte universitaire -Langues pour Spécialistes d’Autres Disciplines (LANSAD)". Electronic Thesis or Diss., Paris 3, 2023. http://www.theses.fr/2023PA030045.

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Cette étude transdisciplinaire s'intéresse aux émotions dans le domaine de didactique des langues en enseignement supérieur. L'objectif est de mieux comprendre le processus émotionnel vécu par les apprenants en cours d'anglais et de mettre en lumière l'évaluation cognitive proposée par le modèle des « processus composants » de Scherer (1984, 2009). Pour comprendre les épisodes émotionnels, les variables d'évaluation cognitive ont été étudiées en relation avec la régulation émotionnelle et les croyances des apprenants sur les émotions et l'apprentissage de la langue. Deux études ont été menées auprès d'étudiants de l'Université Sorbonne Nouvelle. La première étude qualitative exploratoire visait à comprendre les épisodes émotionnels vécus par les apprenants et leur évaluation cognitive. La seconde étude, quantitative et qualitative, a cherché à élucider la relation entre les émotions, les stratégies de régulation émotionnelle et les croyances des apprenants. Les analyses ont révélé que les épisodes émotionnels sont des processus dynamiques comprenant plusieurs émotions positives et négatives. Le rôle de l'enseignant et des autres apprenants dans la régulation émotionnelle a été souligné, ainsi que la prise de conscience réflexive des apprenants en tant qu'étape clé pour la gestion des émotions. Cette étude propose des pistes de recherche pour examiner la relation dynamique et interactive entre les croyances des apprenants et les émotion ressenties dans le contexte de l'enseignement des langues étrangères en enseignement supérieur
This transdisciplinary study focuses on emotions in the field of language teaching/learning, with the aim of gaining a deeper understanding of the emotional process experienced by English language learners and shedding light on cognitive appraisal as proposed by Scherer's (1984, 2009) "component process" model, based on Appraisal theories of emotion. To comprehend emotional episodes, cognitive appraisal variables were investigated in connection with emotional regulation and learners' beliefs concerning emotions and language learning. Two studies were conducted with Sorbonne Nouvelle University language learners. The first qualitative exploratory study aimed to understand learners' emotional episodes and their cognitive appraisal, while the second mixed- methods study aimed to clarify the relationship between emotions, emotional regulation strategies, and learners' beliefs. The analysis uncovered that emotional episodes are dynamic processes encompassing multiple positive and negative emotions. The importance of the teacher and other learners in emotional regulation was highlighted, as well as the reflective awareness of learners as a crucial step in managing emotions. This study proposes research directions to examine the dynamic and interactive relationship between learners' beliefs and emotional regulation in the context of language learning in higher education

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Pavani, Jean-Baptiste. "Vers une individualisation des interventions centrées sur la régulation émotionnelle : étude de la modération par la personnalité des effets d'interventions cognitive, de psychologie positive et de méditation de pleine conscience chez des adultes tout-venant". Thesis, Aix-Marseille, 2018. http://www.theses.fr/2018AIXM0366.

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De nombreuses interventions ont été conçues pour aider les individus à réguler leurs émotions. Certaines de ces interventions sont influentes (i.e. les interventions cognitivo-comportementales classiques, de psychologie positive, et de méditation de pleine conscience). Cependant, même ces interventions influentes possèdent une efficacité moyenne de taille faible à modérée. Une raison expliquant la faiblesse de l’efficacité de ces interventions renvoie aux différences interindividuelles qui existent dans la réponse à n’importe quelle intervention. L’objectif poursuivi dans la présente thèse est précisément de comprendre les différences qui existent entre les individus dans la réponse à différents types d’interventions centrées sur la régulation émotionnelle. Pour atteindre ce but, nous avons soumis des individus tout-venant à des questionnaires de personnalité, avant de les soumettre pour certains à un groupe contrôle, pour d’autres à un programme de psychologie cognitivo-comportementale classique, pour d’autres encore à un programme de psychologie positive, et pour d’autres enfin à un programme de méditation de pleine conscience. Les résultats obtenus suggèrent l’importance d’analyser des profils de personnalité complets. Par exemple, si les individus à niveau de névrosisme moyen ou élevé bénéficiaient surtout des interventions cognitivo-comportementale classique et de pleine conscience, ceux qui étaient, en plus, fortement consciencieux bénéficiaient davantage de la seconde que de la première. Les résultats sont discutés au regard de leur capacité à inspirer une individualisation de la prescription de ces interventions
Several interventions have been conceived to help individuals regulate their emotions. Some of these interventions are influential (i.e. traditional cognitive-behavioral, positive psychology, and mindfulness meditation interventions). However, the size of the efficacy of even these most influential interventions appears to be weak to moderate. The surprising of the efficacy of these interventions can be partly explained by the interindividual differences that manifest themselves in the response to any intervention. The objective of the present thesis is to understand the interindividual differences that manifest themselves in the response to different types of emotion regulation-focused interventions. To attain this goal, we administered personality questionnaires to non-clinical individuals, before assigning them to four independent groups: a control group, a group in which they followed a traditional cognitive-behavioral program, a group in which they followed a positive psychology program, and a group in which they followed a mindfulness meditation program. Results suggested the importance of analyzing complete personality profiles. For instance, if individuals with a moderate to high neuroticism level benefitted mostly from the traditional cognitive-behavioral and mindfulness interventions, those scoring, besides, high on conscientiousness benefitted more from the mindfulness meditation intervention than from the traditional cognitive-behavioral intervention. Results are discussed considering their capacity to inspire individualized prescriptions of these interventions

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Mathieu, Sasha. "Étude des motivations, des cognitions et des émotions chez les joueurs de jeu de hasard et d'argent". Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. https://wo.app.u-paris.fr/cgi-bin/WebObjects/TheseWeb.woa/wa/show?t=2046&f=15487.

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Introduction : Si pour la plupart des individus les jeux de hasard et d'argent constituent un loisir et un plaisir, pour d'autres la pratique de ces jeux peut devenir problématique. Actuellement, plusieurs facteurs sont impliqués dans le développement et le maintien de la sévérité de jeu tels que les motivations à jouer, les distorsions cognitives, la régulation émotionnelle, l'anxiété et la dépression. La littérature souligne toutefois l'importance de distinguer les joueurs selon le type de jeux pratiqués (jeux de hasard et de stratégie et/ou jeux de hasard pur). L'objectif était d'étudier les liens entre ces différentes variables, en différenciant notamment les joueurs selon le type de jeux pratiqués. Méthode : Un total de 303 joueurs, dont 291 joueurs masculins (229 joueurs stratégiques et 62 joueurs mixtes jouant aux jeux de hasard et de stratégie et de hasard pur) a été recruté et évalué au niveau des caractéristiques sociodémographiques, des habitudes de jeu, des motivations à jouer, des distorsions cognitives, des stratégies de régulation émotionnelle et de la symptomatologie anxieuse et dépressive. À l'inclusion, tous les participants étaient majeurs, francophones et avaient une pratique de jeu régulière (au moins une fois par semaine). Résultats : Les résultats portent sur 291 participants masculins. La prévalence du jeu à risque et pathologique est respectivement de 17,5% et de 16,2% dans l'échantillon. Si les joueurs mixtes présentent des scores significativement plus élevés de motivation de coping, d'illusion de contrôle, d'anxiété et de dépression que les joueurs stratégiques, ces différences sont imputables à la plus grande sévérité de jeu des joueurs mixtes. En effet, aucune différence ne s'observe lorsque les joueurs stratégiques et mixtes sont comparés en fonction de l'intensité de jeu. Toutefois, dans l'échantillon global les motivations à jouer (coping, financière et amélioration), les distorsions cognitives (attentes liées au jeu, illusion de contrôle, contrôle prédictif et incapacité à arrêter de jouer) et les symptômes anxieux et dépressifs augmentent avec la sévérité de jeu. Un usage similaire de la suppression expressive et de la réévaluation cognitive (stratégies de régulation émotionnelle) apparait entre les joueurs sans problème de jeu, à risque et pathologiques (absence de différence significative entre les joueurs). Bien que la sévérité de jeu soit principalement et positivement liée aux motivations de coping et financière, à l'incapacité à arrêter de jouer ainsi qu'à la symptomatologie anxio-dépressive, la force de ces corrélations est plus élevée chez les joueurs mixtes. Par ailleurs, les motivations (coping et financière) sont fortement impliquées dans le développement des distorsions cognitives, qui à leur tour sont fortement impliquées dans le développement de la sévérité de jeu, et ce tant chez les joueurs stratégiques que mixtes. Cependant la symptomatologie anxio-dépressive semble jouer un plus grand rôle chez les joueurs mixtes puisqu'elle prédit chez ces derniers deux à trois fois plus que chez les joueurs stratégiques la sévérité de jeu, la motivation de coping ainsi que le sentiment d'incapacité à arrêter de jouer. Conclusion : Les résultats indiquent la présence d'une certaine vulnérabilité émotionnelle chez les joueurs mixtes, que les joueurs stratégiques ne semblent pas présenter. Le lien étroit entre la symptomatologie anxio-dépressive et la motivation de coping suggère que les joueurs mixtes ont pu développer une conduite problématique de jeu du fait de la présence d'affects négatifs et de la nécessité d'y échapper. Une évaluation systématique du type de jeux pratiqués, puis des motivations, des croyances et de l'état psychologique pourraient aider les professionnels de santé à identifier les éléments à travailler dans la prise en charge et ainsi d'adapter au mieux les interventions cliniques à chacun des patients
Introduction: If gambling is a leisure activity, controlled and perceived as a source of entertainment for the majority of gamblers, for some others this behavior can become problematic. Currently, gambling motives, cognitive distortions, emotion regulation and emotional disorders (anxiety and depression) are mostly involved in the development and maintenance of gambling severity. However, the literature emphasizes the importance of distinguishing gamblers according to the type of game played (skill game and/or games of luck). This cross-sectional study aimed to determine the nature of the links between these different variables and their implications in gambling severity, both in skill and non-exclusively skill gamblers. Method: A total of 303 gamblers (229 skill gamblers and 62 mixed gamblers who practice both skill games and games of luck) were recruited and assessed for sociodemographic characteristics and gambling habits data, for gambling severity, gambling motives, cognitive distortions, emotional regulation strategies and negative emotional states (anxiety and depression). All participants were at least 18 years-old, fluent speaking French, and had a regular gambling activity (i.e. once per weak). Due to the small sub-sample of women (n=12), only male gamblers results are summarized. Results: Only male results are presented (N=291). The prevalence of at-risk and pathological gambling was respectively 17.5% and 16.2% in this sample. Although mixed players have significantly higher coping motives, illusion of control, anxiety and depression scores than skill gamblers, these differences are due to the greater severity of mixed players and not to the type of game practiced. Indeed, no difference is observed when skill and mixed gamblers are compared according to the gambling severity. However, gambling motives (coping, financial and enhancement), cognitive distortions (gambling expectancies, illusion of control, predictive control and inability to stop gambling) and anxiety and depressive symptoms increase with gambling severity in the total sample. A similar use of expressive suppression and cognitive reappraisal (emotion regulation strategies) appears between gamblers whatever the gambling severity (no significant differences). Although the gambling severity is mainly and positively linked to coping and financial motives, inability to stop gambling, and anxio-depressive symptomatology, the strength of these correlations is higher among mixed gamblers. In addition, gambling motives (coping and financial) are strongly involved in the development of cognitive distortions, which in turn are strongly involved in the development of gambling severity, and that in both skill and mixed gamblers. However, anxio-depressive symptomatology seems to play a greater role in mixed gamblers since it explains two to three times more gambling severity, coping motivation and (feeling of) the inability to stop gambling than in skill gamblers. Conclusion: Results indicate that mixed gamblers presented an emotional vulnerability that skill gamblers do not seem to express. Anxiety and depression closely linked with coping motives have probably conducted mixed gamblers to develop problem gambling due to their negative emotional states and the need to escape them. The type of game played should be taken into consideration in clinical interventions, especially because gamblers seem to present different profiles according to whether they practice exclusively skill games or have a mixed game practice. A systematic assessment of the type of game practiced, then gambling motives, cognitive distortions and emotional states could help health professionals to identify the most suitable clinical interventions for each patients

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Carre, Arnaud. "Anxiété-trait, anxiété-état et alexithymie : éléments affectifs, cognitifs et cérébraux impliqués dans la régulation émotionnelle". Thesis, Reims, 2013. http://www.theses.fr/2013REIML001.

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Ce travail étudie les différents mécanismes cognitifs, affectifs et cérébraux de l'anxiété, en distinguant les effets de l'anxiété-trait, l'anxiété-état et les effets de l'alexithymie. L'objectif était notamment de définir les dissociations entre les dimensions trait et état et l'influence de l'alexithymie comme marqueur de difficultés de régulation émotionnelle. Dans cette perspective, nous avons conduit plusieurs travaux dans une approche dimensionnelle (en continuum). Dans les premières études testant les capacités attentionnelles et de contrôle inhibiteur, les résultats ont objectivé différents patterns de distinction entre l'anxiété-trait et état (d'altération ou d'amélioration de la performance) et des effets améliorateurs ou perturbateurs de l'alexithymie sur les performances. En outre, une distinction entre les paradigmes d'émotions dimensionnelles (tâche de Stroop) versus catégorielles (tâche de Simon) sont apparus. La troisième étude en IRMf est venue appuyer les similitudes et distinctions entre d'une part l'anxiété dans ses dimensions trait, état et sociale, et d'autre part l'alexithymie. Enfin la quatrième étude a permis de situer l'anxiété dans un spectre d'affectivité négative (peur et tristesse) distinguée mais en lien avec les affects de colère. Ces deux profils émotionnels ont entretenu des relations opposées avec les facteurs cognitifs de la régulation émotionnelle (basés sur l'alexithymie et l'empathie). L'ensemble des résultats a conduit à une conceptualisation de l'anxiété et de l'alexithymie basée sur les processus de sur-activation et d'inhibition émotionnelle
This study examines the cognitive, affective and neutral components of anxiety, distinguishing the effects of trait-anxiety, state-anxiety, and the impact of alexithymia. The objective was to define the particular dissociation between trait and state anxiety and the influence of alexithymia as a marker of emotion dysregulation. In this way, we conducted several studies in a dimensional approach (continuum). In the first and second studies testing the attentional abilities and inhibitory control, the results revealed different patterns that supported the distinction between state and trait anxiety (alteration or improvement of the performance) and enhancers or disruptive effects of alexithymia on the cognitive performance. In addition, a distinction between the paradigms constituted by a dimensional approach of emotions (positive versus negative words, Stroop task) versus categorical approach (with facial expressions, Simon task) appeared. The third study using fMRI highlighted the similarities and differences between on the one hand the dimension anxiety (trait, state and social anxiety), and on the other hand alexithymia. Finally, the fourth study permitted to define anxiety in a spectrum of negative affects (profile of fear and sadness). It also permitted to distinguish it from the affects of anger, but underlined a relation between them. These two profiles (negative affects and affects of anger) were differentially related to cognitive factors of emotion regulation (based on alexithymia and empathy). These overall results led to a conceptualization of anxiety and alexithymia based on over-activation and emotional inhibition

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Jauniaux, Josiane. "L'interrelation entre l'empathie et la régulation émotionnelle : corrélats neuronaux et autonomiques". Doctoral thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/66984.

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L’empathie et la régulation émotionnelle sont des processus vitaux au fonctionnement socioémotionnel sain. Le terme « empathie » réfère à la capacité de partager et comprendre les émotions d’autrui. La régulation émotionnelle se définit quant à elle par la capacité de moduler ses propres états émotionnels. En neurosciences, bien qu’il ait été proposé d’un point de vue théorique que l’empathie et la régulation émotionnelle soient intimement liées, ces deux entités sont actuellement étudiés en vase clos. Par ailleurs, la littérature scientifique regorge d’études en neuro-imagerie fonctionnelle examinant les corrélats cérébraux de l’empathie pour la douleur. Or, l’empathie est une fonction sociale polyvalente se déployant dans une vaste étendue d’interactions socioémotionnelles. Tout comme la régulation émotionnelle, la valence émotionnelle demeure rarement examinée dans le contexte de l’empathie et l’interrelation entre la régulation et la valence émotionnelle est inexplorée. La thèse a pour objectif d’examiner la relation entre l’empathie, la régulation émotionnelle et la valence émotionnelle, de même que les corrélats neurophysiologiques sous-jacents. Un premier article de revue narrative décrit les régions cérébrales clés impliquées dans l’empathie pour la douleur, qui incluent notamment le cortex cingulaire antérieur médian et l’insula antérieure. Cet article a aussi permis de dégager de la littérature des facteurs régulant la réponse cérébrale associés à l’empathie pour la douleur. Ceux-ci incluent différents stimuli visuels, dont des membres du corps en douleur ou des expressions faciales de douleur. Ces derniers influencent les processus perceptuels de régulation. Les instructions offertes aux participants constituent un autre facteur pouvant influencer la réponse cérébrale, notamment leur orientation (vers soi ou vers autrui). Celles-ci influencent les processus cognitifs de régulation. Dans le deuxième article, une méta-analyse quantitative des études en neuroimagerie fonctionnelle sur l’observation de la douleur est présentée. Celle-ci révèle un réseau central d’activation associé à l’empathie pour la douleur (cortex cingulaire antérieur médian, insula antérieure). Ce réseau s’activerait indépendamment des processus perceptuels et cognitifs de régulation. On démontre également que différents processus perceptuels sont associés spécifiquement à des activations dans les régions sensorimotrices (observation de membres du corps en douleur) et à des activations dans une région impliquée dans l’imitation d’action et la communication non-verbale (observation d’expressions faciales de douleur). Différents processus cognitifs de régulation sont associés spécifiquement à l’activation d’une région impliquée dans l’intéroception et la conscience de soi (perspective orientée vers soi) ou à l’activation de régions impliquées dans le réseau attentionnel (perspective orientée vers le stimulus). Dans le but d’examiner expérimentalement l’effet de la régulation émotionnelle sur l’empathie, une étude psychophysiologique a été ensuite menée. Un nouveau paradigme expérimental a été développé. Lors du visionnement de vidéos illustrant des scènes d’interactions socioémotionnelles, des participants étaient invités à réguler leurs émotions par la réévaluation cognitive. L’empathie situationnelle, l’activité électrodermale et cardiaque ont été mesurées. Les résultats démontrent que la régulation émotionnelle module l’empathie situationnelle et qu’elle est associée à une augmentation de la variabilité du rythme cardiaque. Ces résultats suggèrent que la régulation émotionnelle est sous-tendue par l’implication du système parasympathique dans l’empathie. Aussi, l’observation d’émotions positives en comparaison à des émotions négatives est associée à moins d’empathie situationnelle en parallèle à une légère augmentation de la variabilité du rythme cardiaque. Ces résultats suggèrent une plus grande implication des processus de régulation lors de iii l’empathie pour les émotions positives. En somme, cette étude démontre que les processus de régulation dans l’empathie seraient sous-tendus préférentiellement par le système parasympathique. Elle soulève par ailleurs que la valence émotionnelle est un paramètre important à considérer dans l’étude de l’empathie, puisqu’elle influence différemment les réponses subjectives et autonomiques associées. En plus d’offrir une vision plus intégrative de la relation entre l’empathie et la régulation émotionnelle elle soutient empiriquement leur lien. Les données de celle-ci démontrent que l’empathie est un phénomène dynamique pouvant être influencé par les processus perceptuels et cognitifs de régulation, lesquels influenceront différemment la réponse cérébrale et autonomique. En définitive, cette thèse contribuera à développer des modèles plus nuancés reliant l’empathie et la régulation émotionnelle ainsi que les bases neurophysiologiques qui y sont associées.
Empathy and emotion regulation are vital processes for healthy socioemotional functioning. Empathy refers to the ability to share and understand others’ emotions while emotion regulation is defined as by the ability to modulate one owns’ emotional state. It is commonly described, from a theoretical perspective, that empathy and emotion regulation are intimately related. However, empathy and emotion regulation have been largely studied separately. In addition, the vast majority of the neuroscience literature on empathy is based on functional neuroimaging studies of vicarious pain. Empathy is although a versatile social function deployed in a large range of socio-emotional interactions. Like emotion regulation, emotional valence is rarely examined in the context of empathy and the relation between emotion regulation and emotional valence during empathy is currently unexplored. The objective of this thesis was to examine the relation between empathy, emotion regulation, and emotional valence, as well as their underlying neurophysiological correlates. In a narrative review article, the key brain regions involved in pain empathy are described, which includes the median anterior cingulate cortex and the anterior insula. In addition, factors that regulate the brain response during pain empathy were pointed out. These included different visual stimuli that regulate differently perceptual processes, such as body parts being submitted to noxious pain or facial expressions of pain. Instructions offered to the participants is also a factor that cognitively regulate the brain response during pain empathy, such as instructions oriented towards oneself or the other. In a second article, a quantitative meta-analysis on functional neuroimaging studies of pain empathy is presented. This study revealed a core network of activation related to pain empathy (median anterior cingulate cortex, anterior insula), which activates independently from perceptual and cognitive processes of regulation. This study also demonstrated that different perceptual processes distinctively activate sensorimotor regions (observation of limbs in painful situations) and a region involved in action imitation and non-verbal communication (facial expressions of pain). Furthermore, different cognitive regulatory processes distinctively activate a region involved in interoception and selfawareness (self-oriented perspective) and regions involved in the attentional network (perspective oriented towards the stimulus). In order to examine experimentally the effect of emotion regulation on empathy, a psycho-physiological study was then conducted. A new paradigm was developed. During the viewing of short videos depicting socioemotional interactions, participants were invited to regulate their emotions using cognitive reappraisal. Situational empathy was measured. Electrodermal and cardiac activity was gathered. Results showed that emotion regulation can increase or decrease situational empathy and is associated to an increase of the heart rate variability. These results suggest that emotion regulation is underpinned by the parasympathetic system during empathy. Moreover, viewing positive emotions, compared to negative emotions, was associated with less situational empathy and a slight increase of the heart rate variability. These results suggest a greater need in emotion regulation processes during empathy for positive emotions. In sum, this study demonstrates that emotion regulation process during empathy is preferentially underlied by the parasympathetic system. This work also highlights that emotional valence is an important parameter to consider when studying empathy, as it influences the underying subjective and autonomic responses. In addition to offer a more integrative vision of the relation between empathy and emotion regulation and supports their link empirically. The findings demonstrate that empathy is a dynamic phenomenon that can be regulated by v perceptual and cognitive processes. Ultimately, this thesis will contribute more nuanced models of empathy that will consider emotion regulation processes and the underlying neurophysiological basis.

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Carrier, Marie-Hélène. "Trouble d'anxiété généralisée évaluation d'un traitement cognitif-comportemental combiné à des stratégies de régulation des émotions et d'acceptation et d'engagement expérientiel". Thèse, Université de Sherbrooke, 2009. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2799.

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La présente thèse de doctorat est soumise sous forme d'articles. Elle est constituée de deux articles. Le premier article a pour but de faire état des nouvelles avenues de développement mises récemment de l'avant pour améliorer le traitement cognitif-comportemental pour le trouble d'anxiété généralisée (TAG). Il aborde les principaux mécanismes explicatifs de l'étiologie et du maintien du TAG dans la perspective cognitive-comportementale, les principales composantes des modèles conceptuels testés empiriquement ainsi que les traitements qui y sont associés. Ensuite, l'article fait état des nouvelles avenues de traitement qui ont été nouvellement identifiées à la lumière des récentes découvertes dans les mécanismes conceptuels du TAG et qui pourraient augmenter l'efficacité des traitements cognitifs-comportementaux déjà existants. Le deuxième article évalue l'efficacité d'un nouveau traitement cognitif-comportemental (TCC) qui combine des stratégies thérapeutiques découlant du modèle de la thérapie centrée sur la régulation des émotions (ERT) et du modèle de l'acceptation et de l'engagement expérientiel (ACT) au traitement cognitif-comportemental reconnu comme empiriquement efficace pour traiter le trouble d'anxiété généralisée (TAG). Un protocole expérimental à niveaux de base multiples est utilisé afin de mesurer auprès de trois participants l'effet de 19 séances de traitement sur les symptômes du TAG, le niveau d'anxiété générale et de dépression et la qualité de vie des participants. Les résultats démontrent une amélioration cliniquement significative des symptômes de TAG et de la qualité de vie chez deux participants qui se sont maintenus au suivi de 3 mois. Par ailleurs, tous les participants démontrent des niveaux d'inquiétude, d'anxiété générale, de même que de dépression en deçà des populations cliniques au suivi de trois mois. Les résultats de cette étude suggèrent que ce type de traitement semble efficace dans le traitement du TAG, bien que des études contrôlées comportant des échantillons plus nombreux soient nécessaires afin de conclure à l'efficacité thérapeutique de ce nouveau traitement. Des recherches futures devront aussi examiner la contribution de chacune des composantes du traitement à l'efficacité de cette nouvelle approche.

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Campo, Mickaël. "Etude de la dimension interpersonnelle du processus émotionnel per-compétitif, et de son influence sur la relation émotions-performance en rugby à XV". Thesis, Tours, 2011. http://www.theses.fr/2011TOUR2034/document.

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Le but de cette thèse était de comprendre le processus émotionnel per-compétitif opérant dans un contexte interpersonnel de performance sportive. Nous avons élaboré un modèle théorique appelé Processus Emotionnel Interpersonnel, que nous avons testé au travers de deux études menées sur des populations de rugby à XV de niveaux élites. La première étude était une analyse du processus émotionnel en contexte naturel. Une analyse des 44 entretiens relatifs à huit matches joués par 22 joueurs professionnels a notamment montré l’inclusion d’une dimension interpersonnelle enrichissant la théorie Relationnelle Cognitive et Motivationnelle des émotions (Lazarus, 1999) ainsi que le modèle de la Régulation émotionnelle (Gross, 1998). La seconde étude consistait en une recherche quasi-expérimentale, étudiant la dimension interpersonnelle du processus émotionnel et sa relation à la performance, chez l’ensemble des joueurs (N=30) des deux équipes participant à un match de rugby. Au travers d’un design quantitatif et qualitatif, les résultats ont permis de comprendre l’influence de la dimension interpersonnelle sur le vécu per-compétitif et la performance individuelle et collective. Ce travail de recherche a permis de valider le modèle du Processus Emotionnel Interpersonnel. Il offre des perspectives nouvelles dans la compréhension du processus émotionnel et de sa relation à la performance, ainsi que des applications pratiques à destination des entraîneurs
The aim of this doctoral work is to understand the emotional process occurring during competition in an interpersonal sport performance context. To this end, we elaborated a theoretical model that we labelled Interpersonal Emotion Process. This framework was based on knowledge from psychological literature on emotions, social psychology, and sport psychology. To test the validity of such a theoretical model, we conducted two studies on populations from rugby union playing at elite levels. The first study was an analysis of the emotional process in a natural setting. An analysis of 44 interviews, on eight games played by 22 professional players, showed especially the inclusion of an interpersonal dimension improving Cognitive-Motivational-Relational theory of emotions (Lazarus, 1999), and of Emotion Regulation model (Gross, 1998). The second study was a quasi-experimental research, studying the interpersonal dimension of the emotional process and its relationship to performance, among all players (N = 30) of the two teams taking part in a rugby match. Through a quantitative and qualitative design, the results allowed us to understand the influence of the interpersonal dimension of the competitive emotional experience and on individual and collective performance. This research has validated the Interpersonal Emotion Process model. It offers new perspectives for further research in understanding the emotional process and its relationship with performance, while also providing practical applications for coaches

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Sada-Souleiman, Rima. "Étude Exploratoire de la Dysrégulation Émotionnelle chez les Patientes Souffrant de Troubles des Conduites Alimentaires (TCA)". Thesis, Montpellier 3, 2010. http://www.theses.fr/2010MON30016.

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Les troubles des conduites alimentaires (TCA) représentent aujourd'hui un problème majeur de santé publique dans la plupart des pays occidentaux. Les chercheurs ont mis en évidence la nécessité de mieux comprendre l?influence de la régulation émotionnelle sur les troubles des comportements alimentaires. Nous avons tenté d'étudier un large registre de processus émotionnels et leurs liens avec différentes dimensions psychopathologiques et neuropsychologiques. Ceci afin de mieux définir les différentes composantes qui sous-tendent les TCA, mieux comprendre la nature de leurs profils spécifiques, permettre ainsi de mieux les catégoriser. Poser ainsi les bases d?une catégorisation plus fine des troubles devrait permettre à terme d?améliorer la spécificité des prises en charge thérapeutiques et le pronostic. Notre population se compose de 23 anorexiques, 26 boulimiques comparées avec 41 sujets contrôles. Nous avons étudié la dysrégulation émotionnelle chez les patientes TCA à travers l?étude de traits émotionnels (alexithymie, anxiété, impulsivité, colère, labilité émotionnelle), et différentes mesures cognitives (attention, mémoire de travail, inhibition, flexibilité cognitive, prise de décision). Pour chacune de ces variables la recherche des ses corrélats avec les autres dimensions (alimentaires, émotionnelles et cognitives) nous a permis de mieux spécifier ce trouble. Notamment nos résultats mettent en évidence une dysrégulation émotionnelle non spécifique chez les patientes TCA
The eating disorders (ED) represent today a major problem of public health in the majority of the Western countries. The researchers highlighted the need for better understanding the influence of the emotional regulation on the food behavioral problems. We tried to study a broad register of emotional processes and their bonds with various psychopathological and neuropsychological dimensions. This in order to better define the various components which underlie the ED, to better understand the nature of their specific profiles, thus to allow to better categorize them. Thus to pose the bases of a finer categorization of the disorders should make it possible to improve the specificity of the responsibility of therapeutic assumptions and the forecast. Our population is composed of 23 anorexics, 26 bulimics compared with 41 subject controls. We studied the dysregulation emotional in patients ED through the study of emotional features (alexithymia, anxiety, impulsivity, anger, emotional lability), and various cognitive measurements (attention, working memory, inhibition, cognitive flexibility, decision-making). With a search of their relationship to other dimensions (food, cognitive and emotional) enabled us to better specify this disorder. In particular our results highlight a nonspecific dysregulation emotional in patients ED

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Makowski, Dominique. "Cognitive neuropsychology of implicit emotion regulation through fictional reappraisal The paradox of fiction: emotional response toward fiction and the modulatory role of self-relevance The distinctive role of executive functions in implicit emotion regulation Phenomenal, bodily and brain correlates of fictional reappraisal as an implicit emotion regulation strategy Bodily, cognitive and personality determinants of implicit emotion regulation through fictional reappraisal What is the sense of reality? Part 1: origin, architecture and mechanisms". Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. https://wo.app.u-paris.fr/cgi-bin/WebObjects/TheseWeb.woa/wa/show?t=1486&f=14951.

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L'objectif de cette thèse est d'examiner comment les croyances sur la réalité peuvent amener à une régulation émotionnelle. Cette discussion est centrée autour de 4 études opérationnalisant la réévaluation par la fiction comme une modulation de la nature d'un stimulus affectif (en le présentant à des participants comme étant réel ou fictionnel). Elles étudient l'effet de ce mécanisme sur l'expérience émotionnelle dans sa composante phénoménologique, physiologique et neurale, ainsi que son interaction avec le Self (études 1 et 3), les fonctions exécutives (études 2 et 4) et l'intéroception (étude 4). Les résultats suggèrent que la réévaluation par la fiction est une stratégie efficace pour atténuer l'expérience émotionnelle, englobant ses aspects subjectifs et objectifs. Bien que l'émotion soit modulée par les processus de référence à soi, nos travaux suggèrent une absence d'interaction avec la fiction. Par contre, les données soulignent le rôle des capacités exécutives et intéroceptives dans l'efficience de la réévaluation par la fiction. Ces résultats sont discutés dans le contexte de leur importance pour les sciences affectives fondamentales, leurs implications cliniques, ainsi que comme nouvelles pistes pour une science du sentiment de réalité
The aim of this thesis is to examine how, and under what circumstances, beliefs about reality can lead to emotion regulation. This discussion is centred around four studies operationalising fictional reappraisal as a modulation of the nature of an affective stimulus (presenting it to participants as real or fictional). They investigated the effect of this mechanism on phenomenal, bodily and brain markers of the emotional experience, as well as its interaction with Self-related processes (studies 1 and 3), executive functions (studies 2 and 4) or interoceptive abilities (study 4). Results suggest that fictional reappraisal is an efficient strategy to down-regulate the emotional experience, encompassing the subjective and objective aspects of the emotional response. Although emotions are modulated by Self-referential processes, no interaction with fictional reappraisal was reported. Instead, the evidence suggests that executive and interoceptive skills play a role in the effectiveness of fictional reappraisal as an implicit emotion regulation strategy. These findings are discussed in the context of their importance for fundamental affective science, their clinical implications, as well as scientific leads for a science of the sense of reality

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Leroy, Tanguy. "L'affiliation sociale comme voie d'accès aux stratégies interpersonnelles de régulation des émotions". Lille 3, 2010. http://www.theses.fr/2010LIL30022.

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La plupart des modèles de la régulation des émotions est centrée sur des processus individuels d'autorégulation. De façon complémentaire, les émotions peuvent aussi être régulées socialement. Nous défendons l'idée que les individus qui éprouvent des difficultés d'autorégulation de leurs émotions pourraient ainsi s'affilier socialement pour mettre en œuvre des stratégies interpersonnelles de régulation émotionnelle susceptibles de compenser leurs difficultés. L'efficacité de telles stratégies serait toutefois conditionnée par le fait que le partenaire affiliatif présente des caractéristiques informatives. Ces hypothèses sont testées par le biais de trois études expérimentales. Les deux premières visent à évaluer distinctement les effets de la similarité situationnelle et de la similarité émotionnelle du partenaire potientiel sur la production de comportement affiliatifs en situation émotionnelle (Article 1). Mener la troisième étude a nécessité l'adaptation préalable, en français, d'un outil de mesure subjective des difficultés de régulation émotionnelle (Article 2). Cette troisième étude teste en effet l'hypothèse selon laquelle un partenaire affiliatif qui exprime ses émotions sera préféré en situation émotionnelle, en particulier par les individus qui éprouvent des difficultés d'autorégulation de leurs émotions (Article 3). Une quatrième étude, menée par le biais d'auto-questionnaires dans le domaine de l'oncologie médicale, concerne enfin les effets de la régulation émotionnelle sur la prise en charge médicale et sur le vécu des traitements (Article 4). Nos résultats sont discutés à la fois dans des perspectives fondamentales et appliquées au domaine de la santé
Most of emotion regulation models focus on individual self-regulation processes. In a complementary way, emotions may also be socially regulated. We assume that individuals who experience difficulties in emotion self-regulation may thus affiliate to implement interpersonal emotion regulation strategies which could compensate for their difficulties. However, the efficiency of such strategies would depend on wether the characteristics of the partner are informative or not. These hypotheses are tested by means of three experimental studies. The first and the second one aim to assess distinctly the effects of the potential partner's situational similarity on social affiliation during an emotional situation (Article1). To conduct the third study has been made possible because we have adapted in French a questionnaire assessing people's subjective difficulties in emotion regulation beforehand (Article 2). Indeed, this third study tests the hypothesis that a partner who expresses his emotions is a prefered affiliation target during an emotional situation, especially when people experience difficulties to self-regulate their emotions (Article 3). A fourth study, carried out in the field of medical oncology by means of self-assessing questionnaires, deals with the effects of emotion regulation on patients' medical care and their experience of the treatments (Article 4). Our results are discussed both from fundamental and applied to health points of view

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Beauregard, Vickie. "Attachement, émotions, et somatisation". Thèse, Université de Sherbrooke, 2012. http://hdl.handle.net/11143/6438.

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La somatisation a une prévalence élevée dans la population. Les médecins n'arrivant pas à bien comprendre les symptômes ni à les traiter, certains facteurs psychologiques sont mis en cause dans le développement et le maintien de cette problématique. Parmi ceux-ci, des déficits au niveau de la régulation émotionnelle et de la mentalisation des états affectifs sont identifiés. Le développement d'un attachement insécurisant (c.-à-d. caractérisé par une élévation à la dimension d'anxiété d'abandon ou d'évitement de l'intimité) est reconnu comme étant impliqué dans ces déficits. Un examen de la documentation scientifique permet de constater que les mécanismes affectifs susceptibles de contribuer à la somatisation n'ont étés explorés que partiellement. Afin de préciser ces mécanismes, nous proposons un modèle original qui distingue deux profils de personnes présentant des symptômes de somatisation en fonction de la dimension d'attachement. Il est postulé que l'évitement de l'intimité implique une inhibition émotionnelle et l'anxiété d'abandon une intensification émotionnelle, et que ces deux profils distinctifs engendrent une plus grande incidence de la somatisation. L'affectivité négative, des déficits au niveau de la mentalisation et l'affectivité positive sont aussi intégrés au modèle; il est attendu que les deux premiers facteurs accroissent la somatisation, alors qu'aucune hypothèse n'est formulée concernant l'affectivité positive. Afin de vérifier ces hypothèses, des questionnaires mesurant ces différentes variables ont étés administrés à des personnes présentant des symptômes qui ne sont pas complètement expliqués médicalement. Les résultats montrent que l'évitement de l'intimité va de pair avec une inhibition émotionnelle, mais contrairement à ce qui était prévu, il n'augmente pas la somatisation via ce style de régulation émotionnelle tel que mesuré dans cette étude. Plutôt, l'évitement de l'intimité accroit la somatisation par le mécanisme de l'anhédonie (faible affectivité positive). L'anxiété d'abandon favorise l'intensification émotionnelle. Elle accroit la somatisation par le biais de l'affectivité négative, qu'elle tend à augmenter directement ou indirectement via l'intensification émotionnelle. L'affectivité négative est le meilleur prédicteur de la somatisation dans le modèle, suivie de près par l'anhédonie. Un déficit au niveau de la capacité à envisager ses propres états mentaux est associé à une augmentation de la somatisation et prédit les préoccupations par rapport à la santé, mais pas les symptômes somatiques et leurs impacts. La capacité à envisager les états mentaux des autres n'ayant pas été mesurée adéquatement, ses relations avec la somatisation n'ont pu être convenablement mises à l'épreuve. Dans l'ensemble, les deux profils, soit évitement de l'intimité-inhibition et anxiété d'abandon-intensification, semblent contribuer à la somatisation. Le profil évitement de l'intimité-inhibition le fait principalement via l'anhédonie, possiblement associée à des mécanismes dépressifs, alors que l'action du profil anxiété d'abandon-intensification s'exerce via l'affectivité négative, sans doute affiliée à des mécanismes anxieux. La mentalisation semble également liée à la somatisation : cette dernière augmenterait en fonction des difficultés vécues sur le plan de la capacité à envisager ses propres états mentaux, en accord avec les hypothèses traditionnelles de la médecine psychosomatique. Mots clés : somatisation, symptômes physiques médicalement inexpliqués, attachement, mentalisation, régulation émotionnelle, affectivité positive, affectivité négative.

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Duprez, Christelle. "Rôle du partage social des émotions dans la régulation émotionnelle". Thesis, Lille 3, 2013. http://www.theses.fr/2013LIL30023.

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La quasi-totalité des expériences émotionnelles font l’objet d’un partage social, qui se met en place rapidement après leur survenue et se fait majoritairement à destination des proches. Si, indépendamment de leurs caractéristiques (âge, sexe, culture,...) et de celles de l’événement en question (valence émotionnelle, type d’émotion,…), les individus sont si enclins à parler de leurs émotions à autrui, ce serait notamment parce que cela peut les aider à gérer leurs états émotionnels. Verbaliser ses émotions permettrait en effet à l’individu de mobiliser son entourage lorsqu’il est sous le coup de l’émotion et peu en état de gérer seul son état émotionnel. Cette mobilisation de l’entourage social permettrait de combler à la fois les besoins socio-affectifs et les besoins cognitifs suscités par l’émotion, via la mise en place de stratégies intrapersonnelles et interpersonnelles de régulation émotionnelle. Qu’il s’agisse de stresseurs de la vie quotidienne ou de stresseurs de forte intensité et négatifs comme dans le cadre de la pathologie cancéreuse, lorsque les individus parlent de leurs expériences émotionnelles, ce serait notamment parce qu’ils éprouvent des difficultés à les gérer et cherchent auprès d’autrui une aide pour les réguler. Parler de ses émotions ne serait toutefois pas bénéfique pour tous dans la même mesure. L’efficacité de ces stratégies serait notamment déterminée par le style d’attachement et les attentes qui lui sont liées quant à la façon dont autrui peut nous aider à gérer nos états émotionnels. La contribution du partage social des émotions dans la régulation émotionnelle est donc au centre de cette thèse, et a été abordée au moyen de trois études. La première étude a permis de mieux cerner le rôle de la verbalisation émotionnelle dans la gestion des expériences émotionnelles à travers la création d’une échelle d’évaluation des motifs allégués de partage social (Article 1). Cet outil, qui permet d’identifier les stratégies intrapersonnelles et interpersonnelles instaurées via le partage social, a été utilisé dans une seconde étude, visant à tester l’hypothèse selon laquelle les patients atteints de cancer partagent socialement leurs états émotionnels dans le but de mettre en place des stratégies de gestion des émotions, qui contribueraient à pallier leurs difficultés de régulation émotionnelle et favoriseraient à terme leur ajustement à la maladie (Article 2). Enfin, l’objectif de la dernière étude était de déterminer si les stratégies initiées via le partage social médiatisent le lien entre le style d’attachement et les difficultés de régulation émotionnelle (Article 3). Nos résultats sont discutés, et des pistes de recherches ainsi que des pistes d’application dans le domaine de la santé sont proposées
Nearly all emotional experiences are socially shared, rapidly after their occurrence and mainly with close relatives. If, whatever their characteristics (age, gender, culture,…) and those of the event (emotional valence, type of emotion,…), individuals are so prone to talk about their emotions with the others, it would particularly be because it can help them to manage their emotional states. Verbalizing one’s emotions would indeed permit the subject to catch his/her relatives’ interest when he/she is under the impact of the emotion and hardly able to manage his/her emotional state alone. This mobilization of the close circle would permit to fit not only the socio-affective needs but also the cognitive needs the emotion gives rise to, through the initiation of intrapersonal and interpersonal emotion regulation strategies. May it concern current life stressors or high intensity and negative stressors, as it is the case in cancer, when the individuals talk about their emotional experiences, it would notably be because they have difficulties in managing them and as a consequence seek help to the others in order to regulate these experiences. However, talking about one’s emotions would not be beneficial for everybody in the same way. The efficacy of those strategies would notably be determined by the attachment style and the expectancies it creates about the way the others can help us to manage our emotions. So, the contribution of the social sharing of emotions in the emotion regulation is at the heart of this thesis, and was investigated by three studies. The first study has permit to better understand the role of the emotional verbalization in the emotion regulation by creating an evaluation scale of the alleged motives for social sharing (Article 1). This scale, which permits to identify the intrapersonal and interpersonal emotion regulation strategies initiated through the social sharing, was used in a second study, whose goal was to test the hypothesis that the cancer patients socially share their emotional states in order to initiate emotion regulation strategies, which would contribute to diminish their difficulties in emotion regulation and, as a consequence, to ameliorate the way they face the disease (Article 2). Finally, the last study aimed at determining if the emotion regulation strategies initiated via the social sharing mediate the link between attachment style and difficulties in emotion regulation (Article 3). Our results are discussed and research perspectives and clinical applications are proposed

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Chemaly, Zeina Sama. "Religiosité, spiritualité et régulation des émotions : le cas du Liban". Electronic Thesis or Diss., Paris 8, 2015. http://www.theses.fr/2015PA080001.

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Les publications disponibles s’accordent sur l’éventuel développement, suite à un évènement extrême, d’un trouble état de stress post-traumatique accompagné d’autres troubles comme l’anxiété et la dépression. Plusieurs variables moduleraient la relation entre l’évènement potentiellement traumatisant vécu et son impact. La présente étude, menée au Liban, s’intéresse particulièrement au rôle modulateur des croyances religieuses et spirituelles dans la modulation de cet impact, en mettant l’accent sur l’importance des émotions positives. Les données recueillies par l’entretien clinique, les échelles et les questionnaires et illustrées par des vignettes cliniques ont permis de formuler des définitions de la religiosité et de la spiritualité selon la population d’étude et d’évaluer les variables « consultation » et «confession », menant ainsi à des comparaisons intergroupes. Les résultats obtenus indiquent une association de la religiosité aux émotions négatives chez les participants en consultation psychologique. Par ailleurs, chez les participants tout-venant l’interprétation symbolique du contenu religieux et les émotions positives se sont révélées jouer un rôle important pour une meilleure santé mentale, malgré le grand nombre d’évènements de guerre vécus. Cependant, ce rôle s’avère différent selon les confessions. Les rôles importants de la foi et de l’espoir ont été mis en avant
Available publications agree on the possible development of a post-traumatic stress disorder, accompanied by other disorders such as anxiety and depression, following an extreme event. Several variables modulate the relationship between the potentially traumatic event experienced and its impact. The present study, conducted in Lebanon, is particularly interested in the role of religious and spiritual beliefs, and positive emotions in modulating this impact.Gathered information from the clinical interview, scales and questionnaires, illustrated by some clinical vignettes, allowed to formulate definitions of religiosity and spirituality according to the studied population, and to assess the “counseling” and “religion” variables, leading to inter-group comparisons.Findings indicate an association of religiosity with negative emotions among participants in psychological counseling. Furthermore, the symbolic interpretation of religious content, and positive emotions, played an important role in the construction of a better mental health, among the other participants, despite the high incidence of war events experienced. However, this role seems to vary according to

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Chemaly, Zeina Sama. "Religiosité, spiritualité et régulation des émotions : le cas du Liban". Thesis, Paris 8, 2015. http://www.theses.fr/2015PA080001.

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Les publications disponibles s’accordent sur l’éventuel développement, suite à un évènement extrême, d’un trouble état de stress post-traumatique accompagné d’autres troubles comme l’anxiété et la dépression. Plusieurs variables moduleraient la relation entre l’évènement potentiellement traumatisant vécu et son impact. La présente étude, menée au Liban, s’intéresse particulièrement au rôle modulateur des croyances religieuses et spirituelles dans la modulation de cet impact, en mettant l’accent sur l’importance des émotions positives. Les données recueillies par l’entretien clinique, les échelles et les questionnaires et illustrées par des vignettes cliniques ont permis de formuler des définitions de la religiosité et de la spiritualité selon la population d’étude et d’évaluer les variables « consultation » et «confession », menant ainsi à des comparaisons intergroupes. Les résultats obtenus indiquent une association de la religiosité aux émotions négatives chez les participants en consultation psychologique. Par ailleurs, chez les participants tout-venant l’interprétation symbolique du contenu religieux et les émotions positives se sont révélées jouer un rôle important pour une meilleure santé mentale, malgré le grand nombre d’évènements de guerre vécus. Cependant, ce rôle s’avère différent selon les confessions. Les rôles importants de la foi et de l’espoir ont été mis en avant
Available publications agree on the possible development of a post-traumatic stress disorder, accompanied by other disorders such as anxiety and depression, following an extreme event. Several variables modulate the relationship between the potentially traumatic event experienced and its impact. The present study, conducted in Lebanon, is particularly interested in the role of religious and spiritual beliefs, and positive emotions in modulating this impact.Gathered information from the clinical interview, scales and questionnaires, illustrated by some clinical vignettes, allowed to formulate definitions of religiosity and spirituality according to the studied population, and to assess the “counseling” and “religion” variables, leading to inter-group comparisons.Findings indicate an association of religiosity with negative emotions among participants in psychological counseling. Furthermore, the symbolic interpretation of religious content, and positive emotions, played an important role in the construction of a better mental health, among the other participants, despite the high incidence of war events experienced. However, this role seems to vary according to

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Nugier, Armelle. "Déviance, émotions morales, et contrôle social informel : le rôle des émotions dans la régulation des comportements contre-normatifs". Clermont-Ferrand 2, 2006. http://www.theses.fr/2006CLF20008.

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Le présent travail étudie les conséquences émotionnelles qu'engendrent les actes de contrôle informel (réactions à la déviance) et la déviance chez ceux qui en sont les auteurs avec en filigrane la pensée qu'elles reflètent l'état des relations qu'entretiennent les individus avec les normes sociales qui sont véhiculées dans la société à laquelle ils appartiennent. Les chapitres 1 & 2 font état des réflexions théoriques en matière de contrôle social informel et d'émotions morales. Y sont discutés et mis en correspondance leurs rôles dans la normalisation des conduites sociales des individus. En nous appuyant sur l'analyse de la littérature et en nous inscrivant dans divers courants des théories émotionnelles et de la psychologie sociale (e. G. , théories de l'appraisal, catégorisation sociale, identité sociale) nous avançons une série d'hypothèses testées dans trois chapitres empiriques. Le Chapitre 3 souligne le rôle du degré de déviance associé au comportement déviant par son auteur dans l’émergence des émotions morales, le rôle de l’illégitimité du contrôle social dans l’émergence des émotions hostiles, et le rôle de la politesse avec laquelle est effectué le contrôle social dans la régulation des émotions hostiles. Les chapitres 4 et 5 examinant le rôle de ces émotions dans les processus de régulation intergroupe montrent que le fait d’être contrôlé par un membre de son groupe (par rapport à un membre d’un exogroupe) augmente les émotions morales (chapitre 4) et qu’appartenir au même groupe qu’un déviant détermine la perception que l’on a de pouvoir lui être associé, en particulier dans les contextes où l’identification des groupes est saillante. Cette perception s’accompagne d’une hausse des émotions morales conduisant les individus à exercer plus de contrôle social envers le déviant (Chapitre 5). Dans une discussion générale, les différents éléments empiriques sont discutés et des perspectives de recherches sont exposées

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Delelis, Gérald. "Émotions et interactions sociales : l'affiliation et l'isolement comme modes de régulation personnelle et sociale". Lille 3, 2002. http://www.theses.fr/2002LIL30014.

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Cette thèse a pour objet d'examiner l'incidence de situations provoquant des émotions sur les comportements d'affiliation et d'isolement et les conséquences de ceux-ci sur le ressenti des individus et leurs relations à autrui. Onze études regroupées en sept recherches permettent ainsi de discuter (a) du rôle de la similarité dans les comportements grégaires, (b) de l'impact de la tonalité des émotions ressenties sur les comportements affiliatifs, (c) du caractère strictement personnel ou plus social des émotions subjectives et de l'effet du comportement émis sur le ressenti émotionnel et (d) de l'aspect relationnel et affectif des "situations émotionnelles" et de leurs conséquences pour les individus. Les comportements d'affiliation et d'isolement issus de "situations émotionnelles", négatives comme positives, permettent de resserrer les liens en signant un respect des normes et en offrant une possibilité de valorisation sociale, de réception d'un support social adéquat au moment propice et d'un partage social des émotions. Nous présentons les émotions comme étant fédératrices à plus ou moins long terme et comme étant impliquées dans la reconnaissance sociale et l'interdépendance des individus membres d'un réseau social

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Burelle, Mathieu. "Les émotions et les jugements de valeur". Paris, EHESS, 2004. http://www.theses.fr/2004EHES0049.

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Quatre questions sont abordées dans cette thèse. La première est de savoir quelle est la nature des émotions. La seconde est de déterminer dans quelles circonstances et à quel titre les évaluations pratiques sont une cause, voire une composante des émotions. La troisième est de savoir, à l'inverse, dans quelles circonstances et à quel titre les émotions causent, voire font partie intégrante des évaluations pratiques. Enfin, la quatrième est de déterminer quels sont les critères d'intelligibilité, de rationalité, de raisonnabilité et de validité des émotions. Pour répondre à ces questions, l'auteur montre qu'il est nécessaire d'élaborer une théorie cognitive des émotions qui fasse appel à une analyse par composante des causes et des objets formels des émotions-types (peur, colère, etc. . . ). Il s'astreint à cette tâche dans les deux premières parties de la thèse. Dans la troisième partie, il indique quels sont les critères d'intelligibilité, de rationalité, de raisonnabilité et de validité des émotions, avant de montrer de quelle façon sa théorie des émotions affecte le débat actuel à propos du rôle des émotions dans l'élaboration des jugements de valeur
This thesis is an attempt to answer four questions. First, what is an emotion? Second, when and why are practical evaluations a cause or a component of emotions? Conversely, and thirdly, when and why are emotions a cause or a component of practical evaluations? Fourth, on the basis of which criteria can we say that an emotion is intelligible, rational, reasonable and valid (appropriate)? It is argued that in order to answer these four questions, one must elaborate a cognitive theory of emotions based, among other thigns, on a componential analysis of the formal objects and causes of our various emotion-types (fear, anger, etc. ). Such a theory is expounded in the first two parts of this thesis. In the third part, the author tries to determine on which basis we can judge an emotion to be intelligible, rational, reasonable and valid. He also attempts to show how his theory of emotions affects the current debate about the contribution of emotions to our value judgments

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Puxeddu, Vincenzo. "Le processus empathique et la régulation des émotions à travers la Danse Mouvement Thérapie". Paris 5, 2008. http://www.theses.fr/2008PA05H037.

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Etude de nature exploratoire, longitudinale sur vingt mois, avec une méthode tes-retest, à prévalence quantitative, par l'utilisation de deux échelles validées, l'Echelle d'Alexithymie de Toronto (TAS- 20) et l'IRI (Index de Réactivité Interpersonnelle) de Davis, supportées par un auto-questionnaire sur les compétences corporelles, imaginatives, émotionnelles et empathiques. La population est constituée de 119 sujets, dont 93% sont des femmes, qui ont pratiqué la DMT (Danse Mouvement Thérapie), divisés en trois groupes: étudiants en DMT, étudiants de l'Académie Nationale de Danse, participants à des groupes cliniques intégrés. Considérant la durée de l'intervention par la DMT, la population a été divisée en un "groupe de durée brève" (avec un parcours DMT < 10 mois) et un "groupe de durée longue", (avec un pratique > 10 mois). Dans le groupe de durée longue, on met en évidence une baisse significative de la sous-échelle F3 de la TAS-20 (pensée opératoire) et une augmantation de la sous-échelle considération empathique de l'IRI, alors que le questionnaire d'autoévaluation met en évidence un développement des capacités corporelles, émotionnelles, empathiques, d'évocation d'images tout au long de l'expérience de DMT. Ces compétences sont associées à une augmentation significative de la capacité d'expression par la parole. La méthodologie de la DMT Intégrée, par son dispositif qui associe une pratique corporelle à des moments d'élaboration par le dessin et a parole, semblerait favoriser un processus d'élaboration émotionnelle en activant ce que Wilma Bucci appelle le "cycle référentiel"
An exploratory 20-month longitudinal study conducted with a primarily quantitative test-retest method via two approved scales, the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) and Davis' IRI (Interpersonal Reactivity Index), and supported by a self-evaluation questionnaire regarding bodily, imaginative, emotional and empathetic abilities. The test population was composed of 119 subjects, of which 93% were women, who did DMT (Danse Movement Therapy). The subjects were divided into three groups: DMT students, students from the Natioanl Academy of Dance and clinical study groups. Given the time DMT was used, the test population was divided into a "short-term group" (< 10 months of DMT) and a "long-term group" (>10 months of DMT). In the long-term group, there was a significant decrease in the F3 subscale of the self-evaluation questionnaire showed an increase in subscale empathetic consideration as measured by the IRI, and the self-evaluation questionnaire showed an increase in bodily, emotional, empathic and image evocation abilities throughout the DMT experiment. These abilities were accompanied by a significant increase in the capacity for verbal self-expression. The Integrated DMT method, which combines body movement with drawing and verbal self-expression would appear to facilitate a process of emotional growth by activating what Wilma Bucci calls the "referential cycle"

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Legrand, Nicolas. "Influences du contrôle inhibiteur et des schémas collectifs sur la mémoire individuelle : étude en électrophysiologie et imagerie cérébrale fonctionnelle". Thesis, Normandie, 2018. http://www.theses.fr/2018NORMC034/document.

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L’oubli est un mécanisme essentiel au fonctionnement de la mémoire. Ceci est vrai lorsque l’on considère la mémoire de l’individu, qui est l’objet privilégié de la neuropsychologie, mais cela est également le cas lorsque nous considérons les usages sociaux, culturels et historiques de la mémoire qui sont les objets d’études privilégiés de l’histoire et des sciences humaines. Dans ce travail, nous avons cherché à comprendre l’influence conjointe des capacités de contrôle inhibiteur et de l’encodage de représentations collectives sur la conservation des souvenirs épisodiques. Nous avons abordé la question de l’oubli volontaire à l’aide du paradigme "Think/No-Think" qui permet l’induction expérimentale d’intrusions mnésiques, de leur contrôle et de leur oubli. Nous avons tout d’abord montré, en électrocardiographie et en électroencéphalographie, que les capacités d’oubli volontaire influencent directement la manifestation physiologique des émotions qui peuvent leur être associées. Ce résultat a ensuite été complété par une étude, à l’aide d’analyses de classification multivariées, montrant que les dynamiques neurales qui encadrent la suppression effective des souvenirs, lorsqu’ils apparaissent involontairement à la conscience, sont comparables aux réflexes de réorientation attentionnelle qui peuvent intervenir lors d’interférences sensorielles ou perceptives. Enfin, nous abordons l’influence des schémas présents en mémoire collective sur l’encodage des souvenirs à travers une étude en imagerie par résonance magnétique fonctionnelle
Forgetting is a central mechanism for memory functioning. This is noticeable regarding individual’s memory, which is the privileged topic of neuropsychology, but this is still the case when we consider the social, cultural and historical practices of memory which are the privileged topics of history and social sciences. In this work, we tried to understand the joint influence of inhibitory control capabilities and the encoding of collective representations over episodic memories conservation. We addressed the question of voluntary forgetting through the use of the"Think/No-Think" paradigm as a way to induce experimental memory intrusions and their control. First, we report with electrocardiography and electroencephalography that voluntary forgetting capabilities directly affects the physiological roots of associated emotions. This result was then complemented, through the use of multivariate decoding, by a study showing that the neural dynamics surrounding the effective suppression of memories, when they involuntarily intrude into consciousness, are comparable to the reorienting reflex occurring during sensory or perceptive interference. Finally, we assess the influence of collective memory schema on the encoding of memories in a magnetic resonance image study

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Choi, Moon-Gee. "L'attention à l'égard de l'information négative chez des participants normo-anxieux : effets automatiques et stratégiques d'un amorçage émotionnel sur la tâche de Stroop". Lyon 2, 2004. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2004/choi_m.

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L'objectif de la recherche était de mettre en évidence l'existence d'un pattern attentionnel particulier dans le traitement de stimuli négatifs et d'analyser ce pattern en termes de processus automatiques et contrôlés chez des participants normaux. En utilisant une tâche de Stroop émotionnelle modifiée, la première série d'expériences (expériences 1, 2, 3 et 4) a montré que le distracteur de valence négative présenté (30 msec) avant le stimulus cible (ISI de 90 msec) et immédiatement après un mot désignant une couleur augmentait l'allocation des ressources attentionnelles en faveur du traitement de la cible. Mais cette tendance disparaissait dans la condition où le stimulus émotionnel était simultanément présenté avec le stimulus cible. De plus, ce pattern pouvait être modifié par le contexte émotionnel négatif induit par la présentation d'images négatives. Dans cette dernière condition, le distracteur négatif diminuait l'efficacité du traitement du stimulus cible. La deuxième série d'expériences (expériences 5 et 6) a montré que le pattern attentionnel lié au traitement du stimulus négatif était insensible à la différence individuelle de capacité du contrôle attentionnel et à l'attente induite par l'augmentation de la fréquence d'apparition du stimulus négatif. La troisième série d'expériences (expériences 7 et 8) montrait que l'inhibition du stimulus négatif était liée aux processus pré attentionnels et qu'elle n'apparaissait que quand le code perceptif de ce stimulus était très faible (temps de présentation subliminal ou très bref). Cet ensemble de résultats révèle premièrement, que le mode réactif de l'évitement du stimulus négatif est plutôt automatique et relativement indépendant de la stratégie d'engagement dans la tâche, et deuxièmement, que chez les individus normaux, le pattern attentionnel à l'égard du stimulus négatif peut être dynamiquement modifié selon le contexte émotionnel et l'intensité du code perceptif du stimulus négatif tandis que chez les sujets dysphoriques, tels que les anxieux, il est plutôt lié de façon stable à un pattern attentionnel de vigilance.

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Prat, Michèle. "Processus cognitifs et émotion : jugement et mémorisation de situations émotionnelles". Montpellier 3, 2001. http://www.theses.fr/2001MON30048.

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L'objectif de cette recherche est plus particulièrement d'analyser l'articulation entre émotion et cognition à partir d'une approche expérimentale qui repose d'une part sur l'utilisation d'un matériel visuel complexe et standardisé et, d'autre part, sur un contrôle des conditions dans lesquelles ces émotions sont produites. La recherche a été menée de manière longitudinale sur un même groupe de sujets soumis à trois phases expérimentales successives, séparées chacune par un intervalle de six mois. Les épreuves d'identification et de reconnaissance des émotions ont démontré l'excellente mémorisation à long terme du matériel expérimental (visuel ou verbal) lorsque celui-ci présente une signification émotionnelle pour le sujet. Par ailleurs, la contrainte cognitive imposée au sujet influence son expérience émotionnelle et modifie sa production par rapport aux autres conditions. Elle permet également une meilleure discrimination des émotions, en particulier, à partir de textes qu'ils n'ont pas eux-mêmes produits. Enfin, les sujets sont également capables d'identifier les stimuli qui ont provoqué l'expérience émotionnelle initiale chez d'autres individus, et ceci d'autant mieux que les contraintes cognitives ont été plus fortes. En conclusion de cette analyse,un nouveau modèle de jugement des émotions est proposé sous sa double facette irrationnelle (appréhension immédiate) et rationnelle (évaluation catégorielle). Un tel modèle pourrait, d'un point de vue méthodologique, renouveler les perspectives de l'évaluation cognitive [des émotions]
The objective of this research is to analyze more precisely the juncture between emotion and cognition from an experimental approach based on one hand on the use of a complex and standardized visual material to arouse emotions, and on the other hand a control of the conditions in which those emotions are produced. The research has been carried out in a longitudinal way on the same groupe of subjects submitted to three successive experimental phases, each one separated by a six month interval). The identification and emotional acknowledgment test have shown an excellent long term memorisation of the experimental material (whether visual or verbal) whenever this is emotionally significant to the subject. In other respects, the cognitive constraint imposed on the subject () influences his emotional experience and modifies his speech with regard to the other conditions. It also allows a better discrimination of emotions from texts the subject has not produced. Finally, the subjects were also able to identify the stimuli which provoked the initial emotional experience in other individuals, and this identification was even better when the cognitive constraints were stronger. To conclude this analysis, a new model of judgement of emotions is proposed and considered from both an irrational (immediate apprehension) and rational (categorical assessment) point of view. Such a model could, from a methodological point of view, provides a new perspective of the cognitive assessment (of emotions)

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Bagneux, Virginie. "Influence des émotions sur les prises de décisions complexes : rôle de l'évaluation cognitive de certitude ?" Chambéry, 2010. http://www.theses.fr/2010CHAML003.

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@A partir d'une approche cognitive et fonctionnelle des émotions, le modèle des tendances à l'évaluation (ATF, Lerner & Keltner, 2000) permet la formulation de prédictions concernant l'influence des émotions spécifiques sur les prises de décisons. Il propose que le rôle des émotions incidentes, indépendamment de leur valence, est d'initier le type de traitement de l'information mis en oeuvre pour faire face à la situation en cours, par le biais d'un report sur la situation des évaluations cognitives associées de ceritude-incertitude. Appliqué jusqu'à présent à des tâches de prises de décisions limitées dans le temps, l'objectif est ici d'étendre les prédictions de ce modèle à des tâches qui impliquent une dynamique temporelle, afin de mettre en évidence le rôle médiateur de la dimension de certitude-incertitude de l'influence des émotions spécifiques incidentes sur les prises de décisions. Dans le cadre de tâches complexes comprenant des séries de prises de décisions où les probabilités des conséquences de chacunes d'elles étaient inconnues (Iowa Gambling Task, Bechara et al. 1994) ou connues (Game of Dice Task, Brand et al. 2005), les travaux montrent l'évaluation de certitude associée aux émotions incidentes conduit à un traitement heuristique permettant une meilleures prise en compte des indices émotionnels en mémoire de travail que l'évaluation d'incertitude, induisant un traitement systématique. Ces résultats permettent de discuter l'importance de considérer les émotions selon une approche multidimensionnelle et mettent en évidence la nécessité de distinguer les processus cognitifs temporellement bornés de ceux qui impliquent une étendue temporelle plus importante, lorsqu'il s'agit d'étudier l'influence des émotions incidentes
@According to the cognitive and functional approach of emotions, the Appraisal Tendency Framework (Lerner & Keltner, 2000, 2001) hypothesizes specific emotions associated with appraisals can affect the kind of information processing of the situation. It results in different judgements and decision-making. It seems necessary to extend predictions of this model in more complex situations than independent judgements, preferences or assessments. In eveyday life, individuals can make decisions they have already made. They have then to process the outcomes of their first decision-probabilities of each outcomes are known (lowa Gambling Task, Bechara et al. , 1994) or unknown (Game of Dice Task, Brand et al. , 2005). Decisions patterns may be particularly dependent on the certainty-uncertainty appraisal associated with incidental emotions, regardless of its valence dimension. As expected, results shows that when people felt emotions that were accompanied by certainty appraisals, they were more likely to make advantageous uncertainty appraisals (involving a systematic processing). Moreover, the influence if incidental emotions on decisions patterns is mediated by the high versus low certainty. In conclusion, uncertainty-certainty appraisal associated with emotions seems to explain more variance than the historically dominant theory of valence. This research underlines also the importance to study the impact of emotions in complex situations of decision making

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Garcia-Moreau, Marie-Madeleine. "L'alexithymie : un modèle opératoire des émotions : étude des variables cognitives, subjectives et physiologiques". Paris 10, 1999. http://www.theses.fr/1999PA100157.

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L'alexithymie, deficit cognitif et subjectif du processus emotionnel, est caracterise par des difficultes a verbaliser ses emotions et une capacite reduite de l'imaginaire. L'alexithymie peut etre consideree comme un trait de personnalite (personnality construct) avec des differents degres, distribue normalement dans la population, qui constitue un facteur de risque important de maladies variees. Le travail principal de cette these porte sur la validation du trait alexithymique {construct validity} dans une population d'etudiants francais grace a une double etude experimentale. 1) - une etude factorielle de la tas 20 {toronto alexithymia scale, taylor & coll. 1992) avec 1172 sujets. 2) - une etude experimentale differentielle des composantes cognitives, subjectives et physiologiques avec 69 sujets alexithymiques et 64 sujets non-alexithymiques. Les resultats de la premiere etude revelent>> de bonnes qualites psychometriques de la tas 20 (bonne fidelite de l'echelle de mesure) avec toutefois une forte correlation entre les facteurs 1 et ii de la tas 20. Dans notre population d'etudiants, le trait alexithymique se revele stable dans un intervalle de trois mois. Les resultats de la deuxieme etude: a) - au niveau de la variable cognitive (imagerie mentale) mesuree avec deux sortes de tests (capacite a imaginer dans l'espace et vivacite d'image), le test de vivacite s'est revele le meilleur instrument de discrimination: les sujets alexithymiques ont une vivacite d'image plus faible que les sujets non-alexithymiques. B) - au niveau de la variable subjective (discours verbal emotionnel), l'enonce des sujets alexithymiques est different: leur discours, non depourvu de "ressenti emotionnel", est centre sur des faits concrets, le ressenti physique et l'action. C) - au niveau de la variable physiologique (tension arterielle et pulsations cardiaques) les resultats sont non-significatifs. Par ailleurs il existe des correlations entre l'alexithymie, le niveau socioculturel (niveau d'etudes) et la sante de l'individu. En effet le niveau d'etudes moyen des sujets alexithymiques est moins eleve que celui des non-alexithymiques; et les sujets alexithymiques ont en moyenne plus de problemes de sante que les sujets non-alexithymiques.

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Blès, Marie-France. "Modélisation", affect, émotions et sens : plaidoyer pour une individualité". Paris 7, 1997. http://www.theses.fr/1997PA070017.

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L'étude présentée porte sur le registre de l'affect et des émotions au regard de considérations suscitées par l'arrivée récente de certains "paradigmes" des "sciences cognitives". Une "modélisation" en mémoire sémantique est appréhendée, comme un véritable instrument opératoire, dans le cours du développement, pour tenter de montrer, la conception d'une dualité stabilité-destabilité de nos connaissances mémorisées, qui serait opérée par l'influence des affects sur le sens. La démarche théorique est ensuite déplacée de son contexte cognitif pour être située dans le cadre de la psychopathologie et de la psychanalyse, et vise a renforcer l'idée d'une organisation générique et individuelle du sens des représentations. Alors qu'on s'est interroge sur leur localisation en relation a des pathologies pré-frontales et sur leur évaluation, ces paramètres sont examines a travers les lapsus et les "images" de rêve, puis, dans l'agencement d'une phobie et d'une anorexie mentale. Ces organisations mettent en avant l'existence de "déviations" retrouvées dans des prédications de mots, faisant que ceux-ci ne renvoient plus a la référence typique, mais relèvent de constructions sémantiques individuelles, venant comme communications paradoxales, dire autre chose que ce qu'elles devraient signifier (le "cheval" et l'"aliment" par exemples); ces mêmes agencements sont aussi observes dans ces hypothèses culturelles mémorisées, que sont les "scenarios", et en relation a certains marqueurs de négations
This study concerns the fields of affects and emotions by considering certain paradigms recently brought forward by the "cognitive sciences". The semantic modelling of memory is exploited as a true operative technique, during the course of development, in the attempt to demonstrate a concept of a stability/instability duality in our memorised knowledge, which may be brought about by the influence of affects on meaning. The theoretical approach is then removed from its cognitive context to be relocated in the realms of psychopathology and psychoanalysis with a view to reinforcing the notion of a generic and individual organisation of how perceptions are interpreted. While questions have been asked regarding their place of origin in relation to prefontal pathologies and how they then develop, these parameters are here examined by looking at 'slips of the tongue' and dream "images", and subsequently in the establishment of a phobia and mental anorexia. These structures display the existence of "deviations" which can be found in the predication of words, such that they no longer relate to their typical points of reference but become individual semantic constructions, producing paradoxical communication, expressing something other than what they should express (a "horse" or "food", for example); these same constructions can also be observed in memorised cultural hypotheses, which are "scenarios", and in relation to certain negative markers

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Daltrozzo, Jérôme. "Assessment of cognitive functions in coma patients". Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 2006. http://www.theses.fr/2006STR13047.

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LA, ROCCA CONCETTA MARIA. "L'écriture des émotions: approches cognitives et neuro-esthétiques. Le cas de Boutès de Pascal Quignard". Doctoral thesis, Università degli studi di Catania, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11769/491006.

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La mia tesi ha come oggetto di studio la scrittura delle emozioni nell’opera di Pascal Quignard, autore francese dell’extrême contemporain. In particolare, il mio lavoro si concentra sull’analisi degli elementi linguistici e figurativi presenti in Boutès, secondo una prospettiva neuro-cognitiva e neuro-estetica. Da circa quarant’anni, le scienze cognitive si sono interrogate sul ruolo svolto dal nostro sistema cerebrale in tutte le forme di cognizione, quali per esempio la memoria, l’elaborazione delle emozioni, l’apprendimento e la produzione del linguaggio. All’interno di quest’ampia area di ricerca, ho individuato tre momenti peculiari per l impulso all’analisi del linguaggio delle emozioni: Metaphor We Live By di G. Lakoff e M. Johnson, nel 1980; What is Cognitive Poetics di R. Tsur, nel 1983; e, infine, la capitale scoperta dei neuroni specchio sul finire degli anni Novanta. La prima parte della tesi è dedicata all’esposizione, nell’ambito dello studio delle emozioni, delle principali teorie in materia di scienze cognitive e neuroscienze, in particolar modo della poetica e della linguistica cognitiva. La seconda parte è riservata alla presentazione di Pascal Quignard, della sua vita e delle sue opere maggiori, Boutès in primis. La terza parte è invece consacrata all’applicazione al testo Boutès delle teorie già esposte nella prima parte e mette in evidenza il ruolo delle metafore concettuali e dei verbi di movimento nell’esperienza emotiva dello scrittore e del lettore. Infine, nella quarta parte, analizziamo il ruolo delle immagini e della danza in Boutès, facendo dialogare quest’ultimo testo con un altro, Medea. Immagine e danza sono infatti manifestazioni plastiche della scrittura delle emozioni di Quignard, che suggellano il legame da sempre forte in Quignard tra queste due arti e la letteratura e che esaminiamo secondo un approccio neuro-estetico.
Cette thèse a comme objet d’étude l’écriture des émotions dans l’œuvre de Pascal Quignard, écrivain français de l’extrême contemporain. En particulier, notre travail se concentre sur l’analyse des éléments linguistiques et figuratifs qui sont présents dans Boutès, selon une perspective neuro-cognitive et neuro-esthétique. Depuis une quarantaine d’années, les sciences cognitives s’interrogent sur le rôle que notre système cérébral a dans toutes les formes de cognitions, telles que par exemple la mémoire, ou bien l’élaboration des émotions, l’apprentissage et la production du langage aussi. Au sein de cet ample domaine de recherche, nous avons cerné trois moments spécifiques qui ont donné impulsion à l’analyse du langage des émotions: Metaphor We Live By de G. Lakoff et M. Johnson, en 1980; What is Cognitive Poetics de R. Tsur, en 1983; et, en vers la fin des années 90, la découverte capitale des neurones miroirs. La première partie de cette thèse est dédiée à l’exposition, dans le cadre de l’étude des émotions, des théories principales des sciences cognitives et des neurosciences, en particulier de la poétique et de la linguistique cognitive. La deuxième partie est réservée à la présentation de Pascal Quignard, de sa vie et de ses œuvres majeures, Boutès in primis. La troisième partie est par contre dédiée à l’application au texte Boutès des théories déjà expliquées dans la première partie de la thèse et elle met en évidence le rôle des métaphores conceptuelles et des verbes de mouvement dans l’expérience émotive de l’écrivain et du lecteur. Enfin, dans la quatrième partie, nous analysons le rôle des images et de la danse dans Boutès, en faisant dialoguer ce dernier ouvrage avec un autre, Medea. Image et danse sont en effet des manifestations de l’écriture des émotions de Quignard, qui scellent le lien, fort depuis toujours, chez cet écrivain, entre ces deux arts et la littérature et que nous examinons selon une approche neuro-esthétique.

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Montembeault, Patricia. "Que nous révèle le visage? : Inférence de l’évaluation cognitive sur la base de l’expression faciale émotionnelle". Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2017. http://hdl.handle.net/10393/36170.

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Bien que de nombreuses études aient examiné le décodage des expressions faciales émotionnelles, un débat subsiste toujours concernant la nature de l’information véhiculée par le visage. Parmi les approches théoriques qui se démarquent actuellement, figure le modèle des processus composants (MPC) élaboré par Scherer (1984, 1992, 2001). Ce chercheur soutient que les expressions faciales transmettent de l’information allant au-delà d’une simple catégorie émotionnelle et que les décodeurs seraient en mesure d’interpréter celles-ci en termes d’évaluations cognitives. D’après ce qui a été observé dans l’étude de Scherer et Grandjean (2008), les inférences basées sur les évaluations cognitives mèneraient à une reconnaissance se comparant en exactitude à celle obtenue avec les catégories émotionnelles. Néanmoins, il existe encore peu de données empiriques offrant un appui à ces conclusions. Cette thèse a donc comme objectif d’examiner les propositions théoriques de Scherer relativement au décodage du comportement expressif facial. Pour ce faire, nous proposons une série de trois études menées à l’aide d’une tâche de jugement et utilisant des photographies d’expressions faciales. Dans la première étude, nous avons répliqué une partie de celle de Scherer et Grandjean en y apportant certaines améliorations méthodologiques. Les pourcentages d’exactitude élevés obtenus valident ceux de l’étude originale et confirment la capacité des décodeurs à inférer les évaluations cognitives à partir du visage. Certaines divergences, en ce qui a trait à la justesse du jugement en fonction du type d’émotion, ont toutefois été observées. Lors de la seconde étude, nous avons repris la même tâche en créant deux conditions distinctes permettant d’évaluer l’impact du niveau d’abstraction des évaluations proposées sur la performance. Les résultats indiquent que les participants sont en mesure d’inférer l’évaluation cognitive avec un taux de réussite élevé, et ce, peu importe le niveau d’abstraction, offrant ainsi un appui additionnel au MPC. En outre, cette étude nous a également permis d’observer des patrons de reconnaissance similaires à ceux de l’étude 1 relativement aux types d’émotions présentées. Dans le cadre de la troisième et dernière étude, nous avons poussé plus loin la validation des prédictions du MPC en examinant spécifiquement si le décodeur est en mesure de reconnaitre les évaluations cognitives communiquées par diverses unités d’action faciales individuelles, et si certaines d’entre elles semblent posséder une valeur signalétique plus puissante ou distincte. Une tâche de jugement dans laquelle les participants ont évalué, sur une échelle d’intensité, l’adéquation entre l’unité d’action observée dans l’image et les cinq énoncés représentant les critères d’évaluation majeurs du MPC, a finalement été utilisée pour tester cet objectif. Nous avons ainsi pu constater l’aptitude du décodeur à identifier de l’information relevant de la composante cognitive sur la base de certains mouvements faciaux pris isolément, attestant de la valeur signalétique intrinsèque des unités d’action dans le processus d’interprétation des visages telle que postulée au sein du modèle de Scherer.

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Guimond, Anne-Josée. "Le rôle de la régulation émotionnelle dans l'adaptation psychologique au cancer". Doctoral thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/34541.

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Cette thèse doctorale visait à investiguer le rôle de la régulation émotionnelle (RÉ) mesurée subjectivement (réévaluation cognitive, suppression émotionnelle et évitement expérientiel) et objectivement (variabilité de la fréquence cardiaque; VFC) comme processus sous-jacent à une variété de symptômes associés au cancer (dépression, anxiété, peur de la récidive de cancer [PRC], insomnie, fatigue, douleur et difficultés cognitives subjectives) pris isolément et de manière regroupée (clusters de symptômes), chez des patientes atteintes d’un cancer du sein. Plus spécifiquement, cette étude a évalué: 1) Les relations transversales entre la RÉ et les symptômes et clusters de symptômes avant (T1) et après (T2) la radiothérapie; et 2) Le rôle prédicteur de la RÉ mesurée au T1 dans la survenue et l’exacerbation des symptômes et des clusters de symptômes au T2. Pour ce faire, 81 patientes ayant reçu un diagnostic de cancer du sein ont été recrutées à L’Hôtel-Dieu de Québec. Au T1 et au T2, les participantes ont rempli des questionnaires évaluant des mesures subjectives de RÉ et les symptômes associés au cancer. La VFC a été évaluée au repos (5 minutes) au T1. Les résultats ont révélé que deux stratégies de RÉ généralement considérées comme maladaptées, soit la suppression émotionnelle et l’évitement expérientiel, étaient significativement associées à des niveaux plus élevés d’anxiété, de dépression, de PRC, de fatigue et de difficultés cognitives de façon transversale au T1 et au T2. L’usage de ces mêmes stratégies prédisait aussi l’appartenance à un cluster comprenant des niveaux plus élevés de ces symptômes à chaque temps de mesure. Toutefois, les stratégies de RÉ ne prédisaient pas significativement les changements observés dans les clusters de symptômes entre le T1 et le T2. De plus, aucune association significative transversale ou prospective n’a été trouvée entre la VFC et les symptômes psychologiques isolés et les clusters de symptômes. En somme, l’évitement expérientiel et la suppression émotionnelle pourraient être des mécanismes transdiagnostiques communs à un ensemble de symptômes psychologiques fréquents chez les patientes atteintes d’un cancer du sein, mesurés au même moment (analyses transversales). Les résultats de cette thèse soulignent la pertinence de poursuivre les recherches pour identifier d’autres mécanismes psychologiques communs pouvant influencer l’adaptation psychologique au cancer, et particulièrement l’évolution longitudinale des symptômes psychologiques et de leurs clusters.

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Chaignaud, Nathalie. "Etude cognitive et informatique de la résolution d'un problème : analyse, modélisation et implantation". Paris 13, 1996. http://www.theses.fr/1996PA132012.

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Cette thèse présente la modélisation de l'activité humaine de résolution de problème dans une situation ou les connaissances sont spécifiques au domaine et les informations incomplètes. Notre modèle est fonde sur une expérimentation faite dans un cadre interdisciplinaire en collaboration avec des psychologues. Celle-ci avait pour but de faire émerger des comportements de résolution de problème proches de la planification en intelligence artificielle, sans pour autant énoncer d'hypothèse aussi précise qu'en psychologie cognitive. Les résultats obtenus par l'analyse des protocoles recueillis montrent que la démarche des sujets est moins organisée qu'on pourrait le supposer. Elle se rapproche bien de la planification, malgré son caractère anticipateur limite, mais aussi de la réaction par ses traits d'improvisation. Trois caractéristiques essentielles s'en dégagent: la distinction entre des situations dites normales et anormales ; la réduction de l'espace problème en ne considérant pas toutes les contraintes à la fois ; et enfin l'abstraction des données du problème. Pour prendre en compte ces particularités, nous proposons un modèle original fonde sur les notions de phase, stratégie et tactique, le tout guide par l'état d'esprit reflétant les contraintes prioritaires pour le sujet. Au delà de la construction d'un modèle cognitif, notre but était de montrer la faisabilité de son implantation. Nous avons pour cela réalisé le système Iggy, utilisant une architecture hybride à base de tableau noir à contrôle hiérarchique. Enfin, nous nous sommes attachés à montrer la pertinence du modèle, en abordant le difficile problème de sa validation par trois points de vue différents: une variante du test de Turing, une évaluation statistique et une approche topologique

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Hamel, Elodie. "Régulation émotionnelle et symptômes de stress post- traumatique chez des femmes victimes d’une agression sexuelle". Doctoral thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/66559.

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La présente étude traite des répercussions psychologiques observées chez des femmes victimes d’une agression sexuelle à l’âge adulte (ASA). Elle cherche plus précisément à déterminer le rôle de la régulation émotionnelle afin d’expliquer les symptômes du trouble de stress post-traumatique (TSPT) selon le temps écoulé depuis la dernière agression et le fait d’avoir eu recours à l’aide d’un professionnel de la relation d’aide. Pour ce faire, 237 femmes victimes d’ASA ont été recrutées et ont répondu à une batterie de questionnaires permettant de décrire les gestes subis, les stratégies de régulation émotionnelle rapportées et les symptômes de TSPT vécus par ces femmes. Des analyses acheminatoires montrent la validité d’un modèle de médiation-modération, plaçant la régulation émotionnelle comme variable d’intérêt pour expliquer la diminution des symptômes de TSPT avec le passage du temps. Pour ce qui est du recours à l’aide d’un professionnel, cette variable permettrait de modérer significativement la relation entre la régulation émotionnelle et les symptômes de TSPT. Les résultats obtenus permettent de mieux comprendre les facteurs associés à la variabilité des répercussions psychologiques observées suite à une ASA.
This article studies psychological consequences observed among female adult sexual assault victims. The purpose of this study is to identify emotion regulation’s role toward explaining post-traumatic stress symptoms, depending on the time since the last aggression and on whether the victim met a professional for help or not. In order to do this, 237 women who experienced an adult sexual assault were recruited and answered questions about their assault,their emotion regulation strategies and their post-traumatic stress symptoms. Path analyses showed emotion regulation as a variable of interest in a mediation-moderation model explaining the decrease of the post-traumatic stress symptoms with time. As for professional help, this variable was considered as a moderator of the relation between emotion regulation and post-traumatic stress symptoms. Results allow the understanding of the factors associated with the variability of psychological consequences observed among female adult sexual assault victims.

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Fortin, Marie-Ève. "Intervention pilote basée sur la régulation des émotions : Outil destiné aux aidantes d'un proche atteint de démence". Thesis, Université Laval, 2011. http://www.theses.ulaval.ca/2011/28535/28535.pdf.

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Dubarry, Alexandre. "Approche psychologique de l’émotion d’enchantement : mise en saillance de caractéristiques de la situation d’enchantement et exploration de ses effets sur les comportements prosociaux, les croyances et la restitution d’informations". Thesis, Lorient, 2019. http://www.theses.fr/2019LORIS528.

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La notion d’enchantement, souvent reprise dans le monde du conseil et du marketing expérientiel comme un état émotionnel susceptible de déclencher un certain nombre de comportements et de croyances, manque d’une réelle conceptualisation scientifique pour valider sa définition et ses effets psychologiques. L’enjeu de cette thèse est de donner ce socle scientifique au concept d’enchantement, à deux niveaux. Tout d’abord nous définissons ce concept, à travers une revue de la littérature consacrée notamment à la psychologie positive et aux émotions esthétiques, ainsi que quatre études exploratoires destinées à délimiter les traits principaux de sa représentation sociale, afin de mettre en lumière la légitimité de l’enchantement en tant qu’émotion positive. Dans un second temps, nous testons la réalité de ce concept et de ses effets sur : les comportements prosociaux ; des croyances telles que l’optimisme, l’espoir, la croyance en sa propre chance, le sentiment d’efficacité personnelle, la croyance en une aide magique du destin ; et une performance cognitive : la restitution d’informations mémorisées. Pour cela, nous avons réalisé cinq études expérimentales en milieu naturel qui opérationnalisent l’enchantement de façon très variées afin d’éclairer les différentes facettes de ce concept. Ce travail de thèse aboutit à une définition des différentes composantes de l’enchantement au regard de l’approche componentielle des émotions. Il ouvre la voie à de futures recherches et de nouvelles applications aussi bien sociétales que dans le monde de l’éducation, de l’entreprise ou de la santé
The notion of enchantment, often used in the world of consulting and experiential marketing as an emotional state that can trigger a number of behaviours and beliefs, lacks a real scientific conceptualization to validate its definition and psychological effects. The challenge of this thesis is to give this scientific basis to the concept of enchantment, at two levels. First of all, we define this concept, through a review of the literature devoted in particular to positive psychology and aesthetic emotions, as well as four exploratory studies designed to delimit the main features of its social representation, in order to highlight the legitimacy of enchantment as a positive emotion. In a second step, we test the reality of this concept and its effects on: prosocial behaviours; beliefs such as optimism, hope, belief in one's own luck, feeling of self-efficacy, belief in a magic help of fate; and cognitive performance: the restitution of stored information. To this end, we have carried out five experimental studies in a natural environment that operationalize enchantment in a wide variety of ways to shed light on the different facets of this concept. This thesis work leads to a definition of the different components of enchantment with regard to the componential approach to emotions. It paves the way for future research and new applications in society, education, business and health

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Martinent, Guillaume. "Une modélisation du processus émotionnel pendant les matchs de compétition en tennis de table : un regard nouveau sur la théorie relationnelle cognitive motivationnelle des émotions de Lazarus". Lyon 1, 2007. http://www.theses.fr/2007LYO10289.

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Ce travail doctoral a eu comme principal objectif de mieux comprendre le processus émotionnel (déterminants et conséquences) de pongistes de niveaux national et régional tel qu’il prend place en contexte compétitif durant leurs matchs. Nous étude a consisté à filmer les participants en situation réelle de compétition et à recueillir, lors d’entretiens effectués à posteriori, les verbalisations des participants. Ces dernières ont fait référence à la nature des émotions ressenties par les pongistes, à l’évaluation cognitive de la situation concomitante à leurs émotions, aux stratégies de régulation émotionnelle mises en place et à l’interprétation directionnelle de leurs émotions. Les verbalisations des participants ont été analysées au travers d’un traitement quantitatif et qualitatif des données. L’analyse quantitative a permis de caractériser le nombre, la nature, la durée, la direction et la co-occurrence des émotions ressenties par les participants durant la compétition. De plus, les résultats on suggéré que les émotions non-ponctuelles, comparativement aux émotions ponctuelles, auraient un impact plus important sur la performance des pongistes. L’analyse qualitative (i. E. , théorisation ancrée) a mis en évidence : (1) les contenus cognitifs du processus d’évaluation cognitive des émotions spécifiques per-compétitives, (2) les caractéristiques (nature, efficacité perçue) du processus de régulation émotionnelle au cours de la compétition, (3) les contenus de l’interprétation directionnelle des émotions spécifiques per-compétitives, et (4) les modélisations du processus émotionnel de chacune des émotions spécifiques per-compétitives ressenties par les participants
The main aim of this doctoral dissertation was a better understanding of the emotional process (the emotional determinants to the emotional consequences on sporting performance) that takes place for regional and national table tennis players during their matches in a competitive context. For our study we filmed the participants in competitive situations and noted the participants’ comments during retrospective interviews. These comments referred to the nature of emotions experienced by table tennis players, the cognitive appraisal of the emotional situation, the strategies of emotional regulation used, and the directional interpretation of their emotions. The comments of the participants were analysed by quantitative and qualitative means. The quantitative analysis enabled characterization of the number, nature, duration, direction and co-occurrence of emotions experienced by participants during a competition. Moreover, results suggested that non-punctual emotions, compared to punctual emotions, have a more important impact on the performance of table tennis players. Qualitative analysis (i. E. , grounded theory) showed: (1) the cognitive contents of the appraisal process of per-competitive specific emotions, (2) the characteristics (nature, perceived effectiveness) of the emotional regulation process during competition, (3) the contents of the directional interpretation of per-competitive specific emotions, and (4) the emotional process of each of the per-competitive specific emotions experienced by participants (identification of the concepts and their relationships)

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La, Rocca Concetta Maria. "L écriture des émotions : approches cognitives et neuro-esthétiques. Le cas de Boutès de Pascal Quignard". Doctoral thesis, Università di Catania, 2016. http://hdl.handle.net/10761/3930.

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La mia tesi ha come oggetto di studio la scrittura delle emozioni nell opera di Pascal Quignard, autore francese dell extrême contemporain. In particolare, il mio lavoro si concentra sull analisi degli elementi linguistici e figurativi presenti in Boutès, secondo una prospettiva neuro-cognitiva e neuro-estetica. Da circa quarant anni, le scienze cognitive si sono interrogate sul ruolo svolto dal nostro sistema cerebrale in tutte le forme di cognizione, quali per esempio la memoria, l elaborazione delle emozioni, l apprendimento e la produzione del linguaggio. All interno di quest ampia area di ricerca, ho individuato tre momenti peculiari per l impulso all analisi del linguaggio delle emozioni: Metaphor We Live By di G. Lakoff e M. Johnson, nel 1980; What is Cognitive Poetics di R. Tsur, nel 1983; e, infine, la capitale scoperta dei neuroni specchio sul finire degli anni Novanta. La prima parte della tesi è dedicata all esposizione, nell ambito dello studio delle emozioni, delle principali teorie in materia di scienze cognitive e neuroscienze, in particolar modo della poetica e della linguistica cognitiva. La seconda parte è riservata alla presentazione di Pascal Quignard, della sua vita e delle sue opere maggiori, Boutès in primis. La terza parte è invece consacrata all applicazione al testo Boutès delle teorie già esposte nella prima parte e mette in evidenza il ruolo delle metafore concettuali e dei verbi di movimento nell esperienza emotiva dello scrittore e del lettore. Infine, nella quarta parte, analizziamo il ruolo delle immagini e della danza in Boutès, facendo dialogare quest ultimo testo con un altro, Medea. Immagine e danza sono infatti manifestazioni plastiche della scrittura delle emozioni di Quignard, che suggellano il legame da sempre forte in Quignard tra queste due arti e la letteratura e che esaminiamo secondo un approccio neuro-estetico.

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Boidron, Laurent. "Régulation médicale simulée : ingénierie cognitive de la conception d'un outil d'apprentissage". Thesis, Dijon, 2014. http://www.theses.fr/2014DIJOL022.

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La régulation médicale est une sous-discipline de la Médecine d'Urgence. La tâche du médecin régulateur s'apparente à la gestion d'un environnement dynamique à risque. SimulPhone© est un nouveau type d'outil permettant de simuler un appel. L'objet de ce travail est de construire un outil d'apprentissage par simulation à partir des données de l’ingénierie cognitive. A partir de scénarios de simulation, nous avons conduit cinq expériences. La première expérience permet d'étudier la faisabilité et de déterminer les axes d'analyse. La deuxième étude teste la validité et la fidélité du simulateur. Nous avons ensuite établi un score de performance cognitive. La troisième expérience détermine un sous-groupe d'experts grâce au score précédent. Leur comportement est analysé pour chaque scénario afin d'établir un guide pédagogique. La quatrième expérience étudie l'impact de la dominance sur le raisonnement et la décision. La dernière expérience analyse les apprentissages au cours d'une journée de simulation. Les résultats des expériences retrouvent (1) un réalisme important du simulateur. Nous avons démontré (2) la validité, la fidélité intra et inter-observateur du simulateur. Ces résultats ne sont pas modifiés par la profession du participant. Dans la troisième expérience, la sous-population d'experts nous permet de construire un guide pédagogique. Dans l'arrêt cardiorespiratoire, nous avons observé une limitation de la charge cognitive de l'appelant pour lui faire réaliser un massage cardiaque par téléphone. Nous avons démontré (4) l'impact des informations paraverbales sur la décision des régulateurs. Enfin, au cours d'une journée de formation (5), nous avons observé une réactivation des connaissances antérieures
Emergency Medical Call Center is a part of Emergency Medicine. Emergency Medical Dispatching Physician (EMDP) deals with a critical dynamic environment. SimulPhone© is a novel simulator for call center. The aim of this work is to build a training simulation tool from the cognitive engineering. With simulation scenarios, we conducted five experiments. For the first one, we tested the feasibility and determined the fields of analysis. The second study tested the validity and reliability of the simulator. We then established a cognitive performance score. The third experiment determined a subgroup with experts with the previous score. Their behaviors were analyzed for each scenario in order to establish an educational guide. The fourth experiment studied the impact of dominance on the reasoning and decision. The last one analysed the learning experience during a simulation day. Our results found (1) a significant realism of the simulator. We have demonstrated (2) the validity, reliability, intra and inter-observer simulator. These results are not affected by the profession of the participants. In the third experiment, the subgroup of experts allowed us to build an educational guide. In cardiac arrest, we observed a cognitive underload from subject to the caller in order to realise a telephone cardiopulmonary resuscitation. We have demonstrated (4) the impact of paraverbal informations on the decision of EMDP. At least, during a training session (5), we observed previous knowledge awakening

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Kotwas, Iliana. "Contrôle volontaire des crises et régulation des émotions dans l'épilepsie temporale pharmacorésistante : l’exemple d’une thérapie par GSR biofeedback". Thesis, Aix-Marseille, 2018. http://www.theses.fr/2018AIXM0249.

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Parmi les patients souffrant d'épilepsie, particulièrement du lobe temporal (ELT), 30% restent résistants aux médicaments malgré l'administration optimale des traitements pharmacologiques. Le caractère imprédictible des crises est l’un des aspects les plus invalidants de la maladie. De plus, les troubles dépressifs et anxieux sont des comorbidités psychiatriques fréquemment associées à l’épilepsie et impactent encore plus négativement la qualité de vie que les crises. Les approches par biofeedback, ont démontré leur efficacité dans le contrôle des crises. Une thérapie par biofeedback sur la conductance cutanée (GSR biofeedback) a montré son efficacité sur les symptômes psychiatriques. Cependant, les mécanismes sous-tendant l’efficacité sur ces symptômes restent peu connus. L’objectif de cette thèse est de mieux comprendre ces mécanismes. Deux pistes sont explorées : une physiologique dans laquelle il existerait un effet direct du GSR biofeedback sur la régulation physiologique des émotions ; une attentionnelle, dans laquelle il y aurait un effet indirect de l’entraînement sur le contrôle de l’attention. Les études menées ont permis de montrer que les patients avec ELT présentent des réponses électrodermales aux émotions plus faibles que des témoins, mais qu'elles ne sont pas plus élevées après des séances de GSR biofeedback. En revanche, l’amélioration des symptômes anxieux et dépressifs est liée à des modifications du traitement attentionnel des informations menaçantes. Le GSR biofeedback en améliorant le contrôle attentionnel induirait une diminution de la vigilance face à la menace, conduisant à une réduction de la vulnérabilité émotionnelle chez ces patients
Among patients with epilepsy, particularly temporal lobe epilepsy (TLE), 30% remain drug-resistant despite optimal administration of pharmacological treatments. The unpredictability of seizures is one of the most disabling aspects of the disease. In addition, depressive and anxiety disorders are psychiatric comorbidities frequently associated with epilepsy and have a greater negative impact on quality of life than seizures. Biofeedback approaches have been shown to be effective in controlling seizures. A biofeedback therapy on skin conductance (GSR biofeedback) has shown its efficacy on psychiatric symptoms. However, the mechanisms underlying this efficacy remain poorly understood. The objective of this thesis is to better understand these mechanisms. Two tracks are explored: a physiological one in which there is a direct effect of GSR biofeedback on the physiological regulation of emotions; an attentional one, in which there would be an indirect effect of the training on the control of attention. The studies presented have shown that TLE patients have weaker electrodermal responses than controls but that they are not higher after GSR biofeedback sessions. In contrast, the improvement of anxiety and depressive symptoms is related to changes in the attentional processing of threatening information. GSR biofeedback by improving attentional control would lead to a decrease in alertness to threat, leading to a reduction in emotional vulnerability in these patients

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Ciccotti, Serge. "Impacts des affects sur les activités socio-cognitives : recherche expérimentale sur les antécédents motivationnels et contingences cognitives". Paris 10, 2000. http://www.theses.fr/2000PA100078.

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Cette thèse porte sur les effets de l'humeur sur les jugements et les comportements, particulièrement les jugements congruents avec l'affect et les styles cognitifs des sujets en fonction de leur humeur dominante. Dans une première partie de ce travail, deux expériences ont été faites afin de départager les modèles qui rendent compte des styles cognitifs des sujets liés aux différentes humeurs. Il est apparu que les hypothèses cognitives résistaient davantage à l'épreuve des faits que les explications motivationnelles ou fonctionnalistes à propos des effets de l'humeur sur l'attention, l'encodage et le rappel de l'information. La deuxième partie de ce travail concerne la congruence de l'humeur et du jugement. Le modèle de l'infusion des affects (A. I. M. ; Forgas, 1994) a été approfondi et particulièrement la "stratégie de traitement motivé" qui annihile les effets de l'humeur sur le jugement subséquent. Cette stratégie a été rapprochée du processus de réduction de la dissonance à travers deux expériences dont les résultats ont montré l'intérêt d'une telle association. Comme suite à une revue de questions sur les déterminants de la dissonance, l'hypothèse que cet effet pouvait être médiatisé par une stratégie de nécessité (une motivation à la sauvegarde de l'intégrité du sujet) a été posée et opérationnalisée dans une cinquième expérience. Les résultats n'ont pas corroboré l'hypothèse, par contre, ils ont globalement permis de mettre en évidence que les humeurs pouvaient être des modes de régulation hautement sociaux. Au final, il a été discuté d'une approche taxonomique des motivations en relation avec l'humeur pour rendre compte des effets sur les activités socio-cognitives. La néccesité de prendre en considération la relation de pertinence antre les éléments en co-présence (tâche, affects, motivation. . . ) a été soulignée.

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Chateignier, Cindy. "Le rôle des émotions dans la menace du stéréotype : comment les émotions sont-elles impliquées dans l’impact des mauvaises réputations sur la performance des individus stigmatisés ?" Thesis, Paris 10, 2011. http://www.theses.fr/2011PA100184/document.

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Cette thèse a pour objectif majeur d’examiner l’émergence des émotions en situation de menace du stéréotype et leurs implications sur la performance cognitive des individus stigmatisés. Nous poursuivons deux objectifs. Dans un premier temps, nous souhaitons montrer que la situation de menace du stéréotype est propice non seulement au déclenchement de peur mais aussi de colère chez les individus stigmatisés. Dans ce cadre, nous postulons que l’adhésion ou non des individus au stéréotype de leur groupe d’appartenance déterminerait respectivement l’émergence de peur ou de colère. Cinq études expérimentales permettent de valider cette hypothèse. Dans un second temps, nous examinons les processus par lesquels ces deux émotions interviennent dans la chute de performance classiquement observée en menace du stéréotype. Sur la base de la théorie des tendances à l’action et des théories cognitives, nous proposons que la peur et la colère ressenties par les individus stigmatisés dans cette situation, sont responsables de ses conséquences délétères sur leur performance. La peur est associée à une tendance d’évitement qui empêcherait les individus négativement stéréotypés de s’impliquer dans la tâche qui permet l’application du stéréotype. La colère, quant à elle, favorise une tendance d’approche et un traitement heuristique de l’information qui, associés, précipiteraient les réponses des individus stigmatisés et empêcheraient le traitement approfondi de la tâche. Par leur tendance d’action, peur et colère pourraient contribuer à la réduction des performances en situation de menace du stéréotype. Trois études expérimentales permettent de valider cette idée.Cette thèse propose une explication alternative à l’effet délétère classiquement observé de la menace du stéréotype sur les performances des individus stigmatisés et pointe l’importance de prendre en considération les conséquences comportementales et cognitives des émotions dans cette situation
The aim of this research is to examine the emergence of emotions in stereotype threat and its implications on performances of stigmatized individuals. We have two purposes. First, we want to show that stereotype threat situation triggers not only fear but also anger in stigmatized individuals. We postulate that endorsement or non endorsement to the group stereotype would respectively determine the emergence of fear or anger. Five experiments confirm our hypothesis. Then we examine processes through which fear and anger have deleterious effect on performances in stereotype threat situation. We suggest that fear and anger have deleterious effect because of the action tendencies and the cognitive processing of information that they trigger. Fear triggers an avoidance action tendency which could prevent stigmatized individuals to get involved in the task. Anger triggers an approach action tendency and a heuristic processing of information which could lead to rush towards the task without processing information deeply. Three experiments confirm our hypothesis. This research suggests an alternative explanation to the deleterious effect of stereotype threat on performances and highlights the importance to take into account the behavioral and cognitive consequences of emotions in the stereotype threat situation

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Correard, Nadia. "Troubles émotionnels et perturbation du raisonnement déductif". Aix-Marseille 1, 2008. http://www.theses.fr/2008AIX10193.

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La présente étude, qui s'inscrit dans la problématique du lien entre émotion et cognition, a quatre objectifs. Premièrement, tester l'existence d'une perturbation de la compétence déductive chez les individus présentant des troubles émotionnels, dans le domaine personnel et social. Deuxièmement, mettre à l'épreuve l'idée que cette perturbation puisse s'expliquer par une plus grande sensibilité au biais de croyance. Troisièmement, tester l'hypothèse que les croyances agissent sur le processus déductif en influençant la recherche de représentations alternatives des prémisses qui permettraient d'invalider la conclusion initiale. Quatrièmement, tester l'idée que la thérapie comportementale et cognitive puisse améliorer la compétence déductive dans le cadre de troubles émotionnels. Trois expériences proposent des épreuves de raisonnement déductif dont le contenu des stimuli est biographique (fait référence au vécu des participants et déclenchent des réactions émotionnelles négatives) soit non biographique (plus neutre émotionnellement). Pour les deux types de contenu, leur plausibilité a été manipulée : soit ils sont congruents avec les croyances des individus soit ils ne le sont pas. Les résultats montrent une perturbation de la compétence déductive dans le domaine personnel et social pour les troubles émotionnels, qui ne s'explique pas par une plus grande sensibilité au biais de croyance. Ce dernier montre que les croyances agissent plutôt comme un "censeur post-déductif". Enfin, les résultas montrent une tendance à l'amélioration du raisonnement conditionnel après six mois de thérapie comportementale et cognitive.

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Carminati, Mathilde. "Études électrophysiologiques de la perception, de la réactivité et de la régulation émotionnelles chez des patients atteints de troubles bipolaires". Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCB244/document.

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L'objectif de cette thèse est d'explorer les corrélats électrophysiologiques du traitement des émotions à différents niveaux : la perception, la réactivité et la régulation émotionnelles, chez des patients bipolaires. La plupart des études portant sur le traitement des émotions dans cette population clinique se sont focalisées sur le traitement des émotions faciales. Ces études ont mis en évidence un dysfonctionnement des processus de réactivité et de régulation émotionnelles. Cependant, peu d'études se sont intéressées au traitement de la prosodie émotionnelle chez ces patients. Or, la prosodie émotionnelle joue un rôle central dans les interactions sociales. C'est pourquoi il apparaît important d'étudier les corrélats électrophysiologiques des processus mis en œuvre à un stade pré-attentionnel, au niveau de la détection de changements survenant dans notre environnement auditif et de l'orientation de l'attention, étapes précoces du traitement des émotions (Scherer, 2001). A notre connaissance, aucune étude ne s'y est intéressée chez les patients bipolaires. Par ailleurs, un grand nombre d'études montrent que ces patients présentent une hyperréactivité émotionnelle ainsi qu'un défaut de régulation émotionnelle, en lien avec des anomalies telles qu'une hyperactiviation amygdalienne et/ou une hypoactivation du cortex préfrontal. Cependant, les corrélats électrophysiologiques de la réactivité et de la régulation émotionnelles sont peu connus chez ces patients comme dans la population générale. L'objet de ce travail est de proposer deux expériences en électroencéphalographie afin d'étudier le décours temporel des processus de détection de la nouveauté et d'orientation non volontaire de l'attention et de processus de réactivité et de régulation émotionnelles à l'aide des potentiels évoqués. Dans la première expérience, nous utilisons un paradigme Oddball afin d'étudier la détection de la nouveauté et l'orientation non volontaire de l'attention : le matériel élaboré spécialement pour cette étude est constitué de voyelles (/a/, /i/, /u/) produites avec une prosodie de joie, de peur, de tristesse ou neutre. Dans la seconde expérience, nous avons repris le paradigme d'induction émotionnelle à l'aide d'images (Schönfelder et al., 2013), dans lequel les participants observent passivement les images ou utilisent une stratégie de régulation émotionnelle (distraction, réinterprétation cognitive). Les principaux résultats ce cette thèse montrent des anomalies de traitement des émotions chez les patients bipolaires, dès les étapes précoces de détection de la nouveauté et d'orientation non volontaire de l'attention. Si les participants contrôles présentent une MisMatch Negativity (négativité de discordance) plus ample pour certaines émotions (la peur) que pour d'autres (la joie), ce n'est pas le cas des patients. Par ailleurs, ces derniers ne présentent pas de modulation de la P3a par le changement d'émotions, ce qui indique une anomalie de l'orientation non volontaire de l'attention vers des stimuli émotionnels. Néanmoins, ils réagissent plus rapidement au changement d'émotions que les contrôles. À des étapes plus tardives, les patients bipolaires témoignent d'une réactivité émotionnelle importante pour les stimuli neutres, ce qui n'est pas le cas des contrôles. Enfin, les patients ne parviennent pas à réguler les émotions positives à l'aide d'une stratégie fondée sur le mécanisme de redéploiement attentionnel. Ces résultats suggèrent que les patients bipolaires présentent des anomalies de traitement des émotions dès les premiers processus perceptifs, n'impliquant pas de mécanismes d'attention volontaire, jusqu'à des niveaux de traitement plus contrôlés (réactivité et régulation émotionnelle volontaires). Cette thèse apporte de nouvelles données concernant la perception, la réactivité et la régulation émotionnelles et contribue à une meilleure connaissance des bases neurophysiologiques du traitement des émotions chez les patients bipolaire
This thesis investigates electrophysiological correlates of emotion processing from perception to reactivity and emotion regulation in adult with bipolar disorders. Most studies with such patients have focused on the processing of facial emotion. They showed impairment of facial recognition as well as emotional reactivity and regulation. However, few studies investigated the processing of emotional prosody and preattentive stage of processing in patient with bipolar disorders. Given that emotional prosody plays a crucial role in social interactions, it is important to better understand neurophysiological correlates of novelty detection and involuntary orientation of attention which constitute early stages of emotional processing (Scherer, 2001). To our knowledge, no study has yet addressed this issue in bipolar disorder. Moreover, patients with bipolar disorder have abnormal emotional reactivity and a deficit in emotion regulation along with hyperactivation of amygdala and hypoactivation of prefrontal cortex. Also, electrophysiological correlates of emotional reactivity and regulation are not well known in patients with bipolar disorders and in general population. For this purpose, two experiments were run in the present thesis in order to investigate the time course of novelty detection, involuntary orientation of attention, emotion reactivity and emotion regulation using evoked potentials responses. In the first experiment, an Oddball paradigm was used to assess novelty detection and orientation of attention. The linguistic material specifically designed for this study consists of French vowels (/a/, /i/, /u/) produced with happiness, fear, sadness or neutral prosodies. In the second experiment, an emotional induction paradigm (Schönfelder et al., 2013) was employed. Participants watched affective or neutral pictures or used an emotion regulation strategy (i.e., distraction or cognitive reappraisal). Taken together, the results of the present thesis indicate that patients with bipolar disorders show impairment in emotion processing even at preattentive stages such as novelty detection and involuntary orientation of attention. Healthy participants show a larger MisMatch Negativity in response to fear than to happiness, whereas patients did not. These patients did not show modulation of the P3a in response to emotion change, suggesting dysfunctioning of orientation of attention towards emotional stimuli. However, they were more sensible to emotion change than control as indicating by faster response in the case of such change. At a later stage, patients present greater emotional reactivity in response to neutral stimuli than controls. Moreover, they fail to regulate positive emotions using a regulation strategy based on attentional deployment (distraction). Overall, these results suggest that patient with bipolar disorder already show dysfunctioning at a perceptive level of emotional processing. A dysfunctioning was also attested at a more controlled processing (e.g. emotional reactivity and emotion regulation). Our work enriches the understanding on perception, reactivity and emotion regulation and contributes to a better understanding of neurophysiological bases of emotion processing in patients with bipolar disorder

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Laborde, Sylvain. "Facteurs psychologiques et performance : l’influence des émotions sur la prise de décision du sportif". Caen, 2011. http://www.theses.fr/2011CAEN2060.

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L’objectif de ce travail doctoral était d’étudier l’influence des émotions sur la prise de décision des athlètes. Nous tenterons ici d’apporter des éléments de réponses aux questions suivantes : Quels sont les conséquences et les précurseurs des émotions dysfonctionnelles ? Quelles sont les différences individuelles qui peuvent influencer la relation entre les émotions et la prise de décision ? Quelle est l’influence des émotions sur le modèle de la génération d’options ? La première partie est constituée par une étude approfondie de terrain, analysant les processus inter- et intra-individuels. Nous avons ici montré que les émotions dysfonctionnelles d’avant-match influençaient négativement l’efficacité du coping pendant le match. Des interviews menées selon les principes de la théorie ancrée ont révélé les précurseurs des émotions dysfonctionnelles au sein de cette équipe. La seconde partie a montré que le trait d’intelligence émotionnelle et que la préférence pour l’intuition et la délibération avaient une influence sur la performance et sur les affects des athlètes lorsqu’ils étaient confrontés à une situation stressante. Finalement, la troisième partie a montré l’influence de la composante physiologique des émotions sur la prise de décision. Plus particulièrement, une activation supérieure du système parasympathique liée en parallèle à une activation inférieure du système sympathique conduit à prendre de meilleures décisions, et de manière plus rapide. L’ensemble de ces résultats souligne l’importance de prendre en compte les états affectifs lors de l’étude de la prise de décision, et offre des clés pour les intégrer à l’entraînement des athlètes
The aim of this doctoral work was to understand the influence of emotions on athletes’ decision making. We sought here to answer some crucial questions: What are the consequences and antecedents of dysfunctional emotions? Which individual differences might influence the relationship between emotions and decision-making? What is the influence of emotions on the option-generation model of decision-making? The first part was an in-depth study through inter- and intra-individual processes on the field. It showed that dysfunctional emotions influence negatively coping effectiveness, and researched the specific antecedents of dysfunctional emotions in this team. The second part showed that there is an influence of trait emotional intelligence and of the preference of intuition and deliberation in athletes’ performance and affects when they face a stressful situation. The third part showed that the physiological component of emotions influenced the option-generation process of athletes. More specifically, a higher increase of the parasympathetic system and a lower increase of the sympathetic system lead to better and faster decisions. Moreover, trait emotional intelligence was found to lower the increase of stress. Altogether, these findings pointed out the necessity to take into account the affective states of athletes when they make decisions, in order to improve our understanding, and therefore to integrate this part to training

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Raymondie, Romain. "Expression, régulation, et évaluation des émotions dans les contextes de leadership : le rôle du genre et des stéréotypes de genre". Electronic Thesis or Diss., Université Côte d'Azur, 2022. http://theses.univ-cotedazur.fr/2022COAZ2008.

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Les stéréotypes de genre concernant les émotions sont des croyances qui véhiculent l’idée que les femmes et les hommes diffèrent sur plusieurs aspects de leur vie émotionnelle : expression, régulation, expérience, et physiologie. Par exemple, les femmes sont jugées plus émotives que les hommes. Certains auteurs ont argumenté que ces stéréotypes causent des difficultés et des coûts psychologiques pour les femmes qui souhaitent accéder, évoluer, et réussir dans les postes à responsabilité hiérarchique dans les entreprises (i.e., le leadership). En effet, les stéréotypes sur les leaders correspondent plus aux stéréotypes masculins (e.g., rationnel, sang-froid) que féminins (e.g., sensible, chaleureuse). De plus, les recherches sur le backlash suggèrent que les individus qui se comportent de manière contre-stéréotypique pourraient subir des sanctions économiques ou sociales. Ainsi, les femmes seraient amenées à négocier une double contrainte : transgresser les stéréotypes féminins et correspondre aux stéréotypes sur les leaders, ou transgresser les stéréotypes des leaders et respecter les stéréotypes féminins. Dans 6 études, nous avons examiné le rôle du genre et des stéréotypes de genre sur l’expression, la régulation et l’évaluation des émotions des leaders. Nous avons observé que les stéréotypes concernant les émotions des femmes et des hommes correspondaient peu aux stéréotypes sur les subordonnés (étude 1) et sur les managers (étude 2). Nous avons également observé que les contextes stéréotypés masculins ou féminins n’influençaient pas l’expression et la régulation des émotions des femmes et des hommes leaders (étude 3). Cependant, le soutien à l’égalité de genre de la part des subordonnés protégeait les femmes et les hommes leaders contre l’épuisement professionnel en réduisant l’incertitude associée à l’expression des émotions (étude 4). De plus, nous avons observé que les leaders exprimant des émotions contre-stéréotypiques (i.e., femme - colère, homme - tristesse), vs. stéréotypiques (i.e., homme - colère, femme - tristesse), étaient évalués négativement par leurs subordonnés (étude 5). Enfin, les subordonnés pénalisaient les femmes leaders qui déclaraient devoir fournir des efforts pour réguler leurs émotions (vs. pas d’efforts) alors que les hommes leaders n’étaient pas pénalisés (étude 6). En somme, cette thèse approfondit le rôle du genre et des stéréotypes de genre sur les émotions et les évaluations des émotions des leaders, à la fois pour les femmes et pour les hommes
Gender stereotypes of emotions are beliefs that convey the idea that women and men differ in several aspects of their emotional life: expression, regulation, experience, and physiology. For example, women are regarded as being more emotional than men. Some authors have argued these stereotypes lead to difficulties and psychological costs for women who wish to access, evolve, and succeed in organizational leadership positions. Indeed, leadership stereotypes are more congruent with masculine (e.g., rational, cold-blooded) than feminine (e.g., sensitive, warm) stereotypes. Moreover, backlash research suggests individuals who behave in a counter-stereotypical manner may face economic or social penalties. Thus, women would be brought to negotiate a double bind: transgress feminine stereotypes to fit with leadership stereotypes or transgress leadership stereotypes to fit with feminine stereotypes. In 6 studies, we examined the role of gender and gender stereotypes on the expression, regulation, and evaluation of leader emotions. We observed that stereotypes about women’s and men’s emotions corresponded poorly to stereotypes about subordinates (study 1) and about managers (study 2). We also observed that stereotypically masculine or feminine contexts did not influence female and male leaders’ expression and regulation of emotions (study 3). However, support for gender equality from subordinates protected female and male leaders from burnout by reducing the uncertainty associated with emotional expression (study 4). Furthermore, we observed that leaders expressing counter-stereotypical emotions (i.e., female - anger, male - sadness), vs. stereotypical (i.e., man - anger, woman - sadness), were negatively evaluated by their subordinates (study 5). Finally, subordinates penalized female leaders who reported having to make efforts to regulate their emotions (vs. no effort) while male leaders were not penalized (Study 6). In sum, this dissertation delves into the role of gender and gender stereotypes on the emotions and evaluations of leaders’ emotions, for both women and men

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Sénécal, Julie. "Observation du soutien à la régulation des émotions offert par le personnel éducateur en lien avec la régulation émotionnelle d'enfants en centres de la petite enfance : différences selon le sexe". Mémoire, Université de Sherbrooke, 2013. http://hdl.handle.net/11143/6425.

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Le présent mémoire par article traite de la complémentarité des rôles des éducateurs et des éducatrices qui oeuvrent dans les services de garde éducatifs. Certains auteurs avancent que les éducateurs sont au moins aussi influents que les parents en ce qui concerne le développement socioémotionnel des enfants, ceci étant dû au grand nombre d'heures par jour que les enfants passent avec leur éducateur et au contexte de groupe particulièrement propice à l'apprentissage de règles sociales. Or il est de plus en plus reconnu que les pères jouent un rôle important, particulier et complémentaire à celui des mères dans l'acquisition de l'autocontrôlé des enfants; par extrapolation, il semble intéressant de se demander si ces différences existent également chez le personnel éducateur dans les milieux de garde, qu'il soit homme ou femme. Pour ce faire, la présente recherche vise deux objectifs. Le premier objectif est de décrire les stratégies de soutien à la régulation émotionnelle utilisées par le personnel éducateur et vérifier s'il existe une différence significative selon que l'on soit en présence d'un éducateur homme ou femme et selon qu'il soit en interaction avec un garçon ou une fille. En complémentarité, le deuxième objectif est de décrire les différents types de comportement de régulation émotionnelle adoptés par les enfants et de vérifier s'il existe une différence significative en fonction de leur sexe et du sexe de l'éducateur avec lequel ils interagissent. L'échantillon de la présente étude est constitué de 30 éducateurs/éducatrices de services de garde éducatifs (15 hommes et 15 femmes) travaillant auprès d'enfants âgés entre 3 et 5 ans, ainsi que de 30 enfants sous leur garde. Le support à la régulation émotionnelle des éducateurs et des éducatrices a été observé lors d'une situation standardisée de jeu en dyade éducateur-enfant enregistrée sur bande vidéo. Une grille d'observation par fréquences a été appliquée de façon continue à cette centration d'observation. Dans le but de comparer les stratégies d'aide à la régulation émotionnelle et les comportements des enfants selon leur sexe, différentes Manova à plan factoriel avec mesures pairées ont été effectuées. Plusieurs résultats se dégagent de cette étude. D'abord, les éducatrices auraient tendance à donner plus de consignes l'une derrière l'autre, à utiliser des comptines de rangements (jeu) et à détourner ou atténuer la frustration due au fait que l'enfant doit interrompre son jeu. De son côté, l'éducateur donnerait en général moins de consignes, mais ces dernières seraient dirigées directement sur la tâche et il aurait ainsi moins peur de mettre l'enfant directement face à sa frustration, ce qui représenterait pour l'enfant une opportunité d'apprentissage de la régulation de ses émotions. Dans le même sens, les résultats du deuxième objectif nous laissent penser que les enfants agiraient de manière plus "activée", c'est-à-dire qu'ils testent davantage les limites avec les éducateurs qu'avec les éducatrices. Ainsi, si l'éducateur évite moins de faire vivre des frustrations aux enfants tout en leur démontrant la limite, on observe en retour chez les enfants une résolution plus franche de l'émotion. En contrepartie, tandis que les femmes vont déployer plusieurs stratégies afin d'éviter en quelque sorte l'expression de la colère et agir ainsi en prévention, les enfants en leur présence seraient plus écoutant [i.e. écoutants] et plus obéissant [i.e. obéissants] en leur présence, mais un peu moins en action. En conclusion, compte tenu du nombre d'heures passées en service de garde par les enfants d'âge préscolaire et en considérant l'influence sur le développement émotionnel qu'ont les éducateurs sur ces enfants, il est intéressant de considérer la complémentarité des rôles que peuvent avoir des éducateurs hommes et femmes dans ces milieux. Ainsi, par cette recherche, il est possible d'envisager que pour répondre à leurs nombreux besoins, les enfants auraient tout intérêt à avoir un contact régulier avec des figures ou des attitudes dites masculines et féminines en service de garde (comme à la maison) en fait de support à la régulation émotionnelle afin de bien se préparer à leur vie sociale d'enfant, d'adolescent et plus tard d'adulte.

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Langis, Alex-Émanuelle. "Efficacité d'un programme de régulation des émotions à l'intention des hommes proches aidants d'une personne malade atteinte de troubles neurocognitifs majeurs". Doctoral thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29964.

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L’objectif de cette étude était de déterminer l’efficacité d’un programme de régulation des émotions à l’intention des hommes proches aidants d’une personne atteinte de trouble neurocognitif majeur. Dix participants ont pris part à l’intervention qui s’est déroulée à l’Université Laval. L’intervention avait lieu une fois par semaine pendant 13 semaines consécutives et elle était d’une durée de 90 minutes. L’implication des participants nécessitait qu’ils répondent à une série de questionnaires à trois reprises; avant l’intervention, après l’intervention et au suivi de trois mois. Des Anovas de Friedman ont été effectuées sur les variables détresse psychologique, l’humeur dépressive, la réaction face aux troubles comportementaux ainsi que la fréquence, les stratégies non adaptées, les stratégies adaptées, les aspects positifs et négatifs rapportés, et la qualité du soutien perçu face à la prise en charge de leur proche. Seules les variables fréquence rapportée des troubles de comportement et de mémoire de leur proche ainsi que les stratégies inadaptées ont révélé des résultats significatifs. Contrairement à ce qui était attendu, une augmentation significative des stratégies inadaptées et une diminution de l’utilisation de certaines stratégies adaptées ont été remarquées. Cette intervention ne s’est donc pas révélée efficace pour les hommes proches aidants. Avant de conclure définitivement, reproduire l’étude avec un plus grand nombre de participants, considérer leur niveau d’adhérence aux stéréotypes masculins et la présence d’un groupe contrôle permettrait d’obtenir une meilleure puissance statistique et des résultats plus représentatifs de la réalité.

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Laszcz, Maria Alejandra. "Régulation des émotions et mindfulness en population clinique et en population soignants : mise en place et évaluation de deux interventions psychothérapeutiques". Electronic Thesis or Diss., Paris 10, 2024. http://www.theses.fr/2024PA100002.

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L’objectif principal de cette thèse était d’étudier les effets de deux interventions psychothérapeutiques groupales brèves ayant des ingrédients communs, notamment des pratiques de mindfulness et des attitudes inhérentes à celle-ci (acceptation, autocompassion, bienveillance) : un entraînement à la régulation des émotions en population clinique (patients souffrant de troubles du comportement alimentaire), et un entraînement à la mindfulness chez le personnel soignant, dans un service hospitalier universitaire publique. La première intervention (étude 1) a été élaborée par nous-mêmes suivant les développements récents des approches psychothérapeutiques transdiagnostiques fondées sur des preuves pour les troubles émotionnels. La deuxième intervention (étude 2) a été traduite d’un programme clinique standardisé adapté pour la population générale. Nous avons examiné les effets de ces interventions sur des variables symptomatologiques (troubles du comportement alimentaire, stress, anxiété et dépression) et processuelles (régulation des émotions, mindfulness, autocompassion, rumination, flexibilité psychologique et acceptation). Les résultats obtenus dans ces études fournissent un appui empirique à l’hypothèse selon laquelle l’utilisation de techniques de mindfulness favorise la régulation adaptative des émotions, aussi bien chez des malades (étude 1) que chez des sujets sains (étude 2). D’autre part, l’amélioration des symptômes spécifiques des troubles de l’alimentation chez des patients souffrant de troubles du comportement alimentaire (indirecte, car non ciblée par l’intervention) donne un appui empirique encourageant à l’intérêt de cibler la régulation émotionnelle en tant que traitement adjuvant dans le cadre de cette pathologie. Ce travail a donné lieu à trois articles. Le premier article (publié) présente une revue de la littérature sur les déficits de la régulation des émotions des personnes souffrant de troubles du comportement alimentaire et fait état de l’intérêt du développement d’interventions basées sur l’acceptation et la mindfulness dans le cadre de cette pathologie. Le deuxième article (soumis pour publication) examine l’acceptabilité et les effets d’une intervention d’entraînement à la régulation des émotions et de mindfulness chez des patients souffrant de troubles du comportement alimentaire. Le troisième article (en préparation) examine la faisabilité et les effets d’un programme bref de mindfulness pour réduire le stress et augmenter le bien-être chez le personnel soignant
The main aim of this thesis was to study the effects of two brief psychotherapeutic interventions in group format. They shared some ingredients, notably mindfulness practices and the attitudes inherent in mindfulness (acceptance, self-compassion, kindness): emotion regulation training in a clinical population (patients with eating disorders), and mindfulness training for healthcare workers, in a public university hospital ward. We developed the first intervention (study 1) following recent developments in evidence-based transdiagnostic psychotherapeutic approaches to emotional disorders. The second intervention (study 2) was translated from a standardized clinical program adapted for the general population. We examined the effects of these interventions on clinical symptoms (eating disorders, stress, anxiety and depression) and process variables (emotion regulation, mindfulness, self-compassion, rumination, psychological flexibility and acceptance).The results obtained in these studies provide empirical support for the hypothesis that the use of mindfulness techniques promotes adaptive emotion regulation, both in patients (study 1) and in healthy subjects (study 2).Moreover, the improvement in eating disorder-specific symptoms in patients with eating disorders (indirect, since not targeted by the intervention) provides encouraging empirical support for the value of targeting emotional regulation as an adjuvant treatment in this pathology.This work led to three articles. The first (published) paper presents a review of the literature on emotion regulation deficits in people with eating disorders, and points to the value of developing acceptance and mindfulness-based interventions in the context of this pathology. The second article (submitted for publication) examines the acceptability and effects of an emotion regulation training intervention in patients with eating disorders. The third article (in preparation) examines the feasibility and effects of a brief mindfulness program to reduce stress and increase well-being among healthcare staff

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Habib, Marianne. "Influence des émotions sur la prise de décision chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte : Comment le contexte socio-émotionnel et le développement des émotions contrefactuelles influencent-ils nos choix ?" Thesis, Paris 5, 2012. http://www.theses.fr/2012PA05H111/document.

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L’objectif général de cette thèse est (i) d’examiner l’influence du contexte socio-émotionnel sur la prise de décision à risque, chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte (ii) et de s’interroger sur la dynamique développementale des Types 1 (heuristique) et 2 (analytique) de raisonnement envisagés par les théories du double processus et de leur articulation avec la Prospect Theory. Selon nous, cette articulation permettra de mieux rendre compte de l’influence des émotions sur la sensibilité aux gains et aux pertes dans la prise de décision. Dans ce contexte, nous avons d’abord examiné l’influence d’un contexte émotionnel incident sur la sensibilité à un biais décisionnel classique, l’effet du cadre de présentation, chez l’adulte. Nous nous sommes intéressés à l’influence du contexte émotionnel du point de vue de sa valence (positive ou négative), avant d’étudier l’influence d’émotions spécifiques (la colère et la peur). Sur le plan de la valence, nos résultats mettent en évidence l’influence des émotions positives dans la disparition de l’effet du cadre, à travers la réduction de l’aversion aux pertes. Les émotions plus spécifiques ont une influence différenciée sur la prise de risque, la peur tendant à l’augmenter, tandis que la colère tend à la réduire. Puis, nous avons étudié l’influence d’émotions positives sur la sensibilité à l’effet du cadre à l’adolescence, période critique en termes de prise de risque. La sensibilité à l’effet du cadre varie en fonction des sommes en jeu, ce qui conduit à une influence différenciée du contexte émotionnel selon cet enjeu. Nous nous sommes ensuite intéressés au développement de deux émotions intégrales au processus de prise de décision, dites également contrefactuelles (le regret et le soulagement) et à leur influence sur la volonté de reconsidérer un choix. Pour ce faire, nous avons élaboré une tâche de prise de décision induisant du regret ou du soulagement et nous avons mis en évidence un développement progressif du ressenti de ces émotions et de la capacité à les prendre en compte lors de la reconsidération d’un choix antérieur. Enfin, nous avons étudié le développement du regret social et du soulagement social de l’enfance à l’âge adulte, à travers un paradigme de compétition avec un pair. Le contexte de compétition semble biaiser l’évaluation rationnelle du regret et du soulagement à l’adolescence, certaines situations étant perçues comme plus désirables par rapport à un contexte de jeu individuel. Ces résultats sont discutés en lien avec la Prospect Theory, puisque la sensibilité aux gains et aux pertes semble modulée de façon distincte, à différents stades du développement, par le contexte émotionnel
The general goal of this thesis was to study (i) the influence of different socio-emotional contexts on decision-making under risk, in children, adolescents and adults and (ii) the developmental dynamics of the Types 1 (heuristic) and 2 (analytic) of reasoning within the framework of the Dual Process theories, and their articulation with the Prospect Theory. According to us, a better articulation between these two theories could account more efficiently of the influence of emotions on reward and punishment sensitivity in decision-making. Therefore, we first examined the influence of an incidental emotional context on the framing effect - a classical bias in decision-making - on adult participants. We started by studying the influence of the valence of the emotions (positive or negative) and then the influence of different specific emotions (anger and fear) on this bias. Our results revealed that the participants were no longer affected by the framing effect following an exposure to a positive emotional context, due to a decrease of risk aversion in the loss frame. The two negative emotions we considered had opposite effects on risk taking: fear tended to increase risk taking, whereas anger tended to decrease it. In a follow-up study, we investigated the influence of incidental positive emotions on the framing effect during adolescence, a critical period for risk taking. In adolescents, the framing effect was modulated by the amount of the outcome at stake, and the emotional context had different impact on this bias depending of the amount of the outcome considered. Then, we examined the development of two integral (and counterfactual) emotions, regret and relief, and how these emotions affect our willingness to reconsider a choice. We elaborated a new gambling task and we manipulated the outcome obtained by the participants to induce regret or relief. This study provided evidence that the ability to experience regret and relief and the ability to take them into consideration continue to develop during late childhood and adolescence. We finally studied the development of social regret and relief from late childhood to adulthood, using a situation of social competition (playing against a playmate). This socio-emotional context seems to bias the rational evaluation of regret and relief in adolescence, as some situations are evaluated as more desirable, as compared to the same situations in a context of individual game. These results are discussed in light of the Prospect theory, as reward and punishment sensitivity seems to be differently modulated by socio-emotional context, at each developmental stage

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Teses / dissertações sobre o tema "Régulation cognitive des émotions"

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