Teses / dissertações sobre o tema "Prealps"
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Peretti, Emiliano. "Exploring the diversity of a neglected group of soil invertebrates (Chilopoda) across the South-Eastern Prealps". Doctoral thesis, Università degli studi di Padova, 2019. http://hdl.handle.net/11577/3423294.
Texto completo da fontePilli, Andrea <1971>. "Conceptual flow model of the plain-prealps system in the area between Vicenza and Trento (northeastern Italy)". Doctoral thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2005. http://hdl.handle.net/10579/717.
Texto completo da fonteRossato, Sandro. "Evoluzione geomorfologica e paleoidrografica dell'alta pianura vicentina". Doctoral thesis, Università degli studi di Padova, 2012. http://hdl.handle.net/11577/3425819.
Texto completo da fonteLa tesi è incentrata sull'evoluzione geomorfologica e paleoidrografica della pianura vicentina (pianura Veneta occidentale), durante il Pleistocene superiore e l'Olocene, con una speciale attenzione alle relazioni tra i complessi glaciali presenti nella Valdastico e i conoidi pedemontani. La ricerca ha permesso di distinguere 3 diverse fasi glaciali, identificate a partire dai depositi rinvenuti nella media e bassa Valdastico. L'utilizzo di tecniche di telerilevamento, rilevamento sul terreno, misure, correlazioni e ricostruzioni stratigrafiche, analisi petrografiche delle sabbie, datazioni dendrocronologiche e al radiocarbonio e analisi polliniche hanno permesso di costruire un solido modello evolutivo dell'area durante il Pleistocene medio e superiore. L'ultima fase glaciale è stata ascritta all'LGM, quella intermedia al MIS 6, mentre nel caso di quella più antica si può indicare solo una generale attribuzione al Pleistocene medio. Le analisi petrografiche indicano una stretta correlazione tra la presenza di una transfluenza del ghiacciaio dell'Adige in Valdastico attraverso la sella delle Carbonare (1075 m s.l.m.) e l'esistenza di un ghiacciaio vallivo sviluppato all'interno di quest'ultima. La cronostratigrafia derivante dai carotaggi meccanici realizzati vicino agli abitati di Sandrigo, Marano Vicentino, Vicenza e Villaverla, così come i risultati ottenuti da sondaggi geoelettrici realizzati in prossimità di Breganze, indicano che l'Astico cambiò direzione di deflusso in pianura in relazione al rapido collasso glaciale avvenuto alla fine dell'LGM. Questo spostamento ha determinato l'attivazione della porzione sud-orientale della pianura vicentina (il conoide di Sandrigo) a scapito della parte nord-occidentale (conoide di Thiene). Tale evento può essere correlato con l'incisione post-LGM del megafan del Brenta, ben documentata in letteratura e i cui effetti sono visibili nei carotaggi di Piazzola sul Brenta. Sono stati individuate indicazioni anche circa l'evoluzione olocenica dell'Astico e del Brenta, che seguivano direzioni di deflusso più verso sud rispetto alle attuali. La media e bassa Valdastico si è rivelata essere un'area di interesse per la comprensione della risposta dei sistemi sedimentari fluvioglaciali ai cicli glaciale/interglaciale pleistocenici, avendo peraltro dimostrato la possibilità di rinvenire depositi indicatori di variazioni climatiche di portata anche ridotta all'interno di vallate prealpine di dimensioni medio-piccole
Mainieri, Robin. "La forêt, un intégrateur robuste de l'évolution de la dynamique des chutes de blocs dans un contexte de changements environnementaux ?" Electronic Thesis or Diss., Université Grenoble Alpes, 2020. http://www.theses.fr/2020GRALU009.
Texto completo da fonteRockfalls are one of the most common geomorphological processes in the steeply sloping environments. Despite their limited volumes, rockfalls pose a significant hazard, due to their rapid evolution, high velocity and impact energy, but their unpredictable occurrence hinders detailed investigation of their dynamics and drivers under natural conditions. As the relative influence of rainfall, snowmelt, temperature, or freeze–thaw cycles have long been identified, based on medium-term monitoring methods, as the main drivers of rockfall activity, increasing rockfall hazards triggered by climate change are a major concern expressed both in scientific and non-scientific media.At high altitude sites, unequivocal relationships have been established between heightened rockfall activity, permafrost thawing and global warming. By contrast, below the permafrost limit, in the absence of longer-term assessments of rockfall triggers and possible changes thereof, our knowledge of rockfall dynamics remains still lacunary as a result of the persisting scarcity of exhaustive and precise rockfall databases.Over the last two decades, dendrogeomorphology – based on the analysis of damage inflicted to trees after rockfall impacts – has been used to overcome certain limitations inherent to historical archives and reconstructions of rockfall activity have been developed. Paradoxically, tree-ring reconstructions have only rarely been compared with climatic data to precisely constrain the potential meteorological triggers of process activity or to detect potential influences of global warming mostly due to the absence of clear recommendations to derive reconstructions that optimally capture the climatic signal in rockfall-prone environments.In this context, this PhD thesis first aims at proposing clear methodological guidelines to optimize sampling strategies of trees so as to precisely quantify uncertainties in dendrogeomorphic reconstructions back in time. Our results clearly evidence that the high-resolution mapping of stems on the studied combined with a careful selection of tree-species located at the vicinity of the cliffs improve the robustness of our reconstructions at the Saint-Guillaume (mixed forest stand, Vercors massif, French Alps) and Valdrôme (monospecific planted forest stands, Diois massif, French Alps) studied plots.In the second part, we capitalize on rockfall activity derived from optimized reconstructions and on the high-spatio-temporal resolution of the SAFRAN reanalyses, to precisely identify the meteorological triggers of rockfall events. At the interannual scale, our results evidence that summer precipitations and intense rainfall-events are the main drivers at both sites while no clear impact of temperature or freeze-thaw cycles could be detected.Finally, we compare decadal fluctuations existing in both tree-ring records with climatic series available for the period 1959-2017 with the purpose to detect the potential impacts of global warming on rockfall activity. In the Vercors massif, we explain increasing rockfall activity observed in the reconstruction since 1959 by a rapid forest recolonization and the overrepresentation of young sensitive trees rather than by climate change. In the Diois massif, the absence of significant trend suggests that a premature warning of increasing rockfall hazard, is not supported by the existing data. Yet, the weak robustness of the multiple regression models used here, the limited increase of temperature at the study sites and the incompleteness of our tree-ring reconstructions suggest that these results have to be treated with cautiously. All in all, this PhD thesis clearly demonstrates the added-value of the dendrogeomorphic approach to reconstruct rockfall activity, assess the meteorological driver of past events as well as to detect the potential impacts of environmental changes on the process dynamics
Theule, Joshua. "Etude géomorphologique de la dynamique sédimentaire de torrents à lave (Alpes Françaises)". Phd thesis, Université de Grenoble, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00864986.
Texto completo da fonteSotomayor, Narda. "Modelos de empleo y política económica. PREALC, 1987". Economía, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117625.
Texto completo da fontePapais, Eddy <1988>. "CARATTERIZZAZIONE DEGLI HUMUS E VALUTAZIONE DEL CARBON STOCK POTENZIALE NEI SUOLI DELLE PREALPI GIULIE SETTENTRIONALI (CESARIIS, UD)". Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2014. http://hdl.handle.net/10579/5140.
Texto completo da fonteKADRI, SALIMA. "Modulation de la secretion de l'hormone de croissance gh chez la brebis prealpes du sud : influence sur la production laitiere". Paris 6, 1989. http://www.theses.fr/1989PA066266.
Texto completo da fonteBochaton, Sidonie. "Les chanoines réguliers en Savoie du Nord : Restitution des abbayes d'Abondance et de Sixt (XIIe-XVIIe siècle)". Electronic Thesis or Diss., Lyon, 2021. http://www.theses.fr/2021LYSE2076.
Texto completo da fonteFounded in the Savoyard "deserts" in the first half of the 12th century, the Abondance congregation had five abbeys in its heyday, spread between Savoy and the Jura, before disappearing at the beginning of the 17th century due to the reform of the mother abbey. Abondance and its first daughter in Sixt are the only abbeys of the congregation to remain in the former diocese of Geneva and are today major sites of Savoyard heritage. While Abondance has benefited from the curiosity of a few archaeologists and architects since 1860, Sixt remained ignored until the year 2000, due to the destruction of parts of the conventual buildings and the development of a hotel within them. A transdisciplinary approach, calling on archaeology, history, art history and the study of textual and iconographic sources, has made it possible to retrace the architectural evolution of the two sites over time, from the 12th to the 19th century. Confronted with the main issues of the canonical movement, such as communal life, pastoral ministry, assistance and charity, or the presence of women in the Augustinian communities, the study of the buildings reveals the choices and the evolution of the life of the brothers of Abondance, from the Gregorian reform to François de Sales, who put an end to this part of Savoyard religious history in 1604. More broadly, this thesis has made it possible to better understand Augustinian architecture in Northern Savoy, a historical region where the Regular Canons were numerous and spread over the territory, but also to refute certain legends and hypotheses generally accepted, such as the identity of Blessed Ponce "de Faucigny"
Uczak, Lucia Hugo. "O preal e as e as políticas de avaliação educacional para a américa latina". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/94732.
Texto completo da fonteEsta pesquisa tuvo como objetivo analizar las acciones del Programa de Reformas Educacionales en la América Latina (PREAL) en la articulación de políticas educacionales para la América Latina, destacando las políticas de evaluación. El abordaje investigativo adoptado fue cualitativo, realizado a través del análisis documental de publicaciones hechas por el programa, en el periodo entre 1995 a 2010. Para tanto, el estudio se inicia presentando una contextualización histórica de este período, identificando el neoliberalismo como estrategia de superación de la crisis económica y las medidas de ajuste impuestas en América Latina coordenadas por los organismos internacionales. Se demuestra cómo las políticas de evaluación son puestas en la agenda de las reformas educacionales y son justificadas con el argumento de la búsqueda de la calidad en la educación, asimismo, se transformaron en elementos centrales para la indicación de reformas. El estudio de las Declaraciones y de los Planes de Acción de las Cumbres de las Américas muestra como se construyen las agendas educacionales e cómo se indican las medidas necesarias para materializar las propuestas. El PREAL fue creado a partir de las Cumbres con el objetivo de formar un consenso al rededor de las reformas imperativas para la defensa del orden económico vigente. Su organización en forma de red agrega líderes de la economía, de la política, de los medios de comunicación y representantes de varios países, todos protagonistas de reformas direccionadas para el mercado. Se evidencia cuánto las recomendaciones están basadas en una lógica competitiva bajo el argumento de que a partir de la competición se alcanza mejor calidad de la educación. Los documentos analizados revelan el protagonismo de los empresarios en la defensa de una concepción de educación instrumental, con orientación principal en la productividad. Las recomendaciones de PREAL para la evaluación educacional envuelve, además de participación en exámenes internacionales, la creación de padrones y evaluaciones nacionales y formación de bancos de datos de modo a posibilitar la comparación entre los países. El estudio apunta el uso de la evaluación como instrumento de legitimación de la lógica capitalista y, al mismo tiempo, que la adopción de la evaluación de gran escala impulsa la creación de un mercado billonario encaminado a atender esta demanda en nivel internacional.
Pinheiro, Nelson Roncate Dutra. "A influência do programa de Promoção da Reforma Educativa da América Latina e Caribe (PREAL) na política brasileira de educação profissional: 1996/2004". EPSJV, 2012. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/8732.
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Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde.
O presente estudo tenciona captar as relações entre o conteúdo dos documentos da política de Educação Técnica Profissional no Brasil, no período de 1996 a 2004, realizada por meio da Lei 9394/96, Decretos 2208/97 e 5514/04, Parecer CNE/CEB 16/99 e Resolução CNE/CEB 04/99 e a influencia do pensamento educacional dos organismos internacionais, particularmente o PREAL (Programa de Promoção da Reforma Educativa da América Latina e Caribe). Pretende-se identificar as relações entre o ideário empresarial e os documentos oficiais brasileiros nesse período. Esse organismo se insere na política educacional brasileira a partir de 1996, juntamente com o neoliberalismo avançando sobre a nossa economia. Será discutida sua intencionalidade hegemônica e sua finalidade mantenedora meritocrática no mundo do trabalho. A sua atuação na gestão educacional vem, de forma velada, conformar decisões de Estado e gestão público/privada, promovendo a organização curricular descentralizada que deveria ser, exclusivamente, uma atribuição do Estado. O método da pesquisa será qualitativo, com levantamento bibliográfico de textos produzidos por esse organismo e, ainda publicações de terceiros afixados em sua página virtual. Pretende-se analisar as estratégias utilizadas por esse organismo, analisando o conteúdo de seu discurso e as consequências para a área educacional quando, esses organismos, passam a atuar de forma velada nas decisões de Estado. O estudo será feito considerando o materialismo histórico dialético.
Este estudio tiene la intención de captar las relaciones entre el contenido de los documentos de política de la Educación Técnico Profesional en Brasil de 1996 a 2004, realizadas a través dela Ley 9394/96, Decreto 2208/97 y 5514/04, Opinión CNE/CEB 16/99 y Resolución CNE/CEB 04/99 y de la influencia del pensamiento educativo de las organizaciones internacionales, en particular el PREAL (Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe). Se pretende identificar las relaciones entre las ideas de negocio y documentos oficiales sobre educación profesional técnica brasileña en ese período. Esta agencia es parte de la política educativa brasileña desde 1996, junto con el neoliberalismo avanzando en nuestra economía. Se discutirá la intencionalidad hegemónica y guardián propósito meritocrático en el mundo del trabajo. Su actuación en la administración educativa viene, secretamente, para ajustarse a las decisiones del Estado y la organización de la gestión pública/privada que promueve currículo descentralizado que debe ser, exclusivamente, una función del Estado. El método de investigación es de tipo cualitativo, con bibliografía de los textos producidos por el cuerpo y también las publicaciones de terceros publicado en sus páginas web. Se pretende analizar las estrategias utilizadas por el cuerpo a través del análisis del contenido de su discurso y sus consecuencias para la educación cuando estos organismos vienen a actuar de forma encubierta en las decisiones del Estado. El estudio se llevará a cabo teniendo en cuenta el materialismo histórico y dialéctico.
Horváth, Benjámin [Verfasser], Michel [Gutachter] Noutsias, Torsten [Gutachter] Doenst e Matthias [Gutachter] Pauschinger. "Systematische Analyse von Publikationen über die T-PreAmp-Präamplifikationsmethode für Genexpressionsanalysen mittels real-time RT-PCR / Benjámin Horváth ; Gutachter: Michel Noutsias, Torsten Doenst, Matthias Pauschinger". Jena : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2018. http://d-nb.info/1170396704/34.
Texto completo da fonteWerlang, Adriana da Cunha. "As políticas públicas de formação dos professores no brasil a partir da LDB 9394/96 e sua relação com o programa para reforma educacional na américa latina e Caribe (PREAL)". Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2012. http://tede.unioeste.br/handle/tede/3605.
Texto completo da fonteMade available in DSpace on 2018-05-09T16:43:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Adriana da Cunha Weilang.pdf: 1017980 bytes, checksum: 1b774a3591ffdfef0de22ba71bd49feb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2012-04-26
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
The period after LDB 9394/96 can also be seen as the period of educational reforms in Brazil, where issues were reviewed such as financing, management, curricular, teacher training, evaluation, in order to adjust education to the new economic imperatives that have passed to determine public policy. These reforms were not only locally, but followed the reform movement spread in Latin America and in other developing countries, stimulated and mediated by international bodies such as the World Bank, Unesco / Unicef and Cepal. Also there were several proposals for changes in public policy with educational influence of neoliberal theses, which, from these modifications, we can see the transition from education into the realm of the market, making modified the main objective of the school, having as focus on human resource training to serve the companies. Based on these statements, the present study was developed aiming to show the relationship between educational reforms to teacher training after the LDB 9394/96 and proposals of an International Program held by multilateral agencies. The program chosen was PREAL (Program for Educational Reform in Latin America and the Caribbean), which was established in 1996 and approved by ministers of education from different countries, including Brazil, and is funded by the IDB and UNESCO, having as a goal, as your documents, contribute to the improving of quality and equal education. Four documents were chosen to be analyzed, the report "The future is at stake," the First Bulletin for Latin America and the Caribbean "Lagging Behind", the Second Bulletin for Latin America and the Caribbean "Quantity with no Quality " and the Bulletin of Education Brazil "Out of Inertia", which are targeted directly for Latin America and Brazil. In these documents were analyzed how the changes were proposed in educational reform and in which influences their policy for teacher training, with the references to the administrative reform of the Brazilian state, the political instability and human capital of teachers. The thesis was developed in 3 chapters, where in the first was explained about the Administrative Reform of the Brazilian State and the LDB 9394/96, considering the following relation: State x Neoliberal Policy (economic and social) x Educational Reform, in the second chapter was approached about the educational policy of the teachers from the LDB No. 9394/96 and in the third chapter it was analyzed the documents of PREAL and documents of public policy education for teachers training from the LDB No. 9394/96, seeking to identify how the proposals for training of teachers contained in the documents of PREAL related to training policies teachers in Brazil. The methodology included the study of referential theoretical and descriptive about policies of teachers training related to PREAL, through primary and secondary sources as the main benefit for the analysis of Neoliberal Policies, Educational Reform and the PREAL, trying to understand the proposition of the formation from teachers in this context.
O período pós LDB 9394/96 pode também ser visto como o período das reformas educacionais no Brasil, onde foram revistas questões como financiamento, gestão, currículos, formação de professores, avaliação, com o objetivo de adequar a educação aos novos imperativos econômicos que passaram a determinar as políticas públicas. Essas reformas não foram somente a nível local, mas acompanharam o movimento reformista espalhado na América Latina e nos demais países em desenvolvimento, estimuladas e mediatizadas por organismos internacionais, tais como Banco Mundial, a Unesco/Unicef e a Cepal. Também foram várias as proposições de mudanças nas políticas públicas educacionais com influência das teses neoliberais, onde, a partir dessas modificações, pode-se perceber a passagem da educação para a esfera do mercado, fazendo com que o principal objetivo da escola fosse modificado, passando a ter como foco a formação dos recursos humanos para servir as empresas. Com base nessas afirmações, a presente pesquisa foi desenvolvida procurando mostrar a relação entre as reformas educacionais para a formação de professores após a LDB 9394/96 e as proposições de um Programa Internacional mantido por organismos multilaterais. O Programa escolhido foi o PREAL (Programa para a Reforma Educacional para a América Latina e o Caribe), que foi criado em 1996 e aprovado por ministros de educação de diversos países, inclusive o Brasil, e é financiado pelo BID e pela UNESCO, tendo por objetivo, conforme seus documentos, contribuir para a melhoria da qualidade e pela igualdade da educação. Escolhemos para análise 4 documentos, o Relatório “O futuro está em jogo”, o Primeiro Boletim para a América Latina e Caribe “Ficando para Trás”, o Segundo Boletim para a América Latina e Caribe “Quantidade sem Qualidade” e o Boletim da Educação no Brasil “Saindo da Inércia”, que estão direcionados diretamente para a América Latina e para o Brasil. Nesses documentos foram analisados de que forma foram propostas as modificações na reforma educacional e qual as suas influências para a política de formação de professores, tendo como referências a reforma administrativa do Estado brasileiro, a política de capital humano e a precarização do trabalho docente. A dissertação foi desenvolvida em 3 capítulos, onde no primeiro foi explanado sobre a Reforma Administrativa do Estado Brasileiro e a LDB nº 9394/96, considerando a seguinte relação: Estado x Política Neoliberal (econômica e social) x Reforma Educacional, no segundo capítulo foi abordado a respeito da política educacional dos professores a partir da LDB nº9394/96 e no terceiro capítulo foram analisados os documentos do PREAL e documentos referentes às políticas públicas educacionais para a formação de professores a partir da LDB nº 9394/96, procurando identificar como as propostas para formação dos professores contidas nos documentos do PREAL estão relacionadas às políticas de formação dos professores no Brasil. A metodologia compreendeu o estudo de referencial teórico-descritivo sobre políticas de formação de professores relacionadas ao PREAL, por meio de fontes primárias e secundárias como principal subsídio para a análise das Políticas Neoliberais, das Reformas Educacionais e do PREAL, buscando compreender a proposição da formação dos professores nesse contexto.
Ladd, Aliny Antunes Barbosa Lobo. "Mecanismos de proliferação neuronal pós-natal no gânglio cervical cranial de preás (Galea spixii spixii) Wagler, 1831. Neurogênese x diferenciação neuronal tardia". Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/10/10132/tde-17122009-162828/.
Texto completo da fonteThis study aimed at detecting whether post-natal development would exert any effect on the size and number of cranial cervical ganglion (CCG) neurons of male preas (Galea spixii spixii). Twenty left CCGs from twenty preas were harvested from the Animal Facility of the Universidade Federal Rural do Semi-Árido Nordestino, Mossoró- RN and were divided into four different age groups: newborn, young, adult and aged subjects. The following parameters were estimated using Cavalieri\'s principle and optical fractionator and planar rotator , respectively: the volume of CCG, total number and mean volume of uni and binucleate neurons. After euthanasia, the CCGs were perfusion-fixed with a 4% formaldehyde solution in PBS, agar-embedded and, SUR vibrosectioned. The ganglion volume was 0.34 mm3 (newborn), 0.30 mm3 (young), 0.39 mm3 (adult) and 0.63 mm3 (aged animals) (p= 0,012). The mean volume of uninucleate neurons was 2,917 mm3 (newborn), 3,550 mm3 (young), 7,409 mm3 (adult) and 6,701 mm3 (aged animals) (p=0,0001). The main conclusions of this study were: (i) The CCG hypertrophy - 85% - is the result of post-natal development (maturation and ageing), (ii) a 154% increase (hypertrophy) in the volume of uninucleate neurons during the maturation is followed by a 10% atrophy of them during ageing. Future studies may investigate whether the size of the CCG\'s target-organs can affect the structural foundation of CCG and, therefore, add further fuel to the notion that a post-natal neurogenesis may indeed exist in sympathetic ganglia.
Petrgál, Filip. "Digitálně řízený audio zesilovač ve třídě D s dálkovým ovládáním". Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií, 2014. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-220355.
Texto completo da fonteBarbaro, Luc. "Dynamique agro-écologique des communautés de pelouses sèches calcicoles du Vercors méridional : application à la gestion conservatoire de la biodiversité par le pastoralisme". Université Joseph Fourier (Grenoble), 1999. http://www.theses.fr/1999GRE10147.
Texto completo da fonte"Corte intra e interespecífica em cobaias (Cavia porcellus) e preás (Cavia aperea)". Tese, Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-01092006-175910/.
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