Artigos de revistas sobre o tema "Plateformes hybrides"
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Chauveau, Stéphanie. "Dynamiques de formation à distance et usages des capsules vidéos - Entretien avec Michaël Bourgatte et Laurent Tessier". Médiations et médiatisations, n.º 7 (9 de novembro de 2021): 109–14. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi7.208.
Texto completo da fonteASTRUC, A., S. RAFI e F. CHEVALIER. "Une formation pilote hybride sur l'analyse des données quantitatives. Avantages et points de vigilance". EXERCER 32, n.º 174 (1 de junho de 2021): 284–86. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.174.284.
Texto completo da fonteBallouk, Houssein, Slim Belaid e Sami Ben Jabeur. "Plateformes digitales et innovation : analyse bibliométrique et pistes de recherche futures". Innovations Pub. anticipées (11 de junho de 2023): I158—XXXII. http://dx.doi.org/10.3917/inno.pr2.0158.
Texto completo da fonteLatzo-Toth, Guillaume, Madeleine Pastinelli e Nicole Gallant. "Usages des médias sociaux et pratiques informationnelles des jeunes Québécois : le cas de Facebook pendant la grève étudiante de 2012". Recherche 58, n.º 1 (1 de junho de 2017): 43–64. http://dx.doi.org/10.7202/1039930ar.
Texto completo da fonteParmentier, Stephanie. "Les nouvelles vies du livre en régime numérique". HYBRIDA, n.º 4 (29 de junho de 2022): 233. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.4.20633.
Texto completo da fonteRouquet, Karine. "David Lynch". Revista Estado da Arte 2, n.º 1 (15 de junho de 2021): 1–15. http://dx.doi.org/10.14393/eda-v2-n1-2021-59834.
Texto completo da fonteBenabid, Fadwa. "Une plateforme Moodle dans une formation hybride diplômante : étude de l’évolution des usages". International Journal of Technologies in Higher Education 14, n.º 2 (2017): 24. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n2-02.
Texto completo da fonteJambaqué, Isabelle. "L’Institut de Psychologie à une période charnière (2017-2022)". L’Année psychologique Vol. 123, n.º 2 (25 de julho de 2023): 291–300. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0291.
Texto completo da fonteKhelfi, Amira. "L'approche de formation hybride comme méthode d’enseignement facilitant la compréhension en lecture d’un cours de spécialité dispensé en FLE au supérieur Algérien". Médiations et médiatisations, n.º 2 (15 de novembro de 2019): 54–76. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.90.
Texto completo da fontePujante González, Domingo. "Ouverture : Quelque chose se passait…". HYBRIDA, n.º 4 (29 de junho de 2022): 3. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.4.24738.
Texto completo da fonteDARMAWANGSA, Dante, e Ariessa RACMADHANY. "Effets de la mise en œuvre de la classe inversée à travers Edmodo dans l’apprentissage de la grammaire". FRANCISOLA 3, n.º 2 (2 de março de 2019): 176. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i2.15750.
Texto completo da fonteSevero, Marta, e Olivier Thuillas. "Participation culturelle et plateformes numériques1". Hybrid, n.º 8 (21 de abril de 2022). http://dx.doi.org/10.4000/hybrid.1433.
Texto completo da fonteTréhondart, Nolwenn. "L’enrôlement des bêtalecteurs sur les plateformes d’écriture en ligne". Hybrid, n.º 8 (21 de abril de 2022). http://dx.doi.org/10.4000/hybrid.1654.
Texto completo da fonteBarbier, Benjamin. "Les aspects immatériels du jeu vidéo : les plateformes comme lieux de préservation des traces et des communautés1". Hybrid, n.º 8 (21 de abril de 2022). http://dx.doi.org/10.4000/hybrid.1755.
Texto completo da fonteCroissant, Valérie, e Marie Cambone. "La contribution des publics sur les plateformes alternatives de VàD : un impensé de la participation en ligne ?" Hybrid, n.º 8 (21 de abril de 2022). http://dx.doi.org/10.4000/hybrid.1690.
Texto completo da fonteHuys, Sophie. "Saisir les tensions vécues par les acteurs d’une ONG au travers des discours sur et autour d’une plateforme numérique collaborative : Le cas de Greenpeace Belgique et de Greenwire.org". Recherches en Communication 47 (27 de novembro de 2018). http://dx.doi.org/10.14428/rec.v47i47.45543.
Texto completo da fonteTchembe, Martin Xavier, e Maurice Tchoupe Tchendji. "Building a publish/subscribe information dissemination platform for hybrid mobile ad-hoc social networks over android devices". Revue Africaine de Recherche en Informatique et Mathématiques Appliquées Volume 36 - Special issue CRI... (4 de junho de 2023). http://dx.doi.org/10.46298/arima.9136.
Texto completo da fonteBlesch, Agnès. "La conférence-performance : un point de vue littéraire". Déméter, n.º 5 | Été (1 de setembro de 2020). http://dx.doi.org/10.54563/demeter.88.
Texto completo da fonteDrouin, Jérémie, e Thierry Giasson. "Anatomie d'un populisme émergent ? La communication en ligne du Parti conservateur du Québec". Canadian Journal of Political Science, 23 de abril de 2024, 1–25. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423924000064.
Texto completo da fonteGwiazdzinski, Luc. "LA VILLE PAR INTERMITTENCE". Revista Cidades 8, n.º 13 (8 de novembro de 2011). http://dx.doi.org/10.36661/2448-1092.2011v8n13.12715.
Texto completo da fonteRuta, Marcello. "Entre flânerie et collectionnisme. Un regard benjaminien sur l’expérience musicale à l’ère du web". De Musica, 16 de dezembro de 2021. http://dx.doi.org/10.54103/2465-0137/16869.
Texto completo da fonteCouture, Vincent, Jean-Christophe Bélisle-Pipon e Maude Laliberté. "Art + Bioéthique : quand la recherche en bioéthique quitte les murs de l’université". BioéthiqueOnline 5 (27 de março de 2018). http://dx.doi.org/10.7202/1044274ar.
Texto completo da fontePogent, Frédéric. "Construction de l’expérience et formation hybride : transformations de l’activité de professeurs des écoles instrumentée par la plateforme M@gistère". Recherches en éducation, n.º 45 (1 de novembro de 2021). http://dx.doi.org/10.4000/ree.9578.
Texto completo da fonteZiani, Ghaouti. "L’approche Dispositive Et Les Pratiques De Communication Dans Un Dispositif De Formation Hybride Appuyé Esur Une Plateforme De Cours En Ligne". مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية, 2018, 1073. http://dx.doi.org/10.35156/1869-000-033-088.
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