Artigos de revistas sobre o tema "Plage de lecture"
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Sauvaire, Marion, e Érick Falardeau. "Susciter le moment critique. De l’investissement de ressources axiologiques à leur mise à distance par des sujets lecteurs élèves". Arborescences, n.º 6 (23 de setembro de 2016): 121–47. http://dx.doi.org/10.7202/1037507ar.
Texto completo da fonteSidiropoulou, Maretta. "Reading and Space: Unveiling Dynamic Interactions". Journal of Literary Education, n.º 7 (30 de dezembro de 2023): 181. http://dx.doi.org/10.7203/jle.7.26881.
Texto completo da fonteS, Suyoto, Sudargo S, Rosalina Br Ginting e Nur Azis Rohmansyah. "Online Learning Process and Results in Indonesia". Journal of Anthropology of Sport and Physical Education 6, n.º 2 (15 de abril de 2022): 15–19. http://dx.doi.org/10.26773/jaspe.220403.
Texto completo da fonteLeconte, Cécile. "Outrage sur les plages. La constitution du port du burkini en problème public sous l’angle de la panique morale". Emulations - Revue de sciences sociales, n.º 41 (20 de junho de 2022): 103–23. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.041.05.
Texto completo da fonteSuponitskaya, Natalia S. "MULTIMODAL STRUCTURE OF AN ONLINE LECTURE IN GERMAN STUDIES". German Philology at the St Petersburg State University 12 (2022): 288–303. http://dx.doi.org/10.21638/spbu33.2022.115.
Texto completo da fonteGauthier, Benoît, e Frank Graves. "Lecture et société". Documentation et bibliothèques 39, n.º 4 (19 de fevereiro de 2015): 197–203. http://dx.doi.org/10.7202/1033307ar.
Texto completo da fonteAndani, Sundari Retno, Subastian Wibowo e Poningsih Poningsih. "Sistem Informasi Jadwal Perkuliahan Menggunakan Media Televisi (Studi Kasus Pada Jurusan Teknik Informatika Upn “Veteran” Yogyakarta)". J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika) 1, n.º 1 (9 de agosto de 2017): 119. http://dx.doi.org/10.30645/j-sakti.v1i1.34.
Texto completo da fonteFournier, Michel. "La formation du lecteur de romans". Études françaises 49, n.º 1 (4 de outubro de 2013): 63–79. http://dx.doi.org/10.7202/1018794ar.
Texto completo da fonteBylykova, M. "Active Teaching Methods as Means of Developing Students’ Creativity". Bulletin of Science and Practice 7, n.º 6 (15 de junho de 2021): 491–98. http://dx.doi.org/10.33619/2414-2948/67/64.
Texto completo da fonteDymond, John H. "Preface". Pure and Applied Chemistry 77, n.º 8 (1 de janeiro de 2005): iv. http://dx.doi.org/10.1351/pac20057708iv.
Texto completo da fonteChiam, Chooi Chea, Tai Kwan Woo, Han Tek Chung e P. Rajesh Kumar K.P. Nair. "The behavioural intention to use video lecture in an ODL institution". Asian Association of Open Universities Journal 12, n.º 2 (6 de novembro de 2017): 206–17. http://dx.doi.org/10.1108/aaouj-09-2017-0030.
Texto completo da fonteGlushkova, Maria, Olga Zgurskaya e Aleksandra Talanina. "On Feasibility of Using Chronotope for Description of Lecture Genre". Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija 2. Jazykoznanije, n.º 2 (junho de 2021): 144–56. http://dx.doi.org/10.15688/jvolsu2.2021.2.13.
Texto completo da fonteKhisamutdinova, Natalia V., e Amir A. Khisamutdinov. "Theory and practice of V.K. Arseniev as a Traveller and Educator". Alma mater. Vestnik Vysshey Shkoly, n.º 7 (julho de 2023): 118–24. http://dx.doi.org/10.20339/am.07-23.118.
Texto completo da fonteVlachopoulos, Panos, e Shazia Jan. "Exploring modes of lecturing as a teaching method in higher education: Student attendance, preference and motivation". Journal of University Teaching and Learning Practice 17, n.º 5 (1 de dezembro de 2020): 222–40. http://dx.doi.org/10.53761/1.17.5.15.
Texto completo da fonteSofian, Ferane Aristrivani. "Konstruksi Makna Smartphone bagi Mahasiswa Jurusan Marketing Komunikasi di Universitas Bina Nusantara Jakarta". Humaniora 6, n.º 2 (30 de abril de 2015): 272. http://dx.doi.org/10.21512/humaniora.v6i2.3343.
Texto completo da fonteMuhsan, Ali Samer, e Thar M. Badri Albarody. "MICROLECTURE/LAB HYBRID CLASS FOR BRIDGING THE GAP BETWEEN THEORIES AND APPLICATIONS IN TEACHING ENGINEERING SUBJECTS". Platform : A Journal of Engineering 3, n.º 1 (6 de maio de 2019): 65. http://dx.doi.org/10.61762/pajevol3iss1art4626.
Texto completo da fonteWilliams, Norman. "Time to step up to the plate". Bulletin of the Royal College of Surgeons of England 95, n.º 4 (1 de abril de 2013): 122–23. http://dx.doi.org/10.1308/147363513x13500508920455.
Texto completo da fonteSzathmári, István. "Miről vallanak a földrajzi nevek?" Névtani Értesítő 30 (29 de dezembro de 2008): 213–15. http://dx.doi.org/10.29178/nevtert.2008.20.
Texto completo da fonteSaputra, Sepriadi. "EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA WHATSAPP GROUP". Profesional: Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik 7, n.º 1 (3 de julho de 2020): 11–21. http://dx.doi.org/10.37676/professional.v7i1.1087.
Texto completo da fonteAfrizon, Renol, e Wahyuni Satria Dewi. "Kepraktisan Bahan Ajar Statistika Pendidikan Fisika Bermuatan Model Cooperative Problem Solving". JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) 3, n.º 1 (31 de maio de 2019): 26. http://dx.doi.org/10.24036/jep/vol3-iss1/311.
Texto completo da fonteAndreeva, S. A., N. R. Karelina, T. I. Kim, L. Y. Artyukh e M. L. Opedizano. "The role of lectures in the modern educational space". Pediatrician (St. Petersburg) 12, n.º 4 (13 de dezembro de 2021): 103–12. http://dx.doi.org/10.17816/ped124103-112.
Texto completo da fonteZanini, Mariza Pereira, Paula Schild Mascarenhas, Isabella Mozzillo e Maristela Gonçalves Sousa Machado. "Madame Bovary : une proposition de lecture plurielle". Moderna Språk 107, n.º 1 (17 de junho de 2013): 101–17. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v107i1.8140.
Texto completo da fonteRudi Rahman. "KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI DOSEN DAN MAHASISWA DALAM MEMOTIVASI BELAJAR MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS HANG TUAH PEKANBARU". JURNAL SOSIO-KOMUNIKA 2, n.º 1 (30 de maio de 2023): 261–74. http://dx.doi.org/10.57036/jsk.v2i1.41.
Texto completo da fonteRFGI, RFGI. "Dossier : Les méthodes Japonaises de gestion de production". Revue Française de Gestion Industrielle 1, n.º 1 (28 de abril de 2022): 01. http://dx.doi.org/10.53102/1982.1.01.1123.
Texto completo da fonteElden, Stuart. "Plague, Panopticon, Police". Surveillance & Society 1, n.º 3 (1 de setembro de 2002): 240–53. http://dx.doi.org/10.24908/ss.v1i3.3339.
Texto completo da fonteSirdesai, Nivedita, Chhaya Saraf e Shubhada Gade. "Paradigm shift in teaching-learning from classroom to virtual mode – Challenges and opportunities". Journal of Education Technology in Health Sciences 8, n.º 3 (15 de janeiro de 2022): 117–21. http://dx.doi.org/10.18231/j.jeths.2021.023.
Texto completo da fonteHerliana, Fitria, Abdul Halim, Ahmad Farhan e Elisa Kasli. "Identification of Lecturer Difficulties in Implementing of Blended Learning in the Covid-19 era". Asian Journal of Science Education 2, n.º 2 (27 de outubro de 2020): 106–13. http://dx.doi.org/10.24815/ajse.v2i2.18274.
Texto completo da fonteMalik, Abdul. "Hambatan Komunikasi dalam Perkuliahan Daring pada Masa Pandemi Covid-19". LONTAR: Jurnal Ilmu Komunikasi 9, n.º 2 (27 de dezembro de 2021): 78–84. http://dx.doi.org/10.30656/lontar.v9i2.4037.
Texto completo da fonteMercier, Jean-Pierre. "La part du lecteur de textes littéraires dans la classe de français". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 13, n.º 2 (4 de julho de 2013): 177–96. http://dx.doi.org/10.7202/1017289ar.
Texto completo da fonteLee, Minha, Seongun Kim e Ilho Yang. "Mind Wandering of Elementary School Pre-service Teachers according to the Video Type during Earth Science Video Lecture". Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 23, n.º 3 (15 de fevereiro de 2023): 783–95. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2023.23.3.783.
Texto completo da fonteSchillings, Patricia, Marine André e Virginie Dupont. "Performances en lecture et pratiques de classe en Fédération Wallonie-Bruxelles :". NEXUS : Connecting teaching practice and research 3, n.º 1 (8 de dezembro de 2023): 73–94. http://dx.doi.org/10.14428/nexus.v3i1.79273.
Texto completo da fontePARVEZ, TARIQ, BABAR PARVEZ e AMAL BEHANI. "DOCTORS NEED ENHANCED ONCOLOGY KNOWLEDGE". Professional Medical Journal 13, n.º 02 (25 de junho de 2006): 313–16. http://dx.doi.org/10.29309/tpmj/2006.13.02.5037.
Texto completo da fontePatro-Kucab, Magdalena. "Ludwik Osiński – profesor-esteta. Próba waloryzacji wykładów literatury porównawczej". Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica 5 (14 de maio de 2018): 101–14. http://dx.doi.org/10.24917/23534583.5.8.
Texto completo da fonteGerasimova, M. M. "Regarding the Transcript of a Lecture Course by G. F. Debets at the Department of Anthropology of the Moscow State University in 1954". Bulletin of the Irkutsk State University. Geoarchaeology, Ethnology, and Anthropology Series 31 (2020): 41–54. http://dx.doi.org/10.26516/2227-2380.2020.31.41.
Texto completo da fonteChinnery, Sarah Mary, Jill R. D. MacKay e Kirsty Hughes. "What’d I miss? A qualitative exploration of student and staff experiences with lecture recording over an academic year". Journal of Perspectives in Applied Academic Practice 9, n.º 1 (28 de junho de 2021): 8–17. http://dx.doi.org/10.14297/jpaap.v9i1.467.
Texto completo da fonteDaru, April Firman. "Rancang Bangun E-learning Berbasis Web Sebagai Media Interactive on line Learning". Jurnal The Messenger 6, n.º 2 (1 de julho de 2014): 37. http://dx.doi.org/10.26623/themessenger.v6i2.196.
Texto completo da fonteO.A., Medvedeva, Efremova N.N. e Parakhina O.V. "USE OF TOOLS FOR THE EDUCATIONAL PROCESS DIGITALIZATION IN THE FRAMEWORK OF THE IMPLEMENTATION OF THE BLENDED LEARNING MODEL". “Educational bulletin “Consciousness” 24, n.º 4 (30 de abril de 2022): 13–22. http://dx.doi.org/10.26787/nydha-2686-6846-2022-24-4-13-22.
Texto completo da fonteYuningsih, Erwin, Gigih Adjie Biyantoro, Eko Sugiharto, M. Wahyu Utomo e Nilam Ade Pangestu. "Design and build Moodle Learning Management System (LMS) for Athlete students". E3S Web of Conferences 513 (2024): 02011. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202451302011.
Texto completo da fonteV.M., Miziuk. "LECTURE IN A MODERN INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION IN A MIXED LEARNING ENVIRONMENT". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, n.º 90 (4 de novembro de 2020): 135–41. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2020-90-22.
Texto completo da fonteParmadi, Mokhamad, Ramadhan Dwi Wijaya Haratadi, Ibnu Prasetyo Widiyono, Yogi Ferdy Irawan, Puput Widodo, Wisnu Guntur Sutopo, Erick Burhaein et al. "Pelatihan Dasar Teknologi Informasi Komputer bagi Pelajar Sekolah Dasar". Abdibaraya: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, n.º 01 (24 de junho de 2023): 9–16. http://dx.doi.org/10.53863/abdibaraya.v2i01.520.
Texto completo da fonteSteinberg, Amir. "Implementation of Hematology-Oncology Lecture Series for Housestaff." Blood 114, n.º 22 (20 de novembro de 2009): 4554. http://dx.doi.org/10.1182/blood.v114.22.4554.4554.
Texto completo da fonteBouziri, Basma. "A corpus-assisted genre analysis of the Tunisian Lecture Corpus: An exploratory study". Research in Corpus Linguistics 8, n.º 2 (2020): 103–32. http://dx.doi.org/10.32714/ricl.08.02.06.
Texto completo da fonteKholifah, Nur, e Dede Mercy Rolando. "STEREOTIPE PEREMPUAN DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD: PERSPEKTIF REPRESENTASI". AL-IDZAAH: Jurnal Dakwah dan Komunikasi 2, n.º 02 (11 de março de 2021): 46–64. http://dx.doi.org/10.24127/al-idzaah.v2i02.649.
Texto completo da fontePazmino, John, e Sidney Scheuer. "Take The “A” Train to the Stars". International Astronomical Union Colloquium 105 (1990): 335–36. http://dx.doi.org/10.1017/s0252921100087078.
Texto completo da fonteLedur, Dominique, e Séverine De Croix. "Écrire son autobiographie de lecteur ou comment entrer en didactique de la lecture". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 8, n.º 1 (26 de agosto de 2013): 31–40. http://dx.doi.org/10.7202/1018156ar.
Texto completo da fonteEisenstadt, Oona. "Rhetorical Subterfuge". Levinas Studies 13 (2019): 27–42. http://dx.doi.org/10.5840/levinas20207146.
Texto completo da fonteClark, Lauren B. "Critical pedagogy in the university: Can a lecture be critical pedagogy?" Policy Futures in Education 16, n.º 8 (25 de julho de 2018): 985–99. http://dx.doi.org/10.1177/1478210318787053.
Texto completo da fonteObolevitch, Teresa, Tatyana N. Rezvykh e Alexander S. Tsygankov. "S.L. Frank: Lectures on F.M. Dostoyevsky’s anthropology (To the 200th anniversary of the writer)". Philosophy Journal 14, n.º 3 (2021): 110–30. http://dx.doi.org/10.21146/2072-0726-2021-14-3-110-130.
Texto completo da fonteLépine, Martin. "Étude théorique des relations texte-images dans l’album pour adolescents". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 15, n.º 2 (20 de setembro de 2013): 97–118. http://dx.doi.org/10.7202/1018458ar.
Texto completo da fonteVinogradov, Igor' A. "Nikolai Gogol’s Unknown Book, 1834: Intention, Context, Reminiscences". Literary Fact, n.º 23 (2022): 8–54. http://dx.doi.org/10.22455/2541-8297-2022-23-8-54.
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