Artigos de revistas sobre o tema "Physical ans sportive education"
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Lanuza Brosed, Raúl, Ana Ponce de León Elizondo, Eva Sanz Arazuri e Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio. "La clase de educación física escolar como generadora de un ocio físico-deportivo (The School Physical Education class as a generator of Physical-Sportive Leisure)". Retos, n.º 22 (7 de março de 2015): 13–15. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i22.34576.
Texto completo da fonteSekot, Aleš. "Sport and Physical Activities in the Czech Republic". Physical Culture and Sport. Studies and Research 48, n.º 1 (1 de junho de 2010): 44–65. http://dx.doi.org/10.2478/v10141-010-0006-0.
Texto completo da fonteSouleymane Diallo, Par. "L EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE : DES VOLONTES ACTEES AUX DEFAILLANCES PRATIQUES". International Journal of Advanced Research 9, n.º 12 (31 de dezembro de 2021): 201–9. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/13893.
Texto completo da fonteKoval, Rostyslav, Olha Romanchuk, Ulyana Protsenko, Andrii Sova e Olesia Tatarovska. "The peculiarities of elaboration of the French-Ukrainian and UkrainianFrench dictionary of physical education and sport". XLinguae 14, n.º 4 (outubro de 2021): 282–98. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2021.14.04.19.
Texto completo da fonteLéziart, Yvon. "Savoir savant et transposition didactique en éducation physique et sportive". STAPS 18, n.º 42 (1997): 59–72. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1997.1086.
Texto completo da fonteDurand, Marc. "L'estimation de la difficulté des tâches motrices par des enseignants d'éducation physique et sportive". STAPS 7, n.º 14 (1986): 43–50. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1986.1473.
Texto completo da fonteVenero Valenzuela, Juan Pablo. "La clase de Educación Física como motor de cambio social. Reflexionando sobre actividades en la naturaleza, curriculum oculto y valores (Physical Education class as a vehicle of social change. With regards to outdoor activities, hidden curriculum and". Retos, n.º 11 (28 de março de 2015): 51–53. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i11.35048.
Texto completo da fonteCojocaru, Adin-Marian, Marilena Cojocaru, Anca Jianu, Rocsana Bucea-Manea-Țoniş, Dan Gheorghe Păun e Paula Ivan. "The Impact of Agile Management and Technology in Teaching and Practicing Physical Education and Sports". Sustainability 14, n.º 3 (22 de janeiro de 2022): 1237. http://dx.doi.org/10.3390/su14031237.
Texto completo da fonteCoelho Teixeira, Mário, Diogo Gonçalo, Jordi Segui-Urbaneja e André Dionísio Sesinando. "Sport in the military context: A national and international analysis from the perspective of sport management". Retos 49 (6 de junho de 2023): 468–77. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v49.99280.
Texto completo da fonteBretz, Kathrin, Harald Seelig, Ilaria Ferrari, Roger Keller, Jürgen Kühnis, Simone Storni e Christian Herrmann. "Basic Motor Competencies of (Pre)School Children: The Role of Social Integration and Health-Related Quality of Life". International Journal of Environmental Research and Public Health 19, n.º 21 (5 de novembro de 2022): 14537. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph192114537.
Texto completo da fonteAntunes Júnior, Rogério Alves, e Admir Soares de Almeida Junior. "O avaliar na educação física escolar". MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 4, n.º 2 (31 de agosto de 2020): 180–89. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463-2020-v4-n2-p180-189.
Texto completo da fonteCece, Valérian, Cédric Roure, Patrick Fargier e Vanessa Lentillon-Kaestner. "L’effet des jeux vidéo actifs sur les élèves en éducation physique et sportive : une revue systématique". Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, n.º 119 (2023): 29–45. http://dx.doi.org/10.1051/sm/2022027.
Texto completo da fonteCaetano, Cristiano Israel, Rafael Gomes Sentone, José Francisco López-Gil, Hallyne Bergamini Silva Caetano e Fernando Renato Cavichiolli. "Influência do tamanho e densidade populacional no rendimento esportivo da ginástica artística brasileira (Influence of population size and density on sports performance of Brazilian artistic gymnastics)". Retos, n.º 38 (23 de novembro de 2019): 66–70. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v38i38.74338.
Texto completo da fonteGutiérrez Díaz del Campo, David. "Revisión y propuestas de intervención sobre el Efecto de la Edad Relativa en los ámbitos educativo y deportivo (Review of relative age effects and potential ways to reduce them in sport and education)". Retos, n.º 23 (7 de março de 2015): 51–63. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i23.34568.
Texto completo da fonteRodrigues dos Santos, José Augusto. "Usain Bolt. A “hopeful monster”? A descriptive case study (Usain Bolt. Un "monstruo esperanzado"? Un estudio de caso descriptivo)". Retos 42 (26 de maio de 2021): 535–48. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v42i0.87563.
Texto completo da fonteKayhan, Recep Fatih, e Ümit Doğan Üstün. "Analysis of the Health Beliefs of Physical Education and Sports Teachers Regarding Sportive Recreational Activities". Journal of Educational Issues 5, n.º 2 (27 de novembro de 2019): 182. http://dx.doi.org/10.5296/jei.v5i2.15603.
Texto completo da fonteLobo, Joseph, Ramon Carlo Masagca, John Mathew Serrano, Jessie Reyes e Martín James Esteban. "Perceived Physical Education Instructor’s Autonomy Support to Students’ University Engagement: Deciphering an unexplored issue in the case of a State University in the Philippines". Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity 10, n.º 3 (1 de setembro de 2024): 437–63. http://dx.doi.org/10.17979/sportis.2024.10.3.10642.
Texto completo da fontePenney, Dawn. "Physical Education, Sporting Excellence and Educational Excellence". European Physical Education Review 6, n.º 2 (junho de 2000): 135–50. http://dx.doi.org/10.1177/1356336x000062003.
Texto completo da fonteTurgut, Murat. "Sportive university students and life satisfaction". Cypriot Journal of Educational Sciences 16, n.º 1 (25 de fevereiro de 2021): 423–35. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v16i1.5545.
Texto completo da fonteFerez, Sylvain, Athanasios Pappous e Sébastien Ruffié. "Activité physique et sportive des PVVIH: de l’intérêt de la pratique à l’accès à la pratique (revue de littérature) (La actividad física y deportiva de las PVVIH: Del interés por la práctica al acceso a la práctica (Revisión de la bibliografía))". Retos, n.º 18 (9 de março de 2015): 77–82. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i18.34657.
Texto completo da fonteGARCÍA MAS, Alexandre, e Fernando GIMENO MARCO. "La Teoría de Orientación de Metas y la enseñanza de la Educación Física: consideraciones prácticas". Apuntes de Psicología 26, n.º 1 (2 de abril de 2008): 129–42. http://dx.doi.org/10.55414/89k2q224.
Texto completo da fonteTurelli, Fabiana Cristina, David Kirk e Alexandre Fernandez Vaz. "“We could perform much better if we had specific training for girls” – Impacts of the embodiment of tradition for elite-level karateka women". Retos 55 (22 de março de 2024): 47–56. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v55.102364.
Texto completo da fonteMorlán Luna, Virgilio, e Eva Sanz Arazuri. "Promoción del pádel de competición desde las primeras etapas deportivas (6-12 años): un proyecto de intervención (Promotion of competitive paddle since the first sportive stages (6-12 years old): an intervention project)". Retos, n.º 13 (28 de março de 2015): 46–49. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i13.35027.
Texto completo da fonteGençoğlu, Celal, Hikmet Gümüş, Fırat Özdalyana, Sercin Kosova e Egemen Mancı. "Physical activity and fitness levels of Physical Education and Sports teacher Department students during the graduation". Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity 6, n.º 1 (21 de dezembro de 2019): 166–80. http://dx.doi.org/10.17979/sportis.2020.6.1.5843.
Texto completo da fonteAmans-Passaga, Christine, e Ingrid Verscheure. "Construire des pouvoirs moteurs en volley-ball en EPS : étude didactique au cycle 3 de l’école primaire". Staps Pub. anticipées (1 de junho de 2023): I18–18. http://dx.doi.org/10.3917/sta.pr1.0018.
Texto completo da fonteFlores Allende, Gabriel, e Francisco Ruiz-Juan. "Motivaciones de los estudiantes universitarios para nunca realizar actividades físico-deportivas de tiempo libre. El caso de la Universidad de Guadalajara (Reasons why the university students do not do any physical activity during their free time. In spec". Retos, n.º 17 (9 de março de 2015): 34–37. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i17.34665.
Texto completo da fonteZurc, Joca, Giuliana Jelovčan e Vesna Štemberger. "The Role of Physical/Sporting Activities in Coping with Behaviour Problems among Primary School Students". Revija za elementarno izobraževanje 15, n.º 4 (dezembro de 2022): 409–25. http://dx.doi.org/10.18690/rei.15.4.409-425.2022.
Texto completo da fontePetrie, Kirsten, e Jeanette Clarkin-Phillips. "‘Physical education’ in early childhood education". European Physical Education Review 24, n.º 4 (12 de abril de 2017): 503–19. http://dx.doi.org/10.1177/1356336x16684642.
Texto completo da fonteWolff, Catherine. "L’éducation sportive à Rome. Campus et pratiques religieuses = Sportive education at Rome. Campus and religious practices". ARYS: Antigüedad, Religiones y Sociedades, n.º 15 (5 de novembro de 2018): 171. http://dx.doi.org/10.20318/arys.2017.3817.
Texto completo da fonteFernandes, Alessandra Vieira, Vinicius Machado de Oliveira, Giuliano Gomes de Assis Pimentel e Juliano De Souza. "Condições sociais de emergência de um subcampo esportivo: o caso do parkour (Social conditions of emergency of a sportive subfield: the case of parkour) (Condiciones sociales de emergencia de un subcampo deportivo: el caso del parkour)". Retos, n.º 38 (16 de março de 2020): 509–16. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v38i38.77707.
Texto completo da fonteCarse, Nicola, Mike Jess e Jeanne Keay. "Primary physical education". European Physical Education Review 24, n.º 4 (12 de abril de 2017): 487–502. http://dx.doi.org/10.1177/1356336x16688598.
Texto completo da fonteVisioli, Jérôme, Oriane Petiot, Guillaume Martin e Jérôme Guérin. "Carrière sportive et émotions : le cas d’un pongiste français de très haut niveau". Staps N° 140, n.º 2 (12 de outubro de 2023): 51–74. http://dx.doi.org/10.3917/sta.140.0051.
Texto completo da fonteRevelo-Arévalo, Jhon Patricio, Diego Andrés Heredia-León e Edgardo Romero-Frómeta. "Influencia del programa educación de aventura sobre la satisfacción deportiva y autoconcepto físico en escolares". Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas 6, Suplemento 1 (1 de março de 2023): 315–21. http://dx.doi.org/10.62452/j40qjk55.
Texto completo da fonteRaiola, G., e A. Di Tore. "EXERGAMES E DIDATTICA DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE". European Journal of Sustainable Development 1, n.º 2 (1 de junho de 2012): 221. http://dx.doi.org/10.14207/ejsd.2012.v1n2p221.
Texto completo da fonteCharrier, Maxime, Olivier Rascle, David Le Foll e Geneviève Cabagno. "Faut-il se confronter à meilleur que soi ? Effets de l’intensité de la comparaison sociale ascendante sur l’évaluation de soi et la performance motrice". Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, n.º 112 (2021): 1–9. http://dx.doi.org/10.1051/sm/2021009.
Texto completo da fonteChâteaureynaud, Yves. "Le sport : nouvel enjeu de pouvoir au niveau local". STAPS 10, n.º 20 (1989): 7–13. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1989.1531.
Texto completo da fonteÜnlü, Yılmaz, Adem Solakumur, Murat Kul e Miraç Makul. "Music in Sporting Practices: A Study on Traditional Archery Team". Journal of Educational Issues 8, n.º 1 (20 de abril de 2022): 292. http://dx.doi.org/10.5296/jei.v8i1.19622.
Texto completo da fonteVámos, Ágnes, Gyongyi S. Foldesi e Tamas Doczi. "Effects of Regional Inequalities on the Sporting Activity of School Pupils: The Hungarian Case". Physical Culture and Sport. Studies and Research 70, n.º 1 (1 de junho de 2016): 18–27. http://dx.doi.org/10.1515/pcssr-2016-0011.
Texto completo da fonteRazouki, Abdelaziz, Fatima Ezzahra Tikouk, Boujemaa Agorram, Sabah Selmaoui e Salah-eddine Khzami. "L’inclusion De L’éducation À La Santé En Éducation Physique Et Sportive: Représentations Et Contributions Des Enseignants". European Scientific Journal, ESJ 13, n.º 26 (30 de setembro de 2017): 196. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2017.v13n26p196.
Texto completo da fonteBlásquez Sánchez, Sergio, Enrique Rosales-Ronzón, Luis Gerardo Cortés-Sosa e Dania Merari May-Hernández. "Incremento de la actividad física en estudiantes universitarios mediante la enseñanza virtual". UVserva, n.º 16 (18 de janeiro de 2024): 89–104. http://dx.doi.org/10.25009/uvs.vi16.2885.
Texto completo da fonteBahadir, Ziya. "Reviewing Emotional Intelligence Levels and Time Management Skills among Students of School of Physical Education and Sports". Journal of Education and Learning 7, n.º 4 (15 de maio de 2018): 114. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v7n4p114.
Texto completo da fonteFreitas, Stephany Castro, Juliana Guimarães Saneto e Ivan Marcelo Gomes. "- Comprehensions of physical education at Guarani multi-teacher school in Espírito Santo". Revista Tempos e Espaços em Educação 15, n.º 34 (19 de dezembro de 2022): e18028. http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v15i34.18028.
Texto completo da fonteJereb, Blaz, Maja Dolenc e Tanja Kajtna. "Motives for Following Sports Events among Physical Education Students from Bosnia and Hercegovina and Slovenia". Sustainability 14, n.º 17 (2 de setembro de 2022): 10992. http://dx.doi.org/10.3390/su141710992.
Texto completo da fonteNasri, Bechir, e Ines Souid. "Social Change and Mutations in the Human Sciences Applied to Physical and Sporting Activities in Tunisia". Advances in Social Sciences Research Journal 11, n.º 2 (29 de fevereiro de 2024): 351–62. http://dx.doi.org/10.14738/assrj.112.16521.
Texto completo da fonteBronikowska, Małgorzata, Agata Korcz, Beata Pluta, Jana Krzysztoszek, Mateusz Ludwiczak, Marlena Łopatka, Sara Wawrzyniak, Jolanta E. Kowalska e Michał Bronikowski. "Fair Play in Physical Education and Beyond". Sustainability 11, n.º 24 (10 de dezembro de 2019): 7064. http://dx.doi.org/10.3390/su11247064.
Texto completo da fonteK. S., Thakre. "Significant Role of Leadership Quality in Physical Education". International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 11, n.º 7 (31 de julho de 2023): 634–36. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2023.54716.
Texto completo da fonteSouza-Lima, Josivaldo de, Jaime Leppe Zamora, Rodrigo Yáñez-Sepúlveda, Victor Keihan Rodrigues Matsudo e Sandra Mahecha-Matsudo. "DETECTING SPORTING TALENTS WITH Z-STRATEGY - CROSS SECTIONAL STUDY". Revista Brasileira de Medicina do Esporte 26, n.º 2 (abril de 2020): 147–52. http://dx.doi.org/10.1590/1517-869220202602195735.
Texto completo da fontePerrin, Claire. "Analyse des relations entre les pratiques physiques et les conceptions de la santé". STAPS 14, n.º 31 (1993): 21–30. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1993.1242.
Texto completo da fonteGÖK, Orhan, Kürşat HAZAR e Ahmet F. KOÇ. "Examination of Narcissistic Behaviors of Physical Education Teachers and Their Relationship with Job Satisfaction". Journal of Education and Learning 10, n.º 4 (6 de julho de 2021): 192. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v10n4p192.
Texto completo da fonteMartin, Liza, e Lucile Lafont. "Usages d’un Coping Modèle en EPS auprès d’élèves déficients cognitifs". Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 6, No. 2, Volume 6, Numéro 2 (8 de setembro de 2020): 43–60. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3511.
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