Teses / dissertações sobre o tema "Pensée informatique"

En France, depuis 2016, l'initiation à la programmation informatique est présente dans les curricula scolaires de l'école obligatoire. L'objectif de cette thèse est de comprendre le processus de conceptualisation lors de la résolution de puzzles de programmation par des sujets âgés de 7 à 15 ans. À cette fin, nous combinons les apports respectifs de la théorie des champs conceptuels (Vergnaud, 1991) et de l'analyse de traces d'interaction dans un EIAH. Nous nous concentrons sur le concept de motif, en particulier lors des premières confrontations avec la notion de boucle en programmation par blocs. Nous définissons un motif comme « une entité repérable au sein d'un ensemble car répétée à l'identique ou avec des variations prédictibles » et mettons en évidence la place essentielle de ce concept lors de l'initiation à la pensée algorithmique. L'approche didactique adoptée vise à positionner le concept de motif au sein d'un champ conceptuel des notions de base de l'algorithmique, champ conceptuel qui a pour périmètre la programmation impérative en langage Scratch au niveau de l'école obligatoire. Au sein de ce champ conceptuel, nous approfondissons l'étude des situations de programmation d'un robot virtuel sur une grille qui requièrent l'utilisation d'une boucle. Notre protocole expérimental est adossé au concours en ligne de programmation Algoréa. Nous avons construit un outillage méthodologique incluant un dispositif de collecte de données à trois échelles, des analyses statistiques sur de larges échantillons, une automatisation du traitement de traces d'interaction avec l'EIAH, et des analyses qualitatives d'enregistrements vidéo d'écran. Cet outillage méthodologique, qui permet de combiner précision des analyses qualitatives et robustesse statistique, constitue l'un des apports de la thèse. Avec cette approche, nous avons d'abord réalisé une étude instrumentale de l'EIAH telle que la définit Rabardel (1995). Son but est de distinguer ce qui, dans l'activité, relève de la maîtrise conceptuelle et ce qui relève de la maîtrise instrumentale d'un environnement de programmation particulier. Nous nous sommes ensuite concentrés sur la conceptualisation-en-acte au sens de Vergnaud (1991). Nous avons identifié les schèmes mis en œuvre par le sujet lors de l'activité de programmation étudiée, notamment les invariants opératoires sous-jacents. Nos analyses nous permettent ainsi d'identifier et de documenter des paliers de difficulté et des erreurs récurrentes lors des premiers apprentissages de la boucle. Une de nos perspectives de recherche est de reproduire cette démarche pour mener des investigations sur l'ensemble des concepts abordés lors de l'initiation à la programmation informatique au niveau de l'école obligatoire. Ces résultats constituent une contribution de nature à outiller les enseignants de l'école élémentaire et du collège pour accompagner leurs élèves et les aider à surmonter les difficultés rencontrées lors de l'apprentissage des concepts fondamentaux de l'algorithmique<br>In France, since 2016, introduction to computer programming has been included in compulsory school curricula. The objective of this thesis is to understand the conceptualization process when solving programming puzzles by subjects aged 7 to 15 years old. To this end, we combine the respective contributions of conceptual field theory (Vergnaud, 1991) and the analysis of pupils activity in a TEL environment. We focus on the concept of pattern, in particular during the first confrontations with the loop notion in block programming. We define a pattern as “an entity identifiable within a set because it is repeated identically or with predictable variations” and highlight the essential place of this concept when initiating algorithmic thinking. The didactic approach adopted aims to position the concept of pattern within a conceptual field of basic notions of algorithms, a conceptual field which has as its scope imperative programming in Scratch language at compulsory school level. Within this conceptual field, we deepen the study of programming situations of a virtual robot on a grid which require the use of a loop. Our experimental protocol is backed by the Algoréa online programming competition. We are building methodological tools including a data collection device at three scales, statistical analyzes on large samples, automation of the processing of interaction traces with the EIAH, and qualitative analyzes of screen video recordings. This methodological tool, which makes it possible to combine the precision of qualitative analyzes and statistical robustness, constitutes one of the contributions of this thesis. With this approach, we first carry out an instrumental study of the TEL environmentas defined by Rabardel (1995). Its goal is to distinguish what, in the activity, relates to conceptual mastery and what relates to instrumental mastery of a particular programming environment. We then focus on conceptualization-in-act in the sense of Vergnaud(1991). We identify the schemes implemented by the subject during the programming activity studied, in particular the underlying operational invariants. Our analyzes allow us to identify and document levels of difficulty and recurring errors during the first learning of the loop. One of our research perspectives is to reproduce this approach to carry out investigations on all the concepts covered during the introduction to computer programming at compulsory school level. These results constitute a contribution likely to help elementary and middle school teachers to support their pupils and help them overcome the difficulties encountered when learning fundamental concepts of algorithms

Ce travail a pour but d'évaluer l'importance philosophique de l'informatique et de l'intelligence artificielle, en procédant à l'étude des relations entre machine et pensée. Pour cela, on examine de manière successive les différents arguments qui sont développés dans la philosophie contemporaine pour ou contre les thèses mécanistes. Selon les versions les plus radicales de ces thèses, qui s'inspirent des travaux efféctués en intelligence artificielle, une machine peut penser et l'on peut concevoir un modèle mecanique de l'esprit à partir de notions empruntées à l'informatique. Au sujet de l'intelligence artificielle, l'analyse montre, d'une part, ce qu'une réflexion philosophique sur les rapports entre machine et pensée peut attendre des progrès realisés dans ce domaine, et interroge, d'autre part, la pertinence des rapprochements qui sont souvent proposés entre certaines philosophies de la tradition (comme celles de Descartes, Hobbes, Leibniz ou La Mettrie) et la manière dont l'intelligence artificielle conçoit l'esprit. On montre aussi que l'informatique en tant que telle soulève, au sujet des relations entre machine et pensée, certains problèmes qui lui sont propres, qui sont souvent occultes par le débat relatif au mécanisme et à l'intelligence artificielle, et qui ne méritent pourtant pas moins l'attention du philosophe. Ces problèmes sont posés à partir d'une étude des relations entre logique et informatique<br>The goal of this work is to value the philosophical importance of computer science and artificial intelligence, by studying the relations between machine and thought. The arguments raised for and against mechanism in the contemporary philosophy are examined successively. In this case, the theses of mechanical philosophy are based on computer science and on artificial intelligence. According to the strongest of these theses, a machine can think and a mechanical model of thought using ideas in computer science can be designed. With regard to artificial intelligence, the two main points examined are the following : fist, what can be expected from the progress made in this domain, by a philosophical investigation of the relations between machine and thought ? Second, is the parallel often drawn between philosophers as descartes, hobbes, leigniz or la mettrie on the one hand, and the representation of mind according to artificial intelligence on the other hand, a valid one ? On this last point, it is argued that the answer is no. As for computer science, it raises its own questions about machine and thought, questions that are often overlooked, and ignored by the debate on mechanism and artificial intelligence, while they no less deserve philosophical examination. These questions are raised by studying the relations between logic and computer science

Ce travail s'appuie sur une discipline : les mathématiques, dans le contexte d'éducation permanente pour un public adulte en échec scolaire dans une région sous-scolarisée le Nord-Pas-de-Calais. Il s'agit de formaliser et de théoriser des recherches pédagogiques ayant abouti à une méthode globale d'enseignement des mathématiques et d'analyser l'environnement qui a permis cette réalisation, afin d'en dégager les aspects pédagogiques transférables et les aspects méthodologiques dans des recherches-actions de type stratégique visant à transformer pour les améliorer des dispositifs de formation. Dans le cadre d'une pédagogie active et par objectifs, cette stratégie d'enseignement des mathématiques repose sur la mathématisation de situations. Elle intègre l'informatique comme outil et mode de pensée pour expérimenter, visualiser et par des manipulations structurantes sur des supports, accéder aux modèles et à la théorie. Nous étudions la performance de cette méthode d'abord sous l'angle de la discipline : est-elle transférable dans le contexte de la formation initiale ? Ensuite nous nous intéressons aux interactions entre la méthode global et la pédagogie par objectifs. Ayant été à la fois acteurs (formation directe sur le terrain), responsables d'actions (dispositif de formation de formateurs) et chercheurs, nous contribuons à l'analyse de la double dialectique pratique/théorie, action/recherche dans le cadre de l'implication de l'Université dans une action éducative.

Les Interfaces Cerveau Machine (ICM) sont des dispositifs d'un type nouveau permettant la communication directe entre le cerveau d'un utilisateur et une machine. De tels dispositifs peuvent être réalisés grâce à la mesure non-invasive d'informations provenant du cortex par électroencéphalographie (EEG). Un des enjeux principaux du domaine est de réussir à extraire en temps réel, à partir d'une source d'information très limitée et bruitée, un signal de commande robuste et suffisamment complexe pour permettre le contrôle d'un programme ou d'un effecteur. Dans cette thèse nous avons contribué à l'amélioration des ICM sur trois points. Tout d'abord, nous avons exploré la possibilité d'augmenter la résolution spatiale de l'EEG en utilisant des méthodes permettant de construire l'activité corticale en temps réel. D'autre part, inspirés par une ICM utilisant l'imagination motrice des pieds pour envoyer une commande unique, nous nous sommes intéressés aux signaux produits par l'imagination de mouvements brefs. Cela nous a permis de développer un nouveau type d'ICM appelé bouton commandé par la pensée. Une telle ICM permet à l'utilisateur d'envoyer, de façon asynchrone, plusieurs commandes en imaginant différents mouvements. Finalement, nous avons développé une méthode, basée sur la théorie des bandits stochastiques, pour sélectionner automatiquement et efficacement le mouvement imaginé le plus discernable de l'état de repos et permettant ainsi le meilleur contrôle de l'ICM. En parallèle, nous avons développé une boîte à outils Matlab qui automatise l'ajustement des paramètres et la comparaison des différentes méthodes utilisées pour réaliser une ICM.

The aim of this dissertation is an analysis of the influence of computer science tools on criminal investigations. The appearing on both national and international forensic contexts of a new typology of criminal investigations, i.e. the digital investigations, is discussed at first. The techniques typically used in search and acquisition of proofs of computer crimes (or cybercrimes) are reviewed, highlighting the peculiarities of inspection surveys, searches, probationary attachments of information products and data, as well as acquisition of the so-called clone copy and wiretapping. Attention is paid to a recognition of possible common features of the investigation tools used in search of computer crime proof, with a close examination of the restrictions and critical profiles, also with respect to the viewpoint of Cloud Computing. The analysis then focus on the atypical information investigations, whose compatibility with the fundamental rights is evaluated. In particular, the general uniqueness of these atypical typologies of investigation is closely examined together with the applicability of the rules related to the article no. 189 c.p.p. (Italian Code of Penal Procedure). Moreover, the tools for the international cooperation in computer crime investigations are studied, taking into account of the Council of Europe Convention on Cybercrime as well as of issues related to the countries that have not signed this Convention. Finally, a careful consideration about the possible future establishment of an International Court for Cybercrime is presented.<br>La tesi si propone di affrontare il problema dell'incidenza degli strumenti informatici sulle indagini penali. Dopo aver dato conto dell'emergere sul piano nazionale ed internazionale di una nuova tipologia investigativa - le indagini informatiche -, vengono esaminati i mezzi tipici di ricerca della prova informatica, mettendo in luce le peculiarità che contraddistinguono le ispezioni, le perquisizioni ed i sequestri probatori informatici, nonché l’acquisizione della c.d. copia clone e le intercettazioni informatiche o telematiche. Specifica attenzione è poi rivolta all’individuazione dei tratti comuni che sembrano caratterizzare i mezzi tipici di ricerca della prova informatica, per poi passare a esaminarne i limiti e i profili critici, anche nell’ottica del Cloud Computing. L'analisi si sofferma inoltre sulle investigazioni informatiche atipiche, di cui viene sondata la compatibilità con i diritti fondamentali. Si approfondisce poi la tematica della tendenziale irripetibilità di simili tipologie investigative atipiche e dell'applicabilità alle medesime della disciplina prevista dall’art. 189 c.p.p. Da ultimo, vengono esaminati gli strumenti di cooperazione investigativa internazionale, sia nel quadro della Convenzione del Consiglio d’Europa sulla criminalità informatica, sia in riferimento ai Paesi non firmatari della Convenzione. Chiude il lavoro una riflessione circa la possibile creazione futura di un Tribunale internazionale per i crimini informatici.

Je n’ai pas de rapport serein à la peinture. Si elle constitue un espace d’expression et d’appartenance à soi-même sans limites, j’appréhende l’immensité de cet espace. Où aller ? De quelle manière ? Comment surmonter les hésitations ? Comment être sûre de prendre les bonnes décisions ? Quelle piste ou quelle exploration privilégier ? La pratique de la peinture relève d’une immersion. Au sein de l'atelier, au cœur du travail du peintre, se jouent de multiples opérations plastiques et mentales spécifiques. Une dynamique est en jeu, celle d’une marche vers de nouveaux possibles au sein de laquelle s’intercalent des choix et des prises de risque. C'est ici, dans cette tension entre ce qui n'est pas anticipé et ce qui tente de se déterminer que mon travail pictural existe. Comme il est fait d’errances, d’expériences, d’avancées mais aussi de pannes, j’ai souhaité m’attacher à l’étude des difficultés inhérentes au travail de peintre. Quelles en sont les causes ? Comment les processus créatifs sont-ils impactés et quelles remédiations peuvent-elles être envisagées de la part des artistes ? L’hypothèse de cette thèse est que l’informatique constitue une réponse possible à la recherche de lâcher-prise de l’artiste dans sa pratique picturale. Si la photographie, le cinéma, ou la vidéo ont chacun, à un moment donné de leur histoire, interrogé leurs relations à la peinture, qu’en est-il aujourd’hui pour l'informatique ? Comment informatique et peinture partagent-elles leur contemporanéité au sein de la création artistique ? Comment y dialoguent-elles ? Sous quels angles l’informatique soulage-t-elle le peintre et peut-elle conduire à une forme de lâcher-prise ? Dans la perspective où « la » peinture échappe aujourd’hui à toute tentative de définition exhaustive, nous verrons comment l'informatique appréhendée comme outil mais aussi comme médium du peintre poussera à reconnaître la présence renouvelée, écartelée mais flagrante de la peinture sur de nouveaux supports et à la définir comme immatérielle et dynamique. Les expériences menées au sein de mon travail artistique ainsi que les enquêtes de terrain menées auprès d’artistes peintres exploitant l’informatique nous amèneront à élargir notre compréhension du lâcher-prise mais aussi à éprouver les limites de l’alliance technique<br>I do not have a serene relationship with painting. While it creates a space for self-expression and a sense of belonging to oneself without limits, I fear the immensity of that space. Where to go? By which means? How to overcome hesitations? How to be sure to make the right decisions? Which paths to follow, which leads to explore? The practice of painting is an immersion. Within the studio and at the heart of a painter's work lie a number of unique plastic and mental processes. A dynamic is at stake, allowing a step towards new possibilities where making choices and taking risks are intertwined. There, in the tension between the unanticipated and what is tentatively determined, is where my pictorial work exists. Because of the wandering, the experiments, the breakthroughs but also the failures, I wanted to focus on the difficulties inherent to the painter’s work. What are their causes? How is the creative process impacted and what remedies can artists turn to? The hypothesis of this thesis is that computer and digital processing is a possible answer to the artist’s quest of letting go in his or her pictorial practice. If photography, film or video each have, at some point in their history, questioned their relationship to painting, what about today’s computer-assisted art? How do digital technologies and painting concurrently exist and share the artistic scene? How do they interact? In which particular ways does digital processing relieve the painter and enables a form of letting go? Admittedly, no definition of "painting" as we know it today can be exhaustive. However, we will take a look at how computers – apprehended as tools, but also as a medium for the painter – make it possible to identify the renewed, distorted, yet flagrant presence of painting within new artistic mediums and to redefine it as immaterial and dynamic. The experiments carried out in my artistic work as well as the surveys conducted with painters using computer-assisted techniques, will lead to a broader understanding of the process of letting go but also to experience the limits of the technical alliance

L'utilisation croissante de l'informatique et de l'Internet ne cesse de se démentir. Si des études d'usage(s) se multiplient en France, elles sont très inégales selon les publics. Notre recherche interroge les usages et les pratiques d'interventions spécialisées avec les outils informatiques et le média Internet pour des personnes handicapées mentales en institution. Pour ce faire, nous déployons une méthodologie mixte combinant une enquête par questionnaires, des entretiens et des observations in situ. Avant de traiter de la problématique transversale des usages et pratiques, nous menons une méta-réflexion sur le " comment faire " de la recherche sur et pour le handicap mental. Notre description des usages apporte un éclairage sur les logiques organisationnelles, sociales et économiques (offre commerciale et industrielle). Elle nous amène à reconsidérer ces usages et pratiques à l'aune de leur hybridité. Marqués par un brouillage disciplinaire, nous les (re)qualifions de socio-(ré)éducommunicationnels pour rendre compte d'une tension entre interventions sociales, rééducatives, éducatives et communicationnelles. Des logiques d'usages, émerge aussi la question de la " médiatisation des instances de médiation " selon un processus de construction et de changement des pratiques (actualisation, régularité et cristallisation). In fine, ces outils et/ou médias condensent des tensions tout en révélant des enjeux : transformation des formes organisationnelles du " milieu clos " à l'" auto-éco-organisation ", " mutation des postures, compétences et légitimités professionnelles " ainsi qu'amélioration des situations de vie des personnes handicapées (énovation et " processus de personnalisation ").

Oggetto della trattazione e' la disamina delle soluzioni dottrinarie e giurisprudenziali piu'significative e stimolanti nel dibattito aperto sul reato culturalmente motivato. Il punto di partenza e' l'affermazione del ruolo della cultura nella vita degli individui. L'istituto della cultural defense e' individuato come strumento potenzialmente atto a garantire il diritto alla cultura, il diritto alla liberta'di religione e coscienza, il principio di uguaglianza, nei limiti del rispetto dei diritti umani tutelati dalle norme di diritto internazionale.

2011/2012<br>L’ingresso, all’alba del nuovo millennio, della responsabilità penale delle persone giuridiche ha rappresentato una innovazione di non poco momento nel panorama giuridico italiano. Superato il dogma societas delinquere non potest, l’impresa diviene imputabile per i reati commessi, nel suo interesse o a suo vantaggio, da persone ad essa intranee. Altro intervento legislativo di particolare rilievo è dato dalla legge sulla criminalità informatica del 18 marzo 2008 n. 48; con essa si rinnova la disciplina dettata nei primi anni Novanta dello scorso secolo, con la l. 23 dicembre 1993 n. 547. I primi capitoli del presente lavoro mirano a coniugare le tematiche accennate, prendendo spunto dall’introduzione nel d.lgs. 8 giugno 2001 n. 231 dell’art. 24-bis, attraverso il quale la responsabilità dell’ente viene in essere laddove siano commessi crimini informatici. In particolare, delineati nel primo capitolo i profili storico-comparatistici della responsabilità “penale” dell’impresa, nel secondo capitolo viene ricostruito il complesso meccanismo di imputazione elaborato dal legislatore italiano: l’interesse o il vantaggio dell’ente derivante dal reato commesso da un “apicale”, ovvero da un “subordinato”. Segue l’analisi dei modelli di organizzazione, gestione e controllo previsti dagli artt. 6 e 7 d.lgs. n. 231 del 2001, dei quali si espongono ed esaminano la struttura e la funzione. Il terzo capitolo concerne il menzionato art. 24-bis del decreto. Premessi taluni cenni circa l’evoluzione legislativa in materia di criminalità informatica, l’attenzione si focalizza sul contenuto del dettato normativo: i reati presupposto puntualmente individuati, da un lato, e le sanzioni (e misure cautelari) previste, dall’altro lato. Il quarto ed ultimo capitolo ha ad oggetto le disposizioni processuali della l. n. 48 del 2008, con le quali si è proceduto alla tipizzazione dei mezzi di ricerca della prova digitale: ispezione, perquisizione e sequestro di dati informatici. Una innovazione di non poco conto, si diceva, la quale, tuttavia, desta talune perplessità. Poste in luce le molteplici criticità evidenziate dalla dottrina, sono suggeriti alcuni interventi correttivi, necessari per garantire la corretta elaborazione dell’evidenza digitale.<br>XXV Ciclo<br>1984

Cette recherche aborde la problématique de la relation à la formation dans un processus d’autoformation en ligne. Elle pose la question du rapport au pouvoir dans ce type de situation d’apprentissage. La médiation pédagogique humaine et la médiatisation technologique y sont au centre des préoccupations. Il s’agit d’aborder, au travers de la conception même des instruments d’investigation, les concepts: de contrôle, d’autodirection, d’autonomie, d’efficacité, de compétence, d’autodétermination en relation avec la notion de motif d’engagement. Les dispositions et les prédispositions liées à l'autoformation sont également observées. On se propose de comprendre les orientations motivationnelles et les motifs qui éclairent l’engagement au regard de la perception de soi dans un contexte d’autoformation. Nos réflexions portent également sur le concept d'alterdidaxie par opposition aux démarches autodidactes dans un contexte d'autoformation./<p><p>This research approaches the problems in relation to training in the process of e-learning. It raises the question of the self-directed learning’s power in this type of training situation. The human teaching mediation and the technological mediatization are both in the center of the concerns. This research is an approach, through the design even of instruments of investigation, to the concepts :control, autodirection, autonomy, effectiveness, competence, self-determination in relation with the engagement. Competences and readiness scales related to the adults’ self-training are also observed. One proposes to observe motivational directions and the engagement’s reasons in relation with the perception of oneself as self-directed learners in a context of self-training. Our reflections also relate to the concept of Alterdidacticism in opposition to the self-educated steps, to the Autodidacticism in a context of adults’ self-training.<p><p><br>Doctorat en Sciences Psychologiques et de l'éducation<br>info:eu-repo/semantics/nonPublished

La tesi ha l’obiettivo di rendere consapevoli gli utenti sul fatto che esistono dei rischi per la sicurezza e devono prendere delle contromisure per proteggere i loro dati. Ciò è stabilito anche dalla legge, che presta particolare attenzione a questo problema quando vengono trattati dati sensibili. Attualmente si occupa di questa tutela il Codice Privacy, ma è già entrato in vigore il regolamento europeo 2016/679, che lo sostituirà operativamente il 25/05/2018. Come prima forma di sicurezza si introduce la crittografia, a chiave simmetrica o a chiave pubblica, applicata in particolare alla firma digitale. Questa può essere certificata da un’autorità di certificazione qualificata per avere la stessa validità di una firma autografa. Un’altra forma di sicurezza primaria fondamentale è il controllo degli accessi. Quello più comune è l’accesso tramite password. La principale fonte di minaccia è costituita dai malware. Se ne discutono quindi le tipologie e i modi in cui compromettono un sistema e si illustrano alcune forme di difesa per proteggersi da essi. Si considerano quindi gli attaccanti che si introducono in un sistema informatico, mettendone in evidenza le motivazioni e illustrando ulteriori misure di protezione tecniche. Si ricorda infine che tutti questi comportamenti malevoli sono reati e si illustrano le leggi che li regolano, in modo da tutelare gli utenti legittimi e punire i criminali.

La « pensée mixte » est une approche de la composition caractérisée par l’interaction de trois pensées: la pensée instrumentale, la pensée électroacoustique et la pensée informatique. Elle prend la forme d’un réseau où le compositeur fait des aller-retours entre les trois pensées et réalise des équivalences paramétriques. La pensée instrumentale se rattache à la tradition de l’écriture occidentale, la pensée électroacoustique fait allusion aux pratiques du studio analogique et de la musique acousmatique, et la pensée informatique fait référence aux pratiques numériques de la programmation visuelle et de l’analyse spectrale. Des lieux communs existent où s’opèrent l’interaction des trois pensées: la notion du studio instrumental de Ivo Malec, la notion de musique concrète instrumentale de Helmut Lachenmann, la composition assistée par ordinateur, la musique spectrale, l’approche instrumentale par montage, la musique acousmatique s’inspirant de la tradition musicale écrite et les musiques mixtes. Ces domaines constituent les influences autour desquelles j’ai composé un corpus de deux cycles d’œuvres: Les Larmes du Scaphandre et le Nano-Cosmos. L’analyse des œuvres met en évidence la notion de « pensée mixte » en abordant la pensée électroacoustique dans ma pratique instrumentale, la pensée informatique dans ma pratique musicale, et la pensée instrumentale dans ma pratique électroacoustique.<br>“Mixed-method thinking” is an approach to composition characterized by the interaction of three streams of compositional thought: instrumental, electroacoustic and computing-based. It takes the form of a network within which the composer goes back and forth between these three types of conceptualization and succeeds in finding equivalences between parameters. Instrumental thinking is connected to the Western notated compositional tradition, electroacoustic thinking alludes to practices derived from the analog studio environment and the acousmatic music tradition, and computing-based thinking refers to visual programming and spectral analysis practices. Common areas exist where all three forms of thinking interact: Ivo Malec’s notion of the instrumental studio, Helmut Lachenmann’s notion of musique concrète instrumentale, computer-assisted composition, spectral music, the montage approach to instrumental composition, acousmatic music inspired by the written musical tradition and genres combining instruments with fixed media or electronics. These areas comprise the influences around which I composed a corpus of two cycles of works: Les Larmes du Scaphandre and Nano-Cosmos. Analysis of these works demonstrates the notion of “mixed-method thinking” through the adoption of electroacoustic thinking in my instrumental composition practice, computational thinking in my musical practice, and instrumental thinking in my electroacoustic practice.

Sulla prova informatica nel processo penale le questioni ad oggi aperte sono molteplici e tutte caratterizzate da notevole complessità. In questo contributo, partendo dalla definizione stessa dell'istituto -sulla quale, come vedremo, manca unanimità di vedute fra gli interpreti- si passeranno in rassegna le principali problematiche connesse, rispettivamente, al profilo statico ed al profilo dinamico dell’acquisizione dell'evidenza digitale a scopo investigativo e probatorio. In particolare, nella prima parte dell’elaborato si affronta il tema della acquisizione della prova digitale off line. Come noto, si tratta della fase maggiormente problematica nella gestione della digital evidence. Qui, il terreno di scontro fra dottrina e giurisprudenza è squisitamente tecnico ed è rappresentato dalla divergenza di opinioni circa la natura ripetibile o non ripetibile dell’attività di acquisizione dei file on site, in sede di sopralluogo (art. 354, co. 2, c.p.p.), ispezione (art. 244, co. 2, c.p.p.), perquisizione (artt. 247, co. 1-bis e 352, co. 1-bis c.p.p.) e sequestro (art. 254-bis c.p.p.) Nell’ambito delle operazioni tecniche non ripetibili, inoltre, è necessario distinguere tra accertamenti modificativi della fonte di prova e accertamenti modificativi degli elementi di prova, essendo diverse le rispettive norme di copertura. Punto di partenza della nostra riflessione è la legge 18 marzo 2008, n. 48: è facile osservare che il codice di procedura penale, all’indomani della novella, si occupa di prova digitale attraverso la rivisitazione di istituti tipici vecchi. La tecnica legislativa utilizzata per fare spazio alla digital evidence all’interno del codice di rito è stata quella di integrare le vecchie disposizioni previste per le ispezioni, le perquisizioni e i sequestri attraverso la previsione di una formula tautologica comune a tutti e tre i mezzi di ricerca della prova citati: «adottando misure tecniche dirette ad assicurare la conservazione dei dati originali e ad impedirne l’alterazione» . Come vedremo, il problema è che in ambito informatico è naturalisticamente difficile distinguere tra accertamento, ispezione, perquisizione e sequestro . Probabilmente sarebbe stato più opportuno predisporre un nuovo strumento di ricerca ad hoc per la prova di natura digitale, disciplinando in modo più dettagliato le attività da compiere per assicurarne il valore probatorio. Probabilmente, la fretta dovuta alla necessità di far fronte alle scadenze europee è stata cattiva consigliera e così la novella normativa del 2008 si è tradotta in un “copia e incolla” normativo (dalla fonte europea alla legge italiana) che non ha tenuto conto delle specificità della realtà scientifica di riferimento. In altre e più semplici parole, si sono voluti regolamentare istituti nuovi ragionando con schemi vecchi, senza tener conto del fatto che in ambito informatico non è possibile riuscire a distinguere tra ispezioni, perquisizioni e sequestri: l’unica cosa che conta è l’ “apprensione” dell’evidenza digitale con metodi e tecniche idonei a conciliare accertamento del fatto e garanzie individuali. Utilizzando le vecchie norme sugli accertamenti urgenti, sulle ispezioni, le perquisizioni ed il sequestro il legislatore della novella ha creato delle problematiche interpretative di non poco conto, destinate ad emergere ogni qual volta si cerchi di inquadrare una determinata attività operativa nell’una o nelle altre fattispecie previste dal codice, con evidenti conseguenze in termini di disciplina applicabile e di pretese garanzie . La seconda parte del presente lavoro è dedicata all’approfondimento –anche in una prospettiva de iure condendo- del tema delle investigazioni informatiche online. Tale argomento coinvolge la questione della legittimità delle indagini atipiche e della conseguente utilizzabilità dei suoi risultati, con specifico riferimento ai limiti derivanti dalle regole di esclusione di matrice costituzionale. Come vedremo, salvo ipotesi particolari nella prassi giudiziaria è difficile che emerga un problema che coinvolga esclusivamente la prova atipica; il vero dilemma sono le indagini atipiche, ossia quelle attività investigative completamente sciolte da briglie di natura positiva. Da questa prospettiva, la novella normativa del 2008 è stata un’occasione mancata, non avendo il legislatore distinto tra prova informatica off line e prova informatica online (la prima conservata sulla memoria di massa del computer o su strumenti di tipo integrativo di questa, quali CD, DVD, USB, ecc.; la seconda accessibile mediante rete telematica). In particolare, quest’ultimo aspetto relativo al profilo dinamico della prova digitale non è stato affatto disciplinato; sarebbe stato invece opportuno prevedere anche tale tipo di captazione digitale attraverso uno strumento tipico ad hoc, in maniera non troppo diversa da quanto oggi avviene con riferimento alle intercettazioni delle conversazioni telefoniche ed ambientali, con dettagliate discipline dei casi e dei modi in cui è ammessa l'intrusione investigativa . Per questo motivo, al termine di un appassionato capitolo interamente dedicato al c.d. “captatore informatico”, l’autore allega una propria proposta di inserimento, nel Libro III, Titolo III, del codice di procedura penale, di un capo V (artt. 271-bis – 271-sexies) dedicato ai “Programmi informatici per l’acquisizione da remoto dei dati e delle informazioni presenti in un sistema informatico o telematico”, modellandone chiaramente la disciplina sulla base di quanto previsto in materia di intercettazioni, seppur con qualche spunto di novità. Nei successivi capitoli si passano in rassegna le altre tipologie di indagini digitali occulte, attualmente in voga nella prassi operativa, non senza sottolinearne relative criticità: intercettazioni telematiche; pedinamento elettronico; data retention; indagini under cover e monitoraggio dei siti; cloud computing; Osint. Questa poco rassicurante premessa non scoraggi il lettore. Nel prosieguo di questo lavoro ci si soffermerà su ciò che il Legislatore ha scritto e su ciò che non ha scritto (o voluto scrivere). Dopo l'esame e la critica, tuttavia, saranno proposte delle soluzioni concrete, opinabili certamente, ma presenti e praticabili. L'idea che ha sostenuto lo scrivente è semplice: il divieto di non liquet dovrebbe valere non soltanto per il giudice, ma anche e soprattutto per chi, ad ogni livello, quel giudice o quel legislatore intenda (giustamente) criticare. Solo così la critica diviene costruttiva e foriera di una scienza giuridica degna di tale nome.