Literatura científica selecionada sobre o tema "Parcous Avenir"
Crie uma referência precisa em APA, MLA, Chicago, Harvard, e outros estilos
Índice
Consulte a lista de atuais artigos, livros, teses, anais de congressos e outras fontes científicas relevantes para o tema "Parcous Avenir".
Ao lado de cada fonte na lista de referências, há um botão "Adicionar à bibliografia". Clique e geraremos automaticamente a citação bibliográfica do trabalho escolhido no estilo de citação de que você precisa: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
Você também pode baixar o texto completo da publicação científica em formato .pdf e ler o resumo do trabalho online se estiver presente nos metadados.
Artigos de revistas sobre o assunto "Parcous Avenir"
Libert, Christophe. "Le modèle du secteur en pédopsychiatrie : des forces, rigidités et autres freins, à l’espoir d’une rénovation conséquente". Empan 134, n.º 2 (24 de maio de 2024): 27–34. http://dx.doi.org/10.3917/empa.134.0027.
Texto completo da fonteLafortune, Denis, e Brigitte Blanchard. "Parcours : un programme correctionnel adapté aux courtes peines". Criminologie 43, n.º 2 (4 de abril de 2011): 329–49. http://dx.doi.org/10.7202/1001780ar.
Texto completo da fonteVédérine, Florian. "Anorexie mentale et psychomotricité : parcours atypique d’une jeune femme de 18 ans". Perspectives Psy 61, n.º 1 (janeiro de 2022): 11–18. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2022611011.
Texto completo da fonteSilva, Sónia, e Anne-Hélène Kerbiriou. "Temps, prédiction et avenir dans la divination rétrospective". Anthropologie et Sociétés 42, n.º 2-3 (5 de outubro de 2018): 107–26. http://dx.doi.org/10.7202/1052639ar.
Texto completo da fontePapi, Cathia. "Fragments historiques d’une université à distance canadienne francophone : l’Université TÉLUQ - Entretien avec Michel Umbriaco". Médiations et médiatisations, n.º 6 (24 de junho de 2021): 90–96. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi6.197.
Texto completo da fonteMorineau, Jacqueline. "DES ORIGINES DE LA MÉDIATION PÉNALE". Direito, Processo e Cidadania 1, n.º 1 (14 de setembro de 2022): 127–38. http://dx.doi.org/10.25247/2764-8907.2022.v1n1.p127-138.
Texto completo da fonteBaugnies, Mercedes. "L’évaluation d’un projet de tutorat entre des étudiants parfumeurs-aromaticiens et des lycéens et collégiens de Grasse". Travail et Apprentissages N° 26, n.º 2 (23 de fevereiro de 2024): 22–38. http://dx.doi.org/10.3917/ta.026.0022.
Texto completo da fonteMare, D. "Joseph ki-zerbo et le panafricanisme". Contemporary Journal of African Studies 6, n.º 1 (31 de maio de 2019): 59–75. http://dx.doi.org/10.4314/contjas.v6i1.4.
Texto completo da fonteNootens, Thierry. "« Pour les mettre en état de gagner leur vie » : propriété, stratégies familiales et rapport à l’avenir au tournant du XXe siècle en Mauricie (Québec)". Canadian Historical Review 104, n.º 2 (1 de junho de 2023): 227–50. http://dx.doi.org/10.3138/chr-2022-0022.
Texto completo da fonteDaverne, Carole. "De l’expérimentation à la généralisation du baccalauréat professionnel en trois ans (BP3)". Éducation et francophonie 40, n.º 1 (5 de julho de 2012): 195–212. http://dx.doi.org/10.7202/1010153ar.
Texto completo da fonteTeses / dissertações sobre o assunto "Parcous Avenir"
Siccard, Anne. "L'orientation scolaire de jeunes ruraux, une construction conjointe entre élèves, familles et personnels : le cas de quatre collèges du département de Manche". Electronic Thesis or Diss., Normandie, 2023. http://www.theses.fr/2023NORMC036.
Texto completo da fonteRural Secondary School children’s “Further Education” choices and career plans are generally seen as being an almost forced decision. It would not be wrong to say that Secondary School leavers from rural areas tend to choose shorter, professionally based courses which experts put down to several specific reasons. First, families from a working-class background have a mindset tending towards the idea that the options available are more limited and that the possible “Further Education” courses are therefore rarer and further away from the family environment. Some families are not prepared to accept this imposed, educational mobility. The starting point for the following analysis takes into account the obvious notions that there is not a homogenous rural community but rather a variety of rural areas and working-class families. Considering these elements, this thesis tries to measure the step-by-step processes which lead to the decisions made for post-Secondary Education. The influence of Secondary Schools must also be considered in the essentially qualitative approach which includes the input given by statistical evidence. If the Social Class origins, especially the mother’s educational achievement level, can explain, for a large part, the choices made by students at the end of Secondary School ; this analysis must also take note of the professional and social level of the schools’ catchment area. Thes factors can be accentuated both by the Careers’ Advice available and the actual results of post Secondary School decisions, prevalent in each Secondary School. These influencing factors and the differences subsisting between each School are also important in each Educational Community’s way of apprehending Careers Advice and the decisions made by their pupils. Other reasons are also to be included, such as leisure time activities as well as peer pressure and influence of each family environment. These sociability factors can also contribute to the discovery of new Careers and Further Education possibilities
Livros sobre o assunto "Parcous Avenir"
Panczuk, Serge. Le guide de votre parcours professionnel: L'indispensable pour chercher un emploi, changer de job, savoir se vendre, e tre mai tre de son avenir--. Paris: E ditions d'Organisation, 2006.
Encontre o texto completo da fonteOntario. Esquisse de cours 12e année: Sciences de l'activité physique pse4u cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
Encontre o texto completo da fonteOntario. Esquisse de cours 12e année: Technologie de l'information en affaires btx4e cours préemploi. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
Encontre o texto completo da fonteOntario. Esquisse de cours 12e année: Études informatiques ics4m cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
Encontre o texto completo da fonteOntario. Esquisse de cours 12e année: Mathématiques de la technologie au collège mct4c cours précollégial. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
Encontre o texto completo da fonteOntario. Esquisse de cours 12e année: Sciences snc4m cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
Encontre o texto completo da fonteOntario. Esquisse de cours 12e année: English eae4e cours préemploi. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
Encontre o texto completo da fonteOntario. Esquisse de cours 12e année: Le Canada et le monde: une analyse géographique cgw4u cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
Encontre o texto completo da fonteOntario. Esquisse de cours 12e année: Environnement et gestion des ressources cgr4e cours préemploi. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
Encontre o texto completo da fonteOntario. Esquisse de cours 12e année: Histoire de l'Occident et du monde chy4c cours précollégial. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
Encontre o texto completo da fonteCapítulos de livros sobre o assunto "Parcous Avenir"
Ibáñez, Margarita, Ana Riverola e Thais Agut. "Travailler pour un avenir de santé du grand prématuré : un parcours de vingt ans". In Que sont parents et bébés devenus ?, 155. ERES, 2010. http://dx.doi.org/10.3917/eres.galti.2010.01.0155.
Texto completo da fonteLugo, Laura Karp. "Du Synthétisme à l’arrière-garde : le parcours d’Émile Bernard". In Émile Bernard. Au-delà de Pont-Aven. Publications de l’Institut national d’histoire de l’art, 2012. http://dx.doi.org/10.4000/books.inha.4776.
Texto completo da fonteRelatórios de organizações sobre o assunto "Parcous Avenir"
Natural Resources Canada. Le Canada dans un climat en changement : assurer notre avenir : rapport sur la résilience autochtone [affiche: le parcours du rapport]. Natural Resources Canada/CMSS/Information Management, 2024. http://dx.doi.org/10.4095/g274844.
Texto completo da fonte