Artigos de revistas sobre o tema "Numérique"
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Borelle, Céline, Anne-Sylvie Pharabod e Valérie Peugeot. "Digitisation of Administrative Procedures". Revue des politiques sociales et familiales 149, n.º 4 (10 de janeiro de 2024): 191–206. http://dx.doi.org/10.3917/rpsf.149.0191.
Texto completo da fontePeters, Martine, e Sylvie Gervais. "Littératies et créacollage numérique". Language and Literacy 18, n.º 2 (25 de setembro de 2016): 62. http://dx.doi.org/10.20360/g21w2h.
Texto completo da fonteAit El Mokhtar, Khadija, Rajae Zerhane, Sara El Hammoumi, El Mostafa Amiri, Moulay M’hammed Drissi, Mohamed Kaddam e Rachid Janati-Idrissi. "Les ressources numériques pour développer les compétences du 21ème siècle dans l’enseignement apprentissage des Sciences de la vie et de la terre au Maroc". SHS Web of Conferences 175 (2023): 01016. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501016.
Texto completo da fonteSalles, Chloë, e Laurie Schmitt. "Les webdocumentaires, un terrain d’expérimentation numérique". Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo 6, n.º 1 (15 de junho de 2017): 158–71. http://dx.doi.org/10.25200/slj.v6.n1.2017.297.
Texto completo da fonteAgostini Marchese, Enrico. "Montréal dans la littérature numérique contemporaine. Ville, flâneries et dérives". Interfaces Brasil/Canadá 17, n.º 3 (31 de dezembro de 2017): 49. http://dx.doi.org/10.15210/interfaces.v17i3.12538.
Texto completo da fonteYehya, Alissar, Faten Rafeh e Hussein Mroueh. "Étude numérique de la stabilité des cavités souterraines de Lille Métropole". Annales de la Société Géologique du Nord, n.º 20 (1 de dezembro de 2013): 17–19. http://dx.doi.org/10.54563/asgn.670.
Texto completo da fontePetit, Matthieu, e Marilou Bélisle. "Démarche d’implantation du portfolio numérique en enseignement supérieur : le cas de deux programmes de formation à l’enseignement". International Journal of Technologies in Higher Education 15, n.º 3 (2018): 52. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n3-04.
Texto completo da fonteSéror, Jérémie. "Show me! Enhanced Feedback Through Screencasting Technology". TESL Canada Journal 30, n.º 1 (17 de fevereiro de 2013): 104. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v30i1.1128.
Texto completo da fonteCrompton, Constance, Daniel Powell, Alyssa Arbuckle, Ray Siemens e Maggie Shirley. "Building A Social Edition of the Devonshire Manuscript". Renaissance and Reformation 37, n.º 4 (30 de abril de 2015): 131–56. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v37i4.22644.
Texto completo da fonteSlavkov, Nikolay. "Sociocultural Theory, the L2 Writing Process, and Google Drive: Strange Bedfellows?" TESL Canada Journal 32, n.º 2 (30 de novembro de 2015): 80. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v32i2.1209.
Texto completo da fonteMacLean, Sally-Beth. "Records of Early English Drama: A Retrospective". Renaissance and Reformation 37, n.º 4 (30 de abril de 2015): 235–51. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v37i4.22649.
Texto completo da fonteLoose, Sarah M. "Digital Humanities and Renaissance Studies in Canada: A Graduate Student’s Perspective". Renaissance and Reformation 37, n.º 4 (30 de abril de 2015): 195–214. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v37i4.22647.
Texto completo da fonteBenali, Mourad, Toufik Azzimani, Mehdi Kaddouri e Mohammed Boukare. "Compétences numériques chez les futurs enseignants marocains en formation initiale : enjeux épistémologiques". International Journal of Technologies in Higher Education 15, n.º 3 (2018): 34. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n3-03.
Texto completo da fonteBinaté, Issouf. "Les musulmans de Facebook en Côte d’Ivoire : nouvelle voie de socialisation, de da’wa et de mobilisation communautaire". Emulations - Revue de sciences sociales, n.º 24 (16 de março de 2018): 53–70. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.024.004.
Texto completo da fonteJacob, Steve, e Seima Souissi. "Social Workers in the Context of Digital Transformations". Revue des politiques sociales et familiales 149, n.º 4 (10 de janeiro de 2024): 207–16. http://dx.doi.org/10.3917/rpsf.149.0207.
Texto completo da fonteMbadjoin, T. N., e Alain Jaillet. "Effet structurant des forums numériques sur la qualité d’apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation d’ingénieurs". International Journal of Technologies in Higher Education 14, n.º 3 (2017): 62–79. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n3-05.
Texto completo da fonteMocquet, Bertrand. "Interactions et interactivités en cours magistral : effets de l’usage de dispositifs numériques pendant des cours réalisés en amphithéâtre". International Journal of Technologies in Higher Education 15, n.º 3 (2018): 68. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n3-05.
Texto completo da fonteJeannin, Laurent. "Influence de la filière d’appartenance sur l’acquisition de compétences numériques d’étudiants de première année en lettres, sciences humaines et sociales". International Journal of Technologies in Higher Education 15, n.º 3 (2018): 1. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n3-01.
Texto completo da fonteVan de Vyver, Julie, e Carole Delforge. "Vers une intégration efficace du numérique en classe : croisement d'expériences et pistes de réflexion". NEXUS : Connecting teaching practice and research 1, n.º 1 (15 de dezembro de 2020). http://dx.doi.org/10.14428/nexus.v1i1.54193.
Texto completo da fonteBermès, Emmanuelle. "Trente ans de numérique à la BnF". Balisages, n.º 6 (5 de outubro de 2023). http://dx.doi.org/10.35562/balisages.1099.
Texto completo da fonteAnckaert, Philippe, Dylan Dachet, Nadège Herbinaux e Eloy Romero-Muñoz. "Le recours au numérique a-t-il un effet sur la dynamique motivationnelle et émotions des élèves au cours de néerlandais ? Le cas de Kahoot !" NEXUS : Connecting teaching practice and research 1, n.º 1 (15 de dezembro de 2020). http://dx.doi.org/10.14428/nexus.v1i1.52903.
Texto completo da fonteAgostini Marchese, Enrico. "Écrire l’espace : dynamiques d’imbrication performative de la photographie dans la littérature numérique". Nouveaux cahiers de Marge, n.º 2 (15 de outubro de 2020). http://dx.doi.org/10.35562/marge.323.
Texto completo da fonteRuiz Soler, Javier, e Wendy Chun. "Regionally Alt-Right? #Wexit as a Digital Public Sphere". Canadian Journal of Communication 47, n.º 1 (15 de fevereiro de 2022). http://dx.doi.org/10.22230/cjc.2022v47n1a4121.
Texto completo da fonteGumus, Melisa, e Alessandro Leonardo Ricci. "Modelling neurodevelopment, neurodegeneration, and amyloid beta aggregation in the context of Alzheimer's using COBWEB". Journal of Student Science and Technology 10, n.º 2 (15 de novembro de 2017). http://dx.doi.org/10.13034/jsst.v10i2.208.
Texto completo da fonteSpanu, Michaël. "La plateforme et le patrimoine : une enquête sur les valeurs des vidéos de concerts sur YouTube". Canadian Journal of Communication 47, n.º 1 (15 de fevereiro de 2022). http://dx.doi.org/10.22230/cjc.2022v47n1a4047.
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