Literatura científica selecionada sobre o tema "Mentaiko"
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Artigos de revistas sobre o assunto "Mentaiko"
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HIWAKI, Hiroshi, Ai BABA, Sumi EBUCHHI, Kayo URYU, Etsuko MIYAZAKI e Takahisa MIYAMOTO. "Behavior of Listeria monocytogenes in the Manufacturing Process of Karashi-Mentaiko (Red-Pepper Seasoned Cod Roe)". Japanese Journal of Food Microbiology 23, n.º 2 (2006): 85–92. http://dx.doi.org/10.5803/jsfm.23.85.
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2
Soma, Sayaka, Masahiro Kanaoka, Makoto Nakamura e Kenji Tanaka. "Increase of Nitrite in Tarako and Mentaiko during Manufacture and Cold Storage due to Nitrate-reducing Bacteria". Nippon Shokuhin Kagaku Kogaku Kaishi 60, n.º 6 (2013): 270–77. http://dx.doi.org/10.3136/nskkk.60.270.
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3
HARA, Hiroyoshi, Yuji OHASHI, Toshio SAKURAI, Kazuhiro YAGI, Tomohiko FUJISAWA e Shizunobu IGIMI. "Effect of Nisin (Nisaplin) on the Growth of Listeria monocytogenes in Karashi-mentaiko (Red-pepper Seasoned Cod Roe)". Journal of the Food Hygienic Society of Japan (Shokuhin Eiseigaku Zasshi) 50, n.º 4 (2009): 173–77. http://dx.doi.org/10.3358/shokueishi.50.173.
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HIWAKI, Hiroshi, Sumi EBUCHI, Ai BABA, Kayo URYU e Takahisa MIYAMOTO. "Incidence of Listeria monocytogenes in Karashi-Mentaiko (Red-Pepper Seasoned Cod Roe) and a Model Experiment to Control the Bacterium by Food Additives". Japanese Journal of Food Microbiology 24, n.º 3 (2007): 122–29. http://dx.doi.org/10.5803/jsfm.24.122.
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HARA, Hiroyoshi, Yuji OHASHI, Toshio SAKURAI, Kazuhiro YAGI, Tomohiko FUJISAWA e Shizunobu IGIMI. "Effect of Nisin (Nisaplin) on the Growth of Listeria monocytogenes in Karashi-mentaiko (Red-pepper Seasoned Cod Roe) [J. Food Hyg. Soc. Japan, 50, 173∼177 (2009)]". Journal of the Food Hygienic Society of Japan (Shokuhin Eiseigaku Zasshi) 50, n.º 5 (2009): 278. http://dx.doi.org/10.3358/shokueishi.50.278.
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De Rocha, Aleixandre, e Clea Beatriz Macagan. "Imagens mentais". Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, n.º 3 (30 de novembro de 2002): 7. http://dx.doi.org/10.37382/indivisa.vi3.421.
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7
Rajović, Tatjana, e Nataša Milić. "Mental health of informal caregivers". Medicinski podmladak 73, n.º 3 (2022): 8–11. http://dx.doi.org/10.5937/mp73-37522.
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The aging society is facing an important public health problem related to provision of care to older and dependent people. The care provided on a daily basis includes a range of different social and health services, as well as the provision of emotional support to people who are not capable to function independently. Activities important for day by day functioning, such as bathing, dressing, feeding, shopping and health monitoring are only part of the responsibilities and obligations that the "invisible workforce", i.e. informal caregivers, must provide. Even though, regardless of the heavy price informal caregivers often pay with their economic and health status, they still remain a blind spot in public policies. An informal caregiver provides ongoing care and assistance, without receiving payment, to family members and friends who need support due to physical, cognitive or mental problems. Depression is one of the most common problems experienced by informal caregivers and it is estimated that a large number, in the range of 40% to about 70% of all informal caregivers have depression symptoms. The COVID-19 pandemic has certainly left its mark on physical health, however, as the pandemic moves forward, it has began to show an ever increasing impact on the mental health of people around the world, where informal caregivers fall into a particularly vulnerable category. Particularly those informal caregivers who provide long-term help to a member of the family, became of an increased risk of emotional and physical exhaustion due to the burden of care, reduced services, as well as the relocation to consulting by telephone and the digital sphere. While some some of them managed to cope with stress and became resilient, others did not and the increasing psychological pressure led to the development of depression symptoms.
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Đumić, Tihana. "Mediji i mentalno zdravlje". Media, culture and public relations 14, n.º 1 (24 de janeiro de 2024): 35–49. http://dx.doi.org/10.32914/mcpr.14.1.4.
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Cilj istraživanja bio je pregledati novije znanstvene radove vezane uz utjecaj medija na mentalno zdravlje ljudi, pri čemu se očekuje značajno više negativnih posljedica korištenja medijskog prostora na mentalni status pojedinaca od onih pozitivnih. U tu svrhu korištena je deskriptivna metoda analize i sinteze prema PRISMA smjernicama radova iz pretraživača Web of Science u razdoblju od 2021. do 2023. godine. Pregled i analiza aktualnih radova podupiru ranija saznanja o većinom negativnom utjecaju medija na mentalno dobro stanje čovjeka, s time da se značajan naglasak stavlja i na pozitivne učinke medija na psihološku i mentalnu dobrobit, što ostavlja dovoljno prostora za osnaživanje protektivnih faktora u vrijeme neminovno digitalne ere čovječanstva.
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Aleksić-Hil, Olivera, e Marko Kalanj. "Bullying and mental health". Psihijatrija danas 50, n.º 1 (2018): 59–66. http://dx.doi.org/10.5937/psihdan1801059a.
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Antičević, Vesna. "The Effects of Pandemics on Mental Health". Drustvena istrazivanja 30, n.º 2 (20 de julho de 2021): 423–43. http://dx.doi.org/10.5559/di.30.2.12.
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The aim of this paper was to present the existing scientific knowledge about the effects of a pandemic on psychological needs and mental health. A search of bibliographic databases (WoS, Scopus, Medline) found numerous studies published in various publications by entering the keywords: COVID-19 OR pandemic AND psychological needs AND mental health AND hardiness. The results of the research indicated that the fear of infecting oneself and loved ones, the consequences of social distancing and the economic consequences of a pandemic could have a significant effect on mental health. The following groups have been identified as particularly vulnerable to pandemic stressors: (a) people who have been in direct or indirect contact with the virus; (b) people with previous psychiatric problems; (c) health professionals and (d) people who constantly follow pandemic news. The consequences of a pandemic threaten basic psychological needs such as physiological needs, the need for safety, and the need for love and intimacy. The most common mental health problems that have been identified since the onset of the pandemic are anxiety, depression, symptoms of post-traumatic stress and substance abuse. In conclusion, since the beginning of the COVID-19 pandemic, a large number of risk factors that can endanger mental health have been identified, as well as protective factors, such as psychological resilience.
Teses / dissertações sobre o assunto "Mentaiko"
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Mendonça, Maurício de Oliveira. "Representações mentais na performance violonística". Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4770.
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Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2015-10-26T11:17:44Z
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Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq
This research shows an overview of the mental practice used in performances by classical guitar experts in Brazil through literature review, interviews and concept aplications. A semi-structured questionnaire was used with professionals with an acclaimed career as concert players and/or post graduation advisors on performance/interpretative practices in this country aiming at analyzing in what ways the deliberate use of mental representations influences the process of preparation and realization of their performances. The hypothesis that these representations help in the expressivity has been confirmed and appear in various ways in the report of the interviewees and in literature. Evidences demonstrate that evoking emotional states, memories of events, objects or sensations as well as images associated with a musical intention can assist the performer. Some words, ideas, sensations or suggested images in these contexts can became a powerful foundation, provided that they find in the individual´s reference vocabulary and memories a compatible correspondent and its concrete means of realization.
Esta pesquisa demonstra um panorama das práticas mentais utilizadas na performance por violonistas especialistas atuantes no Brasil através de entrevistas, revisão de literatura e aplicação de conceitos. Foi aplicado um questionário semiestruturado entre profissionais de reconhecida carreira como concertistas e/ou orientadores de pósgraduação em performance/práticas interpretativas no país com o intuito de analisar de que maneira o uso deliberado de representações mentais influencia no processo de preparação e realização de suas performances. A hipótese de que essas representações auxiliam na expressividade se confirmou e aparece de variadas formas no relato dos entrevistados e na literatura. As evidências apontam que evocar estados emocionais, lembranças de episódios, objetos ou sensações bem como imagens associadas a uma intenção musical, podem auxiliar o performer. Algumas palavras, ideias, sensações ou imagens sugeridas nesses contextos podem se tornar um alicerce poderoso, desde que encontrem no vocabulário de referências e memórias do indivíduo um correspondente compatível e seu meio concreto de realização.
2
Camargo, Hilda Miras. "Percepções interpessoais em excepcionais mentais educaveis". [s.n.], 1987. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253333.
Texto completo da fonteResumo:
Orientador: Regina Alcantara de AssisDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
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Resumo: Este trabalho visou verificar como são e ocorrem as percepções interpessoais em indivíduos ditos "excepcionais mentais educáveis". Isto foi feito, a partir do estudo das respostas sobre seu desempenho em atividades caseiras (domésticas) e acadêmicas (escolares). Para tanto utilizou-se de entrevistas fechadas com alunos, pais e professores de classes especiais. Os resultados indicaram que ele é visto por ele próprio de modo desvalorizante e essa percepção é uma somatória de aspectos negativos divulgados com maior freqüência pela escola, e também pela família
Abstract: The present work attempts to analyse how interpersonal perceptions occur in the so called "educable mentally retarded" individuais. The starting point is an analysis of the responses their performance in home and school activities. For this purpose we have made use of structured interviews with students, parents and teachers of special classes. The research has shown that "mentally exceptional individual" ia seen by himself in a depreciative way and this perception is a sum of negative aspect circulated with frequency by the school as well as the family
Mestrado
Psicologia Educacional
Mestre em Educação
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Paes, José Eduardo Tomé. "Processos mentais subjacentes à improvisação idiomática". Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-27012015-162536/.
Texto completo da fonteResumo:
O presente trabalho propõe pesquisar a relação entre processos mentais, improvisação musical e performance. Realiza essa investigação partindo da perspectiva da psicologia cognitiva das décadas de 1980 e 1990 que concebe a improvisação musical enquanto um sistema de expertise. Incorpora à pesquisa as novas abordagens fundamentadas em princípios da neurociência realizadas na primeira década do século XXI, que investigam a improvisação enquanto um comportamento criativo espontâneo e, através de experimentos com neuroimagem funcional, buscam as possíveis bases cerebrais para a criatividade. O objetivo deste estudo é apropriar-se de parte do conhecimento produzido pela psicologia cognitiva e pela neurociência acerca dos mecanismos psicológicos e neurobiológicos que geram a improvisação, a fim de sugerir possíveis interfaces entre esse conhecimento, as rotinas de estudo do músico improvisador e as estratégias pedagógicas do professor de improvisação.This paper intends to research the relationship between mental processes, musical improvisation and performance. The investigation starts from the cognitive psychology perspective in the 1980s and 1990s, considered a system of expertise, and go forward on new approaches, based on principles of neuroscience from the first decade of this century, that understood the cognitive psychology as a creative and spontaneous behavior. Through experiments with functional neuroimaging, the study reffered here in seeks the possible cerebral basis for creativity. The aim of this study is to appropriate part of the knowledge, produced by cognitive psychology and neuroscience, about the psychological and neurobiological mechanisms that generate improvisation. The research suggests, eventually, possible interfaces between cognitive psychology and neuroscience, the routines of study for an improvising musician and the pedagogical strategies of a teacher of improvisation.
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Juhos, Csongor. "Modulação de condicionais e modelos mentais". Doctoral thesis, Universidade Nova de Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2009. http://hdl.handle.net/10400.12/1106.
Texto completo da fonteResumo:
Tese de Doutoramento em Psicologia Aplicada (Psicologia Cognitiva) apresentada ao Instituto Superior Psicologia AplicadaCom o presente programa de investigação intentamos contribuir para o debate teórico que se tem instalado em redor do raciocínio com afirmações condicionais na forma ‘se , então q’. Apesar de o raciocínio a partir de afirmações condicionais, ou simplesmente de condicionais, parecer intuitivo e fazer parte do nosso quotidiano desde tenra idade, a sua explicação sistemática provou ser um complexo desafio teórico. As origens do estudo do raciocínio condicional enraízam-se na lógica proposicional. Nesta disciplina, a relação entre duas proposições, ‘p’ e ‘q’ expressa pela forma ‘se…, então…’, corresponde invariavelmente à implicação material (Prior, 1990). Devido à manifesta inflexibilidade deste sistema interpretativo, a abordagem oferecida pela lógica mostra-se insuficiente para dar conta da pluralidade dos significados que o ‘se’ assume na linguagem natural. A dificuldade de lidar com a natureza camaleónica das condicionais do quotidiano não é exclusiva da lógica proposicional. Após aproximadamente meio século de investigação psicológica, um dos poucos consensos que existem na literatura do raciocínio condicional é a ideia de que se trata de um assunto controverso. O estado de arte é marcado pela proliferação de explicações teóricas destinadas a capturar o sentido do conectivo condicional (e.g., Braine & O'Brien, 1998; Cheng & Holyoak, 1985; Cosmides, 1989; Evans, 2007; Evans, Handley, & Over, 2003; Johnson-Laird, 2008c; Johnson-Laird & Byrne, 2002; Rips, 1983). Entre as diversas abordagens destaca-se a extensão da teoria dos modelos mentais às condicionais. A principal vantagem desta abordagem consiste em ser incorporada numa teoria que se aplica a uma vasta diversidade de tipos de raciocínio. A teoria, com base num número restrito de princípio psicológicos, oferece uma explicação da competência dedutiva, dos desvios do quadro normativo da lógica e da influência de factores semânticos e pragmáticos sobre o raciocínio com condicionais (Johnson-Laird, 2006, 2008c; Johnson-Laird & Byrne, 1991, 2002; Johnson-Laird, Byrne, & Schaeken, 1992). Johnson-Laird e Byrne (2002; Johnson-Laird, 2006, 2008) resolvem a problemática das condicionais propondo uma interacção entre um significado nuclear abstracto subjacente à forma condicional e um mecanismo de modulação que, em função do significado das orações, das suas ligações co-referenciais e em função dos conhecimentos activados, pode transformar o significado nuclear num número indefinido de interpretações diferentes. Esta hipótese sobre a componente interpretativa do raciocínio, que a partir daqui será referida como a hipótese de modulação, até à data não foi devidamente avaliada em termos empíricos. Com o presente programa de investigação pretendemos colmatar esta lacuna. Adicionalmente, estendemos a hipótese de modulação à componente inferencial do raciocínio e examinamos as suas implicações sobre o raciocínio com afirmações condicionais indicativas e deônticas. O nosso objectivo final era traçar um quadro explicativo com suporte empírico sólido que contribuísse para a resolução do enigma das condicionais quer ao nível interpretativo, quer ao nível inferencial. À luz deste objectivo realizámos um programa de investigação composto por quatro experiências. Os resultados destas experiências demonstram que (1) o significado das orações de condicionais indicativas e deônticas modula a forma como as pessoas interpretam a relação condicional entre elas; (2) os conhecimentos sobre o tipo de conteúdo de condicionais (factual, deôntico) modula a representação mental subjacente à interpretação da relação condicional; (3) a modulação semântica do significado e a modulação pragmática dos conhecimentos sobre o tipo do conteúdo têm um impacto poderoso e previsível sobre o desempenho inferencial com condicionais, quer em situações em que as inferências são realizadas em tempo ilimitado, quer em situações em que o tempo disponível é limitado. A integração dos resultados corrobora a ideia de que as pessoas ao compreenderem uma relação condicional pensam sobre um conjunto de possibilidades. A composição deste conjunto depende do significado das orações e a sua representação mental é influenciada pelos conhecimentos sobre o tipo do conteúdo. Estas evidências corroboram a hipótese de modulação proposta no âmbito da teoria dos modelos mentais e, juntamente com os resultados nas tarefas, permitem avançar com refinamentos da actual teoria dos modelos mentais.
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Huback, Ana Paula Silva. "Efeitos de freqüência nas representações mentais". Universidade Federal de Minas Gerais, 2007. http://hdl.handle.net/1843/ALDR-6ZWQJS.
Texto completo da fonteResumo:
This dissertation analyzes the Brazilian Portuguese plural groups ending in ão, l and u final diphthong. Among these word groups, especially in informal situations, it is observed that some people adopt one plural form that is different from the one suggested by Brazilian Portuguese normative grammars, such as escrivões instead of escrivães (notaries public), sals instead of sais (salt plural), or degrais instead of degraus (steps). Through different experiments carried out with Brazilian native speakers, it is argued that a reorganization of these plural groups is happening, due to type frequency(linguistic paradigm) and token frequency (repetition of lexical items). Moreover, different models of mental lexicon are discussed, in order to verify which ones would best justify the data distribution for these plural classes. As a conclusion, we propose the existence of a plastic mental lexicon, remodeled based on the way language is used in dailycommunication. This conception is compatible with the Network Model (BYBEE, 1995, 2001) and with the Exemplar Theory (PIERREHUMBERT, 2000, 2001a, 2001b).Esta tese analisa os grupos de plurais terminados em ão, l e ditongo em u do Português Brasileiro. Nesses grupos de palavras, observa-se, sobretudo em situações informais de comunicação, a utilização de formas de plurais diferentes daquelas previstas pela gramática normativa do Português Brasileiro, como escrivões em vez de escrivães, sals no lugar de sais, ou degrais por degraus. Através de experimentos realizados com falantes nativos brasileiros, argumenta-se que está havendo uma reorganização desses grupos de plurais, devido, sobretudo, a efeitos de freqüência de tipo (paradigma lingüístico) e de ocorrência (repetição dos itens léxicos). Diferentes modelos de léxico mental são discutidos, a fim de verificar qual deles seria capaz de justificar melhor a distribuição dos dados para essas classes de plurais. Como conclusão, defende-se a existência de um léxico mental plástico, remodelado a partir do uso da língua em situações concretas de comunicação. Tal concepção é compatível com o Modelo de Redes (BYBEE, 1995, 2001) e com a Teoria dos Exemplares (PIERREHUMBERT, 2000, 2001a, 2001b).
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França, Mariane Henriques. "O Impacto dos transtornos mentais no trabalho : resultados do estudo epidemiológico de transtornos mentais São Paulo Megacity". reponame:Repositório Institucional da UFES, 2014. http://repositorio.ufes.br/handle/10/1430.
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Submitted by Elizabete Silva (elizabete.silva@ufes.br) on 2015-05-11T22:00:21Z
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O objetivo deste estudo é estimar a prevalência de transtornos mentais de acordo com a situação de emprego por sexo, analisar associações entre os transtornos mentais e situação de emprego, bem como entre a busca de tratamento e situação de emprego dentre os respondentes com transtornos mentais nos últimos 12 meses. Além disso, pretende-se analisar a perda de dias de trabalho devido ao absenteísmo e ao presenteísmo associando-os com os transtornos mentais, dentre os trabalhadores. Os dados foram analisados a partir do Estudo São Paulo Megacity, um estudo de base populacional que avaliou os transtornos mentais em uma amostra probabilística de 5.037 adultos residentes na Região Metropolitana de São Paulo, utilizando a versão do Composite International Diagnostic Interview da Organização Mundial de Saúde. A amostra foi dividida em grupos de acordo com a situação de trabalho – trabalhadores, economicamente inativos e desempregados. A prevalência dos transtornos mentais foi estimada estratificada por sexo, bem como, as associações com as situações de emprego, características sócio-demográficas e procura por tratamento. O número médio de dias perdidos por absenteísmo e presenteísmo na população de trabalhadores foi estimado baseado na Escala de Avaliação de Incapacidade Organização Mundial de Saúde. Os efeitos a nível populacional e os custos financeiros também foram estimados. As associações foram medidas pelo Odds Ratio e calculada através do modelo de regressão logística multinomial. Do total da amostra (n= 5.035), 63% eram trabalhadores, 25% economicamente inativos e 12% desempregados. Os trabalhadores foram associados ao sexo masculino, menor idade, maior número de anos estudados e maior renda. As mulheres apresentaram maior prevalência de transtornos de humor e ansiedade. Os homens foram associados a qualquer transtorno mental, transtorno de humor e transtorno de ansiedade, as mulheres foram associadas a situação de emprego economicamente inactivas e desempregadas. Os homens cuja situação de emprego era trabalhador mostrou maiores prevalências nos transtornos de impulso-controle e nos transtornos por uso de substâncias psicoativas. As mulheres cuja situação de emprego era trabalhador e os homens cuja situação de emprego era economicamente inativos, tiveram maiores prevalências de transtornos mentais. Dentre respondentes com algum transtorno mental, os respondentes economicamente inativos apresentaram associação com a procura de tratamento de saúde geral e de saúde mental. A presença de algum transtorno mental foi associado com 26,8 dias/ano devido ao absenteísmo, 92,2 dias/ano devido ao presenteísmo e 125,9 dias/ano de perda total de trabalho. Os custos anuais da perda de trabalho foram estimados em R$ 2,6 bilhões por ano, correspondentes a R$ 690 milhões por ano devido ao absenteísmo, e R$ 1,9 bilhões por ano devido ao presenteísmo. Nossos resultados fornecem importantes informações epidemiológicas sobre os transtornos mentais e o impacto no trabalho que devem ser levadas em consideração na definição de prioridades para os cuidados em saúde e alocação de recursos.
The aims of this study is to estimate the prevalence of mental disorders according to employment status by gender, analyse associations of mental disorders and employment status, and identify the association between treatment seek and employment status among respondents with mental disorders. Moreover, we will estimate the work loss days due to absenteeism and presenteeism, and your association with mental disorders, in the working respondents. Data was analyzed from the São Paulo Megacity Mental Health Survey, a population-based study assessing mental disorders on a probabilistic sample of 5,037 adult residents in the São Paulo Metropolitan Area, using the World Mental Health Survey version of the Composite International Diagnostic Interview. The sample was divided into groups according to employment status, working, economically inactive, and unemployed. The prevalence of mental disorders estimatives were stratified by sex as well, associations with employment status, socio-demographics characteristics, and treatment seek. The mean number of absenteeism and presenteeism in working population was estimate based on the World Health Organization Disability Assessment Schedule. Population-level effects and financial burden were analised. The associations were measured by Odds Ratio using multinomial logistic regression model. The sample was composed by 63% working, 25% inactive, and 12% unemployed. Working was associated to men, younger, higher education and income. Most men were working (75%), while 50% of women were working and 40% were economically inactive. Women show higher prevalence of mood and anxiety disorders. Men presented magnitude of association between any mental, mood and anxiety disorders, and economically inactive or unemployed. Working men shows higher prevalences of impulse-control and substance use disorders. Working women and inactive men had higher mental disorders prevalence. Among respondents with mental disorders, economically inactive respondents were associated to seek general and mental treatment. Any mental disorder was associated with 26.8 loss days due to absenteeism, 92.2 due to presenteeism, and 125.9 total work loss days. The total work loss per year were costs estimated at R$ 2,6 billion per year, corresponding R$ 690 million per year due to absenteeism and R$ 1,9 billion per year due to presenteeism. Our findings provide news epidemiological information about mental disorders and these impacts on work should be considered in establishing priorities for the allocation of health care and resources.
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Caramujo, Ana Maria Pires de Campos 1959. "Calatonia, música, imagens mentais e religiosidade : um estudo clínico qualitativo sobre a investigação de imagens mentais em ateus". [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/309878.
Texto completo da fonteResumo:
Orientador: Joel Sales GiglioDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas
Made available in DSpace on 2018-08-22T17:22:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Caramujo_AnaMariaPiresdeCampos_M.pdf: 78748796 bytes, checksum: 0c1fd1d80cde754ab51eb62112060a28 (MD5) Previous issue date: 2012
Resumo: Este trabalho é um estudo qualitativo com base na fenomenologia e teve por objetivo investigar se as imagens mentais que surgem a partir da escuta de músicas sagradas e/ou litúrgicas de diferentes culturas, após a aplicação da calatonia (relaxamento nos pés), em indivíduos ateus, trazem conteúdos ou temas religiosos. As músicas foram escolhidas com base nas religiões mais praticadas no Brasil de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), (2000). A amostra é intencional e fechada pelo critério de saturação, composto por seis ateus, adultos, voluntários, de ambos os gêneros, de 28 a 65 anos, idade produtiva segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), (2000), pertencentes à classe social média alta, cuja instrução mínima é o curso superior completo. Os seis indivíduos, depois da escuta musical realizaram um desenho que representasse a experiência com a música e em seguida responderam a uma entrevista semi-estruturada que foi gravada e anotada pelo pesquisador, pois as imagens mentais podem aparecer ou não graficamente. Os desenhos e as respostas do questionário e a fala espontânea, foram analisadas e interpretadas à luz da abordagem da psicologia analítica proposta pelo psiquiatra Carl Gustav Jung, por dois especialistas da área. Foi possível perceber que a aplicação do procedimento promoveu relaxamento, tranquilidade e apaziguamento, facilitando um estado de "alteração da consciência", não no sentido médico, mas um relaxamento necessário e suficiente para que ocorra um diálogo criativo do ego com o Self. Religiosidade, neste estudo, significa a conexão do eixo Ego-Self, a experiência da conexão do ego com algo que o indivíduo compreende como Maior do que ele mesmo é a ligação com a divindade, com o Self. Foram considerados os seguintes aspectos a partir da aplicação deste procedimento: 1º) Facilitou o surgimento de imagens mentais e na maior parte das vezes, trouxeram conteúdos ou temas religiosos, tais como: construções de templos, igrejas, gestos de oração, elementos da natureza como sol, deserto, fogo, presentes em diversas religiões representando simultaneamente, uma divindade, a morada da divindade, ou a própria divindade, entre outros; 2º) Os seis indivíduos expressaram em todas as sessões a sensação de relaxamento mencionada anteriormente, mesmo quando a escuta da música lhes pareceu desagradável; 3º) Todos os mantras promoveram a emergência de imagens mentais com conteúdos religiosos, ou nos títulos, ou nas palavras, na entrevista ou nos desenhos, de acordo com recentes estudos que mostram que não é necessário compreender as palavras para ser afetado; 4º)No final do processo, cinco sujeitos relataram que apreciaram o formato do procedimento, as cinco sessões, a escuta de uma música em cada uma delas, após a calatonia. Todos os indivíduos reconheceram que apesar da música não ter sido sempre agradável, o fato de a calatonia prepará-los para uma escuta mais profunda ajudou-os a aceitá-la mesmo quando não gostavam da música; 5º) Outra conotação significativa da pesquisa foi a constatação do preconceito ainda vigente em relação a se declarar ateu. Apesar de ser um trabalho introdutório, uma pesquisa de levantamento de dados, e ter sido aplicado apenas em poucos ateus, foram obtidos resultados que nos levam a considerar a proposta de continuar pesquisando e ampliando este estudo, e, dependendo dos resultados, colocar em prática os procedimentos
Abstract: This work is a qualitative study based on phenomenology and its objective was to investigate if the mental images that rise from listening sacred or liturgical music of different cultures, after applying calatonia (feet relaxing) in atheist people, bring contents or religious matters. The music were chosen based on the most practiced religions in Brazil, IBGE, 2000.The sample is intentional and closed by the saturation criteria, composed by six atheists, adults, voluntary of both genders, 28 to 65 years old, productive age according to IBGE data, 2000, included belonging to high medium social class, with Universitary Courses. These six individuals, after music listening, made a drawing representing the experience with the music and afterwards they answered a semi-structured interview which was recorded and noted by the researcher, because mental images may appear or not drawn. The drawings and the answers of the interviews and spontaneous speaking were analyzed and interpreted at an approaching analytic psychology proposed by psychiatrist Carl Gustav Jung, by two specialists. It was possible to realize that the application of this procedure promoted relaxing, tranquility and appeasement, facilitating "conscience alterated state", not in the medical sense, but a necessary and sufficient relaxing in order to happen a creative dialogue between ego and Self. Religiosity, in this study, is the connection Ego-Self, that is the conscience dialoguing with Whole significative, to experience an ego connection with things that the individual understands greater than himself. It's the nexus with deity, with the Self. The following aspects were considered from the application of this procedure: 1) It facilitated the appearance of mental images and most of the times, they brought contents or religious matters such as: temple buildings, churches, praying gestures, Nature elements like sun, desert, fire, present in several religions representing simultaneously a deity, deity dwelling or the own deity, among others; 2) The six individuals expressed in all the sessions the feeling of relaxing mentioned above, even when the listening of the music seemed them disagreeable; 3) All the mantras promoted the emergency of mental images with religious contents, either in the titles, or in the words, or interview, or in the drawings, aligned with recent studies that show that it isn't necessary to understand the words for being affected. 4) At the end of the process, these five individuals commented they appreciated the procedure frame, the five sessions, the listening of music in each one of them after calatonia. All individuals recognized, that in spite of music was not always agreeable, the fact of calatonia preparing them to a deeper listening helped them to accept it, even when they didn't like the music; 5) Another significative consideration of the research, was to know about prejudice still valid in declaring themselves atheist. Despite being and an introductory work, data research and having been applied in few atheists, the outcomes obtained lead us to consider the proposal of continuing the research and amplifying this study and depending on the results, put the procedure at work
Mestrado
Ciencias Biologicas
Mestra em Ciências Médicas
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Machado, Angelina Moda. "Atitudes de familiares de portadores de transtornos mentais frente aos transtornos mentais: a influência do grupo de autoajuda". Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-29082011-144115/.
Texto completo da fonteResumo:
Diferentes pessoas podem ter atitudes diferentes frente a um mesmo objeto, mas esta diversidade de posicionamento não deve ser encarada como características idiossincráticas ou estáveis, não nascem num vazio social, são fruto de interação social, de processo de comparação, identificação e diferenciação social que permite situar uma posição frente a outras em um determinado momento. A família, enquanto grupo, atravessa os tempos passando por inúmeras transformações e críticas, sem se afastar da responsabilidade e das exigências dos papéis socialmente atribuídos a ela. O transtorno mental permanece ainda obscuro, não existindo uma causa que o explique como tão estigmatizante, mas, o adoecer psíquico, é facilmente percebido, pois, os indivíduos que adoecem, apresentam comportamentos diferentes daqueles normalmente aceitos pela sociedade. Os grupos de autoajuda são homogêneos, seus participantes passam pelo mesmo sofrimento, são de apoio mútuo e educacional, a liderança vem do interior do grupo, reporta-se somente a um único evento desestruturador de vida, os membros participam voluntariamente, sem fins lucrativos, objetivam o crescimento pessoal dos integrantes e tem caráter anônimo e confidencial. Partindo-se do princípio de que as atitudes frente aos transtornos mentais e seus portadores são passíveis de serem trabalhadas e modificadas, mesmo sendo necessário um trabalho ao longo de um grande período de tempo, pois envolve aspectos formadores da personalidade, este estudo teve como objetivo mostrar as atitudes frente aos transtornos mentais de familiares de portadores de transtornos mentais que participam de grupo de autoajuda, de familiares que não participam de grupos desta natureza e estudar comparativamente as atitudes destes dois grupos. Para isso, 20 familiares de portadores de transtornos mentais, sendo 10 familiares que participam de um grupo de autoajuda e 10 familiares que nunca participaram de grupo de autoajuda, responderam a um questionário com uma parte sobre os seus dados pessoais e a outra parte com perguntas abertas sobre sua proximidade com o seu parente portador de transtorno mental e a escala de atitudes \"Opiniões Sobre os Transtornos Mentais\" (OTM). Os resultados mostraram que em ambos os grupos a faixa etária dos familiares está acima dos 50 anos, a maioria são mães, casadas, católicas, com tempo de convívio com o parente portador de transtorno mental acima de 5 anos, a esquizofrenia é o transtorno mais frequente, sendo melhor a situação econômica dos familiares participantes do grupo de autoajuda. Os resultados da OTM, analisados de forma estatística utilizando-se o teste de Mann-Whitney U mostraram uma influência positiva do grupo de autoajuda nas atitudes de familiares de portadores de transtornos mentais frente aos transtornos mentais e seus parentes portadores desses transtornos, mas essa influência mostrou-se relativa, pois, os dois grupos, revelaram ainda atitudes autoritárias, restritivas e discriminadoras, levando à conclusão de que o grupo de autoajuda é extremamente importante e uma expressiva ferramenta de apoio, mas para uma real mudança de atitudes nos aspectos considerados, são necessárias modalidades terapêuticas mais específicas e que utilizam intervenções mais focadas.Different people may have different attitudes towards a same object, but this range of positions should not be seen as idiosyncratic or stable characteristics. They are not born in a social void, but are the fruit of social interaction, of a comparison, identification and social distinction process that permits situating one position towards others at a given time. As a group, the family evolves going through countless transformations and criticism, without distancing itself from the responsibility and requirements of the roles it is socially attributed. Mental disorder is still obscure, without a cause to explain the extent of its stigma, but psychic illness is easily perceived, as the people who get ill display behaviors different from what society normally accepts. Self-help groups are homogeneous. Their participants go through the same suffering. The groups provide mutual support and are educational. Leadership comes from within the group, which only refers to a single deconstructive event in life. Members participate voluntarily, without aiming for profit. The groups aim for their members\' personal growth and are anonymous and confidential. Departing from the principle that attitudes towards mental disorders and their patients can be addressed and modified, although demanding long-term work, as it involves personality-building aspects, this study aimed to show the attitudes towards mental disorders of family members of mental disorder patients who participate in a self-help group, of family members who do not participate in this kind of groups, and to comparatively study these two groups\' attitudes. Thus, 20 relatives of mental disorder patients, ten of whom participate in a self-help group and ten who had never participated in a self-help group, answered a questionnaire. One part referred to their personal data, while the other part contained open questions on their proximity with their relative suffering from a mental disorder, as well as the attitude scale \"Opinions on Mental Disorders\" (OMD). The results showed that, in both groups, the relatives\' age range is over 50 years, most are mothers, married, Catholic, have lived with the relative suffering from the mental disorder for more than five years, schizophrenia is the most frequent disorder and the relatives who participate in the self-help group display a better socio-economic situation. Statistical analysis of the OMD results, using Mann-Whitney\'s U-test, showed a positive influence of the self-help group on the attitudes of mental disorder patients\' relatives towards the mental disorders and their relatives suffering from these disorders. This influence revealed to be relative though, as the two groups also revealed authoritarian, restrictive and discriminatory attitudes, leading to the conclusion that the self-help group is extremely important and a meaningful support tool. To achieve an actual change in attitudes towards the aspects under analysis though, more specific therapeutic modes are needed, which use more focused interventions.
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Rocha, Arquiteclino Gonçalves. "Modelos mentais e o ensino de física". Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/4459.
Texto completo da fonteResumo:
Made available in DSpace on 2016-06-02T20:02:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1
6206.pdf: 2317505 bytes, checksum: cb846c0c5d86493651d0c1474738386e (MD5)
Previous issue date: 2013-12-16The demotivation observed in the students concerning Physics led to the searching for a theoretical referential which could guide this pedagogical work. So, one understands the importance of Science teaching that contributes to a full formation of a conscious citizen that knows how to use their scientific knowledge with social responsibility. One looked for understand the difficult presented in the process of teaching and learning of Physics, focusing mainly in its important relation with Mathematics. For this, supported by PCN, it was analyzed the relation existing between the abilities and competences used in Math and Physics teaching. One also considered in the research, the different stages existing in Science learning, from which one understood the necessity of reaching the multidimensional stage in our schools. From this view, and supported by bibliographic references, it was pointed the existence of four main difficulties presented in the learning process of this subject. They are the difficulties inherent to Physics teaching, which started with the exceeding, premature and almost exclusive use of Math. There are also difficulties arising from Math learning that affect the learning of Physics. The difficulties from Portuguese language domain presented by students when reading, writing and interpreting scientific texts, limit the qualitative understanding of the subject and consequently, its conceptual understanding can be impaired. The existence of epistemological barriers, which arise from the different approaches of its own conceptual body also influence negatively the teaching and learning process of Physics. Supported by this perspective, the following question was done: What should one has to learn to teach, so the classes of Science, Physics and its integration with Math can make the knowledge more significant and, so that, multidimensional stage could be reached? The bibliographic analysis led to work in a theoretical basis with The Mental Models from Johnson-Laird . Using this theoretical support, it was elaborated and applied a didactic sequence, which was developed considering the difficulties in learning that were analyzed in this work. It was looked for understanding qualitatively the results obtained with the application of this didactic sequence. This process led to the elaboration of some topics, which were considered to be relevant in the preparation of a pedagogical activity for the teaching and learning process to be really relevant and, thus, contribute with a full citizen formation and a truly significant learning.
A desmotivação observada nos alunos em relação ao ensino da Física conduziu a busca de um referencial teórico que pudesse orientar este trabalho pedagógico. Entende-se a necessidade e importância de um ensino de ciências que contribua para uma formação plena de um cidadão consciente e que saiba usar o seu conhecimento científico com responsabilidade social. Buscou-se, então, compreender as dificuldades apresentadas no processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Física, tendo como foco principal sua importante relação com a Matemática. Para isso, com o amparo dos PCN, foi analisada a relação existente entre as habilidades e competências trabalhadas no ensino da Matemática e da Física. Também considerou-se nessa pesquisa os diferentes estágios existentes na aprendizagem de ciências, a partir dos quais foi possível compreender a necessidade de alcançar nas escolas o estágio multidimensional. Partindo desta ótica, e com base na referência bibliográfica, aponta-se a existência de quatro dificuldades principais presentes no processo ensino aprendizagem dessa disciplina. São dificuldades inerentes ao ensino da Física que se originam no demasiado uso precoce e quase exclusivo da Matemática no ensino. Também há dificuldades provenientes da Matemática, cuja transferência das dificuldades oriundas de sua aprendizagem para a aprendizagem em Física assume o papel principal. As dificuldades provenientes do domínio da Língua Portuguesa, apresentadas pelos alunos ao ler, escrever e interpretar textos científicos, limitam a compreensão qualitativa da matéria e, consequentemente, o entendimento conceitual da disciplina de Física fica comprometido. A existência de barreiras epistemológicas que surgem nas diferentes abordagens feitas no próprio corpo conceitual da Física também influenciam de forma negativa o seu processo ensino-aprendizagem. Apoiando-se nesta perspectiva, questionou-se o seguinte: O que se deve aprender a ensinar para que, de fato, as aulas de ciências exatas, a física e sua integração com a matemática, em particular, tornem o conhecimento mais significativo e o estágio multidimensional possa ser atingido? A análise bibliográfica conduziu a um trabalho tendo por base teórica principal Os Modelos Mentais de Johnson-Laird . Com o auxílio deste suporte teórico, elaborou-se e aplicou-se uma sequência didática que foi desenvolvida, considerando as dificuldades de aprendizagem citadas e analisadas neste trabalho. Buscou-se compreender qualitativamente os resultados obtidos com a aplicação dessa sequência didática. Esse processo conduziu à elaboração de alguns tópicos que se considerou serem de muita relevância na preparação de uma atividade pedagógica para que o processo de ensino-aprendizagem seja realmente relevante e venha contribuir com uma formação cidadã plena e uma aprendizagem realmente significativa.
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Silva, Filho Edison Benedito da 1979. "Institucionalismo econômico, modelos mentais e conformidade institucional". [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286373.
Texto completo da fonteResumo:
Orientador: David Dequech FilhoTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia
Made available in DSpace on 2018-08-18T17:26:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SilvaFilho_EdisonBeneditoda_D.pdf: 3736529 bytes, checksum: 25154339449bd3db611b623d6387a348 (MD5) Previous issue date: 2011
Resumo: Este estudo consiste numa abordagem exploratória que visa descrever os processos pelos quais os modelos mentais são compartilhados em sociedade e exercem sua influência sobre a ação dos agentes econômicos, tomando como objeto de análise o fenômeno da conformidade institucional do comportamento humano. Para atingir este propósito, buscamos, em primeiro lugar, mapear e sistematizar a literatura do institucionalismo econômico com ênfase em suas principais vertentes contemporâneas, demonstrando haver um consenso quanto à relevância atribuída às instituições informais, notadamente na forma de modelos mentais socialmente compartilhados, para a explicação de diversos fenômenos econômicos até então pouco compreendidos ou mesmo negligenciados pela teoria neoclássica. A seguir, apresentamos uma síntese dos principais elementos de análise das modernas teorias da cognição, de modo a avançar na direção de uma compreensão mais aprofundada da dimensão cognitiva da influência institucional sobre a ação individual. Por fim, argumentamos que a forma como os modelos mentais são internalizados pelos agentes condiciona a conformidade de seu comportamento para com as instituições a que se vinculam, enquanto membros de um determinado grupo social. O trabalho é concluído enfatizando a relevância da dimensão cognitiva para a agenda de pesquisa econômica, bem como apontando caminhos para uma possível convergência do pensamento institucionalista a partir de uma melhor compreensão do funcionamento das regras informais e dos mecanismos de enforcement, tendo por base o estudo dos modelos mentais socialmente compartilhados
Abstract: This study is an exploratory approach that aims to describe the processes by which mental models are shared in society and exert their influence over the actions of economic agents, taking as object of analysis the phenomenon of institutional conformity of human behavior. To achieve this goal, we seek, first, to map and systematize the literature of economic institutionalism with emphasis on its main contemporary lines, showing that there is a consensus on the importance given to informal institutions, notably in the form of socially shared mental models, for explanation of economic phenomena hitherto little understood or even overlooked by neoclassical theory. The following is a summary of the main elements of analysis of modern theories of cognition, in order to move toward a deeper understanding of the cognitive dimension of institutional influence on individual action. Finally, we argue that the way mental models are internalized by the agents affects the conformity of their conduct to the institutions to which they bind, as members of a particular social group. The work is concluded by emphasizing the relevance of the cognitive dimension to the agenda of economic research, as well as pointing to a possible convergence paths of thought from an institutionalist understanding of the functioning of informal rules and enforcement mechanisms, based on the study of shared mental models
Doutorado
Teoria Economica
Doutor em Ciências Econômicas
Livros sobre o assunto "Mentaiko"
1
Imanishi, Hajime. 明太子開発史: Sono rūtsu o saguru = Mentaiko history of development. Tōkyō: Seizandō Shoten, 2008.
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Cabral, Catarina de Andrade. Recantos mentais. Lisboa: Chiado Editora, 2012.
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3
Espinoza, Franklin Álvarez. El mentado Barrón. Los Lagos, Heredia [Costa Rica]: Lean y Editores, 2009.
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4
Hafizović, Rešid, Osman Sinanović e Izet Pajević. Duhovnost i mentalno zdravlje. Sarajevo: "Svjetlost", 2002.
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5
Dunningham, William. Classes sociais e transtornos mentais. Salvador, BA: Fator Editora Psicanálise, 1988.
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6
Adriana Maria Tenuta de Azevedo. Estrutura narrativa e espaços mentais. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2006.
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7
Grant, Morrison. Flex Mentallo: Man of muscle mystery. New York: Vertigo/DC Comics, 2012.
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8
She, Lao. L'homme qui ne mentait jamais: Nouvelles. Arles: Picquier, 2003.
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9
O'Connell, Carol. L' homme qui mentait aux femmes. Paris: Laffont, 1996.
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10
Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Mapas mentais e conceituais de morfofisiologia vegetal: -. Brazil: Atena Editora, 2022.
Encontre o texto completo da fonteCapítulos de livros sobre o assunto "Mentaiko"
1
Nitsche, Roberto Schmitz. "Experimentos Mentais e Argumentos". In XIX Semana Acadêmica do PPG em Filosofia da PUCRS - Volume 1, 37–50. Editora Fundação Fênix, 2019. http://dx.doi.org/10.36592/978-65-81110-12-3-03.
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2
Paiva, Jocilene da Silva, Maria Adriana Martins e. Silva, Marcelo da Silva Firmino, Francisca Silvana Holanda Castro, Francisco Fabio Dias Da Silva, José Roberto Pereira, Ana Clécia Silva Monteiro, Samara dos Reis Nepomuceno, Ana Cristina Santos Rocha Oliveira e Amanda Oliveira Gurgel. "ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM A PACIENTES COM TRANSTORNOS MENTAIS". In Enfermagem na Prática e na Ciência, 238–47. Editora Science, 2022. http://dx.doi.org/10.56001/22.9786500444650.20.
Texto completo da fonteResumo:
Na antiguidade grega, o transtorno mental era definido por "sem razão" ou por algo sobrenatural, segundo Homero e Hesíodo. Espera-se com esse estudo contribuir para a ampliação dos conhecimentos de profissionais e estudantes da área da saúde, bem como para pacientes e familiares, referente a assistência de enfermagem a pacientes com transtornos mentais. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura sobre a assistência de enfermagem a pacientes com transtornos mentais, o levantamento bibliográfico foi realizado através da base de dados scientific Electronic (Scielo), e google acadêmico. A busca dos dados ocorreu entre maio e junho de 2023, utilizando-se como palavras chaves "saúde mental, transtornos mentais, assistência de enfermagem, enfermagem". Os transtornos mentais, são caracterizados, por fatores predisponentes durante a vida diária, que afetam o indivíduo no âmbito social, físico, psicossocial e família, o que se faz necessário estratégias sistematizada pela equipe de enfermagem, com foco no paciente e coletividade, para intervenções individualizadas (TREVISAN; CASTRO, 2021). No presente estudo, os principais achados de fatores para transtornos mentais foram alterações cognitivas, sensação de incapacidade, perda da própria identidade, genética, mudanças de comportamento e personalidade e o esgotamento físico (FRANÇA et al., 2022). Conclui-se por meio desse estudo que a assistência de enfermagem a pacientes com transtornos mentais é fundamental para a promoção e prevenção à saúde, estratégias como o cuidado, capacitação para profissionais, conscientização, palestras, oficinas e ética na qual todos devem prezar pela vida do paciente, prestando um cuidado humanizado e de qualidade contribuem para uma assistência de qualidade.
3
Moisich, Oliver. "31 Grant Morrison: Flex Mentallo". In Handbook of Comics and Graphic Narratives, 601–18. De Gruyter, 2021. http://dx.doi.org/10.1515/9783110446968-035.
Texto completo da fonte
4
Fonseca, João Vitor Medeiros da, e Breno Fiuza Cruz. "SAÚDE MENTAL E MEDICINA DO ESTILO DE VIDA". In Medicina do estilo de vida. Seven Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.56238/medestvida-009.
Texto completo da fonteResumo:
Os transtornos mentais são uma preocupação crescente na área da saúde moderna, afetando milhões de pessoas em todo o mundo. Embora os medicamentos e algumas técnicas de psicoterapia ainda permaneçam como as principais opções de tratamento para transtornos psiquiátricos, cada vez mais pesquisas sugerem que os fatores de estilo de vida podem desempenhar um papel crítico na prevenção e no tratamento de transtornos mentais.
5
KAROLINE MARQUES CERQUEIRA, JESSYKA, BRUNA MACHADO ABRÃO, MARIA CLARA RAMOS MIRANDA, ANNA KARLLA GOMES MOREIRA FARINHA, CHARLES KAREL MARTINS SANTOS, HADASSA MOTTA DE PAULA MARIANO, LEONORA JARDIM FERREIRA, JOÃO MARCOS MARQUES PINTO CUNHA, LAURA SIQUEIRA CARVALHO DE ASSIS e ESTER ROCHA BARIANI. "ALTERAÇÕES HORMONAIS E DOENÇAS MENTAIS". In SAÚDE MENTAL: Desafios da Prevenção, Diagnóstico, Tratamento e Cuidado na Sociedade Moderna - Edição XV, 115–26. 15a ed. Guilherme Barroso L. De Freitas, 2024. http://dx.doi.org/10.59290/978-65-6029-075-4.15.
Texto completo da fonte
6
Dantas, Alexandre Batista Pinho, Elza de Souza e. Silva, Edimilson de Oliveira Lavra Junior e Áquila Valente Appolinario. "TRANSTORNOS MENTAIS EM ÂMBITO ESCOLAR". In Conhecimento e Diversidade em Psicologia: Abordagens Teóricas e Empíricas 2, 38–54. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.1642006037.
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7
MORAES CAJUEIRO, GIULIA, LARISSA BRAGA ALMEIDA e LUDMILA MEDEIROS SILVA. "RESPOSTA IMUNOLÓGICA NOS TRANSTORNOS MENTAIS". In SAÚDE MENTAL: Desafios da Prevenção, Diagnóstico, Tratamento e Cuidado na Sociedade Moderna - Edição XII, 132–39. 12a ed. Guilherme Barroso Langoni de Freitas, 2023. http://dx.doi.org/10.59290/978-65-6029-018-1.16.
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8
Araújo, Cindy Campêlo de, Luana Rodrigues de Almeida, Selene Cordeiro Vasconcelos e Anna Luiza Castro Gomes. "FATORES RELACIONADOS AOS TRANSTORNOS MENTAIS EM MULHERES". In Saúde, diversidade e ciência, 109–21. ATIVE, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5249570.1-8.
Texto completo da fonteResumo:
De acordo com a Classificação Internacional de Transtornos Mentais e de Comportamento (CID-10), o transtorno mental configura-se como uma doença com manifestação psicológica associada a algum comprometimento funcional resultante de disfunção biológica, social, psicológica, genética, física ou química. A questão de gênero resulta de um processo de desenvolvimento de identidades diferenciadas, construídas com base em relações de poder. A doença mental caracteriza se por sua determinação complexa que envolve dimensões sociais, econômicas, políticas e culturais, expressando-se diferentemente nas classes sociais e relações de gênero. Diante do exposto, o estudo tem como objetivo verificar os fatores relacionados aos transtornos mentais em mulheres.
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Murray, Chris. "Contemporary British Superheroes (1994– Present)". In The British Superhero. University Press of Mississippi, 2017. http://dx.doi.org/10.14325/mississippi/9781496807373.003.0007.
Texto completo da fonteResumo:
This chapter examines contemporary British superheroes created since 1994. In the aftermath of the phenomenal international success of Watchmen, Arkham Asylum, and The Sandman, British creators and artists became some of the most influential and in demand in the field of comics. Grant Morrison produced his magnum opus, The Invisibles, and Flex Mentallo. The chapter first discusses The Invisibles and Flex Mentallo before considering a number of DC Thomson superheroes. It also analyzes various publications such as The League of Extraordinary Gentlemen and Promethea, along with other series that revived some classic British superheroes and villains of the past. Examples are Brit Force, Jack Staff, and Albion. The chapter concludes with an overview of the second wave of the British Invasion and the resurgence of British comics in the city of Dundee.
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Valente, Vaneida Araujo Balduíno, e Jamir Sardá Jr. "TRANSTORNOS MENTAIS ASSOCIADOS AO ABUSO SEXUAL". In Psicologia: Formação profissional, desenvolvimento e trabalho 2, 61–72. Atena Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.7272215129.
Texto completo da fonteTrabalhos de conferências sobre o assunto "Mentaiko"
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Cunha, Andreia de Medeiros. "TRANSTORNOS MENTAIS NA ADOLESCÊNCIA". In I Congresso Brasileiro de Saúde Pública On-line: Uma abordagem Multiprofissional. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/2811.
Texto completo da fonteResumo:
Introdução: A adolescência é um período de tempo limitado e peculiar, caracterizado por mudanças ambientais, fisiológicas e por um processo de neurodesenvolvimento funcional do cérebro, de maneira, relativamente, invertida. Objetivo: Revisar, com base na literatura, a hipótese de que a configuração do neurofuncionamento cerebral, nessa fase, predispõe ao desenvolvimento de distúrbios comportamentais e emocionais, ainda que não seja, unicamente, determinante para a evolução de patologias psiquiátricas. Material e métodos: As bases de dados consultadas foram: Psycinfo, Pubmed e Scopus, em publicações de 2017 a 2021, com os descritores: “transtorno mental” AND “neurodensenvolvimento funcional” AND “adolescentes”, em português e inglês. Os critérios de exclusão foram: estudos fora do tema, faixa etária diferente da especificada ou publicações anteriores a 2017. Cinco artigos satisfizeram aos critérios da pesquisa. Resultados: Os autores pesquisados corroboraram com a hipótese levantada, reafirmando que, no período crítico da adolescência, o aspecto neurobiológico mais primitivo e impulsivo, comandado pelo sistema límbico (em acelerado desenvolvimento) se sobrepõe ao controle inibitório mais ponderado do córtex pré-frontal (que se desenvolve plenamente mais tarde). Junte-se a isso fatores hormonais e ambientais significativos: mudanças corporais, primeiras experiências afetivo-sexuais, a competitividade, escolha profissional, pressão social de aceitação no grupo, pressão estética, moda, exclusão, bullying, mídias digitais, entre outros. Todos esses desafios, para quem já possui predisposições neurobiológicas, pode desencadear precocemente doenças mentais desde a infância (mais raro) ou a adolescência (cada vez mais comum), aumentando a gravidade, dificultando o tratamento e piorando o prognóstico. Conclusão: Diante de tais evidências, esse consiste num momento vulnerável da vida, do ponto de vista da saúde mental, e merece especial cuidado, tanto dos profissionais, professores e familiares/cuidadores na identificação e reconhecimento precoce dos sinais/sintomas a fim de melhorar a evolução e a qualidade de vida dos que adoecem. Em se tratando de um estudo do neurodesenvolvimento, para além do tratamento medicamentoso, recomenda-se psicoterapia e mudanças de hábitos de vida com inserção social, uma vez que a o isolamento social traz prejuízos, não só no funcionamento sócio-emocional, mas também constitui um dos principais preditores de atrofia cerebral subcortical.
2
Cunha, Andreia de Medeiros. "TRANSTORNOS MENTAIS NA ADOLESCÊNCIA". In I Congresso Brasileiro de Saúde Pública On-line: Uma abordagem Multiprofissional. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2022. http://dx.doi.org/10.51161/rems/3113.
Texto completo da fonteResumo:
Introdução: A adolescência é um período de tempo limitado e peculiar, caracterizado por mudanças ambientais, fisiológicas e por um processo de neurodesenvolvimento funcional do cérebro, de maneira, relativamente, invertida. Objetivo: Revisar, com base na literatura, a hipótese de que a configuração do neurofuncionamento cerebral, nessa fase, predispõe ao desenvolvimento de distúrbios comportamentais e emocionais, ainda que não seja, unicamente, determinante para a evolução de patologias psiquiátricas. Material e métodos: As bases de dados consultadas foram: Psycinfo, Pubmed e Scopus, em publicações de 2017 a 2021, com os descritores: “transtorno mental” AND “neurodensenvolvimento funcional” AND “adolescentes”, em português e inglês. Os critérios de exclusão foram: estudos fora do tema, faixa etária diferente da especificada ou publicações anteriores a 2017. Cinco artigos satisfizeram aos critérios da pesquisa. Resultados: Os autores pesquisados corroboraram com a hipótese levantada, reafirmando que, no período crítico da adolescência, o aspecto neurobiológico mais primitivo e impulsivo, comandado pelo sistema límbico (em acelerado desenvolvimento) se sobrepõe ao controle inibitório mais ponderado do córtex pré-frontal (que se desenvolve plenamente mais tarde). Junte-se a isso fatores hormonais e ambientais significativos: mudanças corporais, primeiras experiências afetivo-sexuais, a competitividade, escolha profissional, pressão social de aceitação no grupo, pressão estética, moda, exclusão, bullying, mídias digitais, entre outros. Todos esses desafios, para quem já possui predisposições neurobiológicas, pode desencadear precocemente doenças mentais desde a infância (mais raro) ou a adolescência (cada vez mais comum), aumentando a gravidade, dificultando o tratamento e piorando o prognóstico. Conclusão: Diante de tais evidências, esse consiste num momento vulnerável da vida, do ponto de vista da saúde mental, e merece especial cuidado, tanto dos profissionais, professores e familiares/cuidadores na identificação e reconhecimento precoce dos sinais/sintomas a fim de melhorar a evolução e a qualidade de vida dos que adoecem. Em se tratando de um estudo do neurodesenvolvimento, para além do tratamento medicamentoso, recomenda-se psicoterapia e mudanças de hábitos de vida com inserção social, uma vez que a o isolamento social traz prejuízos, não só no funcionamento sócio-emocional, mas também constitui um dos principais preditores de atrofia cerebral subcortical.
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Luup, I. A., L. F. Rodrigues, C. B. Rossi e T. M. Torres. "Transtornos mentais em pacientes com Fibromialgia". In IX Congresso Médico Universitário São Camilo. São Paulo: Editora Blucher, 2021. http://dx.doi.org/10.5151/comusc2021-18.
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HOMERCHER, BIBIANA MASSEM, JULIANA MOTTA MAGRINI, MARIéLE VARGAS VIEIRA e FéLIX MIGUEL NASCIMENTO GUAZINA. "COMPORTAMENTO SUICIDA E DOENÇAS MENTAIS: DADOS EPIDEMIOLÓGICOS". In XXIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE. sepebr, 2020. http://dx.doi.org/10.48195/sepe2020-376.
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Rodrigues, Marcielle Aline, Débora Fernandes Pinheiro e Eliana Rezende Adami. "Relação bidirecional entre obesidade e transtornos mentais". In ANAIS DO II SIMPóSIO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR DOS CURSOS DA ÁREA DA SAúDE. Galoa, 2023. http://dx.doi.org/10.17648/siics-2022-159565.
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Lima, Douglas Ferreira, THAISA GABRIELE RODRIGUES SIQUEIRA, THAMIRES EMYLE RODRIGUES SIQUEIRA BORGES LOBO e FELIPE BORGES LOBO. "RELAÇÃO ENTRE MICROBIOTA INTESTINAL E TRANSTORNOS MENTAIS". In IV Congresso Nacional de Microbiologia Clínica On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2024. http://dx.doi.org/10.51161/conamic2024/32457.
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Do Carmo, Vinicius J. G., Lucas Queroz Da Silva, Ellen P. R. Souza, Ildonjaques A. L. V. Dos Santos, Hidelberg O. Albuquerque e Héldon José O. Albuquerque. "Benefícios de Mapas Mentais para Pessoas com Deficiência Intelectual: um Relato de Experiência". In IV Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e). Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2019.8935.
Texto completo da fonteResumo:
Este artigo busca apresentar as ferramentas de mapas mentais e seus benefícios no aprendizado de pessoas com Deficiência Intelectual (DI). Para esta pesquisa foram usadas as ferramentas de mapas mentais XMind e miMind. O estudo foi dividido em quatro partes: Planejamento, Busca e Seleção de Ferramentas, Execução e Análise de Resultados. As ferramentas foram testadas em oficinas ministradas na turma de inclusão profissional da Associação de Pais e Amigos de Excepcionais (APAE) de Serra Talhada e, após as oficinas, foi realizado um questionário baseado em uma entrevista. Observou-se o maior interesse dos alunos em participar das aulas, ao utilizar as ferramentas de mapas mentais.
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Souza, Ednilson Sergio Ramalho de. "MODELOS MATEMÁTICOS E MODELOS MENTAIS EM SITUAÇÕES FÍSICAS". In Fórum Nacional de Publicações-Ano I. Home Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.46898/home.anaisfnp2022.38.
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Souza, Ednilson Sergio Ramalho de. "MODELOS MATEMÁTICOS E MODELOS MENTAIS EM SITUAÇÕES FÍSICAS". In Fórum Nacional de Publicações-Ano I. Home Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.46898/home.9786584897007.38.
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Rocha, Letícia Gabrielly Angelo. "MORTALIDADE POR TRANSTORNOS MENTAIS E COMPORTAMENTAIS NO BRASIL". In I Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Saúde Mental On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2023. http://dx.doi.org/10.51161/conbrasmo2023/26759.
Texto completo da fonteRelatórios de organizações sobre o assunto "Mentaiko"
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Agrela, Fabiano de Abreu. A banalização do TDAH e a confusão no diagnóstico de pessoas com distúrbio das redes sociais. CPAH REDAÇÃO, maio de 2023. http://dx.doi.org/10.56238/cpahciencia-010.
Texto completo da fonteResumo:
Cada vez mais uma série de condições mentais têm se tornado mais presentes e os prejuízos à saúde mental são bastante frequentes. TDAH, TOC, ansiedade, entre outras, têm se tornado comuns, no entanto, com isso surgiu um movimento de banalização dessas condições, em especial do TDAH, o que cria confusões em diagnósticos. Os sintomas de TDAH são bem delimitados, como a dificuldade de se ater a detalhes e manter a atenção em determinadas informações, apatia a algumas situações, dificuldade em finalizar tarefas, em se organizar, realizar planejamentos, seguir instruções e facilidade para perder coisas, mas apesar de estarem bem estabelecidos, eles são comumente associados a comportamentos comuns do dia a dia, pequenos esquecimentos ou desatenções absolutamente normais são tidas como provas cabais da condição. Esse tipo de banalização está intrinsecamente ligada à cultura das redes sociais, excesso de informações e o organismo “viciado” em dopamina que tem cada vez mais necessidade da substância, o que faz com que o indivíduo encontre no diagnóstico de TDAH uma alternativa para suprir essas necessidades e compreender as limitações trazidas por essas alterações da sociedade.
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Nascimento, Flávio H., e Fabiano de Abreu. Acompanhamento psiquiátrico assertivo na redução da duração do tratamento. CPAH REDAÇÃO, julho de 2023. http://dx.doi.org/10.56238/cpahciencia-013.
Texto completo da fonteResumo:
O tratamento psiquiátrico é uma terapia que visa tratar transtornos mentais, emocionais e comportamentais. Envolve a utilização de abordagens clínicas e farmacológicas, sendo conduzido por profissionais de saúde mental especializados, como médicos psiquiatras. Ele busca aliviar sintomas, melhorar a qualidade de vida do paciente e promover sua estabilidade emocional, pode envolver o uso de medicamentos psicotrópicos, terapias psicoterapêuticas individuais ou em grupo, intervenções psicossociais e suporte psicossocial. O tratamento é baseado em uma avaliação completa do paciente, considerando seus sintomas, histórico médico e psicossocial. É importante reconhecer, no entanto, que, em certos casos, o tratamento psiquiátrico pode se estender por muitos anos, especialmente quando se trata de doenças crônicas ou recorrentes. Todavia é essencial ter em mente que o objetivo da abordagem terapêutica é alcançar a estabilidade e a qualidade de vida do paciente, sempre buscando reduzir a dependência de medicamentos e a duração do tratamento. Um acompanhamento psiquiátrico assertivo é fundamental para entender as necessidades individuais do paciente e seu contexto social, familiar e psicológico. Ao considerar esses aspectos, os profissionais de saúde mental podem direcionar o tratamento de forma personalizada, com abordagens multidisciplinares, que podem incluir terapia psicoterapêutica, modificação do estilo de vida, suporte social e intervenções farmacológicas adequadas. A busca por reduzir a duração do tratamento psiquiátrico não implica em pressa ou negligência, mas sim em uma abordagem individualizada e eficaz. O foco está em alcançar a remissão dos sintomas, quando possível, fortalecer a resiliência do paciente e promover a autonomia na gestão de sua saúde mental. O acompanhamento regular, aliado a estratégias terapêuticas personalizadas, visa a manutenção dos resultados positivos a longo prazo.
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Agrela, Fabiano de Abreu. TEA: O cérebro e a infância de uma pessoa com autismo. CPAH REDAÇÃO, junho de 2023. http://dx.doi.org/10.56238/cpahciencia-011.
Texto completo da fonteResumo:
O TEA - Transtornos do Espectro Autista - ainda é um campo onde há muito a ser descoberto, apesar dos grandes e significativos avanços da ciência na compreensão da condição, existem detalhes que não são totalmente entendidos, um dos principais é a sua evolução durante a vida adulta. Não há apenas uma causa para o desenvolvimento de autismo, ele é multifatorial e pode sofrer influência de inúmeras variáveis, como fatores genéticos, condições neurológicas e mentais pré-existentes, fatores ambientais, entre vários outros, no entanto, entende-se que essa vasta gama de influências converge para prejudicar a comunicação entre os dois hemisférios cerebrais. A hipoconectividade entre os hemisférios é uma das mais marcantes características do autismo, uma espécie de assimetria entre as funções de cada parte do cérebro, o que gera, principalmente, dificuldade em realizar tarefas que demandem a interação e integração entre os dois hemisférios, como as habilidades sociais. As dobras presentes no cérebro, conhecidas como giros ou sulcos, possuem uma função primordial para o melhor funcionamento cerebral, elas possibilitam o aumento da área da superfície encefálica, permitindo o aumento do processamento de informações, ou seja, quanto mais dobras um cérebro possuir, maior a sua capacidade de processar informações e estímulos. No cérebro humano, os lobos frontal, parietal, occipital e temporal desempenham papéis fundamentais em uma variedade de funções, desde o movimento até o pensamento, localizado no topo desses lobos está o córtex cerebral, conhecido como massa cinzenta, onde ocorre o processamento das informações, a presença de dobras no cérebro aumenta a área de superfície do córtex cerebral, permitindo o processamento de mais informações.O que se nota no cérebro de uma pessoa com autismo é uma maior incidência das dobras em determinadas regiões cerebrais, como os lobos parietais e temporais esquerdo e lobos frontais e temporais direitos,o que altera a forma como ocorre a conectividade neuronal. Também é importante notar que indivíduos com autismo geralmente apresentam um padrão de crescimento acelerado em certas áreas do cérebro, especialmente durante o segundo ano de vida, no entanto, na idade adulta, ocorre um encolhimento, assim como em indivíduos não autistas, embora de forma precoce, geralmente antes dos 20 anos, entretanto, este tipo de redução não implica necessariamente que o cérebro ficará menor em relação ao período de expansão, podendo até mesmo ser maior que a média da população e variando consideravelmente dependendo do nível de severidade do autismo. Ainda durante a infância pode-se notar uma característica em comum, as altas concentrações de líquido cefalorraquidiano em comparação com os pares não-autistas, esse excesso surge a partir dos 6 meses de idade e vai aproximadamente até os 3 anos. Alguns sintomas mais tradicionalmente encontrados são dificuldades em usar concomitantemente a linguagem corporal, expressões faciais e manter contato visual, dificuldade em se expressar, não compreender totalmente as “regras sociais”, apresentar reações inesperadas a estímulos visuais, auditivos e táteis, comportamentos repetitivos, não responder ao próprio nome aos 12 meses, entre outros aspectos. O autismo é um distúrbio multigênico, envolvendo muitos genes, principalmente agindo em conjunto uns com os outros, assim, não existe uma associação direta e linear entre genes e autismo, mas isso não significa que não haja uma base genética para o autismo ou que o distúrbio não seja hereditário. Também deve ser analisado que há casos de pessoas com predisposição genética alta para o autismo e não apresentar os sintomas, então é importante não apenas analisar probabilidades genéticas, como também uma anamnese para os sintomas. Além disso, pode-se notar, de acordo com algumas pesquisas, uma relação próxima entre o autismo e QI, estudos indicam que mais da metade de todos os indivíduos autistas possuem um QI acima da média e 16%, um superior a 130. Um conjunto de estudos relatou correlações genéticas positivas entre o risco de autismo e as medidas de capacidade mental, há, pelo menos da minha parte, por enquanto, uma suspeita de predisposição alta para o autismo em relatório genético de pessoas de alto QI. Mesmo que o indivíduo não apresente todos os sintomas de autismo, mas sim, algumas singularidades comuns, também deve-se determinar se é uma forma mais leve como Síndrome de Asperger, ou intermediário como Transtorno Invasivo do Desenvolvimento ou o Autismo em si, denominado TEA. Por isso, a complexidade do autismo ainda é uma das características que dificultam a sua total compreensão, mas com a complementação de conhecimentos de diversas áreas, como neurociência, genética, biologia, psicologia, entre outras, possibilita um conhecimento mais amplo acerca da multifatoriedade e complexidade do TEA.