Artigos de revistas sobre o tema "Jeunes adultes – Orientation professionnelle"
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Chouinard, Sylvie, Emmanuel Stip, Ginette Comtois, Marc Corbière, Pierre Bolé, Line Lamontagne, Michel Lecavalier e Francine Beauregard. "Retour à l’école de jeunes patients souffrant de troubles mentaux graves : premier regard sur un projet pilote montréalais". Santé mentale au Québec 28, n.º 2 (7 de setembro de 2004): 273–90. http://dx.doi.org/10.7202/008628ar.
Texto completo da fonteHolland, Alyson. "L’application des connaissances sur l’ostéoporose chez les jeunes adultes : nouvelles orientations pour les programmes de prévention". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 37, n.º 8 (agosto de 2017): 251–60. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.37.8.01f.
Texto completo da fonteDarchinian, Fahimeh, Marie-Odile Magnan e Fasal Kanouté. "Jeunes adultes issus de l’immigration et marché du travail. Logiques d’orientation professionnelle". Diversité urbaine 17 (12 de junho de 2018): 113–32. http://dx.doi.org/10.7202/1047980ar.
Texto completo da fonteBonvin, Jean-Michel, Maël Dif-Pradalier e Emilie Rosenstein. "Politiques d’activation des jeunes et modalités d’accompagnement. Le cas du programme FORJAD en Suisse". Lien social et Politiques, n.º 70 (9 de janeiro de 2014): 13–27. http://dx.doi.org/10.7202/1021153ar.
Texto completo da fonteRigout, Marcel. "« Le Dispositif 16-18 ans »". Des différents publics..., n.º 9 (25 de janeiro de 2016): 47–50. http://dx.doi.org/10.7202/1034713ar.
Texto completo da fonteGeisler, Donatile, Céline Clement e Florian Citarelli. "Analyse des besoins en éducation thérapeutique de jeunes porteurs de déficience visuelle suivis dans un dispositif d’accompagnement adapté". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 13, n.º 2 (2021): 20201. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2021012.
Texto completo da fonteSt-Louis, Sylvie, e Marcel Vigneault. "Les choix d’orientation scolaire et professionnelle chez les jeunes adultes". L’éducation 9, n.º 2 (8 de junho de 2006): 26–36. http://dx.doi.org/10.7202/030235ar.
Texto completo da fontePedrina, Vasco. "La formation professionnelle et l’éducation des adultes dans l’optique syndicale en Suisse". En différents milieux..., n.º 9 (25 de janeiro de 2016): 119–23. http://dx.doi.org/10.7202/1034722ar.
Texto completo da fonteMOUT, TIPHAINE, e CATHERINE BRISSAUD. "Acquisition de la morphographie flexionnelle du français: Retard de jeunes adultes en formation professionnelle". Journal of French Language Studies 23, n.º 3 (6 de dezembro de 2011): 435–49. http://dx.doi.org/10.1017/s0959269511000512.
Texto completo da fonteJulien-Gauthier, Francine, Colette Jourdan-Ionescu e Jessy Héroux. "L’insertion sociale et professionnelle des jeunes adultes qui ont des incapacités intellectuelles". Développement Humain, Handicap et Changement Social 20, n.º 1 (28 de fevereiro de 2022): 91–99. http://dx.doi.org/10.7202/1086773ar.
Texto completo da fonteTurki, Dhaker, Salma Sakka, Lamia Mbarek, Sawsan Daoud, Nouha Farhat, Mariem Dammak e Chokri Mhiri. "Avenir professionnelle chez les adultes jeunes victimes d’accident ischémique cérébral". Revue Neurologique 177 (abril de 2021): S84—S85. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurol.2021.02.273.
Texto completo da fonteHieu Truong, Alexis, e Katharine Larose-Hébert. "Insertion professionnelle des jeunes adultes et prise en charge psychiatrique". Nouvelles pratiques sociales 32, n.º 1 (2021): 218. http://dx.doi.org/10.7202/1080877ar.
Texto completo da fonteOlgiati-Des Gouttes, D., e R. Olgiati. "Orientation professionnelle des jeunes atopiques et asthmatiques". Revue Française d'Allergologie 52, n.º 3 (abril de 2012): 204–7. http://dx.doi.org/10.1016/j.reval.2012.02.002.
Texto completo da fonteParron, Audrey. "Les trajectoires professionnelles de jeunes adultes en situation de handicap psychique : du milieu ordinaire aux filières adaptées". III Le vécu et les trajectoires de la pauvreté et de la précarité, n.º 61 (4 de novembro de 2009): 207–16. http://dx.doi.org/10.7202/038484ar.
Texto completo da fonteMayen, Patrick, e Paul Olry. "Expérience du travail et développement pour de jeunes adultes en formation professionnelle". Recherche & formation, n.º 70 (15 de julho de 2012): 91–106. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.1872.
Texto completo da fonteThoër, Christine, e Michèle Robitaille. "Utiliser des médicaments stimulants pour améliorer sa performance : usages et discours de jeunes adultes québécois". Drogues, santé et société 10, n.º 2 (16 de janeiro de 2013): 143–83. http://dx.doi.org/10.7202/1013481ar.
Texto completo da fonteSantelli, Emmanuelle. "Partir à Londres… pour favoriser l’insertion professionnelle en France". Enfances, Familles, Générations, n.º 19 (12 de março de 2014): 64–84. http://dx.doi.org/10.7202/1023771ar.
Texto completo da fonteTétu, Martin. "Les artistes émergents et l’autonomie de soi par la « gestion de carrière »". Nouvelles pratiques sociales 29, n.º 1-2 (19 de fevereiro de 2018): 52–71. http://dx.doi.org/10.7202/1043392ar.
Texto completo da fontePugniere, Jean-Michel. "Suicide des jeunes et homophobie en France : présentation d’une enquête et d’actions de prévention". Service social 59, n.º 1 (29 de julho de 2013): 17–34. http://dx.doi.org/10.7202/1017477ar.
Texto completo da fonteLespérance, André. "Le cheminement et la persévérance scolaires au Québec". Articles 27, n.º 1 (25 de março de 2004): 43–74. http://dx.doi.org/10.7202/010242ar.
Texto completo da fonteFardeau, Leïla, Éva Lelièvre e l’équipe Atolls. "Vivre en famille élargie : une pratique très courante en Polynésie française". Population & Sociétés N° 616, n.º 10 (29 de novembro de 2023): 1–4. http://dx.doi.org/10.3917/popsoc.616.0001.
Texto completo da fonteMuñoz Sastre, María Teresa. "Le Moi et l'Autre et leur confrontation : un exemple d'utilisation familiale du questionnaire M/81". L’Orientation scolaire et professionnelle 19, n.º 2 (1990): 157–69. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1990.1324.
Texto completo da fonteLAVIELLE-GUTNIK, Nathalie, e Maël LOQUAIS. "Premiers pas professionnels et deuxième chance : la place des collectifs dans les processus d’insertion sociale et professionnelle". Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 9, Numéro 1 (24 de fevereiro de 2023): 135–50. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6955.
Texto completo da fonteAbadie, Pascale. "Conduites suicidaires chez les adolescents et les jeunes adultes avec un trouble envahissant du développement". Dossier : Le suicide 37, n.º 2 (18 de março de 2013): 175–91. http://dx.doi.org/10.7202/1014950ar.
Texto completo da fonteFournier, Geneviève, René Pelletier e Denis Pelletier. "Typologie des croyances entretenues par les jeunes de 16 à 25 ans sans emploi à l'égard de l'insertion socio-professionnelle." L’Orientation scolaire et professionnelle 22, n.º 1 (1993): 65–83. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1993.1425.
Texto completo da fonteBlanchard, Serge. "Le bilan de compétences: une pratique de conseil en orientation professionnelle pour adultes". PSN 1, n.º 3 (maio de 2003): 31–38. http://dx.doi.org/10.1007/bf03005907.
Texto completo da fonteFortin, Andréanne, Marily Julien, Martine Hébert, Jacinthe Dion e Mireille Cyr. "Implantation du programme Lanterne en milieux éducatifs : une analyse qualitative des perceptions des éducatrices en petite enfance". Articles 22, n.º 3 (17 de setembro de 2021): 1–21. http://dx.doi.org/10.7202/1081285ar.
Texto completo da fonteFortin, Andréanne, Marily Julien, Martine Hébert, Jacinthe Dion e Mireille Cyr. "Implantation du programme Lanterne en milieux éducatifs : une analyse qualitative des perceptions des éducatrices en petite enfance". Articles 22, n.º 3 (17 de setembro de 2021): 1–21. http://dx.doi.org/10.7202/1081285ar.
Texto completo da fonteSupeno, Eddy, e Venessa Mongeau. "Horizon informationnel sur la formation et le travail chez de jeunes adultes non diplômés en situation de précarité". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 18, n.º 1 (23 de outubro de 2015): 114–36. http://dx.doi.org/10.7202/1033732ar.
Texto completo da fonteSauvé, Louise, Glorya Pellerin, Vincent Tanguay e Guillaume Desjardins. "Une solution en ligne pour aider les élèves au secondaire (en formation générale et professionnelle) : SAMI-PRO". Médiations et médiatisations, n.º 2 (15 de novembro de 2019): 176–88. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.78.
Texto completo da fontePiot, Thierry. "Les familles populaires en grande difficulté et l’école". Diversité 163, n.º 1 (2010): 188–95. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.3365.
Texto completo da fonteAcier, Didier, Françoise Facy, Jean-Luc Pilet e Carmen Chaillou. "L’orientation temporelle et la consommation de substances psychoactives des adolescents et jeunes adultes". Drogues, santé et société 13, n.º 2 (15 de julho de 2015): 49–65. http://dx.doi.org/10.7202/1032272ar.
Texto completo da fonteLiaroutzos, Olivier. "L’alternance, un point de vue sur le travail". Éducation Permanente N° 236, n.º 3 (18 de setembro de 2023): 165–74. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.236.0165.
Texto completo da fonteWicht, Sophie. "L’Orif, une organisation romande d’intégration et de formation au service des jeunes et des adultes atteints dans leur santé". Revue suisse de pédagogie spécialisée 14, n.º 01 (7 de março de 2024): 26–31. http://dx.doi.org/10.57161/r2024-01-05.
Texto completo da fonteRollin, Z., A. Riff, A. Lizée, D. Thirry, C. Riberon, K. Dugas, K. Boulery et al. "État des lieux de l’insertion scolaire et professionnelle des adolescents et jeunes adultes (15–24ans) atteints de cancer". Revue d'Oncologie Hématologie Pédiatrique 3, n.º 2 (junho de 2015): 88–98. http://dx.doi.org/10.1016/j.oncohp.2015.02.001.
Texto completo da fonteBoultif, Amal, Chantal Ouellet, Nathalie Boudrias e Annie Dubeau. "Quand la recherche rencontre l’action au profit de la littératie de jeunes adultes en formation professionnelle du secondaire". Formation et profession 30, n.º 3 (2022): 1. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2022.a270.
Texto completo da fonteGauthier, Madeleine. "Présentation". Recherche 44, n.º 1 (19 de novembro de 2003): 19–34. http://dx.doi.org/10.7202/007189ar.
Texto completo da fonteGelpe, D., e J. Desbuquois. "Un conseil psychologique contextualisé en orientation professionnelle des adultes : entre processus subjectifs et démarche d’objectivation". Pratiques Psychologiques 14, n.º 2 (junho de 2008): 199–212. http://dx.doi.org/10.1016/j.prps.2007.11.009.
Texto completo da fonteRodrigues, Anabela Miranda. "Le droit des mineurs au Portugal". Criminologie 32, n.º 2 (2 de outubro de 2002): 101–16. http://dx.doi.org/10.7202/004734ar.
Texto completo da fonteYoung-Bernier, Marielle, Annick N. Tanguay, François Tremblay e Patrick S. R. Davidson. "Age Differences in Reaction Times and a Neurophysiological Marker of Cholinergic Activity". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 34, n.º 4 (2 de novembro de 2015): 471–80. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980815000409.
Texto completo da fonteHandschin, Philippe, Maxime Rochat e Valentino Pomini. "Pertinence d’un dépistage bref des troubles de la personnalité dans des programmes d’aide à l’insertion professionnelle de jeunes adultes". L’Orientation scolaire et professionnelle, n.º 49/4 (10 de dezembro de 2020): 675705. http://dx.doi.org/10.4000/osp.13486.
Texto completo da fonteChamberlain, James. "Les services d'orientation scolaire et professionnelle destinés aux 14-25 ans en République d'Irlande". L’Orientation scolaire et professionnelle 19, n.º 3 (1990): 237–52. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1990.1332.
Texto completo da fonteMACAL, Isabelle. "Vers un programme d'éducation thérapeutique pour les enfants qui grandissent auprès d'un parent malade chronique ?" Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 8, No. 1, Volume 8, Numéro 1 (1 de dezembro de 2021): 91–110. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5351.
Texto completo da fonteSierra, Juan Fernández. "L’orientation professionnelle intégrée dans les programmes scolaires : de la socialisation à l’éducation". L’Orientation scolaire et professionnelle 28, n.º 2 (1999): 327–42. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1999.1280.
Texto completo da fonteBernier-François, V., C. Charbonnier, P. Pedelucq e V. Tsimba. "Insertion sociale et professionnelle des jeunes adultes IMC. Intérêt de facteurs prédictifs dès l’enfance pour ajuster leur projet de vie". Motricité Cérébrale : Réadaptation, Neurologie du Développement 31, n.º 3 (setembro de 2010): 119–28. http://dx.doi.org/10.1016/j.motcer.2010.03.002.
Texto completo da fonteLe Gall, C., G. Lamothe, J. M. Mazaux, F. Muller, X. Debelleix, E. Richer, P. A. Joseph e M. Barat. "Programme d'aide à la réinsertion sociale et professionnelle de jeunes adultes cérébrolésés : résultats à cinq ans du réseau UEROS–Aquitaine". Annales de Réadaptation et de Médecine Physique 50, n.º 1 (janeiro de 2007): 5–13. http://dx.doi.org/10.1016/j.annrmp.2006.06.007.
Texto completo da fonteDos Santos, Luis Miguel. "Career Decision of Recent First-generation Postsecondary Graduates at a Metropolitan Region in Canada: A Social Cognitive Career Theory Approach". Alberta Journal of Educational Research 64, n.º 2 (22 de junho de 2018): 141–53. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i2.56293.
Texto completo da fonteMarcotte, Julie, e Alexandra Dion. "Regards croisés des notions relatives au développement identitaire des jeunes adultes et de la socialisation professionnelle propre au métier de policier". Déviance et Société 35, n.º 3 (2011): 439. http://dx.doi.org/10.3917/ds.353.0439.
Texto completo da fontePatillon, Thi Van, Lin Lhotellier, Frédérique Pelayo, Caroline Arnoux-Nicolas, Laurent Sovet, Even Loarer e Jean-Luc Bernaud. "44/4 - Sens de la vie, sens du travail et orientation professionnelle : un dispositif innovant d’accompagnement des adultes". L’Orientation scolaire et professionnelle, n.º 47/4 (1 de dezembro de 2018): 738–39. http://dx.doi.org/10.4000/osp.9820.
Texto completo da fonteDemangeon, Marcelle. "Sept ans d'enquête longitudinale". L’Orientation scolaire et professionnelle 18, n.º 1 (1989): 23–43. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1989.1686.
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