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Artigos de revistas sobre o tema "Instituto de Estudos Italianos"

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Autor: Grafiati

Publicado: 26 de julho de 2024

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1

Trindade, Jaelson Bitran. "Luís Saia, arquiteto (1911-1975): a descoberta, estudo e restauro das “moradas paulistas”". Risco: Revista de Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo (Online), n.º 18-19 (30 de dezembro de 2014): 123. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1984-4506.v0i18-19p123-169.

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Resumo:

Em 1939, o arquiteto Luís Saia iniciou no Brasil os primeiros restauros completos de edifícios: construções em taipa de pilão, raros remanescentes do século XVII e princípios do XVIII na região de São Paulo. Suas realizações nesse campo têm marcas do “restauro reconstrutivo” e posicionamentos aproximados às formulações dos italianos Gustavo Giovannoni, Roberto Pane e Cesare Brandi. Saia se destacou no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (criado em 1937), pelo rigor teórico e metodológico, visão global e crítica e dedicação aos estudos históricos. Este artigo foca nos seus estudos e intervenções de restauro e nas inconsistências das críticas feitas a ele ulteriormente.

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2

Sofiato, Cássia Geciauskas, e Delci da Conceição Filho. "A educação de surdos na Itália: revisitando a história". Cadernos de História da Educação 22 (7 de fevereiro de 2023): e167. http://dx.doi.org/10.14393/che-v22-2023-167.

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Resumo:

Pesquisas sobre a educação de surdos em outros países ainda potencializam estudos no Brasil, em virtude da escassez de pesquisas com tal objeto. Este artigo objetiva delinear o trabalho pioneiro das primeiras instituições para a educação de surdos da Itália, nos séculos XVIII e XIX, e apresentar as mudanças ocorridas nos institutos a partir da Lei italiana nº 517 de 1977. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa e é de natureza descritiva. Fizeram parte do estudo 12 institutos italianos tradicionais. O estudo evidenciou a importância que os institutos tiveram para a constituição das bases da educação de surdos no referido país e o impacto que a Lei nº 517 de 1977, que versa sobre a integração de alunos com deficiência no ensino comum, promoveu nas instituições.

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3

Fiuza, César Augusto De Castro, e Mateus Bicalho de Melo Chavinho. "A Teoria da Aparência no Direito de Família: Breves Considerações Sobre a Necessária Distinção Entre o Casamento Putativo e o Casamento Aparente". Revista de Direito de Família e Sucessão 1, n.º 1 (7 de dezembro de 2015): 278. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2526-0227/2015.v1i1.575.

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A teoria da aparência é um importante instituto doutrinário, engendrado por juristas e estudiosos alemães, italianos e franceses, com a finalidade de proteger a boa-fé e a confiança das pessoas nas relações jurídicas privadas que se formam constantemente na sociedade. A sua aplicação, nos dias atuais, ocorre nos diversos ramos do Direito, dentre os quais, no Direito de Família, como exemplificado pelo instituto do casamento aparente. O problema enfrentado versa sobre a necessária diferenciação doutrinária e prática entre os institutos do casamento putativo e do casamento aparente no Direito Privado brasileiro, após a análise histórica e analítica de ambos. O método utilizado consistiu em pesquisa bibliográfica acerca do tema e no estudo de casos judiciais específicos, aplicando-se a dedução para as conclusões.

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4

Souza, Rubia. "Revista Genesis n.46 Entre les langues". Manuscrítica: Revista de Crítica Genética, n.º 38 (30 de setembro de 2019): 95–100. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2596-2477.i38p95-100.

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Resumo:

Resenha da revista Genesis n° 46 “Entre les langues”, artigos selecionados e apresentados por Olga Anokhina e Emilio Sciarrino, ITEM/CNRS, Paris: Presses de l’Université Paris-Sorbonne (PUPS), 2018. Genesis é uma revista internacional do Institut des Textes et Manuscrits Modernes (ITEM) que publica, desde 1992, pesquisas em Crítica Genética. Para a edição de número 46, intitulada “Entre les langues” e lançada em junho de 2018, os seus organizadores Olga Anokhina, linguísta, pesquisadora e coordenadora da equipe Multilinguisme, création et traduction do ITEM e Emilio Sciarrino, professor na Universidade de Amiens, também membro da mesma equipe e pesquisador em estudos italianos plurilíngues, realizaram uma criteriosa seleção dos mais recentes estudos em plurilinguismo literário sob à luz da Crítica Genética.

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5

Dulci, Pedro Lucas. "Do homo sacer ao iustitium: Agamben e a zona de anomia do estado de exceção". Profanações 4, n.º 2 (18 de dezembro de 2017): 166. http://dx.doi.org/10.24302/prof.v4i2.1408.

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O presente trabalho fala do deslocamento das atenções de Giorgio Agamben do homo sacer para um instituto jurídico romano tão fundamental quanto, o iustitium. Muitos materiais têm sido escritos sobre a obra do filósofo italiano encontrando no primeiro paradigma a chave de leitura privilegiada para sua obra. No entanto, pouca atenção é dada ao segundo paradigma. Procuraremos ampliar os estudos agambenianos reconstruindo sua argumentação sobre esse deslocamento em relação com a teologia política de Carl Schmitt e o messianismo de Jacques Derrida.

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6

Cherobin, Nicoletta. "Pluralismo culturale in società intertropicali l’esempio brasiliano, di Gilberto Freyre". Rónai – Revista de Estudos Clássicos e Tradutórios 7, n.º 2 (11 de dezembro de 2019): 129–39. http://dx.doi.org/10.34019/2318-3446.2019.v7.27883.

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Resumo:

A presente tradução em língua italiana, de minha autoria, expõe o relatório geral apresentado pelo intelectual nordestino, Gilberto Freyre, à 30ª sessão de estudos do Instituto Internacional de Civilizações Diferentes, realizada em Lisboa, de 15 a 18 de abril de 1957, sobre o aspecto cultural dos problemas de pluralismo étnico e cultural em comunidades intertropicais. Este texto foi publicado, pela primeira vez no Brasil, em 1968, dentro de um conjunto de ensaios intitulado Brasis, Brasil e Brasília onde o autor aborda temas sociais - sociológicos, antropológicos e até políticos - de interesse geral, e não apenas brasileiro, e sob critério principalmente científico.

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7

Simonetto, Giovanni. "Memórias sobre a abertura do carisma Escalabriniano". TRAVESSIA - revista do migrante, n.º 52 (17 de agosto de 2005): 41–49. http://dx.doi.org/10.48213/travessia.i52.705.

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Pe. Giovanni Simonetto nasceu em 1920, em Rosà (Vicenza), Itália. Entrou no Instituto Escalabriniano em 1933, em Bassano Del Grappa. Estudou em outros seminários da Congregação na Itália e se ordenou sacerdote em 1945, dois meses após o fim da Segunda Guerra Mundial. Em 1946, chegou ao Brasil, indo trabalhar inicialmente em Serafina Correa/RS, como coadjutor do Pe. Luís Pedrazzani. Em 1948, foi enviado como pároco a Campos Novos (Santa Catarina). Em 1952, foi nomeado Superior da Província São Pedro (Rio Grande do Sul). Em 1958, foi pároco de Guaporé (RS) por alguns meses, de onde foi destinado a abrir a sede missionária para os imigrantes italianos em Caracas (Venezuela), e uns anos depois foi nomeado Delegado da Direção Geral. De 1970 a 1974 foi Conselheiro Geral, em Roma, e de 1974 a 1980, Superior Geral da Congregação. De 1980 a 1986, trabalhou novamente na sede missionária de Caracas. Em 1986, retorna ao Rio Grande do Sul, e no ano seguinte é nomeado pároco de Serafina Correa, onde permanece até 1995. Logo após, trabalha como coadjutor em Nova Bassano (RS) e, desde 1998 está como coadjutor em Serafina Correa.

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8

Rocha da Cunha, Karine Marielly, e Diego Gabardo. "TALIAN: LÍNGUA NEGADA E (RE)CONHECIDA PELOS DESCENDENTES VÊNETOS DE CURITIBA E REGIÃO METROPOLITANA". Revista X 15, n.º 6 (12 de dezembro de 2020): 840. http://dx.doi.org/10.5380/rvx.v15i6.76866.

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Segundo o Instituto do Patrimônio Histórico Artístico Nacional – IPHAN, o Talian é uma das autodenominações para a língua de imigração falada no Brasil em algumas regiões de ocupação italiana, desde 1875. O Centro de Estudos Vênetos no Paraná – CEVEP tem essa língua como principal objeto de estudo e atribui à mesma o conceito de Ortale (2016) sobre língua de herança. Neste trabalho pretendemos ilustrar o resultado de algumas entrevistas realizadas com descendentes de imigrantes de segunda e terceira gerações, em sua maioria de origem vêneta e moradores de Curitiba e Região Metropolitana. O nosso escopo é analisar e entender a percepção de pertencimento desses imigrantes à cultura italiana e de como o Talian tem contribuído – ou não – para esse processo. A motivação para desenvolver tal análise nasce do fato de que, durante a Campanha de Nacionalização de Vargas era vetado exprimir-se em outra língua diferente do português. Isso fez com que muitos descendentes negassem a sua língua de herança, seja por medo ou por vergonha, fato que se reflete nas gerações seguintes. Apresentamos excertos das entrevistas que retratam tal sentimento de forma a reconstruir o processo de reconhecimento ou negação da identidade italiana pela memória discursiva como aborda Payer (2006).

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9

Ramos, Mozart Neves, Mayra Antonelli Ponti e Felipe Ziotti Narita. "Intersetorialidade e qualidades humanas na educação do século XXI". Transições 3, n.º 1 (19 de julho de 2022): 7–19. http://dx.doi.org/10.56344/2675-4398.v3n1a2022.1.

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Resumo:

Mozart Neves Ramos realizou doutorado em Química na UNICAMP e pós-doutorado na Escola Politécnica de Milão (Itália). Foi professor e reitor (1996-2003) da UFPE e secretário de educação de Pernambuco (2003-2006). É autor dos livros Educação brasileira: uma agenda inadiável (2015), Educação sustentável (2006), A urgência da educação (2011) e Sem educação não haverá futuro (2019). Titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do Instituto de Estudos Avançados da USP. Foi agraciado com as comendas Personalidade das Artes, Ciências e Letras da França (2006), Educador Internacional do Ano – IBC Cambridge (2005) e a Ordem do Mérito da República Italiana (2002). As perguntas foram organizadas por Mayra Antonelli Ponti e Felipe Ziotti Narita. A entrevista foi realizada presencialmente, no IEA-USP, de modo que decidimos manter a oralidade da fala. A transcrição do material foi feita por Gabrielle Linares Ribeiro Luiz.

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10

Ghirardi, Pedro Garcez. "Estudos italianos hoje na USP". Estudos Avançados 8, n.º 22 (dezembro de 1994): 448–51. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40141994000300062.

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Lindo, Luiz Antônio. "Recreações etimológicas". Revista de Italianística, n.º 13 (30 de agosto de 2006): 127. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i13p127-139.

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Análise etimológica de vocábulos italianos, com uma introdução sobre a importância dos humanistas italianos e dos seus métodos de trabalho para a renovação dos estudos filológicos, particularmente da etimologia.

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Nascimento, Larissa. "Entre Sambas e Rezas:vivências, negociações e ressignificações da cultura afro-brasileira no Bexiga". Áskesis - Revista des discentes do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFSCar 4, n.º 2 (18 de dezembro de 2015): 103. http://dx.doi.org/10.46269/4215.75.

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O presente texto pretende delinear os passos da pesquisa de mestrado intitulada Entre Sambas e Rezas: vivências, negociações e ressignificações da cultura afro-brasileira no Bexiga, iniciada em 2012 e defendida em setembro de 2015. O Bexiga, uma subdivisão do bairro da Bela Vista, apesar de ser representado pelos diferentes meios de comunicação como uma região tipicamente italiana no centro de São Paulo, sua história e cotidiano apresentam significativas contribuições da população negra, desde sua origem, com o Quilombo da Saracura que constituiu-se na referida localidade. Diante do processo de racialização e as relações assimétricas que se constituíram, a pesquisa buscou verificar, principalmente, como os diferentes interlocutores autodeclarados negros interpretam as manifestações culturais afro-brasileiras presentes no bairro e como suas identidades/identificações foram/são constituídas ao longo de suas vidas. Para tanto, realizou-se pesquisa de campo no Grêmio Recreativo Cultural e Social Escola de Samba Vai-Vai, Instituto Afro-Religioso Ilê Asè Iyá Òsùn e Pastoral Afro-Achiropita, espaços de sociabilidade que marcam esse contexto urbano. Além da observação participante, foram realizadas junto aos sujeitos que transitam nesses espaços entrevistas embasadas na história de vida. A pesquisa apoia-se em pesquisadores dos Estudos Culturais, principalmente autores que trabalham a partir de uma perspectiva Pós-Colonial. Palavras-chave: Racialização; Negro; Identidades; Cultura Afro-Brasileira; Bexiga.

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Biondi, Luigi. "Sociedades italianas de socorro mútuo e política em São Paulo, entre o século XIX e o século XX". TRAVESSIA - revista do migrante, n.º 34 (16 de agosto de 1999): 5–12. http://dx.doi.org/10.48213/travessia.i34.683.

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Até recentemente, os estudos sobre a emigração italiana para o Brasil privilegiaram algumas características fundamentais: o fato dela ser uma emigração em grande parte de núcleos familiares, de ser subvencionada diretamente pelo estado de São Paulo e às vezes pelo próprio governo central, e enfim o fato de ser uma emigração voltada sobretudo para o campo, isto é, para recrutar mão-de-obra para as fazendas de café. Em um segundo momento, os estudos sobre a imigração italiana em São Paulo afrontaram também a inserção na capital e nos outros centros urbanos paulistas dos imigrantes inicialmente dirigidos às fazendas de café: uma inserção vista como parte do processo de urbanização do estado de São Paulo. Seguiu-se, portanto, toda uma série de estudos que examinaram a influência dos imigrantes italianos na formação e no desenvolvimento do movimento operário em São Paulo, através do seu empenho político e sindical na construção e na atividade de grupos políticos socialistas, anarquistas, e nas ligas sindicais de resistência. Bem menos conhecida e estudada, todavia, foi a relação entre essas associações político-sindicáis nas quais os italianos constituíam quase 80% dos integrantes (às vezes elas apresentavam somente nomes italianos), e as outras associações italianas presentes na cidade de São Paulo, sobretudo as de socorro mútuo. [...]

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Witter, José Sebastião. "Instituto de Estudos Brasileiros". Estudos Avançados 8, n.º 22 (dezembro de 1994): 587–88. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40141994000300088.

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Bellesa, Mauro. "Instituto de Estudos Avançados". Estudos Avançados 8, n.º 22 (dezembro de 1994): 589–92. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40141994000300089.

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Gomes, Vitor da Cunha. "presença dos italianos no Rio de Janeiro: ensino, língua e cultura durante o Império e a Primeira República". Revista de Italianística, n.º 40 (31 de dezembro de 2020): 19–30. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.i40p19-30.

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Este trabalho pretende discutir e analisar o ensino da língua italiana no Rio de Janeiro durante o Império e a Primeira República, assim como a presença de imigrantes italianos na referida localidade. Motivam a presente pesquisa o número significativo de italianos no Rio de Janeiro (BRASIL, 1872, 1906, 1920), assim como a pluralidade linguística vigente nas comunidades italianas e nas instituições de ensino que promoviam o estudo da língua italiana. Para atingirmos esse objetivo, serão averiguados os documentos regulamentadores do ensino de língua italiana a fim de observar os reflexos das políticas adotadas no ensino do idioma. O presente artigo utiliza como metodologia a análise documental a partir de Cellard (2010). Sobre a presença dos italianos no Rio de Janeiro lança mão dos estudos de Carmo (2015), Cappelli (2013), Weyrauch (2009) e Vanni (2000). No que concerne ao ensino de língua italiana na região delimitada, o estudo se desenvolve à luz das pesquisas de Pagani (2012) e Gomes (2019). Conclui-se que a presença dos imigrantes italianos desempenhou papel relevante para o desenvolvimento e a ampliação do ensino fundamental no Rio de Janeiro.

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Kosminsky, Ethel V. "Por uma etnografia feminista das migrações internacionais: dos estudos de aculturação para os estudos de gênero". Revista Estudos Feministas 15, n.º 3 (dezembro de 2007): 773–804. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-026x2007000300016.

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Este artigo se propõe a fazer um balanço de uma das primeiras pesquisas etnográficas realizadas no Brasil sobre imigração, fundamentada na teoria da aculturação, com o intuito de verificar qual a contribuição desse tipo de pesquisa para o crescimento de uma etnografia feminista, que tem gênero como categoria central de seus trabalhos. Referimo-nos ao livro Italianos no mundo rural paulista, de João Baptista Borges Pereira. Através da análise dessa obra, discutiremos a viabilidade teórico-metodológica do emprego da categoria "gênero", buscando contribuir para o enriquecimento da etnografia feminista nos estudos migratórios internacionais.

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Almeida, Maria João. "Estudos Italianos na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa". Estudos Italianos em Portugal, n.º 5 (2010): 53–63. http://dx.doi.org/10.14195/0870-8584_5_4.

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Souza, Marcela Reinhardt de, e Elizete Vieira Vitorino. "Competência em Informação: estudos introdutórios sobre a temática na Itália". Em Questão 26, n.º 3 (16 de setembro de 2020): 354–79. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245263.354-379.

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Este estudo aborda o tema da information literacy na Itália. Com aumento do número de informações disponíveis para a população, o desenvolvimento da competência em informação ganha importância na atual sociedade. Este artigo identifica a literatura publicada sobre competência em informação na Itália, por meio de uma pesquisa bibliográfica. Aponta as fontes de informação com trabalhos disponíveis sobre a temática; identifica as principais publicações e verifica as temáticas apresentadas nas publicações científicas a respeito da competência em informação na Itália. Foram recuperados documentos nas bases de dados Directory of Open Access Journals, Library and Information Science Abstracts, Information Science & Technology Abstracts e Web of Science e nos levantamentos publicados por Basili (2014) e Crocetti (2012). Os resultados foram complementados com dados obtidos na European Conference on Information Literacy dos anos de 2013 a 2018, o que perfez 136 documentos. Verificou-se crescente debate na área a partir dos anos 1990, que se intensifica após 2004 com pesquisadores italianos influentes como Carla Basili e Laura Ballestra. Os estudos italianos identificados relacionavam a competência em informação com diversos temas, entre eles: a preocupação com políticas públicas inexistentes ou insuficientes, ações práticas, questões éticas e ambientais, grupos vulneráveis, a área da saúde e tecnologia.

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Editorial, Equipe. "Palavra do Editor". Estudos Kantianos [EK] 7, n.º 1 (17 de janeiro de 2020): 7–8. http://dx.doi.org/10.36311/2318-0501.2019.v7n1.01.p7.

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Resumo:

Tal como ocorrera no último fascículo de Estudos Kantianos publicado em janeiro p.p., o que ora vem a público contém artigos de um futuro Léxico Kantiano Eletrônico em Língua Portuguesa, empresa que, tendo principiado em meados de 2015, congrega algumas dezenas de colaboradores brasileiros e portugueses, mas também acadêmicos alemães, argentinos, espanhóis, italianos e norte-americanos.

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Editorial, Equipe. "Palavra do Editor / Editor Note". Estudos Kantianos [EK] 7, n.º 2 (14 de janeiro de 2020): 7–8. http://dx.doi.org/10.36311/2318-0501.2019.v7n2.01.p7.

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Resumo:

Tal como ocorrera nos dois últimos fascículos de Estudos Kantianos, publicados em janeiro e julho p.p., o que ora vem a público contém artigos de um futuro Léxico Kantiano Eletrônico em Língua Portuguesa, empresa que, tendo principiado em meados de 2015, congrega algumas dezenas de colaboradores brasileiros e portugueses, mas também acadêmicos alemães, argentinos, espanhóis, italianos e norte-americanos.

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Oliveira, Maria Teresa Cavalcanti de, e Luciano Ximenes Aragão. "ISEB - Instituto Superior de Estudos Brasileiros". Revista HISTEDBR On-line 20 (30 de abril de 2020): e020003. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v20i0.8654062.

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O desafio de compreender o papel e o sentido das estratégias desenvolvidas pelo ISEB - Instituto Superior de Estudos Brasileiros, criado como órgão vinculado ao MEC em 1955, parte do entendimento das sociedades modernas como bloco histórico - a unidade diversa entre estrutura e superestrutura. No Brasil, os anos de 1950 foram palco de um gradual processo de consolidação do modelo econômico e concomitante processo de democratização e politização da sociedade civil que resultou na reconfiguração do papel do Estado capitalista brasileiro; o ISEB se constituiu parte dessas mudanças necessárias ao novo papel do Estado. Concebido como um núcleo de assessoramento estratégico, o ISEB resultou da iniciativa de um grupo de intelectuais, com significativa notoriedade e influência política, que colocou seus estudos acadêmicos a serviço da compreensão dos problemas brasileiros, tendo em vista as “[...] tarefas e matérias que o moderno Estado capitalista é incumbido de realizar.” (TOLEDO, 1997, p. 184). Mas a despeito de se constituir num centro de estudos dos problemas nacionais, os isebianos não tiveram voz ativa na máquina governamental; sua atuação se destacou no fomento e no desenvolvimento de estratégias educativas e formativas de natureza pós-universitária, voltadas à formação de intelectuais orgânicos disseminadores de determinado projeto de nação - o “nacional-desenvolvimentismo”. O objetivo do presente trabalho é compreender o papel do ISEB e o sentido do uso dessas estratégias educativas e formativas de natureza pós-universitária, seu legado acadêmico nas novas gerações de intelectuais e seu impacto político (in)direto nas novas formas de construção de entendimento e interpretação do Brasil.

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Batista, Marta Rossette. "Instituto de Estudos Brasileiros da USP". Comunicação & Educação, n.º 10 (30 de dezembro de 1997): 106. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i10p106-112.

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Palma, Rogério da. "A Família no Processo de Construção Social do Mercado de Trabalho Livre dos Latifúndios Cafeeiros de São Carlos (1907)". Plural (São Paulo. Online) 16, n.º 1 (1 de junho de 2009): 157. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2176-8099.pcso.2009.75214.

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<p>As relações familiares adquiriram importância fundamental no processo de trabalho da economia cafeeira do oeste paulista durante a virada do século XIX para o século XX. Ainda não se conhecem, entretanto, estudos sistemáticos sobre como as famílias atuaram na inserção ocupacional de italianos e brasileiros negros, duas categoriais sociais que passaram por experiências distintas no período abordado. Por meio de consulta a um recenseamento municipal, o presente artigo possui como propósito a análise da configuração familiar de italianos e brasileiros negros situados nos latifúndios cafeeiros de São Carlos durante o início do século XX. Com base na ideia de que os mercados são construções sociais e, consequentemente, relações sociais que adquirem uma multiplicidade de formatos nos mais variados contextos, acredita-se que tal estudo possa auxiliar na compreensão da formação histórica do mercado de trabalho em questão. De acordo com as informações levantadas, pode-se perceber, de forma parcial, que os italianos possuíam uma estratégia familiar mais centrada em torno do colonato, enquanto nas famílias formadas por brasileiros negros a permanência nessa ocupação parece dividir espaço com outras estratégias de trabalho. </p>

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HORTA CALDEIRA, MARCUS FLÁVIO. "O Référé francês, os “Provvedimenti Cautelari a Strumentalitá Attenuata” italianos e a “Estabilização” da Tutela Antecipada Antecedente no Brasil". REVISTA BRASILEIRA DE DIREITO PROCESSUAL 31, n.º 123 (2023): 1–34. http://dx.doi.org/10.52028/rbdpro.v31i123.221006df.

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Propósito – O presente artigo examina os procedimentos de “référé” do direito francês, a tutela antecipada italiana, particularmente, os “provvedimenti cautelari a strumentalitá attenuata” e a “estabilização” da tutela antecipada requerida em caráter antecedente do direito brasileiro (art. 304, do CPC de 2015), buscando semelhanças e diferenças. Metodologia/abordagem/design – Será feita uma apresentação das principais características gerais dos référés da França e da tutela antecipada no direito italiano. Na sequência, serão apresentadas as propostas e o desenvolvimento legislativo que culminou com o instituto da “estabilização” da tutela antecipada requerida em caráter antecedente, com suas características atuais. Os institutos serão comparados, buscando semelhanças e diferenças. Resultados – A “estabilização” de provimentos de cognição sumária não surgiu no direito brasileiro. O instituto existe desde o século XVII no direito francês sob a forma do “référé”. Também o direito italiano com os “provvedimenti cautelari a strumentalitá attenuata” traz instituto processual similar à “estabilização” brasileira. Todos são instrumentos que buscam dar maior efetividade e celeridade às suas respectivas jurisdições.

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De Sousa Curty, Mellina De Fátima Neres, Helen Gomes Do Nascimento, Maria Eduarda Soares Ferreira, Prisciliana Costa Ventura, Mateus Augusto Almeida Martins e Victor Silva Salaroli Do Nascimento. "A IMIGRAÇÃO ITALIANA NO ESPÍRITO SANTO: ANÁLISE DAS ABORDAGENS DO JORNAL O CACHOEIRANO E A OBRA DO CÔNSUL CARLO NAGAR". Revista Univap 22, n.º 40 (10 de maio de 2017): 887. http://dx.doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1357.

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Para a elaboração deste trabalho, utilizamos as informações de documentos do século XIX e XX sobre a imigração italiana no Espírito Santo, nas visitas feitas ao IHGA (Instituto Histórico e Geográfico de Alegre), e nos embasamos no livro do Cônsul Carlo Nagar, que explica detalhadamente a chegada dos imigrantes italianos ao Espírito Santo, caracterizando suas dificuldades. Conjuntamente, analisamos o jornal O Cachoeirano que relata como foi a chegada dos primeiros imigrantes no Espírito Santo, bem como se deu o processo de incentivo à imigração na Província do Espírito Santo.

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Agossa, Mahulikplimi Obed Brice. "Resenha do Documento base do exame Celpe-Bras". Revista Linguagem & Ensino 24, n.º 2 (29 de março de 2021): 369–76. http://dx.doi.org/10.15210/rle.v24i2.19349.

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Resumo:

Resenha da obra:BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira. Documento base do exame Celpe-Bras. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2020.

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Weiduschadt, Patrícia, e Renata Brião de Castro. "História da educação dos imigrantes italianos e alemães: perspectivas transnacionais". History of Education in Latin America - HistELA 6 (29 de dezembro de 2023): e34763. http://dx.doi.org/10.21680/2596-0113.2023v6n1id34763.

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Resumo:

Este artigo objetiva abordar as potencialidades do uso da perspectiva da global history e do transnacional nos estudos sobre imigração e história da educação, a partir dos grupos imigratórios italianos e alemães que se dirigiram ao Brasil nos séculos XIX e XX e da organização de instituições escolares. Tal abordagem demonstrou que as escolas étnicas italianas e alemãs foram permeadas por preceitos conectados a distintas realidades – o local de origem dos imigrados e o solo brasileiro –, evidenciando a potencialidade do uso das teorias em análise nas pesquisas sobre história da educação dos imigrantes.

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Maritan Gonçalves, José Victor. "Sposàrsi a Franca: tendências da nupcialidade entre imigrantes italianos no interior paulista, 1885-1930". Revista Brasileira de Estudos de População 38 (27 de setembro de 2021): 1–23. http://dx.doi.org/10.20947/s0102-3098a0172.

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Resumo:

Em consonância com os estudos em Demografia Histórica e História da Família, este artigo visa a resgatar aspectos relativos à nupcialidade vivenciada pelos italianos e seus descendentes no município de Franca, interior do estado de São Paulo. A reflexão é corroborada pela historiografia recente que aponta a expansão da economia cafeeira no interior paulista como responsável por alterações no panorama demográfico por meio da atração de uma imigração internacional em massa, cujos impactos foram sentidos em diferentes espaços de ação, na família, nas relações matrimoniais, na etnicidade e integração desses grupos na sociedade brasileira entre o final do século XIX e as primeiras décadas do século XX. Combinando metodologias seriais e de microanálise para explorar os dados disponíveis nos registros de matrícula da Hospedaria de Imigrantes de São Paulo e assentos de casamento do Registro Paroquial do Arquivo da Cúria Diocesana de Franca (1885-1930), abre-se caminho para enriquecer o universo de interpretações sobre a nupcialidade nos municípios atingidos pela imigração internacional de italianos. Esse artigo examina os impactos das variáveis imigratórias nos padrões de casamento dos italianos no município e resgata aspectos da endogamia desse grupo, favorecida pelos respectivos contextos e bagagens culturais que conduziram o processo imigratório por eles vivenciado.

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Lucchesi, Marco. "O LIVRO DO AMOR DE MARSILIO FICINO". Veritas (Porto Alegre) 42, n.º 3 (31 de dezembro de 1997): 703. http://dx.doi.org/10.15448/1984-6746.1997.3.35730.

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Resumo:

Um dos autores mais importantes do Renascimento é o italiano Marsílio Ficino. Deixando de lado os estudos filosóficos baseados em Aristóteles e Lucrécio, voltou-se com afã a Platão. Em seu Comentário ao Banquete de Platão, ele retoma o filósofo grego e, deixando-se influenciar também pela Ética aristotélica, por Cícero, Agostinho e os poetas italianos, entre outros, produz uma obra ainda capaz de despertar admiração e surpresa no leitor contemporâneo.

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Franqui, Renata, e Cezar de Alencar Arnaut de Toledo. "A atuação pedagógica das apóstolas do sagrado coração de jesus: do apoio espiritual aos imigrantes italianos à educação da elite". EccoS – Revista Científica, n.º 67 (18 de dezembro de 2023): e24141. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n67.24141.

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Resumo:

O texto apresenta a história da fundação do Instituto das Apóstolas do Sagrado Coração de Jesus, fundado em 1894 por Madre Clélia Merloni (1861-1930), na Itália. O intuito é discutir os determinantes históricos da atuação pedagógica empreendida pela congregação no Brasil a partir do ano de 1900, especialmente no estado do Paraná. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que apresenta, a princípio, aspectos gerais da vida e da obra apostólica de Clélia Merloni, nascida em Forlì, Itália. Em seguida, trata da criação do Instituto das Apóstolas do Sagrado Coração de Jesus paralelamente ao exame dos eventos históricos que impulsionaram a expansão de suas ações missionárias para diversas regiões do mundo. Além disso, o trabalho discute a atuação do Instituto no contexto brasileiro, cujas atividades foram iniciadas no alvorecer do século XX. Por fim, o texto apresenta e analisa os princípios educativos e os valores norteadores do trabalho das apóstolas do Sagrado Coração de Jesus na área da Educação no país. O trabalho empreendido pelas irmãs Apóstolas do Sagrado Coração de Jesus consiste em uma estratégia eficiente para promover a assistência educacional cristã por intermédio da formação escolar das crianças e jovens das famílias mais abastadas, especialmente as meninas.

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Reis, Mayara de Lima. "PROPRIEDADE FIDUCIÁRIA E ALIENAÇÃO FIDUCIÁRIA EM GARANTIA SOB A PERSPECTIVA DO DIREITO COMPARADO". REVISTA FOCO 16, n.º 7 (12 de julho de 2023): e2376. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v16n7-036.

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Resumo:

O presente estudo visa traçar breves considerações sobre o desenvolvimento do instituto da propriedade fiduciária, sob um viés histórico-comparativo. São considerados os ordenamentos italiano e germânico, a partir da primitiva fiducia cum creditore. Para além de sua importância estrutural em relação aos direitos reais de garantia, a melhor compreensão do instituto também serve para estimular a pesquisa de novos instrumentos que tornem mais seguro e frutífero o exercício do crédito.

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Ferreira, Leila da Costa. "A institucionalização dos estudos ambientais". Tematicas 12, n.º 23 (1 de março de 2004): 49–51. http://dx.doi.org/10.20396/tematicas.v12i23/24.13597.

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Steiner, João. "O Instituto de Estudos Avançados da USP". Estudos Avançados 18, n.º 50 (abril de 2004): 357–63. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40142004000100033.

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Resumo:

COMENTA-SE a missão especial do Instituto de Estudos Avançados da USP a abrangente agenda de debates sobre problemas mundiais, nacionais e institucionais. A sobrevivência da biosfera do Planeta Terra está ameaçada pelas mudanças globais induzidas pela atividade humana. A par disto, as relações internacionais estão, hoje, marcadas pelo unilateralismo político e protecionismo comercial dos paises desenvolvidos. A inserção do Brasil neste mundo complexo traz no se bojo extraordinários desafios políticos e comerciais. No cenário nacional ressalta-se a Política de Ciência e Tecnologia com seu sucesso no que diz respeito à pós-graduação e produção científica a par do insucesso no uso do conhecimento e falta de inovação que ameaçam nossa competitividade internacional, desenvolvimento econômico e bem-estar social. Conclui-se chamando a atenção para a grande responsabilidade da USP e do IEA no debate dos problemas nacionais e internacionais.

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Creus, Guillermo Juan. "Instituto Latino-Americano de Estudos Avançados (UFRGS)". Estudos Avançados 25, n.º 73 (2011): 51–60. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40142011000300006.

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Editores, Os. "Revista do Instituto de Estudos Brasileiros: sumários". Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, n.º 40 (31 de janeiro de 1996): 325. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-901x.v0i40p325-327.

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Castello, José Aderaldo. "A Revista do Instituto de Estudos Brasileiros". Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, n.º 41 (31 de janeiro de 1996): 9. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-901x.v0i41p9-10.

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Batista, Marta Rossetti. "O Instituto de Estudos Brasileiros em 1996". Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, n.º 42 (31 de janeiro de 1997): 211. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-901x.v0i42p211-226.

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Cristoforo, Catharina. "A África no Instituto de Estudos Brasileiros". Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, n.º 28 (1 de junho de 1988): 157. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-901x.v0i28p157-185.

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Catanzaro, Raimondo. "Las capas medias en Italia". Revista Española de Investigaciones Sociológicas, n.º 26 (14 de março de 2024): 167–99. http://dx.doi.org/10.5477/cis/reis.26.167.

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Resumo:

Se analiza la situación de las clases medias en Italia a partir de los datos aportados por el Instituto Central Estadístico Italiano. Tras hacer un repaso de las distintas definiciones de clase media, el estudio se centra en la consistencia y composición de la clase media italiana. Su característica principal es el control que ejercen sobre su propio trabajo, que normalmente implica tareas administrativas. Así, abarca a profesionales autónomos, directores de empresas, gestores de nivel medio y socios de negocios. La clase media italiana ha crecido como consecuencia de la industrialización. Aproximadamente un 33% de los trabajadores italianos puedes ser incluido dentro de esa clase media.

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Hasenbalg, Carlos. "Privilégios: Relato de uma Trajetória Acadêmica". Dados 57, n.º 4 (dezembro de 2014): 905–17. http://dx.doi.org/10.1590/00115258201427.

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Resumo:

Este texto corresponde àAulaMagna proferida porCarlosHasenbalg no dia 21 de maio de 2007 no antigo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (Iuperj), atual Instituto de Estudos Sociais e Políticos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (IESP-UERJ), um ano após ter deixado o Instituto para retornar à sua cidade natal, Buenos Aires, onde faleceu no dia 5 de outubro de 2014.Oautor narra sua formação e trajetória intelectual, bem como a construção do campo de estudos sobre relações e desigualdades raciais no Brasil.

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Hernando Serra, María Pilar. "Una experiencia efímera: Enrique de Benito y el Instituto de Estudios Penales de la Universidad de Valencia (1928-1930)". CIAN-Revista de Historia de las Universidades 23, n.º 2 (30 de novembro de 2020): 239. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2020.5795.

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Resumo:

El auge de la Criminología en la segunda mitad del siglo XIX y en los primeros treinta años del XX dio lugar a una pequeña pero importante escuela de criminólogos españoles. El éxito del correccionalismo, junto con la extensión de las teorías de la Escuela Positiva italiana, dio lugar a la creación del Laboratorio de Criminología en Madrid, y la Escuela de Criminología para funcionarios o enseñanzas complementarias al Derecho Penal. En Valencia, la creación del Instituto de Estudios Penales, impulsado por el profesor Enrique De Benito fue una de esas experiencias. De corta trayectoria, el Instituto, con un plantel de profesores multidisciplinar y con un programa que abarcaba los conocimientos básicos de la Criminología, fue el antecedente del actual Instituto de Criminología de Valencia.

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Sinkevisque, Eduardo. "Com Furores de Marte e com Astúcias de Mercúrio: O Dell'Arte Historica (1636) de Agostino Mascardi". Topoi (Rio de Janeiro) 7, n.º 13 (dezembro de 2006): 331–78. http://dx.doi.org/10.1590/2237-101x007013003.

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Resumo:

O ensaio apresenta, na primeira parte, o Dell'Arte Historica (1636) de Agostino Mascardi e seu ambiente letrado; traduz e comenta, na segunda parte, as passagens mais relevantes da preceptiva, a fim de estabelecer uma descrição de sua doutrina que permita definir, na terceira parte, os modos ibérico-italianos de escrita seiscentista da história em seus diferentes subgêneros. Pensa-se contribuir, assim, não só com a recepção do importantíssimo, mas quase desconhecido no Brasil, Dell'Arte Historica, como também contribuir para os estudos de gênero histórico do século XVII.

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Kasperoviczus, Karina Nunes, e Selma Maria de Almeida-Santos. "Instituto Butantan e a jararaca-ilhoa: cem anos de história, mitos e ciência". Cadernos de História da Ciência 8, n.º 2 (31 de dezembro de 2012): 255–69. http://dx.doi.org/10.47692/cadhistcienc.2012.v8.34346.

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Resumo:

Dez anos após a criação e início das atividades do Instituto Butantan, era descoberta a jararaca da ilha da Queimada Grande. Em 1911 era recebido, no Instituto, o primeiro lote com diversos exemplares da espécie até então desconhecida pela ciência. Desde então, pesquisadores têm realizado diversas viagens à ilha, permanecendo lá por vários dias estudando e coletando vários espécimes que foram tombados na coleção Herpetológica do Instituto Butantan. O principal objetivo dos primeiros estudos com a jararaca ilhoa era de descrever a nova espécie e de fornecer dados de história natural. Recentes trabalhos têm demonstrado um declínio populacional e os estudos na ilha têm apresentado um enfoque mais conservacionista. Dessa forma, atualmente para fins de manejo e conservação, os estudos se concentram nas áreas de ecologia, reprodução, comportamento e evolução.

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Bernardini, Aurora Fornoni. "Relato de um projeto de pesquisa: da Lenda de Jurupari aos Boletins Italianos do Conde Ermanno Stradelli". Revista de Italianística, n.º 9 (30 de dezembro de 2004): 51. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i9p51-57.

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Resumo:

Apresenta-se aqui o roteiro de uma pesquisa realizada em diversas etapas sobre a obra do explorador italiano onde Ermanno Stradelli (1852-1926). A pesquisa pretendeu realçar o valor antropológico e literário da obra do autor, reavivar o interesse pela publicação em livro do Vocabulário Nheengatú-Português e Português-Nhengatú, obra máxima de Stradelli, publicada em revista do Instituto Histórico Geográphico Brasileiro em 1929, e localizar seus Boletins em diferentes instituições italianas, para futura tradução e edição.

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Newell, Dianne. "Situando o Instituto de Estudos Avançados Peter Wall". Estudos Avançados 25, n.º 73 (2011): 73–80. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40142011000300008.

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Mota, Carlos Guilherme. "O Instituto de Estudos Avançados: avançado em quê?" Estudos Avançados 25, n.º 73 (2011): 121–26. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40142011000300013.

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Frabotta, Simona. "Sexismo linguístico: dos estudos de Alma Sabatini aos manuais escolares italianos de L2/LE". Revista de Italianística, n.º 48 (22 de dezembro de 2023): 123–45. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.i48p123-145.

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Resumo:

O sexismo linguístico é um fenômeno que ocorre no uso de certos elementos da linguagem de forma discriminatória, principalmente devido à natureza androcêntrica que caracteriza a cultura e a sociedade e se reflete na linguagem, resultando em disparidades de gênero, marginalização das mulheres e uso incerto de certas expressões. Os ensinamentos da linguista Alma Sabatini, publicados na década de 1980, identificaram de forma sistemática pela primeira vez "assimetrias gramaticais" relacionadas ao uso sexista da linguagem italiana. Através de uma investigação sobre a linguagem usada na mídia e em anúncios de emprego, Sabatini identificou categorias relacionadas à linguagem masculina genérica e às formas agentivas que ocultam a presença feminina, que ainda servem como um ponto de referência fundamental para o estudo do sexismo linguístico em todos os contextos. Neste estudo atual, analisamos um manual de italiano como língua estrangeira, aplicando as categorias identificadas por Sabatini, com o objetivo de identificar vários aspectos relacionados ao uso sexista da linguagem italiana. Os resultados mostram que praticamente todos os indicadores são identificáveis no manual examinado, o que, por um lado, demonstra a validade da ferramenta analítica e, por outro lado, destaca a necessidade de renovar materiais didáticos levando em consideração as percepções oferecidas pela linguista histórica em sua pesquisa.

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Chitolina Zanini, Maria Catarina, e Miriam De Oliveira Santos. "Colonos italianos no Sul do Brasil: reflexões partindo da obra de Bourdieu". Estudos Sociedade e Agricultura 30, n.º 2 (7 de dezembro de 2022): e2230210. http://dx.doi.org/10.36920/esa-v30-2_st04.

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Resumo:

Este artigo tem por objetivo refletir acerca da utilização de algumas noções importantes da obra de Pierre Bourdieu (1930-2002) na análise do campesinato de origem italiana no Sul do Brasil. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica e as notas de pesquisas históricas e etnográficas realizadas pelas autoras em duas regiões de colonização italiana no Rio Grande do Sul. Nesses estudos, observamos o quanto a teoria e as perspectivas metodológicas de Pierre Bourdieu são relevantes para se pensar questões do mundo do trabalho e da família, bem como os diversos elementos que interferem na vida cotidiana e nos processos identitários desses homens e mulheres.elocation-id: e2230210Recebido: 10.jul.2022 • Aceito: 17.out.2022 • Publicado: 7.dez.2022Artigo original / Revisão por pares duplo-cego / Acesso aberto

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Panizzolo, Claudia. "Scuole italiane all’estero: livros de leitura para as escolas italianas no Brasil (São Paulo/SP- 1911-1931)". Cadernos de História da Educação 18, n.º 2 (27 de agosto de 2019): 351–67. http://dx.doi.org/10.14393/che-v18n2-2019-5.

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Resumo:

A proposta deste texto é pensar a história da educação privilegiando a investigação acerca da política nacionalista italiana e das propostas educacionais que para cá foram trazidas. Tem como objetivo investigar os valores veiculados e prescritos para o fomento da italianidade e dos laços com a pátria-mãe nos estudantes, crianças italianas e filhas de italianos, pertencentes ao grupo de imigrantes italianos que se fixou no núcleo colonial de São Caetano- SP, para tanto toma como fonte privilegiada a edição de 1910 do livro de leitura Piccolo Mondo destinado à quarta classe para o ensino de meninos e de meninas da escola elementar criada pela Società di Mutuo Soccorso Principe di Napoli. Este trabalho se insere em uma perspectiva amplamente difundida pela Escola dos Annales que possibilitou a abertura de novas fronteiras interpretativas, a ampliação das fontes documentais e o alargamento de horizontes investigativos, dentre os quais se destaca os estudos da cultura material. Os livros de leitura ao constituírem a cultura da escola, não integram essa cultura de modo arbitrário, pelo contrário, são organizados e utilizados com intencionalidade, como portadores de uma dimensão da cultura social mais ampla.

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