Teses / dissertações sobre o tema "Gruppo Ticino"

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valeria Verzignasse.pdf: 393697 bytes, checksum: 8b0ac3a3b96dc9aab3f5097dd93acdad (MD5) Previous issue date: 2008-02-12
Universidade Estadual Paulista J?lio de Mesquita Filho
The aim of the present study was to understand the acting out of a group of adolescents from the psychoanalytic point of view. The objective was to examine if the "diagnostics group" technique applied to adolescents is efficient enough to make them aware of acting out phenomena and if it may be used to provide the appropriate means to understand actings implemented into the group. The chosen method was "applied psychoanalysis" that aims at practical results. Six adolescents between 13 and 14 years old of both genders participated in the research and the "diagnostics group" technique was applied to ten 90-minute meetings. Mathieu's (1967) "Contents Analysis" technique was adopted to analyze the collected data, which was then interpreted according to psychoanalytic and group-analytic references. The present study allowed us to understand acting out as a primitive process featuring archaic defense mechanisms, such as projection, dissociation, denial, disruption. In our group of adolescents, acting out occurred in two different ways, i.e., through communication and as an attack on group ties. As the meetings progressed, acting out decreased, which made us reflect on the importance of the group for those adolescents. We concluded that the group of adolescents acted on affective levels and that its members went through several situations of sensitization. Languages used were mainly symbolic, emotional, and marked by gestures. An atmosphere of cooperation between adolescents-colleagues was developed, which supported individual evolution. It was notable that the group technique applied to this research proved to be an efficient instrument to study the acting out of adolescents within the group.
O presente estudo teve como finalidade compreender psicanaliticamente as atua??es de um grupo de adolescentes. O objetivo foi verificar se a t?cnica de grupo de diagn?stico aplicado em adolescentes ? eficaz para sensibiliz?-los aos fen?menos do acting out e se possibilita a busca de meios apropriados para compreender essas atua??es que se implantam no grupo. O m?todo escolhido foi psican?lise aplicada , que visa fins pr?ticos. Participaram da pesquisa seis adolescentes, com idades de 13-14 anos, de ambos os sexos. A t?cnica utilizada foi o grupo de diagn?stico . Foram realizados dez encontros, com dura??o de uma hora e trinta minutos. Para a an?lise do material coletado foi adotada a t?cnica de An?lise de Conte?do , proposta por Mathieu (1967), e interpretada de acordo com o referencial psicanal?tico e grupanal?tico. Este estudo possibilitou entendermos o acting out enquanto um processo primitivo, que usa de mecanismos de defesa arcaicos, como proje??o, dissocia??o, nega??o, cis?o. O acting no grupo de adolescentes surgiu atrav?s de duas formas. A primeira em forma de comunica??o e a segunda enquanto um ataque ao v?nculo grupal. No decorrer dos encontros, as atua??es foram diminuindo, o que nos fez pensar na import?ncia do grupo para esses adolescentes. Conclu?mos que o grupo de adolescentes atuou em n?veis afetivos e os participantes passaram por diversas situa??es de sensibiliza??o. A natureza das linguagens utilizadas foi mais simb?licas, emocional e gestual. Desenvolveu-se uma atmosfera de coopera??o entre colegas-adolescentes, favorecendo as evolu??es individuais. Foi not?vel que a t?cnica de grupo praticada nesta pesquisa constituiu-se num instrumento eficaz para estudar o fen?meno do acting out do adolescente no grupo.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cybele Carolina Moretto.pdf: 2574501 bytes, checksum: fd80ff60248cdbb25077e377f7136e2a (MD5) Previous issue date: 2013-02-19
This research aims to investigate and describe some psychic formations (intrapsychic and intersubjective) produced in the here and now of a group of adolescents; analyze the structure and operation to perform the psychodiagnostic of psychic reality of the group; and understand if the group constitutes therapeutic device, sensitizing participants to the phenomenon of the group. The study was based on the theoretical and methodological framework of Psychoanalysis applied to Groups. It formed a closed group with eight adolescents of both sexes, between fourteen and sixteen years of age, living in a city in the southwest region of the state of S?o Paulo. Twelve sessions were held, once a week, ninety minutes each, in a Psychosocial Care Center for Children and Adolescents. The group sessions were guided by the concept of Diagnostic Group, using the rule of Free Association, so that the teenagers had free to talk to one another their feelings, thoughts and fantasies produced and reactivated in the group, from reading of mythic narratives that provide adolescents in each of the sessions as resource to facilitate the process associative group. The sessions were recorded later transcription, analysis, interpretation and discussion. The material was analyzed qualitatively, from the technique of Dream interpretation, aiming, which goes beyond the mere description of the explicit content of the speech of teenagers. The results showed that adolescents sensitized to psychic phenomena of group, enabling understanding of the group process and its operation. The study found that the group has been a therapeutic device relevant to the promotion of self-knowledge, providing understanding and emotional relief to its participants. We conclude that the group, object cathexes psychic and social, was a space of confrontation and emotional bonds, depository of images, emotions and conflicts of teenagers; a place for the realization repressed desires and unconscious manifestation of the participants. We conclude, finally, that the mythical narratives constituted as a research tool, facilitated adolescents to identify with the mythical heroes and express their feelings, desires fantasies, triggering the process of transference and intersubjectivity in the group.
Esta pesquisa tem como objetivo investigar e descrever algumas forma??es ps?quicas (intraps?quicas e intersubjetivas) produzidas no aqui-agora de um grupo de adolescentes; analisar a estrutura e o funcionamento para realizar o psicodiagn?stico da realidade ps?quica do grupo; e compreender se o grupo se constitui em dispositivo terap?utico, sensibilizando os participantes aos fen?menos do grupo. O estudo se fundamentou no aporte te?rico-metodol?gico da Psican?lise aplicada aos Grupos. Foi realizado um grupo fechado com oito adolescentes, de ambos os sexos, entre quatorze e dezesseis anos de idade, residentes em uma cidade da regi?o sudoeste do estado de S?o Paulo. Foram realizadas doze sess?es, uma vez por semana, de noventa minutos cada, em um Centro de Aten??o Psicossocial da Inf?ncia e Adolesc?ncia. As sess?es grupais foram orientadas pela concep??o de Grupo de Diagn?stico, sendo utilizada a regra da Associa??o Livre, de modo que os adolescentes tinham a liberdade de falarem entre si seus sentimentos, pensamentos e fantasias produzidas e reativadas no grupo, a partir da leitura de narrativas m?ticas, que disponibilizamos em cada uma das sess?es como um recurso para facilitar o processo associativo grupal. As sess?es foram gravadas para posterior transcri??o, an?lise, interpreta??o e discuss?o. O material foi analisado qualitativamente, a partir da t?cnica da Interpreta??o dos sonhos, visando, assim, ultrapassar a mera descri??o do conte?do expl?cito das falas dos adolescentes. Os resultados mostraram que os adolescentes se sensibilizaram aos fen?menos ps?quicos do grupo, possibilitando a compreens?o do processo de grupo e de seu funcionamento. O estudo comprovou que o grupo se constituiu um dispositivo terap?utico pertinente para a promo??o de autoconhecimento, proporcionando compreens?o e alivio emocional aos seus participantes. Conclu?mos que o grupo, como objeto de catexias ps?quicas e sociais, foi um espa?o de confrontos e de la?os afetivos, deposit?rio de imagens, emo??es e conflitos dos adolescentes; um lugar para a realiza??o dos desejos reprimidos e de manifesta??o do inconsciente dos participantes. Conclu?mos, finalmente, que as narrativas m?ticas se constitu?ram como um instrumento de investiga??o, facilitaram aos adolescentes a se identificar com os her?is m?ticos e a expressar seus sentimentos, desejos e fantasias, desencadeando o processo transferencial e a intersubjetividade no grupo.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Regina Mara Jurgielewecz 1.pdf: 1517937 bytes, checksum: 46439776a1d655cfd8dadf4227a5d873 (MD5) Previous issue date: 2006-11-17
This research aim is to study the involvement with education through the technique reflection group with lecturers. The focus of it is to reflect upon education as well as to favour the resolution of tensions generated by the activities executed by the subjects of the research. It was studied the transference of the lecturers in relation to education as well as the links with their pupils, colleagues and institution using their speeches. The setting of this work was more restricted than the setting of the therapeutic group . For the development of this research it was used the reflection group (DELAROSSA, 1979) orientated towards a psychoanalytical approach. This group was set up by four lecturers, volunteers in a public institution, from both sexes and several ages. Using the lecturer s verbal and non verbal reports it was done a qualitative analysis according to the requirements of the psychoanalytic theory. The difficulties experienced by the members of this reflection group confirmed the existence of resistance to the identification with the feminine, as well as the idiosyncrasies of the transferential process experienced in the group. The obstacle to the execution of this proposed task is given to the processes that occurred unconsciously such as the basic propositions of dependence and of fight/escape; by persecutory and depressive anxieties and issues linked to the regressive process of primary narcissism.
A presente pesquisa teve como objetivo investigar o envolvimento com a educa??o por meio da t?cnica grupo de reflex?o com professores universit?rios. Objetivou, portanto, refletir sobre a educa??o, bem como favorecer a elabora??o das tens?es geradas pelas atividades das fun??es executadas pelos sujeitos da pesquisa. Estudou-se a transfer?ncia dos professores em rela??o ? Educa??o, bem como os v?nculos com seus alunos, colegas e institui??o, a partir de suas falas. O campo de trabalho formado foi mais restrito que o campo de um grupo terap?utico. Para o desenvolvimento dessa pesquisa foi utilizada a t?cnica de grupo de reflex?o (DELAROSSA, 1979) orientada por uma abordagem psicanal?tica. O grupo foi constitu?do por quatro professores universit?rios, volunt?rios de uma institui??o p?blica, ambos os sexos e idades variadas. Dos relatos verbais e n?o verbais dos professores, foi realizada uma an?lise qualitativa conforme os pressupostos da teoria psicanal?tica. As dificuldades vividas pelos integrantes desse grupo de reflex?o confirmaram a exist?ncia da resist?ncia ? identifica??o com o feminino, bem como ?s peculiaridades do processo transferencial vivido em grupo. A execu??o da tarefa proposta ao grupo foi obstaculizada por determina??o de processos inconscientes tais como os pressupostos b?sicos de depend?ncia e de luta/fuga; por ang?stias persecut?ria e depressiva e quest?es ligadas ao processo regressivo do narcisismo prim?rio.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francine Dela Torre Camargo Pinho.pdf: 785693 bytes, checksum: 0fe5fa24f361a471d760dc843903e0ec (MD5) Previous issue date: 2013-02-05
This research presented a study on the teacher be based on theoretical psychoanalysis. The interest for this study arose from the practice of the researcher as a teacher. Aimed to understand what being a teacher, and the teacher-student relationship in kindergarten, contributing significantly to the teaching practice and the teaching-learning process. In Brazil, recent public policies for education, point to the importance of collective work for teachers and students. In this sense, this research located in the area of Human Sciences, relied on studies of major theorists in the field of groupality such as Rivi?re (1986), Bion (1975), Anzieu (1993) and Ka?s (1997), to understand be the teacher within a psychoanalytic perspective group. From the interface between Psychoanalysis and Education, was proposed through this theoretical reflection, thinking about the possible use of psychoanalysis in schools, as well as the challenges and prospects of this profession. We conclude that the possible path includes a practice that allows profisssional spaces and moments to share experiences and knowledge free movement of teachers across operating groups.
Esta pesquisa apresentou um estudo sobre o ser professor com base no referencial te?rico psicanal?tico. O interesse por este estudo surgiu a partir da pr?tica da pesquisadora como docente. Teve como prop?sito compreender o ser professor, bem como a rela??o professor aluno na Educa??o Infantil, contribuindo de forma significativa para a pr?tica pedag?gica e o processo de ensino-aprendizagem. No Brasil, as recentes pol?ticas p?blicas para a Educa??o, apontam para a import?ncia do trabalho coletivo para professores e alunos. Neste sentido, esta pesquisa inserida na ?rea das Ci?ncias Humanas, apoiou-se nos estudos de importantes te?ricos no campo da grupalidade, tais como: Pichon-Rivi?re (1986), Bion (1975), Anzieu (1993) e Ka?s (1997), para compreender o ser professor dentro de uma ?tica psicanal?tica de grupo. A partir da interface entre Psican?lise e Educa??o, foi proposto por meio desta reflex?o te?rica, pensar no uso possivel da psican?lise nas escolas, bem como, dos desafios e perspectivas desta profiss?o. Conclui-se que o caminho possivel contempla uma pr?tica profisssional que possibilite espa?os e momentos de compartilhar de experi?ncias e livre circula??o do saber dos professores atrav?s de grupos operativos.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leticia K Porta 1.pdf: 492116 bytes, checksum: 72110e532d92100323158eb44ed73cf9 (MD5) Previous issue date: 2006-02-08
Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas
This research intended to present the experience with a group of overweight and obese adolescents, as well as the analysis of this experience aiming at: the verification of the themes emerged from the group; the knowledge of the symbolical meaning of these adolescents actions and verbalizations; the perception whether the conquest of a sensitization in the group in respect to their conditions took place; the confirmation whether the necessary conditions for a sustentation or holding of the group from the support group technique occurred. The elected method upon which this research was based was the clinical method, through which one can get a bio-psycho-social comprehension of the individual. The participants were seven obese and overweight adolescents, composing a homogeneous group in diagnostic and ages band. A recorder and cassette-tapes were used with the authorization of all the participants as well as of their parents, who were cleared up on all the details of the research, to which they were also volunteers. The instruments used were: a previous interview that allowed selecting the participants while avoiding counter indications, and the support group technique. The place where the work was carried out was a private clinic room with capacity for up to 15 people. The desks were placed in circle within good distance that allowed good communication. There were four weekly sessions of an hour and a half, during which the researcher s function was not prominent towards the group but it was the only one previously determined. It was paid a special attention to the favoring of the holding and of the group s cohesion, for the intent of the evaluation. For the results analysis the qualitative model proposed by Ka?s and Anzieu (1976) was adopted, with the selection of excerpts that were analyzed and discussed after various readings of the psychologist and the adviser professor of this research, who has a group-analytical background. Thus, the analysis and the results interpretation seemed to reach our intents concerning the participants sensitization as well as the holding offered by the group context, besides the possibility to identify the themes that arose from the group and some of their symbolical meanings.
O presente trabalho pretendeu apresentar uma experi?ncia com um grupo de adolescentes com sobrepeso e obesos, bem como a an?lise dessa experi?ncia, buscando: a verifica??o dos temas surgidos no grupo; o conhecimento do significado simb?lico de a??es e verbaliza??es dos adolescentes; a percep??o da conquista ou n?o de uma sensibiliza??o por parte do grupo, em rela??o a seu quadro; a constata??o quanto ? cria??o ou n?o, por parte da t?cnica de grupo de apoio, das condi??es necess?rias para a sustenta??o (holding) do grupo. O m?todo escolhido para pautar a pesquisa foi o m?todo cl?nico, sendo atrav?s dele que se busca compreender a pessoa de forma bio-psico-social. Os participantes da pesquisa foram sete adolescentes obesos e com sobrepeso, constituindo um grupo homog?neo quanto a diagn?stico e faixa et?ria. Foram utilizados como materiais gravador e fitas-cassete, com a devida autoriza??o dos participantes e de seus respons?veis, que foram esclarecidos a respeito de todos os detalhes da pesquisa, sendo volunt?rios da mesma. Os instrumentos foram: uma entrevista pr?via, com o fim de realizar a sele??o dos participantes, procurando evitar contraindica??es, e a t?cnica de grupo de apoio. O local onde se deu o trabalho foi uma cl?nica particular / sala, capaz de comportar at? 15 pessoas, com carteiras dispostas em c?rculo, a uma dist?ncia que permitiu boa comunica??o. Ocorreram quatro encontros semanais de uma hora e meia, sendo que o papel adotado pela pesquisadora foi sem destaque perante o grupo, por?m o ?nico pr?-definido. Foi conferida aten??o ao propiciar do holding e ao sentido de coes?o grupal, tendo finalidades voltadas ? avalia??o. J? para a an?lise dos resultados foi adotado o modelo de pesquisa qualitativo, com a utiliza??o de modelo proposto por Ka?s e Anzieu (1976), com a sele??o de trechos a serem analisados e discutidos, a partir de v?rias leituras por parte da psic?loga e do orientador do trabalho, o qual possui forma??o grupanal?tica. Assim, a an?lise e interpreta??o dos resultados parece denotar que foram atingidos os nossos objetivos no tocante ? sensibiliza??o dos participantes bem como ao holding propiciado no contexto grupal, al?m da possibilidade de identificarmos os temas surgidos e alguns de seus significados simb?licos.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joao Paulo Evangelista Carvalho.pdf: 650589 bytes, checksum: 516afdaebf4d2b9566e23f1f9b8c9933 (MD5) Previous issue date: 2008-02-13
Understanding the operation of a group of children through the application of the group psychodiagnosis technique (Ka?s & Anzieu, 1989), where we raised the possibility to use the music as a facilitator of emotional expressions. A mixed, homogenous and closed group of ten children ages ranging from ten to eleven years, with the same complaint, was gathered and selected according to heir interest in participating in the research and as a result of the semi-directed interview technique of Bleger (1993). They regularly attend the Recrian?a, project of the Instituto Esperan?a in Valinhos-SP which hosts them after their regular school period and aims at developing a preventive work through informal education. Twelve sixty-minute sessions, three times a week, for a month were held. In those sessions, percussive musical instruments were used as a means to encourage them to accomplish the proposed musical task, a recording equipment being used to assist in the transcription of the meetings. The analysis of the content was based on the Mathieu technique (1967) as used in qualitative research - which goes beyond the mere description of the contents with the application of inferences that allow a more detailed interpretation, and which was conducted by two psychoanalysis-group expert psychologists. We conclude that music was a facilitator of the group psychodiagnosis technique in that the children could express and be self conscious about their feelings, develop a sense of belonging, be able to work on their inhibitions, increase their ability to socialize , strength their ego, which enabled to conduct their psychodiagnosis.
Compreens?o do funcionamento de um grupo de crian?as, atrav?s da aplica??o da t?cnica grupo de psicodiagn?stico (Ka?s & Anzieu, 1989), onde levantamos a hip?tese do uso da m?sica como facilitadora das express?es emocionais. Foi formado um grupo de dez crian?as, com idades entre dez e onze anos, misto, homog?neo e fechado, com a mesma queixa, selecionados conforme seu interesse na participa??o e a partir da t?cnica de entrevista semidirigida de Bleger (1993). S?o freq?entadores do projeto Recrian?a, do Instituto Esperan?a em Valinhos-SP, que os acolhe no per?odo oposto ao escolar, desenvolvendo um trabalho preventivo atrav?s da educa??o informal. Foram realizadas doze sess?es de sessenta minutos, tr?s vezes por semana durante um m?s, onde foram utilizados instrumentos musicais percussivos como incentivo ? realiza??o da tarefa musical e um gravador de som para auxiliar nas transcri??es dos encontros. A an?lise do conte?do se deu atrav?s da t?cnica de Mathieu (1967) utilizada em pesquisas de cunho qualitativo, que ultrapassa a simples descri??o dos conte?dos com a aplica??o de infer?ncias que possibilitam uma interpreta??o aprofundada, a qual foi realizada por dois psic?logos com conhecimento de psican?lise de grupo. Conclu?mos que a m?sica foi facilitadora da t?cnica de grupo psicodiagn?stico fazendo com que as crian?as expressassem seus sentimentos e se conscientizassem deles, que atingissem o sentimento de pertin?ncia grupal, que elaborassem suas inibi??es, que ampliassem sua capacidade de sociabilidade, que fortificassem seu ego, sendo poss?vel realizar seu psicodiagn?stico.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Cristina Zago.pdf: 288550 bytes, checksum: 4036425049f334f871e941a0a5f1c568 (MD5) Previous issue date: 2009-11-18
Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas
This research presented a relational-game of a group of psychotic patients in crisis, who gathered for physical activities outside the institutional environment. The aim of this research was to study the physical activity as a mitigating factor of psychotic symptoms using a technique here called Group of Physical Activities. In this unconventional "setting", the research investigated the group activities as a favorable element in the perception of others as relational objects, i.e., a slip of the narcissistic libido in direction to the object libido. The group itself was open, heterogeneous (youngs and adults) and mixed by sex. The concepts of Sigmund Freud and of the group analysis provided the theoretical basis in this study. The qualitative research from the viewpoint of the psychoanalytic method was chosen as the methodological approach. This approach was used as an instrument technique, here called Group of Physical Activities, which comprised three main stages: walk (round trip service to a community playground), sports activities and a symbolic closing of the session. For the analysis of the results we adopted the technique of content analysis proposed by Mathieu. It was concluded that in several times, the technique used has led the group towards the psychic organization. During the sessions, the dynamics of the group was giving notice of a movement of aggregation, of trying to be and to have a body. The applied technique has generated an environment that nurtured the relationship amongst the components of the group and at the same time, produced an elaborative space. The Group of Physical Activities became a legitimate space for expressing affections, such as aggression, which in this case was found to be a culturally accepted behaviour within the game scope. The group itself saw the group activity as something that has left health, which could nurture and bring vitality. The physical activity provided a stage for the establishment of procedures of identification, by acting as a facilitator of inter-subjective contact, here and now. Hence, this unconventional "setting" acted to alleviate psychotic symptoms, allowing the subject to restore his/her ties with the outside world.
Esta pesquisa apresentou um jogo-relacional de um grupo de pacientes psic?ticos em crise, que se reuniam para praticar atividades f?sicas fora do ambiente institucional. O objetivo desta pesquisa foi estudar a pr?tica de atividades f?sicas como fator atenuante dos sintomas psic?ticos segundo uma t?cnica aqui denominada de Grupo de Atividades F?sicas. Investigando, nesse setting n?o convencional, a atividade grupal como elemento propiciador da percep??o do outro enquanto objeto relacional, ou seja, um deslizamento da libido narc?sica em dire??o ? libido objetal. O grupo em quest?o era aberto, heterog?neo e misto quanto ao sexo. Os conceitos de Sigmund Freud e as concep??es de grupan?lise deram o entorno te?rico a este estudo. Como caminho metodol?gico optou-se pela pesquisa qualitativa sob o olhar do m?todo psicanal?tico. Utilizou-se como instrumento uma t?cnica, aqui denominada de Grupo de Atividades F?sicas, que compreendia tr?s momentos principais: caminhada (de ida e volta do Servi?o ? Pra?a de Esportes da comunidade), atividade esportiva coletiva e fechamento simb?lico da sess?o. Para a an?lise dos resultados foi adotada a t?cnica de An?lise de Conte?do proposta por Mathieu. Conclui-se que a t?cnica utilizada, em seus diversos momentos, direcionou o grupo no sentido da organiza??o ps?quica. No decorrer das sess?es, a din?mica grupal foi dando not?cia de um movimento de agrega??o, de tentativa de ser e ter corpo. A t?cnica aplicada gerou um ambiente que oportunizou a rela??o com o outro e, ao mesmo tempo, constituiuse num espa?o elaborativo. O grupo transformou-se num espa?o para se legitimar afetos, como por exemplo, a agressividade, que encontrou dentro do jogo uma possibilidade de express?o culturalmente aceita. A atividade grupal foi vista pelo grupo como algo que legou sa?de, que p?de nutrir e trouxe vitalidade. Propiciou um cen?rio para o estabelecimento de processos de identifica??o, ao funcionar como elemento facilitador do contato intersubjetivo no aqui e agora. Dessa maneira, este setting n?o convencional agiu no sentido de atenuar os sintomas psic?ticos, possibilitando ao sujeito a restaura??o dos la?os com o mundo externo.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LindinesGB.pdf: 916578 bytes, checksum: 5fc85be6fabb31d50e69bab72b301e47 (MD5) Previous issue date: 2007-05-25
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior
This dissertation establishes a viewpoint in the Social Cience Field of the Nymphs image in the romanesque construction of the twentieth century based in modern archaeology. Our literary corpus is constitututed by the book of the russian author callled Wladimir Nabokov entlited Lolita and the book Presen?a de Anita, from a brazilian author called Mario Donato. Both works had a singular repercussion involving an erotic conception wich was faced as pornographic and baffling. We appeal to Georges Bataille‟s and Foucault‟s discussion in order to observe it through an erotic viewpoint from an inner experience not submitted to normalizations. Such experiences provoke a feeling of something unknown and it reflects wild singularities proposed by Foucault and related with many misunderstanding things presented in institutions and cultures. Furthemore Bataille‟s conception about erotism will give us conditions to analyze nymphs‟ bodies in order to see themselves from their main characteristics, such as seduction and tempting and maligning forces. We still aim to focus the paradigm of mankind and nature in the direction presented by Edgar Morin. He analyzes some feelings that nymphs provoke and their relation between men and death. In adittion, we present in this issue some questions between culture and biology, focusing on the initial period of larva (wich means the beggining), bringing up what is ready to be born, a mythical and significant body shown in the media. Lolita in the cinema and A Presen?a de Anita in the TV was disturbing in society and it projected the possibility of a syntaxes of desire. It can has a symbolic purpose or it can be a kind of social and cultural phenomenon, wich is an object of representation. Our purpose is to immersion/emerge in the Nimphs‟s body with adventure and its risks at the same time in wich we are crossing frontiers
Esta disserta??o estabelece uma leitura, no campo das ci?ncias sociais, com base numa arqueologia moderna, da figura da ninfeta, na constru??o romanesca do s?culo XX. O livro do autor russo Wladimir Nabokov, intitulado Lolita, constitui nosso corpus liter?rio, juntamente com o autor nacional, M?rio Donato, Presen?a de Anita. Tais obras tiveram uma repercuss?o ?mpar, envolvendo uma concep??o er?tica tomada como pornogr?fica e desconcertante. Recorremos ? discuss?o de Georges Bataille e Foucault, a fim de observar atrav?s de um olhar constituinte de uma eroticidade, reconhecida enquanto experi?ncia interior, n?o submetida ? normatiza??o, ? normaliza??o, ao disciplinamento. Tal natureza de experi?ncia, provoca uma esp?cie de n?o-saber, refletindo a configura??o das singularidades selvagens, propostas em Foucault, relacionadas com aquilo ainda inassimil?vel pelas institui??es e pelas culturas. A concep??o de Bataille sobre o erotismo nos dar? condi??o de margear os corpos ninf?ticos para ver neles emergir a vertigem, a sua forma de abismo, o seu ser visto como mal?fico, a sua for?a tentadora e de sedu??o. Visamos, ainda, ao enfoque do paradigma do homem e a natureza perdida, na dire??o abordada por Edgar Morin, na procura do estranhamento que as ninfetas provocam, imbu?das da problematicidade entre o homem, a morte e seu duplo. Trazendo interroga??es entre a cultura e a biologia, remetendo ao est?gio elementar de larva, evocando o que h? de latente e pronto a se manifestar. Um corpo carregado de mitos e significa??o, tornando-se um corpo como m?dia. Lolita no cinema, e Presen?a de Anita na tv, perturbadoras dos sistemas, desorganizadoras de uma sintaxe social fechada, projetando a possibilidade de uma sintaxe do desejo. Motivo simb?lico, fen?meno social e cultural, objeto de representa??es. Propomos esta imers?o/emers?o no corpo ninf?tico, com o tudo de aventura discursiva e riscos que possam envolver-nos, ao atravessar fronteiras

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:09:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 422339.pdf: 8258255 bytes, checksum: 39b3a077af73929c6c9e936558f81673 (MD5) Previous issue date: 2009-12-09
A tribo Echinantherini foi recentemente proposta para alocar os g?neros Sul-americanos Echinanthera e Taeniophallus, os quais est?o representados por seis e oito esp?cies, respectivamente. A necessidade de um estudo sistem?tico a fim de avaliar o status taxon?mico desses g?neros foi acentuda com a exist?ncia de um prov?vel complexo de esp?cies sob o nome T. occipitalis, as discord?ncias entre pesquisadores quanto ? posi??o taxon?mica das esp?cies do antigo grupo brevirostris, o poss?vel polifiletismo de Taeniophallus e o hipot?tico relacionamento monofil?tico dos g?neros da tribo. No presente estudo objetivou-se caracterizar o grupo de T. occipitalis e propor um relacionamento filogen?tico para as esp?cies de Echinantherini baseado em caracteres fenot?picos. Ap?s a an?lise de caracteres da morfologia externa (escama??o, colora??o e ultra-estrutura das escamas) e interna (hemip?nis) de v?rios esp?cimes de T. occipitalis, incluindo esp?cimes tipo, identificamos a presen?a de outros t?xons sob esse nome. Como resultados do presente estudo cinco esp?cies s?o atualmente reconhecidas para o grupo de T. occipitalis: Taeniophallus sp. nov.1, Taeniophallus sp. nov.2, T. miolepis (revalidada), T. occipitalis e T. quadriocellatus. Foi observado dimorfismo sexual significante (P < 0,05) no n?mero de ventral (VE), subcaudal (SC), comprimento rostrocloacal (CRC) e comprimento relativo da cauda (CCA/CRC) nas esp?cies do grupo. Diferen?as significativas entre as cinco esp?cies foram observadas no n?mero de VE, SC, CRC e CCA/CRC. Em uma an?lise multivariada utilizando 16 medidas corp?reas, inclusive de escudos cef?licos, constatamos que as esp?cies do grupo de T. occipitalis s?o parcialmente discriminadas. No entanto, quando comparamos os dados brutos das esp?cies, a maioria dessas diferen?as n?o ? percept?vel. No estudo filogen?tico uma an?lise de m?xima parcim?nia foi realizada utilizando 57 caracteres fenot?picos e 33 t?xons terminais: 19 pertencentes ? tribo Echinantherini, 14 de outras tribos de Xenodontinae (Alsophiini, Hydrodynastini, Hydropsini, Philodryadini, Pseudoboini e Xenodontini) e uma esp?cie de Dipsadinae. Como resultado obteve-se duas ?rvores igualmente parcimoniosas com 231 passos, ?ndice de consist?ncia de 37 e ?ndice de reten??o de 62. Os ?nicos terminais que apresentaram conflitos entre as duas topologias encontradas foram as esp?cies do g?nero Echinanthera. A topologia da ?rvore de consenso estrito das duas ?rvores mais parcimoniosas foi: (T. nebularis ((T. brevirostris, T. nicagus) ((E. amoena, E. cephalomaculata, E. cephalostriata, E. cyanoleura, E. melanostigma e E. undulata) ((T. bilineatus (T. affinis (T. persimilis, T. poecilopogon))) (T. miolepis (Taeniophallus sp. nov.1 imaculado, T. quadriocellatus (Taeniophallus sp. nov.1 maculado (Taeniophallus sp. nov.2, T. occipitalis)))))))). Baseados na topologia encontrada mudan?as taxon?micas para os membros de Echinantherini foram propostas. Foram realizadas as seguintes mudan?as: (1) Taeniophallus ? redefinido sendo restito para T. brevirostris e T. nicagus; (2) um novo g?nero ? proposto para T. nebularis; (3) um novo g?nero ? proposto para as esp?cies do grupo de T. affinis; e (4) um novo g?nero ? proposto para as esp?cies do grupo de T. occipitalis. O g?nero Echinanthera ? mantido conforme a atual taxonomia.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoCBQ.pdf: 1363815 bytes, checksum: 1e07e6a070ddb0ed8acc6e7cea8e04c5 (MD5) Previous issue date: 2009-02-19
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior
This work aims to analyze the historical and epistemological development of the Group concept related to the theory on advanced mathematical thinking proposed by Dreyfus (1991). Thus it presents pedagogical resources that enable learning and teaching of algebraic structures as well as propose greater meaning of this concept in mathematical graduation programs. This study also proposes an answer to the following question: in what way a teaching approach that is centered in the Theory of Numbers and Theory of Equations is a model for the teaching of the concept of Group? To answer this question a historical reconstruction of the development of this concept is done on relating Lagrange to Cayley. This is done considering Foucault s (2007) knowledge archeology proposal theoretically reinforced by Dreyfus (1991). An exploratory research was performed in Mathematic graduation courses in Universidade Federal do Par? (UFPA) and Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). The research aimed to evaluate the formation of concept images of the students in two algebra courses based on a traditional teaching model. Another experience was realized in algebra at UFPA and it involved historical components (MENDES, 2001a; 2001b; 2006b), the development of multiple representations (DREYFUS, 1991) as well as the formation of concept images (VINNER, 1991). The efficiency of this approach related to the extent of learning was evaluated, aiming to acknowledge the conceptual image established in student s minds. At the end, a classification based on Dreyfus (1991) was done relating the historical periods of the historical and epistemological development of group concepts in the process of representation, generalization, synthesis, and abstraction, proposed here for the teaching of algebra in Mathematics graduation course
O presente estudo analisa o desenvolvimento hist?rico-epistemol?gico do conceito de Grupo a luz da teoria do pensamento matem?tico avan?ado, proposto por Dreyfus (1991) e apresenta subs?dios did?ticos que contribuam para o ensino-aprendizagem das estruturas alg?bricas, visando dar maior significado ao referido conceito abordado na gradua??o em Matem?tica. Nesse sentido, o estudo responde a seguinte pergunta: de que maneira uma abordagem de ensino, inicialmente, centrada na Teoria dos N?meros e na Teoria das Equa??es se constituiria em um modelo de efetiva??o do ensino do conceito de Grupo? Para responder a quest?o fizemos uma reconstru??o hist?rica do desenvolvimento desse conceito, de Lagrange a Cayley, em uma reescrita orientada na arqueologia do saber proposta e discutida por Foucault (2007) e com o apoio te?rico em Dreyfus (1991) analisamos o material hist?rico elaborado. Em seguida, fizemos uma pesquisa explorat?ria com turmas da gradua??o em Matem?tica da Universidade Federal do Par? (UFPA) e da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), para avaliar a forma??o de imagens conceituais nos alunos participantes de dois cursos de ?lgebra baseado em um modelo tradicional de ensino. Al?m disso, realizamos outra experi?ncia, na UFPA, com o ensino de ?lgebra envolvendo, conjuntamente, a inclus?o da componente hist?rica (MENDES, 2001a; 2001b; 2006b), o desenvolvimento de m?ltiplas representa??es (DREYFUS, 1991) e a forma??o das imagens conceituais (VINNER, 1991). Avaliamos a efic?cia da abordagem em termos da profundidade no alcance do aprendizado, ou seja, a imagem conceitual estabelecida na mente dos alunos. Ao final, apresentamos uma classifica??o, baseada em Dreyfus (1991), que relaciona per?odos hist?ricos do desenvolvimento hist?rico-epistemol?gico do conceito de grupo aos processos de representa??o, generaliza??o, s?ntese e abstra??o, e uma proposta para um curso de ?lgebra na gradua??o em Matem?tica

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Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES)
Objetivou-se estudar o resultado econ?mico na opera??o de confinamento de bovinos de tr?s grupos gen?ticos (Nelore, Anelorado e Mesti?o Leiteiro) em fun??o do ?gio no pre?o de compra do boi a ser confinado. Bem como, avaliar a forma??o do pre?o da arroba do boi terminado e as vari?veis que ? influenciam. Para o estudo do resultado econ?mico em fun??o dos diferentes grupos gen?ticos e do sobrepre?o na compra da arroba do boi magro, utilizou-se dados de 57.589 animais divididos em 709 lotes oriundos dos ciclos de opera??o de mar?o de 2014 a dezembro de 2016. Os lotes foram considerados repeti??es e a margem bruta por animal foi considerada como o resultado econ?mico. Os dados de cada lote, ?gio (rela??o entre o pre?o de compra e o pre?o venda da arroba ? PC@/PV@) e, margem bruta (MB = REC ? COE) foram submetidos ? an?lise de regress?o e assim obteve-se os modelos matem?ticos para cada grupo gen?tico. Ap?s a elabora??o de testes de signific?ncia a 5%, adotou-se modelos lineares simples para todos os grupos em estudo. Para verificar a igualdade ou n?o dos tr?s modelos de regress?o gerados utilizou-se o teste de identidade de modelos. Constatou-se que o custo da arroba produzida a partir de animais Nelore durante o confinamento foi menor do que de animais Anelorados e Mesti?os Leiteiros. Tamb?m, verificou-se, que n?o se deve agrupar dados de animais Nelore e Mesti?os Leiteiros num mesmo modelo para estimar margem bruta em fun??o do pre?o de ?gio de compra e, que independente do grupo gen?tico, o ?gio na compra do boi magro deve ser uma vari?vel alvo, sendo que animais mais eficientes acomodam um maior sobrepre?o da arroba comprada. Para o estudo sobre forma??o do pre?o da arroba do boi terminado, os dados das vari?veis (pre?o do boi, bezerro, frango, su?no, milho e soja) foram advindos de cota??es mensais extra?das de uma amostra n?o probabil?stica e intencional de mar?o de 2006 a dezembro de 2016, do indicador ESALQ/BM&FBOVESPA, deflacionadas. Efetuou-se an?lises de normalidade, heterocedasticidade e estacionariedade. Utilizou-se um modelo da classe ARIMA na forma??o do pre?o da arroba do boi gordo. As vari?veis foram analisadas a partir da regress?o linear m?ltipla, al?m do teste de correla??o. Os resultados obtidos, mostraram que, desde o in?cio de per?odo em an?lise, o pre?o nominal e real apresentaram tend?ncia a crescimento ao longo dos anos at? a data base. Ressaltando a n?o normalidade dos erros dos res?duos. Assim como a presen?a de estacion?riedade das series em an?lise. O pre?o da arroba do boi gordo se apresentou sens?vel principalmente ao pre?o defasado, ilustrando que, o pre?o no per?odo anterior ao atual exerce influ?ncia decisiva na forma??o dos pre?os. Assim como as vari?veis pre?os do bezerro e do milho, tiverem influ?ncia na forma??o do pre?o da arroba do boi, estas n?o foram superiores ao pre?o defasado da pr?pria arroba. Fato ? que, ao longo do per?odo analisado a carne bovina tornou-se mais cara para o consumidor final, devido ao aumento generalizado dos pre?os (infla??o).
Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-Gradua??o em Zootecnia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017.
The objective of this study was to study the economic result in the confinement of cattle from three genetic groups (Nelore, Anelorado and Mesti?o Leiteiro) as a function of the goodwill in the purchase price of the ox to be confined. As well as, to evaluate the formation of the price of the finished ox arroba and the variables that influence it. For the study of the economic result according to the different genetic groups and the overprice in the purchase of the arroba of the lean bovine, data of 57,589 animals divided in 709 lots were obtained from the operating cycles from March 2014 to December 2016. The lots Were considered repetitions and the gross margin per animal was considered as the economic result. The data of each batch of goodwill (relation between the purchase price and the sale price of the PC @ / PV @) and gross margin (MB = REC - COE) were submitted to the regression analysis and thus obtained from the mathematical models For each genetic group. After the development of 5% significance tests, simple linear models were adopted for all groups under study. To verify the equality of the three regression models generated, the model identity test was used. It was found that the cost of the arroba produced from Nellore animals during confinement was lower than that of Anelorados and Mesti?os Leiteiros animals, that Nelore and Mesti?os Leiteiros data should not be grouped together in the same model to estimate gross margin as a function of Price of goodwill and that, independent of the genetic group, goodwill on the purchase of lean cattle should be a target variable, with more efficient animals accommodating a higher price of purchased arroba. For the study on the formation of the price of the finished beef arroba, the variables data (price of beef, calf, chicken, pork, corn and soy) were derived from monthly quotations extracted from a non-probabilistic and intentional sample from March 2006 to December, 2016, of the ESALQ / BM & FBOVESPA indicator, deflated. Analyzes of normality, heteroskedasticity and stationarity were carried out. A model of the ARIMA class was used in the formation of the arroba arroba price. The variables were analyzed from the multiple linear regression, in addition to the correlation test. The results obtained showed that since the beginning of the period under analysis, the nominal and real prices showed a tendency to growth over the years up to the base date. Emphasizing the non-normality of waste errors. As well as the presence of stationary of the series under analysis. The price of beef cattle beef was mainly sensitive to the lagged price, showing that the price in the period prior to the present exerts a decisive influence on the price formation. Just as the variable prices of the calf and corn had an influence on the formation of the arroba arroba price, these were not higher than the price of the arroba itself. The fact is that, over the period analyzed, beef became more expensive for the final consumer due to the generalized increase in prices (inflation).

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gustavo Presidio de Oliveira.pdf: 1270760 bytes, checksum: e7bea3aa1e15f2912983caa42bc1abae (MD5) Previous issue date: 2011-12-13
The difficulty of some couples to conceive a child by the natural method motivated medical science to develop the Assisted Human Reproduction (AHR). In vitro fertilization (IVF) technique is one of the AHR, with the use of donated eggs, encouraging women who have certain physical disabilities to produce healthy eggs for fertilization. In this sense, this context also motivated the researcher of this study, with the goal of understanding, from the group analytic and psychoanalytic theories, the process and the psychic functioning of three couples who underwent for assisted reproduction treatment with donated eggs for receiving, having successfully to produce his child. The psychoanalytic method of investigation was configured as the best option for carrying out such research, since it involved the analysis and understanding of emotional experiences from the record of a meeting with each couple. To the assessment of the collected material was used the technique of interpretative analysis of unconscious content created by Mathieu, as well as the technical group, considering couple as a special configuration. For this purpose, the interviewer performed a starter question and then couple freely associated it about their treatment experiences during AHR. The results show that the suggestion to receive donated eggs brought hope to be able to have the much-desired child but on the other hand, the frustration at not having a child genetically similar to the mother. The couples went through moments of physical and psychological suffering for the realization of their desire to have a child, and still in the process of psychic elaboration about the narcisistic loss for failing to have a biological child by the mother. Moreover, that couples unconsciously produced some formulations, during the experience of treatment and during the interviews, such as unconscious desires; originating unconscious fantasies: fantasies of sex differences and fantasy of castration complex family, feelings of messianic delusions, and persecutory fantasies. However, we emphasize these couples were able to organize in their emotional ties and, therefore, eased their anguish by denying the treatment they underwent, even to his own child. This secret alliances strengthened the couple's unconscious, through the loss of narcisistic failling in having the child they fantasized. Certainly, from the results in this study, it is necessary psychological counseling to patients before, during and after the treatment, as well as clarification of the importance of a professional psychology in the clinical team training these professionals, once deal with anxieties and frustrations when treatment outcomes are not positive.
A dificuldade de alguns casais para gerar um filho pelo m?todo natural foi o que motivou a ci?ncia m?dica a desenvolver a Reprodu??o Humana Assistida (RHA). A Fertiliza??o In Vitro (FIV) ? uma das t?cnicas da RHA que, juntamente com o uso de ?vulos doados, favorece as mulheres que apresentam certa incapacidade f?sica para gerar ?vulos saud?veis para fertiliza??o. Nesse sentido, tal contexto tamb?m motivou o pesquisador desse estudo, por?m com o objetivo de compreender, a partir das teorias psicanal?ticas e grupanal?ticas, o processo e o funcionamento ps?quico de tr?s casais que se submeteram ao tratamento de reprodu??o assistida, com recepta??o de ?vulos doados, tendo gerado seus filhos com sucesso. O m?todo de investiga??o psicanal?tico configurou-se como a melhor op??o para a realiza??o dessa pesquisa, j? que envolveu a an?lise e compreens?o das viv?ncias emocionais, a partir do registro de um encontro com cada casal. Para a aprecia??o do material coletado foi empregada a t?cnica de an?lise interpretativa de conte?do inconsciente criada por Mathieu, assim como a t?cnica grupal, tendo em vista o casal como uma configura??o de grupo especial. Para tanto, foi realizada uma pergunta disparadora, pelo entrevistador, e em seguida os c?njuges associavam livremente a respeito de suas experi?ncias durante todo o tratamento de RHA. Os resultados encontrados mostram que a sugest?o em receber ?vulos doados trouxe a esperan?a em poder ter o t?o desejado filho mas, por outro lado, a frustra??o em n?o ter um filho geneticamente parecido com a m?e. Os casais atravessaram momentos de sofrimento f?sico e ps?quico para realiza??o do desejo de terem um filho, assim como continuam em processo de elabora??o ps?quica a respeito da perda narc?sica por n?o conseguirem ter um filho biol?gico por parte da m?e. Al?m disso, foi detectado que nos casais o inconsciente produziu algumas formula??es ps?quicas, tanto na viv?ncia que tiveram ao longo do tratamento quanto durante as entrevistas, tais como: desejos inconscientes; fantasias inconscientes origin?rias: fantasias das diferen?as do sexo e fantasia de castra??o; complexos familiares; sentimentos de ilus?es messi?nicas; e fantasias persecut?rias. Contudo, ressalta-se que foi detectado tamb?m que os casais conseguiam se organizar em seus v?nculos afetivos e, por conseguinte, amenizavam suas ang?stias mediante um pacto negativo de n?o revelarem a ningu?m sobre o tratamento que se submeteram, at? mesmo ao pr?prio filho. Este segredo fortaleceu as alian?as inconscientes do casal, mediante a perda narc?sica de n?o conseguirem ter o filho que fantasiavam. Decerto que, a partir dos resultados obtidos nesse estudo, faz-se necess?rio um acompanhamento psicol?gico aos pacientes antes, durante e ap?s o per?odo do tratamento, bem como maior esclarecimento da import?ncia do profissional da psicologia na composi??o da equipe cl?nica e sua atua??o, tamb?m, com estes profissionais, j? que podem lidar com ansiedades e frustra??es quando os resultados dos tratamentos n?o s?o positivos.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cybele Carolina Moretto.pdf: 285699 bytes, checksum: cad86eda2105bb74fc5d0f04fb11e393 (MD5) Previous issue date: 2008-12-02
The development of this paper was based on a natural group and activities performed simultaneously by the author at a child mental health institution, as psychologist. This study aimed to investigate some emotional experiences of a multidisciplinary team, focusing on understanding of ties formed. The specific aims were describing and understanding of some emotional phenomenon produced spontaneously on group. Considering it a natural group, when this research began, there were some directions already defined on team meetings, which were similar to forming group of Anzieu and Ka?s (1989). Participants were the professionals and interns of the team, altogether fifteen people. Records were done as following: each meeting, a member written all content and, at the end, it was read in a loud voice for everybody. According needs, some changes could be done by the speaker. This procedure aimed objectivity on study, trust on records and subjectivity free from speaker. The experience of study took six meetings, with two hours long. But only four of them were used to the analysis. It was used the technique content analyzing of qualitative proof, proposed by Mathieu (1967) and Ka?s (1977). The target was going beyond the description of messages content, applying inferences that allowed a deep understanding. Concluding, the group made possible the sensitization to the phenomenon s group and to understanding some psychic formulations of it, it worked as an easy way for members to express stress and feelings and provided a reflection about practices of work.
O presente estudo foi realizado a partir de um grupo natural e, concomitantemente com as atividades que a autora desenvolve numa institui??o de sa?de mental infantil, como psic?loga. Teve como objetivo geral investigar algumas experi?ncias emocionais de uma equipe interdisciplinar, com o intuito de compreend?-las a partir dos v?nculos que se formam. Os objetivos espec?ficos foram descrever e compreender alguns fen?menos emocionais produzidos no aqui-agora do grupo. Por se tratar de um grupo natural, quando a pesquisa foi iniciada j? havia um enquadre determinado nas reuni?es da equipe, o qual se assemelhava ao grupo de forma??o (Anzieu & Ka?s, 1989). Os participantes foram os profissionais e estagi?rios da equipe, totalizando 15 pessoas. Os registros foram realizados da seguinte maneira: em cada reuni?o, um membro do grupo escrevia todo o conte?do que, ao final, era lido em voz alta para todos os integrantes. Conforme havia a necessidade de altera??es, essas eram feitas pelo redator. O procedimento adotado visou ? objetividade no estudo, fidedignidade do registro e isen??o da subjetividade do redator. A experi?ncia do estudo permaneceu durante seis reuni?es, com dura??o de duas horas cada, sendo que, dessas, apenas quatro fizeram parte da an?lise. Utilizamos o modelo qualitativo de pesquisa de an?lise do conte?do proposto por Mathieu (1967) e Ka?s (1977). Tal an?lise visou ultrapassar a mera descri??o do conte?do das mensagens, com aplica??o de infer?ncias que possibilitam uma interpreta??o aprofundada. Conclu?mos que o espa?o grupal possibilitou a sensibiliza??o aos fen?menos de grupo e a compreens?o de certas formula??es ps?quicas deste, funcionou como um facilitador para que os integrantes expressassem tens?es e sentimentos e proporcionou a reflex?o sobre as pr?ticas de trabalho.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ticiane Auko.pdf: 678442 bytes, checksum: f46c69498a8e1eae2acdc877b14a9490 (MD5) Previous issue date: 2007-02-09
This research had as purpose to show experiences with a group of children and their mothers who live in an intrafamily violence situation and who were attended at the ReCriando Programme s toylibrary, as well as analysing those experiences, searching for: investigating some emotional aspects in the group process; understanding if the group technique was enough to make the members sensitive to emotional contents; and finally, studying the group process. The method chosen was the clinical psychoanalistycal method. Four children, one girl and three boys, between 6 and 9 years old and their respectives mothers participated in this research. The instrument used was the group diagnosis that besides to intend making a psychodiagnosis it had as objective to help the group members developing skills to solve some of trouble and conflict which assail them. There were six meetings, each one lasted three hours, however only three of them were part of this analysis in which the narration of the meeting was thought as an narration of a dream and interpreted in accordance with psychoanalytical and groupanalytical reference. This study made possible the understanding of some of the group phenomenon as the acting out, the transference, the mirror condition and others. It permitted us concluding that the group process was a continuous, in the course of the meetings the group became using psyche organizer more mature and the defense mechanism that were primitive, in general, they were substitued for other less archaics. We verified that the group technique applied at toylibrary provides a rich atmosphere enough to make the members sensitive to their feelings, besides it had help the remeaning of some conflict that could be note by the change in themselves and in the relationship between themselves and the others.
A presente pesquisa teve como finalidade apresentar experi?ncias com um grupo de crian?as e suas m?es que vivem em situa??o de viol?ncia intrafamiliar e s?o atendidas na brinquedoteca do Programa ReCriando, bem como analisar essas experi?ncias buscando: estudar o processo grupal, investigar alguns aspectos emocionais deste processo e, por fim, compreender se a t?cnica de grupo foi suficiente para sensibilizar os participantes para conte?dos emocionais. O m?todo escolhido foi o m?todo cl?nico psicanal?tico. Participaram da pesquisa quatro crian?as com idades de 6-9 anos, sendo uma menina e tr?s meninos e suas respectivas m?es. O instrumento utilizado foi o grupo diagn?stico , que, al?m de pretender construir um psicodiagn?stico, teve como objetivo favorecer aos participantes do grupo condi??es para resolverem alguns dos problemas e conflitos que os acometem. Foram realizados seis encontros, com dura??o de tr?s horas cada, sendo que, desses, apenas tr?s fizeram parte da an?lise, na qual o relato do encontro foi pensado como se fosse o relato de um sonho e interpretado de acordo com o referencial psicanal?tico e grupanal?tico. Esse estudo possibilitou a compreens?o de alguns dos fen?menos grupais, como o acting out, a transfer?ncia, a condi??o de espelhamento e outros. Permitiu concluir que o processo grupal foi um cont?nuo. No decorrer dos encontros, o grupo passou a utilizar organizadores ps?quicos mais amadurecidos e os mecanismos de defesa, que eram geralmente primitivos, foram substitu?dos por outros menos arcaicos. Constatamos, ainda, que a t?cnica grupal, aplicada na brinquedoteca, propiciou um ambiente enriquecedor, suficiente para sensibilizar os participantes para suas emo??es, al?m de ter favorecido a ressignifica??o de alguns conflitos, percebidos em mudan?as no jeito de ser e de se relacionar consigo e com o outro.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 391945.pdf: 221423 bytes, checksum: 2bd0bf99505860a7dc711b5715b707fb (MD5) Previous issue date: 2007-03-28
Esta pesquisa foi realizada ao longo do primeiro semestre de 2006 (2006 A), com os alunos da disciplina de Est?gio, do Ensino Profissionalizante, de uma escola privada do Vale do Taquari. Trata-se de um trabalho que teve por objetivo investigar o desenvolvimento de um projeto de pesquisa destes alunos. Para desenvolver essa capacidade, os alunos trabalhavam com os pressupostos do Educar pela pesquisa (autonomia, constru??o e reconstru??o do conhecimento), Utilizando o ambiente interativo dos grupos de Internet para que os alunos socializassem as suas pesquisas para a aprecia??o cr?tica do professor e dos colegas. Como resultados desse processo, destacam-se comunica??o entre os sujeitos via os grupos, o acompanhamento, mesmo que a dist?ncia, do mediador garantindo seguran?a aos sujeitos da pesquisa e as orienta??es do professor para qualificar a produ??o textual dos alunos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:53:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 384505.pdf: 351536 bytes, checksum: f695101907a9cc630b3b7338e10bd036 (MD5) Previous issue date: 2006-09-29
Introdu??o: Nos ?ltimos anos, observa-se um aumento dram?tico na preval?ncia e incid?ncia do Diabetes Melito tipo 2, tanto em pa?ses industrializados como naqueles em desenvolvimento. Isto tem sido observado especialmente em comunidades onde h? erros alimentares assim como uma reduzida atividade f?sica da popula??o. Objetivo: Caracterizar os h?bitos alimentares e dados antropom?tricos de um grupo de pacientes diab?ticos do tipo 2 e compar?-los com um grupo de controles n?o-diab?ticos, pertencentes ? comunidade do munic?pio de Xangri-L?, RS. Material e M?todos: Foram selecionados pacientes adultos, com idade entre 45 e 80 anos, participantes do Programa de Sa?de da Fam?lia do munic?pio. Participaram do estudo 100 pacientes (50 com diagn?stico pr?vio de diabetes do tipo 2 e 50 controles sem diabetes). Todos os pacientes foram avaliados em rela??o aos h?bitos alimentares, composi??o de macronutrientes e micronutrientes e an?lise dos dados antropom?tricos. A compara??o entre os pacientes diab?ticos e os controles foi estratificada por g?nero, utilizando ANOVA e qui-quadrado. Resultados: Dos 50 pacientes diab?ticos, 14 eram homens (28%) e 36 mulheres (72%), enquanto nos n?o-diab?ticos 3 eram homens (6%) e 47 mulheres (94%). A m?dia do grupo com diabetes foi de 58,9 anos, enquanto no grupo controle 54,4 anos. A preval?ncia de obesidade, hipertens?o e doen?as reum?ticas n?o foram estatisticamente diferentes entre os diab?ticos e os controles em ambos os g?neros. N?o houve qualquer diferen?a estat?stica significante entre o grupo de diab?ticos e grupo controle em rela??o aos v?rios par?metros analisados da ingest?o de macronutrientes, micronutrientes e par?metros antropom?tricos nos dois g?neros. Conclus?o: Nesta amostra de pacientes a ingest?o de micronutrientes e macronutrientes n?o foi diferente entre diab?ticos e n?odiab?ticos. Isto pode ter ocorrido por falta de poder estat?stico. Outra possibilidade pode ser devido ao fato de os diab?ticos j? terem modificado de alguma forma sua dieta e h?bitos alimentares pregressos.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2017-10-31T00:06:01Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o final.final.pdf: 1174050 bytes, checksum: 41d2ab0bf1c26d061741c869e1077a85 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-10-31T00:06:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o final.final.pdf: 1174050 bytes, checksum: 41d2ab0bf1c26d061741c869e1077a85 (MD5) Previous issue date: 2016-07-13
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES
The object of study and analysis of this research are the articles published in the Thematic Working Group Inclusion and Difference proceedings Inclusion and Difference of the Brazilian Congress of Sports Sciences, between 2003 and 2013. The general objective is to identify the epistemological bases present in the production of knowledge in Physical Education, from the annals of the mentioned Thematic Working Group, and how these bases respond to the issue of inclusion of students with disabilities. For this purpose, we present how to constitute the relationship between the characterization of the research, the main issues addressed and the inclusion perspectives found in each approach. Using an analytical tool in consonance with the paradigmatic matrix, that points out the technical, methodological, theoretical and epistemological levels. This methodological procedure made it possible to realize, in the 31 articles analyzed, that 90% used the Phenomenological-Hermeneutic approach and 10% used the Critical-Dialectic approach, and has not identified any article used the Empirical-Analytical approach. We found that each level of the instrument used for analysis of the articles made evident the predominance of the approach taken, in other words, in the articles in which the Phenomenological-Hermeneutic approach was predominant, it was observed that the discussion is focused on understanding the phenomena and where these have as a base. In the articles using the Critical-Dialectic approach we note that the discussion was taking as a basis the issues of social context and its alternative processing. Given the limitations found in this research, both personal and time to deepen some debate, it is necessary that further research be done in order to expand and advance the contributions in the knowledge production of physical education, and exclusion / inclusion, pointing out the various conflicts that implies in this context.
Esta pesquisa tem como fonte de estudo e an?lise os artigos publicados nos anais do Grupo de Trabalho Tem?tico Inclus?o e Diferen?a do Congresso Brasileiro de Ci?ncias do Esporte (CONBRACE), entre os anos de 2003 e 2013. O objetivo geral ? identificar as bases epistemol?gicas presentes na produ??o do conhecimento em Educa??o F?sica, a partir dos anais do citado Grupo de Trabalho Tem?tico (GTT), e como estas bases respondem ? quest?o da inclus?o de alunos com defici?ncia. Com este intuito, apresentamos como se instituem as rela??es entre a caracteriza??o da pesquisa, as principais tem?ticas abordadas e as perspectivas de inclus?o em cada abordagem encontrada. Utilizando um instrumento de an?lise em conson?ncia com a matriz paradigm?tica, que aponta os n?veis t?cnico, metodol?gico, te?rico e epistemol?gico. Este procedimento metodol?gico possibilitou perceber nos 31 artigos analisados, que 90% utilizaram a abordagem Fenomenol?gica-Hermen?utica e 10% a abordagem Cr?tico-Dial?tica, sendo que n?o foi identificado nenhum artigo que utilizou a abordagem Emp?rico-Anal?tica. Verificamos que cada n?vel do instrumento utilizado para an?lise dos artigos deixou evidenciada a predomin?ncia da abordagem adotada, ou seja, nos artigos em que a abordagem Fenomenol?gica-Hermen?utica foi predominante, foi poss?vel observar que a discuss?o ? centrada na compreens?o dos fen?menos e onde estes t?m como base. Nos artigos em que utilizaram a abordagem Cr?tico-Dial?tica, constatamos que a discuss?o tomava como base as quest?es do contexto social e as alternativas de transforma??o deste. Diante das limita??es encontradas nesta pesquisa, tanto pessoais quanto de tempo para aprofundar alguns debates, se faz necess?rio que outras pesquisas sejam feitas na perspectiva de ampliar e avan?ar nas contribui??es da produ??o do conhecimento da Educa??o F?sica, da exclus?o/inclus?o apontando os diversos conflitos que implicam neste contexto.

Dissertação de Mestrado, Engenharia Biológica, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade do Algarve, 2010
O trabalho descrito nesta tese, teve como objectivo a constru o de um mapa gen tico integrado de ananaseiro (Ananas comosus (L.) Merrill), partindo de dois mapas previamente constru dos no Laborat rio Gen mica e Melhoramento Gen tico (mapa-F1 e mapa-F2). Numa primeira fase, procedeu-se clonagem e sequencia o de 42 marcadores moleculares (33 RAPD e 9 ISSR) do mapa F2 e sua transforma o em marcadores espec ficos de locus nico, SCAR e CAPS. O mapa foi reconstru do com 23 marcadores resultantes desta an lise. Numa segunda fase, com vista integra o do novo mapa F2 com o mapa F1, foram analisados na popula o F1 48 marcadores-DNA do mapa F2, dos quais: 39 marcadores espec ficos (SCAR, SSR, EST-SSR e CAPS) e 9 RAPDs. Desta an lise resultaram 22 novos marcadores espec ficos segregantes na popula o de mapeamento F1, dos quais 19 foram mapeados. O novo mapa integrado (F2+F1) constitu do por 781 marcadores-DNA (26 SSR, 13 EST-SSR, 25 SCAR, 8 CAPS, 115 RAPD, 21 ISSR, 573 AFLP) e pelo locus morfol gico da caracter stica “piping” agrupados em 36 grupos de liga o, dos quais, 25 grupos integrados (F2+F1) e 11 grupos F2 que n o integraram com grupos F1. Com um comprimento de 2155.7 cM e dist ncia m dia entre marcadores de 2.75 cM, o mapa cobre aproximadamente 87.3% do genoma do ananaseiro.