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Livros sobre o tema "Grupo NPA"
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compiler, Sylaj Gani, ed. Nga grupi revolucionar te fronti i Republikës: (dokumente dhe materiale). Prishtinë: Instituti i Historisë "Ali Hadri", 2014.
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levit͡sa, Parlamentarna grupa na demokratichnata. Otchet za deĭnostta na parlamentarnata grupa na demokratichnata levit͡sa v 38-oto Narodno Sŭbranie maĭ 1997-mart 1998 g. Sofii͡a: Bŭlgarska sot͡sialisticheska partii͡a, 1998.
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Seminário Internacional Fazendo Gênero (7th 2006 Universidade Federal de Santa Catarina). Gênero em movimento: Novos olhares, muitos lugares. Ilha de Santa Catarina: Editora Mulheres, 2007.
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Mencinger, Matej. Simetrijske grupe končnih vzorcev. University of Maribor Press, 2021. http://dx.doi.org/10.18690/978-961-286-536-8.
Texto completo da fonteResumo:
Končni vzorci so najprej definirani intuitivno, kasneje pa še eksaktno (matematično). Simetrije končnih vzorcev so definirane s pomočjo izometrij ravnine. Obravnavani so štirje osnovni razredi izometrij ravnine: zrcaljenje, rotacija, translacija ter drsno zrcaljenje. V klasifikacijskem izreku je dokazano, da vsaka izometrija spada v enega od osnovnih štirih razredov. Pri obravnavi vektorjev in matrik se omejimo na ravnino in trirazsežni vektorski prostor. Dokazano je, da izometrijam ravnine s fiksno točko pripadajo natanko ortogonalne matrike. V poglavju o grupah so obravnavani pojmi: (pod)grupa, red grupe, izomorfizem grup ter generatorji grupe. Glavni rezultat je klasifikacija simetrijskih grup končnih vzorcev v ciklične ali diedrske, kar danes imenujemo Leonardov izrek. Podano je tudi nekaj informacij o zgodovinski dobi, v kateri je deloval Leonardo da Vinci in nekaterih povezavah med njegovim delom in matematiko. Učbenik je namenjen študentom arhitekture in vsebuje številne primere, rešene naloge ter obsežno slikovno gradivo.
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Cruz, Fernanda Miranda da, Jacy Perissinoto e Ana Carina Tamanaha. Linguagens, interação e autismo. Universidade Federal de São Paulo ; Pontes Editores, 2022. http://dx.doi.org/10.34024/9786587312408.
Texto completo da fonteResumo:
Este é o volume 4 da Coleção Educação e Saúde, uma iniciativa de docentes, discentes e pesquisadores, credenciados no Programa de Pós- Graduação em Saúde e Educação na Infância e na Adolescência (PPGESIA), da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). O presente volume intitulado Linguagens, Interação Social e Autismo traduz algumas pesquisas, intervenções, projetos, percursos formativos e parcerias produzidos no interior de dois grupos de pesquisa da UNIFESP dedicados à investigação sobre o autismo, a saber, o Grupo de Pesquisa Interação, Cognição e Multimodalidade (InCoMul), do Laboratório de Linguagem e Cognição (LabLinC) e o Núcleo de Investigação Fonoaudiológica em Linguagem de Crianças e Adolescentes com Transtorno do Espectro do Autismo (NIFLINC-TEA).
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Leal, Tito Barros, e Ana Alice Menescal. Cultura (dita) popular: Desafios e possibilidades para a História. Editora SertãoCult, 2021. http://dx.doi.org/10.35260/67960517-2021.
Texto completo da fonteResumo:
A presente obra é resultado do esforço coletivo dos alunos, bolsistas e voluntários, que compõem o grupo PET – História da Universidade Estadual Vale do Acaraú (Sobral-CE). É, também, derivação direta dos trabalhos realizados no VII Seminário PET – Cultura (dita) Popular: desafios e possibilidades para a História, realizado entre 16 e 19 de setembro de 2019 e que contou com a participação de professores, alunos e grupos artísticos de diversas Universidades do Ceará e além. Aqui está, portanto, este volume, marco na nossa formação acadêmica e, certamente, uma das maiores alegrias entre as experiências como petianos e petianas.
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Autora, Grupa. STRANI JEZICI NA DRUŠTVENO-HUMANISTIČKIM DEPARTMANIMA FILOZOFSKOG FAKULTETA U NIŠU: RETROSPEKTIVA U ČAST JUBILEJA. Filozofski fakultet Niš, 2021. http://dx.doi.org/10.46630/sjr.2021.
Texto completo da fonteResumo:
Filozofski fakultet u Nišu 2021. godine obeležava 50 godina postojanja. Tim povodom, Fakultet pokrenuo je niz aktivnosti sa ciljem da se ovako značajan jubilej dostojno obeleži. Između ostalog, interni projekti departmana, koji su nekoliko godina unazad postali deo redovnih naučnih aktivnosti nastavnika Fakulteta, ove godine posvećeni su jubileju. U tom smislu su nastavnici Centra za strane jezike, kao jedinice na fakultetu koja organizuje nastavu stranih jezika na nematičnim departmanima, odlučili da deo aktivnosti u okviru svog internog projekta Centar za strane jezike: od osnivanja do danas1 posvete pripremi tematskog zbornika pod naslovom Strani jezici na društveno-humanističkim departmanima Filozofskog fakulteta u Nišu: retrospektiva u čast jubileja. Nastava stranih jezika se na Filozofskom fakultetu u Nišu izvodi od njegovog osnivanja 1971. godine. Međutim, kako se Fakultet menjao i razvijao, tako se i nastava stranih jezika prilagođavala novim okolnostima. Prvi strani jezik koji se izučavao u okviru posebne studijske grupe bio je engleski jezik na studijskoj grupi za anglistiku (1971). Studenti drugih studijskih grupa mogli su u okviru svojih studija da uče engleski, francuski, a kasnije i nemački ili ruski jezik kao strani jezik po izboru. Tokom poslednje dve decenije osnovana su i tri nova departmana stranih filologija i to prvo Departman za ruski jezik i književnost (2000), zatim Departman za francuski jezik i književnost (2012) i nedavno, Departman za nemački jezik i književnost (2018). Istorija Centra za strane jezike na Filozofskom fakultetu u Nišu počinje njegovim osnivanjem 11. 4. 2007. godine kao organizacione jedinice Fakulteta u okviru koje se ostvaruje nastava stranih jezika na nematičnim departmanima. Međutim, put od nastave engleskog i francuskog jezika, kao prva dva strana jezika na nefilološkim studijskim grupama Filozofskog fakulteta u Nišu, do osnivanja Centra za strane jezike kao samostalne jedinice u okviru koje se danas organizuje i izvodi nastava engleskog, francuskog, nemačkog, latinskog, starogrčkog, italijanskog i savremenog grčkog jezika na nematičnim departmanima, nije bio nimalo lak.
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Ramuski, Ana Cláudia Fagundes da Cunha Casagrande, Angela Mari Gusso, Angélica Andersen, Ivete Morosov, Janice Cristine Thiél, Lilian de Paula, Luzia Schalkoski et al. Coletânea de Pragmática: Grupo de Pesquisa Linguagem, comunicação e cognição. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-075-5.
Texto completo da fonteResumo:
A Coleção de Pragmática, organizada pelo Grupo de Pesquisa Linguagem, Comunicação e Cognição do CNPq, tem como objetivo apresentar pesquisas científicas realizadas nesta área em seus múltiplos diálogos com outras ciências, como a neurociência, biologia, psicologia, ciências sociais, estudos literários, direito, tradução, comunicação social, entre várias outras, como também difundir investigações aplicadas aos mais diversos contextos da atividade humana nesses âmbitos. Este primeiro volume, inaugural, conta com pesquisas de professores doutores nacionais e estrangeiros, assinadas em conjunto com colegas e alunos, com o propósito tanto de fortalecer o intercâmbio de ideias na ABRAP – Associação Brasileira de Pragmática, como de maximizar o alcance, originalidade, potencialidade de impacto e interdisciplinaridade desta ciência no Brasil.
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Cubides-Cárdenas, Jaime, Daiana Reyes García e Paola Alexandra Sierra Zamora, eds. Desenlace a los conflictos desde la justicia tradicional: Experiencias comparadas, aportes para el caso colombiano. Editorial Fundación Universitaria San Mateo, 2021.
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Carbinatto, Michele, e Monica Ehrenberg. FESTIVAL GINÁSTICO E ISOLAMENTO SOCIAL: retratos de um evento on-line. Editora BAGAI, 2020. http://dx.doi.org/10.37008/978-65-87204-79-6.16.11.20.
Texto completo da fonteResumo:
Seria possível um evento ginástico totalmente on-line? Este livro revela a percepção e o fazer ginástico de maneira remota, tendo como ápice a apresentação de coreografias em um festival de Ginástica para Todos. A tríade ensino-pesquisa-extensão, tão necessária ao âmbito do Ensino Superior, se fez necessária e foi importante para compor todo o festival e seus desdobramentos. Um grupo extensionista (GYMNUSP), dois grupos de pesquisas e seus respectivos integrantes (GYMNUSP e GEPGEE), alunos de graduação e pós- graduação, docentes e pesquisadoras se propuseram a relatar, escrever e a precaver devaneios históricos típicos da falta de registro escrito de um fato. Expostos nesta obra vocês visualizarão onze capítulos. Entre eles, alguns devaneios sobre as experiências corporais na quarentena e os acessos remotos; concepções técnicas permeadas pelo humanismo, além de escrita específica sobre o perfil dos participantes e de suas narrativas coreográficas.
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Campos, Sérgio, Marcelo Campos, Yara Manfrin Garcia e Gabriel Rondina Pupo da Silveira. Geoprocessamento aplicado na caracterização de bacias hidrográficas visando a sua sustentabilidade. Editora Reflexão Acadêmica, 2021. http://dx.doi.org/10.51497/reflex.0000228.
Texto completo da fonteResumo:
O livro “GEOPROCESSAMENTO APLICADO NA CARACTERIZAÇÃO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS VISANDO A SUA SUSTENTABILIDADE” é uma coletânea de trabalhos resultante de pesquisas, principalmente dos pesquisadores dos grupos de pesquisas “Grupo de Estudos e Pesquisas em Geotecnologia, Geoprocessamento, Sensoriamento Remoto e Topografia – GEPEGEO” e “Grupo de Pesquisas Avançadas em Inteligência Artificial no Setor Agroflorestal - LINEAR, cadastrados junto ao CNPQ. A crescente demanda dos recursos naturais, faz-se necessário estudos e planejamentos que maximizem a manutenção desses recursos naturais. A deterioração dos recursos naturais, principalmente solo e água, cresce assustadoramente, atingindo níveis críticos, provocando o assoreamento e a poluição dos espelhos e cursos d'água, com prejuízo à saúde dos seres vivos; na destruição de estradas; pontes e bueiros; na geração de energia; na disponibilidade de água para irrigação e abastecimento; na redução da produtividade agrícola; na diminuição da renda líquida e, consequentemente, no empobrecimento do meio rural, com reflexos danosos para a economia nacional. O planejamento do uso da terra vem se tornando cada vez mais uma importante atividade para os meios rural e urbano. Nesse sentido, o uso adequado da terra, de maneira a protegê-la contra a erosão e visando aumentar gradativamente a sua capacidade produtiva, requer sempre um planejamento inicial, efetivo e eficiente. Nesse contexto, surgiu a agricultura de precisão, que utilizam os mapas criados a partir de dados do sensoriamento remoto e de SIG’s, havendo a necessidade de atualização constante dos registros de uso da terra, para que as tendências sejam analisadas e utilizadas de forma mais técnica, adequada e racional possível. Assim, para que se possa estruturar e viabilizar um planejamento e a implementação de uma política agrícola adequada há necessidade de se ter informações confiáveis e atualizadas referentes ao uso e ocupação da terra atual. Portanto, esse livro contém trabalhos de pesquisa sobre a discriminação, mapeamento e quantificação do uso do solo, área de preservação permanente, fragilidade ambiental, etc., que visam o prolongamento da capacidade produtiva, a racionalidade no uso e a conservação das terras, principalmente de bacias hidrográficas através de Sistemas de Informações Geográficas - SIG, pois essas geotecnologias permitem obter resultados com maior agilidade quanto à integração e manipulação dos dados.
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Aparecida Cabestré, Sonia, Nirave Reigota Caram e Vitor Pachioni Brumatti, eds. Comunicação em transformação. Canal 6 Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52050/9786586030815.
Texto completo da fonteResumo:
O Grupo de Pesquisa “Comunicação, Mídia e Sociedade” foi criado em 2011 com o propósito de ser um espaço de discussão, produção e publicação dos estudos desenvolvidos pelos pesquisadores e estudantes dos Cursos de Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Relações Públicas da Universidade do Sagrado Coração. Ao longo dos 11 anos de existência os pesquisadores e estudantes participantes do grupo dedicaram-se à elaboração e publicação de artigos e tiveram inúmeras oportunidades para socializar seus conhecimentos em encontros e congressos da área. Também, como resultado dos estudos e pesquisas desenvolvidos por docentes e alunos, o grupo produziu duas publicações, uma em 2013 e outra em 2018. Na atualidade, no âmbito da instituição Unisagrado, o grupo disponibiliza para os interessados e estudiosos da área “Comunicação em transformação”, uma obra que aglutina as pesquisas produzidas no contexto da pandemia do Covid 19. Esperamos com essa publicação contribuir com aqueles que têm interesse nos temas abordados em cada capítulo.
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Dias-Trindade, Sara, e Luís Alcoforado. Políticas e dinâmicas educativas. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2021. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-2054-1.
Texto completo da fonteResumo:
Concebido na lógica comemorativa das duas décadas de vida do CEIS20, este livro reúne a selecção de doze capítulos que podemos entender como cobrindo algumas importantes dimensões do campo epistemológico das Ciências da Educação. Um primeiro grupo de trabalhos desafia-nos a equacionar toda a problemática que começa na organização axiológica que deve envolver as práticas educativas, percorre algumas questões que se colocam às decisões de organização e ousam abordar a relação entre o conhecimento e os processos que permitem a sua aquisição e uso. Um segundo grupo de textos centra-se, de uma maneira mais particular, na necessidade de um reequacionamento permanente dos problemas que a relação entre as decisões políticas e as práticas educativas (resultantes dessas decisões e/ou impostas pelas dinâmicas pessoais e sociais) colocam.
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Bizelli, José Luís, Thaís Conte Vargas e José Anderson Santos Cruz. Educação Escolar em Ibero-América: 15 anos de trajetória. Editora Ibero-Americana de Educação, 2020. http://dx.doi.org/10.47519/eie.978-65-86839-04-3.
Texto completo da fonteResumo:
Muitos são os temas que vertebram toda a atuação do grupo, mas eles podem ser sintetizados em 7: 1. Políticas Públicas e Gestão da Educação; 2. Tecnologias de Informação e Comunicação em Educação; 3. Formação do Educador, Trabalho Docente e Práticas Pedagógicas; 4. Educação Sexual, Sexualidade e Gênero; 5. Educação Especial; 6. Educação Superior; 7. Internacionalização. Este livro reúne 18 capítulos. Na sua construção é possível perceber que alguns dos temas trabalhados pelo grupo estão contemplados. É o caso das Tecnologias de Informação e Comunicação em Educação.
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Diretrizes de quimioterapia preventiva para controle da teníase por Taenia solium. Pan American Health Organization, 2022. http://dx.doi.org/10.37774/9789275723722.
Texto completo da fonteResumo:
O estágio larval do parasito Taenia solium pode encistar no sistema nervoso central e causar neurocisticercose, a principal causa de epilepsia adquirida nos países onde esse parasito é endêmico. As áreas endêmicas são áreas com a presença (ou presença provável) do ciclo de vida completo de Taenia solium. O parasito é mais prevalente em comunidades pobres e vulneráveis, onde os suínos são criados soltos, pratica-se a defecação a céu aberto, o saneamento básico é deficiente e a educação em saúde é inexistente ou limitada. Há várias ferramentas disponíveis para o controle de Taenia solium. A quimioterapia preventiva para teníase por Taenia solium, que tem como alvo a tênia adulta, é uma delas. Outras ferramentas estão voltadas para o manejo de suínos, vacinação e tratamento de suínos, saneamento e higiene e educação comunitária. Três medicamentos em potencial — niclosamida, praziquantel e albendazol — foram considerados para uso na quimioterapia preventiva em programas de controle da teníase por Taenia solium por meio da administração em massa de medicamentos ou quimioterapia direcionada. Nestas Diretrizes, fornecemos recomendações para quimioterapia preventiva com niclosamida, praziquantel ou albendazol em áreas endêmicas para Taenia solium, o que inclui a escolha da dose e dos grupos populacionais. A elaboração destas Diretrizes tem como base os mais recentes métodos padronizados de desenvolvimento de diretrizes da Organização Mundial da Saúde, o que inclui o uso de estratégias sistemáticas de busca, síntese e avaliação da qualidade das evidências disponíveis para apoiar as recomendações e participação de especialistas e interessados diretos no Grupo de Elaboração de Diretrizes e no Grupo de Revisão Externa. As recomendações se destinam a um público amplo, que inclui formuladores de políticas e seus consultores especializados, técnicos e funcionários de programas de instituições governamentais e organizações que estejam envolvidos no planejamento, implementação, monitoramento e avaliação de programas de quimioterapia preventiva para controle de Taenia solium.
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Andrade, Anne Graça de Sousa, Djully da Silva Porfírio e Sarah Oliveira Aguiar. Essa voz é nossa! Estudos e pesquisas sobre mulheres e feminismos. Editora Diálogos, 2021. http://dx.doi.org/10.52788/9786589932093.
Texto completo da fonteResumo:
Esse livro tem como objetivo dar voz às mulheres nos diferentes contextos que vivem. Fruto do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Mulheres e Feminismos- GEMEF vinculado ao Curso de Psicologia da Faculdade Luciano Feijão- FLF localizada em Sobral-CE foi escrito por professoras, graduandas, mães e MULHERES, no entanto é destinado à todos que possuem interesse de conhecer e se juntar a essa aldeia feminista em prol da igualdade de gênero e enfrentamento à qualquer tipo de preconceito. Todas as pesquisas possuem rigor técnico e ético e foram elaboradas a partir de afetamentos e vivências das integrantes do referido grupo. A leitura possibilita uma mudança de olhar no paradigma do que é ser mulher na atualidade, além de provocar engajamento na luta contra o sexismo, confirmando a afirmativa de que “a mulher pode ser o ela quiser!”
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Arriaga, Patrícia. Cante pela Sua Saúde: Memória do Projeto Grupos de Canto para Seniores. Iscte, 2021. http://dx.doi.org/10.15847/ciscantesaudememoria.
Texto completo da fonteResumo:
Através da primeira edição do Orçamento Participativo Portugal, o ano de 2017 viu nascer uma oportunidade para promover o envelhecimento ativo através de um projeto pioneiro em Portugal, intitulado “Grupos de Canto para Seniores”. Na conceção do programa deste projeto foram tidas em consideração recomendações teóricas e práticas consolidadas, baseadas em evidências empíricas, atendendo ainda ao parecer e à experiência das equipas interdisciplinares que muito contribuíram com as suas competências científicas, técnicas e sociais e que foram, por isso, fundamentais para uma implementação bem-sucedida. O presente livro apresenta a memória deste projeto, evidenciando as diferentes fases de implementação do projeto e dando voz a vários dos seus intervenientes.
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Casteleira, Rodrigo, e Eliane Maio. Gêneros e Sexualidades: 10 anos de lutas Nudisex. Editorial Casa, 2021. http://dx.doi.org/10.55371/978-65-89999-47-8.
Texto completo da fonteResumo:
Este livro é uma coletânea de problematizações de temáticas transversais e pontuais no tocante aos diversos campos do conhecimento, não apenas com centralidade nas Ciências Humanas, mas, talvez, de partida ou de atravessamento desta para outras áreas do conhecimento. Os capítulos reúnem escritas de diferentes autorias que estão ou passaram pelo grupo de pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas em Diversidade Sexual (Nudisex), a fim de materializar as dimensões particulares das pesquisas individuais, ao mesmo tempo em que suscita outras no campo do próprio grupo. As discussões são sobre questões de gênero, sexualidade, diversidade sexual, feminismos, masculinidades, currículos escolares, refletindo sobre temas pouco discutidos na escolarização formal ou informal, como são as questões LGBT+.
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Aparecido dos Santos, Reginaldo. Das pedras às estrelas: nova opção. Brazil Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-581-1.
Texto completo da fonteResumo:
Reginaldo Santos é empresário; fundador e CEO do grupo NOVA OPÇÃO, empresas especializadas na proteção individual dos trabalhadores brasileiros, para aumentar sua segurança no trabalho e proteger suas vidas. Na sua juventude foi boia-fria no interior do estado do Paraná, ao ingressar na vida adulta rumou para a capital do estado em busca de melhores oportunidades. O caminho que ele precisou trilhar nesta jornada não foi fácil, porém, Reginaldo se mostrou valente perante os desafios da da vida e provou a todos a capacidade de superar todas as adversidades criando sempre uma nova opção.
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Feitosa, Fabio Biasotto, Daniel Delani e Edson dos Santos Farias. Coletânea saúde na Amazônia: ensino e perspectivas. Editora Amplla, 2022. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.csa099.1121-0.
Texto completo da fonteResumo:
É uma satisfação apresentar a “Coletânea Saúde na Amazônia: Ensino e Perspectivas – 2022”, que no formato de e-book traz reflexões sobre as práticas de cuidado, ensino e formação em saúde. É fruto do trabalho contínuo de investigação de um grupo de docentes e discentes preocupados com as práticas de saúde e a formação em saúde em Rondônia.
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Carvalho Filho, Rothchild Sousa de Morais, e Jairo Borges de Assis. Antocianinas de corantes alimentícios. Editora Amplla, 2022. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.aca979.1122-0.
Texto completo da fonteResumo:
O uso de corantes na indústria de alimentos é bastante comum, tendo em vista, que a cor e a aparência de um produto alimentício têm grande relevância na aceitação dos produtos ao consumidor. Um refresco de uva, por exemplo, sem a presença de corantes em sua composição ficaria com aparência de uma água pura (LEE,2005) Nesse sentido, a ausência de coloração associada ao produto comercializado, implicaria na sua aceitação. De um ponto de vista tecnológico, os aditivos alimentares (corantes) desempenham um papel importante no desenvolvimento de alimentos. Entretanto, o uso de aditivos é um tema que desperta a preocupação dos consumidores. Nos últimos anos, os consumidores tornaram-se cada vez mais cautelosos sobre segurança alimentar, dos vários itens relacionados com a segurança alimentar, os aditivos alimentares estão entre os mais controversos (VARELA; FISZMAN, 2013). A Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) publicou a Resolução da diretoria Colegiada (RDC) 397/2020, que autoriza o uso de novos aditivos alimentares em diversas categorias de alimentos. A atualização das listas de aditivos é necessária por conta das constantes inovações tecnológicas e da evolução no conhecimento científico. define as substâncias autorizadas, suas respectivas funções e os limites máximos que podem ser adicionados à respectiva categoria de alimento. Os aditivos alimentares são substâncias intencionalmente adicionadas ao alimento com a finalidade de conservar os alimentos (BRASIL, 2020). A coloração dos alimentos é determinada pela presença de pigmentos naturais presentes ou pela adição de corantes artificiais aos alimentos. Os pigmentos naturais são instáveis e podem sofrer alterações em condições de processamento e estocagem, mudanças na coloração indicam a ocorrência de reações químicas e bioquímicas que podem alterar também as propriedades nutricionais. Com isso, algumas vezes, é necessária a adição de corantes na formulação de um produto, para tanto se deve conhecer as propriedades dos pigmentos e corantes para sua correta utilização (STREIT et al., 2005). Existe grande demanda de pesquisas para desenvolver corantes alimentícios a partir de fontes naturais, visando diminuir (ou eliminar), gradativamente, a dependência do uso de corantes alimentícios sintéticos no processamento de alimentos (FRANCIS, 1989). A maioria dos corantes naturais apresentam em sua composição pigmentos do tipo antocianinas. As antocianinas pertencem ao grupo dos compostos flavonóides (LÓPEZ et al, 2000) e são estudadas em todo o mundo como agentes da coloração natural em alimentos, sendo elas as responsáveis pelos tons compreendidos desde a coloração vermelha até a coloração azul em muitas frutas, legumes e hortaliças. Apesar da larga distribuição desse grupo, as antocianinas ainda apresentam uso restrito, devido à instabilidade do pigmento natural, apresentando desvantagem frente aos corantes sintéticos, provocando mudança de cor decorrente de reações químicas dos produtos alimentícios, pois as antocianinas possuem grupos cromóforos que são bastante sensíveis às alterações de pH do meio, temperatura, luz etc (UCHÔA et al.; 2016; MAZZA, 1987).
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COLOMBO JUNIOR, P. D., e D. F. B. OVIGLI. Os museus e a educação não formal. Navegando Publicações, 2020. http://dx.doi.org/10.29388/978-65-86678-24-6-0.
Texto completo da fonteResumo:
O livro “OS MUSEUS E A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL - textos e contextos”, gestado ao longo dos anos de 2018 e 2019, retrata algumas das pesquisas desenvolvidas por integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Não Formal e Ensino de Ciências (GENFEC), com sede no Museu dos Dinossauros da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), em Uberaba, Minas Gerais. O GENFEC, grupo certificado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), liderado pelos organizadores deste livro, iniciou suas atividades em 2017 e tem se dedicado ao desenvolvimento de pesquisas empíricas e teóricas, em nível de graduação e pós-graduação, sobre as possibilidades educacionais dos espaços educacionais externos à escola, em especial na relação museu-escola-comunidade, acessibilidade, parceria educação formal-educação não formal, divulgação científica e formação inicial (e continuada) de professores.
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A insustentável leveza: a literatura e sua análise. Departamento de Teoria Literária e Literatura, 2021. http://dx.doi.org/10.26512/9786589350026.
Texto completo da fonteResumo:
Este livro, uma publicação do Grupo de Pesquisa Historiografia literária, cânone e ensino (GPHCE), em pareceria com o Departamento de Teoria Literária e Literaturas (TEL) e a Editora da Universidade de Brasília, por meio do selo UnB/TEL, agrupa estudos sobre a temática: Literatura e identidade(s) no espaço literário: alteridade, mimesis e cultura na representação literária e contou com a organização da Profª. Drª. Rosana Cristina Zanelatto Santos (UFMS/CNPq) e do Prof. Dr. Danglei de Castro Pereira (UnB). O livro retoma projetos editorias anteriores vinculados ao Grupo de Pesquisa Historiografia, Cânone e Ensino e coloca em destaque as pesquisas realizadas pelos membros do GPHCE; além de incluir autores convidados. A insustentável leveza: literatura e sua análise é, portanto, uma forma de pensar a literatura e suas especificidades, neste caso, metaforizadas no signo “insustentável”, que toma emprestado o termo do romance de Milan Kundera(1984) para pensar a literatura e alteridade como espaços de marcação de identidades múltiplas nos dias de hoje, aspecto temático que é abordado na diversidade de capítulos que compõe a obra.
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Oliveira, ADRIANO DIAS DE, ANA BEATRIZ MAIA DOS Santos, ÂNGELA TAMIRES NASCIMENTO Alexandre, BIANCA Venturieri, GABRIELLY FREITAS Fonseca, GLENDA QUARESMA Alves, KHAREM CRISTINE DOS SANTOS Silva et al. Ciência na Escola: diálogos e estudos no ensino de Ciências. Editora da Universidade do Estado do Pará-Eduepa, 2022. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-88106-36-5.
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O livro Ciência na Escola: diálogos e estudos no ensino de Ciências constitui um dos produtos gerados pelo Projeto “Ciência dentro e fora da escola: diálogos entre escolas e espaços de educação não formal”, do Grupo de Pesquisa Ciência, Tecnologia, Meio Ambiente e Educação não formal. Em um primeiro eixo, constituído por seis artigos, se apresentam as discussões e reflexões resultantes do I Ciclo Formativo Ciência na Escola, organizado pelo Grupo de Pesquisa Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente (CTENF), da Universidade do Estado do Pará. Essa ação teve uma sequência de cinco encontros virtuais que abordaram temáticas relevantes e atuais para o ensino de ciências, visando contribuir, por meio de partilhas, debates e reflexões, para o aprimoramento da educação científica nas escolas e espaços não formais. No segundo eixo, são apresentados os primeiros resultados dos estudos realizados nos espaços de educação não formal do município de Belém, Pa. Assim, foi realizada a identificação dos principais espaços da região metropolitana de Belém, sua categorização, o delineamento de suas ações, perfil dos profissionais atuantes, dinâmicas de visitação, além de outros aspectos.
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Telemedicina: princípios de atendimento em saúde. Editora FOA, 2022. http://dx.doi.org/10.47385/foa9786588877517med131022.
Texto completo da fonteResumo:
O Grupo de Estudos em Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação Médica – GETICMED, do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA, foi criado no início de 2011 com a proposta de promover um espaço extracurricular para incentivar a interação de discentes, mediados por docentes, em diferentes fases da formação médica, estimulando o debate e o raciocínio crítico dos alunos. Por meio do estudo e discussão de artigos recentes da literatura científica relacionados à área de saúde, em especial à medicina, e com olhar transversal para as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), as novas tecnologias incorporadas à aprendizagem e o exercício profissional, o grupo se mantém em constante renovação, com a participação de mais de 20 integrantes por ano. O GETICMED é um projeto do Programa de Extensão institucional Ciência, Tecnologia e Comunicação e integra, por meio de seus projetos, alunos e professores dos cursos de Medicina, Sistema de Informação e Design. Oferta espaço de interação entre diferentes áreas de conhecimento, desenvolvendo competências, habilidades e atitudes para a crítica reflexiva, argumentação, criatividade, proatividade, comunicação, planejamento e liderança, com atividades de busca qualificada de artigos científicos, produção textual, organização e trabalho em equipe. Já participaram do projeto mais de 120 alunos. Nos últimos anos, o grupo também tem focado suas atividades na pesquisa, principalmente vinculada à iniciação científica e tecnológica e à produção de conhecimento. Em março de 2020, quando se iniciou o isolamento social no Brasil devido à pandemia de Covid-19, as medidas sanitárias impuseram restrições que afetaram todas as relações pessoais que mantínhamos presencialmente, o que impactou no cenário educacional. As aulas on-line no curso de medicina foram instituídas com o intuito de se minimizar o impacto na aprendizagem dos estudantes e o GETICMED teve que se adaptar rapidamente a esse novo modelo. Apesar do grave contexto socioeconômico que a pandemia gerou, oportunidades surgiram, para que o grupo ampliasse o número de participantes discentes e docentes, como também surgiram novas possibilidades de atividades, como o Journal de artigos científicos e outros olhares para pesquisas que analisam essas relações. Vimos crescer, no último ano, os debates sobre a Telemedicina no mundo. Nesse contexto, novas regulamentações foram emitidas pelo Conselho Federal de Medicina, demonstrando a clara necessidade da compreensão do tema e suas repercussões na prática profissional. Assim, a telemedicina que se utiliza das TICs para prestação de serviços de saúde a distância, compartilhamento de informações de conhecimento, monitoramento de paciente, entre outros usos, já é uma realidade entre nós. Uma vez que o GETICMED se dedica a estudar temas pertinentes à aplicação das TICs na área de saúde, a elaboração de um livro que aborde a Telemedicina pareceu-nos o caminho natural a ser trilhado pelo grupo. Este livro tem o objetivo, portanto, de trazer alguma luz sobre os conceitos e ideias atuais relacionados à telemedicina, contribuindo para que profissionais médicos e alunos que irão para o mercado de trabalho possam ter base para a discussão do tema, sem a pretensão, é claro, de esgotá-lo.
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Marques, Marcia Alessandra Arantes, ed. Índice de Severidade da Cárie Dentária. Bookerfield Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.53268/bkf22060100.
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Este livro originou-se a partir de uma dissertação de mestrado. O levantamento nacional de saúde bucal, “Projeto SB Brasil”, destaca-se enquanto principal estratégia de vigilância em saúde bucal no eixo da produção de dados primários, cooperando para a construção de uma política baseada em modelos de base epidemiológica. Em situações de baixa prevalência de cárie, os índices utilizados atualmente podem perder poder discriminatório no sentido de refletir a severidade da cárie dentária. O objetivo da pesquisa foi construir e validar de um índice de severidade da cárie dentária, através de um conjunto arbitrário de pontuações de acordo com o perfil de cárie dentária e necessidades de tratamento. A pesquisa se apropriou dos dados do SB Brasil 2003 e 2010 para a construção e validação de um Índice de Severidade de Cárie Dentária. A pesquisa é do tipo individuado com base em dados secundários, tendo, como unidade de análise, a população brasileira nos grupos etários de 12 anos, 15-19 anos e 35-44 anos. Os métodos foram divididos em etapas, onde a primeira foi a formulação das propostas com diferentes escores para a progressão da cárie através da atribuição específica de pontuações para as condições de dente hígido até dente com necessidade de extração, a partir da associação dos índices CPO-D e Necessidade de Tratamento. A segunda etapa foi a análise dos coeficientes de variação e a terceira foi a validação de constructo do indicador. Não houveram diferenças entre as propostas, ao se analisar os coeficientes de variação. O constructo foi analisado e validado a partir da relação com as variáveis região, capital/interior, grupo étnico, renda e anos de estudo. Observou-se que o novo índice conseguiu discriminar os diferentes estágios do componente cariado. Concluiu-se que o produto do estudo será útil para atividades de planejamento em Saúde Bucal Coletiva, na perspectiva de priorizar o acesso ao serviço para os grupos com maior severidade, acrescentando maior poder discriminatório aos índices de cárie e necessidade de tratamento.
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Carvalho, Ana Maria Orlandina Tancredi, Celi da Costa Silva Bahia, Ivanilde Apoluceno de Oliveira e Tânia Regina Lobato dos Santos. INFÂNCIA, CULTURA, DIVERSIDADE E INCLUSÃO. Editora da Universidade do Estado do Pará-Eduepa, 2022. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-88106-19-8.
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O Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias (GRUPECI) é um evento científico nacional que congrega grupos de pesquisa, professores, estudantes de pós-graduação e graduação e demais profissionais envolvidos na investigação sobre crianças e suas infâncias. O e-book “INFÂNCIA, CULTURA, DIVERSIDADE E INCLUSÃO” corresponde a um dos eixos norteadores das pesquisas apresentadas durante a 6ª edição do Seminário GRUPECI, realizado em Belém do Pará no ano de 2018.
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História e Concepções de Infância e Infância, Arte e Mídias. Editora da Universidade do Estado do Pará - Eduepa, 2021. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-88106-18-1.
Texto completo da fonteResumo:
O Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias (GRUPECI) é um evento científico nacional que congrega grupos de pesquisa, professores, estudantes de pós-graduação e graduação e demais profissionais envolvidos na investigação sobre crianças e suas infâncias. O e-book “História e Concepções de Infância e Infância, Arte e Mídias” corresponde a um dos eixos norteadores das pesquisas apresentadas durante a 6ª edição do Seminário GRUPECI, realizado em Belém do Pará no ano de 2018.
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Cavalcante de Holanda, Virgínia Célia, Luiz Antônio Araújo Gonçalves e Antônio Jerfson Lins de Freitas. Trajetórias de pesquisadores e os estudos das cidades médias em perspectiva. Sertão Cult, 2022. http://dx.doi.org/10.35260/67960890-2022.
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O que nasceu como uma tentativa de aproximar pesquisadores de diversas áreas, de mobilizar os membros do Conselho Editorial da SertãoCult na elaboração de um material que exprimisse a capacidade da editora em produzir obras com qualidade técnica e com relevância acadêmica, tornou-se um sucesso logo em sua primeira edição. Após o lançamento do volume Diálogos sobre a Ditadura, que reuniu alguns dos maiores pesquisadores sobre a temática no Brasil, a série Território Científico chega ao seu segundo volume elaborado a partir de uma parceria com os profissionais na sua maioria da Rede de Pesquisadores sobre Cidades Médias (ReCiMe) que participaram do Grupo de Estudos - Abordagens teóricas e metodológicas nos estudos das cidades médias e pequenas, organizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional - GEPPUR e o Laboratório de Estudos Urbanos e Regionais - LEURB/UVA no ano de 2020. Eis a obra “Trajetórias de pesquisadores e os estudos das cidades médias em perspectiva”. É gratificante concluirmos mais esta contribuição para a comunidade científica, apresentando as trajetórias de algumas das maiores referências da Geografia Urbana brasileira, que no contexto da pandemia da Covid-19 ficaram tão fisicamente distantes, mas nunca tão próximos, unidos através da tecnologia, que permitiu a troca de experiências com colegas de diferentes regiões do país.
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O impacto da pandemia nas Cooperativas de Solidariedade Social e futuro pós-pandemia: Um estudo interdisciplinar | Projeto COOPVID/FASE 2 - ETAPA 2. CEOS Edições, 2023. http://dx.doi.org/10.56002/ceos.0081b.
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O Projeto COOPVID consiste num projeto de investigação levado a cabo por um grupo de investigadores do Centro de Estudos Organizacionais e Sociais do Politécnico do Porto/ISCAP, em parceria com a CONFECOOP e CIRIEC Portugal, e que visa estudar os impactos da pandemia na estratégia de intervenção das Cooperativas de Solidariedade Social (CSS). As CSS são entidades que, através da cooperação e entreajuda dos seus membros, visam, em obediência aos princípios cooperativos e sem fins lucrativos, a satisfação das respetivas necessidades sociais e a sua promoção e integração, nomeadamente no apoio a grupos vulneráveis e famílias e comunidades socialmente desfavorecidas ou em situação de carência económica. Tendo em conta a natureza social da atividade desenvolvida, torna-se especialmente importante compreender o impacto que a pandemia teve no funcionamento destas organizações e, sobretudo, na estratégia de intervenção prosseguida. Desde o seu aparecimento e até meados de 2022, o novo vírus tem observado uma evolução diferente ao longo do tempo, quer em termos do número de novos contágios, número de internados, número de óbitos na sequência da Covid-19, ou alterações ao nível das restrições existentes e legislação em vigor. Esses diferentes momentos implicaram necessidades distintas para as organizações sociais, quer em termos de respostas de intervenção social, como em termos de estratégias de desenvolvimento prosseguidas. Desse modo, após a realização das primeiras investigações no âmbito do projeto COOPVID, através de, numa primeira etapa de investigação, entrevistas aos responsáveis das organizações e de um primeiro inquérito por questionário, importaria completar o estudo, através de uma investigação que permitisse analisar os impactos da pandemia nas CSS numa fase já mais avançada da pandemia. Como tal, pretendia-se ter uma noção mais precisa dos impactos que esta teve sobre as estratégias de intervenção das CSS e sobre a sua capacitação para o futuro, através de um segundo inquérito por questionário. Este documento apresenta a análise de dados obtidos através do segundo inquérito por questionário.
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Guerra, Ricardo Luís Fernandes, Carla Bertuol, Eliana Rodrigues, Jaime Rodrigues, Marcia Eckert Miranda, Maria Liduína de Oliveira e Silva e Raquel Santos Marques de Carvalho. Saúde, história, ciência e educação: perspectivas dos grupos PET da Unifesp durante a pandemia de covid-19. Fontoura, 2022. http://dx.doi.org/10.34024/978-65-88054-10-9.
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O presente livro traz a contribuição dos alunos de graduação que integram os grupos PET da UNIFESP para a difusão de conhecimentos sobre o corona vírus, a covid-19 e os impactos da pandemia. Se no ano de 2020, a ciência e História foram muitas vezes questionadas e se o negacionismo ganhou destaque com consequências nocivas para a sociedade, este livro é um manifesto e uma contribuição para a resistência na defesa da Universidade.
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Profissionalidade docente na Educação Profissional. Editora Universidade de Brasília, 2020. http://dx.doi.org/10.26512/9786558460398.
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Este livro é fruto do esforço coletivo realizado na Universidade de Brasília (UnB) empreendido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação e Atuação de Professores/ Pedagogos (GEPFAPe). Esse esforço girou em torno de uma questão central: Quais são as dimensões constitutivas da profissionalidade docente na Educação Profissional?. Tomou, assim, o Instituto Federal de Brasília (IFB) como o principal campo de pesquisa. O IFB, único na capital federal, mediante transformação da Escola Técnica Federal de Brasília (ETFB), mostrou-se ser uma instituição peculiar para analisarmos a construção da profissionalidade docente dentro desse cenário de oferta da Educação Profissional na região. Trata-se de obra que buscou constituir em práxis a pesquisa acadêmica sob os princípios do trabalho coletivo e da reflexão e intervenção social na constituição da formação de professores. Teve como desafio dialogar com gestores e professores licenciados nas diversas áreas e na Pedagogia, além dos professores-bacharéis, que constroem a profissionalidade docente para atuar na Educação Profissional no cotidiano dos institutos federais no Brasil.
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Marcone Tavares Alves de Figueirêdo, Alessandra, Ândello Mychael Ferreira Soares da Silva, Bruno Galdino Lopes, Davi Vieira Correia, Evany Mikaelly Cardoso Soares, José Leonardo Alves Ferreira, Joselito Alves de Medeiros Filho et al. PETações 2021: Atividades do Programa de Educação Tutorial – PET Química do Instituto Federal da Paraíba. Brazil Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-980-2.
Texto completo da fonteResumo:
Iniciarei falando de forma breve sobre a magnitude do Programa de Educação Tutorial – PET Química, que a meu ver, é um programa que tem uma completude, uma vez que é regido pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e tem como uma das premissas básicas estreitar as relações entre a academia, a educação básica e a comunidade externa, promovendo uma formação acadêmica ampla e diversificada para os discentes da graduação. Desde 2018, ano no qual entrei no PET Química como tutora, tinha o anseio de publicar um livro com os meus queridos bolsistas PETianos sobre nossas diversas atividades desenvolvidas ao longo de cada ano. Este desejo partiu da ideia de socializarmos nossas ações de caráter coletivo e interdisciplinar, corroborando e primando pela elevação da qualidade acadêmica, levando em conta, a excelência do grupo PET. Este livro aborda alguns trabalhos desenvolvidos no ano letivo de 2021, os quais foram apresentados em eventos nacionais, regionais e locais, vislumbrando assim, a participação dos PETianos no aprimoramento, na consolidação e no fortalecimento do grupo PET Química. Nessa perspectiva, atitudes como essa validam e favorecem uma formação profissional crítica e reflexiva, pois possibilita aos bolsistas do programa o desenvolvimento e inovação de práticas educativas, assim como de competências e habilidades na área da docência. Tutora do PET Química: Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo
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Vieira, Daniele Machado. Territórios Negros em Porto Alegre / RS (1800 – 1970): Geografia histórica da presença negra no espaço urbano. ANPUR - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional, 2021. http://dx.doi.org/10.22296/2317-1529/9786580485062.
Texto completo da fonteResumo:
O livro realiza uma geografia histórica da presença negra na cidade de Porto Alegre/RS (século XIX – meados século XX), construindo uma cartografia dos espaços outrora ocupados pelo grupo negro. A presença negra no século XIX caracterizava-se pelas territorialidades negras na cidade colonial e posteriormente por territórios negros, existentes na primeira metade do século XX. Os territórios negros Areal da Baronesa, Ilhota, Colônia Africana e Bacia do Mont’Serrat eram áreas residenciais caracterizadas pela grande densidade de famílias negras e por suas práticas culturais, como os cultos de matriz africana (o batuque), as sociedades negras e o carnaval. Busca-se reconstituir esses antigos territórios negros no espaço e no tempo, trazendo à tona o agenciamento e o protagonismo negro na construção - material e simbólica - de seus espaços. Identificou-se o paulatino deslocamento destes espaços para as bordas da cidade, atrelados a momentos de profundas transformações do espaço urbano.
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Brito, Amanda Ramalho de Freitas, Luiz Felipe Verçosa da Silva e José Antonio Santos de Oliveira. Poéticas da intersecção: ensaios de literatura comparada. Diálogos, 2021. http://dx.doi.org/10.52788/9786589932369.
Texto completo da fonteResumo:
A edição deste volume surgiu das nossas pesquisas sobre Literatura Comparada na Contemporaneidade, que têm sido desenvolvidas desde 2017 no Grupo de Estudos em Literatura Comparada (GELIC), coordenado pela professora de Literaturas de Língua Portuguesa, Drª Amanda Ramalho (UFPB), em colaboração com os pesquisadores José Antonio e Felipe Verçosa (UFPE). Nos rastros do dialogismo, da intertextualidade, da intersemiose e do antropofagismo literário, propomos a crítica comparada como itinerância de leituras e olhares diversos sobre o fenômeno literário que perfaz a encruzilhada das linguagens e das áreas plurais do conhecimento crítico e científico.
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Aparecida Carvalho de Arruda, Ariane, e José Luís dos Santos Peixoto. Caderno de Apoio: Porto Murtinho no Contexto Histórico Colonial. Editora Ecodidática, 2022. http://dx.doi.org/10.56713/editoraecodidatica/99662959.
Texto completo da fonteResumo:
A presente obra tem como objetivo principal divulgar a história pré-colonial e histórica da região de Porto Murtinho e adjacências, disponibilizando para a comunidade e os profissionais de educação e de turismo um material teórico, conceitual, histórico e de educação patrimonial. Logo, espera-se que o caderno de apoio contribua com a promoção da conscientização, da valorização e do conhecimento sobre o patrimônio histórico e cultural acautelados na região. A história da ocupação humana do Pantanal começou há 5.500 anos por grupos pré-ceramistas e, a partir de 2.800 anos atrás, por grupos ceramistas que construíram seus assentamentos denominados Aterros, dentro da planície pantaneira. Os Aterros são construções pré-coloniais em pontos estratégicos da paisagem para a proteção contra as inundações da planície e para o domínio territorial, que permaneceram ao longo do tempo. Entre esses locais, foi elencada para este estudo a região composta pelos grupos Guarani, Kadiwéu, Kinikinau, Mbayá-Guaycurú e Payaguá. A partir de 1516, as expedições europeias que percorreram a Bacia do Prata, circularam notícias e informações sobre as riquezas naturais, as peripécias e os povos originários, através de diários, relatos, crônicas, informes, cartas e relatórios escritos por funcionários do Governo, autoridades administrativas e missionários. Por meio dessas fontes históricas, que circularam amplos territórios entre a América do Sul e a Europa, podemos nos aproximar da realidade dos grupos étnicos e o esforço empreendido por eles diante de um novo cenário histórico, social, econômico e cultural surgido com a inserção do sistema colonial português e espanhol na região.
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Idalgo, Filipe. Diversidade da avifauna: levantamento em região de Aceguá/RS. Vecher, 2022. http://dx.doi.org/10.47585/9786584591097.
Texto completo da fonteResumo:
O estudo da avifauna é uma ferramenta interessante para avaliar condições ambientais, pois o grupo aves é taxonomicamente bem estudado, sendo a grande maioria das espécies de hábitos diurnos e são suscetíveis a variações nos ecossistemas. Este livro tem o intuito de apresentar um levantamento das espécies de aves numa área rural do município de Aceguá, na região da Campanha do Rio Grande do Sul. Para isso, foram realizadas cinquenta e uma horas de observações entre os meses de janeiro a novembro de 2020, visando um levantamento da riqueza de espécies de aves que ocorrem neste ambiente.
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Žitko, Mislav. Aspekti praxisa: Refleksije uz 50. obljetnicu. Editado por Borislav Mikulić. Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu - FF Press, 2015. http://dx.doi.org/10.17234/9789531759700.
Texto completo da fonteResumo:
Zbornik sadrži priloge s istoimenog prvog okruglog stola nastavnika i studenata Odsjeka za filozofiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu koji je u povodu 50. obljetnice pokretanja i 40. godišnjice prisilne obustave časopisa Praxis (1964.–1974.), na inicijativu grupe nastavnika Odsjeka i uz sudjelovanje nekolicine nastavnika i studenata diplomskog i doktorskog studija filozofije, održan 13. prosinca 2014. godine u Vijećnici Filozofskog fakulteta. Zastupljeni su prilozi koje su sudionici skupa priredili za znanstvenu publikaciju. Prilozi su višekratno prošireni i razrađeni u odnosu na usmena izlaganja, koreferate ili intervencije sudionika okruglog stola. Oni sadrže, kao i sâme usmene intervencije, međusobne referencije i elemente dijaloga u obliku eksplicitnih ili implicitnih, tek naznačenih ili šire razrađenih suglasnosti i bliskosti ili polemikâ. Argument se oblikuje s jedne strane kroz ocrtavanje idejno-historijskog ishodišta koncepta kritike krajem 50ih/početkom 60ih (BOGDANIĆ), s druge strane kroz ocrtavanje različitih dispozicija kritike, u rasponu od tipologizacije kritikâ praxisa koje su se javljale tokom cijele povijesti djelovanja i recepcije praksisovaca kao grupe ili pojedinaca, uključujući i tipologizaciju kritika u ovom svesku (VELJAK), kroz tematizaciju položaja moći praxisa u akademskom polju (JURAK), kroz rekonstruciju intelektualne i političke dekadencije dijelova grupe s političkom katastrofom bivše Jugoslavije krajem 80ih/početkom 90ih (MIKULIĆ), do identifikacije nekih deficitarnih tema u nasljeđu praxisa, poput feminizma (DEGAČ) ili znanosti (CEROVAC). Posljednja dva priloga sadrže monografske kritičke valorizacije dviju istaknutih pozicija unutar grupacije praxis, Gaje Petrovića (ŽITKO) i Milana Kangrge (RAUNIĆ)
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Pinhelli, Ademir, Ademir Mendes, Joana Romanowski e Luana Wunsch. EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: desafios dos cenários de aprendizagem. Editora BAGAI, 2020. http://dx.doi.org/10.37008/978-65-87204-67-3.30.10.20.
Texto completo da fonteResumo:
A coletânea Educação e Tecnologias: desafios dos cenários de aprendizagem investiga a relação entre educação, tecnologias e aprendizagens em seus desafios emergentes. Diferentes grupos de autores em seus grupos de pesquisa analisam processos de ensino e aprendizagem na educação formal, não-formal, informal em discussões contemporâneas. São novos tempos com seus desafios pedagógicos e sanitários que se interpõem para reinventar a escola e o ensino, sem que se perca a dimensão da educação como partícipe da promoção da democracia, da liberdade e da justiça social para além de resultados imediatos. Os autores entendem as necessidades educacionais e as demandas sociais e tecnológicas como possibilidades às novas aprendizagens e melhoria da sociedade humana.
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Barsaglini, Reni, Sílvia Portugal e Lucas Melo. Experiência, saúde, cronicidade: um olhar socioantropológico. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2021. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-2030-5.
Texto completo da fonteResumo:
A obra foca-se na <em>experiência </em>do processo saúde-doença na perspectiva socioantropológica, explorando as suas potencialidades como conceito e como abordagem de fenômenos sociais, privilegiando condições, sofrimentos e adoecimentos que perduram no tempo e caracterizam a cronicidade. Como conceito, toma-se a experiência enquanto construção e sentido de algo que acontece, afeta e marca a existência de uma pessoa, grupo ou comunidade humana. Como abordagem, ocupa-se dos pressupostos e recursos da produção científica para a compreensão da experiência como objeto, compondo um olhar reflexivo que engloba doentes, familiares, cuidadores, profissionais de saúde e investigadores. A obra reúne contributos de um conjunto de autores de áreas disciplinares diversas e de diferentes países formando um caleidoscópio de perspectivas sobre a experiência humana do adoecimento e da cronicidade.
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Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia e Suely Campos Cardoso. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte III (ISO) 2.ed. Editado por Vânia M. B. de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida B. Ayello, Maria José de J. Carvalho, Maria Marta Nascimento, Rosana A. Paschoalino e Valéria de Vilhena Lombadi. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2022. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140439.
Texto completo da fonteResumo:
O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma ISO atualizada.
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Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia e Suely Campos Cardoso. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte IV (Vancouver) 2.ed. Editado por Vânia M. B. de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida B. Ayello, Maria José de J. Carvalho, Maria Marta Nascimento, Rosana A. Paschoalino e Valéria de Vilhena Lombardi. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2022. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140446.
Texto completo da fonteResumo:
O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma Vancouver atualizada.
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Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia e Suely Campos Cardoso. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte III (ISO) 2.ed. Editado por Vânia M. B. de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida B. Ayello, Maria José de J. Carvalho, Maria Marta Nascimento, Rosana A. Paschoalino e Valéria de Vilhena Lombadi. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2022. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140439.
Texto completo da fonteResumo:
O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma ISO atualizada.
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Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia e Suely Campos Cardoso. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte IV (Vancouver) 2.ed. Editado por Vânia M. B. de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida B. Ayello, Maria José de J. Carvalho, Maria Marta Nascimento, Rosana A. Paschoalino e Valéria de Vilhena Lombardi. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2022. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140446.
Texto completo da fonteResumo:
O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma Vancouver atualizada.
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Pestana, Maria Cláudia, Eliana Maria Garcia, Maria Marta Nascimento, Suely Campos Cardoso e Valéria de Vilhena Lombardi. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: parte I (ABNT) 2.ed. Editado por Vânia Martins Bueno de Oliveira Funaro, Maria Alice de França Rangel Rebello, Maria Aparecida Bezerra Ayello, Maria José de Jesus Carvalho e Rosana Alvarez Paschoalino. Universidade de São Paulo. Sistema Integrado de Bibliotecas, 2009. http://dx.doi.org/10.11606/9788573140415.
Texto completo da fonteResumo:
O Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – SIBi/USP, dentre suas propostas voltadas à padronização dos trabalhos científicos, publica trabalhos no sentido de orientar os alunos de pós-graduação na elaboração de suas teses e dissertações geradas na Universidade. Neste sentido, dando sequência a este trabalho, traz a público a atualização das “Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso”. Para facilitar a consulta às normas o Grupo responsável pela atualização elaborou o trabalho em quatro partes, cada parte enfocando uma norma específica: Parte I (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas), Parte II (APA – American Psychological Association), Parte III (ISO – International Organization for Standardization) e Parte IV (Vancouver). Este documento apresenta a 2ª edição revisada das Diretrizes publicada em 2009, de acordo com a norma ABNT atualizada.
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Emilia Pardo Bazán: el periodismo. Real Academia Galega, 2007. http://dx.doi.org/10.32766/rag.206.
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Entre os días 3 e 6 de outubro do ano 2006 celebrouse a terceira edición do Simposio Emilia Pardo Bazán, esta vez dedicado á relación entre a escritora e o periodismo. Ao longo das tres xornadas, rn nutrido grupo de especialistas e de novos investigadores falaron da prensa en tempos de dona Emilia, estableceron a relación entre a autora coruñesa e algúns dos xornais e revistas máis relevantes da época, profundaron na súa concepción de periodista e internáronse nos xéneros que a levarían a ser unha das mulleres con máis presenza na prensa de finais do século XIX e principios do XX. Así mesmo, tamén se debateron os novos rumbos que debe tomar a investigación. Este volume que agora presentamos, recolle os textos dos relatorios e comunicacións desta edición do Simposio.
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Marques, Marcia Alessandra Arantes, ed. Experiências em testes e medidas do exercício físico no contexto da saúde. Bookerfield Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.53268/bkf22040400.
Texto completo da fonteResumo:
A escrita deste livro é mais um exemplo do brilhante trabalho em equipe do Grupo de Estudo e Pesquisa em Antropometria, Treinamento e Esporte da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (GEPEATE/EEFERP-USP). O comprometimento, dedicação e seriedade dos integrantes do grupo refletem-se na qualidade dos cinco capítulos que compõem este livro. O capítulo 1, intitulado: “composição corporal ou transmorfia do ser: da adolescência à velhice” apresenta importantes resultados e reflexões que destacam a necessidade de se compreender a tipicidade de cada fase da vida, como ação fundamental para todos os profissionais que atuam com este ser, em permanente transmorfia corporal. O capítulo 2, intitulado: “avaliação da mobilidade em pessoas com esclerose múltipla” lista e descreve importantes testes de performance funcional recomendados para pessoas com esclerose múltipla, que são utilizados para monitoramento da progressão e nível de incapacidade da doença. O capítulo 3, intitulado: “identificação da sarcopenia mediante antropometria e testes funcionais simples” apresenta alternativas viáveis para identificar sarcopenia na atividade cotidiana dos profissionais da saúde. O capítulo 4, intitulado: “uma nova abordagem na determinação do gasto energético de repouso” apresenta uma reflexão sobre novas abordagens metodológicas para medir e estimar o gasto energético de repouso, observada a especificidade dos compartimentos corporais e diferenças interpessoais. Por fim, o capítulo 5, intitulado: “respostas agudas ao treinamento de força com e sem restrição de fluxo sanguíneo: segurança dos parâmetros hemodinâmicos em pessoas vivendo com HIV/Aids” apresenta resultados de um ensaio clínico randomizado que comparou as respostas hemodinâmicas agudas entre o treinamento de força tradicional e o treinamento de força com restrição do fluxo sanguíneo em pessoas vivendo com HIV/Aids. Desejamos que a leitura deste livro seja fonte de conhecimento e o “gatilho” para inquietações científicas, que guie o desenvolvimento de projetos de pesquisa para o avanço nesta área de conhecimento.
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Fávero, Altair Alberto, Carina Tonieto, Evandro Consaltér e Junior Bufon Centenaro, eds. Leituras sobre a pesquisa em política educacional e a teoria da atuação. Livrologia, 2022. http://dx.doi.org/10.52139/livrologia9786586218886.
Texto completo da fonteResumo:
A relevância do estudo da teoria da atuação reside na sua fecundidade analítica como referencial teórico-metodológico para compreender como as escolas e seus sujeitos lidam, no cotidiano das instituições, com as diversas políticas educacionais que interferem e ditam o rumo e o ritmo do trabalho escolar. As escolas são as instituições responsáveis por colocar em prática/ação uma gama de políticas públicas educacionais. Essa é uma tarefa complexa e exi-gente para os sujeitos que vivem e convivem no cotidiano escolar, pois não se trata apenas de um processo de execução ou implementação de um conjunto de normativas e orientações, trata-se, pois, de um longo processo de compreensão, apropriação, reflexão e de projeção das ações que têm reflexo na organização do tempo, do espaço e dos objetivos do trabalho pedagógico. A constituição de parte dos textos que compõe a presente coletânea é resultado parcial dos estudos e investigações que aconteceram junto ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GEPES/UPF) que desenvolveu o projeto de pesquisa Docência Universitária e Políticas Educacionais (2018-2022), dos convênios de cooperação entre o PPGEDU/UPF com a Universidad Autônoma del Estado de México (UAEMéx) e com a Universidad de Colima (UCOL/México), do Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (Giepes/Unicamp) e da Rede de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (Repes/Furg). A coletânea conta também com a participação de outros colaboradores de Universidades Brasileiras parceiras da PPGEDU/UPF: Red de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa (Relepe) e Rede Nacional de Pesquisas sobre Ensino Médio (Empesquisa).
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Trabalhadores em tempos de pandemia. Editora Acadêmica Periodicojs, 2022. http://dx.doi.org/10.51249/hp07.2022.61.
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Sem dúvida uma obra de grande valia que nos apresenta uma oportunidade importante de reflexão sobre a pandemia através destes estudos profícuos. Isso porque, a partir da leitura dos mesmos foi possível constatar o objetivo claro dos autores de aliar o impacto das consequências existentes pelo momento enfrentado. Restou clara a intenção dos autores com a coletânea: proporcionar aos leitores uma reflexão profunda sobre o impacto do COVID-19 na seara dos Direitos Fundamentais, na Educação, na reestruturação das relações, enfim, na nossa sociedade com vistas a contribuir de forma crítica, do ponto de vista acadêmico, com propostas de reestruturação a partir dos resultados encontrados nos grupos avaliados.
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Cassiolato, Vítor Gazotto, Felipe Nogueira de Sá Marto, Livia Amaral, Cauê Carmona Groot, Laura Scovoli Soares Biston, Bianca Gonçalves Rodrigues e Fernando Dini Andreote. Uma visão panorâmica do controle biológico na agricultura moderna. Universidade de São Paulo. Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz", 2022. http://dx.doi.org/10.11606/9786587391144.
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Na obra os autores ressaltam os saberes que podem contribuir para o surgimento de uma agricultura moderna que reduza o impacto negativo do homem no meio. Nesse contexto, o uso de produtos biológicos é destaque, vistos os benefícios propiciados. Aponta-se que, principalmente no controle de pragas e doenças, agentes de controle biológico são casos de sucesso, comprovado o crescimento promissor das empresas desse setor. Além disso, pesquisas sobre esse tema têm sido realizadas com o objetivo de desenvolver e melhor compreender novos organismos. Por fim, o conhecimento gerado deverá alcançar os produtores, destacando-se o papel do engenheiro agrônomo na função de difusão dessas tecnologias para o estabelecimento de uma agricultura moderna que seja produtiva e ao mesmo tempo sustentável. O objetivo deste livro é descrever as características de cada grupo de organismos utilizados como agentes biológicos de controle na agricultura atual, caracterizada por uma crescente exploração dos recursos de biocontrole no desenvolvimento de um processo mais eficiente e sustentável.