Literatura científica selecionada sobre o tema "Enfants de la guerre"
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Artigos de revistas sobre o assunto "Enfants de la guerre"
Lee Downs, Laura. "Enfance en guerre". Annales. Histoire, Sciences Sociales 66, n.º 2 (junho de 2011): 413–48. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900005990.
Texto completo da fonteMassie, Henry. "Les suites des traumatismes chez les enfants". Perspectives Psy 57, n.º 3 (julho de 2018): 168–74. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2018573168.
Texto completo da fonteTsuchigahata, Mikako, Miguel M. Terradas, Garine Papazian-Zohrabian e Olivier Didier. "Expression symptomatique et symbolique du traumatisme chez les enfants réfugiés ayant été exposés à la guerre". La psychiatrie de l'enfant Vol. 66, n.º 2 (13 de novembro de 2023): 245–81. http://dx.doi.org/10.3917/psye.662.0245.
Texto completo da fontePlaisance, Eric. "Petite enfance et reconnaissance. Analyses à partir de l’œuvre d’Axel Honneth". EccoS – Revista Científica, n.º 50 (30 de setembro de 2019): e13998. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n50.13998.
Texto completo da fonteMouchenik, Yoram. "Les enfants dans la guerre". L'Autre 11, n.º 1 (2010): 10. http://dx.doi.org/10.3917/lautr.031.0010.
Texto completo da fontevan Praag, Yannik. "Enfants de guerre en Belgique". Témoigner. Entre histoire et mémoire, n.º 126 (2 de abril de 2018): 30–35. http://dx.doi.org/10.4000/temoigner.7078.
Texto completo da fonteTremblay, Yves. "Enfants et adolescents en guerre". Bulletin d'histoire politique 14, n.º 2 (2006): 109. http://dx.doi.org/10.7202/1054439ar.
Texto completo da fonteGrappe, Michel. "Enfants soldats,victimes de guerre". Perspectives Psy 53, n.º 2 (outubro de 2014): 158–65. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2014532158.
Texto completo da fonteAkatcherian, Carlo. "Les enfants de la guerre". Bulletin de l'Académie Nationale de Médecine 188, n.º 6 (junho de 2004): 975–83. http://dx.doi.org/10.1016/s0001-4079(19)33714-8.
Texto completo da fonteBoussion, Samuel. "Hérédité vs traumatisme : psychiatres et enfants victimes de la guerre 1945-1950". psychologie clinique, n.º 53 (2022): 46–58. http://dx.doi.org/10.1051/psyc/202253046.
Texto completo da fonteTeses / dissertações sobre o assunto "Enfants de la guerre"
Ajroud, Boutheina. "Les enfants dans les conflits yougoslaves et rwandais". Paris 11, 2002. http://www.theses.fr/2002PA111015.
Texto completo da fonteTabatabai, Minou. "Les conséquences de la guerre sur l'éducation des enfants". Caen, 2005. http://www.theses.fr/2005CAEN1431.
Texto completo da fonteNiyodusenga, Jean-Marie V. "Education, intégration des enfants rwandais traumatisés par la guerre". Toulouse 2, 2006. http://www.theses.fr/2006TOU20037.
Texto completo da fonteIn Rwandan society, the child is a treasure to be protected. But those who survived the genocide and massacres of 1994 present post traumatic troubles which are stopping them from following a normal school education. The current situation in Ruanda brings to mind the neuroses occasioned by war, which Louis Crocp calls post traumatic stress syndrome. The DSM-III defines post traumatic stress syndrome as the reliving of the traumatic event, reduction of contact with the exterior world, and a variety of neurovegetative, dysphoric and cognitive symptoms. The survey carried out amongst the parents, the “teachers” and children confirms that the post traumatic stress syndrome is closely linked to the war in 1994, and shows the degree of psychological damage caused by the war especially in the children and the young people of 8-20 years. In this situation, education is one of the principal tools for reintegrating the victims of these dramas. The aim of education is to help children to reorganise their defences, and to rebuild their self esteem in order to get over the traumatism and reconstruct an identity bruised by the genocide. Faced with the psychological suffering of the children, we turned to the use of storytelling as the educational and therapeutic medium. Storytelling has had positive effects on the children who are in the CENA in Kigali. The effects have shown themselves by the willingness of the children to recount their past through traditional Rwandan stories and stories which they made up ; for some this is the beginning of mourning and for others a way of increasing their resilience. It has enabled them to make a step towards psychosocial integration. Analysis of the grid for self esteem show convincingly that story telling has helped to reduce the children's suffering by increasing their self esteem ; so it is worthwhile getting children to work at storytelling so that they can distance themselves from the genocide and project themselves into the future
MONTEIRO, VANESSA SATTAMINI VARAO. "CANUDOS: LES ENFANTS DU SERTÃO COMME BUTIN DE LA GUERRE". PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2007. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10799@1.
Texto completo da fonteCette dissertation a pour sujet les enfants survivants de la guerre de Canudos qui ont été distribués et emmenés par les soldats en tant que souvenir vivant. Le but primordial est la tentative d`entendre l`écho de cette mémoire effacée. Euclides da Cunha lui-même a emmené à São Paulo um petit enfant de Canudos. Encouragée par le questionnement du Professeur José Calasans: Quelle aurait été, depuis 1908, la destinée du petit enfant (d` Euclides), qui est devenu instituteur à São Paulo? J`ai fait une recherche en suivant les pistes de ce garçon jusqu`a à la vie adulte.C`est justement dans les axes où se croisent le déracinement des enfants vus comme résultats du retard du sertão et l´utopie républicaine du progrès et de la civilisation où je construis cette analyse. C`est encore à partir de la compréhension de la mémoire en tant qu´outil de domination que je propose une réflexion sur la relation entre l` histoire, la mémoire et l`oubli pendant la guerre de Canudos en me penchant sur le cas des orphelins.
Este trabalho tem por objeto as crianças sobreviventes da guerra de Canudos, que foram distribuídas e levadas por soldados a título de lembrança viva. O objetivo primordial é a tentativa de ouvir o eco desta memória apagada. O próprio Euclides da Cunha trouxe para São Paulo um jaguncinho de Canudos. Movida pelo questionamento do professor Calasans: Qual teria sido depois de 1908, o destino do jaguncinho ( de Euclides) que se fez professor primário em São Paulo? Empreendi uma pesquisa seguindo as pegadas deste menino até a vida adulta. É no eixo em que se cruzam o desenraizamento de crianças, vistas como filhas do atraso do sertão, com a utopia republicana do progresso e da civilização que estruturo esta análise. É ainda, a partir do entendimento da memória, enquanto instrumento de dominação, que proponho uma reflexão sobre a relação entre história, memória e esquecimento na guerra de Canudos e especificamente no caso dos órfãos.
Azar, Rosalie. "Les guerres d'enfants : causes, résolution et prévention : perspective socio-historique de la participation des enfants aux conflits armés". Paris, Institut d'études politiques, 2007. http://www.theses.fr/2007IEPP0002.
Texto completo da fonteIn many conflicts, the active participation of children is under-estimated. Though, it goes back to ancient times, the child soldier has changed over time, both qualitatively and quantitatively. This increase is not without consequences on the nature of warfare itself. Conflicts become « children’s wars », more violent and less organised than adults’wars. If there is a change in the nature of such conflicts, there must be a change of perspective in the way they are solved and prevented. It is then fundamental to understand the various problems of the DDR processes in order to know how they can be addressed. Incentives for children must also be proposed in order to give them the desire to go back to civil life, by addressing their economic, social, educational and professional needs. The social community cannot be left outside these processes. It becomes also essential to direct our efforts toward the prevention of children’s wars. The multiplication of actors interested in prevention is a tremendous chance to come to that result : states, regions, sub-regions, the Security Council and the ICC show that many preventive rungs may exist. The recruitment and participation of children in conflicts appears as the result of a four-level-equation : it needs to be seen as a humanitarian issue, a violation of fundamental children’s rights, a denial of the right to social development, and a security matter. Consequently, in order to prevent children’s wars, it is absolutely essential to acknowledge this multiplicity and to address it quickly and comprehensively
Zerrari, Donia Dupuis Michel. "Les droits de l'enfant dans le conflit armé". [S.l.] : [s.n.], 2006. http://edoctorale74.univ-lille2.fr/fileadmin/master_recherche/T_l_chargement/memoires/intercomm/zerrarid06.pdf.
Texto completo da fonteHachem, Nasereddine Fadwa. "Le théatre pour enfants au Liban pendant la guerre depuis 1975". Paris 8, 1987. http://www.theses.fr/1987PA080142.
Texto completo da fonteAlthough the first attempts devoted to lebanese children had been indicated in the beginning of the sixties the theatre for children in lebanon (new its bloom) with the civil war launching in 1975, the two most representative figures of this theatre are the animators najla khoury and maha neeme so we established a thematic analysis of the work of both animators in the first part of this thesis, in the second part the emphasis is put on the conception, the evolut ion of the characters and the action. In these works moreover a study in details had been devoted to technic process and stylistic adapted to the analysed plays. The personnality of the folk storyteller has been widely called up in their works. At last the eductional study which has been brought up from the analysis of the palys has been an opportunity to draw up a socio-political comparison between both theatres for children in lebanon and in syria
Cicottini, Gwendoline. "Relations interdites, enfants oubliés ? : les relations entre femmes allemandes et prisonniers de guerre français pendant la Seconde Guerre mondiale". Electronic Thesis or Diss., Aix-Marseille, 2020. http://www.theses.fr/2020AIXM0543.
Texto completo da fonteThe term « forbidden relationships » refers to contacts between German civilians and French prisoners of war present on the territory of the Reich during the Second World War. Forbidden by the decree of Verbotener Umgang mit Kriegsgefangenen from November 1939 , such contacts were banned both for military security reasons and in the name of National Socialist racial ideology. Thanks to a substantial corpus of judicial files related to this crime, the thesis analyses the tens of thousands of relationships that have taken place. It shows the gap between “the norm” and reality during this period. It reflects the difficulty in controlling the civilian population during times of conflict and the agency of the actors. With the help of these different trajectories, and thanks to the contributions of micro history, this study contributes to approaching war in a different way, through a story of intimacy and love. It defends the hypothesis that forbidden relations contributed to the writing of a different history, one of Franco-German relations at the heart of the Second World War. In order for this to be understood requires a historical anthropological approach and the questioning of relationships to sexuality and the structures of kinship
Mahjoub, Abdelwahab Leyens Jacques-Philippe. "Approche psychosociale des traumatismes de guerre chez les enfants et adolescents palestiniens /". Tunis : Faculté des sciences humaines et sociales : Alif, les Éd. de la Méditerranée, 1995. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb36969500j.
Texto completo da fonteTrois chapitres en français, deux en anglais, et en annexe la version arabe des questionnaires utilisés. Bibliogr. p. 217-237.
Hachem, Nasereddine Fadwa. "Le Théâtre pour les enfants au Liban pendant la guerre depuis 1975". Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37608380m.
Texto completo da fonteLivros sobre o assunto "Enfants de la guerre"
Greif, Jean-Jacques. Mes enfants, c'est la guerre. Paris: L'École des loisirs-Médium club, 2004.
Encontre o texto completo da fonteWinnicott, D. W. Les enfants et la guerre. Paris: Payot, 2004.
Encontre o texto completo da fontePomonti, Jean-Claude. Les enfants de la guerre. [Paris]: Fayard, 1994.
Encontre o texto completo da fonteCarcaterra, Lorenzo. Les enfants de la guerre: Roman. Paris: Presses de la Cité, 2004.
Encontre o texto completo da fonteLacq, Gil. Les enfants de la guerre: [roman]. Bruxelles: Labor, 1998.
Encontre o texto completo da fonteDenis, Jean-Pierre. Nos enfants de la guerre: Récit. Paris: Seuil, 2002.
Encontre o texto completo da fonteAudoin-Rouzeau, Stéphane. La guerre des enfants: 1914-1918. 2a ed. Paris: Armand Colin, 2004.
Encontre o texto completo da fonteVanderheyden, Kees, e Sylvain Tremblay. Enfants en guerre: Souvenirs d'enfants de la guerre 1939-1945. Montréal: Boréal, 2001.
Encontre o texto completo da fonteSullerot, Évelyne. Lettre d'une enfant de la guerre aux enfants de la crise. Paris]: Fayard, 2014.
Encontre o texto completo da fonteChapleau, Philippe. Enfants-soldats: Victimes ou criminels de guerre? Monaco: Rocher, 2007.
Encontre o texto completo da fonteCapítulos de livros sobre o assunto "Enfants de la guerre"
"Les enfants dans la guerre". In Situation des enfants dans le monde, 12–43. UN, 1996. http://dx.doi.org/10.18356/6148888b-fr.
Texto completo da fonte"Une guerre non déclarée". In Situation des enfants dans le monde, 18–24. UN, 2000. http://dx.doi.org/10.18356/bf6f9d4c-fr.
Texto completo da fonteDouville, Olivier. "Enfants et adolescents sous la guerre". In Clinique de la déshumanisation, 139. ERES, 2011. http://dx.doi.org/10.3917/eres.freym.2011.01.0139.
Texto completo da fonteDrago, Edmund L. "Introduction: Les Enfants de la Guerre". In Confederate Phoenix, 1–4. Fordham University Press, 2008. http://dx.doi.org/10.5422/fso/9780823229376.003.0001.
Texto completo da fonte"Introduction: Les Enfants de la Guerre". In Confederate Phoenix, 1–4. Fordham University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1515/9780823291236-003.
Texto completo da fonteBoussion, Samuel, e Mathias Gardet. "Enfants parmi les ruines de la Seconde Guerre". In Ruines politiques, 103–14. Presses universitaires de Rennes, 2024. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.195236.
Texto completo da fonte"Les enfants de la guerre : une mémoire qui (se) cherche". In Liban. Mémoires fragmentées d’une guerre obsédante, 130–71. Brill | Rodopi, 2017. http://dx.doi.org/10.1163/9789004343610_005.
Texto completo da fonteZunino, Bérénice. "Aux racines de la culture de guerre. Livres patriotiques pour enfants dans le Reich allemand durant l’immédiat avant-guerre". In Veilles de guerre, 33–44. Presses universitaires du Septentrion, 2018. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.94072.
Texto completo da fonteSorger, Carmen, e Eric Hoskins. "Protéger les plus vulnérables : les enfants touchés par la guerre". In Sécurité humaine et nouvelle diplomatie, 149–68. McGill-Queen's University Press, 2002. http://dx.doi.org/10.1515/9780773570535-017.
Texto completo da fonteFabry-Tehranchi, Irène. "« Allons enfants de la patrie » : images des enfants dans la guerre franco-prussienne et la Commune". In Lendemains de défaite, 23–42. Presses universitaires de Lyon, 2024. http://dx.doi.org/10.4000/books.pul.53257.
Texto completo da fonteTrabalhos de conferências sobre o assunto "Enfants de la guerre"
Berselli, Silvia. "Une correspondance architecturale: Ionel Schein "enfant" de Le Corbusier". In LC2015 - Le Corbusier, 50 years later. Valencia: Universitat Politècnica València, 2015. http://dx.doi.org/10.4995/lc2015.2015.1042.
Texto completo da fonteRohman, Judith. "Quelle guerre de Troie pour l’Énéide1?" In Représentations et réinterprétations de la guerre de Troie dans la littérature et la pensée occidentales. Fabula, 2016. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.3802.
Texto completo da fonteAkerzoul, N., e S. Chbicheb. "Cartographie des cancers de la cavité orale chez l’enfant". In 66ème Congrès de la SFCO. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206603005.
Texto completo da fonteNaegle, Gisela. "Moïse, Charlemagne et Arthur dans la guerre de Cent Ans : paix, eschatologie, guerre et croisade chez Philippe de Mézières". In Fiat pax. Le désir de paix dans la littérature médiévale. Fabula, 2023. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.9624.
Texto completo da fonteLecercle, François. "Continuer la guerre par d’autres moyens : l’exemple des Paravents". In Théâtre et scandale (I). Fabula, 2019. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.5842.
Texto completo da fonteLungu, O., e H. Demirdache. "Le Présent et le Passé chez les Enfants Français". In Congrès Mondial de Linguistique Française 2008. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2008. http://dx.doi.org/10.1051/cmlf08251.
Texto completo da fonteGoeseels, Eva, Bernard Harmegnies, Kathy Huet, Myriam Piccaluga, Virginie Roland, Clémence Verhaegen e Véronique Delvaux. "Etude du phénomène de convergence phonétique : comparaison enfants adultes". In XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022. ISCA: ISCA, 2022. http://dx.doi.org/10.21437/jep.2022-70.
Texto completo da fonteAlexandre, Pascale. "Giraudoux et les obscures clartés de la guerre de Troie". In Représentations et réinterprétations de la guerre de Troie dans la littérature et la pensée occidentales. Fabula, 2016. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.3819.
Texto completo da fontePoibeau, T. "Etude macroscopique du champ linguistique en France dans laprès-guerre". In Congrès Mondial de Linguistique Française 2008. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2008. http://dx.doi.org/10.1051/cmlf08194.
Texto completo da fonteCuratolo, Université de Franche-Comté, Bruno. "Une idée du roman autour de l’immédiat après-guerre : l’année 1947". In « Les Nouvelles littéraires : une idée de littérature ? ». Fabula, 2012. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.1563.
Texto completo da fonteRelatórios de organizações sobre o assunto "Enfants de la guerre"
Reilly, Elena, Elizabeth Serlemitsos e Julieth Sebba Bilakwate. Considérations clés : Participation des enfants dans le contexte des flambées épidémiques en Afrique de l’est et australe. Insitute of Development Studies, junho de 2024. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2024.015.
Texto completo da fonteCouralet, Pierre-Emmanuel. Le travail des enfants en Amérique latine. Organisation for Economic Co-Operation and Development (OECD), abril de 2003. http://dx.doi.org/10.1787/233041511367.
Texto completo da fonteMarchais, Gauthier, Sweta Gupta e Cyril Owen Brandt. Bien-être des étudiants dans les contextes de conflit violent prolongé. Institute of Development Studies, setembro de 2021. http://dx.doi.org/10.19088/ids.2021.061.
Texto completo da fonteAmin, Sajeda. Les programmes de lutte contre le mariage des enfants : cerner le problème. Population Council, 2011. http://dx.doi.org/10.31899/pgy12.1076.
Texto completo da fonteHunter, Janine, Lorraine van Blerk, Thomas d'Aquin Rubambura, Cold Musiwa Mubigalo, Luc Mufano, Wayne Shand, Anabelle et al. Vie de rue dans la ville à la frontière: Des jeunes de la rue racontent leurs vies quotidiennes à Bukavu, RDC. StreetInvest, agosto de 2022. http://dx.doi.org/10.20933/100001259.
Texto completo da fonteHaeck, Catherine, Geneviève Lefebvre, Pierre Lefebvre e Philip Merrigan. Surdiagnostic du TDAH au Québec: Impact de l’âge d’entrée à l’école, différences régionales et coûts sociaux et économiques. CIRANO, abril de 2023. http://dx.doi.org/10.54932/dtdb7162.
Texto completo da fonteHaeck, Catherine, Pierre Lefebvre, Geneviève Lefebvre e Philip Merrigan. Confondre comportements immatures en classe et TDAH. Résultats d’analyses inédites sur les liens entre l’âge d’entrée à l’école et les diagnostics du TDAH chez les enfants québécois. CIRANO, março de 2023. http://dx.doi.org/10.54932/qzmz2828.
Texto completo da fonteMacintyre, Alison, e Clare Strachan. Assainissement, hygiène et propreté de l’environnement pour le développement de l’enfant. The Sanitation Learning Hub, Institute of Development Studies, setembro de 2022. http://dx.doi.org/10.19088/slh.2022.015.
Texto completo da fonteDrouin, Olivier, Claude Montmarquette, Alexandre Prud'homme, Pierre Fontaine, Yann Arnaud e Roxane Borgès Da Silva. Retour des enfants à l'école : intentions des parents d'enfants asthmatiques en contexte de pandémie (COVID-19). CIRANO, maio de 2022. http://dx.doi.org/10.54932/nmaf4163.
Texto completo da fonteDrouin, Olivier, Claude Montmarquette, Alexandre Prud'homme, Pierre Fontaine, Yann Arnaud e Roxane Borgès Da Silva. Retour des enfants à l’école : intentions des parents d’enfants de Laval en contexte de pandémie (COVID-19). CIRANO, maio de 2022. http://dx.doi.org/10.54932/lewn7553.
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