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Artigos de revistas sobre o tema "Electronical cognitivism"

Autor: Grafiati
Publicado: 31 de agosto de 2024

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Valente, Leonardo Valesi, e Renata Dutra de Oliveira Teixeira. "Déficits cognitivos entre crianças em idade escolar com transtornos de aprendizagem: revisão de publicações nacionais". Psicologia Argumento 37, n.º 95 (9 de dezembro de 2019): 100. http://dx.doi.org/10.7213/psicolargum.37.95.ao06.

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Resumo:
Complexas alterações cognitivas manifestam-se entre crianças em fase escolar, acarretando dificuldades desde à leitura, à escrita, ao brincar e à aprendizagem, comprometendo desempenho escolar, desenvolvimento infantil e participação em inserções cotidianas. Esta revisão de literatura visa identificar quais funções cognitivas estão mais prejudicadas entre crianças brasileiras, em idade escolar, que apresentem transtornos de aprendizagem. Realizou-se identificação de estudos nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (MEDLINE) via Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO). Estudos incluídos indicaram haver relação entre os termos transtornos de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem, sendo frequentemente citados: discalculia do desenvolvimento, transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, dislexia do desenvolvimento e dificuldades de habilidades de leitura, escrita e matemática. Tais quadros foram qualificados pela verificação de déficits cognitivos de: alterações no processamento fonológico, memória de trabalho, atenção sustentada, acesso ao léxico mental e à velocidade de processamento linguístico e de informações. Resultados mostraram que transtornos de aprendizagem se associam às várias dificuldades de aprendizagem, qualificados por prejuízo no desenvolvimento acadêmico e na participação escolar dessas crianças a partir dos déficits cognitivos avaliados. É desafio importante avaliar e manejar tais déficits, exigindo identificar abordagens mais sensíveis aos complexos quadros de dificuldades de aprendizagem entre as crianças brasileiras, visando minimizar prejuízos no desempenho escolar; indicando, assim, necessidade de mais pesquisas contínuas para área de educação, inclusão e estimulação de habilidades escolares em prol do desenvolvimento infantil.
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Figueiredo, Bárbara Queiroz de, Ana Luiza Costa Dias, Bruna Damas de Carvalho, Gustavo Alves Medeiros, Marcielle Francisca Capanema Santana, Matheus Lemes Baliano e Sarah Laís Penido Machado. "Hipótese glutamatérgica da esquizofrenia: uma revisão integrativa de literatura". Research, Society and Development 10, n.º 12 (18 de setembro de 2021): e207101220343. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20343.

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Resumo:
Introdução: A esquizofrenia é uma doença grave, episódica e persistente, com um curso de tempo característico em que episódios agudos, caracterizados por sintomas psicóticos positivos, como delírios e alucinações, são seguidos por uma fase crônica em que sintomas negativos e cognitivos incapacitantes e deficiências sociais tendem a ser proeminentes. O aminoácido glutamato é o principal neurotransmissor excitatório do sistema nervoso central (SNC), presente em cerca de 30 a 40% das sinapses cerebrais e em 80% das áreas envolvidas em processos cognitivos, principalmente no córtex cerebral e no hipocampo. Objetivo: evidenciar a hipótese glutamatérgica na fisiopatologia da esquizofrenia. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, e a pesquisa foi realizada através do acesso online nas bases de dados National Library of Medicine (PubMed MEDLINE), Scientific Electronic Library Online (Scielo), Google Scholar, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e EBSCO Information Services, no mês de setembro de 2021. Resultados e discussão: A relação da neurotransmissão glutamatérgica com os sintomas apresentados por indivíduos esquizofrênicos pode ser validada ao avaliar a estreita interação entre os receptores NMDA de glutamato na via mesocortical, responsável pelas funções cognitivas normais e pela motivação, e a consequente liberação de dopamina. Em situações de hipofunção da via do glutamato, há pouca liberação de dopamina no córtex, o que resulta nos sintomas negativos e cognitivos. Conclusão: uma série de evidências sugere o envolvimento dos receptores glutamatérgicos tipo NMDA na esquizofrenia.
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Cunha, Ítalo Íris Boiba Rodrigues da, Thainara Pereira da Silva, Bárbara Queiroz de Figueiredo, Adenei da Silva Xavier, Carolina Vital de Brito Vieira, Gabriel Antunes Ribeiro Mendes, Itiel Elanã Soares Alencar, Camila Rodrigues Rosa, Lino Holanda Jorge Neto e Ronaldo Cesar Brito. "Hipótese glutamatérgica e hipofunção dos receptores NMDA na fisiopatologia da esquizofrenia". Research, Society and Development 11, n.º 12 (18 de setembro de 2022): e389111234893. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34893.

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Introdução: A esquizofrenia é uma doença grave, episódica e persistente, com um curso de tempo característico em que episódios agudos, caracterizados por sintomas psicóticos positivos, como delírios e alucinações, são seguidos por uma fase crônica em que sintomas negativos e cognitivos incapacitantes e deficiências sociais tendem a ser proeminentes. O aminoácido glutamato é o principal neurotransmissor excitatório do sistema nervoso central (SNC), presente em cerca de 30 a 40% das sinapses cerebrais e em 80% das áreas envolvidas em processos cognitivos, principalmente no córtex cerebral e no hipocampo. Objetivo: evidenciar a hipótese glutamatérgica na fisiopatologia da esquizofrenia. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, e a pesquisa foi realizada através do acesso online nas bases de dados National Library of Medicine (PubMed MEDLINE), Scientific Electronic Library Online (Scielo), Google Scholar, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e EBSCO Information Services, no mês de setembro de 2021. Resultados e discussão: A relação da neurotransmissão glutamatérgica com os sintomas apresentados por indivíduos esquizofrênicos pode ser validada ao avaliar a estreita interação entre os receptores NMDA de glutamato na via mesocortical, responsável pelas funções cognitivas normais e pela motivação, e a consequente liberação de dopamina. Em situações de hipofunção da via do glutamato, há pouca liberação de dopamina no córtex, o que resulta nos sintomas negativos e cognitivos. Conclusão: uma série de evidências sugere o envolvimento dos receptores glutamatérgicos tipo NMDA na esquizofrenia.
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Souza, Carine Franco de, e Neyfsom Carlos Fernandes Matias. "Correlatos Cognitivos na Aprendizagem da Matemática: uma revisão da literatura". Bolema: Boletim de Educação Matemática 34, n.º 68 (dezembro de 2020): 1324–40. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n68a23.

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Resumo:
Resumo O objetivo deste estudo foi o de levantar publicações que investigaram correlatos cognitivos na aprendizagem da Matemática. Foram realizadas pesquisas nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (Scielo), Portal de Periódicos Eletrônicos de Psicologia (PePSIC) e Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), a partir dos descritores “Matemática”, “Matemática and aprendizagem”, “desempenho escolar”, “desempenho and aritmética” e “aritmética”. Para a seleção do material, foram definidos os seguintes critérios: os trabalhos deveriam ser artigos de relatos de pesquisas empíricas, com utilização de delineamento correlacional e apresentação de resultados estatisticamente significativos (p < 0,05); os estudos também deveriam ter como amostra estudantes brasileiros que apresentassem desenvolvimento típico. A princípio, a busca resultou em 1.391 trabalhos, dos quais 16 atenderam aos critérios estabelecidos. Entre as habilidades cognitivas investigadas estão as linguísticas, as metacognitivas, a inteligência, a memória, entre outras. A partir dos resultados apresentados, foram apuradas a magnitude das correlações de cada habilidade na aprendizagem da Matemática e a aplicação prática dos achados. Conclui-se que as capacidades investigadas demonstram magnitudes de fraca a forte. Além disso, os pesquisadores apontam a importância de os professores da Educação Básica compreenderem a importância dessas habilidades, o que eles podem fazer para estimulá-las e a necessidade de se promoverem programas voltados para o desenvolvimento das habilidades cognitivas.
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Brito, Paulo Roberto da Silva, Marina Andrade de Lobão Veras, Ferlany Araujo Carneiro Gomes, Regislene Bomfim de Almeida Brandão, Maria Carolina Martins Caixeta, Izabela Luiza Guimarães Araújo, Nayla Cristine da Silva Brito et al. "EFEITOS DO HIPOTIREOIDISMO CONGÊNITO NO DESENVOLVIMENTO CEREBRAL: IMPACTO NA COGNIÇÃO, COMPORTAMENTO E DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR." Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences 6, n.º 5 (20 de maio de 2024): 1407–15. http://dx.doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n5p1407-1415.

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Resumo:
O hipotireoidismo congênito é uma condição endócrina caracterizada pela deficiência parcial ou total dos hormônios tireoidianos ao nascer. Esses hormônios desempenham um papel crucial no desenvolvimento do sistema nervoso central. A falta desses hormônios pode levar a distúrbios neurológicos e cognitivos. O hipotireoidismo congênito não tratado está associado a déficits cognitivos, problemas de aprendizagem, memória, atenção, habilidades linguísticas e comportamentais. Metodologia: A pesquisa foi realizada através do acesso online nas bases de dados científicos como: Google Scholar, National Library of Medicine(PubMed), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Scientific Electronic Library Online(SCIELO) para seleção dos artigos, através de palavras-chave presentes nos descritores Cognição, Comportamento, Desenvolvimento Cerebral, Desenvolvimento Psicomotor, Hipotireoidismo Congênito, Intervenção Precoce, Terapia de Reposição Hormonal, Triagem Neonatal. Resultados: A pesquisa enfatiza a relação entre o início tardio do tratamento e deficiências cognitivas, comportamentais e psicomotoras significativas, destacando a importância da triagem neonatal e da intervenção imediata. Além disso, aponta uma janela crítica para o tratamento nas primeiras semanas de vida, quando o cérebro está em desenvolvimento acelerado e sensível à deficiência hormonal. Também destaca a influência dos hormônios tireoidianos no comportamento, emoções e desenvolvimento motor, com a necessidade de terapia de reposição hormonal precoce e acompanhamento multidisciplinar. Considerações Finais: O hipotireoidismo congênito é uma condição séria que precisa de uma equipe de diferentes especialistas para garantir o melhor resultado possível para as crianças afetadas.
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-ISNARD, Jean. "Vers des radiocommunications reconfigurables et cognitives". Revue de l'Electricité et de l'Electronique -, n.º 07 (2006): 112. http://dx.doi.org/10.3845/ree.2006.068.

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Silva Barbosa, Felipe Douglas, e Monique Carla Da Silva Reis. "O papel da Terapia Ocupacional nas unidades de terapia intensiva -- uma revisão da literatura/ The role of occupational therapy in intensive care units -- A literature review". Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO 1, n.º 2 (29 de abril de 2017): 221–39. http://dx.doi.org/10.47222/2526-3544.rbto4753.

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Com o desenvolvimento da medicina, o número de pacientes críticos que sobrevivem vem aumentando substancialmente, embora isto venha resultando em algumas complicações que não eram comuns no passado. Nas Unidades de Terapia Intensiva (UTIs), os pacientes são comumente submetidos à sedação, imobilidade e tempo de internação prolongados, os quais podem contribuir para muitas complicações, incluindo sequelas neuromusculares e cognitivas, reduzindo a capacidade funcional e a qualidade de vida. Esta revisão de literatura tem o objetivo de contribuir para elucidar o papel da Terapia Ocupacional (TO) nas UTIs, especialmente como parte da equipe multidisciplinar de reabilitação precoce, na qual tem sido requisitada. A pesquisa na literatura foi realizada entre janeiro e fevereiro de 2015 utilizando as bases de dados SCOPUS, PubMed, Medline, Lilacs (Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde), SciELO (Scientific Electronic Library Online), e OTseeker. Foram encontrados 8 artigos que comporão esta revisão. Neste levantamento, identificamos uma quantidade limitada de artigos que focam o papel da TO nas Unidades de Terapia Intensiva. Concluiu-se com este levantamento que o TO poderá incluir em seus objetivos terapêuticos, a estimulação dos aspectos motores, cognitivos, sensoriais, psicológicos e sociais do indivíduo internado na UTI, favorecendo redução no tempo de recuperação bem como das sequelas devido às patologias e/ou adquiridas durante a internação na UTI. Embora se tenha uma quantidade pequena de evidência, esses artigos foram capazes de mostrar algumas práticas da TO, que pode ser o primeiro passo para clarificar o papel dessa profissão nas UTIs adulto.
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Nascimento, Maria Eduarda Butarelli, Catharine Mattos Mello, Mariana Makalu Santos De Oliveira, Mariana Guimarães Nolasco Farias, Roberta Visniewski Ximenes e Lis Campos Ferreira. "Sequelas cognitivas em idosos após infecção pelo vírus Sars- Cov-2: uma revisão sistemática". Brazilian Journal of Health Review 5, n.º 6 (14 de novembro de 2022): 22750–59. http://dx.doi.org/10.34119/bjhrv5n6-073.

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Introdução: A doença do coronavírus 2019 (COVID-19) é causada pelo coronavírus 2 da síndrome respiratória aguda grave (SARS-CoV-2), responsável por atacar predominantemente o sistema respiratório humano. Além da doença pulmonar, as manifestações neurológicas e neuropsiquiátricas, incluindo comprometimento cognitivo, têm recebido cada vez mais atenção, visto que mais de um terço dos pacientes hospitalizados com COVID-19 experimentam uma variedade de manifestações neurológicas na fase aguda da infecção. Objetivos: Identificar as sequelas cognitivas a longo prazo, principalmente em idosos previamente hígidos após infecção pelo coronavírus. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa nas plataformas PubMed® e Scientific Electronic Library Online (SciELO), de artigos publicados entre 2020 a 2022, com os descritores: "CORONAVÍRUS" OR “COVID-19” OR “SARS-COV-2” AND “SEQUELS” AND “COGNITIVE” AND "DEMENTIA" AND “ELDERLY. Foram encontrados 49 artigos no PubMed® e nenhum na SciELO, 11 publicações constituíram a amostra final. Resultados: Indivíduos infectados pelo SARS-CoV-2 incluindo casos graves e não graves, segundo os estudos abordados, tiveram piores resultados cognitivos após a recuperação, indicando que a COVID-19 pode afetar o desempenho cognitivo a longo prazo. Os fatores de risco para o comprometimento cognitivo pós-infecção em pacientes com COVID-19 foram: idade avançada, menor nível de escolaridade, comorbidades, COVID-19 grave, admissão em Unidade de Terapia Intensiva (UTI) e delírio. Conclusão: A COVID-19 afeta o sistema nervoso central de várias maneiras, estudos longitudinais serão necessários para determinar o curso do desenvolvimento do comprometimento cognitivo em pacientes com COVID-19 e quais fatores colocam certos pacientes em maior risco.
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Sousa, Fernanda Ferreira de, Joel Filipe Campos Reis, Ana Jessica Ferreira Alencar, Elisângela Neres de Andrade, Sâmia Vanessa Oliveira Araújo, Patricia dos Santos Silva, Gustavo Henrique Melo Sousa, Nayra Nazaré Silva Martins, Antônia Vanessa Francelino de Freitas e Marcus Vinícius da Costa Lima. "SÍNDROME PÓS -CUIDADOS INTENSIVOS EM PACIENTES SÉPTICOS: REVISÃO SISTEMÁTICA". Revista Contemporânea 4, n.º 8 (9 de agosto de 2024): e5368. http://dx.doi.org/10.56083/rcv4n8-055.

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Introdução: As sequelas desenvolvidas a longo prazo pelos pacientes sobreviventes a doenças críticas trazem uma série de deficiências que afetam as funções cognitivas, mentais e físicas. Ficando conhecida como síndrome pós-cuidados intensivos, que envolve deficiências que ocorrem na internação na unidade de terapia intensiva (UTI), ou após alta UTI/hospitalar. A longo prazo a mortalidade é constantemente atribuída a uma síndrome pós-sepse, caracterizada por problemas físicos, médicos, cognitivos e psicológicos, logo após a recuperação da sepse, e concomitante a isso, síndrome pós-cuidados intensivos, que vem sendo relatada em diversos estudos, e sua incidência, sua frequência em pacientes sépticos. Objetivo: é fazer uma revisão sobre a síndrome pós-cuidados intensivos em pacientes sépticos. Materiais e Métodos: A pesquisa trata-se de uma revisão sistemática, realizada conforme as recomendações do Preferred Reporting Intens for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). A busca ocorreu nas bases de dados scientific electronic library online (SCIELO), literatura Latino-Americana e do caribe em ciências da saúde (LILACS), Biblioteca virtual em saúde (BVS), U.S national library of medicine national institutes of health (PUBMED) e mediacal literature analysis and retrieval system online (MEDLINE), Cochrane Library e Embase. Resultados: O total de 617 artigos foram identificados na pesquisa. 114 artigos foram excluídos por duplicatas, 203 não estavam disponíveis na íntegra e 252 artigos excluídos após leitura do título e/ou resumo, 48 artigos foram lidos na íntegra. Conclusão: Os pacientes com sepse têm uma grande predisposição para o desenvolvimento dessa síndrome pós alta, o que pode repercutir em aumento na taxa de mortalidade, reinternações e consequentemente redução na qualidade de vida.
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Komochkina, E. A., e T. V. Selezneva. "FLT in a non-linguistics university with the ADDIE model of instructional design". Rhema, n.º 3 (30 de setembro de 2023): 80–96. http://dx.doi.org/10.31862/2500-2953-2023-3-80-96.

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The article considers the issues of teaching FL communication to nonlinguistics students in terms of latest developments of instructional design determined by the research in personality psychology, cognitivism, structural linguistics. The authors suggest using the ADDIE model to design the teaching process in the context of the insufficiency of classroom hours for the discipline “Foreign language”. The authors have designed a course programme “Young professio-nal” embracing terminological thesaurus, speech patterns, specialized texts, tests, exercises to develop FL communication skills, with 3/4 of the study time focusing on students’ autonomous work with teaching materials in “Electronic educational environment”. The ADDIE model-based learning technology was tested with 4th year – physics and mathematics students of State University of Education and positively assessed.
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Chávez Orovio, Luis Eduardo, Danny Santiago Delgado Togra, Diana Elizabeth Lozana Astudillo, María Luisa Astudillo García e Alicia Edith Alcivar Mora. "Desempeño de algoritmos de inteligencia artificial (IA) en problemas cognitivos con enfermos de alzheimer (EA)". Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, n.º 2 (1 de abril de 2023): 768–82. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5358.

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El presente estudio aborda el análisis del Desempeño de algoritmos basados en Inteligencia Artificial (IA) para la ayuda de problemas cognitivos en enfermos de Alzheimer (EA), el estudio se lo realizo con a 5 adultos mayores de la Fundación Clemencia, Asilo “Sofía Ratinoff” situada al norte de la ciudad de Guayaquil. La metodología empleada fue mixta de tipo cualitativo y cuantitativo de carácter descriptivo y exploratorio al contexto ecuatoriano. El instrumento de medición fue el Test cognitivo “Mini Mental State Example” de los autores Folstein y McHugh (1975) con la respectiva adaptación por al contexto de parte del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES, 2018) en base a la traducción de los autores Beaman, García, Villa (2003) el cual cuenta con cuatro dimensiones Orientación, Memoria inmediata, Atención, cálculo Lenguaje y praxis constructiva. Mediante el análisis del promedio por individuo obtenido en el Test se halló que el 60% de los pacientes presente un diagnóstico de tipo demencia grabe, y el 40% restante de pacientes está en un nivel de deterioro cognitivo leve o DCL. Tomando como criterio de validez el grado de aplicabilidad en áreas de memoria operativa e instantánea, cálculo, orientación y lenguaje, se tomó como referencia los siguientes softwares basados en algoritmo de IA siendo estos: Gradior, Smart Brain, Proyecto ELENA (Electronic cognitive stimulation). En base a estos resultados se elaboró la propuesta aplicando una Estrategia metodológica de intervención alternativa para enfermos con Alzheimer mediante el uso de Inteligencia Artificial (Gradior).
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Gruppo, Isadora Fernandes, Heloísa Cardoso de Freitas, Anna Carolina Faria de Freitas, Letícia Avelar Lopes, Jullia Novaes Teixeira Garcia Ruiz, Ketlen Cristina Silva Cabral, Jéssica dos Santos Fernandes, Bruna Corrêa Nogueira, Gabriela Zucatelli Pontes e Adalia Stefanny de Araújo Cavalcante. "IMPACT OF PROLONGED EXPOSURE TO ELECTRONIC SCREENS ON CHILD DEVELOPMENT: PERSPECTIVES AND RECOMMENDATIONS". Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, n.º 3 (7 de março de 2024): 711–18. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i3.13214.

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A exposição prolongada a telas eletrônicas tem se tornado uma preocupação crescente devido aos potenciais impactos no desenvolvimento infantil. Esta revisão examinou o impacto dessa exposição nas perspectivas cognitivas, socioemocionais e físicas das crianças, bem como as recomendações para mitigar esses efeitos. A análise dos estudos incluídos revelou associações entre o uso excessivo de dispositivos eletrônicos e atrasos no desenvolvimento da linguagem, problemas de comportamento, menor desempenho acadêmico e riscos para a saúde física e mental das crianças. As recomendações destacam a importância de estabelecer limites claros para o tempo de tela, promover um equilíbrio saudável entre o uso de dispositivos eletrônicos e outras atividades, e educar pais, cuidadores e profissionais de saúde sobre estratégias para um uso saudável de telas. Essas descobertas ressaltam a necessidade de abordagens holísticas e baseadas em evidências para proteger o bem-estar e o desenvolvimento saudável das crianças em um mundo digitalmente conectado.
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Hussain, Mohd Azlan Mohammad, Muhammad Firdaus Mohd Shorkri, Azizul Qayyum Basri, Nurul Nazirah Mohd Imam Ma'arof, Subramaniam A/L Kolandan e Muhammad Azri Othman. "Development of a Microcontroller Programming Basic Module for Technology Design Students in the Topic of Electronic Design at Secondary Schools in Malaysia/ Pembangunan Modul Asas Pengaturcaraan Mikrobit Untuk Pelajar Reka Bentuk Teknologi Bagi Topik Reka Bentuk Elektronik di Peringkat Menengah Sekolah Harian di Malaysia". Sains Humanika 16, n.º 1 (31 de dezembro de 2023): 57–67. http://dx.doi.org/10.11113/sh.v16n1.2083.

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Resumo:
The aim of this study is to develop Microbit Basic Module Teaching Aids to be used in learning electronic design, RBT level 2 subject. Specifically, the objective of this study is to identify the essential elements to produce the Microbit basic module and develop the module to determine its usability. Furthermore, it is conducted using the learning theory of cognitivism and is developed based on the Addie model. This study will involve three expert parties: one daily high school design and technology subject teacher and two Sultan Idris University of Education lecturers in the engineering field to be interviewed and gain insight into the Microbit Basic Module Teaching Aids to be developed. As for the research instrument, this study will use an inventory of interview protocols with experts who have been appointed. The findings of the study show that this developed PDP module needs improvements that several experts will suggest. As soon as these teaching aids are available, they are expected to help improve achievement and understanding and serve as an additional reference for students.
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Lopes, Gustavo Gomes, João Paulo Ferreira Da Costa e Karla Camila Correia Da Silva. "Facilitação neuromuscular proprioceptiva no tratamento de pacientes com pós acidente vascular encefálico". Revista Sistemática 14, n.º 2 (27 de junho de 2024): 354–62. http://dx.doi.org/10.56238/rcsv14n2-030.

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O acidente vascular encefálico (AVE) é a predominante causa de déficits cognitivos e incapacidades, no qual é responsável por 5,2% de todas as mortes em todo o mundo. Os objetivos são esclarecer sobre a importância da facilitação neuromuscular proprioceptiva do paciente com sequelas de acidente vascular cerebral. É um estudo integrativo de literatura, na qual foi utilizado artigos publicados nos anos 2016 a 2023 em português e inglês. Os artigos foram buscados na Scientific Electronic Library Online (SciELO), BVS, PubMed, Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde (LILACS), PEDro. Foram utilizados casos clínicos em acordo com a proposta metodológica evidenciando detalhadamente o método FNP no tratamento. O fisioterapeuta atua na reabilitação de pacientes com acidente vascular encefálico, por conta das sequelas da patologia que acomete a região motora e sensitiva, marcha, força muscular e propriocepção, sendo de suma importância porque ajuda a minimizar danos e evitar complicações secundárias.
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Santos, Roberta Leane Oliveira Araújo, Kauanne Silva Nascimento, Mariana Lucatto, Gabrielly Amaral Borges, Gabryella Silva Batista, João Victor Alves De Aragão, Iasmin Campos Machado Cordeiro et al. "RELAÇÃO ENTRE HIPERTENSÃO E RISCO DE ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL AVC REVISÃO DE LITERATURA". Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences 6, n.º 8 (3 de agosto de 2024): 290–305. http://dx.doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n8p290-305.

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A taquicardia ocorre devido à desorganização da atividade elétrica nos átrios do coração, que perdem a capacidade de contração na fibrilação atrial. Por outro lado, a demência vascular está relacionada à diminuição das funções cognitivas devido a microinfartos cerebrais. Este estudo teve como objetivo investigar a ligação entre a fibrilação atrial e demência vascular, com ou sem a presença de um Acidente Vascular Cerebral. Fizemos uma revisão integrativa, pesquisando na Biblioteca Virtual de Saúde, National Library of Medicine e Scientific Electronic Library Online, utilizando Descritores em Ciências da Saúde como Fibrilação Atrial, Demência Vascular, Acidente Vascular Cerebral, Prognóstico e Qualidade de Vida. Descobrimos que a fibrilação atrial aumenta o risco de Acidente Vascular Cerebral, pois a estagnação de sangue nos átrios pode formar coágulos que, ao se deslocarem para o cérebro, causam microinfartos. Isso pode resultar em perda progressiva da cognição, pior prognóstico e redução da qualidade de vida.
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Marcano Molano, Pedro Gabriel, e Ana María Uribe Veintimilla. "Satisfacción estudiantil como un indicador de la calidad educativa". Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación 10, n.º 1 (30 de junho de 2022): 79–84. http://dx.doi.org/10.26423/rcpi.v10i1.520.

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La satisfacción estudiantil es útil para las instituciones educativas ya que condiciona varios elementos como el éxito escolar, rendimiento académico, permanencia y permite implementar políticas que mejoren los servicios y la calidad educativa. Se realizó un estudio exploratorio con enfoque cualitativo cuyo propósito fue determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes del curso de nivelación, aspirantes a las carreras Educación Inicial y Educación Básica de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador, en el periodo 2019-2 con relación a las condiciones institucionales, construcción del conocimiento y desarrollo de habilidades cognitivas, relación docentes-estudiantes, recursos educativos y metodologías. Se aplicó una escala tipo Likert de cinco puntos con la finalidad de abordar el nivel de satisfacción en cuatro parámetros. Entre los resultados más relevantes destacan un nivel de satisfacción elevado con respecto al desarrollo de habilidades cognitivas, el proceso de construcción del conocimiento y la implementación de estrategias evaluativas novedosas por parte de los docentes. Un nivel de satisfacción no favorable se refiere a las condiciones institucionales: mantenimiento y equipamiento de las aulas, número de bancas en las mismas, el mantenimiento de proyectores, ventilación y tamaño de las aulas.
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Hosseini, Haleh, Sharifah Kamilah Bte Syed Yusof, Norsheila Fisal e Ali Farzamnia. "Wavelet Packet-Based Transceiver for Cognitive UWBÉmetteur-récepteurà base de paquet d'ondelette pour les applications cognitives UWB". Canadian Journal of Electrical and Computer Engineering 37, n.º 2 (2014): 59–64. http://dx.doi.org/10.1109/cjece.2014.2312451.

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Araujo, Vanessa de Souza Correia de, Rhuana Maria de Oliveira Pereira, Luana Oliveira de Souza, Lucas da Silva de Almeida, Priscilla Mendes Cordeiro, Sandra Jakeline Lima da Silva, Marcelo Henrique da Silva Reis, Jéssica Karoline Alves Portugal, Ramanda Sena Guimarães e Tanny Thaylle Gomes de Souza. "Avaliação dos fatores associados ao nível de estresse ocupacional das equipes de enfermagem que atuam nos serviços de urgência e emergência". Revista Eletrônica Acervo Saúde, n.º 52 (9 de julho de 2020): e3586. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e3586.2020.

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Resumo:
Objetivo: Identificar os principais fatores associados ao nível de estresse ocupacional da equipe de enfermagem que atua em serviços de urgência e emergência. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura com busca por artigos científicos nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde (LILACS) e Literatura Internacional em Ciências da Saúde (MEDLINE) de janeiro de 2009 a dezembro de 2019. Resultados: Os artigos selecionados versavam sobre os principais fatores desencadeantes do estresse ocupacional dos profissionais dos serviços de urgência e emergência, ambiente de trabalho, jornada de trabalho, situações de conflito vivenciados pelos profissionais, recursos humanos (RH), equipamentos, materiais e superlotação. Considerações Finais: A enfermagem visa assistir o ser humano em todas as suas necessidades, exigindo do profissional habilidades cognitivas e comportamentais, sendo assim, é importante adotar ações preventivas e medidas práticas, a fim de reduzir os impactos sobre a saúde dos profissionais e o restabelecimento saúde física e mental dos trabalhadores.
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Barbosa, Fabricia Josely Oliveira, Elisângela de Oliveira Neres, Ive Rhayane Cangussu Leite, Tacyanne Karolayne Ramos de Oliveira Santos, Ana Clara Damasceno Paixão, Rhaissa Gonçalves Souto, Elisabete Cordeiro Muniz et al. "DEPRESÃO PÓS-PARTO: REPERCUSSÕES PARA O BINÔMIO MÃE-BEBÊ". Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida 16, V16N1 (2024): 1. http://dx.doi.org/10.36692/v16n1-37r.

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Resumo:
A depressão pós-parto é um transtorno mental que acomete puérperas, tendo alta prevalência no Brasil e no mundo, exigindo estudos que avaliem os aspectos associados as repercussões ao binômio mãe-bebê. Nesse sentido, esse estudo objetivou conhecer as repercussões da depressão pós-parto para o desenvolvimento do bebê. Foi realizada uma revisão integrativa de literatura por meio das bases de dados Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), foram utilizados para busca os descritores depressão pós-parto, puerpério e atenção obstétrica. Os resultados indicam que a depressão pós-parto pode acarretas diversas repercussões negativas para o desenvolvimento do bebê, os quais incluem apego inseguro, menos exploração do ambiente, sono irregular, baixa autoestima, alterações cognitivas e psicossociais. É essencial que os profissionais conheçam de forma clara os sintomas da depressão pós-parto e as repercussões no desenvolvimento infantil, reduzindo os desfechos negativos para o binômio mãe-bebê e família.
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Kleszczowa, Krystyna. "Gramatyka historyczna języka polskiego Witolda Mańczaka na tle innych podręczników akademickich". LingVaria 12, spec (8 de fevereiro de 2019): 37–43. http://dx.doi.org/10.12797/lv.12.2017.2sp.04.

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Resumo:
Professor Witold Mańczak authored many academic textbooks, mostly concerning Romance languages, but also a historical grammar of Polish. This textbook focuses on the interpretation of linguistic, phonetic and morphological changes and on their subordination to general laws of language. According to Professor Mańczak, laws apply to all or the majority of languages; regularities observed in a single language can be granted no higher status than that of rules. Mańczak viewed laws as residing on a very high level of generalization, and he believed their verifiability lies in statistical circumstances. He wrote that linguistic problems should be formulated in such a way that they can be solved using statistics; those that cannot be solved using statistics are not worth the consideration. He saw the development of linguistics as tied to the progress in electronics. Professor Mańczak was an individuality in Polish linguistics who did not follow the linguistic fashion; he was never a structuralist and all the more a cognitivist. But it transpires that he was also an individuality in academic teaching. This author inferred his stance by delving into the specificity of the textbooks he authored: an Italian, French, and Spanish textbook, but also historical grammars of French and Polish.
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Settekorn, Wolfgang. "La carte, le point de vue et la conception du monde. Sur les bases cognitives des cartes météorologiques". Sciences de la société 41, n.º 1 (1997): 89–106. http://dx.doi.org/10.3406/sciso.1997.1333.

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Meira Sagaz, Sidimar, e Deison Alencar Lucietto. "Marketing social aplicado à saúde coletiva: definições, usos, aplicações e indicadores da produção científica brasileira". Revista Pensamento Contemporâneo em Administração 10, n.º 3 (11 de outubro de 2016): 16. http://dx.doi.org/10.12712/rpca.v10i3.746.

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Resumo:
Conceitos e práticas do Marketing Social são utilizados para promover benefícios sociais. Ele se relaciona com os ideais da Saúde Coletiva, campo articulado na luta por melhores condições de vida e saúde para a população brasileira. Este estudo revisou a literatura sobre definições, usos, aplicações e indicadores da produção científica brasileira sobre Marketing Social aplicado à Saúde Coletiva. A pesquisa foi realizada em 2015, de forma independente e em duplicata, utilizando estratégias de buscas específicas, nos bancos de dados eletrônicos Scientific Periodicals Electronic Library (SPELL), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e EBSCO. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram analisados, na íntegra, 30 artigos. Todos foram publicados a partir de 1982, com predomínio de pesquisas de campo e vinculação a revistas da Administração. A pesquisa apontou usos do Marketing Social em Saúde Coletiva na habitação, educação, ecologia, gerenciamento de resíduos, poluição, violência, pobreza, trânsito e outras. Foi identificado que, pelas suas especificidades, pode ser utilizado no fomento à alimentação saudável, ao combate às drogas, à diminuição do tabaco e do consumo de bebidas alcoólicas, na diminuição da mortalidade infantil, no uso de preservativos e na doação de sangue e órgãos. Acredita-se, então, que ações do Marketing Social podem melhorar o bem-estar e a qualidade de vida das pessoas promovendo mudanças cognitivas, de ação, de comportamento e de valor. Os achados sinalizam para sua utilização em programas e ações de gestão em Saúde Coletiva.
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Mundim Filho, Marco Tulio, Victor Vieira Dantas, Kevin Yoshimi Nakaie e Juliana Alvarenga Jordão. "Transtorno bipolar: uma análise abrangente dos aspectos clínicos e terapêuticos". Brazilian Journal of Health Review 6, n.º 5 (25 de setembro de 2023): 22973–85. http://dx.doi.org/10.34119/bjhrv6n5-319.

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Resumo:
O Transtorno Bipolar é uma condição complexa que afeta milhões de pessoas em todo o mundo. Seu diagnóstico, tratamento e manejo exigem uma abordagem multidisciplinar, que inclui intervenções farmacológicas, psicoterapia e educação do paciente e da família. O propósito deste estudo foi analisar os aspectos clínicos e terapêuticos do transtorno bipolar. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática de literatura.consul, sendo adas as bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs), o Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline) e a Scientific Electronic Library Online (Scielo), adotando critérios de inclusão e exclusão. Após análise dos dados, como conclusão, este estudo ressalta que o transtorno bipolar é uma condição complexa, enfatizando a eficácia da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) em certos estágios da doença, a importância da flexibilidade no tratamento, a necessidade de uma abordagem multidisciplinar e a relevância do diagnóstico precoce, do apoio familiar e do entendimento das disfunções cognitivas. Em suma, destaca a importância da personalização do tratamento, do suporte social e da exploração de novas perspectivas terapêuticas na gestão do transtorno bipolar.
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Regina Monteiro da Rocha, Alexia, Alexandra Liliane Marcelino e Souza, Marcelo Marques Cardoso, Victor Augusto Cavaleiro Corrêa e Kátia Maki Omura. "O uso da reabilitação cognitiva e do treino cognitivo pela Terapia Ocupacional em idosos com a Doença de Alzheimer: uma revisão integrativa". Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social 11, n.º 1 (19 de março de 2023): e6070. http://dx.doi.org/10.18554/refacs.v11i1.6070.

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Resumo:
Objetivo: realizar levantamento das principais intervenções utilizadas por Terapeutas Ocupacionais na Reabilitação e no Treino Cognitivo de idosos com a Doença de Alzheimer. Método: revisão Integrativa, incluindo os artigos publicados entre 2011 a 2021, nos idiomas inglês, português e espanhol nas bases de dados Scientific Electronic Library Online, Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde e National Library of Medicine, utilizando os descritores: “terapia ocupacional”, “reabilitação”, “cognição”, “Alzheimer”, “treino cognitivo”, “disfunção cognitiva e treino cognitivo”. Resultados: foram considerados nove artigos, a maioria produzidos na Ásia, quantitativos e transversais, sem uniformidade nos desenhos experimentais, e as intervenções com diferentes abordagens na reabilitação cognitiva. Os terapeutas ocupacionais apresentam preferência em realizar a Reabilitação Cognitiva ao invés do Treino Cognitivo, e se utilizam de atividades e ocupações significativas para os idosos para o processo de intervenção. Conclusão: nos trabalhos levantados os Terapeutas Ocupacionais utilizam a Reabilitação Cognitiva como forma de trabalhar os aspectos cognitivos e funcionais em idosos com Doença de Alzheimer, notadamente os aspectos funcionais que auxiliam na manutenção da independência nas Atividades de Vida Diária.
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Mota, Williams Queiroz, Italo da Silva Lobão, João Victor Lopes da Cunha, Lucas Aires Alencar Ferreira, Gabriel Lima Ramos, Shelda Marlice Fernandes da Silva, Ian Silva de Sousa e Higo Nasser Santanna Moreira. "Aspectos clínicos e moleculares do Alzheimer – revisão de literatura". Brazilian Journal of Health Review 7, n.º 2 (29 de abril de 2024): e69257. http://dx.doi.org/10.34119/bjhrv7n2-465.

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Resumo:
A doença de Alzheimer (DA) é um distúrbio neurodegenerativo multifatorial progressivo caracterizado pelo acúmulo de agregados anormais de proteínas no cérebro, como placas de amiloide e emaranhados de tau, o que leva ao declínio gradual das habilidades cognitivas e, eventualmente, prejudica o funcionamento diário da função mental. O objetivo desse estudo foi descrever de forma ampla os aspectos clínicos e moleculares da doença de Alzheimer para os profissionais da saúde. As bases de dados que foram utilizadas nessa revisão incluem Scientific Electronic Library Online (SciELO) e National Library of Medicine (MedLine/PubMed). Dentre os artigos científicos que foram consultados, estes compreendem àqueles publicados nos últimos dez anos. Os trabalhos aqui discutidos, de maneira geral, abordam sobre a importância molecular e clínica da DA, tendo em vista que ela é complexa e multifatorial. Em suma, o processo de desenvolvimento científico-teórico sobre a DA não pode estagnar, e é de extrema importância que pesquisas nesse tema sejam publicadas, visando, assim, melhorar o processo de interpretação e compreensão da fisiopatologia da DA.
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Cavalcante, Suyane Santana, Flávia Beatriz Piauilino Costa, Yloma Fernanda de Oliveira Rocha, Rodrigo Feitosa de Oliveira Correia, Geovanna Mirella Palmer Lustosa e Nilara Cardoso Pereira Viana. "Benefícios da Análise do Comportamento Aplicada para Intervenção Precoce no Transtorno do Espectro Autista (TEA)". Research, Society and Development 12, n.º 3 (28 de fevereiro de 2023): e10812340531. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40531.

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O presente estudo busca refletir acerca da temática da importância e benefícios da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) na intervenção precoce de crianças com o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista. A intervenção precoce baseada nos princípios da ABA pode melhorar o funcionamento de crianças com TEA, abordando déficits e excessos comportamentais. Deste modo, o objetivo dessa obra busca compreender a atuação do método ABA no auxílio e desenvolvimento de crianças que vivem no espectro. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura como método de investigação sobre o tema, uma vez que esse modelo de pesquisa busca organizar e examinar os discursos e contribuições realizadas por outros autores. Os dados coletados obtiveram-se a partir das bases de dados: Scientific Electronic Library Online, Literatura Latino-Americana em Ciências da saúde via BVS e Medical Literature and Retrivial System on-Line via PubMed, período de 2017 até 2022. Obteve-se uma amostra de oito estudos, os resultados apresentaram deduções positivas com relação à relevância da Análise do Comportamento Aplicada e a possibilidade do desenvolvimento de mais habilidades cognitivas, comportamentais e sociais, a partir do diagnóstico e intervenção precoce.
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Czekajło, Barbara. "Constructivist model of using new technologies in education". Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze 624, n.º 9 (30 de novembro de 2023): 3–12. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0054.1441.

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Resumo:
The human population of the 21st century can be described as the media generation. A derivative of scientific and technical progress, especially in information technology, is the extremely intensive development of new electronic mass media and multimedia. Thanks to them, today's reality shows new opportunities for development and broadly understood education. It creates an opportunity to learn about the entire reality surrounding us, and even the universe. The aim of this article is to present the most important components of media pedagogy, especially in the field of didactics. Attention is paid to the didactic values of the media in the education of global society. The article presents a historical background of the introduction of media into the educational process, distinguishing the phases of interest in the presence of media in teaching. Also, attention is paid to the modern – cognitivist – teaching and learning model, which is correlated with the processes of learning, collecting and consolidating knowledge by means of the media. The text also emphasizes the change from the traditional way of teaching to one that empowers the student, which is applicable in Polish legal regulations. The penultimate subchapter presents the didactic values and scope of using media in teaching. The rapidly progressing digitisation of every sphere of human life not only triggers new levels of quality of life but is also a specific indicator for research and theoretical analyses of the use of media in pedagogy and updating legal provisions constituting the basis for pedagogical practice.
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Ferreira Costa, Antônia Natália, Lisiane Piazza, Elaine Cristina Gregório, Ana Paula Maurilia Dos Santos, Kátia Gislaine Ferreira Mesquita e Francisco Rosa Neto. "Efeitos dos programas de exercícios físicos e fisioterapia em indivíduos com Parkinson". Fisioterapia Brasil 17, n.º 1 (16 de junho de 2016): 79. http://dx.doi.org/10.33233/fb.v17i1.28.

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Resumo:
Introdução: A Doença de Parkinson (DP) ocorre através de uma alteração na via dopaminérgica central da substância negra. Os programas de exercícios físicos e fisioterapia associados aos fármacos e outras diversas formas de tratamento são um meio terapêutico importante para a melhora da qualidade de vida dos indivíduos com DP. Objetivo: Revisar a literatura acerca dos efeitos dos programas de exercícios físicos e fisioterapia em indivíduos com DP. Métodos: Realizou-se uma revisão da literatura de estudos publicados em periódicos indexados na base de dados eletrônica Scientific Electronic Library online (Scielo), sem restrição do período de publicação, que possuíam como tema os efeitos de programas de exercícios físicos e fisioterapia em indivíduos com DP. Resultados: Após a análise dos títulos e resumos, permaneceram ao final 8 artigos, nos quais verificamos efeitos de programas de exercícios físicos sobre a na Qualidade de Vida (QV) (3), equilíbrio (02), função motora (01), funções psicológicas e cognitivas (01), desempenho funcional e capacidade física (01) em indivíduos com DP. O período de intervenções nos estudos variou entre 2 e 6 meses, todos relatando efeitos benéficos quando aplicados em indivíduos com DP. Conclusão: Através da análise dos artigos, pode-se concluir que a utilização de programas de exercícios físicos é benéfica em indivíduos com DP.Palavras-chave: doença de Parkinson, programa, exercício.
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Nicoletti, Maria Aparecida, e Priscila Rodrigues Manuel. "TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS (TAA) OU ATIVIDADE ASSISTIDA POR ANIMAIS (AAA): INCORPORAÇÃO NAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO SUS". Infarma - Ciências Farmacêuticas 31, n.º 4 (31 de dezembro de 2019): 248–58. http://dx.doi.org/10.14450/2318-9312.v31.e4.a2019.pp248-258.

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Resumo:
A Terapia Assistida por Animais (TAA) é um recurso terapêutico que utiliza a relação humano-animal na promoção da saúde física, social e emocional, bem como para melhorar as funções cognitivas das pessoas. Uma revisão da literatura foi realizada sobre resultados da Terapia Assistida por Animais em diferentes enfermidades. Foi realizada revisão do tipo narrativa sobre Terapia Assistida por Animais em bases científicas de dados como: Scientific Electronic Library (SciELO), US National Library of Medicine – National Institutes of Healh (Pubmed), Scifinder (MedLine), sites institucionais nacionais e internacionais de interesse. A Terapia Assistida por Animais ou Atividade Assistida por Animais (AAA) é utilizada como intervenção em diferentes níveis de cuidados e de pessoas. Dentre os principais benefícios, podem ser citados: diminuição da frequência cardíaca e pressão arterial; melhora do humor do paciente e da própria equipe de profissionais; favorecimento da humanização no ambiente hospitalar; diminuição da percepção da dor; queda nos níveis de colesterol; promoção de bem-estar; melhora nas relações interpessoais; redução de depressão e demência; melhora na linguagem verbal e na condição motora. Assim, com base nas experiências, pode ser sugerida a inclusão desta prática no Sistema Único de Saúde por meio da Politica de Práticas Integrativas e Complementares.
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Ricarte, Gilmara de Lima Gomes, Jorciane da Conceição Costa Soares e Berteson Jorge Leite Amorim. "A CONTRIBUIÇÃO DO FONOAUDIÓLOGO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TDAH: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA". REVISTA FOCO 16, n.º 10 (24 de outubro de 2023): e3395. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v16n10-131.

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Resumo:
O presente estudo surge da crescente preocupação com as dificuldades de alfabetização em crianças que enfrentam Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O papel do fonoaudiólogo tem sido cada vez mais reconhecido como fundamental no apoio a essas crianças em ambientes escolares. Objetivos: O objetivo principal deste estudo é analisar como o fonoaudiólogo contribui para o processo de alfabetização em crianças com TDAH. Especificamente, busca-se entender as práticas e métodos utilizados por fonoaudiólogos nesse contexto, bem como os resultados alcançados por meio dessas intervenções. Método: Realizou-se uma revisão de literatura com base em fontes da Scielo - Scientific Electronic Library Online e da BVS (Biblioteca Virtual em Saúde - BIREME). Foram estabelecidos critérios de inclusão e exclusão para selecionar os artigos relevantes relacionados ao tema. Após a busca e seleção, foram analisados 21 artigos que forneceram informações substanciais sobre o papel do fonoaudiólogo na alfabetização de crianças com TDAH. Resultados: A revisão da literatura revela que o fonoaudiólogo desempenha um papel significativo no apoio à alfabetização de crianças com TDAH. As intervenções fonoaudiológicas abordam questões específicas relacionadas à linguagem, comunicação e habilidades cognitivas, proporcionando melhorias significativas nas habilidades de leitura e escrita dessas crianças. Além disso, as abordagens interativas e individualizadas têm demonstrado ser eficazes na promoção do sucesso escolar desses alunos.
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Nardi, Andrea. "BAMBINI E LETTURA DIGITALE: SERVE ANCORA IL SUPPORTO DELL’ADULTO?" Media Education, n.º 2 (4 de maio de 2016): 158–77. http://dx.doi.org/10.36253/me-8758.

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Resumo:
L’obiettivo della presente revisione della letteratura è quello di indagare l’efficacia della guida alla lettura dei libri elettronici, cercando di comprendere cosa avviene quando adulti e bambini leggono insieme su questi nuovi dispositivi di lettura, e se il supporto dell’adulto sia ancora necessario. I risultati mostrano sia opportunità di innovazione sia diversi fattori di rischio. Gli elementi multimediali e l’interattività sembrano produrre un abbassamento dei livelli cognitivi: la maggior parte degli studi analizzati mostra l’effetto distraente generato da un loro eccessivo uso e l’impatto positivo della guida dell’adulto. Tra tutte le tipologie di mediazione e supporto, la lettura condivisa del formato cartaceo è quella che ottiene il maggior grado di efficacia. La guida dell’adulto conferma di essere uno dei fattori che influenzano maggiormente l’efficacia della lettura di libri elettronici, e la combinazione vincente risulta essere la lettura di libri elettronici educativi con l’adulto. Vengono discussi i risultati. The purpose of the present literature review is to investigate the effectiveness of reading guidance with electronic books, trying to understand what happens when adults and children read together on these new devices, and if adults’ support is still necessary. The results show both opportunities for innovation, and several risk factors. Multimedia elements and interactivity appear to produce a decrease of cognitive levels: the majority of studies analyzed in this paper shows the distracting effect generated by their excessive use, and the positive impact of adult guidance. Among all types of mediation and support, the shared reading of paper format is the one which obtains the highest degree of effectiveness. The adult guidance proves itself to be one of the factors that mostly influences the effectiveness of reading electronic books, and educational-e-book-plus-adult seems to be the winning combination. Findings are discussed.
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Almeida, Daiane Rodrigues de, Viviane Cristina de Mattos Battistello, Lisiane Machado de Oliveira Menegotto e Rosemari Lorenz Martins. "Alfabetização e síndrome de Down nas pesquisas brasileiras | Literacy and Down syndrome in brazilian researches". Revista de Educação PUC-Campinas 25 (10 de dezembro de 2020): 1. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0870v25e2020a4910.

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Resumo:
A síndrome de Down é gerada pelo excesso de material genético do cromossomo 21, ocasionando diversas comorbidades, entre elas o comprometimento cognitivo e motor, fato que gera preocupação para pais e professores em relação à alfabetização. Diante do exposto, a problemática de pesquisa visa a investigar quais são as publicações brasileiras sobre alfabetização para pessoas com síndrome de Down. A presente revisão de literatura, que não definiu período para as publicações selecionadas, teve por objetivo geral apresentar os resultados de pesquisas brasileiras que abordam essa temática. O método constou de levantamento e análise dos textos disponíveis nas bases de dados do Portal de Periódicos Capes, Scientific Electronic Library Online, Google Acadêmico e a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade de São Paulo por meio de buscas com as expressões “Síndrome de Down” e “Alfabetização”. Os principais resultados foram organizados conforme a seguinte classificação: estudos que abordam estratégias utilizadas por crianças com síndrome de Down para ler e/ou escrever, estudos que correlacionam habilidades fonológicas, pesquisas que descrevem como foi o processo de alfabetização e os que têm como foco o professor durante a alfabetização. Pode-se concluir que há carência de estudos que descrevem os processos cognitivos envolvidos no processo de alfabetização da pessoa com síndrome de Down, bem como trabalhos que correlacionam verbalização e produção escrita para a referida síndrome.
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Sousa, Mayara Silva, e Patrícia Oliveira Silva. "IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NO DESENVOLVIMENTO E NA SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE". REVISTA FOCO 17, n.º 4 (29 de abril de 2024): e4990. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v17n4-154.

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As tecnologias, atualmente, são elementos indispensáveis na vida humana, impulsionando uma sociedade cada vez mais informatizada e sobrecarregada de estímulos e de exigências tecnológicas. Desde o nascimento, os seres humanos são expostos a essas conexões, que moldam suas experiências e interações. Este artigo tem por foco investigar o impacto das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na vida das crianças e dos adolescentes, visando a elucidar os possíveis prejuízos decorrentes do uso excessivo dessas ferramentas no seu desenvolvimento. Tendo por objetivo principal analisar os efeitos contemporâneos das TICs sobre os aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais do desenvolvimento infantil e do adolescente. Para tanto, utilizou-se como método de realização da pesquisa a revisão integrativa, buscando artigos nos bancos de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), National Library of Medicine (PubMed), Springer Nature (BMC) e o Scientific Electronic Library Online (SciELO), com base nos descritores, em inglês e português: “criança”, “adolescente”, “era digital”, “dependência” e “prejuízos no desenvolvimento”. Após análise e aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados nove artigos que mostram o uso problemático da tecnologia e os principais prejuízos que ela causa no desenvolvimento infantil e do adolescente. Em conclusão, sugere-se que a exposição à tecnologia deva ser controlada pelos responsáveis, seguindo um tempo de tela seguro de acordo com cada idade.
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Soares, Cleibiany da Silva, Hauylla Kauanne Sousa Cirqueira, Rayana Cristina Santos Barroso Barata e Marcos Vinicios Ferreira dos Santos. "A eficácia da musicoterapia nas práticas de enfermagem em pacientes com Alzheimer uma revisão narrativa". Research, Society and Development 11, n.º 9 (2 de julho de 2022): e2811931480. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31480.

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Este artigo apresenta o estudo sobre a eficácia da musicoterapia nas práticas de enfermagem em pacientes com a doença de Alzheimer, uma patologia crônica e degenerativa que compromete as funções cognitivas, que levam a transtornos neuropsiquiátricos, bem como alteração no comportamento e como a musicoterapia pode melhorar a qualidade de vida dos pacientes. O objetivo é descrever a musicoterapia, com fins terapêuticos e de tratamentos para a saúde, pois a execução dessas práticas também proporciona uma articulação não verbal do paciente e assim consequentemente facilitará a expressão deste em situações diversas Trata-se de um estudo de revisão narrativa, caracteriza-se como descritivo com abordagem qualitativa, que é uma modalidade de pesquisa por revisão. O levantamento dos dados foi realizado nas plataformas Scientific electronic library (Scielo), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs), U. S. National Library of Medicine (PubMed), Biblioteca Virtual em Saúde (Bvsalud) sendo utilizados os descritores: eficácia, musicoterapia, enfermagem e Alzheimer. Os resultados mostram que o efeito que a música traz, possibilita o encontro do enfermeiro com o cliente e estimula o processo de comunicação, incitando a expressão de diferentes emoções, a percepção de si mesmo e a reflexão sobre o vivido. Referenciada também nos pressupostos filosóficos dos cuidados paliativos, a comunicação, atributo essencial do relacionamento interpessoal, deve ser empática e compassiva, fornece suporte e sustento na terminalidade da vida, expressar com palavras e atitudes mensagens que denotam atenção e cuidado.
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Melo, Isadora Abreu de Carvalho, Priscylla Emylly Lacerda de Sousa e Ana Janaina Jeanine Martins de Lemos-Jordão. "Uso de estrogênio e progesterona na terapia hormonal pós-menopausa: revisão sistemática de sua influência no domínio cognitivo". Research, Society and Development 10, n.º 12 (13 de setembro de 2021): e64101220075. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20075.

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O objetivo deste artigo foi identificar possível padrão de resposta cognitiva associada a suplementação de estrogênio e/ou progesterona em mulheres após a menopausa. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura utilizando o protocolo PRISMA, de corte transversal e análise quanti-qualitativa nas bases de dados PubMed e Scientific Electronic Library Online (SCIELO) utilizando os seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) “Cognição” e “Terapia de reposição hormonal” em inglês e seus sinônimos. Foram identificados 349 artigos que após a aplicação dos filtros resultaram 82 publicações. Não houve duplicidade entre as bases pesquisadas. Após a exclusão de estudos com animais, revisões de literatura e aqueles que a Terapia de Reposição Hormonal foi utilizada com outras finalidades que não o tratamento dos sintomas da menopausa restaram 09 artigos a serem analisados. A terapia hormonal influenciou negativamente a orientação, raciocínio abstrato, volume cerebral e perguntas, além de exacerbar efeitos negativos do Diabetes Mellitus sobre a cognição. Porém, nos domínios atenção, velocidade de processamento, memória operacional e verbal houve uma influência positiva mostrando que as mulheres que utilizaram terapia hormonal obtiveram desempenho melhor que as que nunca utilizaram. Diante dos resultados conflitantes, faz-se necessários mais estudos que avaliem a influência das diferentes formulações, além disso, os fatores de risco para declínio cognitivo devem ser levados em consideração no momento da indicação de terapia hormonal, pois ainda que o tratamento não seja indicado para fins cognitivos, o declínio deste pode causar grande impacto na qualidade de vida das mulheres.
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Rodrigues, Luana Kelly da Cruz, Gabriella de Souza Queiroz, Juliana dos Santos Castro, Thaís Iorrane da Silva Araújo, Fabrício Vieira Cavalcante, Márcia Regina Pinez Mendes, Melissa Lorrayne da Mata Alves e Bruna da Silva Sousa. "FATORES DE QUEDAS EM PACIENTES COM ALZHEIMER: UMA REVISÃO DE LITERATURA". Revista Contemporânea 3, n.º 3 (17 de fevereiro de 2023): 1398–413. http://dx.doi.org/10.56083/rcv3n3-013.

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Introdução: A doença de Alzheimer é uma doença neurodegenerativa lentamente progressiva, tornando-se mais prevalente em mulheres acima de 65 anos de idade, sendo associada a alterações cognitivas, comportamentais e funcionais. O quadro demencial leva a perda da realização das atividades de vida diária, tornando-o mais dependente de seus familiares, acarretando assim, uma sobrecarga emocional aos cuidadores. Objetivo: Compreender se há relação entre a Doença de Alzheimer e o índice de quedas em idosos. Metodologia: Trata-se de uma revisão da literatura nas bases de dados National Library of Medicine (PubMed), Physiotherapy Evidence Database (PEDro)Scientific Electronic Library Online (SciELO), Cochrane, Database of Systematic reviews, por meio dos descritores em saúde quedas, Alzheimer, Classificação Internacional de Funcionalidade e Incapacidade em saúde, com artigos publicados até 10 anos. Resultados: Após a estratégia de busca, foram encontrados 32 artigos, de forma que 12 foram excluídos por meio do título, 12 artigos excluídos após leitura dos resumos, resultando em 08 artigos incluídos após a leitura na íntegra, onde foram observados que o número de quedas nos indivíduos que estavam realizando exercícios físicos caiu significativamente quando comparados aos idosos que não realizavam, havendo assim melhora no desempenho das avd’s, mobilidade, fortalecimento muscular e redução de quedas. Conclusão: Quanto maior o nível de independência do paciente com Alzheimer menor o índice de quedas, dessa forma, os estadiamentos da doença podem impactar consideravelmente no índice de quedas.
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Pompeu Lemos Fernandes, Laurilene, Gustavo Coringa de Lemos, Natanael Gomes Silva do Vale, Jaíza Marques Medeiros e. Silva e Joelma Gomes da Silva. "Método Bobath na hemiparesia em pacientes acometidos por Acidente Vascular Cerebral: uma revisão integrativa". Revista Neurociências 31 (24 de março de 2023): 1–21. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2023.v31.14694.

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Resumo:
Introdução. A sequela mais comum do Acidente Vascular Cerebral (AVC) é a hemiparesia, caracterizada por diversas alterações motoras, sensitivas e cognitivas. A fisioterapia é fundamental para o cuidado desses indivíduos, que dispõe de opções terapêuticas como o conceito Neuroevolutivo Bobath. Objetivo. Realizar um levantamento da literatura sobre as contribuições do método Bobath na reabilitação da hemiparesia no AVC. Método. Revisão integrativa da literatura realizada nos bancos de dados PUBMED, Sistema Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library (SciELO) e Physiotherapy Evidence Database (PEDro). Foram incluídos artigos experimentais publicados nos últimos 10 anos, disponíveis na íntegra, nos idiomas português, inglês e espanhol, que se referiam à hemiparesia ou às funções associadas e que usaram o método Bobath como forma de tratamento, isoladamente ou associado a outras terapias. Resultados. Dez estudos foram considerados elegíveis. Foi possível identificar que a utilização do método Bobath esteve relacionada ao ganho de funcionalidade, como velocidade e qualidade da marcha, movimento e força muscular, mas não foi mais eficaz que outros métodos na melhora da cognição, propriocepção e equilíbrio sensorial e funcional. Conclusão. A escolha dos protocolos dependeu das condições de cada paciente, mas verificou-se que o aumento do tempo e intensidade dos treinamentos está associado a melhores desfechos, assim como o seguimento dos exercícios após a alta. Sugere-se a realização de novos estudos experimentais com amostras significativas que utilizem apenas o Bobath, para que se produzam evidências de maior qualidade.
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Pereira, Luiz Felipe Corrêa, Bárbara Carvalho De Oliveira, Bianca Espinosa Dos Santos, Tatiana Marques Garcia, Nonato Márcio Custódio Maia Sá e Ramon Moraes Penha. "Principais alterações na função cognitiva em adultos Pós-Covid-19: revisão integrativa". Brazilian Journal of Development 9, n.º 3 (9 de março de 2023): 10193–211. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv9n3-088.

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Resumo:
Complicações tardias da COVID-19, que podem durar meses, têm sido recorrentemente descritas na literatura. A Organização Mundial da Saúde (OMS) identificou três principais sintomas pós-COVID-19: fadiga, falta de ar/dificuldade para respirar e comprometimento cognitivo. Objetivo: Verificar as alterações na capacidade cognitiva de indivíduos pós-COVID-19 mais frequentemente descritas na literatura. Método: Revisão Integrativa da Literatura, a partir das bases de dados: Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e National Library of Medicine (PUBMED). Critérios de inclusão: artigos na íntegra publicados nos idiomas inglês e português, publicados entre 2019 a 2022, que avaliassem as alterações cognitivas objetivas em adultos não-hospitalizados sem comprometimento cognitivo prévio. Foram excluídos artigos de revisão, estudos com amostra inferior a 10 indivíduos, sem diagnóstico confirmado por teste Reverse Transcription – Polymerase Chain Reaction (RT-PCR), artigos com acesso pago e artigos duplicados nas bases de dados. Foram utilizados os descritores: “covid-19”, “cognitive dysfunction” e “memory disorders”, com seus respectivos correspondentes em português. Resultados: Foram encontrados 29 artigos referentes à influência da infecção do SARS-COV-2 e da doença do coronavírus 19 (COVID-19), na cognição de pacientes com quadros persistentes após COVID-19. As principais funções afetadas pela COVID-19 foram: Atenção, Memória, Função Executiva e Velocidade de Processamento, associada ou não a fatores de gravidade e a sintomatologia da COVID-19. Conclusão: Prejuízos na função cognitiva foram os mais prevalentes em pacientes pós-COVID-19.
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Mendes, Milene Arlinda de Lima. "Portfólio Reflexivo Eletrônico e a formação em saúde: uma revisão integrativa". Revista Sustinere 11, n.º 2 (23 de dezembro de 2023): 645–61. http://dx.doi.org/10.12957/sustinere.2023.62702.

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Resumo:
Resumo: O portfólio reflexivo eletrônico (PRE) se revela como um recurso inovador de aprendizagem e avaliação, que facilita o desenvolvimento cognitivo e o pensamento crítico e refletivo. Assim sendo, analisa-se aqui a utilização do PRE na formação em saúde perante uma revisão integrativa de literatura, com objetivos específicos: identificar os cenários de uso PRE na formação em saúde; verificar os efeitos do PRE, enquanto estratégia de ensino, aprendizagem e avaliação; e identificar as vantagens e desafios do PRE. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura (2011-2021). O levantamento bibliográfico foi realizado por meio eletrônico, via internet, na base de dados Biblioteca Virtual de Saúde e Scientific Electronic Library Online, no mês de setembro de 2021. As categorias de análise foram formadas a partir do agrupamento dos aspectos recorrentes nos textos analisados com a síntese dos principais elementos de cada publicação. Ainda que as pesquisas acusem os benéficos da utilização do PRE para o processo educacional na área da saúde, considerando que o mesmo pode proporcionar a autonomia dos discentes, a reflexão sobre a trajetória pedagógica e profissional, a superação de aspectos cognitivos, a evolução decorrente da avaliação processual e formativa, a partir de narrativas críticas e singulares e de favorecer a relação afetiva entre aluno-professor e aluno-aluno, em prol do desenvolvimento de novos saberes e competências, percebe-se que o quantitativo de estudos sobre a temática ainda são inexpressivos.
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Silva, Uanderson Pereira da, Francis Moreira da Silveira, Luiza Moura de Souza Azevedo, Wanderson Farias, Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues e Gabriel César Dias Lopes. "Colaboração da terapia cognitivo-comportamental no tratamento de Transtorno Afetivo Bipolar". COGNITIONIS Scientific Journal 7, n.º 2 (9 de julho de 2024): e423. http://dx.doi.org/10.38087/2595.8801.423.

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Resumo:
Introdução: A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) tem se destacado como uma abordagem eficaz no tratamento do Transtorno Afetivo Bipolar (TAB). Este transtorno, caracterizado por oscilações extremas de humor entre episódios de mania e depressão, apresenta desafios significativos no seu manejo, e a TCC oferece uma série de estratégias que visam melhorar a qualidade de vida e estabilizar os sintomas dos pacientes. Objetivo: Analisar a contribuição da Terapia Cognitiva Comportamental no tratamento de pessoas afetadas pelo Transtorno Afetivo Bipolar. Método: Para isso foi usada uma abordagem qualitativa do tipo revisão de literatura, a pesquisa usou descritores para consulta em sites de busca, esses foram retirados dos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS). As buscas das fontes foram na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e na Scielo Scientific Electronic Library Online. Os descritores usados foram: Saúde mental AND Terapia Cognitiva Comportamental AND Transtorno de Humor AND Transtorno Bipolar, com uso de critérios de inclusão e exclusão. Resultados: A TCC no tratamento do TAB oferece uma abordagem ampla e eficaz para ajudar os pacientes a gerenciarem seus sintomas, prevenir recaídas e melhorar sua qualidade de vida. Ao combinar técnicas cognitivas, comportamentais e interpessoais, a TCC oferece aos pacientes ferramentas importantes para enfrentar os desafios únicos do TAB e alcançar uma recuperação sustentável. Conclusões: Concluiu-se que a TCC atua na gestão dos sintomas, prevenção de recaídas e melhora na qualidade de vida dos pacientes com TAB, proporcionando uma recuperação mais sustentável para os indivíduos afetados.
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Ricardo Neto, Antônio, Bárbara Queiroz de Figueiredo e Rúbia Carla Oliveira. "Hipotireoidismo e sua associação com transtornos depressivos: uma revisão de literatura". Research, Society and Development 10, n.º 11 (22 de agosto de 2021): e12101119380. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19380.

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Resumo:
Introdução: A função tireoidiana está intimamente associada às funções neuropsicológicas, incluindo o estado mental e as funções cognitivas. O hipotireoidismo subclínico (HSC) é definido como uma condição com níveis elevados de hormônio estimulador da tireoide (TSH) e níveis normais de tiroxina livre (T4). Objetivo: evidenciar a relação entre hipotireoidismo e transtorno depressivo. Metodologia: trata-se de uma pesquisa descritiva do tipo revisão integrativa. A pesquisa foi realizada através do acesso online nas bases de dados National Library of Medicine (PubMed MEDLINE), Scientific Electronic Library Online (Scielo), Cochrane Database of Systematic Reviews (CDSR), Google Scholar, EBSCO Information Services, no mês de agosto de 2021. Resultados: Ainda que não seja claro o papel desempenhado pelos hormônios tireoidianos na fisiopatologia dos transtornos mentais, tem sido sugerido que pequenas mudanças nos níveis de hormônio da tireoide, mesmo dentro da faixa normal, podem estar relacionadas à alteração da função cerebral na depressão. Atualmente, existem 2 hipóteses explicativas: o déficit de serotonina e o déficit de noradrenalina no sistema nervoso central provocados pelos distúrbios hormonais. É importante ressaltar que a via tireoidiana-psíquica é bidirecional, portanto, tanto alterações tireoidianas podem provocar sintomas depressivos ou exacerbar uma patologia psiquiátrica prévia, quanto a depressão pode promover distúrbios tireoidianos, sendo este segundo caso menos frequente. Conclusão: O papel da função tireoidiana nas doenças depressivas é pouco claro. Embora existam algumas evidências de que discretas alterações tireoidianas predisponham a casos de depressão, as anormalidades específicas envolvendo a tireoide e os quadros depressivos permanecem pouco conhecidas. No entanto, existe um vínculo de causalidade.
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Góes, Bárbara Giuliana Mendonça, Lucas de França Ferreira, Naira Coelho Lima, Sérgio Beltrão-Lima, Symara Rodrigues-Antunes e Danielle Cristinne Azevedo Feio. "As dificuldades enfrentadas pelos cuidadores de pessoas portadoras da doença de Alzheimer: revisão sistemática da literatura". Research, Society and Development 11, n.º 4 (11 de março de 2022): e7311423879. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i4.23879.

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Resumo:
Nas pessoas portadoras da doença de Alzheimer (DA) o agravamento dos sintomas como os transtornos cognitivos, funcionais e comportamentais as deixam completamente dependentes, instalando-se, assim, a necessidade de um cuidador. Objetivo: Verificar as maiores dificuldades enfrentadas no cotidiano dos cuidadores de portadores da doença de Alzheimer. Método: Realizada através de uma revisão sistemática de artigos originais, no período de 2016 até 2021. Foram incluídos artigos publicados e indexados no MEDLINE (Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica) utilizou-se a as plataformas de busca PUBMED e na SciELO (Scientific Electronic Library Online), como critérios de inclusão abordando o objetivo proposto pela pesquisa, publicados entre 2016 e 2021. Resultados: Após o critério de inclusão de temática, foram selecionados encontrados 116 artigos na SciElo e 1675 no PUBMED. Após critérios de delineamento metodológico e critérios de exclusão, foram selecionados 9 artigos da SciElo e 4 do PUBMED para compor a revisão sistemática da literatura. Discussão: Dentre as principais dificuldades vivenciada pelos cuidadores, destacamos: a necessidade de aprender sobre a doença; lidar com a culpa; enfrentar situações de dor, dependência e sofrimento físico e psíquico. Neste cenário, o cuidar de um familiar com DA exige que o cuidador aprenda a conviver com o sofrimento do outro, esconder a sua própria dor e suas necessidades. Conclusão: Os cuidadores de pessoas com Alzheimer têm como a principais dificuldades o sofrimento com a carga de trabalho e a dor sentimental e psicológica de cuidar de uma pessoa que se tornará cada vez mais dependente.
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De Carvalho, Maria Cristiane, Cleciane Brito Lima, Maria Istela Sousa Da Silva, Marilia Gabrielle Godinho Cardoso, Fabrício Vieira Cavalcante e Bruna da Silva Sousa. "GAME THERAPY IN THE TREATMENT OF ELDERLY PEOPLE WITH PARKINSON'S: LITERATURE REVIEW". Revista Contemporânea 3, n.º 3 (17 de fevereiro de 2023): 1380–97. http://dx.doi.org/10.56083/rcv3n3-012.

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Resumo:
Introdução: A doença de Parkinson (DP) é um distúrbio neurológico, degenerativo, crônico e progressivo do sistema nervoso central, onde ocorre a perda de neurotransmissores dopaminérgicos do mesencéfalo e o desenvolvimento de corpos de Lewy neuronais. Objetivo: Avaliar a aplicabilidade da gameterapia no tratamento dos aspectos funcionais dos pacientes com Parkinson por meio da revisão sistemática. Método: A revisão sistemática contemplará estudos publicados entre 2012 e 2022, baseando-se na estratégia PICO, com cadastro na plataforma PROSPERO® e busca nas bases de dados National Library of Medicine (PubMed), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Cochrane Database of Systematic reviews, de forma que os artigos serão avaliados quanto a sua qualidade metodológica na escala PEDro. A estratégia de busca foi construída com base nos artigos publicados entre os anos 2012 a 2022 com uso dos descritores estabelecidos na plataforma dos descritores em saúde (DeCs) em português e inglês. Para escrita do presente estudo, foi realizado a escala PRISMA para conferência final do desenvolvimento do trabalho. Resultado: Foram encontrados 32 artigos, sendo 12 excluídos pelo título, 04 excluídos pelo resumo, 08 excluídos por qualidade metodológica e 08 selecionados após a leitura na íntegra. Foi observado que os comprometimentos cognitivos e neurológicos dos pacientes podem desencadear alterações funcionais tais como risco de quedas, redução da mobilidade, entre outros aspectos. Conclusão: A gameterapia apresenta benefícios consolidados na literatura como recurso para o tratamento da doença de Parkinson, promovendo a melhora da instabilidade postural, equilíbrio, cognição, marcha, atividades de vida diárias dos pacientes com DP.
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Gama, Alinne Cristine Carvalho, Jucélia Moraes De Lima, Liliane Santos Da Silva, Emerson Willian Santos De Almeida, Wender Gonçalves Coêlho, Pollyanna Guimarães Braga, Alisséia Guimarães Lemes e Gilka Paiva Oliveira Costa. "Principais complicações tardias após tratamento do Câncer de Mama em mulheres idosas: uma revisão integrativa". CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, n.º 1 (31 de janeiro de 2024): 7983–92. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.1-481.

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Resumo:
Este estudo teve como objetivo identificar as evidências científicas acerca das principais complicações tardias após o tratamento do câncer de mama em mulheres idosas. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, foram incluidos estudos originais que evidenciaram as principais complicações tardias do tratamento de câncer de mama, que incluam mulheres idosas com 60 anos ou mais, publicados nos últimos 10 anos. A busca foi realizada nas bases de dados: Web of Science, PubMed, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (Scielo), e Base de Dados em Enfermagem (BDENF), a partir de descritores padronizados pelo Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) e o Medical Subject Headings (MeSH), ("breast neoplasms") AND ("aged") AND ("postoperative complications"), particulares para cada base, com o operador booleano AND. Foram encontrados 163 artigos, sendo incluídos 20 para leitura na íntegra e, 4 compuseram este estudo. Os resultados revelam que os principais sintomas tardios foram os depressivos, fadiga e problemas cognitivos, padrões temporais de qualidade de vida geral, função física, cognitiva, e problemas financeiros, morbidade do braço, linfedema, dor ou dificuldade em subir ou mover-se para os lados, amplitude total de movimento, hipoestesia, dor pós-operatória persistente após cirurgia de câncer de mama, linfedema do braço, redução da força de preensão e abdução do ombro, dor provocada. É necessário estratégias de educação e prevenção para a redução dessas complicações ou que viabilizem melhor convivência com ela, a fim de proporcionar qualidade de vida a essas mulheres.
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Brito, Luana Mesquita, Bruna Damas de Carvalho, Milena Bentivoglio Cunha Naves Vasconcelos, Lizandra Gomes de Oliveira, Matheus Vaz Martins, Thaisa Medeiros, Gabriel Rosa Torrico, Gabriella Leon Rodrigues, Fernanda Retore Kitahara e Livia Del’Santo Rozalem. "Evidências acerca da associação causal entre hipotireoidismo e depressão". Research, Society and Development 12, n.º 11 (30 de outubro de 2023): e86121143800. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43800.

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Introdução: A função tireoidiana está intimamente associada às funções neuropsicológicas, incluindo o estado mental e as funções cognitivas. O hipotireoidismo subclínico (HSC) é definido como uma condição com níveis elevados de hormônio estimulador da tireoide (TSH) e níveis normais de tiroxina livre (T4). Objetivo: evidenciar a relação entre hipotireoidismo e transtorno depressivo. Metodologia: trata-se de uma pesquisa descritiva do tipo revisão integrativa. A pesquisa foi realizada através do acesso online nas bases de dados National Library of Medicine (PubMed MEDLINE), Scientific Electronic Library Online (Scielo), Cochrane Database of Systematic Reviews (CDSR), Google Scholar, EBSCO Information Services, no mês de agosto de 2021. Resultados: Ainda que não seja claro o papel desempenhado pelos hormônios tireoidianos na fisiopatologia dos transtornos mentais, tem sido sugerido que pequenas mudanças nos níveis de hormônio da tireoide, mesmo dentro da faixa normal, podem estar relacionadas à alteração da função cerebral na depressão. Atualmente, existem 2 hipóteses explicativas: o déficit de serotonina e o déficit de noradrenalina no sistema nervoso central provocados pelos distúrbios hormonais. É importante ressaltar que a via tireoidiana-psíquica é bidirecional, portanto, tanto alterações tireoidianas podem provocar sintomas depressivos ou exacerbar uma patologia psiquiátrica prévia, quanto a depressão pode promover distúrbios tireoidianos, sendo este segundo caso menos frequente. Conclusão: O papel da função tireoidiana nas doenças depressivas é pouco claro. Embora existam algumas evidências de que discretas alterações tireoidianas predisponham a casos de depressão, as anormalidades específicas envolvendo a tireoide e os quadros depressivos permanecem pouco conhecidas. No entanto, existe um vínculo de causalidade.
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Lemos, Andressa Lizzy Ferreira, Rayssa Alves de Souza, Stefanny Lobo Maldonado, Ianca Gontijo Cavalcante Santana, Guilherme Borges Macedo, Heloiza Dias Lopes Lago, Renata Sousa Nunes e Poliana Lucena Nunes. "Uso da memantina na evolução da doença de Alzheimer: uma revisão integrativa". Caderno Pedagógico 21, n.º 6 (22 de junho de 2024): e5127. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv21n6-224.

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Resumo:
A Doença de Alzheimer (DA) é neurodegenerativa progressiva caracterizada por déficits cognitivos e funcionais que não podem ser curados. Pode ser clinicamente tratada com a memantina, um antagonista do receptor N-metil-D-aspartato que tem efeito terapêutico modulador da neurotransmissão glutamatérgica, aliviando a excitotoxicidade e preservando a função cognitiva, o qual parece ter ação eficaz em estágios moderado a grave da doença. Então, o objetivo deste estudo foi promover uma revisão integrativa sobre a eficácia farmacológica da memantina no tratamento da Doença de Alzheimer. O estudo bibliográfico foi conduzido no Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Google Acadêmico por meio do cruzamento dos descritores (DesC/ MeSH): doença de Alzheimer (AND) memantina (AND) efeitos farmacológicos. Foram incluídos artigos científicos publicados entre 2019 e 2023, com obtenção de sete artigos na Revisão Integrativa da Literatura. Os achados demonstrararam que o uso da memantina promove uma melhoria ou estabilização significativa quanto aos sintomas da DA, sobretudo nas fases moderada e grave, sua ação principal consiste em diminuir a excitocidade ou processo patológico de dano ou morte de células nervosas por estimulação excessiva por neurotransmissores. Porém, ainda existem inseguranças quanto aos alvos moleculares precisos e às concentrações de tratamento mais eficazes com a memantina. Além disso, foi verificado um efeito melhor quando a memantina foi associada ao donepezil. Concluiu-se que apesar de não ser curável, a adoção da memantina na terapia da DA é pertinente para aliviar os sintomas da doença. Contudo, a continuidade dos estudos em relação ao tema se faz importante para um melhor entendimento dos mecanismos relacionados ao fármaco.
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Araújo, Antonio Hítalo Mamédio, Gabrielly Lopes Rodrigues, Josefa Izabele Lopes Batista, Nathália Carlos de Freitas Lima Queiroga, Vital Henrique de Almeida Filho, Jullya Márcia Alencar de Sá, Polliana Peres Cruz Carvalho, Iarla Ferreira Pinho da Silva Alencar, Daniel Oliveira Medeiros e Milena Nunes Alves de Sousa. "QUALIDADE DO SONO E SEUS DETERMINANTES EM ESTUDANTES DE MEDICINA: REVISÃO INTEGRATIVA". Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida 16, V16N1 (2024): 1. http://dx.doi.org/10.36692/v16n1-123r.

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Introdução: O sono é um processo fisiológico essencial para a sobrevivência humana e, quando de boa qualidade, auxilia na manutenção de uma vigília saudável. Diante disso, as mudanças no sono podem resultar em sérios comprometimentos cognitivos que trazem consequências negativas ao desempenho acadêmico. Objetivo: Analisar os principais fatores influenciadores e suas consequências da má qualidade do sono dos estudantes de medicina. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, com consulta nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Scientific Electronic Library Online e Medical Literature Analysis and Retrievel System Online a partir dos Descritores em Ciências da Saúde em inglês “Medical Student” AND “Sleep” AND “Depression”. Foram incluídos apenas estudos transversais, quantitativos, descritivos e de revisão com estudantes de medicina, realizados nos últimos 10 anos nos idiomas inglês e português. E excluindo duplicidades e artigos que não estavam relacionados ao tema. Das 183 pesquisas identificadas, selecionaram-se 29 publicações. Resultados: Todos os estudos tinham como objetivo abordar a consequência e os fatores que influenciam no sono. A insônia foi o principal problema, associada ao uso de substâncias (41,3%; n=12), sonolência diurna excessiva 34,4% (n=10) e distúrbios psiquiátricos 31% (n=9). Conclusão: Os estudantes de Medicina compõem um grupo suscetível aos transtornos do sono. Ajustes nos horários curriculares, suporte psicológico e práticas de higiene do sono são essenciais para melhorar a qualidade de vida e o desempenho acadêmico dos futuros médicos, assegurando o bem-estar dos estudantes e o desempenho acadêmico dos futuros médicos.
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Cardoso, Carlos Alexandre Antunes, Lorena Alves Torres e Cecília Souza Oliveira. "Benefícios da Reabilitação Neuropsicológica com estudantes universitários: um estudo de caso". Cadernos de Extensão do Instituto Federal Fluminense 5 (15 de outubro de 2021): 110–24. http://dx.doi.org/10.19180/2447-8180.v5n2021p110-124.

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O presente trabalho consistiu na aplicação de um plano de reabilitação neuropsicológica com foco nas habilidades cognitivas de estudantes universitários que não apresentassem condições psicopatológicas prévias. A pesquisa ocorreu em 4 etapas: 1) Aplicação de uma entrevista de anamnese; 2) Realização de avaliação neuropsicológica por meio da Escala de Inteligência Wechsler Abreviada, Teste da Figura Complexa de Rey, Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção, Escala de avaliação de Disfunções Executivas de Barkley, que forneceu dados do perfil cognitivo e comportamental importantes para o processo; 3) Elaboração e aplicação de um plano individualizado de reabilitação, com sessões semanais; 4) Avaliação neuropsicológica após a aplicação do plano. Os dados foram analisados por meio do Método Jacobson e Truax para estimar a significância clínica da intervenção. Os resultados sugeriram mudanças positivas confiáveis em processos executivos e atencionais, bem como satisfação dos participantes com as atividades desenvolvidas. Discute-se a importância de intervenções neuropsicológicas que levem em conta os benefícios que podem ser alcançados no seu uso com indivíduos saudáveis.
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Monteiro, Sildomar T., e Carlos H. C. Ribeiro. "Desempenho de algoritmos de aprendizagem por reforço sob condições de ambiguidade sensorial em robótica móvel". Sba: Controle & Automação Sociedade Brasileira de Automatica 15, n.º 3 (setembro de 2004): 320–38. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-17592004000300008.

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Resumo:
Analisamos a variação de desempenho de algoritmos de aprendizagem por reforço em situações de ambigüidade de estados comumente produzidas pela baixa capacidade sensorial de robôs móveis. Esta variação é produzida pela violação da condição de Markov, importante para garantir a convergência destes algoritmos. As conseqüências práticas desta violação em sistemas reais não estão avaliadas de maneira definitiva na literatura. São estudados neste artigo os algoritmos Q-learning, Sarsa e Q(lambda), em experimentos realizados em um robô móvel Magellan Pro™. De modo a definir um verificador de desempenho para os algoritmos testados, foi implementado um método para criar mapas cognitivos de resolução variável. Os resultados mostram um desempenho satisfatório dos algoritmos, com uma degradação suave em função da ambigüidade sensorial. O algoritmo Q-learning teve o melhor desempenho, seguido do algoritmo Sarsa. O algoritmo Q(lambda) teve seu desempenho limitado pelos parâmetros experimentais. O método de criação de mapas se mostrou bastante eficiente, permitindo uma análise adequada dos algoritmos.
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КОСМЕДА, Тетяна. "Актуальні проблеми українського мовознавства на сторінках журналу "Studia Ucrainica Varsoviensia": оглядовий опис (2013–2022: до 10-літнього ювілею)". Studia Ucrainica Varsoviensia, n.º 11 (4 de dezembro de 2023): 207–20. http://dx.doi.org/10.31338/2299-7237suv.11.14.

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Resumo:
The paper presents a review of the "Studia Ukrainica Varsoviensia" journal for its ten-year existence (2013–2022) on the occasion of the anniversary. The author analyzes the content of the journal focusing mainly upon the Ukrainian and comparative linguistics issues being projected on the units of all the language system levels, as well as the theory and practice of artistic translation. The paper finds that the issues of the journal articles are related to such modern linguistic trends as linguocultural studies and linguoconceptology, psycholinguistics, linguistic personality theory and linguoemotionology, theolinguistics and linguoaxiology, political and communicative linguistics, as well as text linguistics, discourse linguistics, linguistic genre studies, diary studies and linguistic expertise. Many research papers are written in the fi eld of traditional linguistics, in particular Ukrainian dialectology, the Ukrainian language history and all the branches of the modern Ukrainian language study (phonetics and phonology, word formation, lexicology, including terminology and paremiology; grammar, including morphology and syntax; as well as stylistics). The researchers are particularly interested in the problems of onomastics and modern Ukrainian sociolinguistics. The authors of the research papers under consideration updated the main methodological principles of modern linguistics: anthropocentrism, word, text- and discourse-centrism, interdisciplinarity, linguistic cognitivism, pragmatism, functionalism, structuralism, as well as the language philosophy postulates: semantics, syntactics and pragmatics.
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