Artigos de revistas sobre o tema "Effort des étudiants"
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Rohmer, Odile, e Eva Louvet. "Utilité sociale et réussite universitaire d’étudiants ayant ou non des incapacités motrices : rôles respectifs de la compétence et de l’effort". Développement Humain, Handicap et Changement Social 20, n.º 3 (23 de fevereiro de 2022): 65–76. http://dx.doi.org/10.7202/1086601ar.
Texto completo da fonteBisaillon, Jérémie, Edith Potvin-Rosselet, Alain Stockless, Léonie Hottote, Louise Malé-Mole, David Allard-Martin e Carlo Carbone. "Aménager une salle de classe dédiée à la formation des enseignants au 21e siècle". Médiations et médiatisations, n.º 4 (2 de dezembro de 2020): 89–102. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.143.
Texto completo da fonteBelkhodja, Chedly. "La mobilité des étudiants étrangers dans une région du Québec : le cas des étudiants réunionnais à Rimouski (Québec)". Géo-Regards 10, n.º 1 (2017): 155–70. http://dx.doi.org/10.33055/georegards.2017.010.01.155.
Texto completo da fonteChmiel-Bożek, Halina. "LE RÔLE DE L’INTERDISCIPLINARITÉ DES TRADUCTIONS PÉDAGOGIQUES DANS LA FORMATION LINGUISTIQUE DES ÉTUDIANTS EN PHILOLOGIE ROMANE". Neofilolog, n.º 55/1 (30 de setembro de 2020): 145–57. http://dx.doi.org/10.14746/n.2020.55.1.9.
Texto completo da fonteDella Vedova, Claire. "Introduction à l’analyse de données avec le logiciel R". Bulletin de la Dialyse à Domicile 2, n.º 2 (16 de junho de 2019): 75–88. http://dx.doi.org/10.25796/bdd.v2i2.20513.
Texto completo da fonteDella Vedova, Claire. "Initiation au Logiciel de statistiques R : réalisez vos premières visualisations avec le package ggplot2". Bulletin de la Dialyse à Domicile 2, n.º 4 (15 de dezembro de 2019): 229–38. http://dx.doi.org/10.25796/bdd.v2i4.52303.
Texto completo da fontePoitras, Daniel. "Mettre en scène l’exclusion de l’histoire. Les femmes à l’université et le concours Miss Quartier latin (1950-1963)". Revue d’histoire de l’Amérique française 72, n.º 3 (27 de maio de 2019): 41–71. http://dx.doi.org/10.7202/1059980ar.
Texto completo da fonteFitzgerald, Joshua, e John Hooker. "Establishing Rapport in Higher Education Classrooms". Alberta Journal of Educational Research 68, n.º 3 (7 de outubro de 2022): 357–71. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v68i3.72342.
Texto completo da fonteAlshtaiwi, Ma’moun. "Effect of distance learning for students of French in universities in Jordan". XLinguae 16, n.º 4 (outubro de 2023): 22–33. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2023.16.04.02.
Texto completo da fonteIdir, KHERFI. "Le rôle des alternances codiques dans un contexte bi¬lingue : vers la construction d’un répertoire pluri¬lingue". Langues & Cultures 1, n.º 01 (25 de junho de 2020): 46–59. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v1i01.60.
Texto completo da fonteKpatcha, TM, T. Djiwa, A. Sidibé, E. Séwa, KH Sikpa, G. Botcho, E. Padja, S. Daré, M. Tchaou e T. Darré. "C65: Evaluation de la connaissance des étudiants de l’université de Lomé sur la contribution de la biopsie prostatique dans la détection du cancer de la prostate". African Journal of Oncology 2, n.º 1 Supplement (1 de março de 2022): S28. http://dx.doi.org/10.54266/ajo.2.1s.c65.bcwu6816.
Texto completo da fonteFung, Chorng Yuan, Melissa Lee Yan Abdullah Ng e Shahabuddin Hashim. "Perception and Benefits of Writing Personalized Weekly e-Learning Journals and the Effect on University Students’ Academic Self-efficacy". Alberta Journal of Educational Research 67, n.º 4 (2 de dezembro de 2021): 351–71. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i4.69349.
Texto completo da fonteCaron, France. "Niveaux d’explicitation en mathématiques chez des étudiants universitaires". Articles 30, n.º 2 (12 de abril de 2006): 279–301. http://dx.doi.org/10.7202/012670ar.
Texto completo da fonteIssam, Melhaoui, e Balhadj Said. "Etude de Perception de l’employabilité chez les étudiants issus des établissements à accès régulé dans le secteur public au Maroc : vers un style pédagogique favorisant l’autonomie". European Scientific Journal, ESJ 17, n.º 32 (30 de setembro de 2021): 141. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2021.v17n32p141.
Texto completo da fontePeeters, Isabelle. "Comment optimiser la compétence (inter)culturelle des étudiants en traduction". Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 59, n.º 3 (31 de dezembro de 2013): 257–73. http://dx.doi.org/10.1075/babel.59.3.01pee.
Texto completo da fonteIlieva, Roumiana, Amanda Wallace e Valia Spiliotopoulos. "Institutional Roles and Identity Construction of Applied Linguistics Faculty Involved in Interdisciplinary Collaborations for Multilingual Student Success". TESL Canada Journal 36, n.º 1 (1 de outubro de 2019): 71–96. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v36i1.1303.
Texto completo da fonteGingras-Lacroix, Gabriel, e Oscar Labra. "Pratiques enseignantes mises en œuvre en contexte de classe autochtone universitaire : analyse du discours du corps enseignant d’une université québécoise". Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, n.º 4 (14 de dezembro de 2021): 1051–83. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i4.5043.
Texto completo da fonteTardif, Danielle. "InfoRepère : un programme de formation documentaire et l’importance de la collaboration". Documentation et bibliothèques 45, n.º 3 (26 de agosto de 2015): 117–21. http://dx.doi.org/10.7202/1032739ar.
Texto completo da fonteSpillane, Katie. "BEING THE CHANGE: SOCIAL JUSTICE IN EXTERNSHIP PROGRAM EVALUATION". Windsor Yearbook of Access to Justice 33, n.º 2 (6 de março de 2017): 45. http://dx.doi.org/10.22329/wyaj.v33i2.4843.
Texto completo da fonteMatusevich, Maxim. "Journeys of Hope: African Diaspora and the Soviet Society Voyages d'espoir : la diaspora africaine et la société soviétique",. African Diaspora 1, n.º 1-2 (2008): 53–85. http://dx.doi.org/10.1163/187254608x346033.
Texto completo da fonteDill, David D. "Le paradoxe de la qualité académique : implications pour les universités et les politiques publiques". Articles 29, n.º 2 (4 de julho de 2005): 337–52. http://dx.doi.org/10.7202/011036ar.
Texto completo da fonteXiao, Jing. "Internationalization of Higher Education: Considerations for Adult Education". Alberta Journal of Educational Research 64, n.º 2 (22 de junho de 2018): 202–7. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i2.56585.
Texto completo da fonteMehsou Mylene, Ella Tano. "L’acquisition des compétences en matière de développement communautaire dans la filière d’éducation permanente relative à la jeunesse et aux sports en Côte d’Ivoire". Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, n.º 18 (10 de dezembro de 2020): 21–28. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i18.813.
Texto completo da fonteDavid, Marie. "Travailler à l’université. La définition étudiante du niveau et de la direction des efforts à fournir". Revue française de pédagogie, n.º 209 (15 de dezembro de 2020): 87–102. http://dx.doi.org/10.4000/rfp.9801.
Texto completo da fonteBarrientos Marín, Jorge Hugo. "Calidad de la educación pública y logro académico en Medellín, 2004-2006. Una aproximación por regresión intercuartil". Lecturas de Economía, n.º 68 (11 de novembro de 2008): 121–44. http://dx.doi.org/10.17533/udea.le.n68a267.
Texto completo da fonteMOULAY OMAR, Abdellah, e Fatima-Zohra SAKRANE. "La classe inversée : une nouvelle modalité au service du développement des connaissances rédactionnelles en L2". ALTRALANG Journal 5, n.º 3 (31 de dezembro de 2023): 115–29. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v5i3.350.
Texto completo da fonteBergeron, Geneviève, e Sonia Marchand. "Soutenir l’apprentissage d’étudiants ayant un trouble d’apprentissage au collégial : le cas d’une recherche-action-formation". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 18, n.º 1 (23 de outubro de 2015): 1–27. http://dx.doi.org/10.7202/1033728ar.
Texto completo da fonteLemak, Alina, e Antonella Valeo. "Learner Personality and Response to Oral Corrective Feedback in an English for Academic Purposes Context". TESL Canada Journal 37, n.º 2 (2 de dezembro de 2020): 23–50. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v37i2.1334.
Texto completo da fonteEngel, Hugues. "La dislocation dans le français oral d’apprenants suédophones". Language, Interaction and Acquisition 3, n.º 1 (7 de maio de 2012): 52–72. http://dx.doi.org/10.1075/lia.3.1.04eng.
Texto completo da fonteChoi, Bernard C. K., Neeru Gupta, Arlene S. King, Kathryn Graham, Rose Bilotta, Peter Selby, Bart J. Harvey, Pierrette Buklis e Donna L. Reynolds. "Lettre à la rédaction - Réponse des auteurs aux lettres à la rédaction à propos du commentaire « Santé publique clinique : exploiter le meilleur des deux mondes pour la santé comme pour le traitement des maladies »". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 43, n.º 4 (abril de 2023): 223–24. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.43.4.07f.
Texto completo da fonteBeaulieu, Alain, e Stéphanie Béreau. "« Voir par eux-mêmes à l’administration de leurs propres affaires »". Recherches amérindiennes au Québec 46, n.º 1 (10 de fevereiro de 2017): 87–102. http://dx.doi.org/10.7202/1038937ar.
Texto completo da fonteMarchal, Pierre. "Glose I". Les Pages du laa 3, n.º 16 (24 de agosto de 2023): 1–14. http://dx.doi.org/10.14428/lpl.v3i16.75653.
Texto completo da fonteBriamont, Thomas, Estelle Collineau, Benoît Leysten e Manuelina Maria Duarte Cândido. "Mértola : ville-musée et champ archéologique". Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, n.º 39 (7 de fevereiro de 2022): 170–87. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2448-1750.revmae.2022.187956.
Texto completo da fonteBury, Emmanuel. "Trois traducteurs français aux XVIe et XVIIe siècles: Amyot, Baudoin, d'Ablancourt". Revue d'histoire littéraire de la France o 97, n.º 3 (1 de março de 1997): 361–71. http://dx.doi.org/10.3917/rhlf.g1997.97n3.0361.
Texto completo da fonteHull, Kerry, Heather Lawford, Suzanne Hood, Vanessa Oliveira, Michele Murray, Maxime Trempe, Jamie Crooks, Michael Richardson e Murray Jensen. "Student Anxiety and Evaluation". Collected Essays on Learning and Teaching 12 (9 de junho de 2019): 23–35. http://dx.doi.org/10.22329/celt.v12i0.5409.
Texto completo da fonteBui, Nguyen-Bich-Thy, Romi Aswandi Sinaga e Suphannee Arsairach. "The Effect of School Capacity and Teacher Capacity on Student Experience in Using Digital Devices: A Comparative Study in Thailand and Taiwan". Alberta Journal of Educational Research 69, n.º 2 (27 de junho de 2023): 272–95. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i2.76902.
Texto completo da fontePollard, Barb Anne. "Examining the Pedagogical and Institutional Phenomena that Influence the Facilitation of Critical Consciousness". Alberta Journal of Educational Research 66, n.º 2 (15 de junho de 2020): 109–29. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i2.56614.
Texto completo da fonteBENNACEUR, Ilyas. "Analyse des données quantitatives : cas de l’enquête par questionnaire". Langues & Cultures 3, n.º 02 (30 de outubro de 2022): 44–55. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v3i02.150.
Texto completo da fonteTate, Stella W. "The Scope for Occupational Therapists in the Community in the Future". Canadian Journal of Occupational Therapy 53, n.º 4_suppl (novembro de 1986): 34–36. http://dx.doi.org/10.1177/00084174860530s412.
Texto completo da fonteStorz, Maximilian Andreas, e Eric P. Heymann. "On the Interrelationship Between Global and Public Health and a Healthy Environment: A Discussion with Professor Linda Selvey". University of Ottawa Journal of Medicine 6, n.º 2 (30 de novembro de 2016): 13–16. http://dx.doi.org/10.18192/uojm.v6i2.1795.
Texto completo da fonteSchauf, C. L. "Hommage à Edward Alexander Sellers, M.D., Ph.D." Canadian Journal of Physiology and Pharmacology 65, n.º 6 (1 de junho de 1987): 1241. http://dx.doi.org/10.1139/y87-197.
Texto completo da fonteNatasha, Jehan, e Dwi Astuti. "L'influence du modele d'apprentissage de Group Investigation aide par le Flash Card sur la production écrite des éleves de la classe XI de SMA Negeri 12 Semarang". Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE 11, n.º 1 (28 de novembro de 2021): 53–59. http://dx.doi.org/10.15294/didacticofrancia.v11i1.52114.
Texto completo da fonteMadden, Brooke, Craig Kenneth Michaud, Tarah Edgar e Jennifer Jones. "Wandering With/In the University of Alberta: Teaching Subjects & Place-based Truth & Reconciliation Education". Alberta Journal of Educational Research 66, n.º 1 (19 de fevereiro de 2020): 50–71. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i1.61704.
Texto completo da fonteMroz, Aurore, e Julia Gorham. "From Caterpillar to Butterfly: Story of an Ordinarily Extraordinary Generation Z L2 Student Abroad". Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 36, n.º 1 (16 de abril de 2024): 312–49. http://dx.doi.org/10.36366/frontiers.v36i1.855.
Texto completo da fonteBayram, Hüseyin. "The Effect of Drama-Based Social Studies Education on Psychological Resilience and Well-Being Levels of Secondary School Students Affected by the Earthquake". Alberta Journal of Educational Research 70, n.º 1 (13 de março de 2024): 60–82. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i1.77424.
Texto completo da fontedeLeón-Portilla, Ascensión Hernández. "Las primeras gramáticas mesoamericanas: Algunos rasgos lingüísticos". Historiographia Linguistica International Journal for the History of the Language Sciences 30, n.º 1-2 (2003): 1–44. http://dx.doi.org/10.1075/hl.30.1-2.02leo.
Texto completo da fonteMolina, Sergio Andrés Pulgarín, e Marleny Cardona Acevedo. "Caracterización del comportamiento emprendedor para los estudiantes de administración de la Universidad Nacional = Characterization of the enterpreneurial behavior of business administration students at Universidad del Rosario". Revista EAN, n.º 71 (1 de agosto de 2013): 22. http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n71.2011.549.
Texto completo da fonteRoth, Kirk, e D. Robert Siemens. "The status of evidence-based medicine education in urology residency". Canadian Urological Association Journal 4, n.º 2 (16 de abril de 2013): 114. http://dx.doi.org/10.5489/cuaj.807.
Texto completo da fonteFumiko, Ruth, e Diah Vitri Widayanti. "L'efficacite du media jeu de l’oie en Adobe Flash CS6 pour la competence de la Comprehension Ecrite de la classe X à SMA Negeri 2 Ungaran". Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE 11, n.º 1 (23 de novembro de 2021): 12–17. http://dx.doi.org/10.15294/didacticofrancia.v11i1.51995.
Texto completo da fonteMcGuigan, Gerald F. "La concession des terres dans les cantons de l'Est du Bas-Canada (1763-1809)". Articles 4, n.º 1 (12 de abril de 2005): 71–89. http://dx.doi.org/10.7202/055164ar.
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