Artigos de revistas sobre o tema "Didactique du FLS"
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Husung, Kirsten, e Magali Jeannin. "La littérature au carrefour des compétences culturelles : pour une didactique de la transsubjectivité en FLE/FLS". Moderna Språk 110, n.º 2 (1 de dezembro de 2016): 73–86. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v110i2.7867.
Texto completo da fonteMaurer, Bruno. "La didactique du FLS, entre approches communicatives et français de scolarisation". Tréma, n.º 7 (1 de junho de 1995): 13–25. http://dx.doi.org/10.4000/trema.2165.
Texto completo da fonteThibault, Laurence. "Comment les techniques théâtrales aident les apprenants de FLS à interagir pour compléter des tâches de communication orale". La Revue de l’AQEFLS 33, n.º 1 (16 de setembro de 2021): 45–49. http://dx.doi.org/10.7202/1081269ar.
Texto completo da fonteSauvage, Jérémi. "Acquisition et didactique du FLS : Processus psycho-sociaux et interactionnisme socio-discursif". Éla. Études de linguistique appliquée 174, n.º 2 (2014): 157. http://dx.doi.org/10.3917/ela.174.0157.
Texto completo da fonteEurin, Simone. "La didactique du FLE/FLS : une « marginale-séquente » qui croit en son avenir". Éla. Études de linguistique appliquée 133, n.º 1 (2004): 41. http://dx.doi.org/10.3917/ela.133.0041.
Texto completo da fonteLe Thiec, Morgan, Monika Jezak e Élissa Beaulieu. "Niveaux de compétence linguistique canadiens et les outils connexes : une proposition pédagogique raisonnée en FLS pour immigrants adultes en contexte francophone minoritaire". Canadian Journal of Applied Linguistics 21, n.º 1 (28 de fevereiro de 2018): 123–40. http://dx.doi.org/10.7202/1057921ar.
Texto completo da fonteBoivin, Jeanne-Marie. "Prologues et épilogues des isopets". Reinardus / Yearbook of the International Reynard Society 11 (15 de novembro de 1998): 3–23. http://dx.doi.org/10.1075/rein.11.02boi.
Texto completo da fonteTareva, Elena, Elena Porshneva e Indira Abdulmianova. "The Didactics Of Ffl At The Crossroads Of Cognitive Linguistics And Discursive Language". Chuzhdoezikovo Obuchenie-Foreign Language Teaching 48, n.º 3 (15 de junho de 2021): 241–54. http://dx.doi.org/10.53656/for21.32dida.
Texto completo da fonteSignori, Gabriela. "Similitude, égalité et réciprocité". Annales. Histoire, Sciences Sociales 67, n.º 3 (setembro de 2012): 657–78. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900007113.
Texto completo da fonteKatona, Dániel. "The Pósa method with ATD lenses: Praxeological analysis on math problems in Hungarian talent care education with ‘recursion’ in their logos blocksLa méthode Pósa avec des lentilles TAD: analyse praxéologique des problèmes mathématiques dans l’enseignement hongrois de soins aux talents avec «récursion» dans leurs blocs de logos". Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, n.º 4 (15 de setembro de 2020): 259–81. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p259-281.
Texto completo da fonteKashchuk, Svetlana. "The methodology of teaching French language as a foreign in Russia and French-Russian education in cyberspace. Challenges and difficulties needed to skip in secondary school and higher education institute". XLinguae 11, n.º 1XL (2018): 322–35. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2018.11.01xl.27.
Texto completo da fonteMounier, Caroline. "Au nom du père et du fils. La transmission didactique dans Le Chastoiement d’un pere a son fils, recueil édifiant du xiiie siècle". Questes, n.º 11 (15 de março de 2007): 36–48. http://dx.doi.org/10.4000/questes.592.
Texto completo da fonteMaulu, Marco. "Parler et se taire". Reinardus / Yearbook of the International Reynard Society 26 (31 de dezembro de 2014): 125–36. http://dx.doi.org/10.1075/rein.26.08mau.
Texto completo da fonteKoffi Kassi, Jean-Jacques. "Du Monde Imaginaire au Monde Humain : Géocritique de Le Fils de La Femme Mâle de Maurice Bandaman". Traduction et Langues 19, n.º 2 (31 de dezembro de 2020): 149–58. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v19i2.375.
Texto completo da fonteGAUNT, S. B. "Review. La Didactique de la chair: Approaches et enjeux d'un discours en francais au Moyen Age. Ueltschi, Karin". French Studies 48, n.º 4 (1 de outubro de 1994): 452. http://dx.doi.org/10.1093/fs/48.4.452-a.
Texto completo da fonteFraiture, Pierre-Philippe. "‘La Parole construit le pays’: théâtre, langues et didactisme au Katanga (République démocratique du Congo). Par Maëline Le Lay." French Studies 70, n.º 3 (1 de junho de 2016): 468–69. http://dx.doi.org/10.1093/fs/knw157.
Texto completo da fonteFarini, Claudia. "Balises dans le labyrinthe des acronymes. L’essor du FLSCO". Didactique du FLES, n.º 2:2 (22 de dezembro de 2023). http://dx.doi.org/10.57086/dfles.824.
Texto completo da fonteThibault, Laurence Valérie, Marie-Claude Dansereau e Sylvie Lamoureux. "Pour que les étudiants de FLS comprennent et participent à la francophonie canadienne". OLBI Working Papers 7 (21 de julho de 2015). http://dx.doi.org/10.18192/olbiwp.v7i0.1367.
Texto completo da fonte"Approche vers la stylistique littéraire en didactique du français langue étrangère". French and Francophone Studies 2, n.º 1 (1 de dezembro de 2021). http://dx.doi.org/10.46632/ffs/2/1/9.
Texto completo da fonteATAN, Nurhayat. "THE USE OF LITERARY TEXT AS AN AUTHENTIC SUPPORT IN THE TEACHING OF FLE: EXAMPLE OF ARCHIPEL". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7 de julho de 2022. http://dx.doi.org/10.19171/uefad.1091314.
Texto completo da fonteLi, Junkai, e Chen Lu. "L’Expansion de la norme endogène du français en francophonie: explorations sociolinguistiques, socio-didactiques et médiatiques. by Sous la direction de Gaston François Kengue et Bruno Maurer". French Studies, 17 de abril de 2024. http://dx.doi.org/10.1093/fs/knae063.
Texto completo da fonteMoos, David. "L’ABC par ekivoche et les abécédaires français du xiiie siècle". French Studies, 5 de julho de 2021. http://dx.doi.org/10.1093/fs/knab054.
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