Artigos de revistas sobre o tema "Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu"
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Scarpin, Marcia Regina Santiago, Maria José Carvalho de Souza Domingues e José Eduardo Scarpin. "ATRIBUTOS COMPETITIVOS NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU". Administração: Ensino e Pesquisa 12, n.º 3 (30 de setembro de 2011): 447. http://dx.doi.org/10.13058/raep.2011.v12n3.162.
Texto completo da fonteGozzi, Marcelo Pupim, e Vani Moreira Kenski. "Cursos online de especialização na estrutura da pós-graduação no Brasil". EccoS – Revista Científica, n.º 39 (18 de dezembro de 2015): 87–100. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n39.3579.
Texto completo da fonteSena, Taisa Vieira. "Tendências em educação: metodologias ativas na Pós-graduação Lato Sensu". Revista de Ensino em Artes, Moda e Design 4, n.º 1 (1 de fevereiro de 2020): 30–45. http://dx.doi.org/10.5965/25944630412020030.
Texto completo da fonteBocchi, Adriana Luize, Vera Lúcia Banys e Andréia Vitor Couto do Amaral. "AVALIAÇÃO QUANTITATIVA E CRÍTICA DA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS, REGIONAL JATAÍ, DESDE A SUA CRIAÇÃO ATÉ A ATUALIDADE". Itinerarius Reflectionis 14, n.º 3 (16 de setembro de 2018): 01. http://dx.doi.org/10.5216/rir.v14i3.53101.
Texto completo da fonteMilan, Gabriel Sperandio, Luciene Eberle, Anderson Corso e Deonir De Toni. "A qualidade em serviços e a satisfação de clientes: comparação entre a percepção de alunos de graduação e de pós-graduação de uma IES". Revista de Administração da UFSM 8, n.º 3 (9 de novembro de 2015): 415. http://dx.doi.org/10.5902/198346599935.
Texto completo da fonteMaruo, Ivan Toshio, Maria da Glória Colucci, Sérgio Vieira, Orlando Tanaka, Elisa Souza Camargo e Hiroshi Maruo. "Estudo da legalidade do exercício profissional da Ortodontia por cirurgião-dentista não-especialista". Revista Dental Press de Ortodontia e Ortopedia Facial 14, n.º 6 (dezembro de 2009): 42e1–42e10. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-54192009000600005.
Texto completo da fonteSantos, Aluizete Chaves dos, Edson José Rosa e Félix Pádua. "Pós-Graduação Lato Sensu: legislação e critérios avaliativos para tomada de decisão". Revista EVS - Revista de Ciências Ambientais e Saúde 34, n.º 4 (27 de março de 2024): 603–22. http://dx.doi.org/10.18224/est.v34i4.401.
Texto completo da fonteEsteves, Luiz A. "Christine Greenhalgh e Mark Rogers - Innovation, Intellectual Property and Economic Growth". Revista Brasileira de Inovação 12, n.º 2 (7 de novembro de 2013): 449. http://dx.doi.org/10.20396/rbi.v12i2.8649068.
Texto completo da fonteAntonello, Cláudia Simone, e Roberto Ruas. "Formação gerencial: pós-graduação lato sensu e o papel das comunidades de prática". Revista de Administração Contemporânea 9, n.º 2 (junho de 2005): 35–58. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-65552005000200003.
Texto completo da fonteBrito, Rosineide Santana de, Akemi Iwata Monteiro, Léa Tavares de Melo Arce Águila, Rosalba Pessoa de Souza Timóteo, Bertha Cruz Enders, Raimunda Medeiros Germano e Francisca Valda Silva de Oliveira. "Avaliação e perspectiva dos cursos de pós-graduação lato-sensu do departamento de enfermagem da UFRN (1980-1992)". Revista Brasileira de Enfermagem 48, n.º 1 (março de 1995): 26–32. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71671995000100004.
Texto completo da fonteFacundo, Lucas Alves, Marco Túlio De Mello, Mário Antônio De Moura Simim, Tiago Duarte, Aline Ângela Da Silva Cruz, Fernanda Veruska Narciso, Roberta Ariane De Andrade Ramos, Alberto Martins da Costa e Andressa Silva. "TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE TREINADORES NO CONTEXTO DO ESPORTE PARALÍMPICO". Movimento (ESEFID/UFRGS) 25 (4 de junho de 2019): e25034. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.87115.
Texto completo da fonteGaeta, Cecília, e Martha Prata-Linhares. "Pós-graduação lato-sensu: um espaço privilegiado para a formação docente no ensino superior". Olhar de Professor 16, n.º 2 (2 de março de 2015): 343–56. http://dx.doi.org/10.5212/olharprofr.v.16.6358.
Texto completo da fonteFonseca, Marília, e Dirce Mendes da Fonseca. "A gestão acadêmica da pós-graduação lato sensu: o papel do coordenador para a qualidade dos cursos". Educação e Pesquisa 42, n.º 1 (março de 2016): 151–64. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-9702201603136263.
Texto completo da fonteBernardi, Ana Paula, Franciele Roos da Silva Ilha e Hugo Norberto Krug. "A pós-graduação Lato Sensu na trajetória profissional de professores de Educação Física". Horizontes 35, n.º 1 (1 de maio de 2017): 133. http://dx.doi.org/10.24933/horizontes.v35i1.99.
Texto completo da fonteEyng Possolli, Gabriela, Débora Maria Vargas Makuch, Eliane Rozados Fernandes Costa e Salete Terezinha Arcanjo. "Educação a distância na pós-graduação lato sensu na área da saúde: uma revisão integrativa". INTERFACES DA EDUCAÇÃO 6, n.º 16 (2 de junho de 2015): 27–45. http://dx.doi.org/10.26514/inter.v6i16.436.
Texto completo da fonteWachowicz, Lilian Anna. "UMA INVERSÃO DIDÁTICA NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO". Revista Diálogo Educacional 9, n.º 26 (7 de julho de 2009): 29. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v9i26.3646.
Texto completo da fonteBarbosa, Ivan Carlos da Costa. "Caracterização das pós-graduações lato sensu, na modalidade a distância, em Educação Ambiental no Brasil". Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 14, n.º 2 (19 de junho de 2019): 234–51. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2019.v14.2610.
Texto completo da fontePriscila Bicalho de Souza, Dayane, Cristiano Grijo Pitangui, Henrique Carlos F. Boa Carvalho, Luciana Pereira de Assis, Alessandro Vivas Andrade e Eduardo Trindade. "Regras de associação aplicadas ao problema de evasão de alunos de cursos de pós-graduação (Lato Sensu) na modalidade EaD de uma instituição de ensino privada". RENOTE 19, n.º 2 (28 de dezembro de 2021): 193–202. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.121205.
Texto completo da fonteSilveira, Sidnei Renato, Clarissa Tarragô Candotti, Marlise Geller e Sílvia De Castro Bertagnolli. "Processo de Implantação de Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu a Distância: um estudo de caso". RENOTE 7, n.º 3 (21 de dezembro de 2009): 73–83. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.13517.
Texto completo da fonteRodrigues Ferreira, Orlando, e Marcos Rincon Voelzke. "TÓPICOS DE ASTRONOMIA APLICADOS AO ENSINO: UMA DISCIPLINA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA [EAD] EM ENSINO DE ASTRONOMIA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, SÃO PAULO/SP, BRASIL". Revista de Ensino de Ciências e Matemática 9, n.º 4 (29 de setembro de 2018): 183–203. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v9i4.1581.
Texto completo da fonteAlves, Marcos Antônio, Cristiano Lopes Carvalhaes e Paulo Roberto de Sousa. "Pós-graduação Lato Sensu: apontamentos para a gestão estratégica a partir das expectativas dos candidatos". ForScience 8, n.º 2 (3 de dezembro de 2020): e00858. http://dx.doi.org/10.29069/forscience.2020v8n2.e858.
Texto completo da fonteOlschowsky, Agnes, e Graciette Borges da Silva. "Pós-graduação lato sensu em enfermagem psiquiátrica e saúde mental: história, contexto institucional e atores". Revista Brasileira de Enfermagem 56, n.º 2 (abril de 2003): 151–54. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672003000200008.
Texto completo da fontePaixão, Roberto Brazileiro, e Adriano Leal Bruni. "MESTRADOS PROFISSIONAIS: CARACTERÍSTICAS, ESPECIFICIDADES, DIFERENÇAS E RELATOS DE SUCESSO". Administração: Ensino e Pesquisa 14, n.º 2 (30 de junho de 2013): 279. http://dx.doi.org/10.13058/raep.2013.v14n2.66.
Texto completo da fonteSilva, Tiago. "Um estudo sobre a percepção dos alunos de cursos de pós-graduação lato sensu na modalidade EaD e a contribuição das TIC no processo de aprendizagem". Revista EDaPECI 20, n.º 2 (3 de agosto de 2020): 95–105. http://dx.doi.org/10.29276/redapeci.2020.20.213658.95-105.
Texto completo da fonteMelo, Natália Guimarães, Isabela Alves Cunha, Júlia Ferreira Alves, Amanda Lindolpho Santos, Anna Paula Nogueira, Beatriz Correa Lima, Bruna Viani Dias et al. "Perfil de formação e produção científica do fisioterapeuta pesquisador no Brasil". Fisioterapia e Pesquisa 28, n.º 1 (março de 2021): 60–69. http://dx.doi.org/10.1590/1809-2950/20019528012021.
Texto completo da fonteFarah, Ana Paula. "Restauro arquitetônico: a formação do arquiteto no Brasil para preservação do patrimônio edificado". História (São Paulo) 27, n.º 2 (2008): 31–47. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-90742008000200003.
Texto completo da fonteSilva-Júnior, João Silvestre da, Flávia Souza e. Silva de Almeida e Luiz Carlos Morrone. "O Programa de Estágio Monitorado na pós-graduação lato sensu em medicina do trabalho". Revista Brasileira de Educação Médica 35, n.º 3 (setembro de 2011): 319–25. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022011000300004.
Texto completo da fonteGuerrer, Francine Jomara Lopes, e Estela Regina Ferraz Bianchi. "Caracterização do estresse nos enfermeiros de unidades de terapia intensiva". Revista da Escola de Enfermagem da USP 42, n.º 2 (junho de 2008): 355–62. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62342008000200020.
Texto completo da fonteSalvador, Alexandre Borba, e Ana Akemi Ikeda. "O uso de metodologias ativas de aprendizagem em MBA de marketing". Cadernos EBAPE.BR 17, n.º 1 (março de 2019): 129–43. http://dx.doi.org/10.1590/1679-395168522.
Texto completo da fonteAlmeida, Lauro Brito de, Cláudio Parisi e Mariano Stamato. "Considerações sobre o uso da videoconferência como elemento viabilizador de EAD em um ambiente multiponto: o caso da Petrobras". Educar em Revista, n.º 21 (junho de 2003): 99–116. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.285.
Texto completo da fonteRibeiro da Silva, Wellem, Claudineia Teixeira Lima e Gilmar Ribeiro dos Santos. "O DOCENTE EM CURSOS DE DIREITO". Revista Brasileira de Pós-Graduação 16, n.º 36 (2 de novembro de 2020): 1–19. http://dx.doi.org/10.21713/rbpg.v16i36.1626.
Texto completo da fonteFaustino-Ferber, Ana Paula, e Celia Maria Haas. "Motivos que levam os alunos à evasão em cursos de pós-graduação lato sensu em instituição pública de educação". Revista Labor 2, n.º 26 (25 de dezembro de 2021): 31–55. http://dx.doi.org/10.29148/labor.v2i26.72026.
Texto completo da fonteKremer, Tatiana dos Reis, Adriane Fabricio, Luis Felipe Dias Lopes e Fabíola Kaczam. "Inteligência emocional entre estudantes de pós-graduação". Ágora : revista de divulgação científica 25 (12 de maio de 2020): 18–39. http://dx.doi.org/10.24302/agora.v25i0.2241.
Texto completo da fonteFernandes, Thatiane Reis, e Ana Claudia Tasinaffo Alves. "PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL: UM LEVANTAMENTO DE CURSOS E VAGAS POR MEIO DO PORTAL E-MEC". Revista Prática Docente 3, n.º 1 (26 de junho de 2018): 180–95. http://dx.doi.org/10.23926/rpd.2526-2149.2018.v3.n1.p180-195.id125.
Texto completo da fonteAlexandre, Tiago da Silva, Daniele Sirineu Pereira, Paula Maria Machado Arantes, Ruth Losada de Menezes, Maycon Sousa Pegorari, Francielle Fialkoski Molina, Monica Rodrigues Perracini, Lygia Paccini Lustosa, Mariana Asmar Alencar e Simone da Costa Mazzei. "Como direcionar a formação do fisioterapeuta em Gerontologia no Brasil diante do envelhecimento populacional?" Revista Pesquisa em Fisioterapia 13 (2 de junho de 2023): e4994. http://dx.doi.org/10.17267/2238-2704rpf.2023.e4994.
Texto completo da fonteBonfante, Roseli, e Cladecir Schenckel. "O Principio da Verticalização nos Institutos Federais: Possibilidades e Desafios". Metodologias e Aprendizado 1 (11 de março de 2020): 83–90. http://dx.doi.org/10.21166/metapre.v1i0.1112.
Texto completo da fonteFigueiredo, Antonio Macena de. "Perfil acadêmico dos professores de bioética nos cursos de pós-graduação no Brasil". Revista Brasileira de Educação Médica 35, n.º 2 (junho de 2011): 163–70. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022011000200004.
Texto completo da fonteTrentini, Flavia, e Luis Eduardo Brito Scoton. "A Responsabilidade das Universidades Públicas pela Oferta de Cursos de Pós-Graduação Remunerados: Debate entre Administrativistas e Consumeristas". Revista de Direito, Globalização e Responsabilidade nas Relações de Consumo 1, n.º 1 (5 de dezembro de 2015): 27. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2526-0030/2015.v1i1.85.
Texto completo da fonteTrentini, Flavia, e Luis Eduardo Brito Scoton. "A Responsabilidade das Universidades Públicas pela Oferta de Cursos de Pós-Graduação Remunerados: Debate entre Administrativistas e Consumeristas". Revista de Direito, Globalização e Responsabilidade nas Relações de Consumo 1, n.º 2 (7 de outubro de 2016): 27. http://dx.doi.org/10.21902/2526-0030/2015.v1i2.85.
Texto completo da fonteRodrigues, Rita de Cassia Vieira, e Heloisa Helena Ciqueto Peres. "Panorama brasileiro do ensino de Enfermagem On-line". Revista da Escola de Enfermagem da USP 42, n.º 2 (junho de 2008): 298–304. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62342008000200013.
Texto completo da fonteFranco, Raquel Aparecida Soares Reis, e Maria Lúcia Castanheira. "Práticas de letramento acadêmico no Facebook". Ilha do Desterro A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies 69, n.º 3 (27 de setembro de 2016): 13. http://dx.doi.org/10.5007/2175-8026.2016v69n3p13.
Texto completo da fonteSilva, Lorena Carla Oliveira e., Gustavo Matos de Menezes, Giulliano Gardenghi e Vinicius Zacarias Maldaner da Silva. "Conhecimento em identificação e correção de assincronias paciente ventilador de fisioterapeutas de pós-graduação lato sensu". Cuadernos de Educación y Desarrollo 16, n.º 7 (26 de julho de 2024): e4981. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv16n7-148.
Texto completo da fonteCunha, Isabel Cristina Kowal Olm, Maria Aparecida de Oliveira Freitas, Latife Yázigi, Luiz Kulay Junior, Marcelo Sampaio Di Pietro, Maria Ester Dal Poz e Josiane Godoy. "Construindo instrumentos de avaliação para os cursos de pós-graduação lato sensu da Unifesp: relato de experiência". Estudos em Avaliação Educacional 18, n.º 38 (30 de dezembro de 2007): 29. http://dx.doi.org/10.18222/eae183820072083.
Texto completo da fonteCarneiro, Teresa Dias, e Glauber de Souza Lemos. "Historic Overview of Brazilian Sign Language/Portuguese Interpreter-Translator Educational Courses". Belas Infiéis 10, n.º 2 (13 de maio de 2021): 01–36. http://dx.doi.org/10.26512/belasinfieis.v10.n2.2021.33393.
Texto completo da fonteLourenço da Silva, Claudia, e Vanildo Pereira Pontes. "A pós-graduação no processo formacional do bibliotecário: concepções e reflexões teóricas". Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, n.º 53 (9 de janeiro de 2015): 29–39. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2013.100.
Texto completo da fonteMarques, Josicleia da Conceição, Amanda Alves Fecury, Rosana Moraes Pascoal, Carla Viana Dendasck, Maria Helena Mendonça de Araújo, Keulle Oliveira da Souza, Iracely Rodrigues da Silva et al. "Nível Médio Técnico e Cursos de Graduação: comparativo de vagas e ingressantes no Instituto Federal do Amapá, Brasil (2017-2018)". Research, Society and Development 9, n.º 8 (1 de julho de 2020): e228985375. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5375.
Texto completo da fonteFerreira, Eliana Lúcia, Gislaine De Fátima Ferreira da Silva, Janine Lopes Carvalho e Thyara Fiorillo Duarte Resende. "Audiodescrição: tecendo relações entre a arte cinematográfica, teatral e a dança". Educação e Fronteiras 10, n.º 28 (22 de novembro de 2020): 55–64. http://dx.doi.org/10.30612/eduf.v10i28.13017.
Texto completo da fonteDa Costa, Leon Denis. "AS CANÇÕES MILITARES EM TREINAMENTOS POLICIAIS". Revista do Instituto Brasileiro de Segurança Pública (RIBSP) 3, n.º 1 (2 de junho de 2020): 186–96. http://dx.doi.org/10.36776/ribsp.v3i1.74.
Texto completo da fonteVidal, Francisco Antonio Barbosa, Raquel da Silva Pereira, Rachel Lima Serra Ximenes e José Aureliano Arruda Ximenes De Lima. "Aprendizagem Cooperativa: uma proposta metodológica no ensino da administração na Educação Profissional e Tecnológica". Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review) 14, n.º 5 (18 de maio de 2023): 7943–59. http://dx.doi.org/10.7769/gesec.v14i5.2168.
Texto completo da fonteCunha Junior, Weliton Gonçalves, Alberto Eduardo Besser Freitag, Ana Carla de Souza Gomes Dos Santos e Carlos Augusto Caldas De Moraes. "Análise do impacto de um curso de pós-graduação Lato Sensu em administração de empresas na carreira de gestores". Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review) 14, n.º 5 (4 de maio de 2023): 7117–31. http://dx.doi.org/10.7769/gesec.v14i5.2102.
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