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Artigos de revistas sobre o tema "Cuppen Divide and Conquer"

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Autor: Grafiati

Publicado: 25 de maio de 2024

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1

Thangavelu, Govindarajan, e Colin C. Anderson. "Divide and conquer". Chimerism 2, n.º 1 (janeiro de 2011): 29–32. http://dx.doi.org/10.4161/chim.15083.

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2

Tanenbaum, Leora, Sherrye Henry, Rene Denfeld e Barbara Findlen. "Divide and Conquer?" Women's Review of Books 12, n.º 9 (junho de 1995): 5. http://dx.doi.org/10.2307/4022083.

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3

Kester, Grant H. "Divide and Conquer". Afterimage 18, n.º 8 (1 de março de 1991): 4. http://dx.doi.org/10.1525/aft.1991.18.8.4.

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4

D'Ambrosia, Robert. "Divide and Conquer". Orthopedics 11, n.º 12 (dezembro de 1988): 1643. http://dx.doi.org/10.3928/0147-7447-19881201-05.

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5

Neville-Neil, George V. "Divide and Conquer". Queue 19, n.º 3 (30 de junho de 2021): 37–39. http://dx.doi.org/10.1145/3475965.3477581.

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Resumo:

Bisection is of no use if you have a heisenbug that fails only from time to time. These subtle bugs are the hardest to fix and the ones that cause us to think critically about what we are doing. Timing bugs, bugs in distributed systems, and all the difficult problems we face in building increasingly complex software systems can't yet be addressed by simple bisection. It's often the case that it would take longer to write a usable bisection test for a complex problem than it would to analyze the problem whilst at the tip of the tree.

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6

Neville-Neil, George V. "Divide and conquer". Communications of the ACM 64, n.º 10 (outubro de 2021): 25. http://dx.doi.org/10.1145/3481431.

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7

Mushtaq, Najum. "Divide and conquer". Bulletin of the Atomic Scientists 63, n.º 1 (1 de janeiro de 2007): 17–19. http://dx.doi.org/10.2968/063001005.

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8

Beran, Michael J., Andrew J. Kelly, Bonnie M. Perdue, Will Whitham, Melany Love, Victoria Kelly e Audrey E. Parrish. "Divide and Conquer". Experimental Psychology 66, n.º 4 (julho de 2019): 296–309. http://dx.doi.org/10.1027/1618-3169/a000454.

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Resumo:

Abstract. We assessed the ability of preschool children to assign the most difficult tasks to a symbolic helper. First, children were taught that a toy “helper” could aid them in remembering the location of a hidden item. Children preferentially assigned the helper to the objectively most difficult locations to remember. Each child then completed eight more tests, assessing a range of different skills such as counting, object identification, and word reading. Children again could assign some stimuli in each task to the helper, leaving the remaining stimuli for themselves to respond to in the given tasks. They were not explicitly told to assign the hardest stimulus to the helper. However, children consistently still did so in most tasks, although some tasks showed an effect of age where older children were more proficient in assigning the objectively more difficult stimuli to the helper. These results highlight a potential form of metacognition in young children in which they can monitor difficulty across varied kinds of assessments and use a generalized tool for asking for help that does not require verbal responding.

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9

Crow, Diana. "Divide and Conquer". Scientific American 315, n.º 2 (19 de julho de 2016): 14–15. http://dx.doi.org/10.1038/scientificamerican0816-14b.

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10

Nunes-Alves, Cláudio. "Divide and conquer". Nature Reviews Microbiology 12, n.º 12 (10 de novembro de 2014): 794. http://dx.doi.org/10.1038/nrmicro3387.

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11

Holderfield, Matthew, e Deborah K. Morrison. "Divide and conquer". Nature Chemical Biology 13, n.º 1 (16 de dezembro de 2016): 7–8. http://dx.doi.org/10.1038/nchembio.2264.

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12

Agnetti, Giulio, Cathrine Husberg e Jennifer E. Van Eyk. "Divide and Conquer". Circulation Research 108, n.º 4 (18 de fevereiro de 2011): 512–26. http://dx.doi.org/10.1161/circresaha.110.226910.

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13

Nunes-Alves, Cláudio. "Divide and conquer". Nature Reviews Microbiology 14, n.º 4 (14 de março de 2016): 192. http://dx.doi.org/10.1038/nrmicro.2016.37.

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14

Duncan, Hamish. "Divide and conquer". BMJ 336, n.º 7649 (19 de abril de 2008): s141. http://dx.doi.org/10.1136/bmj.39535.556273.ce.

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15

Posner, Eric A., Kathryn E. Spier e Adrian Vermeule. "Divide and Conquer". Journal of Legal Analysis 2, n.º 2 (2010): 417–71. http://dx.doi.org/10.1093/jla/2.2.417.

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16

Brenner, Lenni. "Divide and Conquer". Journal of Palestine Studies 38, n.º 4 (2009): 112–13. http://dx.doi.org/10.1525/jps.2009.38.4.112.

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17

Morozov, A. "Divide and Conquer". Science Translational Medicine 2, n.º 39 (7 de julho de 2010): 39ec109. http://dx.doi.org/10.1126/scitranslmed.3001432.

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18

Hengartner, Michael. "Divide and conquer". Nature 433, n.º 7027 (fevereiro de 2005): 692–93. http://dx.doi.org/10.1038/433692a.

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19

Lyons, Kathy M., e Ryan T. Sharpe. "Divide and conquer". ACM SIGUCCS plugged in 1, n.º 1 (17 de agosto de 2012): 9. http://dx.doi.org/10.1145/2378036.2378038.

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20

MCCOY, MICHAEL. "DIVIDE AND CONQUER". Chemical & Engineering News Archive 82, n.º 41 (11 de outubro de 2004): 20. http://dx.doi.org/10.1021/cen-v082n041.p020.

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21

Mushtaq, Najum. "Divide and conquer". Bulletin of the Atomic Scientists 63, n.º 1 (janeiro de 2007): 17–19. http://dx.doi.org/10.1080/00963402.2007.11461043.

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22

McCarthy, Nicola. "Divide and conquer?" Nature Reviews Cancer 12, n.º 6 (11 de maio de 2012): 375. http://dx.doi.org/10.1038/nrc3279.

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23

McCarthy, Nicola. "Divide and conquer". Nature Reviews Cancer 12, n.º 8 (24 de julho de 2012): 511. http://dx.doi.org/10.1038/nrc3336.

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24

Shechtman, Katrin. "Divide and conquer". Network Security 2004, n.º 11 (novembro de 2004): 18–19. http://dx.doi.org/10.1016/s1353-4858(04)00158-8.

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25

Eisenstein, Michael. "Divide and conquer". Nature 441, n.º 7097 (junho de 2006): 1179. http://dx.doi.org/10.1038/4411179a.

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26

Mallouk, Thomas E. "Divide and conquer". Nature Chemistry 5, n.º 5 (23 de abril de 2013): 362–63. http://dx.doi.org/10.1038/nchem.1634.

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27

Clark, David, e S. Milius. "Divide and Conquer". Science News 170, n.º 7 (12 de agosto de 2006): 111. http://dx.doi.org/10.2307/4017283.

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28

York, Ashley. "Divide and conquer". Nature Reviews Microbiology 17, n.º 2 (4 de janeiro de 2019): 63. http://dx.doi.org/10.1038/s41579-018-0146-5.

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29

Mitroff, Stephen R., Brian J. Scholl e Karen Wynn. "Divide and Conquer". Psychological Science 15, n.º 6 (junho de 2004): 420–25. http://dx.doi.org/10.1111/j.0956-7976.2004.00695.x.

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30

Baker, Sunny, e Kim Baker. "DIVIDE AND CONQUER". Journal of Business Strategy 20, n.º 5 (maio de 1999): 16–21. http://dx.doi.org/10.1108/eb040026.

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31

Callier, Viviane. "Divide or Conquer". Scientific American 314, n.º 1 (15 de dezembro de 2015): 17. http://dx.doi.org/10.1038/scientificamerican0116-17.

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32

Yekaterina Entina. "DIVIDE AND CONQUER". Current Digest of the Russian Press, The 75, n.º 033 (20 de agosto de 2023): 6–7. http://dx.doi.org/10.21557/dsp.87855951.

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33

Coche, Roxane, Benjamin J. Lynn e Matthew J. Haught. "Divide and Conquer?" Obra digital, n.º 24 (21 de dezembro de 2023): 31–50. http://dx.doi.org/10.25029/od.2023.382.24.

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Resumo:

The current study examined if multi-tiered offerings of a sports broadcast (three levels aimed at new sports fans, traditional sports fans, and hardcore sports fans) would increase a viewer’s intention to watch sports. Results reveal one’s level of sports fandom may increase if broadcasters implemented a feasible multi-tiered model of streaming sports based on three fandom levels, and viewers, even hardcore fans, like the idea of an introductory broadcast that explains in more detail the sport they are watching—perhaps because it could help them fulfill their willingness to consume more sports through fantasy and betting.

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34

F, Mark. "Divide or Conquer". Scientific American 28, n.º 5 (novembro de 2019): 28. http://dx.doi.org/10.1038/scientificamerican0819-28.

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35

Waldron, Denise. "To divide and conquer". Nature Reviews Microbiology 13, n.º 10 (16 de setembro de 2015): 602. http://dx.doi.org/10.1038/nrmicro3556.

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36

Wise, Frank W. "Solitons divide and conquer". Nature 554, n.º 7691 (fevereiro de 2018): 179–80. http://dx.doi.org/10.1038/d41586-018-01470-y.

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37

Tuma, Rabiya S. "To Divide & Conquer". Oncology Times 30, n.º 10 (maio de 2008): 34. http://dx.doi.org/10.1097/01.cot.0000320578.04270.b8.

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38

Narasimha, Roddam. "Divide, conquer and unify". Nature 432, n.º 7019 (dezembro de 2004): 807. http://dx.doi.org/10.1038/432807a.

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39

Wolf, Michael M. "Divide, perturb and conquer". Nature Physics 4, n.º 11 (novembro de 2008): 834–35. http://dx.doi.org/10.1038/nphys1124.

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40

Hengkrawit, Charinthip, Vichian Laohakosol e Watcharapon Pimsert. "Rational Divide-and-Conquer Relations". ISRN Mathematical Analysis 2011 (2 de janeiro de 2011): 1–14. http://dx.doi.org/10.5402/2011/908508.

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Resumo:

A rational divide-and-conquer relation, which is a natural generalization of the classical divide-and-conquer relation, is a recursive equation of the form f(bn)=R(f(n),f(n),…,f(b−1)n)+g(n), where b is a positive integer ≥2; R a rational function in b−1 variables and g a given function. Closed-form solutions of certain rational divide-and-conquer relations which can be used to characterize the trigonometric cotangent-tangent and the hyperbolic cotangent-tangent function solutions are derived and their global behaviors are investigated.

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41

Raja, V., e S. Rajalakshmi. "Divide and Conquer Steganography Model". International Journal of Computer Applications 91, n.º 15 (18 de abril de 2014): 38–44. http://dx.doi.org/10.5120/15960-5356.

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42

Remond, F., T. McCracken, P. Pezzati e P. Bougant. "Divide and conquer [SoC design]". Electronics Systems and Software 4, n.º 1 (1 de fevereiro de 2006): 22–26. http://dx.doi.org/10.1049/ess:20060103.

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43

Romaniuk, Steve G. "Pruning Divide & Conquer networks". Network: Computation in Neural Systems 4, n.º 4 (janeiro de 1993): 481–94. http://dx.doi.org/10.1088/0954-898x_4_4_005.

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44

Everson, Lloyd K. "Cope, or Divide and Conquer?" Oncology Issues 6, n.º 3 (julho de 1991): 5. http://dx.doi.org/10.1080/10463356.1991.11905034.

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45

Morin, Ryan D., e David W. Scott. "DLBCL subclassification: divide and conquer?" Blood 135, n.º 20 (14 de maio de 2020): 1722–24. http://dx.doi.org/10.1182/blood.2020005335.

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Spencer, Thomas H. "Solving Divide and Conquer Recurrences". Computer Science Education 5, n.º 1 (janeiro de 1994): 15–35. http://dx.doi.org/10.1080/0899340940050102.

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47

Romaniuk, Steve G., e Lawrence O. Hall. "Divide and Conquer Neural Networks". Neural Networks 6, n.º 8 (janeiro de 1993): 1105–16. http://dx.doi.org/10.1016/s0893-6080(09)80022-1.

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48

Sun, J. "Treating Asthma: Divide and Conquer". Science Translational Medicine 6, n.º 259 (22 de outubro de 2014): 259ec181. http://dx.doi.org/10.1126/scitranslmed.aaa0591.

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49

Martin, I. "Caspase-2: Divide and conquer". Science Translational Medicine 8, n.º 363 (2 de novembro de 2016): 363ec176. http://dx.doi.org/10.1126/scitranslmed.aaj2091.

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50

GRENIER, M. P. "To Divide Is to Conquer". Archives of Otolaryngology - Head and Neck Surgery 113, n.º 4 (1 de abril de 1987): 437. http://dx.doi.org/10.1001/archotol.1987.01860040099031.

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