Artigos de revistas sobre o tema "Compréhension du contenu multimédia"
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Jamet, Eric, e A. Arguel. "La compréhension d'un document technique multimédia peut-elle être améliorée par une présentation séquentielle de son contenu ?" Le travail humain 71, n.º 3 (2008): 253. http://dx.doi.org/10.3917/th.713.0253.
Texto completo da fonteGiardina, Max. "L’interactivité dans un environnement d’apprentissage multimédia". Articles 18, n.º 1 (2 de novembro de 2009): 43–66. http://dx.doi.org/10.7202/900719ar.
Texto completo da fonteEl-Tammimy, Hayder Abdel-Hossain. "La théorie interprétative et sa démarche compréhensive dans le processus de la traduction : le texte coranique comme modèle". Kufa Journal of Arts 1, n.º 26 (17 de maio de 2016): 37–50. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2015/v1.i26.6133.
Texto completo da fonteRaynauld, Isabelle. "Le cinématographe comme nouvelle technologie". Cinémas 14, n.º 1 (9 de setembro de 2004): 117–28. http://dx.doi.org/10.7202/008960ar.
Texto completo da fonteVoyer, Dominic, e Marie-Pier Goulet. "La compréhension de problèmes écrits d’arithmétique au regard de l’habileté en lecture d’élèves de sixième année (11 ans)". Revue des sciences de l’éducation 39, n.º 3 (26 de agosto de 2014): 491–513. http://dx.doi.org/10.7202/1026310ar.
Texto completo da fonteIserbyt, Peter, e Cédric Roure. "Développer et renforcer les connaissances des enseignants d’éducation physique et sportive pour les aider à différencier leurs enseignements". L'Education physique en mouvement, n.º 3 (18 de dezembro de 2022): 22–24. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2020.3498.
Texto completo da fonteGinet, Alain. "La compréhension et l'expression en environnement multimédia en présentiel et en autonomie guidée". ASp, n.º 7-10 (1 de dezembro de 1995): 349–58. http://dx.doi.org/10.4000/asp.3947.
Texto completo da fonteMoser-Verrey, Monique. "Kafka au cirque de l’écriture". Études littéraires 28, n.º 3 (12 de abril de 2005): 43–54. http://dx.doi.org/10.7202/501132ar.
Texto completo da fonteLeBlanc, Isabelle. "Première presse étudiante féminine en Acadie : contexte de production et contenu idéologique sur la langue". Francophonies d'Amérique, n.º 42-43 (26 de novembro de 2018): 47–68. http://dx.doi.org/10.7202/1054035ar.
Texto completo da fonteJakubecki, Natalia. "De Angelo Perdito by Gilbert Crispin. An Interpretation of Sections 64-82 and a Proposal for its Apparatus Fontium". Archives d'histoire doctrinale et littéraire du Moyen Âge Tome 90, n.º 1 (8 de abril de 2024): 65–90. http://dx.doi.org/10.3917/ahdlm.090.0065.
Texto completo da fonteRenaud, Lucie. "La création pour jeune public : camaïeu de styles musicaux". Circuit 16, n.º 2 (1 de fevereiro de 2010): 43–56. http://dx.doi.org/10.7202/902396ar.
Texto completo da fonteTricot, André, e Alain Rufino. "Modalités et scénarios d’interaction dans des hypermédias d’apprentissage". Articles 25, n.º 1 (17 de outubro de 2007): 105–29. http://dx.doi.org/10.7202/031995ar.
Texto completo da fonteSalabert, Pere. "L’image et l’image peinte : Panofsky d’après Peirce". Recherches sémiotiques 33, n.º 1-2-3 (22 de fevereiro de 2016): 153–63. http://dx.doi.org/10.7202/1035289ar.
Texto completo da fonteBranche-Seigeot, Aline. "Participation au marché du travail, employabilité et compétences de base : le cas français". Économie appliquée 66, n.º 3 (2013): 67–106. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.2013.3644.
Texto completo da fonteSeghir, H., N. Boucetta, S. Boubih, M. El Alaoui, R. Janati Idrissi e G. Ghariz. "Le statut de la nature de la science dans les conceptions des enseignants des sciences de la vie et de la terre au Maroc". SHS Web of Conferences 175 (2023): 01010. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501010.
Texto completo da fonteMcEvenue, Sean. "Interprétation scientifique et exégèse d’Exode 16". Thème 1, n.º 1 (13 de março de 2009): 55–78. http://dx.doi.org/10.7202/602382ar.
Texto completo da fonteYvon, Florence, e Antoinette Prouteau. "Vers une compréhension de la stigmatisation : quel est le stéréotype associé à la schizophrénie ?" Santé mentale au Québec 42, n.º 2 (16 de novembro de 2017): 125–31. http://dx.doi.org/10.7202/1041919ar.
Texto completo da fonteCunha, Isabel Gonzalez Duarte da. "Le corps d’adolescent au Rorschach". Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental 22, n.º 3 (setembro de 2019): 482–96. http://dx.doi.org/10.1590/1415-4714.2019v22n3p482.5.
Texto completo da fonteGauducheau, Nadia, e Frédérique Cuisinier. "Inférences sur les états mentaux d’autrui dans différents contextes : études auprès d’enfants âgés de 8 à 10 ans". Bulletin de psychologie 56, n.º 466 (2003): 625–33. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15251.
Texto completo da fontePlard, Mathilde, Simon Lancelevé e Aurélien Martineau. "Trail-Running and Ultramarathon: A Multidisciplinary Scoping Review". Staps Pub. anticipées (1 de junho de 2023): I92–18. http://dx.doi.org/10.3917/sta.pr1.0092.
Texto completo da fonteKoci, Simon. "Le paysage clos ou les modalités d’habiter des grands ensembles en France". Cahiers de géographie du Québec 52, n.º 147 (13 de maio de 2009): 507–22. http://dx.doi.org/10.7202/029874ar.
Texto completo da fonteChardon, Saint-Cyr. "Évaluation d’un programme d’entraînement à la lecture au cours élémentaire deuxième année en France : réviser les correspondances graphophonologiques". Revue des sciences de l’éducation 37, n.º 1 (26 de janeiro de 2012): 39–66. http://dx.doi.org/10.7202/1007665ar.
Texto completo da fonteLacroix, Agnès, Gaïd Le Maner-Idrissi, Audrey Noël, Julie Briec, Géraldine Bescond, Matthieu Gougeon e Benoit Godey. "La compréhension des émotions par les enfants sourds porteurs d’implants cochléaires". Devenir Vol. 35, n.º 4 (16 de agosto de 2023): 285–309. http://dx.doi.org/10.3917/dev.234.0285.
Texto completo da fonteChristopulos, Giorgio. "Relier par un paradoxe". SHS Web of Conferences 138 (2022): 05008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213805008.
Texto completo da fonteCaron, Sylvain. "Lettre posthume de Conrad de Michel Longtin : aspects formels, narratifs et épiphaniques". Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 19, n.º 1-2 (8 de junho de 2020): 119–28. http://dx.doi.org/10.7202/1069881ar.
Texto completo da fonteCôté, Sébastien. "Difficultés d’une lecture esthétique de Gilles, de Pierre Drieu la Rochelle". Études littéraires 36, n.º 1 (9 de março de 2005): 31–44. http://dx.doi.org/10.7202/010634ar.
Texto completo da fonteHébert, Manon. "Les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration". Revue des sciences de l'éducation 30, n.º 3 (18 de janeiro de 2006): 605–30. http://dx.doi.org/10.7202/012084ar.
Texto completo da fonteColy, Pierre-Michael, e Xavier Loyer. "Vésicules extracellulaires et maladies cardiovasculaires". médecine/sciences 37, n.º 12 (dezembro de 2021): 1119–24. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2021204.
Texto completo da fonteGranger, Nancy, e André C. Moreau. "Perspective critique sur l’enseignement de la littératie disciplinaire en contexte d’inclusion et incidences sur la planification de l'enseignement". Language and Literacy 20, n.º 2 (23 de maio de 2018): 59–79. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit28916.
Texto completo da fonteEl Akremi, Assâad, Narjes Sassi e Sihem Bouzidi. "Rôle de la reconnaissance dans la construction de l’identité au travail". Articles 64, n.º 4 (14 de janeiro de 2010): 662–84. http://dx.doi.org/10.7202/038878ar.
Texto completo da fonteBeaudet, Jean-François. "René Lévesque. La haine du préjugé racial et de l’antisémitisme". Globe 18, n.º 1 (4 de novembro de 2016): 131–51. http://dx.doi.org/10.7202/1037881ar.
Texto completo da fonteLamouri, Samir. "Bilan de l'analyse de Yasuhiro Monden : comprendre le succès du système de production Toyota". Revue Française de Gestion Industrielle 37, n.º 3 (21 de dezembro de 2023): 31–36. http://dx.doi.org/10.53102/2023.37.03.1203.
Texto completo da fonteNioche, Claire, e Jean-Philippe Roguet. "Osciller, rêver, croître". Revue française de psychanalyse Vol. 88, n.º 2 (30 de abril de 2024): 61–73. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.882.0061.
Texto completo da fonteSoulez, Antonia. "Phrases musicales". Circuit 17, n.º 1 (7 de dezembro de 2007): 27–47. http://dx.doi.org/10.7202/016772ar.
Texto completo da fonteHADDAD, ROGERIO DELBONE, AGNA MARIA SOUZA COELHO, ENIO GOMES DA SILVA e MARIA IRENE DELBONE HADDAD. "INTERDISCIPLINARITE: LIMITES ET POSSIBILITES SUR LES LENTILLES DE LA SOCIOLOGIE COMPRÉHENSION." Interfaces Científicas - Educação 8, n.º 3 (2 de abril de 2020): 145–57. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2020v8n3p145-157.
Texto completo da fonteTheuvenat, Claire-Lise. "MIO : De la compréhension à l’accompagnement cognitif et affectif des élèves". Cortica 2, n.º 2 (19 de setembro de 2023): 126–50. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.4206.
Texto completo da fonteBrisson, Estelle, Sophie Morel e Julie Roy. "La référence et l’aide aux usagers aux Archives nationales du Québec : regard sur un service en constante évolution". Dossier spécial – Archives nationales du Québec 50, n.º 1 (19 de setembro de 2022): 31–52. http://dx.doi.org/10.7202/1092322ar.
Texto completo da fonteMclaughlin, Gilbert, e Christophe Traisnel. "Le Up and down de Tracadie-Sheila, Nouveau-Brunswick. Un rituel automobile au coeur de la ville". Recherches sociographiques 56, n.º 2-3 (11 de dezembro de 2015): 463–80. http://dx.doi.org/10.7202/1034215ar.
Texto completo da fonteCucuzzella, Carmela. "Is Sustainability Reorienting the Visual Expression of Architecture?" RACAR : Revue d'art canadienne 40, n.º 2 (3 de março de 2016): 86–100. http://dx.doi.org/10.7202/1035398ar.
Texto completo da fontePellegrin, Jean-Yves. "La vulgarisation dans The gold bug variations de Richard Powers, ou la mise en cultures de la connaissance". Recherches anglaises et nord-américaines 39, n.º 1 (2006): 229–39. http://dx.doi.org/10.3406/ranam.2006.1771.
Texto completo da fonteManuel Baptista, Luís, e Ana Figueiras. "Evaluating Narrative in Geoportals for Territorial Public Policies". Cartographica: The International Journal for Geographic Information and Geovisualization 56, n.º 4 (1 de dezembro de 2021): 303–19. http://dx.doi.org/10.3138/cart-2021-0023.
Texto completo da fonteGuéraud-Pinet, Guylaine. "Quand la vidéo devient silencieuse : analyse sémio-historique du sous-titrage dans les productions audiovisuelles des médias en ligne français (2014–2020)". SHS Web of Conferences 130 (2021): 03002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202113003002.
Texto completo da fonteBourque, Denis. "L'énergie nucléaire : la nécessité de nouvelles approches". Les Cahiers de droit 33, n.º 3 (12 de abril de 2005): 885–906. http://dx.doi.org/10.7202/043165ar.
Texto completo da fonteWinfield, Richard Dien. "From Concept to Judgement: Rethinking Hegel's Overcoming of Formal Logic". Dialogue 40, n.º 1 (2001): 53–74. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300049052.
Texto completo da fonteIto, Hiromi. "La traduction sous contrainte – une expérience d’enseignement de sous-titrage en traduction pragmatique de l’anglais en japonais". FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 16, n.º 1 (27 de setembro de 2018): 142–65. http://dx.doi.org/10.1075/forum.00009.ito.
Texto completo da fonteBadji, Marie Suzanne, Serge Touba Mbacké Gueye, Denis Bourque, Chantal Doré, Émanuèle Lapierre-Fortin, Néné Oularé e Paul Morin. "Les effets de la pandémie de COVID-19 sur l’intervention collective visant la mobilisation et le développement des communautés à Sherbrooke". Revue Organisations & territoires 32, n.º 2 (21 de setembro de 2023): 97–117. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v32n2.1602.
Texto completo da fonteElhassouni, Soumaya. "Les marques alimentaires face au défi de l’informel". Afrique contemporaine N° 276, n.º 2 (10 de novembro de 2023): 107–21. http://dx.doi.org/10.3917/afco1.276.0107.
Texto completo da fonteSéré de Lanauze, Gilles, e Béatrice Siadou-Martin. "Hausses de prix dissimulées". Décisions Marketing N° 56, n.º 4 (1 de dezembro de 2009): 47–62. http://dx.doi.org/10.3917/dm.056.0047.
Texto completo da fonteJI, Young-Rae. "Les enjeux de la traduction coréenne de La Nausée de Sartre: ‘être’ et ‘exister’". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 104 (30 de abril de 2024): 203–29. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2024.104.203.
Texto completo da fonteEtheridge, Julie. "The School Teacher and the Art Museum: A Multi- Case Study of Online Canadian Art Museum Teacher Resources | L’enseignant scolaire et le musée des beaux-arts : une étude de cas multiples des ressources en ligne des musées des beaux-arts pour les enseignants". Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique 44, n.º 1 (12 de dezembro de 2017): 36–46. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v44i1.32.
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