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Teses / dissertações sobre o tema "Cineteca Universidad de Chile"
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Araya, Gatica Rocío Fernanda. "Conservación de tres registros mudos en acetato de celulosa pertenecientes a la Cineteca de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/129743.
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Postítulo en restauración del patrimonio cultural muebleAutor no autoriza el acceso a texto completo de su documento.
La memoria “Conservación de tres Registros Mudos en Acetato de Celulosa pertenecientes a la Cineteca de la Universidad de Chile”, consiste en el estudio y recuperación de tres registros fílmicos, de realización doméstica, anónima y de características técnicas propias de la década del ‘20, que registran festividades acontecidas en el sur de Chile. La investigación y los procedimientos se fundamentan en un marco teórico que expone criterios y metodologías actuales de intervención, para la Conservación de archivos fílmicos en las Cinetecas. El proceso concluye con resultados óptimos de conservación, que permiten el acceso y difusión de las películas, así como asegurar el resguardo de los originales en el archivo.
2
Opazo, C. Victoria. "Cineteca Teatro Carrera". Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115722.
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ArquitectoEl proyecto nace a partir de la fascinación personal por re-arquitecturizaciones de infraestructuras obsoletas, donde pasado y presente se intersectan formal y constructivamente de tal manera suturar la grieta que existe entre lo que el edificio fue y lo que puede llegar hoy en día. Bajo este carácter y perspectiva transformista se formula este proyecto de arquitectura. Actualmente a raíz del devenir de la actualidad y los cambios de la sociedad contemporánea algunos cines y teatros de barrio se encuentran obsoletos funcionalmente, llevándolos algunos a su destrucción o a su más completo desuso. Dicho esto podemos inferir que las infraestructuras que perduran actualmente se encuentran en un estado de congelamiento temporal, sin un rol defi nido en la actividad urbana actual. Es así, como se propone el desarrollo de un proyecto que nace bajo la premisa de la re-arquitecturización de estas estructuras obsoletas, es decir, someterlo a un fenómeno de transformación que permita reintegrarlo programática y físicamente a los requerimientos de la vida actual.
3
Rubio, Malo de Molina Juan. "Cineteca Nacional de Chile: e intervención en espacio público de barrio Bellavista". Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143511.
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4
González, Medina Javier. "UMACH : universidad mapuche Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114256.
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5
Mira, Fuentes Roberto. "Estadio Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2011. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100304.
Texto completo da fonteResumo:
Los estadios de fútbol son recintos deportivos de alta convocatoria utilizados por equipos
que practican este deporte y para eventos de índole cultural-musical. En algunos casos
sirven para que la gente libere tensiones y pase un momento familiar en algo tan sano como
el deporte.
Muchos de estos estadios son reconocidos como hitos importantes de la ciudad,
puntos de referencia y hasta íconos de algunas comunas. Siempre se ha tenido como
tema presente en la Universidad de Chile y su actual directiva, la necesidad de contar con
un estadio propio, para materializar las acciones directivas y deportivas; así los ingresos
directos de ventas de entradas y de posibles eventos masivos, más los ex gastos indirectos,
como arriendo del Estadio Nacional y las instalaciones de entrenamiento, y más todo lo
que implica el negocio del fútbol, serían ganancias netas o simplemente ganancias extras
a las que se obtienen hoy. Estos factores, unidos al hecho de ser uno de los equipos más
grandes del país y que no puede ejercer la localía en su propio estadio, motivaron el hecho
de desarrollar este proyecto para el presente proceso de titulación.
Junto con esto, también se agrega el hecho de que el club deportivo está tomando
cartas en el asunto y ha nombrado un dirigente que se hará cargo de los estudios de
factibilidad para la construcción del estadio con capacidad de 40.000 personas en un plazo
aproximado de 6 años.
Es así como se llega al Estadio Municipal de la Cisterna, que es una construcción
muy antigua y de baja capacidad de público. Además, este estadio no cumple con los
requisitos que impone la FIFA para partidos de gran afluencia de espectadores. Junto con
esto, se da la coincidencia que el Club de Fútbol Profesional Universidad de Chile acaba
de arrendar los terrenos aledaños al estadio para utilizarlos como campo de entrenamiento
por aproximadamente 30 años, lo que favorecería la construcción de un estadio en estas
instalaciones. El Estadio Municipal de La Cisterna, tal como dice su nombre, pertenece
a la Municipalidad de La Cisterna, comuna de Santiago de Chile. Este estadio tiene una
capacidad de 12.000 personas y fue inaugurado en 1988.
Por ultimo, existe el factor económico, que significa la construcción de un estadio,
y en vista de que el Club de Fútbol Profesional Universidad de Chile es un equipo que
puede contar con un financiamiento importante para este proyecto, el que se desarrollaría
en conjunto con la Municipalidad de La Cisterna, ya que el actual estadio se encuentra
deteriorado, y esta unión beneficiaria a todos, además de posibilitar el arriendo del estadio
al Club Deportivo Palestino. El Instituto Nacional de Deportes (IND) y la Dirección de
Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas (MOP), fueron los encargados de encabezar
uno de los proyectos más ambiciosos en cuanto a construcción de recintos deportivos de
los últimos años. Con la inauguración de cuatro estadios ubicados en Coquimbo, La Florida,
Temuco y Chillán, cuya inversión demandó más de 100 millones de dólares, se da un paso
gigantesco en la promoción del deporte a nivel nacional.
6
Aylwin, Trischler Daniela. "Residencia universitaria. Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/135553.
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Memoria para optar al título de ArquitectoEn el presente informe se exponen los antecedentes, análisis y procesos que llevan a la realización del proyecto de título: “Residencia Universitaria - Universidad de Chile”. El punto de partida es la identificación de la problemática del caso, que consiste en la falta de residencias universitarias por parte de la Universidad de Chile. Para solucionar la deficiencia de soluciones habitacionales temporales para los estudiantes de regiones, intercambio o extranjeros de la Universidad de Chile, se propone: Diseñar una red de residencias universitarias, que alojen a los diferentes estudiantes que por diversos motivos deben migrar a la ciudad de Santiago, para realizar sus estudios superiores en la Universidad de Chile. De aquella red propuesta se escoge una, como proyecto a desarrollar. Una de las fuentes principales de información para poder llevar a cabo este proyecto, provienen de una experiencia personal obtenida durante el intercambio estudiantil, que promueve la Universidad de Chile. Durante este período destacó la “integración” como concepto principal, debido a la situación de desarraigo, en que se encuentran los estudiantes que deben cambiar de ciudad para estudiar. Para encontrar un lugar propicio para emplazar el proyecto, se utilizó el mismo concepto de integración, por lo que se buscó un espacio urbano, en donde se generara obteniendo como conclusión, las áreas verdes que presenten características de integración con su entorno y una buena conectividad con la ciudad. Tras localizar las facultades de la Universidad en un plano, se buscaron áreas verdes cercanas y en torno a estas es que se fueron localizando diferentes terrenos. A través de ciertos filtros de descarte, se obtuvo el lugar definitivo, localizado en el Barrio Universitario de Santiago. Al definir el sector a trabajar, se realiza el análisis del barrio para entender el contexto en el cual se está insertando el proyecto: morfología de las manzanas y sus construcciones, forma de habitar de los residentes del sector, la importancia de la plaza escogida como espacio de integración, entre otras. Posteriormente, se comienza a diseñar el proyecto en relación a las condicionantes del terreno y su entorno, ya que procura ser un edificio que se integra en todo aspecto a su contexto. Se buscan las construcciones más blandas de la cuadra para así acomodar y ajustar la residencia a ese espacio, integrándose a la manzana y completándola. Es por esto, que el proyecto no podría estar en ninguna otra parte, debido a que se adapta al terreno escogido. El concepto integración es la palabra que define todo el proyecto, ya que no sólo es importante para buscar su emplazamiento, sino también para la forma y la distribución interna que deberá tener para lograr tal concepto. Para generar un espacio en donde se dé la integración entre los estudiantes, es fundamental la existencia de espacios comunes que permitan tal interacción. Es por esto que las cocinas son compartidas por piso, generando una instancia de convivencia. También es importante que los pisos no se compongan por un número muy grande de estudiantes, ya que eso dificulta la posible cercanía entre los estudiantes y el manejo de la residencia. Finalmente, cabe mencionar la importancia de generar una residencia perteneciente a la Universidad de Chile, que permita facilitar al estudiante su estadía en una nueva ciudad en donde no tiene su red de apoyo, entregándole todas las herramientas para formar una nueva, integrándolo a su medio.
7
Illanes, Rodrigo. "Complejo deportivo Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100800.
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El tema surge por un interés personal
por el deporte en general y la actividad física
recreativa, en particular por la natación y la
experiencia vivida durante mí practica en la
piscina escolar de la Universidad de Chile.
Entendiéndolo como parte integradora de la
cultura, del esparcimiento, la entretención y
la convivencia, además de su estrecha
relación con las áreas verdes y el espacio
público, factores que le otorgan un importante
e insustituible rol en el desarrollo de una
sociedad.
8
Penna, Bustos Nicolás. "Estación experimental vitivinícola. Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/135606.
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9
Maineri, Riquelme Alonso Esteban. "CEDIUCH Centro de difusión Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112675.
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ArquitectoEn la presente memoria de título se aborda el tema de la Universidad de Chile y su difusión, a partir de un desarrollo teórico abocado en los planteamientos de investigadores que han generado distintas teorías desde la disciplina de la pedagogía, pasando por la filosofía, para luego abordar el tema con las herramientas de la Arquitectura. El CEDIUCH es una iniciativa que surge dentro del contexto de la inquietud planteada, respecto del desenvolvimiento físico de la Universidad, se comienza a mirar de manera crítica la impresión que nace de la comunidad no perteneciente al sistema formal de la Universidad.
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Baksai, L. Karen. "CCUCH : Centro de Comunicaciones Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112881.
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ArquitectoDentro del marco de las investigaciones del Comité de Gestión Patrimonial Inmobiliaria de la Universidad de Chile, este año, el taller de título dirigido por el profesor Humberto Eliash, ha propuesto a los alumnos considerar la posibilidad de plantear a través de sus proyectos, iniciativas relacionadas con la Universidad de Chile. Con el fin de buscar aprovechar las más de 4.330 Há que son parte del patrimonio de la Universidad sólo en la región metropolitana, tal como lo acreditan los estudios de dicho comité, además de atender temas que afecten tanto a la Universidad como al país, de modo de contribuir a un mayor desarrollo y aprovechamiento de los recursos que ésta posee.
11
Carrillo, Pelle Óscar. "Universidad de Aysén". Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143883.
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Ferrada, Alvarado Carmina Sofia. "Facultad de Educación de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112842.
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ArquitectoLa educación se produce dentro de un contexto social, mediante la interacción del individuo tanto con otros pares, como el medio; por lo tanto esta comúnmente se ve influenciada por la sociedad y la cultura a la que pertenece. El proceso educativo es por tanto un proceso universal inherente a toda la humanidad, pero que se mueve en un determinado marco sociocultural y constituye el vehículo para hacer cumplir sus funciones sociales, tales como preservar, desarrollar y promover la cultura social. La función preservadora, garantizando la continuidad; la función de desarrollo, como una acción crítica y creativa que genere nuevos conocimientos y nuevas respuestas; y la función de promoción, es decir, de difusión y potenciación. De esta forma podemos afirma que no existe sociedad sin educación, ni educación sin sociedad.
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Bustos, Espinoza Paulina. "INTUCH : Instituto Técnico de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115879.
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Muñoz, Acevedo Héctor. "Asentamiento deportivo. Caso: Club deportivo Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138390.
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Borghero, Benavides Renzo. "Centro de Difusión e Integración. Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100720.
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Busca indagar sobre la capacidad de la arquitectura como creadora de espacio público, espacio con identidad, que genere arraigo y que pase a formar parte de la cotidianidad de los habitantes de la ciudad.
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Ansaldo, Roloff Alexia. "Evolución histórica de los planes de estudio de Psicología de la Universidad de Chile y La Pontificia Universidad Católica de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/134242.
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PsicólogaEl surgimiento de la psicología como disciplina en Chile está asociado a diversos hitos u orígenes, entre ellos la exigencia que se hacía a los estudiantes de Bachiller en 1843 de dominar conceptos psicológicos y la relevancia que en 1852 el entonces Rector de la Universidad de Chile, Andrés Bello, dio a la enseñanza de la psicología en la Facultad de Medicina (Ligüeño y Parra, 2007). Uno de los acontecimientos más frecuentemente citados ocurre en 1889 con la creación del Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, periodo en que la psicología se va fortaleciendo al alero de la pedagogía, de gran interés para el gobierno de esa época. En estos tres hitos ya se vislumbra el marco institucional del surgimiento y desarrollo de la psicología como disciplina y posteriormente como profesión, con la creación del Instituto de Psicología de la Universidad de Chile en 1941, dando origen a la primera carrera profesional de psicología en Chile. Será hasta 1954 que la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) ofrece su primera versión de la carrera. Los dos primeros programas de psicología ofrecidos en Chile fueron hasta 1981, la única posibilidad de formación de psicólogos en el país (Salas y Lizama, 2009)
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Toloza, Valenzuela Ana. "Instituto Politécnico de la Universidad de Chile IPTUCH - HUALPEN". Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/100955.
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ArquitectoLa industria en la región del Bío Bio ha contribuido ciertamente al desarrollo económico Nacional y Regional, sin embargo su entorno inmediato se ha visto gravemente afectado. En este momento el gobierno está asumiendo esta problemática controlando la contaminación y proponiendo medidas para frenar el desempleo. Personalmente como habitante de la región del Biobio me hago partícipe de esta problemática y planteo mi proyecto de título como una alternativa frente a los problemas que hoy existen. De esta manera el proyecto se plantea como una instancia de interacción entre la industria y la comunidad. Considero que en regiones como la Octava se debe fomentar el desarrollo a través de la educación, evaluando como mejor opción la educación técnica la que debe tener un estrecho contacto con la realidad industrial y empresarial de la región.
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Cortés, Villarroel Nicole, e Rozas Gonzalo Esquivel. "Cuadro de mando integral para la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2003. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108206.
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Romero, Reeves Nicolás. "Procesos de modernización tecnocrática en la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/135431.
Texto completo da fonteResumo:
Magíster en Ciencias Sociales Mención en Sociología de la ModernizaciónLa presente investigación busca caracterizar los procesos de modernización por los que ha atravesado la Universidad de Chile en su historia reciente. Se sugiere que dichos procesos de modernización se encuentran orientados por una lógica de tipo tecnocrática que obstaculiza la conformación de una orientación pública de las Universidades Tradicionales. Este proceso se explicaría en buena medida por una conjunción de variables, donde destaca por un lado y desde una perspectiva estructural la conformación de un mercado de la educación superior y el cambio en las modalidades de acción estatal en lo que dice relación al ámbito educacional y por el otro, la existencia de actores universitarios que impulsan dichos procesos con el objeto de promover el desarrollo de una estrategia de inserción competitiva de la Universidad de Chile dentro de las actuales coordenadas del sistema de educación terciaria
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Huaiquin, Gutiérrez Felipe Gabriel. "Evaluación de impacto : programa de difusión Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/149555.
Texto completo da fonteResumo:
Seminario para optar al título de Ingeniero Comercial, Mención EconomíaEste trabajo tiene por objetivo analizar como la difusión universitaria realizada a colegios por parte de la Universidad de Chile afecta la cantidad de postulaciones que se realizan a esta casa de estudios. Debido a que la selección de colegios a los cuales se realiza difusión no es aleatoria se utiliza el método de Propensity Score Matching (PSM) para lidiar con el sesgo que pueda emanar de la selección. Los resultados del paper indican que una vez que se realiza difusión, la cantidad de postulaciones realizadas a la Universidad de Chile aumentan en 12,34 y las postulaciones realizadas en primera preferencia aumentan en 4,83 por lo que la difusión no solo aumenta la cantidad de postulaciones sino, que también modifica el orden preferencias de los alumnos del colegio.
2022-07-01
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Aldana, Pereira Pablo. "Escuela de Terapia Ocupacional de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/100657.
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La Terapia Ocupacional es una disciplina del área de la salud cuyo propósito es mejorar la calidad de vida de las personas que por alguna enfermedad física, psiquiátrica, o por alguna problemática social ven interferido su desempeño ocupacional, interviniendo en las distintas áreas del quehacer humano cotidiano mediante el uso de la actividad con propósito. El presente proyecto de título pone su mirada en este aspecto y pretende hacer una breve reflexión acerca de cómo las condiciones humanas afectan al entorno y requieren, para que sus actividades sean propicias, de una transformación que las adecue a su nueva realidad
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Toledo, Flores Lindsay. "Escuela de artes corporales de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100941.
Texto completo da fonteResumo:
La Universidad de Chile fue y sigue siendo una de las más prestigiosas de nuestro país en materia de educación, docencia, investigación y servicio a nuestra sociedad. Desde fines del siglo XVII emergió como una institución pionera en estas áreas, acompañada de una fuerte imagen arquitectónica que la hacía destacar y ser reconocida dentro de Chile. La Casa Central denotaba las innovaciones traídas desde Europa en su diseño, materialidad y ostentación de sus espacios. Es decir, la arquitectura de nuestra universidad jugaba un importante rol de Imagen-Icono representante del prestigio de ésta. Si nuestra Universidad en sus comienzos fue precursora en materia de educación y arquitectura, hoy debería retomar ese rol y renovar todos sus edificios acorde a las necesidades de estos tiempos y de sus usuarios, y no sólo aquéllos que pertenezcan a las facultades que generan mayores ingresos. Porque cada carrera, desde su área de estudio genera un aporte importante a nuestra sociedad.
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González, Ivette. "Complejo para deportes naúticos: Universidad de Chile Laguna Carén". Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100962.
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Ponce, Yaconi Diego. "Nueva Facultad de Artes para la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143854.
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Menares, Velásquez Felipe Ignacio, e Barría Ignacio Antonio Palacios. "Carta de ajuste: experiencia, modelos, debates y perspectivas para la decisión de la U. de Chile sobre su canal de TV". Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/139956.
Texto completo da fonteResumo:
Memoria para optar al Título Profesional de PeriodistaDurante los meses de investigación periodística que requirió la creación de esta memoria de título, ocurrieron algunos sucesos relevantes tanto para el futuro del proyecto de canal de la Universidad de Chile, como para el escenario mediático en su totalidad. Estos episodios fueron moldeando el proceso de investigación, entregando nuevas pistas sobre los fenómenos a estudiar y fuentes a las cuales recurrir. En una primera etapa, se realizó una inmersión bibliográfica de textos e investigaciones sobre la historia de la televisión en Chile y sobre la experiencia del canal de la Universidad de Chile, en particular. Se creó un mapa de actores intrauniversitarios incumbentes y relevantes para la creación de un canal de televisión dentro de la Casa de Bello: autoridades administrativas, académicos, federaciones de funcionarios y estudiantes, a quienes se les contactó y entrevistó en distintas oportunidades. De igual forma, pudimos conversar con especialistas en comunicaciones y medios, externos a la universidad, para ampliar el espectro del análisis, obteniendo más puntos de vista sobre la televisión universitaria y educativa. La investigación comienza con una hipótesis central: a pesar de la existencia de individualidades y grupos que defienden la recuperación del canal de la Universidad de Chile, la posición mayoritaria de las autoridades es inactiva y desinformada. Durante el proceso de entrevistas y recopilación de datos, fue claro que en la totalidad de los casos existe un prejuicio en contra del canal de televisión de la Casa de Bello, basado en la experiencia previa. De igual forma, aventuramos tempranamente que este trauma institucional forma parte de una carencia aún mayor de la casa de estudios más antigua de Chile, relacionada con la ausencia de una política comunicacional clara, capaz de articular a los distintos departamentos y actores de la Universidad en favor de una difusión activa del conocimiento y los valores que profesan. En los 173 años de existencia de la Universidad de Chile se han creado distintos medios de comunicación y extensión. Desde revistas, pasando por radio y televisión, hasta proyectos digitales. La casa de estudios más longeva del país ha incursionado en numerosas experiencias de comunicación más allá del aula.El proyecto comunicacional más controversial en la historia de la Casa de Bello fue la señal televisiva Canal 9. A partir de 1960, comienza el interés por experimentar en la banda VHF del espectro electromagnético, para cuya administración se creó la Corporación de Televisión de la Universidad de Chile, que funcionó durante dos décadas. En 1980, bajo la intervención directa del gobierno militar, el canal se transformó en Teleonce. Con la vuelta del sistema de representación electoral, la señal sufrió nuevos cambios, transformándose en Red de Televisión Universidad de Chile, proyecto que tuvo vida entre 1991 y 1993. Finalmente, el rector Jaime Lavados y el Consejo Universitario decidieron deshacerse del canal por medio de la entrega en usufructo, ya que la concesión que posee la casa de estudios es de carácter perpetuo en la reglamentación vigente de la época, es decir, para el sistema VHF. En abril de 2015, la Contraloría General de la República aprobó el Plan de Radiodifusión Televisiva (PRT), que contempla la puesta en marcha de la televisión digital, la transmisión simultánea de ésta con la análoga y finalmente el cierre de transmisiones de la banda VHF o “apagón analógico”.
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Espinoza, Novoa Daniel. "Nuevo Museo de Arte Contemporáneo de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100839.
Texto completo da fonteResumo:
El presente documento tiene por finalidad ilustrar sobre las motivaciones, reflexiones y decisiones que finalmente acompañan el proceso de diseño de un nuevo museo de arte contemporáneo.
Profesional, en cuanto a la búsqueda de una coherencia de diseño, normativa y constructiva; Académico, en cuanto a las decisiones urbanas, arquitectónicas y materiales sean si no una respuesta, también una pregunta a las discusiones actuales de la disciplina, articuladas desde la materia prima de nuestro que hacer que es el proyecto.
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Campos, Flores Jorge Ignacio. "Optimización energética del Campus Beauchef de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/140021.
Texto completo da fonteResumo:
Ingeniero Civil EléctricoEl cambio climático es un hecho innegable el día de hoy, para aminorar sus efectos es necesario hacer un uso eficiente de los recursos energéticos y transformar la matriz de generación de electricidad en una no dependiente de los combustibles fósiles sino de fuentes renovables y amigables con el medio ambiente. Este trabajo de título tiene por objetivo elaborar un plan de gestión energético para la Facultad de Ciencia Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, que integre el uso eficiente de la energía y la generación de electricidad por medio de fuentes renovables. Para esto se hace un análisis del consumo de energía en Chile para dar contexto y conocer como se espera manejar el recurso electricidad a futuro en el país. Se analiza el consumo de energía dentro de la FCFM y como se han tomado medidas de manejo de la energía en los últimos años, incluyendo una auditoria energética al campus y un proyecto piloto en el edificio de ingeniería eléctrica. Además se investiga como universidades destacadas a nivel mundial implementan programas de sustentabilidad y específicamente en energía, con tal de conocer la experiencia internacional en esta temática. El plan de manejo energético abarca los siguientes puntos: monitoreo, autogeneración de energía eléctrica, eficiencia energética, estudios tarifarios y mantención de instalaciones eléctricas. Para monitorear las instalaciones del campus se necesitan 12 equipos con una inversión de $6,6 millones. Autogeneración a base de energía eólica no es posible ya que no se cumplen condiciones de viento favorables para su instalación, las instalaciones fotovoltaicas recuperan su valor invertido en equipos en un plazo aproximado de 7 años para potencias instaladas de 2.5 a 15 KW. Un cambio de tarifa AT3 a AT4.3 en 2 empalmes de alimentación de la facultad representan un ahorro de 20 millones a 2015, correspondiente a un 3% del gasto en electricidad. En cuanto a medidas de eficiencia energética en iluminación se recomienda implementar cambio a luminarias led en el futuro a medida que su costo disminuya; con respecto a calefacción el cierre de circuitos en las noches puede ser implementado en Torre Central y Geología ahorrando 60,4 MWh al año. Las instalaciones eléctricas del CEC, Edificio Escuela, Química y Civil- Geofísica requieren mantenciones. El plan elaborado es un primer paso para mejorar el desempeño energético del campus Beauchef, así mismo, se debe entender que este es un proceso continuo y los esfuerzos por minimizar el consumo deben ser constante a lo largo del tiempo.
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Zelada, Nuñez Jacques. "Estadio de fútbol profesional Universidad de Chile y Unión Española". Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100745.
Texto completo da fonteResumo:
Proyectar un Estadio de futbol profesional para la "Corporación de Futbol Universidad de Chile" (Corfuch), en asociación económica con el club deportivo "Unión Española", un estadio con capacidades y dimensiones de espectáculos deportivos a nivel mundial regido sobre las bases y recomendaciones de arquitectura de la FIFA.
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Leverone, Quevedo Mario Estefano. "Encuéntrelo.cl, emprendiendo desde la Universidad". Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/133326.
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Ingeniero Civil en ComputaciónTodo el tiempo hay personas a las que se les ocurren nuevas ideas de proyectos, y algunas de ellas se convencen lo suficiente como para dar el salto y crear sus propios emprendimientos. Sin embargo, el porcentaje de estos proyectos que fracasan es altísimo, sobre el 90% al analizar las estadísticas globales. Muchas veces este fracaso se debe a que se tiene un nivel de incertidumbre muy alto sobre el proyecto, no se conoce claramente cuál es el problema o situación a mejorar y quiénes sufren este problema, es decir, los futuros clientes del emprendimiento. Por lo tanto no se les puede ofrecer una solución efectiva, lo que explica buena parte de los fracasos de estos proyectos. El presente trabajo abordó el proceso de emprender, centrándose en enfrentar la problemática antes expuesta, para lo cual se aplicó una metodología enfocada en la obtención de aprendizaje, que permite reducir el nivel de incertidumbre y por lo tanto, los riesgos del proyecto. La necesidad que se abordó en este emprendimiento es la de buscar y ofrecer servicios en línea. Primero se ejecutó una fase de validación a través de entrevistas y experimentación que permitió obtener un buen nivel de conocimiento sobre la necesidad observada y su contexto. Con este resultado, se logró validar el problema observado y proponer una solución que sí genere valor a sus clientes. En una segunda fase se diseñó y construyó una solución informática a partir de la información obtenida en la fase previa, la cual fue puesta en producción y quedo disponible en www.encuentrelo.cl . Queda como trabajo futuro analizar la recepción de este producto por parte de sus clientes y seguir mejorándolo en base a la retroalimentación por parte de ellos.
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Reyes, Guerrero Hugo. "UPTE : Universidad para la tercera edad". Tesis, Universidad de Chile, 2007. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/101086.
Texto completo da fonteResumo:
Todos podemos reconocer que en el último tiempo, Chile ha demostrado ser un país de
alta competitividad en el mercado internacional, que se ha esforzado en ser una sociedad
confiable en relación a las políticas públicas y que está logrando consolidar un desarrollo
que finalmente, le permite mostrar una imagen positiva de su sociedad. Sin embargo,
aun quedan lastres sociales, económicos y políticos, que en diferentes escalas y modos
nos afectan individualmente en como sentimos este desarrollo que nos permite mejorar
nuestra calidad de vida.
En este campo, es en el que, como ciudadanos y profesionales, nos toca tratar de
mover un poco el estado de las cosas, con nuestros proyectos e ideas, con el fin de
avanzar en un desarrollo más pleno en todos los ámbitos del país.
En este contexto me ha interesado, el como los adultos mayores se están quedando
atrás en el desarrollo del país, viendo afectada considerablemente su calidad de vida.
Este Proceso de Titulación, lo he llevado con la convicción de mejorar la calidad de
vida del adulto mayor mediante la implementación de un proceso de educación en él,
que le permita recuperar un rol activo y propositivo en la sociedad, con un sentido de
satisfacción, de bienestar y de visión de futuro frente a la vida.
Para ello, se ha desarrollado un proyecto educativo que potencia una institución
existente que es La Universidad para la Tercera Edad (UPTE), que se plantea como
un programa educativo para adultos mayores impulsado por la Universidad de Chile y
la Facultad de Medicina, con el propósito de educar al adulto mayor “a como envejecer
satisfactoriamente en la sociedad chilena contemporánea,” convirtiéndolo “en una fuerza
creadora en el cambio hacia una gerocultura justa que permita la plenitud en esta etapa
de la vida.
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Aguilera, Catalán Felipe Antonio. "Evaluación del recinto deportivo piscina escolar de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2002. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/111740.
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Seminario para optar al grado de Ingeniero Comercial,Mención AdministraciónLa Universidad de Chile ha asumido su responsabilidad en cuanto a asegurar, promover y estimular la práctica de actividades físico-educativas, deportivas y recreativas, tanto dentro de los programas curriculares como extracurriculares, propiciando las condiciones necesarias para que los estudiantes de nuestra casa de estudios puedan acceder a dichas actividades. Para tal efecto, en el año 2002, se creó la nueva Dirección de Deportes y Actividad Física, dependiente de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos, la que tendrá por objetivo general el coordinar acciones vinculadas al deporte y la actividad física dentro de la Universidad y en aras de ello, los recintos deportivos que dependían directamente de la ex Dirección de Asuntos Estudiantiles, pasarán a depender administrativamente del nuevo ente creado. Ante la situación antes descrita, se hace imprescindible contar con un documento que permita evaluar la capacidad que tienen los recintos deportivos de la Universidad de Chile para autofinanciarse, y en este seminario, específicamente, nos centraremos en un solo recinto, cual es la Piscina Escolar. La Piscina Escolar representa para mí no sólo un lugar donde a lo largo de la carrera de pregrado he desarrollado la disciplina de natación, la que me ha permitido participar en la selección universitaria, sino también el lugar donde he hecho las más férreas y sinceras amistades. Simboliza también una de las fuentes más importantes de mi preocupación durante los últimos cinco años por cuanto, y como representante deportivo, he invertido muchas horas no sólo incentivando a la práctica de distintos deportes, sino también luchando por lo que considero un derecho, cual es la creación de espacios para el desarrollo integral del estudiante universitario. El objetivo de este documento es analizar el actual funcionamiento del recinto deportivo Piscina Escolar de la Universidad de Chile, y presentar una propuesta realista para su mejor gestión y administración y para ello utilizaremos, fundamentalmente, como métodos de investigación, el documental, en conjunto al de investigación de campo y el analítico, para lo cual, abordaremos un enfoque histórico, comparativo, interpretativo, propósito y exploratorio. A pesar del positivo propósito con que fue ideado este seminario, debemos hacer patente la dificultad que experimentamos al tratar de obtener los datos necesarios, los que a la hora de basar este trabajo son fundamentales, y dicho conflicto no sólo se planteó respecto a ellos como una mera materialidad, sino también en cuanto a la fidelidad y confiabilidad de la información en ellos contenida. En una primera parte, este seminario describirá los recintos deportivos de nuestra Universidad y los tipos de actividades deportivas que se realizan en ellas y que dependen del nivel central. Luego se analizará específicamente los usos deportivos, a los cuales se destinan las dependencias del recinto de la Piscina Escolar, a objeto de escudriñar la existencia o falta de políticas deportivas que respalden los usos de aquellas. En una segunda parte se analizará el estado financiero del recinto Piscina Escolar sobre la base de los ingresos y egresos de dicho recinto producidos durante el año 2002, detallando su composición. En la parte final se presentará una propuesta de mejoramiento de la gestión y administración del recinto Piscina Escolar, sobre la base de un estudio financiero, que procura otorgarle la posibilidad ejercer una mayor autonomía en los usos deportivos, lo que trae consigo, consecuencialmente, la toma de decisiones más rentables, económica y socialmente, no sólo para el recinto mismo sino también, para nuestra Universidad.
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Cattani, Medina Julio. "Plan de acción cultural para radio Universidad de Chile y proyecto de programa radial: zona de camping". Tesis, Universidad de Chile, 1999. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144939.
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Memoria para optar al título de PeriodistaLa Radio Universidad de Chile conforma, junto a la Usach, el selecto grupo de emisoras universitarias que transmiten en la ciudad de Santiago. Además, esta emisora tiene el privilegio, al no tener fines de lucro, de estructurar una programación con un definido perfil cultural. En el caso de los medios de comunicación un problema concreto surge de la carencia de programas culturales y, principalmente, de la poca claridad de contenidos que en ellos se entrega. La poca programación cultural que se escucha en las radios obedece, a juicio de diversas organizaciones no gubernamentales y actores sociales y políticos, a una subestimación de la capacidad de reflexión y análisis de los auditores. Esto se puede confirmar con el sólo ejercicio de encender la radio y hacer un recorrido por el dial. Luego de esta experiencia se podrá percibir que, en muchas emisoras, hay poca claridad en los contenidos que se le quiere entregar al auditor, tema que en estos días mantiene preocupada a la Asociación de Radiodifusores de Chile. El presente trabajo no pretende realizar un análisis del contenido Programático de las radios en la Región Metropolitana, sino que, de manera sencilla y breve, mostrar la importancia de la Radio de la Universidad de Chile, como medio de comunicación de nuestra querida universidad, y como un excelente instrumento para elevar el nivel de programación cultural, de debate, de análisis, y de reflexión entre los auditores y ciudadanos del Gran Santiago.
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Donoso, Bevilacqua Alejandro Javier. "Modelo de asignación de boxes para Hospital Clínico Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/139109.
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Ingeniero Civil IndustrialEl presente trabajo de título tiene como objetivo diseñar un modelo matemático que permita obtener una asignación óptima de los turnos de atención ambulatoria, determinando que médico debe ser asignado en cada una de las salas de atención. Actualmente este proceso se realiza de forma manual, lo que se ha traducido en que sólo un 67% del personal médico este asignado en los sectores idóneos correspondientes a su especialidad. Además, existe un desconocimiento de la realidad actual, en donde no se maneja información como capacidad y tasa de utilización de los distintos sectores. La metodología utilizada para resolver el problema, considera tanto la posición de la administración, como del personal médico y los operadores agendas médicas para realizar el análisis de la realidad presente y de las causas que han llevado a estos porcentajes de asignación correcta. Luego de esto, se pasa a una etapa de diseño en donde se formula un modelo que sin modificar los actuales turnos de los médicos, busca una situación base optimizada. Finalmente se proponen estructuras más rígidas que eviten el problema de la incorrecta asignación y se hagan cargo de objetivos secundarios como darle estructura a la capacidad disponible para facilitar el ingreso de nuevo personal médico. En el análisis se consideraron tres escenarios, la situación base optimizada, en donde se logró una tasa de personal médico asignado correctamente del 89%, un segundo escenario, que considera a médicos inamovibles, en donde se logró un 88% de asignación eficiente, y finalmente un escenario en donde se le da estructura a los turnos, con una asignación eficiente del 94%, pero que sólo mantiene el 25% de los turnos actuales sin modificación. Además se obtuvieron conclusiones paralelas como exceso de salas de atención asignadas al sector de cardiología y consideraciones como añadir salas a sectores como martillo y cirugía. Finalmente, el modelo matemático podría ser integrado a un software que muestre la mejor alternativa presente al momento de requerir cambios en la programación.
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Montero, Aravena Pablo. "Escuela de Educación Física de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso". Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/100668.
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Nuñez, Andrades Cristián Marcelo. "Modelo de competitividad para una universidad privada al interior del DEMRE". Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113914.
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Ingeniero Civil IndustrialEn la actualidad, la educación superior en Chile se caracteriza por estar inserta en una lógica de mercado, en el que las instituciones de educación superior deben competir por captar el mayor número de estudiantes que siguen un perfil determinado por la institución. A partir de lo anterior, es relevante la comprensión de cómo los estudiantes eligen las universidades y cuáles son los driver que determinan su preferencia por una universidad dada. Para ello se generarán dos modelos orientados a comprender el proceso de decisión realizado por los estudiantes. El primero consiste en un análisis de las postulaciones de los estudiantes a través de la formulación del modelo MDS sobre las postulaciones que estos realizan. El segundo corresponde a un modelo de elección discreta que modela la decisión de postulación a la universidad estudiada, de esta forma también se busca comprender el impacto de la difusión sobre la decisión de postulación. Al realizar la aplicación del modelo MDS se logra determinar que la principal competencia para la universidad en estudio en la región metropolitana, corresponden a las universidades Mayor, Universidad Diego Portales y Universidad del Desarrollo. Cabe destacar que esta competencia se desarrolla principalmente entre carreras, siendo la universidad en estudio preferida en las áreas de Derecho y Administración y Comercio. Dentro de las carreras de salud se observa que existen variaciones según la carrera de estudio, sin embargo, al comparar con la principal universidad en competencia, que la Universidad Mayor, se observa que la universidad en estudio es menos preferida para estas carreras. Del modelo de postulación, se observa que la principal variable que determina la postulación de un estudiante corresponde a sus resultados PSU, siendo los estudiantes que pertenecen a los primeros 5 deciles de resultados PSU los que poseen mayor propensión de postulación. Al realizar el análisis del impacto de postulación, se observa que esta es significativa en la decisión de postulación, en particular, se tiene que el efecto que explica corresponde a las actividades distintas sobre el estudiante en el período.
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Brown, Cabrera Francisco. ""La universidad que no vibra con el medio social es una cosa muerta": extensión cultural y Escuelas de Temporada en la Universidad de Chile (1932-1952)". Tesis, Universidad de Chile, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167984.
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Montt, Rettig Daniel Agustín, e Jury Abraham Mikhael Simón. "Los estudios de derecho en Chile (1758-2008): la memoria como requisito". Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/107842.
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Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)Finalmente, cabe hacer presente que para la realización de nuestra labor, trabajamos con una amplia bibliografía, que comprende el uso de fuentes directas, como es el caso de los Anales de la Universidad de Chile y de la Facultad de Derecho de la misma, leyes y decretos emanados de las autoridades estatales competentes, así como actos normativos de la propia Universidad plasmados en sus reglamentos internos y en los reglamentos de la Facultad de Derecho; e indirectas, que son básicamente obras de diversos autores, principalmente chilenos, que abordan los distintos aspectos que nosotros hemos considerado relevantes para este trabajo. Una última consideración con respecto a la bibliografía, es la de señalar que las citas fueron tomadas textualmente en toda su dimensión, de modo que no debe parecer extraño el que aparezcan palabras escritas con una ortografía distinta, como ocurre con las de mediados del S. XIX según las pautas de don Andrés Bello
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Omerovich, Concha Servando Enrique. "Historia de la Escuela de Derecho a través de su malla curricular". Tesis, Universidad de Chile, 2009. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106925.
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Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo
El siguiente trabajo se basa en tres partes: En Primer Lugar una perspectiva histórica desde los inicios de la Universidad de San Felipe, pasando por la creación del Instituto Nacional, La inauguración de la Universidad de Chile, la Dictación del Código Civil, la Universidad del Siglo XX, con las reformas de 1935, 1946, 1966 y 1970, la contrarreforma de la Dictadura y la Reforma de 1998. En cada una de ellas se toma en primer lugar los antecedentes Históricos, para luego desarrollar la Malla Académica y los Procesos de Titulación, terminando con la Evolución Histórica del Periodo. El Segundo Capítulo analiza en profundidad los 5 grandes procesos de Reforma del Siglo XX, el proceso de 1931-36, de 1939-46, de 1964-66, de 1970 y de 1996-2001, en ellos se describe en profundidad el trabajo de las comisiones de elaboración, sus perspectivas de enseñanza, los principales cambios y la idea central de su trabajo. El Tercer y Último Capítulo se encarga de dar una perspectiva del proceso de Revisión que se desarrolla actualmente en la Facultad, donde se busca repasar y mejorar los cambios que se impulsaron en la Reforma que culminó el año 2001. Todo termina con conclusiones sobre todo el desarrollo académico de la Escuela, los grandes hitos, los desarrollos y mejoras, los errores del Proceso y las áreas que quedan por perfeccionar.
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Beltran, Zebil Juan. "NIEUCH. Nodo de innovación y emprendimiento de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130279.
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Romero, Castillo Jorge Raúl. "Metodología de Valorización de Patentes de Invención: Caso Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2010. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/103865.
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El siguiente trabajo de título tiene como principal objetivo desarrollar una metodología de valorización de patentes de invención, entendiéndose estas como la protección del resultado de una investigación original, con nivel inventivo y aplicación industrial. Este trabajo se realizó por encargo de la Incubadora de Negocios Novos de la Universidad de Chile, para su uso y aplicación en los procesos de negociación y comercialización de tecnologías y empresas de base tecnológica.
Metodológicamente, el trabajo se centró en tres ejes. El primero caracterizó y clasificó las innovaciones susceptibles a protección de acuerdo a los factores de beneficio generados por la innovación en el campo de aplicación específico y de esta forma dio lugar a patrones comunes de valorización. El segundo eje de trabajo se centró en los métodos de comercialización por los cuáles las innovaciones pueden llegar al mercado (spin-off, licencia de patente o venta de patente). Para ello se definieron cinco variables y/o criterios cualitativos: 1) madurez del mercado, 2) competencia, 3) fiscalización, 4) aplicabilidad industrial y 5) nivel inventivo, caracterizando tanto los atributos de la invención como el mercado destino, de forma tal de decidir la forma conveniente de comercializar. El tercer eje, desarrolló estructuras analíticas que permitieron determinar y extraer el valor justo de la invención, considerando los dos ejes anteriores. El valor de la invención se determinó por la diferencia del nivel inventivo respecto al estado del arte, evaluando los factores de beneficio.
Una vez definidos los ejes de análisis y caracterizadas las invenciones, se aplicó la metodología a un caso particular de la Universidad de Chile, que fue una tecnología patentada que permite la inmunocastración de mamíferos, desarrollada por un equipo de investigadores de la Facultad de Ciencias Veterinarias.
Los resultados de la aplicación del modelo, permitieron definir que el método de comercialización más eficaz fue el licenciamiento. Adicionalmente se identificaron 6 factores de beneficio para los potenciales clientes de la tecnología con respecto a las alternativas tecnológicas que componen el estado del arte. La cuantificación del nivel inventivo se efectuó con la técnica de análisis conjunto realizada a los productores y a estudiantes de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad. Al procesar los datos, a nivel del tercer eje del método, se obtuvo que la utilidad generada a los individuos al adoptar la invención a un precio $X, fue mayor que la utilidad generada por las actuales soluciones existentes en el mercado, con lo cual se obtuvo la diferencia en precio del nivel inventivo que genera la invención y por lo tanto el intervalo de precio entre los cuales desarrollar una negociación del paquete tecnológico.
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Flores, González Matías. "Nuevos sentidos en la extensión universitaria de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144147.
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SociólogoEn el presente estudio abordo, a través de la sistematización de experiencias de tres iniciativas de extensión de la Universidad de Chile -Taller de Investigación Acción Participativa, Fondo Valentín Letelier Del Patio al Plato y curso Procesos Participativos en la Multiescalaridad-, los nuevos sentidos presentes en estas tres experiencias, en el contexto de la institucionalización de esta función en la Universidad de Chile. A través del enfoque de las metodologías participativas, desarrollé el estudio junto a equipos de académicos1, estudiantes y miembros de organizaciones sociales entre octubre de 2015 a mayo de 2016. Los ejes de la sistematización, tanto en la reconstrucción histórica del proceso como en el análisis crítico, corresponden a, por un lado, los sentidos de la relación entre actores universitarios y organizaciones sociales y, por otro lado, los modos de organización entre los actores universitarios y la universidad
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Duarte, García Pablo. "Perspectivas docentes de la modernización del pregrado. El programa de formación general (PFG) de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/106071.
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La presente investigación es un estudio de caso del Programa de Formación General (PFG), desarrollado desde la perspectiva del paradigma cualitativo con enfoque comprensivo-interpretativo, con un complemento cuantitativo. Este estudio se centra en el proceso de modernización del pregrado desarrollado en la Universidad de Chile, a través del Programa de Formación General (PFG). El PFG administra y ofrece 48 cursos al año, dictados por equipos docentes de diferentes facultades.
El objetivo de esta investigación consiste en conocer el significado que para los docentes implicados tiene el PFG, lo que repercute en su implementación y resultado. La consecución de dicho objetivo se abordó a través de entrevistas y grupos focales con los docentes y coordinadores del programa, y el análisis de documentos emitidos por dichos actores, elementos a partir de los cuales se construyó la información base para esta tesis.
Entre los resultados obtenidos se puede destacar una convergencia entre docentes y coordinadores respecto a los beneficios que el programa supone. Por otra parte, los docentes destacan obstáculos de carácter organizacional emanados de la misma unidad que administra el programa y de la institución universitaria, siendo relevantes en este segundo caso además factores de carácter político y cultural.
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Leal, Herrera Paula Margarita. "Diseño de un plan de desarrollo estratégico Institucional para una Universidad". Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143490.
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Magíster en Gestión y Dirección de EmpresasEl propósito principal de esta Tesis consiste en proponer un Plan de Desarrollo Estratégico Institucional (PDEI), para la Universidad de las Artes, Ciencias y Comunicación, UNIACC. Una de las principales razones de esta propuesta es lograr la calidad Institucional, como idea estratégica de desarrollo, en el sentido que es fundamental que la Universidad sea reconocida y acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación, CNA. En virtud de lo anterior, la UNIACC, que hoy no está acreditada, se propone lograr su certificación, generando estrategias y mejoras en su funcionamiento organizacional, sus procedimientos académicos y su adecuado cumplimiento misional-educativo, para lo cual utilizará mecanismos de aseguramiento de calidad eficientes y eficaces. En este sentido, el principal objetivo Institucional es lograr una óptima organización, además de asegurar su desarrollo y calidad docente, a nivel de pregrado. Metodológicamente, para realizar este estudio, se usó el Modelo de Diseño y Ejecución de Estrategias de Negocios, creado por el Profesor Enrique Jofré; modelo construido sobre la base de cinco procesos que simplifican la creación de estrategias de negocios y los elementos de la misma. El resultado obtenido en este trabajo fue construir un Plan de Desarrollo Institucional, con un horizonte de tiempo de tres años, para satisfacer las necesidades de mediano plazo, que demandan a las Instituciones de Educación Superior. En dicho Plan, se establece un mecanismo de seguimiento y de control de la estrategia, además de establecer las metas anuales institucionales que, de ser posibles de lograr, constituyen un desafío para la Institución dentro del plazo establecido. Específicamente, abordamos cuatro líneas estratégicas (Desarrollo Institucional, Estudiantes, Calidad y Sustentabilidad financiera), con las cuales se construyó la estrategia para la Universidad, en los años indicados. Nos parece fundamental expresar que el foco principal de esta estrategia, es que la UNIACC logre someterse, de manera voluntaria, al proceso de Acreditación Institucional, proceso que, por su parte, tiene como objeto evaluar el cumplimiento de su Proyecto Institucional. En este proceso, también se debe verificar la existencia de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad, así como propender al fortalecimiento de su capacidad de autorregulación y de mejoramiento continuo. El Plan de Desarrollo Institucional, permitirá definir los procesos Institucionales y sus políticas, también señalará cómo actuar y ayudará a mejorar el funcionamiento interno que, en última instancia, fortalecerá el clima laboral y apoyará a la adaptación de las actuales necesidades, que demanda la sociedad y el mercado laboral. Todo lo anterior, pensamos, se traducirá en una formación integral y de calidad, de los estudiantes de esta Universidad. En la implementación de este PDEI, por la UNIACC, se sugiere evaluar en forma periódica los avances y las metas logradas con este instrumento. La idea es actualizar el Plan a la realidad de cumplimientos y necesidades, aspectos que se encuentran en permanente cambio, y así, volver a replantear las metas comprometidas, pero siempre bajo las líneas estratégicas propuestas desde el principio.
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Brega, Federico. "Desmantelando el aparato de extensión artística de la U. de Chile, 1970-1976 : un expediente crítico". Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170749.
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Quintana, Püschel Magaly. "Implementación del SCT-Chile: la experiencia de la Universidad de Los Lagos". Doctoral thesis, Universitat de Girona, 2020. http://hdl.handle.net/10803/671433.
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This research explores the genesis of the Chilean Transfer Credit System implementation process by including the analysis of actions, agreements and projects that have allowed it to be installed in Higher Education Institutions of Chile; the objective is to analyze the implementation process of the transfer credit system in health and pedagogical programs of Osorno Campus, Universidad de Los Lagos.
This work has a mixed methodological procedure and results show a high level of heterogeneity both in the modality, resources and support received by the curricular redesigning committees of the undergraduate programs; as in the level of progress of the implementation process of the SCT - Chile; evidencing its scarce institutionalization and the numerous efforts and actions to his implementEn esta investigación se indaga en la génesis del proceso de implementación del Sistema de Créditos Transferibles Chile, incluyendo el análisis de las acciones, acuerdos y proyectos que han permitido que éste se instale en las Instituciones de Educación Superior del país; con el objetivo de analizar el proceso de implementación del Sistema en carreras de Salud y Pedagogías del Campus Osorno de la Universidad de Los Lagos, desde la apreciación de los responsables de su ejecución. Este trabajo se enmarca en una metodología de carácter mixta y los resultados dan cuenta de un alto nivel de heterogeneidad tanto en la modalidad, recursos y apoyo recibido por parte de las comisiones de rediseño curricular de las carreras; como en el nivel de avance del proceso de implementación del SCT–Chile; dejando en evidencia la escasa institucionalización del mismo y los innegables esfuerzos y acciones realizados a nivel nacional para lograrlo
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Lizarde, G. Eduardo. "Edificio complementario Guillermo Blest Facultad de Medicina de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112605.
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ArquitectoNo autorizada por el autor para ser publicada a texto completo
El proyecto nace de la evidente necesidad y carencia de la Universidad por espacios aptos para el desarrollo y promulgación del conocimiento científico, tanto a nivel nacional como internacional; una situación que se presenta en todas las Facultades de la Universidad. De esta manera se genera un proyecto que contribuya al desarrollo de uno de los más importantes lineamientos de la Universidad, el desarrollo y la difusión del conocimiento científico. Se desarrolla un programa que no solo aporte a la imagen de la institución sino que también abarque las necesidades y problemáticas de su entorno inmediato.
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Miranda, Olave Luis Guillermo. "Estudio Térmico del Edificio de Ingeniería Civil de la Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/103138.
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Ingeniero CivilEl presente trabajo de título tiene por finalidad estudiar el comportamiento térmico de edificios con fachada de vidrio ya construidos, los cuales presentan en la actualidad consumos importantes de energía y aún así no logran generar condiciones de confort térmico. Bajo condiciones de invierno son fríos y requieren de altos gastos de calefacción y bajo condiciones de verano son extremadamente calurosos, alcanzando fácilmente temperaturas por sobre los 30º C. Conociendo el comportamiento empírico en este tipo de edificios, el trabajo se desarrolló bajo condiciones de verano. Se puso especial énfasis en el edificio de Ingeniería Civil de esta Universidad, el cual se instrumentó para cuantificar la respuesta térmica que ofrece. De acuerdo al trabajo experimental realizado, puede concluirse que el uso excesivo de vidrio en las fachadas de los edificios permite el ingreso de una enorme cantidad de energía, incluso mayor a su consumo total diario, haciendo muy difícil la completa eliminación del calor acumulado mediante equipos de aire acondicionado. Con el fin de mejorar el comportamiento térmico de este tipo de edificios, se analizaron diversas medidas de solución, tales como: fachadas ventiladas, cubiertas vegetales, incorporación de humedad al ambiente, ventilación nocturna, circulación del aire entre ambientes de los edificios e instalación de ventanas que permitan el intercambio de aire entre ambos ambientes. Del estudio realizado se concluye que la mejor opción para ahorrar energía y obtener mejores condiciones de confort térmico en los edificios con fachada de vidrio es la ventilación nocturna. La demanda energética puede disminuirse fácilmente en un 30%. Se concluye además, la importancia que significa dar a conocer e incentivar el diseño bioclimático en las carreras de ingeniería y arquitectura, con lo cual se obtendrán diseños diferentes, acorde al estado del arte actual en esta materia, logrando con ello poder generar un mejor ambiente de trabajo para estos tipos de edificio y una mayor eficiencia energética.
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Cerda, Cortés Paulina, e Labbé Carmen Recabarren. "Registro de enfermedades cerebro vascular en el Hospital Clínico Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2004. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110586.
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Navarrete, Diaz Felipe. "Mediateca y biblioteca central: renovación campus Juan Gomez Millas Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/100805.
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En resumen, durante esta memoria se trabajan tres escalas de problemas: la relación de la universidad con la ciudad, la desintegración y descontextualización de la comunidad universitaria, y la necesidad de infraestructura adecuada para la nueva sociedad del conocimiento y los nuevos requerimientos institucionales. Esto a partir de respuestas o soluciones en tres escalas: operación de partido general para el Barrio Universitario Ñuñoa, propuesta de Renovación para el Campus Juan Gómez Millas y propuesta de Mediateca y Biblioteca Central para este Campus; las cuales se basan en un concepto común: la integración; integración de la ciudad con la función universitaria; integración del Campus Juan Gómez Millas con su entorno; e integración de la Comunidad Universitaria del Campus a través del desarrollo de infraestructura común.
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Césped, Luna Víctor. "Centro de Investigación Colectiva: Parque Científico Tecnológico Laguna Carén Universidad de Chile". Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/147289.
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