Artigos de revistas sobre o tema "Chinese language – computer-assisted instruction for english speakers"
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Molholt, Garry. "Computer-Assisted Instruction in Pronunciation for Chinese Speakers of American English". TESOL Quarterly 22, n.º 1 (março de 1988): 91. http://dx.doi.org/10.2307/3587063.
Texto completo da fonteDeng, Fei, e Timothy V. Rasinski. "A Computer Corpus-Based Study of Chinese EFL Learners’ Use of Adverbial Connectors and Its Implications for Building a Language-Based Learning Environment". ACM Transactions on Asian and Low-Resource Language Information Processing 20, n.º 5 (23 de junho de 2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.1145/3457987.
Texto completo da fonteZhang, Ying. "The Influence of Combining Computer-Assisted Language Learning With Instruction on Chinese College Students’ L2 Pragmatic Ability". Chinese Journal of Applied Linguistics 45, n.º 2 (1 de maio de 2022): 243–53. http://dx.doi.org/10.1515/cjal-2022-0206.
Texto completo da fonteZhang, Ying. "A Mixed-Methods Study of Computer-Mediated Communication Paired With Instruction on EFL Learner Pragmatic Competence". International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching 12, n.º 1 (janeiro de 2022): 1–14. http://dx.doi.org/10.4018/ijcallt.291113.
Texto completo da fonteLiu, Min, e W. Michael Reed. "The Effect of Hypermedia Assisted Instruction on Second Language Learning". Journal of Educational Computing Research 12, n.º 2 (março de 1995): 159–75. http://dx.doi.org/10.2190/3161-m47f-gvam-b38k.
Texto completo da fonteHe, Jian, e Hui Huang. "Learning Chinese Characters with Animated Etymology". International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching 4, n.º 2 (abril de 2014): 64–82. http://dx.doi.org/10.4018/ijcallt.2014040105.
Texto completo da fonteSaranya, T., e M. Saranya. "USAGE OF ICT IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING & LEARNING". Journal of English Language and Literature 09, n.º 03 (2022): 33–36. http://dx.doi.org/10.54513/joell.2022.9304.
Texto completo da fontePang, Jixian, e Fang Chen. "Evaluation in English earnings conference calls: a corpus-assisted contrastive study". Text & Talk 38, n.º 4 (26 de junho de 2018): 411–33. http://dx.doi.org/10.1515/text-2018-0008.
Texto completo da fonteDai, Yuhua. "An Automatic Pronunciation Error Detection and Correction Mechanism in English Teaching Based on an Improved Random Forest Model". Journal of Electrical and Computer Engineering 2022 (29 de maio de 2022): 1–9. http://dx.doi.org/10.1155/2022/6011993.
Texto completo da fonteYanghong Wu. "Language Dissemination Paths and Modes Aided by Computer Technology". Journal of Electrical Systems 20, n.º 7s (16 de maio de 2024): 1534–44. http://dx.doi.org/10.52783/jes.3732.
Texto completo da fonteWang, Jian, e Lifang Bai. "Unveiling the Scoring Validity of Two Chinese Automated Writing Evaluation Systems: A Quantitative Study". International Journal of English Linguistics 11, n.º 2 (17 de janeiro de 2021): 68. http://dx.doi.org/10.5539/ijel.v11n2p68.
Texto completo da fonteWang, Bing Mei, Jocelyn Parrott, Jennifer Brunger, Pauline Beggs e Jocelyn Chapman. "3228 POET: A perioperative educational tool as an adjunct to enhanced recovery after surgery in patients undergoing minimally invasive gynecologic oncology surgery". Journal of Clinical and Translational Science 3, s1 (março de 2019): 123–24. http://dx.doi.org/10.1017/cts.2019.281.
Texto completo da fonteДолґунсоз, Емраг, e Аріф Сарісобан. "Word Skipping in Reading English as a Foreign Language: Evidence from Eye Tracking". East European Journal of Psycholinguistics 3, n.º 2 (22 de dezembro de 2016): 22–31. http://dx.doi.org/10.29038/eejpl.2016.3.2.dol.
Texto completo da fonteZhang, Weiwei, e Aaron Wilson. "From self-regulated learning to computer-delivered integrated speaking testing: Does monitoring always monitor?" Frontiers in Psychology 14 (1 de fevereiro de 2023). http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1028754.
Texto completo da fonte"Language teaching". Language Teaching 40, n.º 3 (20 de junho de 2007): 251–56. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444807004375.
Texto completo da fonte"Language learning". Language Teaching 38, n.º 1 (janeiro de 2005): 26–34. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805222528.
Texto completo da fonte"Language teaching". Language Teaching 36, n.º 3 (julho de 2003): 190–202. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444803211952.
Texto completo da fonte"Language teaching". Language Teaching 38, n.º 2 (abril de 2005): 75–81. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805212776.
Texto completo da fonte"Language learning". Language Teaching 40, n.º 2 (7 de março de 2007): 141–57. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444807224280.
Texto completo da fonte"Language teaching". Language Teaching 36, n.º 2 (abril de 2003): 120–57. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444803211939.
Texto completo da fonte"Language teaching". Language Teaching 37, n.º 3 (julho de 2004): 169–83. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805212399.
Texto completo da fonte"Language teaching". Language Teaching 40, n.º 2 (7 de março de 2007): 135–41. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444807214284.
Texto completo da fonteLi, Ruolin. "Using Artificial Intelligence in Learning English as a Foreign Language: an Examination of IELTS LIULISHUO as an Online Platform". Journal of Higher Education Research 1, n.º 2 (5 de setembro de 2020). http://dx.doi.org/10.32629/jher.v1i2.178.
Texto completo da fonteKurt, Sebnem. "Speakometer: English Pronunciation Coach". Teaching English as a Second or Foreign Language--TESL-EJ 26, n.º 101 (1 de maio de 2022). http://dx.doi.org/10.55593/ej.26101m2.
Texto completo da fonte"Language teaching". Language Teaching 38, n.º 3 (julho de 2005): 119–23. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805212995.
Texto completo da fonte"Abstracts: Language teaching". Language Teaching 40, n.º 4 (7 de setembro de 2007): 331–37. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444807004582.
Texto completo da fonte"Language learning". Language Teaching 38, n.º 2 (abril de 2005): 81–89. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805222772.
Texto completo da fonte"Language learning". Language Teaching 40, n.º 1 (janeiro de 2007): 49–62. http://dx.doi.org/10.1017/s026144480622411x.
Texto completo da fonte"Language learning". Language Teaching 37, n.º 3 (julho de 2004): 183–93. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805222395.
Texto completo da fonte"Language learning". Language Teaching 36, n.º 2 (abril de 2003): 120–57. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444803221935.
Texto completo da fonte"Language learning". Language Teaching 37, n.º 1 (janeiro de 2004): 53–61. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444804222133.
Texto completo da fonte"Language teaching". Language Teaching 36, n.º 4 (outubro de 2003): 252–59. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444804212009.
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