Literatura científica selecionada sobre o tema "(Carabobo, Venezuela)"

Global heavy oil reserves are the largest hydrocarbon resource in the world, with Venezuela's heavy oil reserves accounting for 87% of initial oil reserves; 258.3 out of 297.7 billion barrels. Primary oil production from such formations does not allow achieving a high recovery factor, which is only 5 to 10% due to the high viscosity of the reservoir oil and low mobility. The main purpose of the work is to determine the hierarchy and, with its help, preliminary selection of enhanced oil recovery (EOR) methods for the current reservoir conditions of the Carabobo 2 North block of the Petrovictoria joint venture, Venezuela. The methodology for selecting promising enhanced oil recovery methods for the created geological model of one of the objects for the potential application of enhanced oil recovery (EOR) methods in Venezuela (Orinoco Belt, Carabobo 2 North Block) is formed using applicability criteria. An EOR for an object based on the theory of fuzzy sets is proposed and evaluated. The main purpose of the work is to create a hierarchy and preliminary selection of methods for increasing oil recovery for the current conditions of the formation of the Carabobo 2 North block of the Petrovictoria joint venture, Venezuela. The method of selection (screening) of promising methods of increasing oil recovery for the created geological model of one of the objects of potential application of the Venezuelan EOR (North, Orinoco Belt), formed using the criteria of applicability and selection of the most promising EOR for the object, based on the theory of fuzzy sets, is presented and tested Keywords: heavy oil; enhanced oil recovery (EOR); EOR selection (screening); Orinoco Belt.

Nineteen ant species of six subfamilies (Dolichoderinae, Ecitoninae, Ectatomminae, Formicinae, Myrmicinae and Ponerinae) and two termite species (Termitidae) from Morón River basin (Carabobo, Venezuela) are listed here as part of a preliminary arthropod research. Despite of reporting a low number of taxa, this work constitutes the first record of ants from Morón, Carabobo state, Venezuela.

The purpose of this paper is to analyze the strategic process of a group of companies in the food and beverage sector of Carabobo State, Venezuela. To achieve it a non-experimental study was conducted with special emphasis on transectional descriptive design and an instrument was applied to a non probabilistic sample taken from eleven organizations of the food and beverage manufacturing industry in the Carabobo State, Venezuela. We concluded that in the group there is no clear trend or identification with respect to some of the schools of strategic thought, in particular, as regards to the strategic process; that is to say, there is not enough uniformity in the responses to identify which school of strategic thought (from the application of its premises) has a greater presence in some of the companies. Considering the prismatic nature of the strategic process, it can be said that the schools with more influence at the time of making the strategic formulation are Planning, Positioning, Cultural, Environmental and Configuration.

AbstractAstronomical observations have been documented in pre-Hispanic cultures. However, little is known about the astronomical heritage of pre-Hispanic societies in Venezuela, since there are no evidence of an ancestral material culture as other regions of Meso and South America, and these native Venezuelan groups lacked a written, alphabetic or ideographic language. There are innumerable petroglyph deposits in almost all regions of Venezuela, especially near Lake Valencia (Carabobo state) and those of the Andean foothills (Barinas state). By means of computerized simulation and archaeoastronomy techniques, the occurrence of a total solar eclipse is verified: in July 1, 577 at the Vigirima site; and another total solar eclipse at noon on May 16, 1398 at the Bum Bum site. It is concluded that the contemplation of the total eclipses of the Sun, must lead to the need for communication and recording, and lacking any type of writing, they drew the phenomenon, using the techniques and means at their disposal: engraving on rocks.

Introducción. La utilidad primordial de los datos sobre el clima para planificar el desarrollo sostenible en áreas agrícolas y hacer frente a todas las consecuencias del cambio climático ya ha quedado firmemente establecida en diferentes programas y políticas a nivel mundial. Objetivo. Analizar la variabilidad espacio temporal de la precipitación e identificar las zonas homogéneas a partir de datos mensuales y anuales (1969-1999) provenientes de las estaciones climatológicas en Carabobo, Venezuela. Materiales y métodos. Para definir subgrupos de estaciones pluviométricas que caractericen zonas homogéneas se aplicaron técnicas multivariadas (análisis de componentes principales y análisis de conglomerados) basadas en la similitud del comportamiento de las series de datos de lluvia anual precipitada. Finalmente se elaboró el mapa de distribución espacial de la precipitación mediante la interpolación kriging. Resultados. Se lograron identificar cuatro grupos de estaciones con comportamiento similar en lo que se refiere a los procesos pluviométricos. Esta investigación permitió conocer el comportamiento espacial y temporal de la precipitación, caracterizada por la marcada estacionalidad producto de la influencia directa de la Zona de Convergencia Intertropical. La tendencia mostró un patrón de distribución espacial con una gradación que va de menor a mayor en sentido noreste a sureste. Conclusiones. Este estudio permitió estimar la regularidad espacial del comportamiento de la lluvia y del grado de heterogeneidad de este elemento climático año tras año, que a su vez representa el inicio de la planificación estratégica a nivel regional.

Lepidodactylus lugubris is a small gekkonid lizard, predominantly parthenogenetic, with a widespread distribution in Indian Ocean and Pacific Ocean islands, continental Asia, and well established exotic populations in the continental America and the Caribbean. Herein, we report the second inland locality for this gecko in Venezuela, extending its distribution ca. 126 km east from the only locality previously reported for the country (Naguanagua, Carabobo state). Based on the first record, the species was introduced in Venezuela at least seven years ago, but until now apparently remains uncommon and localized.

El objetivo de esta investigación fue realizar un plan estratégico basado en el marketing 4.0 con el fin de fortalecer el mercado manufacturero de la empresa INRUE C.A ubicada en Valencia, estado Carabobo, Venezuela, dedicada a la fabricación, venta y distribución de ruedas industriales en hierro. Para ello, el estudio se apoyó en una investigación de campo y documental y como unidades de estudio se tomó una muestra representada por 22 clientes de los distintos Municipios del Estado Carabobo, a las que se aplicó un cuestionario tipo Escala de Likert. Los datos recolectados permitieron determinar la información necesaria para recomendar a la empresa sobre el diseño e implementación de un plan estratégico de Marketing 4.0 que permita posicionar la compañía en el mercado manufacturero.

Zwei Arten der Gattung Neolindus Scheerpeltz, 1933 werden beschrieben, abgebildet und von ähnlichen bzw. geographisch nahen Arten unterschieden: N. luciamans sp. n. (Peru: Provinz Huanuco) und N. brachati sp. n. (Venezuela: Provinz Carabobo). Neolindus rudiculus Herman, 1991 wird erstmals seit der Originalbeschreibung nachgewiesen.StichwörterColeoptera, Staphylinidae, Paederinae, Cylindroxystina, Neolindus, Neotropical region, taxonomy, new species.Nomenklatorische Handlungenbrachati Assing, 2012 (Neolindus), spec. nov.luciamans Assing, 2012 (Neolindus), spec. nov.

Esta Tesis se inscribe en las líneas de investigación: didáctica de las ciencias experimentales, enseñanza de la física, análisis del discurso, y multimodalidad. Tiene como objetivo caracterizar la construcción de la historia explicativa analizando la actuación del profesor de Física en el aula, con la finalidad de conocer aspectos significativos que intervienen desde las perspectivas dimensionales: socio-didáctico-comunicativos, retórico-argumentativos y multimodal. Se añade un segundo nivel de análisis o dimensión T que contempla la representación gráfica de la dinámica en el aula durante el desarrollo de la historia explicativa. Es una investigación cualitativa del tipo estudio de caso, realizada en la Facultad de Ingeniería, Universidad de Carabobo, Venezuela; donde se analizan las explicaciones en Electrostática vídeo grabadas de tres profesores. Está motivada por la búsqueda de lineamientos teóricos, materiales y herramientas didácticas para realizar planes de formación docente con pertinencia en su área de enseñanza. El diseño de la investigación se elabora para mostrar: a) la complejidad de la actuación docente b) la triangulación de dimensiones de análisis, c) técnicas gráfico-descriptivo del hacer docente desde diferentes perspectivas y diversa granularidad, y d) elementos característicos de las historias explicativas, extraídos en su contexto, útiles para el diseño de actividades de formación didáctica específica para la mejora de la práctica docente. Los criterios de diseño y la metodología de la investigación, favorecen la obtención de resultados que se relacionan con un mayor conocimiento de lo que sucede en el aula, identificación de elementos característicos de las historias explicativas, características del discurso que se genera en diversas situaciones, diferencias y similitudes entre ellos, aspectos que llaman la atención y provocan la discusión en su contexto de enseñanza. Adicionalmente, ofrecen nuevos recursos y herramientas didácticas que en conjunto son potenciales generadores para la preparación de actividades en contextos similares. Entre otros: a) el diseño visual del informe final tal que puede ser leído por un profesor de ciencias, y puede servir como material de referencia para otras investigaciones, b) las historias explicativas o unidades didácticas, c) las tablas de categorías desde tres dimensiones: didáctico-social-comunicativo, retórico-argumentativo y multimodal, cuya función es ordenar el proceso reflexivo hacia la escritura descriptiva d) Las categorías de la dimensión multimodal, resultado de un proceso recursivo, y el diseño del tablero-modal, soporte visual para caracterizar la historia explicativa desde los modos comunicativos, e) representaciones visuales (tipo fotogramas o dibujos) desde la actuación teatral, con escenarios y puesta en escena para describir elementos didáctico-retórico-argumentativos-multimodal de la historia que, no han sido usadas hasta ahora a nivel universitario, f) la “gráfica de trayectoria de la historia explicativa”, que representa la generación / resolución de tensiones cognitivas y comunicativas a lo largo del tiempo, g) el esquema de barras modales que describe la interacción de los modos comunicativos. El análisis del discurso multimodal en el aula aplicado en este estudio, es de gran relevancia académica ya que ofrece recursos y herramientas didácticas que integran teorías de diferentes campos de conocimiento que amplian la didáctica de las ciencias y que son útiles para la caracterización de la actuación del profesor. Se presentan nuevos aportes para la línea de enseñanza de las ciencias a nivel de educación superior y universitaria, ya que no existen muchas investigaciones en esta área. Se desarrollaron herramientas y técnicas didácticas de aplicación de análisis discursivo centrado en el docente, que en conjunto son potenciales generadores de elementos que puedan ser aplicados para la preparación de actividades hacia la mejora educativa del profesor de física para ingeniería o contextos similares. Para la comunidad donde se realiza la investigación, se realza la labor docente del profesor de física y la relevancia a la labor que realizan en las aulas, y su dedicación a los estudiantes de ingeniería.
This research participates of several research lines as Didactics of experimental science, Physics teaching, Discourse analysis, and Multimodality. The general objective of this Thesis is to characterize the explanation story construction` Physics lecturers by analyzing their performance in the classroom, in order to find from the socio-didactic-communicative, rhetorical-argumentative and multimodal frameworks, significative characteristics of these explanations. This is a qualitative research, case-based study. It is analytic, descriptive and interpretive, aiming to capture processes and their development. The study carried out in Venezuela, at Engineering School - University of Carabobo, using the recording of discourses of three professors in their Electromagnetic Physics classes. This thesis heads towards to find theoretical and analytical frames, materials and didactic tools to materialize relevant teacher training plans, focused on their specific pedagogical knowledge. Research design favorize to show a) complexity of teaching performance b) the triangulation of dimensions' analysis used, c) the graphic-descriptive techniques of the lecturer performance from different perspectives and granularities, and more, d) characteristic elements of explanation stories, inferred from its specific educational context, useful for the design of specific teacher training activities for the improvement of teaching practices. The design criteria and research methodology ease, as a result, the production of a greater knowledge of what happens in the classroom, the identification of characteristic elements of explanation stories, how speech is generated in diverse situations, differences and similarities among them, relevant aspects that promote discussion of teachings in their context. Furthermore, it offers new resources and didactic tools that together are potential generators to materialize activities in similar contexts. Multimodal discourse analysis in the classroom contributes with ideas, resources and didactical tools for activity design toward improvement of lecturer´s teaching competencies. Among other: a) a visually stimulating format for this thesis, which can be read easily by a science teacher, and serve as reference material for other researches, b) the explanatory stories or didactical units, c) the categories tables from all of three dimensions: didactic-social-communicative, rhetorical-argumentative and multimodal, the function of which is to order the reflective process towards descriptive writing d) the “Modal Panel”, visual support to characterize the explanatory story from the communicative modes, e) diagrams presented from the theatrical performance point of view, using scenarios and staging to describe didactic-rhetorical-argumentative-multimodal elements of story that have not been used in similar university-level-researches, f) the “Explanatory Story Trajectory Graph”, which represents the generation / resolution of cognitive and communicative tensions over time, g) the “Modal Bar Graph” that describes the communicative modes interaction. To reach these results a new dimension T was added that contemplates the graphic representation of classroom dynamics during the explanatory story development. In fact, new contributions are presented for research in scientific teaching at higher education and university level, taking into account that there is little research in this area. Didactic tools and techniques were developed for the application of discursive analysis focused on the lecturer, which combined are potential generators of elements that can be applied for the preparation of educational improvement activities of the physics lecturer for engineering or similar contexts. Furthermore, for the engineering community where the research was carried out, the teaching work of physics lecturers and the relevance of the work they do in the classrooms, and their dedication to their students, are highlighted.

Se evaluó el efecto de la Vacunación Musical sobre las constantes vitales y el estado de ánimo en pacientes hospitalizados con SARS-CoV-2 de un centro asistencial del estado Carabobo Venezuela. Se estudió una muestra de 7 personas de una población de 10 a los que se les midieron las siguientes constantes vitales: frecuencia cardíaca (FC), frecuencia respiratoria (FR), presión sistólica (PS) y saturación de oxígeno (SO). También se tomó registro del estado de alegría, esperanza, gratitud, miedo, ansiedad y tristeza autoinformados. Las medianas de la FC, la FF y la PS, tuvieron cambios significativos y favorables durante la Vacuna Musical que se mantuvieron 15 minutos luego de ésta; además, la Vacuna Musical disminuyó los niveles de miedo, ansiedad y tristeza e incrementó los niveles de alegría, esperanza y gratitud autoinformados. Según los resultados observados en este estudio, resulta adecuado considerar la Vacuna Musical como estrategia complementaria para el abordaje del SARS-CoV-2.