Artigos de revistas: "Biblioteci universitare - Servicii"

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Huisa-Veria, Elizabeth. "Construcción de ciudadanía. El rol democratizador de las bibliotecas de Perú". Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação 28, Dossiê Especial (5 de maio de 2023): 1–28. http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2023.e92971.

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Objetivo: el objetivo de este artículo es generar una aproximación de las formas en que las bibliotecas contribuyen a la construcción de ciudadanía, a partir de sus funciones sociales, para lo cual se toma como referencia a las bibliotecas en Perú. Método: este es un artículo de reflexión que retoma una metodología situada en un paradigma hermenéutico cualitativo, asumiendo un ejercicio de análisis de fuentes teóricas y empíricas que permite explorar el papel democratizador de las bibliotecas, especialmente en Perú, en la construcción de ciudadanía. Resultados: muestran que la biblioteca escolar debe adaptarse al modelo educativo escolar que promueva la formación integral, el respeto y la multiculturalidad, construyendo la democracia desde el aula y fomentando los valores, la ciudadanía y la convivencia escolar. A su vez, la biblioteca universitaria es un agente de transformación y consolidación del modelo democrático, fortaleciendo el currículo de cada carrera y los pilares del modelo educativo universitario. La biblioteca pública como agente democratizador debe cumplir el rol de formación ciudadana desde la perspectiva pública, política y pedagógica a través de los programas y servicios que utiliza. Conclusión: necesario articular el Ministerio de Educación y Cultura y, sobre todo, la escuela, la universidad y la ciudadanía social en las bibliotecas.

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Damian, Ieda Pelogia Martins, e Márcia Regina Silva. "Análisis estratégico del servicio de referencia virtual". Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 8 (6 de outubro de 2014): 125–30. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v8i0.4133.

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El servicio de referencia virtual (SRV) se refiere a formas de ofrecer servicio de referencia e de información por medio de la tecnologia de información, lo que puede traer una serie de beneficios para los participantes. Por tratarse de una tecnologia reciente, existen muchos recursos que pueden ser explorados en beneficio tanto de las bibliotecas universitarias como de los usuarios que utilizan esa herramienta. Tentando aprovechar las oportunidades mencionadas, este estudio pretende aplicar la metodologia de análisis SWOT en un site de una biblioteca universitaria con la intención de construir parámetros que puedan contribuir posteriormente al desarrollo de un modelo de análisis del servicio de referencia virtual. Se verificó que el SRV representa una oportunidad para aumentar la satisfacción y la interacción de las bibliotecas universitarias com sus usuarios. Las bibliotecas universitarias deben entonces explorar el potencial de estos servicios, la inversión en una interfaz de mediación y el aprendizaje.

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Meneses-Tello, Felipe, e Gabrielle Francinne de Souza Carvalho Tanus. "Biblioteca, universidad y sociedad". Revista Informação na Sociedade Contemporânea 8 (4 de março de 2024): e35017. http://dx.doi.org/10.21680/2447-0198.2024v8n1id35017.

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Las bibliotecas universitarias contribuyen al desarrollo de las actividades de enseñanza, investigación y extensión de una universidad. Sin embargo, la dimensión social de la biblioteca universitaria no aparece claramente en la literatura, que se ha centrado en resaltar el aspecto administrativo y organizativo de sus procedimientos internos. Este artículo tiene como objetivo discutir la función social de las bibliotecas universitarias a partir de la noción social de servicios y los desafíos que deben afrontar en comunión con la sociedad y la universidad. Entre estos desafíos se destacan la relación entre las bibliotecas universitarias y la formación ciudadana, la diversidad cultural, los derechos humanos y el medio ambiente. A partir de una investigación bibliográfica exploratoria, nos hemos basado en autores que han estudiado las bibliotecas universitarias y temas conexos. Resaltamos que el compromiso de la biblioteca universitaria con lo social impacta a su comunidad interna (académica) y externa (sociedad), lo que requiere una gestión social vinculada a la promoción de principios y valores con el propósito de construir ciudadanía, valorar la diversidad cultural, respetar los derechos humanos y promover el cuidado del medio ambiente. Finalmente, pretendemos un giro social de la biblioteca universitaria, tanto práctico como teórico, a favor de una Bibliotecología social, superando la concepción tradicional, para así reforzar el carácter social y su compromiso con una sociedad más justa, equitativa y democrática.

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González-Fernández-Villavicencio, Nieves, Encarnación Cánovas-Álvarez e Consuelo Arahal-Junco. "Evaluación del servicio de referencia de una biblioteca universitaria: Biblioteca de la Universidad de Sevilla". Revista española de Documentación Científica 37, n.º 2 (22 de maio de 2014): e045. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2014.2.1072.

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López, Marcos Gabriel. "Nuevas tecnologías, nuevas transformaciones y nuevas bibliotecas." Ejes de Economía y Sociedad 7, n.º 13 (17 de dezembro de 2023): 38–55. http://dx.doi.org/10.33255/25914669/7211.

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El ensayo analiza las transformaciones que se están produciendo en las bibliotecas frente al impacto de las nuevas tecnologías. Con una perspectiva histórica-epistemológica de la evolución bibliotecológica se consideran los cambios que se han presentado en el espacio bibliotecario-documental. Revisa la definición de biblioteca y el rol de sus profesionales, que otra vez se ven alterados a partir de las invenciones y cambios culturales. Finalmente se aportan elementos de estudios prospectivos que anticipan las tendencias en los servicios bibliotecarios, junto a un caso particular que ejemplifica las transformaciones de una biblioteca universitaria. En resumen, el documento trata sobre la evolución de las bibliotecas en la era digital.

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Benítez Góez, Ãngela María, Luz Alexandra Montoya Restrepo e Iván Alonso Montoya Restrepo. "Estrategia de marketing basada en nuevas tendencias para bibliotecas universitarias". Contexto 6 (30 de dezembro de 2017): 23–42. http://dx.doi.org/10.18634/ctxj.6v.0i.797.

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El objetivo principal de este documento es proponer una estrategia de marketing, basada en nuevas tendencias de mercadeo para la División de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, dirigida al segmento de usuarios conformado por docentes e investigadores y que pueda ser multiplicado para otras bibliotecas universitarias. Para el logro de los objetivos se estructuró el trabajo así: En la primera parte se hace la caracterización y contextualización de una biblioteca universitaria, mostrando los servicios prestados, especialmente los dirigidos a docentes e investigadores. Seguidamente se elaboró un marco teórico sobre conceptualizaciones relacionadas con la biblioteca universitaria, las principales tendencias del marketing de servicios en el mundo. Para ello, en la metodología, se realizaron búsquedas en bases de datos científicas, portales web de universidades, repositorios institucionales y otras fuentes de información. Se identificaron variables para la elaboración de una estrategia de marketing y se presenta una propuesta de estrategia de marketing, que busca contribuir a la mejora en la difusión de los servicios de dicha institución.Al final se presentan las conclusiones, donde se destaca que actualmente la aplicación de estrategias de marketing basadas en nuevas tendencias, aún es poco utilizada en bibliotecas académicas. Sin embargo, se recomienda promover la interacción, por medios digitales y otras alternativas de comunicación, con los usuarios, para conocer sus necesidades de información y definir estrategias de marketing.Â

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Lemus, Alberto Fernando Lemus, e Daniar Chávez Jiménez. "Servicios bibliotecarios y de información 2019-2021. Usuarios de la Biblioteca de la Unidad Académica de Estudios Regionales (UAER) de la UNAM". Biblioteca Universitaria 25, n.º 1 (13 de junho de 2022): 59–70. http://dx.doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2022.1.1397.

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Se reflexiona sobre la función de la biblioteca universitaria durante 2019 a marzo de 2021. Analizamos a grandes rasgos el tránsito sufrido por los servicios bibliotecarios durante el periodo de confinamiento ocasionado por la covid-19. Partimos de la pregunta: ¿cuáles son las perspectivas que se le vislumbran a la biblioteca universitaria en la nueva normalidad? A partir de ahí, enfocamos nuestro estudio en los usuarios de la información de la biblioteca de la UAER. Concluimos señalando que gracias a los controles estadísticos nos fue posible comparar y analizar el comportamiento de los usuarios en el uso de los servicios de la biblioteca durante el periodo mencionado, con lo cual se sientan las bases para proponer estrategias de servicio más eficientes (incluidos los servicios digitales) para la comunidad de usuarios en la UAER en la denominada nueva normalidad.

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Martín, Sandra Gisela, Marcela Verde, Mariela Rodríguez e María Soledad Godoy. "Biblioteca accesible. Servicios y experiencias del Sistema de Bibliotecas de la Universidad Católica de Córdoba". Información, cultura y sociedad, n.º 47 (2 de dezembro de 2022): 125–37. http://dx.doi.org/10.34096/ics.i47.12033.

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Se describen los servicios y recursos de información en formatos accesibles ofrecidos por el Sistema de Bibliotecas de la Universidad Católica de Córdoba (UCCb), enmarcados dentro del Plan Estratégico 2020-2024. En este contexto, se presentan algunas de las iniciativas que se generaron en torno al eje de accesibilidad e inclusión: la biblioteca adecuó su página web y las piezas de comunicación a las normas de accesibilidad web; formó un equipo de profesionales especializados en temas relativos a la accesibilidad; articuló el trabajo interdisciplinario con otras áreas de la universidad; realizó campañas de concientización sobre aspectos de accesibilidad a la comunidad universitaria; continuó con el voluntariado en digitalización y edición de textos para personas con discapacidad visual; implementó un servicio de asesoramiento para la creación y elaboración de materiales educativos accesibles; generó instancias de capacitación para docentes en relación con la elaboración de materiales educativos accesibles escritos, presentaciones y audiovisuales; adquirió dos dispositivos de lectura auditiva que convierten texto impreso o digital en audio; estableció una práctica profesional supervisada para futuros licenciados en Bibliotecología y Documentación acerca de la realización de ajustes razonables sobre diversos documentos públicos del UCCb; y organizó un ciclo itinerante de cine-debate inclusivo. Finalmente, se brindan algunos datos cuantitativos y cualitativos.

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Ferrer Salaverry, Teresa. "Sistematización de experiencia innovadora en Biblioteca universitaria". Revista Prefacio 7, n.º 11 (29 de dezembro de 2023): 44–50. http://dx.doi.org/10.58312/2591.3905.v7.n11.43926.

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La experiencia que ofrecemos se realizó en la Biblioteca académica de la Facultad de Ciencias matemáticas de una universidad pública de Lima, del 2010 al 2013, teniendo como eje el voluntariado de alumnos para el desarrollo de la página web de la biblioteca. El objetivo es básicamente transmitir, compartir y difundir una experiencia innovadora de trabajo en biblioteca universitaria, que será importante como motivación, desarrollo o analogía para las generaciones de bibliotecarios posteriores. La metodología es descriptiva, cualitativa y retrospectiva, con la lógica de la sistematización de experiencias. Servicio innovador de información digital en página web con voluntariado de alumnos, ex alumnos y personal de biblioteca. Participaron en la experiencia alrededor de cuarenta alumnos. Las conclusiones frente a las necesidades y pocos recursos se optó por la modernización de los servicios de información a través de una página web. Para construir la página web de la Biblioteca de Ciencias Matemáticas se organizó un voluntariado con alumnos y ex alumnos de la facultad. La Biblioteca cambió su imagen conservadora y se convirtió en un espacio moderno de difusión de información. La interrelación de los actores en el desarrollo de la página web con voluntariado, fue democrática y amplia, entre alumnos, egresados y personal de biblioteca

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Calderón Farfán, Elba Elizabeth, e Juan Pedro Febles Rodríguez. "Bibliotecas universitarias: su papel en la planificación de la gestión universitaria". REVISTA CIENTÍFICA ECOCIENCIA 4, n.º 4 (31 de julho de 2018): 1–13. http://dx.doi.org/10.21855/ecociencia.44.42.

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En el artículo se fundamenta la relevancia que posee la biblioteca universitaria como agente social dentro de la comunidad en que está enclavada, ya que son el patrimonio documental de diferentes lenguas, de culturas y pueblos y constituyen una buena parte de la memoria colectiva de la sociedad. Pero esta memoria puede, y es quebrantable, por lo que la biblioteca está obligada a defender con sentido de pertenencia, su grado de participación en el entorno social a la que pertenece y para lograrlo deben iniciar un diseño de políticas que concreten la mejora de su entorno social. La principal conclusión a que se arribó con el estudio es que las bibliotecas deben seguir desarrollando la concepción tradicional de extensión bibliotecaria y cooperación, pero ahora bajo la perspectiva de las necesidades que demanda la comunidad, a la que tiene que brindar servicios que faciliten no solo el fácil acceso a la información que sirva para la formación y la investigación de sus usuarios sino también para su desarrollo, es decir, desarrollar un modelo de biblioteca universitaria capaz de generar capital social y contribuir a la calidad de la gestión educativa de la universidad.

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Borrell, Marina, e Evangelina Maciel. "Implementación de un servicio de referencia virtual por chat en una biblioteca universitaria argentina". Revista española de Documentación Científica 32, n.º 4 (12 de novembro de 2009): 133–43. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2009.4.703.

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Arciniegas Tinjacá, Eliana Camila, Yury Marcela Gómez Gutiérrez e Orlando Gregorio-Chaviano. "La biblioteca universitaria y su rol en los procesos de investigación: una mirada desde los servicios de información con enfoque bibliométrico en Colombia". Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, n.º 72 (16 de julho de 2018): 113–29. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2018.439.

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Objetivo. A partir de la necesidad de innovar en los servicios de información que prestan en la actualidad las bibliotecas universitarias y en búsqueda del desarrollo de los servicios brindados por el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de los Andes, Colombia, se muestra el funcionamiento básico de una Unidad Bibliométrica, tomando como caso de estudio uno de sus departamentos. Método. Con base en la producción científica del Departamento de Física de la Universidad de Los Andes, Colombia, registrada en Web of Science (WoS), se realiza un tratamiento de la información, utilizando como metodología la teoría de unidad bibliométrica planteada en la bibliografía revisada, la cual está constituida por las fases: control de fuentes, comunicación y difusión de resultados, y la capacitación.Resultados. La unidad bibliométrica como posible solución a las necesidades de apoyo a la investigación que debe brindar la biblioteca universitaria en la actualidad, permite tener un acercamiento integral frente a las dinámicas de la producción, evaluación y comunicación de la ciencia.Conclusiones: La biblioteca actualmente asume un papel protagónico dentro de las universidades. Los servicios ofrecidos desde la Unidad Bibliométrica posibilitaron, además del apoyo a los procesos de investigación, ganar reconocimiento y visibilidad en la comunidad científica, así como el aumento del uso de los servicios y especialmente las solicitudes de asesoría para la investigación.

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Ferrante, Mariana, e Yanina González Terán. "Bibliotecas universitarias accesibles: avances y desafíos en el contexto argentino". Palabra Clave (La Plata) 12, n.º 1 (3 de outubro de 2022): e173. http://dx.doi.org/10.24215/18539912e173.

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Se propone una revisión sobre las bibliotecas universitarias argentinas y temas vinculados a la accesibilidad, la discapacidad y los servicios accesibles. Este trabajo se refiere al derecho de acceso a la información de las personas en situación de discapacidad y las bibliotecas universitarias argentinas de gestión estatal. Frente a la imposibilidad de acceder a una obra en su formato convencional, las bibliotecas se enfrentan a un problema para brindar servicios a usuarios que requieren algún tipo de apoyo. Las últimas modificaciones en la legislación argentina sobre derechos de autor, han tomado del derecho internacional las bases para garantizar la igualdad de oportunidades. El Tratado de Marrakech se inscribe como guía e inspiración para que cada país lo adopte y pueda modificar su ley de propiedad intelectual, para facilitar el acceso a la información de las personas en situación de discapacidad. Con relación al tema y vinculado a las bibliotecas universitarias argentinas, se tomará como punto de partida el trabajo colaborativo de las bibliotecas de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) respecto a los servicios accesibles y su vínculo con el resto de las bibliotecas del sistema universitario argentino. Por último, se expresa el rol de la biblioteca y del bibliotecario que debe llevar a cabo diferentes acciones para incluir a todos los usuarios como destinatarios de sus colecciones y servicios.

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Morales Intriago, Juan Carlos, e Alan Jussepi Baque Varela. "Producción de contenidos audiovisuales para la formación de usuarios: Caso Biblioteca Alejandro Muñoz Dávila de la Universidad Técnica de Manabí". Informática y Sistemas: Revista de Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones 5, n.º 1 (3 de setembro de 2021): 35. http://dx.doi.org/10.33936/isrtic.v5i1.3519.

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El modelo de gestión de las bibliotecas ha evolucionado significativamente, dando un salto cualitativo en cuanto a su concepto, contexto, cobertura y oferta de servicios, lo que crea una corresponsabilidad de formar a sus usuarios para ir en consonancia con esta dinámica. La presente investigación tiene por objetivo fundamentar conceptualmente el proceso de producción de contenidos audiovisuales como medios para la formación de usuarios de la biblioteca universitaria, partiendo de un diagnóstico de las principales necesidades de formación. Se plantea un análisis documental para teorizar las variables, se aplica una encuesta a una muestra significativa de usuarios de la Biblioteca Alejandro Muñoz Dávila de la Universidad Técnica de Manabí, considerando el modelo de servicios de formación de usuarios del CRAI de la Universidad de Barcelona. En base a los resultaos se estructurara una propuesta de producción audiovisual para ir progresivamente desarrollando competencias informacionales e infocomunicacionales en sus usuarios.

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Beumala, Angel, María Dolors Mas, Montserrat Ramón e Montserrat Tornés. "Los servicios de información y referencia en el contexto de la biblioteca universitaria actual". Revista española de Documentación Científica 20, n.º 1 (30 de março de 1997): 25–38. http://dx.doi.org/10.3989/redc.1997.v20.i1.598.

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Gallo-León, José-Pablo. "CRAI: un modelo de biblioteca que concluye y que se proyecta al futuro". CLIP de SEDIC: Revista de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica, n.º 87 (15 de junho de 2023): 25–38. http://dx.doi.org/10.47251/clip.n87.115.

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En los últimos 20 años el modelo CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación) de REBIUN ha sido el referente para que las bibliotecas académicas españolas evolucionasen hacia un paradigma integrador con otros servicios para el apoyo del aprendizaje y de las labores docentes e investigadoras. El mismo se ha ido desarrollando gracias a una serie de Jornadas anuales. Este 2023, las XVIII Jornadas CRAI buscan ser, más que el cierre del modelo, sentar las bases para una biblioteca universitaria preparada para el futuro. Preguntamos lo que supone esto a algunos de sus protagonistas.

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Yepes, Alfonso López. "Audiovisual en línea en la universidad española: bibliotecas y servicios especializados (una panorámica)". Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 12, n.º 2 (1 de julho de 2014): 338–61. http://dx.doi.org/10.7195/ri14.v12i2.689.

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Situación que presenta la información audiovisual en línea en el ámbito de las bibliotecas y servicios audiovisuales universitarios españoles, con ejemplos de aplicaciones y desarrollos concretos. Se destaca la presencia del audiovisual fundamentalmente en blogs, canales IPTV, portales bibliotecarios propios y en actuaciones concretas como “La Universidad Responde”, a cargo de los servicios audiovisuales de las universidades españolas, que supone sin duda un marco de referencia y de difusión informativa muy destacado también para el ámbito bibliotecario; así como en redes sociales, mencionándose una propuesta de modelo de red social de biblioteca universitaria. Se remite a la participación de bibliotecas y servicios en proyectos colaborativos de investigación y desarrollo social, presencia ya efectiva en el marco del proyecto “Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual”, que apuesta por la construcción social del conocimiento audiovisual basado en la interacción entre distintos grupos multidisciplinarios de profesionales con diferentes comunidades de usuarios e instituciones.A situation presenting audiovisual information online in the field of libraries and audiovisual university spanish services, with examples of applications and specific developments. The presence of the audiovisual in blogs and IPTV channels librarians and specific actions as The University Respond, in charge of the audiovisual services of the spanish universities, a very important reference and information dissemination for the field librarian and in social networks, mentioning a model of social network of University Library. Participation of libraries and services in collaborative research and social development projects in the Ibero-American network of sound and audiovisual heritage project, for the social construction of the audiovisual knowledge based on the interaction between various multidisciplinary groups of professionals with different communities of users and institutions.

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Navea Soto, Rómulo. "Bibliotecas Universitarias en Caracas, Venezuela". Bibliotecas: Revista de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información 35, n.º 1 (1 de janeiro de 2017): 1. http://dx.doi.org/10.15359/rb.35-1.3.

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Las bibliotecas universitarias son instituciones que guardan, administran y difunden información útil para las labores fundamentales de las universidades: la docencia, la investigación y la relación con las comunidades a través de la extensión. Permanentemente generan nuevos conocimientos, formando profesionales tecnológicamente actualizados y con sensibilidad social, con cual se contribuye al desarrollo de la cultura y la transmisión de los valores democráticos hacia las comunidades donde se encuentran situadas.El proyecto de hacer un edificio para una biblioteca universitaria requiere de la formación de un equipo de trabajo y sobre todo del liderazgo que señale el camino, de una o varias personas que denominamos hacedores, quienes se comprometen y luchan hasta lograr los objetivos propuestos. En este documento se destaca el trabajo realizado en dos bibliotecas universitarias que por sus características arquitectónicas, el valor de sus colecciones y eficiencia de sus servicios son ejemplo de lo que deben ser las bibliotecas universitarias en un mundo altamente tecnificado.

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Guerra González, Jenny Teresita. "El bibliotecario académico universitario como curador de contenidos digitales: Precisiones conceptuales y prácticas". Biblioteca Universitaria 20, n.º 2 (1 de dezembro de 2017): 94–107. http://dx.doi.org/10.22201/dgb.0187750xp.2017.2.184.

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La curaduría de contenidos digitales se presenta como una de las nuevas competencias con las que pueden contar los profesionales de la información en el siglo XXI. Este artículo se centra en la figura del bibliotecario académico universitario como content curator o curador de contenidos digitales. A partir de una exhaustiva revisión bibliográfica de documentos sobre el tema se describen los procesos de curaduría y se ejemplifican aquellas actividades de esa técnica que este profesional puede desarrollar en conjunción con sus tareas tradicionales dentro de la biblioteca académica universitaria. Lo anterior en el contexto de desarrollo de nuevos servicios de información por parte de esta última institución, producto de las demandas de los usuarios inmersos en el entorno digital.

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Alvite Díez, Ma Luisa. "Redefiniendo el catálogo. Expectativas de las interfaces de descubrimiento centradas en el usuario". Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, Bibliotecología e Información 26, n.º 56 (10 de setembro de 2012): 181. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2012.56.33178.

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Los continuos desarrollos de los catálogos en línea (OPAC) no han logrado aún conformar una herramienta de búsqueda óptima para el conjunto de los recursos disponibles en una biblioteca universitaria del siglo XXI. La comunidad académica percibe el catálogo como un instrumento ineficaz y alejado de los servicios web que emplea cotidianamente. Se repasan las tentativas de desarrollo de los OPAC y la incorporación de metabuscadores en las sedes web de las bibliotecas académicas. Se indaga en la creciente implementación de interfaces de descubrimiento, revisando los estudios realizados sobre este tipo de plataformas, funcionalidades e implementación, de un lado, y análisis de usabilidad, del otro. Se examina finalmente el estado actual de las herramientas de búsqueda en las bibliotecas universitarias españolas coligiendo de la exploración la tendencia clara hacia la instalación de herramientas de búsqueda única.

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Rivera Aguilera, Alma Beatriz. "Alfabetización informacional y lectura en la formación universitaria". DIDAC, n.º 75 ENE-JUN (21 de maio de 2020): 5–13. http://dx.doi.org/10.48102/didac.2020..75_ene-jun.16.

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Para lograr el objetivo de difundir las labores del docente y el bibliotecario, en este texto se describe la tarea de la biblioteca universitaria de desarrollar la Alfabetización Informacional (Alfin) y su estrecha relación con la consolidación de las habilidades de lectura a nivel superior, una de las principales preocupaciones de los docentes. El trabajo inicia con una reflexión sobre el rol de la biblioteca en el acompañamiento de los estudiantes universitarios durante todo su programa académico y a lo largo de la vida de académicos, exalumnos y cualquier otro usuario de las colecciones y servicios de información.En la segunda parte de este trabajo se abordan los elementos de la Alfin y su relación con la alfabetización académica, mientras que en la tercera parte se exploran algunos aspectos de la lectura a nivel universitario. Finalmente, se identifica el detalle de la vinculación de la Alfin con la lectura y se ofrecen algunas sugerencias para los docentes y bibliotecarios.

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Zaballa-Pérez, Gloria. "Sistemas de Aseguramiento de la Calidad: herramienta para la mejora continua de los programas formativos, centros y universidad". Cátedra 5, n.º 1 (31 de janeiro de 2022): 58–70. http://dx.doi.org/10.29166/catedra.v5i1.3451.

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La Universidad de Deusto tiene definido e implantado en sus facultades un Sistema de Aseguramiento de la Calidad que abarca todas las titulaciones de grado, máster y doctorado, así como la gestión de las actividades que se desarrollan en todas las facultades en su conjunto. El Sistema de Aseguramiento de la Calidad se implanta a través de la sistematización de la metodología de mejora continua, mediante la medición y análisis de la satisfacción de los grupos de interés y de los resultados de sus procesos. Para ampliar el alcance del sistema, se ha definido un Sistema de Gestión de Calidad Global para lograr la satisfacción de los estudiantes, desde su toma de contacto con el mundo universitario, hasta su inserción como egresados en el mercado laboral. Dicho sistema está basado en la filosofía de la gestión por procesos. El Sistema de Gestión de Calidad Global se despliega en los Centros, las Áreas Funcionales y los Servicios implicados en la vida de la comunidad universitaria. El sistema incluye la Acreditación Institucional de las Facultades y las Certificaciones de Calidad de acuerdo a la norma UNE-EN ISO 9001:2015, en las siguientes Áreas Funcionales y Servicios: Nuevos Estudiantes, Biblioteca, Colegio Mayor y Servicio de empleo.

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Laserna Estrada, Andres Felipe, Julian Esteban Barahona Correa, Laura Figueroa Gutiérrez, Ana Maria Zarate Velasco, Jose Rodrigo Foti Barreto, Sarita Mejía Jaramillo e Camilo Rosas. "Biblioteca para pacientes del Hospital Universitario San Ignacio: ejemplo de liderazgo estudiantil". Universitas Médica 57, n.º 1 (25 de maio de 2016): 132–33. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.umed57-1.bpph.

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Fortalecer las habilidades de liderazgo desde el pregrado genera profesionalesmás integrales y propositivos. Participar en investigación desarrolla unamentalidad más independiente y fortalece la confianza en sí mismos [1,2].Este empoderamiento promueve la inquietud intelectual y el pensamiento divergente, lo que genera habilidades de liderazgo [3], comunicación y colaboración [4]. Desde este precepto, el Grupo Científico Estudiantil MAJIIS [5] lideró el proyecto Libros de cabecera, con el apoyo de la Carrera de Ciencias de Información-Bibliotecología, la Biblioteca General y el Hospital Universitario San Ignacio (HUSI). El objetivo es implementaruna biblioteca para pacientes con fines sociales e investigativos.Las actividades estructuradas de lectura han disminuido la ansiedad y ladepresión en pacientes hospitalizados [6-8], posiblemente asociado con el mejoramiento de la estancia hospitalaria y la humanización de los servicios. Sin embargo, sus efectos no han sido estudiados con profundidad. En Colombia, existen pocas instituciones que presten este servicio [9].Libros de cabecera demuestra el potencial de las actividades lideradaspor estudiantes. Inicialmente, funcionará para pacientes hospitalizados,pero se planea alcanzar otros servicios del HUSI (por ejemplo, oncología onefrología). Se busca favorecer la recuperación de los pacientes, mejorar la percepción de estancia hospitalaria, optimizar los hábitos de lectura y apoyarla política de humanización de nuestro Hospital. Se espera aportar a la evidencia de la efectividad de la biblioterapia en el manejo integral de los enfermos y sus familias.

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Pinto Molina, María, e María de las Mercedes Fernández Valdés. "Alfabetización informacional, innovación y evaluación como funciones de la biblioteca universitaria del siglo XXI: visión desde un enfoque cualitativo." Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 4 (6 de julho de 2010): 81–91. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v4i.3864.

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Las bibliotecas universitarias se enfrentan a los cambios cualitativos impuestos por la sociedad de la información y el conocimiento en los procesos, productos y servicios. Incorporar al flujo de trabajo de la biblioteca aspectos como la alfabetización informacional, la evaluación y la innovación constituye un reto esencial para la universidad actual y del futuro. A partir de un focus group realizado por profesionales de la información de América Latina y el Caribe, se describen cómo estos conceptos van integrándose en la filosofía de trabajo de estas instituciones y de las nuevas competencias que los bibliotecarios y documentalistas deben dominar para lograr el avance de la profesión hacia nuevos horizontes.

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Bolaños Tinjaca, Martha Patricia, e Johann Enrique Pirela Morillo. "Propuesta de portafolio de servicios y actividades para la construcción de la paz desde las Bibliotecas de la Universidad de La Salle (Bogotá, Colombia)". Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, n.º 69 (18 de janeiro de 2018): 87–97. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2017.489.

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Objetivo. Proponer un portafolio de servicios y actividades aplicables en las bibliotecas de la Universidad de La Salle (Bogotá-Colombia), con objeto de contribuir con la construcción de la paz, a partir de considerar la biblioteca universitaria como un laboratorio, generador de servicios y productos alineados con las agendas de desarrollo socio-cultural y educativo de la sociedad colombiana afectada por el conflicto armado del país.Método. Enfoque mixto, sustentado en la entrevista y la encuesta como técnicas de investigación. Las entrevistas se realizaron a directivos de la Universidad, explorando sus concepciones acerca de cómo las Bibliotecas de la institución pueden apoyar los procesos de construcción de la paz, mediante servicios y actividades. La encuesta se aplicó, mediante un cuestionario estructurado, dirigido a estudiantes cursantes de la cátedra lasallista, asignatura que se estudia en todos los programas académicos y facultades, la cual imprime la impronta que distingue la filosofía que fundamenta la Universidad, uno de cuyos principios fundamentales es precisamente valores como la tolerancia, justicia, fe y paz .Resultados. Luego de la triangulación de resultados, se propone el portafolio de servicios y actividades, com objeto de contribuir con el desarrollo de la cultura de paz desde la educación superior y com ello escalar hacia mejores condiciones de bienestar y equilibrio social.

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Montaño Araujo, Mercedes, e Exio Chaparro Martínez. "Rol de las bibliotecas universitarias en los procesos de investigación en los países emergentes". ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales 8, Especial (29 de outubro de 2023): 30–46. http://dx.doi.org/10.33936/rehuso.v8iespecial.6172.

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La biblioteca universitaria cumple una misión básica de participación en las actividades de apoyo a la investigación y el análisis de los dominios científicos, procesos que se centran principalmente en el estudio que permite visualizar las dinámicas y tendencias presentes en los resultados de investigación de las instituciones. El estudio tiene como objetivo conocer el rol que desempeñan las bibliotecas universitarias en los procesos de investigación en los países emergentes, parte de un enfoque de tipo cualitativo, donde el alcance es descriptivo. El método empleado fue el Prisma, que es esencial en una investigación de carácter bibliográfico para identificar elementos clave dentro de las investigaciones durante la búsqueda de información. Los resultados mostraron que la virtualidad ha traído como resultado un cambio de paradigmas en el accionar tanto de instituciones como de servicios y de los propios usuarios. Los desafíos que plantea internet, luego de la pandemia, requieren del ingenio bibliotecario para establecer nuevas prácticas donde el rol de la biblioteca como institución de acervo informativo sea más relevante para los investigadores.

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Barrios Martínez, Cristina. "Informational Accessibility for people with functional diversity in Spanish university libraries". Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 14, n.º 2 (18 de maio de 2021): 487–500. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.36423.

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El artículo analiza la situación de la accesibilidad informacional para las personas con diversidad funcional (discapacidad) en las bibliotecas universitarias españolas en la actualidad. A través de una investigación documental, se utiliza la revisión de la bibliografía científica, el análisis de la normativa y la exploración de las estadísticas para presentar los conceptos esenciales y el estado de aplicación en los centros estudiados. Los principales resultados obtenidos indican que existe un debate conceptual abierto; el modelo de discapacidad utilizado por la Administración española es muy restrictivo; existe mucha legislación sobre la discapacidad, pero con pocos recursos; hay una brecha entre estudiantes sin discapacidad y estudiantes con discapacidad; la universidad española está cada vez más implicada con la diversidad de su comunidad; y la biblioteca universitaria vive grandes cambios y está adaptándose a las nuevas demandas. Se concluye que las bibliotecas universitarias españolas pueden tener un papel relevante para que su comunidad ejerza el derecho a la educación y a la información, pero necesita desarrollar políticas de accesibilidad informacional y de accesibilidad web respecto a sus colecciones, recursos y servicios.

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Muñoz-Vergara, Amaury. "Aplicación de la Teoría de líneas de Espera en el servicio de Biblioteca de una Organización Educativa en Cartagena – Colombia." Saber, Ciencia y Libertad 14, n.º 1 (24 de maio de 2019): 171–78. http://dx.doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2019v14n1.5236.

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Este trabajo se propone analizar el funcionamiento operacional de la estructura de servicio de la biblioteca Ramón de Zubiría de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco Cartagena, para ello, se toma como referente los parámetros establecidos por la teoría de Colas (líneas de espera), los cuales permiten describir la dinámica y eficiencia de las estaciones de servicios a través de distintas medidas de rendimiento. La metodología implementada parte de una investigación exploratoria descriptiva, con un diseño no experimental – transversal, aplicando un muestreo probabilístico para población infinita. EL análisis permite concluir que el sistema de servicio tiene una estabilidad a pesar de las tasas de llegadas y de salida a la biblioteca son muy altos, presentando un nivel de ocupación del 95% al sistema general, pero al mismo tiempo los subsistemas estudiados como la fotocopiadora, el casillero y la mediateca no son eficientes en la operación debido a que los tiempos ociosos son muy altos.

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Tuso González, Fabio Ernesto. "Prueba piloto de implementación del estándar de catalogación RDA en Colombia". Palabra Clave (La Plata) 6, n.º 2 (27 de abril de 2017): 018. http://dx.doi.org/10.24215/pce018.

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La Biblioteca Nacional de Colombia, como ente rector en la formulación, coordinación y ejecución de políticas, planes y programas relacionados con el procesamiento técnico del patrimonio bibliográfico y documental colombiano, lideró la prueba piloto de implementación del estándar de catalogación RDA en Colombia. Esta prueba piloto, cuenta actualmente con la participación de diferentes unidades de información del país como la Biblioteca Luis Ángel Arango, la Biblioteca Pública Piloto de Medellín, el Instituto Caro y Cuervo, el SENA, Corpoica, la Corporación Biblioteca Rafael Carrillo Luquez, la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud FUCS (Fundación Universitaria Ciencias de la Salud, la Universidad de Antioquia, la Universidad de “ El Bosque”, la Universidad del Valle, la Universidad Javeriana, la Universidad Nacional de Colombia (Manizales), la Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad Santo Tomás, todas ellas interesadas en estudiar la norma y establecer políticas de aplicación de forma consensuada, además de reconocer los cambios e impactos de su implementación. En este sentido, para la prueba piloto RDA se han efectuado reuniones periódicas, tanto presenciales como virtuales, con el objetivo de trabajar en la creación de registros RDA, los cuales son aplicables a todo tipo de recursos y contenidos, en especial a los del entorno digital. La experiencia de esta prueba piloto representa un referente para la implementación de la norma RDA en América Latina, dado que ha generado diversos productos: adaptación de software libre y configuración de los SIB (Sistema Integrado de Bibliotecas) de las entidades participantes para el modelo de metadatos, etiquetas y campos fijos MARC21 necesarios para la elaboración de registros RDA, elaboración de registros (obra, expresión, manifestación, autoridad: personal, corporativo y de familia), creación de un foro especializado para intercambiar, publicar, poner al servicio avances y, finalmente, elaborar manuales relacionados con la creación de registros. Considerando la importancia de esta prueba piloto para América Latina, este artículo presenta todos los aspectos relevantes de su desarrollo, los resultados obtenidos y los pasos a seguir en el futuro.

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Varela Prado, Carmen. "Proyecto de un servicio virtual de información y aprendizaje para una biblioteca universitaria temática". Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 2 (15 de setembro de 2008): 231–40. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v2i.2241.

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Proyecto de un Servicio virtual de información y aprendizaje para ofrecer como alternativa al servicio tradicional desde la Biblioteca de la Escuela Universitaria de Formación de Profesorado de Lugo. En un contexto educativo de cambio en cuanto a organización y metodologías de enseñanza y en el que se acentúa la importancia de la adquisición de competencias, se intenta a través del diseño de esta “aula permanente de aprendizaje” favorecer el desarrollo de un programa de Alfabetización Informacional en el área de conocimiento de Ciencias de la Educación cuya misión será permitir a los usuarios adquirir habilidades y destrezas para acceder y gestionar información a distancia y con la visión de presentar una biblioteca abierta siempre.

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Vásquez-Rizo, Fredy Eduardo. "Flujos de información y conocimiento en el servicio de referenciación de una biblioteca universitaria". Perspectivas em Ciência da Informação 25, n.º 4 (dezembro de 2020): 102–17. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/4078.

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RESUMEN Este artículo presenta un modelo y una estrategia tendientes a fortalecer el servicio de referenciación en una biblioteca de una universidad colombiana. Para ello, se caracteriza el estado actual de dicho servicio, recurriendo a técnicas cuantitativas y cualitativas, las cuales permiten describir sus componentes y descubrir la necesidad de vincular nuevos elementos para poder satisfacer las necesidades de información de los usuarios. Nuevos componentes que se detectan a partir de un procedimiento de gestión de información y conocimiento aplicado a la comparación entre el estado previo y posterior de un proceso propio del servicio de referenciación y su relación con la asesoría a los usuarios. De esta manera, se concluye que la Sección de Referencia de dicha biblioteca universitaria requiere del modelo y la estrategia propuestos para mejorar su desempeño y entregar una respuesta más efectiva a los requerimientos asociados a su labor.

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Macías Vera, Gabriela Monserrate, e María de los Ángeles Ormaza Pincay. "Políticas para el desarrollo del acervo bibliográfico de la Universidad Técnica de Manabí". ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales 8, Especial (29 de outubro de 2023): 46–57. http://dx.doi.org/10.33936/rehuso.v8iespecial.6174.

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Las políticas para el desarrollo del acervo bibliográfico son importantes en cualquier institución de educación superior. La Universidad Técnica de Manabí (UTM) no es la excepción. En este contexto, esta investigación tiene como propósito principal analizar cómo estas políticas, vinculadas con las normativas y procesos para la conformación de la colección bibliohemerográfica de la biblioteca Dr. Alejandro Muñoz Dávila, definen los procedimientos para la articulación y organización de las fuentes de información de este centro documental. En tal virtud, uno de los propósitos de este tipo de políticas es disponer de una biblioteca que cuente con instalaciones adecuadas, con un acervo bibliográfico físico y digital acorde con la oferta académica de esta alma máter, con un sistema informático de gestión que responda a los requerimientos de la comunidad universitaria y se complementa con el acceso a bases de datos de publicaciones científicas multidisciplinarias y especializadas. Este estudio tiene un abordaje metodológico cualitativo y para ello se vale del análisis bibliográfico documental, pues se indaga tanto en las políticas institucionales como en el enfoque teórico de investigaciones relacionadas que permiten comprenden la temática en cuestión. En el contexto de los resultados se realizó una entrevista al director de la Biblioteca de la Universidad Técnica de Manabí para definir la gestión de la conservación y actualización del acervo bibliográfico físico y digital, incluyendo recursos bibliográficos en formatos de accesibilidad universal; y, el mejoramiento de los servicios de las bibliotecas.

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Cabrera Morales, Teresa. "Lecturas para una pandemia. Readings for a pandemic". El Guiniguada 29 (2020): 186–91. http://dx.doi.org/10.20420/elguiniguada.2020.350.

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Resumo:

Debido a la emergencia sanitaria causada por el Covid-19, se cierran los servicios presenciales de la biblioteca universitaria de la ULPGC. Ofrecemos servicios a distancia y las colecciones electrónicas se convierten ahora en nuestra principal fortaleza. Y en estos momentos de incertidumbre y desasosiego, Lecturas para una pandemia es un nuevo proyecto de animación a la lectura en el blog de la Biblioteca de Ciencias de la Educación, Tizas de colores. Con la colaboración del profesorado, las reseñas de lecturas nos invitan a la reflexión o a pasar un buen rato.

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Andrade Andrade, Estela Carmen, e Erika Jimena Velazquez Guerrero. "La biblioteca universitaria en las redes sociales: planificando una presencia de calidad". Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, n.º 42 (1 de fevereiro de 2011): 36–47. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2011.10.

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Resumo:

Trata sobre la viabilidad de participación de las bibliotecas universitarias en las redes sociales. Se presentan los beneficios y oportunidades de la web 2.0 y de las comunidades en línea. Plantea un conjunto de pautas orientadas al desarrollo de un plan de trabajo que permita la implementación de sitio informativo en una red social. Se destaca las capacidades de los bibliotecólogos para optimizar esta clase de servicios.

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García Martínez, Bardo Javier. "Retos de la biblioteca universitaria frente a las aplicaciones móviles en México". Biblioteca Universitaria 18, n.º 2 (1 de dezembro de 2015): 131–42. http://dx.doi.org/10.22201/dgb.0187750xp.2015.2.110.

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En el presente trabajo se realiza una exploración general de las principales tecnologías que son relevantes para las bibliotecas universitarias, así como la evolución y adaptación que han tenido hasta el momento. Esto con el propósito de entender las herramientas y definir los servicios que pudieran ser útiles para los usuarios mediante las plataformas móviles, brindando a la vez un panorama de la incursión del ámbito bibliotecario en las aplicaciones móviles.

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GARCÍA LÓPEZ, GENARO LUIS, e OLGA MARÍA LÓPEZ ÁLVAREZ. "La génesis de las bibliotecas universitarias en España". Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 19, n.º 38 (1 de janeiro de 2005): 61. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2005.38.4062.

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ANÁLISIS DE LA INSTITUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD EN ESPAÑA EN EL TRÁNSITO ENTRE EL ANTIGUO RÉGIMEN Y LA SOCIEDAD LIBERAL EN EL QUE SE DESTACAN LOS OBJETIVOS QUE LOS REFORMADORES PRETENDÍAN CONSEGUIR Y LOS PROBLEMAS EXISTENTES. A PARTIR DE CARACTERIZAR LOS CENTROS EDUCATIVOS SUPERIORES SE ANALIZA LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA, SU DESARROLLO PREVIO HASTA EL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XIX, SU CONSOLIDACIÓN CON LA INTEGRACIÓN DE LOS FONDOS BIBLIOGRÁFICOS DE LAS COMUNIDADES RELIGIOSAS SUPRIMIDAS, SU DOBLE CARACTERIZACIÓN COMO BIBLIOTECA DE CENTRO EDUCATIVO Y PÚBLICA, Y SUS PRINCIPALES PROBLEMAS Y SU POSIBLE SERVICIO PARA EL DESARROLLO CULTURAL Y CIENTÍFICO DEL PAÍS.

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Graziosi Silva, Eduardo, e José Augusto Chaves Guimarães. "O escritório de comunicação científica como perspectiva de atuação para bibliotecas universitárias". Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 17, n.º 1 (15 de junho de 2023): 47–58. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v17i1.4917.

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Teniendo en cuenta los actuales desafíos que enfrentan las universidades, como la obligación de rendir cuentas a la sociedad, la necesidad de una mayor visibilidad científica, la alta competencia a través de los rankings internacionales y el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, se analiza la figura de la oficina de comunicación científica en el ámbito de la biblioteca universitaria. Para ello, se parte de los modelos de comunicación científica existentes para llegar a productos y servicios de una oficina de comunicación científica a través del análisis de una muestra de quince oficinas de comunicación científica existentes en bibliotecas de universidades consideradas de excelencia en cuatro rankings universitarios internacionales. Los resultados evidencian, en diferentes etapas de desarrollo, actividades relacionadas con el acceso abierto, los derechos de autor, la gestión de datos de investigación, los identificadores de autor, el impacto de la investigación, las métricas, la publicación y los repositorios. Se concluye que la identificación y sistematización de las iniciativas relacionadas con los servicios de apoyo a la comunicación científica ubicados en las bibliotecas con el fin de estructurar oficinas de este tipo, a partir de la realidad estudiada, llevan a pensar en la necesidad de que la formación del bibliotecario contemple una sólida base en comunicación científica (y con una fuerte base en la sociología de la ciencia), no solo desde un punto de vista normativo, sino a partir de una experiencia investigativa efectiva que permita al bibliotecario ponerse en la posición del investigador y, de esta manera, tener claridad sobre los aspectos que requieren su apoyo.

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Aguilar-Moreno, Estefanía, Raúl Montoliú-Colás e Joaquín Torres-Sospedra. "Tecnologías de posicionamiento en interiores al servicio de una biblioteca universitaria: hacia la smart library". El Profesional de la Información 25, n.º 2 (27 de março de 2016): 295. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2016.mar.17.

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Sánchez-Tarragó, Nancy, Inalvis Castellanos-Gallardo e Leilah Santiago Bufrem. "Contribuciones de la biblioteca universitaria a la internacionalización del campus: análisis sistemático de la literatura". Perspectivas em Ciência da Informação 22, n.º 3 (setembro de 2017): 186–209. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2968.

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RESUMEN Los procesos de internacionalización universitaria constituyen respuesta adaptativa a un contexto mundial signado por la globalización, que implica, grosso modo, mayor interrelación política, económica y social entre países y regiones. En este contexto, es válido preguntarse cuál es el papel y las contribuciones de la biblioteca universitaria en los procesos de internacionalización del campus, teniendo en cuenta que, históricamente, su razón de ser ha sido servir de apoyo a la universidad en el desarrollo de sus funciones. Para encontrar respuestas se realizó una revisión sistemática de la literatura publicada en Ciencia de la información entre el 2005 y el 2015 y un análisis bibliométrico de esa producción científica. Se constató un crecimiento continuo de la investigación publicada, liderada por bibliotecarios de Estados Unidos, China y Canadá, que abordan diferentes aristas del trabajo bibliotecario que apoyan tanto la educación transnacional como la internacionalización ‘en casa’: servicios bibliotecarios para apoyar estudiantes y programas en el exterior, programas de alfabetización informacional, estudios sobre la influencia de las diferencias culturales y lingüísticas en la comunicación y los servicios, desarrollo de colecciones, entre otras. Se identificaron recomendaciones para la práctica bibliotecaria relacionadas con estrategias administrativas, de servicios, infraestructura, formación e investigación.

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Cevallos Ampuero, Juan. "Metodologías de medición de la calidad de los servicios aplicadas a una biblioteca universitaria". Industrial Data 14, n.º 2 (22 de março de 2014): 082. http://dx.doi.org/10.15381/idata.v14i2.6228.

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El trabajo realizado ha permitido identificar cuatro dimensiónes relacionadas con la calidad de servicio de la Biblioteca de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos UNMSM. Tres de ellas, las que se han denominado “Aspectos Tangibles, Empatía y Fiabilidad “, pueden considerarse equivalentes a las inicialmente obtenidas por Parasuraman, Zeithaml y Berry. La restante, es la integración de Capacidad de Respuesta y Seguridad que se ha denominado “Respuesta–Seguridad”. Las dimensiónes encontradas son coincidentes con lo hallado en otras investigaciones realizadas dentro del sector educativo universitario, pero no están incluidas dentro de las encontradas por dichos autores. Asimismo, se probó el uso de las técnicas de redes neuronales y agrupación con k means; dando un resultado equivalente al del análisis factorial. En el caso de redes neuronales se utilizaron las de Aprendizaje Competitivo con Learning Vector Quantitative LVQ.

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Nureña, César R. "Bibliotecas universitarias y proyección social: diferencias y extremos en América Latina". Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 33, n.º 80 (27 de junho de 2019): 117. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2019.80.58009.

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El análisis de los reglamentos de servicios de setenta bibliotecas universitarias latinoamericanas (de Perú, México, Brasil, Argentina, Colombia, Chile y Bolivia) revela que existen enormes diferencias en las maneras en que los bibliotecarios de esta parte del mundo entienden y llevan a la práctica nociones sobre el acceso al conocimiento y el papel de proyección social de las universidades. En algunos países, estas bibliotecas operan como servicios públicos para la comunidad (Brasil, México y Argentina), mientras que en otros se establecen múltiples restricciones a los usuarios externos (con situaciones extremas en Perú). El artículo discute las implicancias de estos hallazgos en relación con los roles de las bibliotecas y la función universitaria de proyección social.

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Durán Martínez, Israel, Miguel Ángel Jiménez Bernal e Arturo Rendón Cruz. "“Bibliotecas UNAM”: una aplicación móvil que dinamiza servicios bibliotecarios a la comunidad universitaria." Biblioteca Universitaria 25, n.º 1 (12 de agosto de 2022): 30–40. http://dx.doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2022.1.1449.

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El propósito de esta colaboración es describir los servicios bibliotecarios que se ofrecen a través de la aplicación móvil “Bibliotecas UNAM” y a quién van dirigidos.En esta segunda versión del aplicativo móvil se ofrece la posibilidad de su instalación en cualquier tipo de dispositivo móvil con las plataformas Android y iOS, sin importar sus características técnicas, de rendimiento, costo o dimensiones.Está disponible a través de las tiendas oficiales de aplicaciones para toda la comunidad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el público en general en países de América Latina de habla hispana y en diversas partes del mundo.

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Heredia Vega, Mayelín, Belkis Luisa Aranda Cintra e Vilma del Carmen Del Carmen González Valido. "Estrategia pedagógica de orientación educativa para la formación de estudiantes usuarios desde la biblioteca universitaria". Revista de Investigación , Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional 10, n.º 3 (29 de dezembro de 2022): 77–83. http://dx.doi.org/10.34070/rif.v10i3.376.

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La sociedad de la información y el conocimiento requiere de una base educativa sólida, esto implica que a la educación se incorporen los resultados de investigaciones realizadas, los Departamentos Científicos Técnicos de la Información tienen un papel destacado mediante los servicios y productos tecnológicos informativos que estos ofrecen, teniendo como centro favorecer la autogestión del conocimiento de los estudiantes usuarios universitarios de carreras pedagógicas a través de la orientación educativa, aspecto que no es potenciado desde los servicios que brinda la biblioteca universitaria. Para contribuir al mejoramiento de la problemática planteada, se propone como objetivo el establecimiento de una estrategia pedagógica de orientación educativa que posibilite la autogestión del conocimiento y contribuya al proceso de formación de estudiantes usuarios universitarios. En la realización de la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico matemático que facilitaron su desarrollo.

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Pinargote-Ortega, Jenmer Maricela, Marely del Rosario Cruz-Felipe, Gabriel Primitivo Demera Ureta, Rubén Darío Escobar-Moreira e Gema Isabel Medranda-Cobeña. "RFID en el servicio bibliotecario de la UTM". Revista científica 3, n.º 36 (10 de setembro de 2019): 341–55. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.15090.

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La biblioteca central de la Universidad Técnica de Manabí (Ecuador)brinda el servicio de préstamos de equipos electrónicos (portátiles y tabletas), en el que se han presentado hurtos de los mismos. En este artículo se expone la integración de RFID a través de una aplicación web. Para ello, se realizó el levantamiento de requerimientos, análisis de sistemas y de tecnologías de identificación, tomando como base el estudio del arte se describió la metodología de desarrollo, lenguajes de programación, herramientas y tecnologías aplicadas en la solución, se diseñó la arquitectura del sistema con alarma visual/sonora, se desarrolló e implantó el sistema integrador y, finalmente, se ejecutaron pruebas de funcionamiento. Como resultado se evidenció que al utilizar tecnología de código de barras y RFID en el servicio bibliotecario existe un mejor control de entrada y salida de los equipos electrónicos, previniendo de cualquier intento de hurto; a su vez, la comunidad universitaria y general recibe un servicio de calidad y rapidez.

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Pérez Iglesias, Javier, e Antonio José Poveda-Mañosa. "Biblioteca de Bellas Artes de la Universidad Complutense: una historia y muchos relatos en los que conviven personas y cosas". CLIP de SEDIC: Revista de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica, n.º 87 (15 de junho de 2023): 64–77. http://dx.doi.org/10.47251/clip.n87.121.

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La Biblioteca Complutense, segunda biblioteca del país por tamaño e importancia, resulta ser la suma de fondos correspondientes a las instituciones que han ido componiendo la Universidad. La mas importante de ellas es la antigua Universidad de Alcalá (1499) que fue trasladada a Madrid en 1836. El tiempo la ha hecho crecer sumando otras instituciones, como la Escuela de Bellas Artes, que tiene su origen en la Real Academia de San Fernando. Su biblioteca cumple 100 años en 2023, y participa como parte de la BUC en el desarrollo de los servicios bibliotecarios adecuados a la comunidad universitaria y la ciudadanía en su más amplio sentido. Con motivo del Centenario de la Biblioteca de Bellas Artes se desarrolla un amplio programa de actividades para celebrar su edad ya madura. Pero también se esclarece su origen, se define su misión, se describen sus fondos, algunos de ellos únicos, y se difunde su importante labor como centro cultural y de información para alumnos, investigadores y público en general.

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Paz Enrique, Luis Ernesto, e Marcia De la Caridad Marrero Martínez. "Arquitectura de información para bibliotecas universitarias. Estudio de caso". Biblioteca Universitaria 24, n.º 1 (28 de abril de 2021): 39–50. http://dx.doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.1.1140.

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La Arquitectura de Información es la disciplina que contribuye al diseño web. Si está centrado en el usuario favorece que este satisfaga sus necesidades informativas. El sitio web de la Dirección de Información Científico Técnica (biblioteca universitaria), de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, no satisface las necesidades de información de su comunidad usuaria. Se evidencian varios enlaces rotos y referencias a servicios que no funcionan. Se planteó como objetivo del estudio rediseñar el sitio web de la Dirección de Información Científico Técnica de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Para la obtención de resultados se emplean métodos en los niveles teórico y empírico; las técnicas aplicadas son, en su mayoría, provenientes de la arquitectura de información. Se realiza un estudio de necesidades de información a los usuarios potenciales del sitio y se rediseña el sitio web de esa dirección de información.

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Bejarano Salazar, Ana Gabriela Gabriela, Viviana Berrocal Carvajal, Ileana Salas Campos e Cinthya Valerio Álvarez. "Propuesta para el desarrollo de una aplicación para la gestión administrativa en la UNED, Costa Rica". Innovaciones Educativas 16, n.º 21 (30 de junho de 2014): 1–11. http://dx.doi.org/10.22458/ie.v16i21.888.

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El artículo presenta los resultados de la investigación sobre los servicios que debe brindar la aplicación para dispositivos móviles que facilite la gestión administrativa de profesores y estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica. La primera fase de la metodología consistió en una revisión de las aplicaciones institucionales para dispositivos móviles que utilizan algunas universidades nacionales e internacionales. Los resultados obtenidos mostraron que 100% poseen el servicio de noticias y el mapa del campus universitario, 83,3% ofrecen los horarios de clases o tutorías y el acceso a redes sociales, 66,7% la opción para ingresar a la biblioteca, la lista de eventos, la información de carreas y las plataformas en línea. Luego, en una segunda fase, se aplicó un cuestionario auto administrado a estudiantes y profesores de la UNED, con el fin de conocer la tenencia de dispositivos móviles y las preferencias de servicios que podría brindar una aplicación para móviles en la UNED. Los resultados indicaron que 75% de los estudiantes que tienen teléfono celular, acceden a Internet a través de ellos, 30% manifestó tener tabletas y 72% computadoras portátiles. Tanto profesores como estudiantes señalaron que las preferencias de servicios accesibles desde dispositivos móviles son, en orden de prioridad: matrícula, acceso a Blackboard y Moodle, información de carreras, horario de tutorías y la posibilidad de enviar correos. Investigaciones posteriores podrían medir el impacto de la implementación de una aplicación institucional para dispositivos móviles en la UNED.

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Ramos, Rafael. "Dos poemas en un volumen facticio de Módena". Anuario Lope de Vega Texto literatura cultura 29 (31 de janeiro de 2023): 400–430. http://dx.doi.org/10.5565/rev/anuariolopedevega.487.

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Se editan y estudian dos poemas recogidos en el ms. ε 32.3.4 de la Biblioteca Estense Universitaria de Módena. El primero es una epístola del doctor Gregorio de Angulo a su amigo Lope de Vega, fechada el 31 de enero de 1597. En ella le hace algunas observaciones sobre La bella malmaridada y otras cuestiones literarias, si bien resulta más interesante como muestra de la profunda amistad que existió entre ambos. El segundo es una elegía de Lope de Vega a la muerte de doña Catalina de Ribera, identificada como la madre de quien por entonces era su señor, don Francisco Barroso de Ribera. Datable hacia la primavera o el verano de 1590, es una de las pocas muestras (si no la única) de su labor poética al servicio del futuro II marqués de Malpica.

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Alonso Arévalo, Julio, José Antonio Cordón García, Raquel Gómez Díaz e Belén García-Delgado Giménez. "Uso y aplicación de herramientas 2.0 en los servicios, producción, organización y difusión de la información en la biblioteca universitaria". Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información 28, n.º 64 (setembro de 2014): 51–74. http://dx.doi.org/10.1016/s0187-358x(14)70909-8.

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Moreira Zambrano, Cesar Armando, Walter Daniel Zambrano-Romero, Rene Guamán-Quinché e Wilner Geoberti Cuenca Álava. "Soluciones de Bajo Costo Usando el Modelo Infraestructura como Servicio con Alta Disponibilidad y Virtualización". Enfoque UTE 8, n.º 1 (24 de fevereiro de 2017): 186–200. http://dx.doi.org/10.29019/enfoqueute.v8n1.129.

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Resumo:

En esta publicación se presentan los resultados obtenidos de la implementación de una infraestructura para mejorar los servicios tecnológicos de correo electrónico, entorno virtual de aprendizaje, repositorio digital y biblioteca virtual en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí, ESPAM, mediante la utilización de mecanismos de alta disponibilidad y virtualización para ofrecer recursos de mayor confiablidad. La virtualización es una tecnología potenciadora de vanguardia que está transformado el funcionamiento de servicios tecnológicos, pero, implica un cambio de paradigma en las tecnologías de la información orientada a los servicios y la computación en la nube. Para ejecutar cada uno de los procesos, se empleó, como estrategia, la metodología ciclo en V. Los servicios de virtualización fomentan que las empresas e instituciones transformen su forma de operar para estar a la vanguardia en innovación de sus servicios como solución tecnológica, es así que la implementación de tecnología redundante en la ESPAM, le ha permitido que sus servicios tecnológicos estén siempre operativos, en beneficio de la comunidad universitaria, ya que si se presentaren fallos en el sistema principal o los servicios, se habilitarán rápidamente los respaldos permitiendo que los sistemas entren en operación de inmediato.

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