Literatura científica selecionada sobre o tema "Bibliotecas Acessíveis"
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Artigos de revistas sobre o assunto "Bibliotecas Acessíveis"
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Santos, Christiane Gomes dos, e Wagner Junqueira de Araújo. "Preservação de objetos acessíveis em bibliotecas digitais e os aspectos de vulnerabilidades". Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 11, n.º 2 (28 de maio de 2018): 367–87. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v11.n2.2018.8333.
Texto completo da fonteResumo:
As bibliotecas digitais são serviços constituídos por recursos técnicos e humanos que possibilitam a seleção, organização, armazenamento, preservação e compartilhamento de informações para comunidades, organizações e grupos específicos. Estudos acerca dessas bibliotecas apontam diversas aplicabilidades para o desenvolvimento de suas implantações. Esta pesquisa teve como objetivo conhecer as vulnerabilidades existentes em bibliotecas digitais voltadas para usuários com deficiência visual. Para tanto, estabeleceu-se uma metodologia que procurou identificar e analisar os tipos de vulnerabilidades existentes no contexto das bibliotecas digitais acessíveis, com base em aplicações de testes de penetração e especificação de níveis de riscos com a utilização da ferramenta Netsparker 3.1 em bibliotecas que utilizam plataformas de gerenciamento de objetos digitais. A pesquisa ocorreu em âmbito brasileiro, nas seguintes bibliotecas: Biblioteca Digital e Sonora da Universidade de Brasília (BDS/UnB), Biblioteca Digital Acessível do Ministério da Educação (BDA/MEC) e o Repositório de Informação Acessível da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (RIA/UFRN), evidenciando a importância de avaliações de riscos, e a elaboração de estratégias para o fortalecimento dos mecanismos de defesa para eventuais ameaças a que estejam expostas essas bibliotecas.
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Caron, Mariana Senhorini, e Monica Augusta Mombelli. "A biblioteca universitária e a comunidade acadêmica autista". Informação & Informação 28, n.º 2 (3 de maio de 2024): 331–52. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2023v28n2p331.
Texto completo da fonteResumo:
Objetivo: Investigar o estado atual dos estudos sobre a acessibilidade da comunidade acadêmica autista às bibliotecas universitárias, buscando identificar tendências e ações acessíveis que possam contribuir para a inclusão desses indivíduos nesses espaços. Metodologia: Uma Revisão Integrativa de Literatura, utilizando o Portal de Periódicos da Capes como fonte de informação, foram aplicados os descritores "bibliotecas universitárias", "autistas", "autismo" e "Transtorno de Espectro Autista". Os mesmos termos foram pesquisados em inglês: "Academic libraries", "Autistic people", "Autism" e "Autism spectrum disorders". Foram selecionados 8 artigos científicos, todos provenientes de pesquisas norte-americanas, devido à ausência de estudos relacionados ao tema no Brasil. Resultados: Dos 8 artigos selecionados, 5 deles foram escritos por autores recorrentes, destacados por suas pesquisas significativas na área de inclusão e bibliotecas universitárias nos Estados Unidos. A análise dos estudos revelou que há um grande potencial inclusivo nas bibliotecas universitárias para a comunidade autista. Uma tendência observada é a importância do conhecimento sobre o Transtorno do Espectro Autista por parte dos funcionários da biblioteca. O atendimento adequado e a compreensão das necessidades específicas desses indivíduos são essenciais para promover uma abordagem acessível e inclusiva. Conclusão: Esta revisão integrativa ressalta a necessidade de maior atenção à inclusão da comunidade autista nas bibliotecas universitárias. A capacitação dos funcionários e a implementação de ações acessíveis são passos fundamentais para garantir que esses espaços sejam verdadeiramente integrativos de ensino e aprendizagem para todos os membros da comunidade acadêmica.
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Melo, Francisco Ricardo Lins Vieira de, Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado, Tania Milca de Carvalho Malheiros e Clemilda dos Santos Sousa. "Rede Brasileira de Estudos e Conteúdos Adaptados (REBECA): desafios e perspectivas na colaboração do acesso à informação às pessoas com deficiência visual no Brasil". Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 15, n.º 1 (25 de junho de 2022): 254–65. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v15.n1.2022.42463.
Texto completo da fonteResumo:
A formação de redes de colaboração tem contribuído para o aprimoramento das ações inclusivas nas universidades, trazendo novos olhares para as questões da acessibilidade e favorecendo o diálogo para a resolução das demandas apresentadas pelas pessoas com deficiência. A Rede Rebeca é a primeira rede brasileira de colaboração de acervos acadêmicos em formato acessível. Seu objetivo é reunir instituições de ensino superior que desenvolvem os mesmos produtos e serviços, proporcionando cooperação técnica e intercâmbio de trabalhos em formato acessível. Este trabalho visa apresentar as atividades da REBECA e descrever os processos adotados pelos profissionais que se encontram nos centros, laboratórios e bibliotecas acessíveis a pessoas com deficiência visual nas Instituições de Ensino Superior (IES). O presente trabalho caracteriza-se como um relato de experiência das ações desenvolvidas pela Rede. Os participantes da pesquisa foram profissionais de universidades públicas federais brasileiras. A metodologia é o levantamento bibliográfico sobre redes colaborativas em bibliotecas e a análise documental de registros e relatórios no período de 2018 a 2021. Com relação aos resultados, a Rede reúne atualmente 18 instituições que agregam 60 profissionais, beneficiando aproximadamente 180 usuários. As atividades são realizadas por 06 grupos de trabalho com temas específicos, os quais: comunicação, repositórios, padronização de manuais, audiodescrição, musicografia em braille e mentoria (para instituições aspirantes). Pode-se concluir que as ações da REBECA trazem benefícios em termos de apoio aos serviços de biblioteca para atendimento às pessoas com deficiência visual. Seja na orientação de padrões comuns de boas práticas na produção de materiais em formatos acessíveis, como na criação de bibliotecas digitais acessíveis, no intercâmbio de documentos e informações técnicas. O diálogo entre os profissionais que estão na primeira linha de atendimento permite aprimorar os processos e fortalecer o enfrentamento à exclusão que ainda persiste nas instituições.
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Fialho, Janaina, e Daiane de Oliveira Silva. "Informação e conhecimento acessíveis aos deficientes visuais nas bibliotecas universitárias". Perspectivas em Ciência da Informação 17, n.º 1 (março de 2012): 153–68. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362012000100009.
Texto completo da fonteResumo:
As bibliotecas universitárias precisam ser acessíveis, para que possam atender às necessidades informacionais diversas do público que as procura, tais como os deficientes visuais. Elas fazem parte do processo de desenvolvimento acadêmico do estudante com deficiência visual, cumprindo sua função primordial de apoiarem as pesquisas e promoverem o acesso à informação. Para que isso ocorra, deve haver uma preocupação, por parte das universidades, com a adaptação e estrutura voltada para atender esse tipo de usuário. O bibliotecário é responsável por intermediar o acesso à informação, permitindo que os deficientes visuais possam usufruir desse acesso. Com base na experiência da Biblioteca Braille José Álvarez de Azevedo em Goiânia e na literatura sobre o assunto, foram feitas algumas sugestões de equipamentos e softwares direcionados para os deficientes visuais em bibliotecas universitárias. Conclui-se que softwares e equipamentos são instrumentos importantes para o deficiente visual ter acesso à informação, bem como o preparo dos profissionais para atendê-lo. Com bons recursos disponíveis gratuitamente no mercado, as bibliotecas universitárias podem equipar seus espaços de apoio ao deficiente visual, inclusive o acesso à Internet.
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Pupo, Deise Tallarico, e Valéria dos Santos Gouveia Martins. "Construção de Parâmetros para Implantação de Bibliotecas Acessíveis". Revista Gestão & Conexões 3, n.º 1 (17 de junho de 2014): 23–42. http://dx.doi.org/10.13071/regec.2317-5087.2013.3.1.5049.23-42.
Texto completo da fonteResumo:
DOI: http://dx.doi.org/10.13071/regec.2317-5087.2014.3.1.5049.23-42. Ao longo dos séculos, com a evolução humana, as pessoas com deficiência percorreram caminhos diversos: dos tempos difíceis, na trilha do preconceito, da segregação, do assistencialismo, mas, aos poucos, suavizam-se os trajetos, as diferenças ganham dignidade e respeito, apoio legal e valorização de suas especificidades. Por sua vez, as bibliotecas, que são atores sociais e que possibilitam a interação entre a informação e a sociedade, também precisam gerir meios de garantir o acesso de forma ampla e inclusiva. O objetivo deste artigo é a construção de parâmetros para a implantação de bibliotecas acessíveis, tendo como referencial teórico uma ampla revisão da legislação internacional e nacional. A metodologia para o desenvolvimento do estudo é de caráter exploratório, utilizando como instrumentos de pesquisa: fontes de informação oficiais, aplicação de questionário, benchmarking e a correlação entre requisitos de acessibilidade, deficiência e parâmetros mínimos para bibliotecas acessíveis. Os resultados obtidos são as propostas de parâmetros mínimos para o reconhecimento de bibliotecas acessíveis.
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Silva, Joseane Giacomelli da, e Amanda Meincke Melo. "Biblioteca Digital Online Acessível: uma proposta para o Ensino Superior". Revista Gestão & Conexões 3, n.º 1 (17 de junho de 2014): 68–91. http://dx.doi.org/10.13071/regec.2317-5087.2013.3.1.5050.68-91.
Texto completo da fonteResumo:
DOI: http://dx.doi.org/10.13071/regec.2317-5087.2014.3.1.5050.68-91. Bibliotecas digitais on-line fazem parte do cotidiano universitário. Apoiam a disseminação do conhecimento produzido em seus diferentes setores e podem ser úteis à modalidade de educação a distância. A acessibilidade desses sistemas é essencial para que todos os interessados possam utilizá-los de maneira autônoma. Esse requisito contemporâneo deve ser contemplado desde sua concepção, o que ainda não é muito comum. Assim, este artigo visa a contribuir ao desenvolvimento de bibliotecas digitais on-line acessíveis. Ele apresenta o desenvolvimento de um protótipo para uma biblioteca digital on-line voltada a um contexto universitário, com ênfase em sua acessibilidade. Como resultado, propõe-se um conjunto de recomendações para a implantação e a manutenção de bibliotecas digitais on-line inclusivas.
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Rodrigues Dias, Michele, e Gabriela Bon. "Um Olhar ao estudante com surdez da Universidade Federal do Rio Grande do Norte:". BiblioCanto 5, n.º 1 (30 de dezembro de 2019): 82–104. http://dx.doi.org/10.21680/2447-7842.2019v5n1id18864.
Texto completo da fonteResumo:
Este estudo trata do atendimento ao aluno com surdez em bibliotecas universitárias, em especial, na Biblioteca Central Zila Mamede, integrante do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande Norte. Aborda também a legislação vigente acerca do Acesso à informação e da Acessibilidade Universal nestes ambientes, bem como, apresenta a Política de Inclusão e Acessibilidade para os estudantes com Deficiência na Universidade Federal do Rio Grande Norte. Discorre sobre as políticas e diretrizes criadas e disponibilizadas para que as bibliotecas se adequem em prol da inclusão informacional dos usuários com surdez nos ambientes biblioteconômicos. Explicita como é realizado o atendimento para este público no Laboratório de Acessibilidade da Biblioteca Central Zila Mamede, bem como, sugere recomendações, se adotadas, podem oferecer ao aluno com surdez acesso aos serviços das bibliotecas de forma igualitária, derrubando as barreiras informacionais e comunicacionais existentes, e por fim, prioriza a criação de coleções acessíveis para este público.
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Almeida, Fernanda Gomes, e Beatriz Valadares Cendón. "Serviços de descoberta: panorama nas bibliotecas das instituições públicas de ensino superior brasileiras". Em Questão 25, n.º 2 (26 de abril de 2019): 300–325. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245252.300-325.
Texto completo da fonteResumo:
Este trabalho visa apresentar os contextos, conceitos, vantagens e limitações das principais abordagens para tornar os recursos das bibliotecas visíveis e acessíveis aos usuários como os catálogos online e os produtos de descoberta - interfaces ou ferramentas que têm um único ponto de entrada para todos os recursos da biblioteca, simplificando a consulta dos seus acervos físicos e online. Teve também por objetivo verificar se as bibliotecas em instituições públicas de ensino superior brasileiras têm aderido ao uso dos serviços de descoberta em escala para uma maior visibilidade dos seus acervos físicos e online, adaptando-se aos interesses da “geração Google”. A metodologia consistiu da identificação das instituições públicas de ensino superior por meio do Sistema e-MEC e da consulta aos sites das bibliotecas ou sistemas de bibliotecas das instituições identificadas visando apontar aquelas que utilizam os serviços de descoberta em escala na web. A pesquisa demonstrou que, embora promissores, os serviços de descoberta na web ainda não são uma realidade para a maioria das bibliotecas de instituições públicas universitárias brasileiras apresentando reflexões sobre as razões para a baixa taxa de adesão.
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Costa, Ana Cristina de Almeida, e Tania Chalhub. "O uso das tecnologias assistivas na mediação da informação em biblioteca escolar: acessibilidade para alunos com deficiência visual". Biblioteca Escolar em Revista 7, n.º 2 (21 de junho de 2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2021.184665.
Texto completo da fonteResumo:
A biblioteca escolar é fundamental no apoio pedagógico de alunos, independente das suas demandas comunicacionais. É essencial que a biblioteca como um ambiente educacional ofereça acessibilidade a todos os seus usuários, com materiais educacionais adequados a todos. Desse modo, o estudo de usuários se torna significativo para conhecer as principais características dos usuários, visando a oferta de produtos e processos que possibilitem a mediação da informação para usuários com deficiência. Este artigo buscou identificar os recursos para acesso e uso por pessoas com deficiências visuais nas bibliotecas. O objetivo principal é discutir a literatura de Ciência da Informação sobre metodologias para acessibilidade de usuários com deficiência visual em bibliotecas escolares, visando contribuir com a inclusão eficaz desses usuários no meio informacional. Trata-se de uma revisão de literatura tendo como fonte a Base de Dados Referenciais de Artigos e Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI). Após identificar os estudos, descreve e discute as principais propostas acessíveis e inclusivas presentes que podem ser utilizadas nas bibliotecas escolares, tais como: softwares gratuitos- NonVisual Desktop Access (NVDA), Dosvox, Macdayse, leitor de tela Jaws, Lupa, produção de livros digitais. Este estudo aponta para a necessidade de se conhecer as práticas inclusivas para que o acesso e uso da informação sejam garantidos de forma equitativa objetivando tornar a inclusão mais efetiva em bibliotecas escolares.
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Brito, Raissa Carneiro, Fabiano Cesar Mendoça Vidal, Sandra Albuquerque Siebra e Júlio Afonso Sá de Pinho Neto. "Curadoria digital em bibliotecas virtuais". Brazilian Journal of Information Science 14, n.º 2 Abr-Jun (30 de junho de 2020): 151–72. http://dx.doi.org/10.36311/1981-1640.2020.v14n2.08.p151.
Texto completo da fonteResumo:
Este trabalho objetivou mapear as ações de curadoria digital, que englobam a gestão ativa e preservação da informação, na biblioteca virtual Community Virtual Librarian (CVL) do ambiente Second Life (SL), o projeto denominado Internacional Virtual Worlds Database, que tem por finalidade categorizar, descrever, preservar e tornar as comunidades do mundo virtual mais acessíveis publicamente. Esta é uma pesquisa exploratória e bibliográfica. A coleta de dados foi realizada por meio de observação direta imersiva no ambiente SL pelos autores, assim como pela aplicação de questionário à gestora da biblioteca virtual que também gerencia o referido projeto. A partir das informações coletadas, tomando-se como base o modelo de ciclo de vida do Digital Curation Centre (DCC), foram mapeadas as ações realizadas na biblioteca que podem contribuir para a curadoria digital dos objetos existentes nesse ambiente. Como resultado, foi possível observar que a implementação das etapas da curadoria digital já está relacionada às atividades dos espaços virtuais observados. Porém, essas atividades estão incompletas e necessitam ser melhor planejadas, formalizadas/documentadas, visando garantir a preservação das informações existentes no mundo virtual de forma íntegra, confiável e duradoura. Espera-se poder colaborar com a reflexão sobre a necessidade de gestão e preservação das informações em bibliotecas virtuais.
Teses / dissertações sobre o assunto "Bibliotecas Acessíveis"
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Menegatti, Yara. "Serviços de informação acessíveis para deficientes visuais em bibliotecas de instituições de ensino superior no município de Florianópolis". reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/99420.
Texto completo da fonteResumo:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Ciência da InformaçãoMade available in DSpace on 2013-03-04T20:14:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 312248.pdf: 1132568 bytes, checksum: 1f7e474203e2a801d9ab18f88b9523dc (MD5)
Aborda-se a temática da acessibilidade voltada aos serviços de informação em bibliotecas universitárias do município de Florianópolis. A relevância do estudo justifica-se pela ampliação do acesso de pessoas com deficiência ao ensino superior, criando novas demandas de serviços nas bibliotecas universitárias. O objetivo geral foi identificar os serviços de informação das bibliotecas universitárias das instituições de ensino superior de Florianópolis, acessíveis aos deficientes visuais. Como objetivos específicos foram estabelecidos: caracterizar os serviços de informação das bibliotecas universitárias das IES de Florianópolis acessíveis aos deficientes visuais, de acordo com a bibliografia sobre o tema; verificar a conformidade dos serviços disponibilizados pelas IES com as especificações legais e técnicas; e identificar os fatores que influenciam no acesso aos serviços de informação das bibliotecas universitárias pelos deficientes visuais. A abordagem metodológica foi de cunho qualitativo, empregando o método exploratório. A pesquisa foi realizada por meio das seguintes etapas: a) levantamento de dados sobre as bibliotecas que formaram o universo de pesquisa, por meio de seus sites institucionais; b) entrevista com os gestores das bibliotecas, tomando por base as diretrizes da IFLA, disponíveis no documento intitulado "Bibliotecas para cegos na era da informação: diretrizes de desenvolvimento"; c)observação das bibliotecas in loco,com base na NBR 9050;d) entrevista com a Coordenadora da Biblioteca Virtual da ACIC;e) tabulação dos dados; e f)análise e interpretação dos dados. Foram identificados 14 deficientes visuais matriculados nas IES de Florianópolis, distribuídos em três instituições. Concluiu-se que os serviços de informação não são acessíveis aos deficientes visuais; apenas uma biblioteca oferece serviços voltados a essas pessoas (7,14%).
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Costenaro, Renato. "O uso do acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola em uma perspectiva inclusiva /". Presidente Prudente, 2015. http://hdl.handle.net/11449/132065.
Texto completo da fonteResumo:
Orientador: Elisa Tomoe Moriya SchlünzenBanca: Eder Pires de Camargo
Banca: Ana Maria M. da Costa S. langkilde
Resumo: A presente investigação vincula-se à linha de pesquisa "Práticas e Processos Formativos em Educação" do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". O objetivo principal é analisar a acessibilidade de leitura do Mecdaisy, utilizando os livros convertidos nessa solução tecnológica que compõem o acervo distribuído pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola, comparando com outros formatos como e-book e audiobook, para estudantes cegos e com baixa visão. A metodologia da pesquisa foi dividida em quatro etapas: Diagnóstico; Verificação, Implementação e Análise dos Recursos; Intervenção na Formação. Para alcançar os objetivos propostos foram adotadas as abordagens qualitativa e quantitativa com enfoque na pesquisa-intervenção. Na primeira etapa denominada de "Diagnóstico" foram utilizadas as modalidades de entrevista semiestruturada e reflexiva. Durante a segunda etapa de "Verificação e Conhecimento" a técnica de observação sistemática foi utilizada no decorrer das análises envolvendo as três soluções tecnológicas de leitura realizadas com os três sujeitos com DV. Para levantamento de dados referente ao minicurso foi aplicado um questionário com perguntas fechadas, abertas e duplas. Na terceira etapa foi avaliada a funcionalidade dos tocadores Mecdaisy e DDReader +, além da identificação de padrões de acessibilidade para pessoas com DV nos formatos DAISY, e-book com extensões PDF e EPUB e audiobook em MP3. A quarta etapa "Intervenção na Formação" contemplou a realização do minicurso "Recursos de acessibilidade de leitura para pessoas com deficiência visual"...
Abstract: This investigation is linked to the line of research "Practice and training processes in Education", to the Program of Post Graduation in Education at College of Science and Technology to the Universidade Paulista "Julio de Mesquita Filho". The main objective is analysed the acess of reading by Mecdaisy, using translated books in this technologic solution that make up the collection distributed by Programa Nacional Biblioteca da Escola, comparing to others formats like e-book and audiobook to blind students and with low view. The research methodology was divided in four stages: Diagnostic, Verification, Implementation and analyses of resources, Intervention of the graduated. For achieve the proposed objectives, were adoted qualitatives and quantitatives approaches, with focus at the research-intervention. At the firt stage denominated "Diagnostic" were used modals of interview semi structured and reflexive. During the second stage of "Verification and Knowledge", the systematic observation technique was used in the course of analyses involving three technologies solutions of reading, realized with three subjects with visual disability to survey data for the short course, was applicated a questionaire with openned, closed and double questions. At the third stage was evaluated the player functionality Mecdaisy and DDReader +, besides the identification of standart of accessibility for people with visual disability with format DAISY...
Mestre
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Costenaro, Renato [UNESP]. "O uso do acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola em uma perspectiva inclusiva". Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/132065.
Texto completo da fonteResumo:
Made available in DSpace on 2015-12-10T14:23:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Previous issue date: 2015-08-28. Added 1 bitstream(s) on 2015-12-10T14:29:38Z : No. of bitstreams: 1
000854482.pdf: 1814355 bytes, checksum: ee679f1f8fe09fae34ece2663cfe4cfa (MD5)A presente investigação vincula-se à linha de pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. O objetivo principal é analisar a acessibilidade de leitura do Mecdaisy, utilizando os livros convertidos nessa solução tecnológica que compõem o acervo distribuído pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola, comparando com outros formatos como e-book e audiobook, para estudantes cegos e com baixa visão. A metodologia da pesquisa foi dividida em quatro etapas: Diagnóstico; Verificação, Implementação e Análise dos Recursos; Intervenção na Formação. Para alcançar os objetivos propostos foram adotadas as abordagens qualitativa e quantitativa com enfoque na pesquisa-intervenção. Na primeira etapa denominada de Diagnóstico foram utilizadas as modalidades de entrevista semiestruturada e reflexiva. Durante a segunda etapa de Verificação e Conhecimento a técnica de observação sistemática foi utilizada no decorrer das análises envolvendo as três soluções tecnológicas de leitura realizadas com os três sujeitos com DV. Para levantamento de dados referente ao minicurso foi aplicado um questionário com perguntas fechadas, abertas e duplas. Na terceira etapa foi avaliada a funcionalidade dos tocadores Mecdaisy e DDReader +, além da identificação de padrões de acessibilidade para pessoas com DV nos formatos DAISY, e-book com extensões PDF e EPUB e audiobook em MP3. A quarta etapa Intervenção na Formação contemplou a realização do minicurso Recursos de acessibilidade de leitura para pessoas com deficiência visual...
This investigation is linked to the line of research Practice and training processes in Education, to the Program of Post Graduation in Education at College of Science and Technology to the Universidade Paulista Julio de Mesquita Filho. The main objective is analysed the acess of reading by Mecdaisy, using translated books in this technologic solution that make up the collection distributed by Programa Nacional Biblioteca da Escola, comparing to others formats like e-book and audiobook to blind students and with low view. The research methodology was divided in four stages: Diagnostic, Verification, Implementation and analyses of resources, Intervention of the graduated. For achieve the proposed objectives, were adoted qualitatives and quantitatives approaches, with focus at the research-intervention. At the firt stage denominated Diagnostic were used modals of interview semi structured and reflexive. During the second stage of Verification and Knowledge, the systematic observation technique was used in the course of analyses involving three technologies solutions of reading, realized with three subjects with visual disability to survey data for the short course, was applicated a questionaire with openned, closed and double questions. At the third stage was evaluated the player functionality Mecdaisy and DDReader +, besides the identification of standart of accessibility for people with visual disability with format DAISY...
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Franciscatto, Roberto. "SolAssist - Biblioteca Virtual de Soluções Assistivas acessível e responsiva na promoção da inclusão social de pessoas com deficiência". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/158276.
Texto completo da fonteResumo:
O processo de inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, tem se tornado um tema amplamente difundido atualmente e de grande relevância social, muito pelas políticas de ações afirmativas para a inclusão implantadas no país, decorrentes das lutas dos grupos de pessoas com deficiência para terem seus direitos a educação, saúde e trabalho reconhecidos e contemplados. O resultado desse processo mostrou que tais ações neste contexto, tem propiciado a melhoria das condições de vida e de desenvolvimento humano e social das pessoas com deficiência. Neste cenário, as tecnologias da informação e comunicação, representadas neste trabalho através de uma Biblioteca Virtual de Soluções Assistivas, surgem como elementos da educação e constituem papel fundamental no processo de mediação da ação humana, considerando uma perspectiva sócio-histórica. Partindo dessa premissa, o objetivo deste trabalho é analisar de que forma podemos organizar as soluções assistivas oriundas de diferentes fontes, para que as mesmas possam ser utilizadas no processo de inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho técnico/profissional. A partir de então, percebeu-se à necessidade de propor o desenvolvimento de um sistema web (biblioteca virtual) que pudesse gerenciar soluções assistivas de forma organizada e que estas contribuíssem com práticas que deram certo no ambiente do mercado de trabalho para pessoas com algum tipo de deficiência. Entende-se que o compartilhamento de práticas e ações desenvolvidas permitirá inúmeros benefícios para instituições, empresas e pessoas que buscam por tais informações, sendo estas estruturadas de maneira organizada, centralizada e de livre acesso. Assim, foi projetada e desenvolvida uma Biblioteca Virtual de Soluções Assistivas, que provê entre outros, recursos de usabilidade, acessibilidade e responsividade, seguindo os principais padrões web presentes no processo de desenvolvimento e validação da mesma. Quanto a metodologia presente neste trabalho a mesma contempla um estudo quali-quantitativo sendo o uso de “estudos de casos” seu método principal. A pesquisa foi complementada com uma abordagem tecnológica devido ao desenvolvimento da Biblioteca Virtual de Soluções Assistivas em questão. Quanto aos sujeitos presentes neste trabalho de pesquisa, foram convidados a participar, baseado em três contextos principais, foco desta investigação: o contexto educacional (formado por pessoas com função/cargo de gestão educacional, como por exemplo: coordenadores de curso, direção, chefia, núcleos de acessibilidade, entre outros); o contexto laboral (formado por profissionais que atuam no mercado de trabalho e exercem atividade de gestão/contratação de pessoas, como por exemplo: administradores de empresas, analistas de recursos humanos, entre outros); e por fim pessoas com necessidades especiais, para que estas pudessem colaborar e fornecer a sua contribuição frente ao protótipo exposto. Como resultados deste trabalho, estão o processo de desenvolvimento tecnológico empregado na construção de uma biblioteca virtual e seus recursos acessíveis; as validações de usabilidade, acessibilidade e responsividade presentes nesta pesquisa; e a análise do perfil dos sujeitos, suas contribuições e perspectivas frente a utilização de uma ferramenta tecnológica de gerenciamento de soluções assistivas em seu dia-a-dia.The process of inclusion of people with disabilities in the labor market has become a widely diffused theme of great social relevance, much to the affirmative action policies for inclusion established in the country, resulting from the struggles of groups of people with disabilities to have their education, health and work rights recognized and contemplated. The result of this process has shown that such actions in this context have led to the improvement of living conditions and human and social development of people with disabilities. In this scenario, information and communication technologies, represented in this work through a Virtual Library of Assistive Solutions, appear as elements of education and constitute a fundamental role in the process of mediation of human action, considering a socio-historical perspective. Based on this premise, the objective of this work is to analyze how we can organize assistive solutions from different sources, so that they can be used in the process of inclusion of people with disabilities in the technical/professional labor market. From then on, we realized the need to propose the development of a web system (virtual library) that could manage assistive solutions in an organized way, and that these contribute with practices that worked well in the labor market environment for people of some type of disability. It is understood that the sharing of practices and actions developed will allow innumerable benefits for institutions, companies and individuals that search for such information, being structured in an organized, centralized and freely accessible manner. Thus, a virtual library of assistive solutions was designed and developed, providing, among other things, usability, accessibility and responsiveness resources, following the main web standards present in the development and validation process. As far as the methodology present in this work, it contemplates a qualitative-quantitative study being the use of "case studies" its main method. The research was complemented with a technological approach due to the development of the virtual library of assistive solutions in question. As for the subjects present in this research, three main contexts were the focus of this research: the educational context (made up of people with a function/position of educational management, such as: course coordinators, Accessibility centers, among others); The labor context (made up of professionals who work in the labor market and perform management/hiring activities, for example: managers of companies, human resources analysts, among others); And finally people with special needs, so that they could collaborate and provide their contribution to the exposed prototype. As results of this work, are the process of technological development employed in the construction of a virtual library and its accessible resources; The validations of usability, accessibility and responsiveness present in this research; and the analysis of the profile of the subjects, their contributions and perspectives regarding the use of a technological tool for management of assistive solutions in their day to day life.
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Bila, Ana Sofia Alves. "Biblioteca de Arte Inclusiva: Informação e Conhecimento Acessíveis aos Leitores com Deficiência Visual". Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10362/14767.
Texto completo da fonteResumo:
O presente relatório descreve a atividade realizada na Biblioteca de Arte da Fundação Calouste Gulbenkian, no âmbito do Mestrado em Ciências da Informação e da Documentação, tendo por tema o acesso à informação pelos leitores com deficiência visual.
Nele procura-se abordar que medidas têm sido tomadas para assegurar a integração destes leitores, tendo em vista alcançar a sua autonomia a nível de utilização dos serviços disponíveis. Nesse sentido, explicitam-se os conceitos inerentes a esta temática (biblioteca inclusiva e acessibilidade), destaca-se a importância da interação com outros utilizadores como forma de integração, refere-se a importância da cooperação interinstitucional, salienta-se o papel do bibliotecário e das tecnologias de informação e da comunicação, como meio de permitir ao deficiente visual aceder a um conjunto diversificado de serviços, através da utilização de equipamentos e software específicos.
Através da aplicação de uma metodologia de pesquisa bibliográfica, observação direta e entrevista, efetua-se um estudo de caso com uma análise detalhada ao nível da acessibilidade física e dos recursos materiais assim como da atitude e preparação dos profissionais para lidar com a deficiência.
Conclui-se que a Biblioteca de Arte deve continuar a investir na exploração de novos recursos e potencialidades, de modo a disponibilizar todo o tipo de meios humanos e tecnológicos para apoiar os leitores com deficiência visual, promovendo a sua inclusão e participação na sociedade da informação e do conhecimento.
Livros sobre o assunto "Bibliotecas Acessíveis"
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Acessibilidade nas Bibliotecas da UFRJ: Uma avaliação à luz da vivência dos estudantes com deficiências. Pimenta Cultural, 2023.
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Carvalho, Mário Santiago de. The Coimbra Jesuit Aristotelian Course. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2018. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-1573-8.
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Entre 1592 e 1606, quatro professores jesuítas do Colégio de Coimbra publicaram um curso de Filosofia Aristotélica, conhecido pelo título Commentarii Collegii Conimbricensis Societatis Jesu. Dado o seu valor intrínseco, ele acabou por conhecer uma influência global: do Atlântico aos Urales, ao Extremo Oriente e à América Latina. Também alguns eminentes filósofos (e. g., Descartes ou Peirce) foram leitores da obra de Coimbra, mas, decorrente das inúmeras edições que o comentário de Coimbra conheceu no estrangeiro, a sua avassaladora presença nas bibliotecas universitárias europeias determinou o estudo da Filosofia por parte de milhares de estudantes. Escrita numa linguagem acessível, a presente monografia visa dar uma perspetiva atualizada, sistemática e rigorosa dos principais temas abordados no comentário conimbricense — lógica, física, psicologia, ética e metafísica —, pela primeira vez apresentada como «uma exposição da ciência filosófica sob forma sistemática, dedutiva e disputacional».
Capítulos de livros sobre o assunto "Bibliotecas Acessíveis"
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DA COSTA GONÇALVES, ANA CARINE. "ACESSIBILIDADE INFORMACIONAL EM BIBLIOTECAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: OPORTUNIDADES E DESAFIOS". In Educação Profissional e Tecnológica (Vol 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt20.006.
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A criação de espaços e ambientes educacionais e acessíveis, sejam físicos ou digitais, é fundamental para garantir a inclusão e a participação plena de todas as pessoas, independentemente de suas habilidades ou limitações,ofertando oportunidades educacionais equitativas e inclusivas. O objetivo da pesquisa foi identificar a acessibilidade informacional em bibliotecas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) a partir do mapeamento dos artigos científicos disponibilizados na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci) e no Portal de periódicos CAPES. A metodologia aplicada foi a pesquisa descritiva, a qual efetuou-se a revisão bibliográfica, como procedimento técnico e cuja amostra foram os artigos científicos disponibilizados, na Brapci e no Portal de periódicos CAPES. A pesquisa foi realizada, por meio de três pesquisas distintas em cada base de dados, procedendo com as mesmas expressões de busca em cada base. Os dados foram analisados por meio da abordagem qualitativa e da técnica de análise de conteúdo. Com a finalidade de conhecer os principais trabalhos publicados sobre a acessibilidade informacional em bibliotecas na EPT. Os resultados do presente mapeamento revelaram a escassez de artigos que abordam, especificamente, a temática em questão. Concluindo que as produções científicas na área são incipientes, ressaltando que não se deve esgotar todas as possibilidades de análises, sendo imprescindíveis pesquisas futuras com foco em outras indagações e parâmetros e mesmos estudos comparativos.
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dos Santos Sousa, Clemilda, Tania Milca de Carvalho Malheiros e Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado. "Redes colaborativas de bibliotecas produtoras de materiais acessíveis no Brasil e nos Estados Unidos: revisão de literatura". In Educação Superior, inclusão e acessibilidade: reflexões contemporâneas, 238–53. Encontrografia Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52695/978-65-88977-48-4-p238-253.
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Oliveira, Guilherme Ferreira de, Fernanda Funayama Teodoro e Suely Maciel. "DIFUSÃO DO CONHECIMENTO SOBRE MÍDIA ACESSÍVEL E AUDIODESCRIÇÃO: CICLO DE CAPACITAÇÕES DO LABORATÓRIO “BIBLIOTECA FALADA". In DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E DA PESSOA IDOSA: UMA VISÃO MULTIDISCIPLINAR, 229–60. Gradus Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.46848/0566110.
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OLIVEIRA, VITORIA PEREIRA DE, IOLANDA DA SILVA OLIVEIRA, MOABIA DE CASTRO BEZERRA, MILENA JASMIM DE LIMA FERNANDES, MARCIA SILVESTRE DE ARAUJO, ELITÂNIA NASCIMENTO VILELA, RAIRA FERNANDA ALMEIDA DE OLIVEIRA et al. "ENFERMEIRO NA MAIOR ADESÃO DAS MULHERES NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE, PARA O DIAGNOSTICO PRECOCE DO CÂNCER DO COLO DO ÚTERO." In Saúde Pública: inovações e desafios na gestão, 61–69. 4a ed. Editora Humanize, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/5353128.4-7.
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descrever a importância do enfermeiro na maior adesão das mulheres na unidade básica de saúde, para o diagnostico precoce do câncer do colo do útero. Trata-se de uma revisão integrativa. Os critérios de inclusão foram considerados: 1) Artigos que contivessem em seu título ou resumo algum dos seguintes descritores pesquisados no Decs: Cuidados enfermagem, teste de Papanicolau, programas de rastreamento. 2) Período de 2018 a 2023; 3) Idioma português; 4) Acesso gratuito disponível. Os critérios de exclusão utilizados foram: 1) Artigos repetidos na plataforma; 2) Arquivos não acessíveis na integra; 3) Teses, Monografias ou Dissertações 4) artigo que não abordassem o objetivo do estudo. A coleta de dados foi realizada através de um levantamento de artigos nas bases de dados: Lilacs (Literatura Latino-Americana e do Caribe da Saúde, Medline (Medical Literatura Analysis and Retrievel System Online), BDENF (Biblioteca Eletrônica Científica Online). dos 11 artigos selecionados, 5 deles, que contabiliza cerca de 45,4 % abordam o enfermeiro como profissional essencial no cenário da atenção básica, principalmente na utilização de estratégias que aumentem a adesão ao exame, e na construção de uma relação de confiança. Nesse sentindo, o profissional de enfermagem trata-se de um componente essencial na assistência a mulher o rastreamento do câncer do colo do útero através da realização do exame preventivo, incluindo também a busca ativa, educação em saúde, entrega resultados, e tratamento das pacientes acometidas pela neoplasia.
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LEITE FILGUEIRA, ANNA KELLSSYA, KATIA ELIZABETE GALDINO, EDUARDO JORGE VALADARES, KETINLLY YASMYNE NASCIMENTO MARTINS e RODOLFO RAMOS CASTELO BRANCO. "FABRICAÇÃO DE MEMBROS ARTIFICIAIS POR MEIO DA IMPRESSÃO TRIDIMENSIONAL: VANTAGENS, IMPACTOS E PERSPECTIVAS FUTURAS". In Proceedings of the 2nd International Digital Congress on 3D Biofabrication and Bioprinting (3DBB) - Biofabrication, Bioprinting, Additive Manufacturing applied to health. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/ii.3dbb.2022.01.015.
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NO PROCESSO DE FABRICAÇÃO DE MEMBROS ARTIFICIAIS É IMPORTANTE EQUILIBRAR A NECESSIDADE INDIVIDUAL DE ESTABILIDADE, SEGURANÇA, MOBILIDADE, DURABILIDADE E ESTÉTICA PARA CAUSAR MAIOR ACEITAÇÃO DO USUÁRIO. A IMPRESSÃO TRIDIMENSIONAL, POR SUA VEZ, UTILIZANDO DE TECNOLOGIA COMPUTADORIZADA E SOFTWARES ESPECÍFICOS, TEM PROPORCIONADO A UNIÃO DESSAS CARACTERÍSTICAS. NESSAS PERSPECTIVAS, O OBJETIVO DESSE ESTUDO É COMPREENDER O CENÁRIO ATUAL DA FABRICAÇÃO DE MEMBROS ARTIFICIAIS POR MEIO DA IMPRESSÃO TRIDIMENSIONAL E AS VANTAGENS EM RELAÇÃO AO PROCEDIMENTO CONVENCIONAL DE MOLDE GESSADO. TRATA-SE DE UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA COM QUESTÃO NORTEADORA BASEADA NA ESTRATÉGIA PICO. PARA REDUZIR O RISCO DE VIÉS, OS CRITÉRIOS DE ELEGIBILIDADE FORAM DEFINIDOS ANTERIORMENTE AO INÍCIO DA PESQUISA. O LEVANTAMENTO LITERÁRIO FOI REALIZADO EM TRÊS BASES DE DADOS ELETRÔNICAS DISTINTAS: BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE: BVS (BIREME); COCHRANE LIBRARY; E MEDLINE/PUBMED (VIA NATIONAL LIBRARY OF MEDICINE). A SELEÇÃO E CATEGORIZAÇÃO DOS ESTUDOS FOI BASEADA NO FLUXOGRAMA DA DECLARAÇÃO PRISMA E REALIZADA ATRAVÉS DA FERRAMENTA PARA CONDUÇÃO DE REVISÃO RAYYAN. APÓS A ANÁLISE EM TODOS OS NÍVEIS, 14 ARTIGOS FORAM CONSIDERADOS RELEVANTES PARA O ESTUDO. O USO DA IMPRESSÃO TRIDIMENSIONAL PARA FABRICAÇÃO DE MEMBROS ARTIFICIAIS DEMONSTROU-SE COM UM POTENCIAL AUMENTO NA ACESSIBILIDADE, PERSONALIZAÇÃO E AQUISIÇÃO QUANDO COMPARADOS A DISPOSITIVOS DE MOLDE GESSADO. ALÉM DISSO, ESTE ESTUDO FORNECE SUBSÍDIOS QUE FORTALECEM A IDEIA DE QUE COMPONENTES PROTÉTICOS IMPRESSOS DE 3D PODEM PROPORCIONAR UM BAIXO CUSTO, LEVEZA, CONFORTO, DESIGN DIVERSIFICADO E TORNAR AS ATUALIZAÇÕES SUBSTANCIALMENTE MAIS ACESSÍVEIS, SEJA PARA ESPORTISTAS, CRIANÇAS OU ADULTOS.
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Candeira, Ana Carolina Moraes, Maria Eduarda Barreto Figueredo Soares, Lorena Lúcia Costa Ladeira, Denise Fontenelle Cabral Coelho, Tatiana Hassin Costa Rodrigues, Adriana Cutrim de Mendonça Vaz e Marcela Mayana Pereira Franco. "RELAÇÃO DO USO DE PRÓESE PARCIAL REMOVÍVEL E SAÚDE PERIODONTAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA". In Odontologia: uma visão contemporânea - Volume 13. Editora Pascal LTDA, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5299938.1-12.
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A Prótese Parcial Removível (PPR) é uma opção terapêutica eficaz para devolver a função dos dentes perdidos, mais acessível em relação a reabilitação por implantes e mais biológica que pontes fixas por preservar os remanescentes. No entanto o dano periodontal é uma questão importante, que pode ser observada na reabilitação com PPRs convencionais. O objetivo deste estudo foi investigar se Próteses Parciais Removíveis podem causar alterações periodontais nos dentes suporte. Revisão de integrativa da literatura, com busca nas bases de dados: Pubmed, SciELO, Scorpus, Web Of Science e Biblioteca Virtual em Saúde. Foram utilizados os descritores “periodontal attachment loss”, “denture, partial, removable”, “dental clasps” e os termos “periodontal health”, “bleeding evaluation”, “periodontal evaluation”, “tooth mobility”, “partial removable protheses”, “bleeding on probing”, com a junção do termo boleano AND, limitando o intervalo de 2013 a 2023, publicados em inglês. Excluiu-se relatos de caso, revisões de literaturas e artigos que fugiam do tema proposto nessa análise bibliográfica. Encontrou-se 8 artigos, sendo ensaios clínicos (1) e estudos observacionais (7), dentro dos critérios de inclusão. Apesar de existir uma necessidade da realização de mais estudos que avalie a integridade periodontal do paciente reabilitado com próteses parciais removíveis, foi identificado que a reabilitação com PPR pode interferir negativamente na saúde periodontal do paciente. Palavras-chave: Perda da inserção periodontal; Prótese Parcial Removível; Grampos Dentários.
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Oliveira, Vitoria Pereira De, Milena Jasmim De Lima Fernandes, Maria Edvania Nogueira Silva, Tábita Oliveira Vidal Da Silva, Lucas Isidio Bezerra, Paula Rodrigues Da Silva, Luma Doralice Rocha De Freitas, Giulia Fernanda Rodrigues De Lima, Larissa Fernanda Silva Ribeiro e Danielle Belmira Ferraz Figueiredo Torres. "FORMAS DE INDUÇÃO DO TRABALHO DE PARTO". In SAÚDE DA MULHER E OBSTETRÍCIA: DO ENSINO À ASSISTÊNCIA, 214–22. 6a ed. Editora Humanize, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/5398209.6-22.
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OBJETIVO: Evidenciar as formas de indução do trabalho de parto. METODOLOGIA: trata-se de uma revisão integrativa. Critérios de inclusão: 1) Artigos que contivessem em seu título ou resumo algum dos seguintes descritores pesquisados no Decs: Trabalho de Parto Induzido; Parto Normal, Saúde MaternoInfantil. 2) Período de 2019 a 2023; 3) Idioma português, inglês e espanhol; 4) Acesso gratuito disponível. Critérios de exclusão: 1) Artigos repetidos na plataforma; 2) Arquivos não acessíveis na integra; 3) Teses, Monografias ou Dissertações 4) artigo que não abordassem o objetivo do estudo. A coleta de dados foi realizada através de um levantamento de artigos nas bases de dados: Lilacs (Literatura Latino-Americana e do Caribe da Saúde, Medline (Medical Literatura Analysis and Retrievel System Online), BDENF (Biblioteca Eletrônica Científica Online). RESULTADOS E DISCUSSÃO: Dos 90 artigos encontrados, através de leitura criteriosa na íntegra foram incluídos 11 artigos. Desses 11 artigos, 4 deles, que contabiliza cerca de 36,3% abordam a indução do parto normal, que consiste no estímulo do corpo da parturiente, utilizando-se técnicas específicas tendo como finalidade de amadurecer o colo uterino e desencadear contrações antes do trabalho de parto espontâneo. Os estudos evidenciam que a indução do parto tratase de um método que tem aumentado ainda mais, visando, diminuir o número de cesárea sem indicação. Sendo que as principais formas de induzir o parto é através do misoprostol via vaginal ou oral, ocitocina (prostaglandina) ou sonda de foley como método mecânico. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Nesse sentindo, as formas de indução do trabalho de parto, são inúmeras, tanto farmacológicas como não farmacológicas. Conclui-se que é de fundamental importância conhecer essas formas, tanto os profissionais de saúde, como a parturiente, para que sendo bem informada, compreender as fases do processo. As limitações do estudo foram mais artigos em português evidenciando sobre a temática, portanto, sugeremse novos estudos acerca da temática.
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Fagundes, C., e G. Santos. "PESSOAS IDOSAS, FOTOGRAMETRIA E EQUILÍBRIO: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DAS BASES DE DADOS BVS E SCIELO". In Envelhecimento Humano e Contemporaneidade: tópicos atuais em pesquisa, 307–14. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230513116.
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No envelhecimento observa-se diminuição das funções dos tecidos que revestem as articulações resultando em desvios posturais contribuindo para a queda na pessoa idosa. Sendo assim, essa pesquisa teve por objetivo identificar os estudos existentes sobre a temática pessoas idosas, fotogrametria e equilíbrio. O método utilizado foi uma revisão sistemática e bibliométrica das bases de dados Biblioteca Virtual da Saúde (BVS) e Scielo. Num primeiro momento, os descritores pessoas idosas, fotogrametria e equilíbrio foram inseridos no campo de busca avançada das bases de dados citadas e em seguida, uma nova busca foi realizada com os seguintes termos elderly, photogrammetry e balance. Com os termos pessoas idosas, fotogrametria e equilíbrio foram encontradas 10 publicações na BVS e 0 no Scielo e com os descritores elderly, photogrammetry e balance foram listadas 12 publicações na BVS e 1 no Scielo, totalizando 23 publicações. Destes, 8 publicações foram descartadas por ser o mesmo artigo científico encontrado nas duas bases de dados, três por não ter relação com o tema escolhido e uma por não ser artigo científico. Ao final dessa pesquisa é possível afirmar que a fotogrametria é um instrumento não invasivo, acessível e eficaz na análise da postura estática e do equilíbrio em pessoas idosas. Além disso, destaca-se que pesquisas relacionadas a postura estática são de extrema importância, pois, a partir desses estudos será possível desenvolver medidas de prevenção e/ou correção dessas alterações.
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PENNAFORT, VIVIANE PEIXOTO DOS SANTOS, ANA ELZA OLIVEIRA DE MENDONÇA e VILANI MEDEIROS DE ARAÚJO NUNES. "METODOLOGIAS ATIVAS E SUA INTERFACE NA UTILIZAÇÃO DAS GERONTECNOLOGIAS NO CUIDADO DA PESSOA IDOSA". In Perspectivas e desafios do cuidado em saúde na contemporaneidade. Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/x.cieh.2023.01.069.
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A Gerontecnologia considera o processo do envelhecimento humano em seus aspectos mais amplos, assim como, a necessidade do desenvolvimento tecnológico, como estratégia para adequação de recursos ante às situações vividas pelos idosos. Objetivou-se evidenciar as principais gerontecnologias fundamentadas nas metodologias ativas utilizadas por profissionais da saúde no cuidado da pessoa idosa. Método: revisão integrativa da literatura realizada por meio da busca dos referenciais teórico-metodológicos acerca das metodologias ativas mais utilizadas no desenvolvimento das gerontecnologias, no acervo da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e da Scientific Electronic Library Online (SciELO), no mês de junho de 2023. Selecionaram-se seis estudos disponíveis na íntegra, para extração dos dados, utilizou-se um instrumento contendo informações acerca do título do trabalho, tipo de metodologia ativa e/ou gerontecnologia desenvolvida e as principais contribuições na atenção à saúde do idoso. Resultados: Evidenciou-se que as metodologias ativas mais utilizadas pelos profissionais no cuidado da pessoa idosa, foram a problematizadora e a Team-Based Learning na estimulação do envolvimento e participação da equipe, as temáticas com maior destaque no desenvolvimento das gerontecnologias foram a visita domiciliar, prevenção de quedas e mobilidade, orientações para o cuidado com dispositivos e acessos venosos. Nesta perspectiva, as principais gerontecnologias cuidativo-educacionais identificadas foram jogos, vídeos, banners, casa simulada, bonecos e cartilha. A utilização das metodologias na construção das gerontecnologias levaram em consideração as necessidades da pessoa idosa e os aspectos para melhor compreensão dos cuidados, por meio de situações-problema e estratégias multimídias capazes de promover a capacitação profissional de forma problematizadora, crítica e mais dinâmica. Ressalta-se que as tecnologias educativas voltadas à participação pessoa idosa e seus cuidadores foram consideradas criativas, com uso de linguagem acessível e capazes de promover momentos de descontração enquanto associam os conhecimentos adquiridos aos cuidados necessários na prevenção de agravos à saúde e promoção do bem-estar.
Trabalhos de conferências sobre o assunto "Bibliotecas Acessíveis"
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Barreto, Leonidia, Pedro Jaber, Karla Figueiredo e Walkir Brito. "Avaliação de Reconhecimento de Entidades Nomeadas a partir de Embedding Criado para o Contexto de Segurança Pública". In Congresso Brasileiro de Inteligência Computacional. SBIC, 2023. http://dx.doi.org/10.21528/cbic2023-073.
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O Reconhecimento de Entidades Nomeadas tem sido de grande valia para a Segurança Publica. No entanto, as denuncias feitas pela população, escritas em l íngua portuguesa brasileira coloquial, Além de possuírem vocabulario específico, contem muitos erros ortográficos e gramaticais, o que dificulta o trabalho de extração de informação a partir de ferramentas e bibliotecas disponíveis publicamente. Sendo assim, a construção de um modelo de Word Embedding contextualizado para Segurança Publica, torna acessíveis tais informaçoes para modelos de Machine Learning. Desse modo, esse trabalho Além de corpus e Word Emnedding voltado para Segurança Publica, apresenta um modelo para Reconhecimento de Entidades Nomeadas. O uso deste Word Embedding desenvolvido, aumenta em de 5,34% a acurácia média quando comparados ao uso de Word Embedding publico, indicando ser um caminho promissor nesse contexto.
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Souza, Andréa Paula de, Isabelle Marrie Santos Costa, João Victor Buchs de Paula, Marcelle Rodrigues Cobuci Garcia e Juliana Rodrigues dos Santos. "BIBLIOTECAS VIRTUAIS: FERRAMENTAS PARA DIFUNDIR O CONHECIMENTO AMBIENTAL". In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/75.
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Introdução: Cada vez mais as sociedades vivem perante discussões que permeiam um mundo globalizado, desde o contexto econômico, financeiro e ambiental, entre outros, mas cabe ressaltar que o debate da temática ambiental se deve em primeira escala de reflexão, compreensão, análise e ação estar embasado no conhecimento do lugar que se vive e atua. Logo, dar significância as experiências vividas a partir das reflexões sobre o aprendido e produzido na formação e relações do homem com a natureza, isto é, na completude do saber ambiental que se tem ação por uma sociedade mais justa. Desta forma, o saber ambiental não somente deve estar nos espaços formais, mas também nos informais de educação. Objetivos: Para tal o acesso à informação deve ser entendido como um importante componente da democracia ambiental, e que vai de encontro com os preceitos de bibliotecas virtuais, pois permitem aprendizagem acessível, de qualquer lugar, e colabora com a mediação do conhecimento científico-acadêmico e discussões acerca da inclusão das tecnologias da informação e comunicação na educação, como integram metodologias e agregam no ensino questões ambientais. Material e métodos:Nesse âmbito se desenvolve a Biblioteca Virtual do Meio Ambiente da Baixada Fluminense (BvAmbiente, https://www.bvambienteuerjfebf.com/) e a Biblioteca Virtual Jovem (BVJovem, http://www.bvjovemuerjfebf.com), pois democratiza trabalhos epesquisas acadêmicas, relacionadas a questões socioambientais que permeiam a Baixada Fluminense, relevante região do Estado do RJ econômica e ambiental, a partir do uso de recursos tecnológicos integrados que consequentemente geram informação, conhecimento e divulgação. Resultados: Atualmente instigar o uso de bibliotecas virtuais (BVs) tem sido um desafio, entretanto, redes sociais como Facebook, Instagram, entre outros, em muito auxiliam para tal, aguçam a busca por conhecimento mais aprofundado dentro das BVs, o que tem apontado o número de usuários tanto nessas redes como também nos relatórios dos sites. Conclusão: O desenvolvimento e uso das bibliotecas, em questão, têm possibilitado reflexões sobre questões da atualidade, sobre o conhecimento aprendido e produzido, e apontam ao desenvolvimento de uma formação compromissada com as necessidades nacionais, regionais e locais no contexto de contribuições educacionais, o que gera concretude de significados ao lugar e ao meio ambiente.
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Franco, Jorge. "Um humor descolonizado de criação de um espaço digital tridimensional baseado na integração do conhecimento transdisciplinar". In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.66.g55.
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Esta arte experimental tentou produzir um clima descolonizado de pesquisa e criação de um espaço digital tridimensional (3D) de Realidade Virtual (RV), baseado na integração de conhecimento transdisciplinar. Aplicou o conceito de Transformação Digital (DX) (O’Brien e Reinitz, 2021), dentro de processos de prática computacional educativa (Tissenbaum et al. 2019) para capacitar pessoas (Freire, 2016), por meio da concepção e execução de um espaço 3DRV, utilizando técnicas de programação de computação gráfica 3D para o desenvolvimento de comunicação visual (Cunningham, 2007) com suporte do emprego de tecnologias baseadas em Web3D (Web3D Consortium, 2021) como Recursos Educacionais Abertos (REA) (UNESCO, 2019). As tecnologias Web3D acessíveis e de baixo custo permitiram praticar, analisar e estender uma investigação de longo prazo nos níveis de educação K-12, referente ao compartilhamento de conhecimento, com o objetivo de inspirar o envolvimento dos indivíduos em práticas de computação que abrangem habilidades de codificação e alfabetização visual (Franco e Lopes, 2012; Franco, 2020), incluindo a arte e suas oportunidades de aprendizagem e expressão na era digital (Wand, 2007). Com o apoio de tecnologias Web3D e experiências de aprendizagem e ensino ao longo da vida, por meio da participação no curso “Projeto Espetáculo em Realidade Aumentada”, na Fábrica de Cultura Diadema, o desenvolvimento contínuo desta obra ampliou nosso processo de pesquisa através da produção de um material descolonizado, ao interconectar o conhecimento conceitual relacionado à arte visual da mistura de culturas afro-brasileiras, ameríndias e europeias de Rubem Valentim (Mendes Wood DM, 2021) e a representação simbólica da cultura afro-americana de Jacob Lawrence (Smithsonian American Art Museum, 2021). Ambos os artistas têm uma trajetória de aprendizagem ao longo da vida e usam geometria e formas coloridas em sua composição artística. Suas obras expressaram conhecimentos relacionados às culturas afro-brasileira e afro-americana, contribuindo para diminuir uma lacuna de invisibilidade na educação oficial (Fernandes, 2016), no ensino das contribuições da cultura negra para o mundo das artes, das ciências e da tecnologia. A interação com a trajetória e trabalho destes artistas tem levado a pesquisar, aplicar e compartilhar conhecimentos relacionados à África antiga, tendo como referência o uso da matemática, da geometria pela civilização egípcia, em certa medida (geometria sagrada, Calter, 1998) conhecimentos de formas e cores para construção e decoração de pirâmides e outros monumentos. Tal confluência de conhecimento transdisciplinar fez parte da pesquisa e formação de bibliotecas e técnicas de computação gráfica, permitindo, por meio de práticas educativas de programação de computadores 3D, integrar nesta realidade virtual 3D (RV) - (3DRV) recursos de arte de escultura digital, instalação e net art (Wands , 2007), de forma autônoma e/ou por meio de uma interface baseada em blog. Assim, esta confluência de conhecimentos tem gerado, conforme investigado e materializado por meio da computação gráfica 3D em (T’ÒSÚN, 2014), a construção e visualização de representações simbólicas de adornos e instrumentos sagrados de Seres Encantados Afro-Brasileiros, Europeus e Ameríndios, incluindo o aprimoramento das habilidades cognitivas e técnicas das pessoas.
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Nascimento, Karoline Lima do, Fernanda Diniz, Larissa N. dos Santos e Júlio César Felix de Alencar Fernandes. "Sobre ir e vir: os obstáculos de uma rota acessível – Biblioteca Central da UFPE, Recife-PE". In VIII Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído e IX Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. São Paulo: Editora Blucher, 2020. http://dx.doi.org/10.5151/eneac2020-84.
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Lima, Girlei Aparecido de, Marcelo Roberto Dozena, Vanessa Rodrigues Pellegrini e Erica Beatriz Pinto Moreschi de Oliveira. "Conclusão do edifício da Biblioteca da FZEA-USP: infraestrutura permitirá inclusão e pertencimento". In Congresso dos Profissionais das Universidades Estaduais de São Paulo. Universidade Estadual de Campinas. Sistema de Bibliotecas, 2023. http://dx.doi.org/10.20396/conpuesp.2.2023.4995.
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Introdução/Objetivo: A equipe da Biblioteca da FZEA-USP apresentou a demanda de conclusão do edifício, que teve sua 1ª fase contemplada em 2011. Diante do recolhimento dos recursos financeiros em 2013, não foi possível finalizar a obra nos anos seguintes à inauguração da 1ª etapa. Quase dez anos depois, em 2022, diante da proposta apresentada ao Magnifico Reitor da USP, foi aprovada a utilização do superávit financeiro da USP para investimentos em construções já encaminhadas anteriormente, como é o caso da conclusão deste edifício. O objetivo é relatar a necessidade de conclusão do prédio, tornando o espaço mais funcional, acessível e com melhores condições para o ensino e a permanência estudantil. Metodologia: Foram extraídas informações da literatura, estudo preliminar interno, acerca da necessidade de um espaço mais acolhedor e tecnológico. Resultados: É evidente a defasagem de espaço físico, e a construção de ambientes de estudo em grupo, individuais, um auditório e uma moderna sala de estudos 24h, são necessidades emergenciais que suprirão todas as carências de espaço físico. As áreas administrativas praticamente não serão aumentadas, beneficiando integralmente espaço para a comunidade de usuários. Conclusão: Os espaços físicos das bibliotecas estão sendo repensados, o crescimento do acervo físico não é mais uma das prioridades. A pandemia da COVID-19 trouxe algumas mudanças, sendo necessária a criação de espaços que proporcionem acolhimento, pertencimento, inclusão e permanência estudantil. Com a implementação de recursos tecnológicos, conforto térmico, acessibilidade e um rico acervo científico, toda a comunidade terá um espaço moderno, humano e acolhedor.
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Dias, Vinícius de Oliveira, Claudio Roberto Marquetto Mauricio e Fabiana Frata Furlan Peres. "Análise e Orientação de Postura nos Exercícios de Calistenia Usando Estimativa de Pose Humana". In Congresso Latino-Americano de Software Livre e Tecnologias Abertas. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2023. http://dx.doi.org/10.5753/latinoware.2023.236523.
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A prática de exercícios físicos da calistenia em casa ou ao ar livre vem sendo muito comum atualmente, motivada principalmente pela pandemia que ocorreu entre os anos de 2020-2022 e, por ser um esporte acessível. Porém, muitas lesões ocorrem pela falta de um profissional, que geralmente é encontrado somente em academias privadas. Com isso, é de grande importância utilizar tecnologias de inteligência artificial que tenham capacidade de auxiliar a postura durante os treinos, assim evitando possíveis lesões e garantindo a execução correta dos exercícios. Há hoje diversas tecnologias que trabalham com estimativa de pose humana para reconhecimento de indivíduos. O OpenPose e o MediaPipe são bibliotecas que dispõem de algoritmos de estimativa de pose humana que podem usar a GPU para a aceleração de respostas de reconhecimento da pose humana. Logo, o objetivo deste trabalho foi revisar trabalhos de pesquisa que utilizaram bibliotecas de reconhecimento de pose humana no contexto de atividades físicas.
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Ponce, Lucas M., Matheus Gimpel, Indra Ribeiro, Etelvina Oliveira, Ítalo Cunha, Cristine Hoepers, Klaus Steding-Jessen, Marcelo H. P. C. Chaves, Dorgival Guedes e Wagner Meira Jr. "Um Arcabouço para Processamento Escalável de Vulnerabilidades e Caracterização de Riscos à Conformidade da LGPD". In Simpósio Brasileiro de Segurança da Informação e de Sistemas Computacionais. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2023. http://dx.doi.org/10.5753/sbseg.2023.233114.
Texto completo da fonteResumo:
Sistemas de busca como o Shodan desempenham um papel importante no processo de mapeamento de dispositivos e no rastreamento de vulnerabilidades. No entanto, a integração, a codificação e o processamento das análises pelos especialistas do domínio podem ser complexas devido ao grande volume de dados gerado por esses sistemas. Nosso trabalho apresenta uma nova abstração, de alto nível, para análises eficientes, e uma API de bases externas para fácil integração. Em nossa abstração, as complexidades do código são ocultadas a partir de operadores funcionais próximos ao contexto da área de domínio. Validamos a usabilidade da nossa biblioteca a partir de um estudo de caso envolvendo vulnerabilidades críticas para a LGPD. Nossos resultados identificam uma série de bancos de dados acessíveis na internet e sistemas sendo expostos por meses com várias falhas de alto risco de confidencialidade.
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Passos, Leonardo Porto, e José Fornari. "A profícua relação entre Pure Data e áudio para games". In Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2021.19647.
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O Pure Data (Pd) é um linguagem visual de programação em tempo real de código aberto para desenvolvimento multimídia, processamento e geração de som, o que o torna uma excelente ferramenta para compositores e designers de som para a criação de trilha e efeitos sonoros para games por conta das vantagens que apresenta: economia de armazenamento digital por reduzir ou eliminar a necessidade de assets de áudio, geração de efeitos sonoros por síntese sonora, composição musical em tempo real, criação de ambiências randômicas, manipulação de arquivos de áudio, espacialização, gratuidade e comunidade ativa e colaborativa. Com a possibilidade de integração do Pd com o Unity pela biblioteca LibPdIntegration, as vantagens de utilização do Pd se ampliam e se tornam mais acessíveis e funcionais. O presente artigo apresenta uma pesquisa descritiva de revisão da bibliografia apresentada para compreender e descrever quais são as vantagens de utilização do Pd na área de áudio para games.
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BARBIERI, BRUNO RIBEIRO DE LIMA, MARIA LúCIA LEITE RIBEIRO OKIMOTO e MÁRCIO FONTANA CATAPAN. "PROPOSTA DE SISTEMA DE CAPTAÇÃO DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS POR INFRAVERMELHO". In II Latin American Congress of Applied Technologies. LACAT2021, 2021. http://dx.doi.org/10.47174/lacat.2021-0023.
Texto completo da fonteResumo:
Esta pesquisa tem como objetivo propor o desenvolvimento de um sistema de coleta de medidas antropométricas utilizando sensores de profundidade por luz estruturada infravermelha. Buscou-se propor um sistema de medições antropométricas de baixo custo, mais acessível, com medições rápidas e precisas, e com maior conforto para o usuário, quando comparado com os métodos convencionais de medição antropométrica. Desse modo, foi desenvolvido um modelo de medição aplicando um sistema de body tracking e skeleton tracking (rastreamento de articulações), fornecido por bibliotecas computacionais desenvolvidas para o sensor Kinect for Windows. Juntamente, com modelo de medição utilizando o body tracking, foi proposto um projeto conceitual para esse modelo, que contém os hardwares utilizados, um totem de autoatendimento modelado em CAD e um processo de medição. O sistema mede os comprimentos dos membros do usuário, os desvios, entre lado esquerdo e direito do corpo, de ombro, quadril e joelho, e os desvios posturais. Essa pesquisa se trata de um modelo e projeto conceitual. Portanto, não se pode afirmar que tudo que foi desenvolvido e modelado será executado do modo apresentado para trabalhos futuros.,
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Souza, Sofia Oliveira de, Beatriz Mendonça Gouveia de Melo, Marcela Veríssimo Santos de Almeida, Camila Montenegro de Carvalho e Fernanda Maria Ulisses Montenegro. "Panorama da sífilis congênita no Brasil: uma revisão de literatura". In XIII Congresso da Sociedade Brasileira de DST - IX Congresso Brasileiro de AIDS - IV Congresso Latino Americano de IST/HIV/AIDS. Zeppelini Editorial e Comunicação, 2021. http://dx.doi.org/10.5327/dst-2177-8264-202133p149.
Texto completo da fonteResumo:
Introdução: A sífilis, causada pela bactéria Treponema pallidum, é uma doença infecciosa, de evolução crônica e apresentações clínicas variáveis. A transmissão ocorre por via sexual, de forma vertical ou por transfusão sanguínea. A sífilis congênita, cuja cadeia de transmissão pode ser interrompida, acarreta graves implicações para o feto, que vão desde má-formação até óbito. Apesar dos esforços para a diminuição nos casos no Brasil, os números indicam aumento de 300% nos casos de sífilis congênita entre os anos de 2009 e 2019. Dessa forma, entender o panorama da sífilis congênita no país, bem como fatores que influenciam no aumento dos casos, é necessário para que sejam articuladas melhores medidas de prevenção, tratamento e acompanhamento. Objetivo: Analisar quais fatores estão associados ao aumento do número de casos de sífilis congênita no Brasil. Métodos: Trata-se de um estudo qualitativo, bibliográfico, tipo revisão integrativa na biblioteca virtual PubMed publicados nos últimos cinco anos. Resultados: Alguns fatores associados ao aumento dos casos de sífilis e sífilis congênita são unânimes entre os estudos. Quanto a: (i) educação sexual, são abordados a ausência do uso de preservativos e orientações sobre a doença antes e depois do diagnóstico; (ii) pré-natal, é citado início tardio, baixa qualidade e quebra na continuidade do cuidado; (iii) tratamento, quando inexistente apesar do diagnóstico, inadequado ou não realização do tratamento do parceiro. Conclusão: A detecção precoce, o aconselhamento, o manejo adequado dos casos, incluindo o tratamento da gestante e do parceiro, além da conscientização do uso do preservativo são métodos viáveis e acessíveis para obter o declínio da doença. Os profissionais de saúde são parte essencial desse processo, devendo assumir maior responsabilização perante esse problema, colaborando para garantir a integralidade do cuidado, uma das bases do Sistema Único de Saúde.