Bibliografias temáticas / Atelier de poterie

Literatura científica selecionada sobre o tema "Atelier de poterie"

Autor: Grafiati
Publicado: 15 de junho de 2024

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Artigos de revistas sobre o assunto "Atelier de poterie"

1

Mazanga, Mandela Kaumba. "Un dernier atelier de poterie Kongo-Mbata à Nsangi-Binsu (Bas-Congo, R. D. Congo)". Anthropos 112, n.º 1 (2017): 270–82. http://dx.doi.org/10.5771/0257-9774-2017-1-270.

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2

Thooris, Catherine, Patrick Birée, Guy Leclerc e Y. Nevoux. "Contribution à l’étude des ateliers de potiers médiévaux dans le Haut Maine : prospections sur le site de Bérus «La Poterie» (Sarthe)". Archéologie médiévale 33, n.º 1 (2003): 103–14. http://dx.doi.org/10.3406/arcme.2003.1610.

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Resumo:
Découvert dans le cadre d’une mission de prospection-inventaire par les membres de l’Association Culture et Archéologie d’Oisseau-le-Petit, l’atelier de potier médiéval de Bérus est caractérisé par la production de grands vases ouverts décorés dits «à œil de perdrix» mais aussi d’autres types de formes ouvertes et, en moindre proportion, de pots et de cruches. Cet atelier, attribuable à ce stade de l’étude aux XIVe -XVe siècles, est localisé au nord de la Sarthe, très près de la ville d’Alençon, dans un secteur où ont déjà été découverts deux autres sites d’ateliers de potiers, celui de Héloup (Orne), dont la production est similaire à celle de Bérus, et celui de Fyé (Sarthe), plus ancien, produisant surtout des pots et des cruches sans décor.
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3

Thiriot, Jacques. "Les ateliers de potiers post-médiévaux de Saint-Quentin-la- Poterie (Gard) : état de la recherche". Archéologie du Midi médiéval 3, n.º 1 (1985): 123–50. http://dx.doi.org/10.3406/amime.1985.1040.

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4

Minovez, Jean-Michel, e Stéphane Piques. "Les céramiques toulousaines, entre production et exportation outre-Atlantique, de la fin du XVIIe à la seconde moitié du XVIIIe siècle". Annales du Midi : revue archéologique, historique et philologique de la France méridionale 131, n.º 305 (2019): 17–44. http://dx.doi.org/10.3406/anami.2019.8979.

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Resumo:
Au XVIIIe siècle, le Sud-Ouest de la France s’intègre dans l’économie-monde née au XVIe siècle autour de l’océan Atlantique. L’archéologie montre que les manufactures de faïences mais surtout les ateliers de poterie du Toulousain qui fabriquent de la vaisselle peinte et des marmites, servant de contenant aux cuisses d’oie préparées dans la région, s’inscrivent dans ce mouvement par l’intermédiaire du port de Bordeaux. Trois raisons majeures expliquent que l’hinterland bordelais ait atteint le Toulousain. Les capacités de l’offre régionale et l’état de la demande coloniale n’auraient pas suffi sans la présence en Nouvelle-France d’une élite militaire d’origine toulousaine imbriquée dans des réseaux marchands de même origine. La place décisive que prend Bordeaux dans l’organisation de cette économie connectée transatlantique au milieu du XVIIIe siècle fut également un profond stimulant pour l’industrie rurale céramique de la moyenne Garonne.
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5

Da Rocha Gaspar, Débora, e Vilma Justina Silva. "FOTOENSAYO COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES". Atos de Pesquisa em Educação 16 (8 de dezembro de 2021): 10087. http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354202116e10087.

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Resumo:
Espaços efêmeros de formação estética é o tema desta pesquisa entre a Universidade de Girona (Espanha) e a Universidade Federal Fluminense (Brasil). O campo é a Universidade de Girona e sujeitos da pesquisa os alunos da disciplina "Atelier para o Primeiro Ciclo de Educação Infantil" do Curso de Graduação de Professor de Educação Infantil. Este artigo apresentará reflexões sobre um ensaio fotográfico multimodal das memórias da disciplina. O objetivo é refletir sobre as relações que podem ser estabelecidas entre narrativas verbais e visuais para relatar as práticas pedagógicas da formação docente. A metodologia adotada é a “Pesquisa Baseada nas Artes”. O ensaio fotográfico multimodal provou ser uma ferramenta potente a ser aplicada em pesquisas educativas.
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6

Grande, Nataly Espadaro. "De atelierista a cartógrafo: deslocamentos e entrelaces no papel do professor de arte na educação infantil". Veras 12, n.º 2 (9 de março de 2023): 186. http://dx.doi.org/10.14212/veras.vol12.n2.ano2022.art566.

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Resumo:
O presente artigo investiga as concepções instrucionista e espontaneísta no ensino de arte, refletindo acerca da origem de práticas comuns na Educação Infantil. Aborda o ateliê como espaço potente para a experiência com a arte, a partirde conceitos da abordagem de Reggio Emilia. Tem como objetivo compreender os deslocamentos no papel do professor de arte trazidos pela figura do atelierista no entrelace com a cartografia e com a documentação pedagógica.
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7

Freire, Patrícia. "Um sopro de pintura". POIÉSIS 18, n.º 30 (31 de dezembro de 2017): 119. http://dx.doi.org/10.22409/poiesis.1830.119-130.

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Resumo:
O problema que enfrentamos no texto que se segue é como a imagem-potência no nível mental retorna para o mundo na forma de pintura e, como essa pintura, preserva tais fluxos e energia de seu tema, no caso, a natureza como objeto. Ao considerar o acaso como via de acesso às imagens mentais, nossa investigação encontra no estado de transe um potente mecanismo de conexão entre os demais estágios da pintura. Esta forma de consciência é fundamental para orquestrar o processo construtivo da pintura em que elementos intrínsecos ao fazer artístico, como intuição, gesto, ritmo, afeto, imaginação, substância e ateliês são conjugados para criar uma forma de reconexão entre o artista, o observador e o mundo.
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8

Sobral, Conceição Maria Alves, e Bernadete de Souza Porto. "O CALEIDOSCÓPIO PARA UMA FORMAÇÃO DOCENTE LUDO-SENSÍVEL DO PEDAGOGO: É POSSÍVEL!" Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED 3, n.º 8 (30 de junho de 2022): 1–19. http://dx.doi.org/10.22481/reed.v3i8.11030.

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Resumo:
Este texto traz uma reflexão sobre a formação do pedagogo cunhada pela égide da educação do sensível constituída pelo saber ludo-sensível. O artigo revela parte de uma pesquisa concluída, com o objetivo de compreender a visão de seis professoras do Curso de Pedagogia, pertencente a uma universidade pública da Bahia, acerca da ludicidade e do saber ludo-sensível, descrevendo-o e refletindo sobre as possíveis manifestações na sua prática pedagógica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com opção na fenomenologia, adotando-se como método a abordagem (auto) biográfica, por meio de narrativas orais e escritas, coletadas no Ateliê Biográfico de Projetos (DELORY–MOMBERGER, 2012). Como principais resultados pode-se constatar que: a) a transformação da concepção e a visão sobre a prática pedagógica erigido pelo viés da ludicidade e do saber ludo-sensível, impactados pela experiência das narrativas (auto) biográficas no Ateliê Biográfico de Projetos; b) a compreensão do saber ludo-sensível como um saber docente potente e importante para uma prática pedagógica pautada na dimensão intuitiva, imaginária, analógica, artística de ser e viver com sentido.
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9

Espadaro Grande, Nataly. "De atelierista a cartógrafo: deslocamentos e entrelaces no papel do professor de arte na educação infantil". Veras 12, n.º 2 (9 de março de 2023). http://dx.doi.org/10.14212/veras.vol12.n2.ano2022.art525.

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O presente artigo investiga as concepções instrucionista e espontaneísta no ensino de arte, refletindo acerca da origem de práticas comuns na educação infantil. Aborda o ateliê como espaço potente para a experiência com a arte, a partir de conceitos da abordagem de Reggio Emilia. Tem como objetivo compreender os deslocamentos no papel do professor de arte trazidos pela figura do atelierista no entrelace com a cartografia e com a documentação pedagógica.
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Teses / dissertações sobre o assunto "Atelier de poterie"

1

Sacilotto, Charlotte. "La céramique de l'âge du Fer dans le Bas-Aragon (Espagne) à l'Ibérique Moyen et Récent : production, distribution, usages". Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2021. http://www.theses.fr/2021TOU20111.

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Resumo:
La céramique ibérique à pâte claire et décorée de motifs peints en rouge fut fabriquée par les populations ibériques entre le VIème et la fin du Ier s. av. J.-C. Au IIIème s. av. J.-C., les décors peints de ces céramiques s’enrichirent avec une iconographie associant motifs géométriques, végétaux et figurés, et qui permis de distinguer plusieurs ensembles régionaux, dont le Bas-Aragon. Le Cabezo de Alcalá à Azaila donna son nom au style régional en raison de la richesse du matériel qui y fut découvert. Depuis, d’autres sites ont livré du matériel caractéristique de ce phénomène, sans que les éléments de définition n’aient intégré des aspects autres que l’iconographie.Dans cette étude, la notion de style est mise de côté en faveur de celle de faciès céramique, afin d’intégrer plusieurs aspects d’une étude céramique : la technique, la technologie, la morphologie et l’iconographie. En renouvelant l’approche de ce matériel, il est possible de proposer une actualisation de la définition du faciès céramique du Bas-Aragon entre le IIIème et le Ier s. av. J.-C. Des lots de mobiliers issus de différents contextes permettent d’analyser ces aspects depuis des perspectives différentes. L’atelier de production de céramique du Mas de Moreno à Foz-Calanda est le point de départ de toutes nos observations. Le matériel issu de contextes domestiques permet d’élargir la réflexion à l’échelle régionale avec les sites d’Azaila, d’Alloza, d’Alcorisa et d’Oliete.Certaines spécificités iconographiques permettent d’identifier des particularismes locaux ou régionaux. Un nouveau système de classification adapté à l’étude des déchets de production d’un atelier de poterie a été mis en place en ne retenant que les attributs morphométriques. Toutes les étapes de la chaîne opératoire sont analysées. Différents dossiers, qui portent à la fois sur les acteurs de la production et sur les utilisateurs, permettent d’aborder les dynamiques de constitution, d’évolution et les modalités de distribution
The light-paste and red painted Iberian ceramics was made by Iberian populations between the 6th and the end of the 1st century B.C. During the 3rd century B.C., those ceramics were enriched with geometric, vegetal and figurative patterns, which made it possible to distinguished several regional groups, including the Lower-Aragon. According to the important ceramics discovered in the Cabezo de Alcalá (Azaila), the name of the site was given to the regional style. Since then, other sites have delivered material characteristic of this phenomenon, but the iconography remained the only defining element. In this study, the notion of style will be set aside in favour of “faciès céramique”, in order to integrate different aspects from a ceramic study: technic, technology, morphology and iconography. By renewing this material approach, it is possible to submit an update of the definition of the “faciès céramique” of the Lower-Aragon between the 3rd and the 1st centuries B.C. Some material sets chosen in different contexts make it possible to analyse these aspects from different perspectives. The Mas de Moreno (Foz-Calanda) workshop is the start of our investigation. The material from domestic contexts enable to extend the reflection on a regional scale with the sites of Azaila, Alloza, Alcorisa and Oliete. Some iconographic specificities enable to identify local or regional particularities. A new classification system adapted to the study of production waste from a pottery workshop was implemented by retaining only the morphometric attributes. All the stages of the “chaîne opératoire” are analyzed. Various files, which relate both to production players and to users, open discussions about the dynamics of constitution, development and distribution methods
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Livros sobre o assunto "Atelier de poterie"

1

Thiriot, Jacques. Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône: Premières recherches de terrain. Paris: Editions de la Maison des sciences de l'homme, 1986.

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Othoniel, Jean-Michel. Pierre Loti, Jean-Michel Othoniel: Le petit théâtre de Peau d'âne : Musée-atelier départemental du verre de Sars-Poteries, dans le cadre de Lille 2004, capitale européenne de la culture, du 20 octobre au 18 novembre 2004; Theâtre de la coupe d'or, Rochefort-sur-Mer, du 18 décembre 2004 au 15 janvier 2005; Théâtre du Châtelet, Paris, du 7 février au 13 mars 2005. [Rochefort-sur-Mer: Mairie de Rochefort-sur-Mer, 2004.

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3

éditions, Passion d'argile. atelier Poterie: Carnet de Suivi et Fiches de Projets Pré-Remplies-idéal Pour Répertorier Toutes Vos Réalisations-livre à Remplir-pour la Sculpture Art Céramique-raku Cuisson Primitive-mosaïque et Porcelaine-taille Pratique 7x9 Pouces-160 Pages. Independently Published, 2020.

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Capítulos de livros sobre o assunto "Atelier de poterie"

1

Giot, Pierre‑Roland, e Hervé Morzadec. "Chapitre 5. La poterie onctueuse". In Ateliers de potiers médiévaux en Bretagne. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1996. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.41933.

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2

Thiriot, Jacques. "Essai de synthèse : fours et ateliers". In Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.32733.

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3

Thiriot, Jacques. "Introduction". In Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.32708.

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4

Thiriot, Jacques. "Datation : techniques utilisées et leurs résultats". In Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.32728.

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5

Thiriot, Jacques. "Conclusion". In Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône, 85–86. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.32738.

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6

Thiriot, Jacques. "Fouilles et résultats". In Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.32718.

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7

Thiriot, Jacques. "Illustrations". In Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.32748.

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8

Thiriot, Jacques. "Étude du matériel céramique". In Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.32723.

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9

Thiriot, Jacques. "Chapitre 1. Prospections : rappel des techniques et résultats". In Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.32713.

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10

Thiriot, Jacques. "Bibliographie". In Les ateliers médiévaux de poterie grise en Uzège et dans le Bas-Rhône. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 1986. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.32743.

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