Bibliografias temáticas / Aptitudes creativas en negocios

Literatura científica selecionada sobre o tema "Aptitudes creativas en negocios"

Autor: Grafiati

Publicado: 25 de julho de 2024

Última modificação: 26 de julho de 2024

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Artigos de revistas sobre o assunto "Aptitudes creativas en negocios"

De Hoyos Ruperto, Moraima, e Carmen I. Figueroa Medina. "La educación empresarial como estrategia de competitividad: El reto empresarial en Puerto Rico". Fórum Empresarial 16, n.º 1 Verano (30 de junho de 2011): 1–23. http://dx.doi.org/10.33801/fe.v16i1.3738.

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Resumo:

La educación empresarial es importante como mecanismo de difusión para promover mentalidades, aptitudes y conductas necesarias para el contexto empresarial en Puerto Rico. Los retos empresariales fueron señalados al entrevistar a líderes de sectores cívico, gubernamental y privado, en adición de empresarios. El análisis cualitativo demuestra que una estrategia empresarial exitosa debe basarse en un proceso integral organizativo que pudiera construir la mentalidad emprendedora mediante un currículo educativo formal interdisciplinario. Los resultados sugieren la necesidad de un cambio en la efigie tradicional de la educación de negocios hacia una educación empresarial que pueda desarrollar un pensamiento creativo como estrategia para la competitividad global y el crecimiento empresarial sostenible.

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Ortiz Esaine, Nicolás, e Marlene E. Chocce Silva. "FORMACIÓN DE COMPETENCIAS CREATIVAS EN LA GESTIÓN DE NEGOCIOS". Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, n.º 2 (15 de dezembro de 2015): 105. http://dx.doi.org/10.19083/ridu.9.423.

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<p>El presente artículo expone la importancia de formar competencias creativas en los profesionales de las ciencias empresariales, específicamente de mercadotecnia. Busca mostrar los alcances y ventajas que ofrece el desarrollo del pensamiento lateral, a fin de lograr una relación más empática entre los gestores de la empresa con sus públicos en un contexto económico globalizado que requiere de mayor personalización y énfasis social de las acciones corporativas. Se aborda desde la experiencia paralela en escuelas creativas y de negocios, partiendo desde los nuevos enfoques de la planificación de negocios basada en ejercicios de pensamiento lateral, iterativo y de cooperación; tomando como ejemplo las innovaciones producidas. Se busca generar propuestas de modelos que se integren a los currículums, que acorten las brechas que hoy se expresan desde escuelas de negocio independiente frente al modelo academicista de las universidades; así como atender a las brechas generacionales que se imponen en nuevos consumidores.</p>

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Mendoza-Zaragoza, Norma Elena, Laura Herrera-Corona e Ángel Téllez Tula. "Revolucionando el Aula de Negocios Digitales: Aplicaciones de ChatGPT en la Educación Profesionalizante". Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica 4, n.º 2 (3 de junho de 2024): 1001–27. http://dx.doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.273.

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La presente investigación tiene como objetivo describir y analizar las capacidades y aplicaciones prácticas de ChatGPT en los negocios digitales, así como identificar las percepciones de los estudiantes sobre su uso y utilidad en diversas áreas empresariales. La población objetivo son los estudiantes de 6to semestre de la carrera de Negocios Digitales en la Universidad de Colima Campus Manzanillo. Se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia, compuesta por 14 estudiantes que participaron voluntariamente en un taller sobre los beneficios y aplicaciones de ChatGPT en los negocios. Los resultados mostraron las ventajas del uso de ChatGPT en la atención al cliente, publicidad y mercadotecnia, análisis de datos y generación de informes. Los participantes consideraron a ChatGPT como muy útil para la toma de decisiones y optimización de procesos dentro de las empresas. Además, la mayoría opinó que ChatGPT puede mejorar la personalización de las interacciones y generar ideas creativas para los negocios.

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Fernández Fernández, Antonio, e Edilberto J. Rodríguez Rivero. "Itinerario histórico y situación actual de la disciplina presupuestaria empresarial". De Computis - Revista Española de Historia de la Contabilidad 8, n.º 14 (1 de julho de 2011): 50. http://dx.doi.org/10.26784/issn.1886-1881.v8i14.107.

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Resumo:

El estudio de anales y crónicas literarias, así como la observación diacrónica de la ciencia contable a partir de la literatura especializada, nos ha permitido modelar y a su vez exponer, tanto una aproximación científica de los orígenes de la disciplina presupuestaria, como un reflejo de su trayectoria histórica y de su situación vigente.En este artículo exponemos un extenso conjunto de referencias de orden historiográfico que representan el itinerario seguido hasta nuestros días por esta disciplina de la ciencia contable. Su análisis ha puesto de manifiesto que a lo largo de la historia se han sucedido constantes transformaciones de las técnicas y de los procedimientos presupuestarios utilizados en el mundo de los negocios; y que el actual escenario empresarial presenta una incuestionable tendencia evolutiva hacia la configuración de un nuevo marco presupuestario, más adaptativo, flexible y descentralizado, en el que las aptitudes directivas constituyen el eje central sobre el que gira el éxito de los negocios.

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Mera Rivera, María Fernanda. "El perfil del emprendedor en la era del conocimiento". TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río 9, n.º 17 (5 de janeiro de 2022): 72–74. http://dx.doi.org/10.29057/estr.v9i17.8089.

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El termino emprendedor ha tomado diversos significados según sea el contexto en el que se use o por el autor que lo determine. Así mismo el avance de la era del conocimiento ha sido un impulso para grandes logros y avances que permiten establecer una visión universal de saber siendo un trabajo conjunto de la sociedad; no podemos olvidar que todos los días el mundo está en constante cambio al igual que el mercado laboral donde se exige a los egresados prepararse con diversas habilidades, competencias, conocimientos, actitudes y aptitudes que les permitan ampliar su visión a futuro al mismo tiempo que crean negocios factibles o mejoran lo existente.

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Quispe Humpire, Edgar, e Miguel Domingo González Álvarez. "Creative incubator model as a catalyst agent to dynamize the creative ecosystem in a cultural city". Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, n.º 84 (15 de dezembro de 2022): 79–95. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2022.1079.

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Objetivo. Descubrir los factores más importantes que deben ser considerados al crear un modelo de incubadora creativa, con el propósito de generar valor para los artistas, las organizaciones de arte, emprendedores y empresas creativas a través de la prestación de servicios directos e indirectos, las cuales dentro del ecosistema creativo y las comunidades culturales están atenuados y en gran parte indocumentados. En este contexto el presente estudio tiene como propósito sustentar y documentar la importancia de las incubadoras creativas para acelerar el desarrollo del ecosistema creativo dentro de una ciudad cultural.Método. Se optó por una investigación cualitativa y descriptiva. Para la investigación se han seleccionado como metodología, los ciclos de planeamiento adaptativo y el diseño de la investigación acción.Conclusión. La adecuada implementación de la “incubadora creativa” puede brindar mayores oportunidades de negocios, vislumbrando una articulación con el sector privado y público, buscando integrarse con otras políticas públicas que generen desarrollo a través por ejemplo de la Agencia de Innovación y Emprendimiento de la Región. De esta forma, la academia puede contribuir a mejorar la vida de los ciudadanos, impulsando proyectos e iniciativas que redunden en la mejora de las condiciones de vida y la integración de los emprendedores creativos.

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Madrid Molina, Albany Elena. "Semilleros de Escritura Creativa y Competencias Comunicativas: Una Fórmula Mágica". Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, n.º 2 (18 de maio de 2024): 6478–93. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.11065.

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La escritura creativa tiene como propósito transmitir mensajes y emociones, promoviendo la comunicación entre personas; algo fundamental para el proceso educativo. Es necesario incluirlo en la enseñanza, ya que estimula habilidades como la creatividad, la imaginación, el análisis, la reflexión y la transformación del conocimiento. Además, permite el fomento de habilidades sociales como la capacidad de comprender a los demás, de establecer y mantener relaciones personales, y de colaborar en equipo. Es por esto, que en el aula se generan semilleros, donde escribir se convierte en algo motivador, que genere en los estudiantes el disfrute de compartir sus propias historias con los demás y que fomente un aprendizaje activo y dinámico. La escritura creativa es una herramienta que potencia la capacidad de expresarse, el pensamiento crítico y la comunicación efectiva. Si los niños y niñas la emplean, podrán mejorar sus competencias comunicativas, que incluyen tanto la comprensión como la producción de mensajes verbales y no verbales, y se basan en la aptitud de usar el lenguaje de manera apropiada, clara y coherente. Estas competencias comunicativas también abarcan aspectos como la expresión oral y escrita, la escucha activa, la interpretación de mensajes, la adaptación al contexto comunicativo, el uso de recursos lingüísticos y no lingüísticos, y la habilidad para negociar y resolver conflictos en la comunicación.

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Encinas Inzunza, Jorge Humberto, e María del Carmen Vásquez Torres. "Metodología de emprendimiento ágil para el desarrollo de startups en México." EDUCATECONCIENCIA 29, n.º 31 (20 de junho de 2021): 59–73. http://dx.doi.org/10.58299/edu.v29i31.383.

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La investigación es documental, el carácter de análisis cualitativo; se realizan enfoques interpretativos. El objetivo, diseñar una metodología de emprendimiento ágil para el desarrollo de startups en México que permita impulsar la generación de ideas de negocios de los jóvenes emprendedores. El presente estudio está enfocado a apoyar las ideas de negocio, para lo cual se hizo un análisis con base en las principales metodologías: Lean Startup y Design Thinking. Generando el siguiente cuestionamiento ¿Cuáles son las etapas de una metodología de emprendimiento ágil para el desarrollo de startups en México? Como principal resultado se tiene una metodología de emprendimiento ágil para el desarrollo de startups y sus principales pilares son: reflexionar, idear, lanzar, escalar; con la premisa de aumentar las posibilidades de éxito y disminuir los posibles riesgos a presentarse. En general, dicha metodología servirá de apoyo para impulsar el desarrollo de nuevas ideas creativas en los jóvenes emprendedores.

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George Reyes, Carlos Enrique, Irma Amalia Molina Bernal e Adriana Patricia Uribe Uran. "La competencia digital docente que define al profesor humanista del siglo XXI". Transdigital 3, n.º 6 (17 de julho de 2022): 1–31. http://dx.doi.org/10.56162/transdigital136.

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La competencia digital es un activo que debe poseer el docente para interactuar en el mundo digital. En este artículo se analizaron los marcos de referencia recientes sobre la competencia digital con el propósito de identificar las principales habilidades, aptitudes y roles que deben ser asumidos por los profesores en el siglo XXI. Se realizó un mapeo sistemático de la literatura que consideró varios aspectos: el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación, la pedagogía, la comprensión de las competencias digitales y su interrelación con las competencias investigativas. Los resultados indican que el humanismo digital es un eje central e insustituible de la práctica docente contemporánea y que el uso de las tecnologías en los procesos de aprendizaje es un aspecto importante a considerar en la formación de los profesores. Se concluye que el éxito del docente está dado por la cultivación de competencias tecnológicas, por la inclusión de estrategias creativas, investigativas e innovadoras en las aulas, y que el humanismo y la cultura son fundamentales para su desarrollo profesional.

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Negro, Marcela Andrea. "Escrituras audiovisuales: el relato biográfico como género narrativo". ACTIO Journal of Technology in Design, Film Arts and Visual Communication, n.º 4 (30 de dezembro de 2020): 128–46. http://dx.doi.org/10.15446/actio.n4.96256.

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La enseñanza de la escritura audiovisual requiere de un trabajo metodológico y sistematizado que no afecte a las aptitudes creativas de los estudiantes, por el contrario, el objetivo es desarrollarlas y potenciarlas. Los estudiantes de Diseño de Imagen y Sonido de la FADU-UBA (Argentina) asisten en su formación de pregrado a dos niveles de escrituras introductorios (obligatorios) y dos avanzados (optativos), en los que el estudio y la práctica de los contenidos se profundizan y complejizan, con el objetivo de adquirir un acabado conocimiento de esta disciplina y su especificidad. El presente trabajo da cuenta de una investigación de cátedra en curso sobre las características formales del género biográfico y una propuesta de organización, o pautado del trabajo, que colabore con la escritura de proyectos audiovisuales que aborden este género narrativo. En el texto se brinda una caracterización general del género, los desafíos y oportunidades que ofrece para el guionista, también se incluye un muy breve relevamiento histórico y, por último, un articulado en diez pasos para iniciar la organización de un proyecto audiovisual que pretenda abordar el relato biográfico.

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Teses / dissertações sobre o assunto "Aptitudes creativas en negocios"

Avendaño, Cofré Pablo. "Plan de negocios : agencia creativa Dragon Lab". Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115217.

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Resumo:

Seminario para optar al grado de Ingeniero Comercial, Mención Administración
No autorizada poe el autor para ser publicada a texto completo
Dragon Lab es una agencia creativa fruto de la creación de un grupo de jóvenes emprendedores, quienes desarrollan estrategias comunicacionales para MyPES por medio de producciones audiovisuales, desarrollo web y campañas digitales, con un alto nivel de propuesta (estética, diseño y desempeño) y un trabajo enfocado en el negocio del cliente. La mayor ambición de la agencia es vender su pack promocional consistente en los 3 productos mencionados, con el fin de aprovechar las sinergias generadas y lograr generar reconocimiento de marca con un producto novedoso y sin precedentes. El mercado de las agencias creativas es amplio, sin embargo está concentrado en grandes empresas, filiales de conglomerados extranjeros. Pese a ello presenta un gran potencial de crecimiento, especialmente en internet, medio que permite mayor competitividad y es lugar de búsqueda (información, productos, personas etc.) plaza y mercado. La inversión en internet para el 2012 fue de $52.469.000.000 de pesos, la propuesta novedosa de Dragon Lab, permitirá capturar un mínimo de 0,1% de participación, significando ventas de $4.372.416 pesos mensuales, lo suficiente para el funcionamiento normal de la agencia y lograr en el corto plazo una posición en el mercado1. La empresa ha realizado más de 70 piezas audiovisuales desde octubre de 2012 y facturado más de $8.000.000 a noviembre de 2013, con un margen mayor al 30%. El proyecto, considerando un escenario normal2 asegura un VAN de $3.542.621, una TIR del 31% y una utilidad anual mayor a los $5.000.000 dentro de un horizonte temporal de 5 años, proyectando un crecimiento anual conservador del 10%.

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Ortiz, Esaine Nicolás M., e Silva Marlene E. Chocce. "Formación de competencias creativas en la gestión de negocios". Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/604955.

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Resumo:

This article deals with the importance of developing creative competencies in business sciences professionals, specifically marketing. It seeks to show the scope and advantages found in the development of lateral thinking so as to achieve a more empathetic relationship between business managers and their target audiences within a globalized economic context requiring greater personalization and social emphasis on corporate actions. This all is addressed from the parallel experience in creative and business schools, with the new approaches in business planning based on lateral, iterative, and cooperative thinking exercises as a starting point, and existing innovations as an example. The goal is to generate model proposals that can be integrated into the curriculums, and can shorten the gaps expressed today by independent business schools as opposed to the typical university academic model, and also to provide for the generational gaps existing in new consumers.
El presente artículo expone la importancia de formar competencias creativas en los profesionales de las ciencias empresariales, específicamente de mercadotecnia. Busca mostrar los alcances y ventajas que ofrece el desarrollo del pensamiento lateral, a fin de lograr una relación más empática entre los gestores de la empresa con sus públicos en un contexto económico globalizado que requiere de mayor personalización y énfasis social de las acciones corporativas. Se aborda desde la experiencia paralela en escuelas creativas y de negocios, partiendo desde los nuevos enfoques de la planificación de negocios basada en ejercicios de pensamiento lateral, iterativo y de cooperación; tomando como ejemplo las innovaciones producidas. Se busca generar propuestas de modelos que se integren a los currículums, que acorten las brechas que hoy se expresan desde escuelas de negocio independiente frente al modelo academicista de las universidades; así como atender a las brechas generacionales que se imponen en nuevos consumidores.

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Effio, Cornejo Juan Diego. "Design thinking como herramienta competitiva para la mejora en los procesos de diseño de productos y servicios". Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17366.

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Resumo:

Actualmente, se busca generar innovaciones dentro de los diversos sectores empresariales que permitan no solamente desarrollar mejores productos y servicios para los clientes, sino también optimizar los procesos internos de las organizaciones para un funcionamiento más eficiente que se refleje en mejores resultados. Por ello, el presente trabajo de investigación está enfocado en el Pensamiento de Diseño (también conocido como Design Thinking por su nombre en inglés), una metodología que, gracias a su secuencia de pasos y herramientas, permite cumplir con los objetivos estratégicos de las empresas y tener una relación mucho más cercana con los clientes y/o usuarios generando una empatía para comprender en mejor medida sus necesidades y preocupaciones, además de un cambio de mentalidad dentro de la cultura organizacional. Inicialmente, se desarrolló el marco teórico considerando los principales conceptos que permitirán entender qué es una innovación, lo que implica la metodología y cómo se desarrolla; luego, se trabajaron doce casos de éxito basados en investigaciones donde se pone en evidencia los buenos resultados que genera la aplicación del pensamiento de diseño en diferentes sectores, como educación, innovación tecnológica, consultoría, confección, entre otros; finalmente, se habla sobre las conclusiones más importantes a las que se pudo llegar destacando la importancia y uso de la metodología, ya que, como se mencionó, no solo busca lograr resultados, sino entablar mejores relaciones con los clientes y tener procesos mucho más eficientes gracias a la diversidad de ideas y herramientas que permiten desarrollarla en todo tipo de empresas e industrias.
Trabajo de investigación

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Cerdeña, Zamora Angela Leslie, Flores Eliani Maryouri Yuleisi Cotrina e Salazar Carmen Elvira Rivera. "¿Existen vínculos entre Design Thinking y Cultura Innovadora?: El estudio de caso único de un equipo de trabajo del Área de Desarrollo de Negocios del BBVA en Lima". Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/14832.

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Resumo:

La innovación es un proceso considerado indispensable hoy en día en las organizaciones. Dada la expansión de su aplicación, el enfoque se encuentra hoy en día en la rapidez trabajada en las organizaciones. Sin embargo, es importante que esta no sea aplicada en sólo un momento, sino que forme parte de las actividades diarias del trabajo de los colaboradores, llevando a que las organizaciones involucren aspectos de innovación a nivel cultural. Es así como la presente investigación busca conocer los vínculos entre los elementos clave de la metodología ágil Design Thinking y la Cultura Innovadora, representantes de la agilidad y la sostenibilidad de la innovación respectivamente. Para ello, se caracteriza la metodología ágil aplicada por el equipo estudiado. Esto se logra a partir del uso de entrevistas de elaboración propia basada en la teoría de Design Thinking de IDEO. Luego de ello, se procede a caracterizar la Cultura Innovadora del equipo a través del instrumento propuesto por el modelo de Cultura Innovadora de Mu oz-van den Eynde et al. (2015). El desarrollo de la investigación se basa en el estudio de caso único en un equipo dentro del Área de Desarrollo de Negocios en uno de los bancos más importantes del país, el BBVA. En concreto, la presente investigación estudia los componentes de ambas variables en el equipo TMR, para identificar la existencia de relación entre los componentes de Design Thinking y los de Cultura Innovadora. Luego se validan estos resultados con la opinión de expertos y como resultado final del estudio, se identifican los principales componentes de ambas variables que denotan la existencia de una relación entre ambas, recalcando así la propiedad de ambas variables a desarrollarse y apoyarse mutuamente potenciando la innovación aplicada por una organización. Finalmente, se presentarán conclusiones y recomendaciones sobre la importancia de esta relación, las cuales pueden apoyar a otras organizaciones a mejorar y canalizar de mejor forma sus prácticas de innovación.
Tesis

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Antich, Farromeque Stephany Carolina, Salazar Jorge Christian Velazquez e Noblecilla Orlando David Villalobos. "Propuesta de modelo de negocio basado en design thinking : coral fashion truck". Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15331.

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Resumo:

En la actualidad, las mujeres tienen una mayor relevancia en lo que respecta a la aportación económica en el hogar a partir del creciente empoderamiento de las mismas en el mercado laboral. Además, no solo controlan la mayor cantidad de gastos en lo que respecta a las compras del hogar, sino que son cada vez más independientes y mejor preparadas académicamente hablando que hasta hace unas décadas. Si bien representan un mercado en crecimiento, se plantea la existencia de mujeres que no tienen mayor tiempo para salir de compras con la frecuencia que quisieran lo que se podría traducir en la necesidad de un punto de venta de mayor accesibilidad. Para el desarrollo de la idea de negocio se optó por la creación de una propuesta de modelo de negocio a partir de una investigación orientada a conocer las preferencias de compra del público objetivo potencial y a trabajar con el mismo para co-diseñar la propuesta. Mediante la aplicación del Design Thinking como base metodológica y la utilización de diferentes herramientas de gestión y de estudios cualitativos, se empatizó con el público objetivo potencial para conocer sus preferencias y necesidades y así poder definir un Punto de Vista de la oportunidad encontrada: que las mujeres estudiantes y trabajadoras entre 20 y 27 años que gustan de la moda y tendencias de vestir necesitan de accesorios en todo momento y lugar para verse más femeninas y bonitas ante los ojos de ellas y los demás debido a que se sienten vacías si no los utilizan; sin embargo, al no disponer de mucho tiempo para realizar compras, no llegan a comprar la variedad de accesorios que pueden llegar a adquirir. Con esta definición se procedió a la ideación del modelo de negocio y, después de prototiparlo y evaluarlo, se diseñó a Coral, una marca que ofrece accesorios de vestir en un punto de venta móvil o fashion truck a mujeres de 18 y 27 años que gustan de la moda o tendencias, estudian y trabajan dentro de la zona 6 de Lima Metropolitana y la zona empresarial de San Isidro. Finalmente, mediante la utilización del Business Model Canvas se resumen las estrategias recomendadas a partir del presente estudio para el modelo de negocio propuesto en un Lienzo Estratégico donde se pueden apreciar desde la propuesta de valor hasta la estructura de costes de la potencial organización.
Trabajo de suficiencia profesional

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Naganoma, Paz Alejandra Naomi. "Amigo guardaparque : una propuesta de identidad, modelo de sesión de aprendizaje y componentes de un kit de materiales de educación ambiental para el bosque de protección del Alto Mayo - San Martín, aplicando design thinking". Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/13643.

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Resumo:

Aproximadamente el 60% del territorio peruano está cubierto de bosques, sin embargo, la mayor cantidad de gases de efecto invernadero producida (35%), proviene la liberación del carbono generado por la tala y quema de estos. El Bosque de Protección Alto Mayo (BPAM), Área Natural Protegida por el Estado (ANP) donde se lleva a cabo esta investigación, no es ajeno a esta realidad; la deforestación es realizada principalmente para instalar cultivos de café por agricultores migrantes, quienes llegan en busca de tierras fértiles y nuevos medios de vida; además de taladores y traficantes de tierras quienes son los causantes de los conflictos sociales dentro del área protegida. La importancia del BPAM como ANP radica en que es la fuente principal de servicios ecosistémicos para la población del Alto Mayo (brinda agua a más de 250 mil personas), sin embargo, la población asentada dentro del área y en su zona de amortiguamiento no tiene conocimiento de lo importante que es conservar el bosque para su propio beneficio a largo plazo, y realiza prácticas agrícolas y ganaderas que afectan el bosque. Ante esta amenaza, el Servicio de Áreas Naturales Protegidas del Perú (SERNANP), a través de su Plan Maestro, estableció como uno de sus componentes para alcanzar sus objetivos de conservación, la educación ambiental; sin embargo, la Jefatura del BPAM no cuenta con un área de educación ambiental ni una estrategia a largo plazo; esta labor ha caído en los guardaparques quienes, además de su función principal de Control y Vigilancia del área, cumplen con la función de educadores ambientales en los colegios de primaria dentro del bosque. A pesar de tener esta responsabilidad, los guardaparques no cuentan con los materiales educativos adecuados para desarrollar esta función; los materiales disponibles son escasos, están desactualizados o no están hechos para las necesidades de los usuarios y esto dificulta tanto la labor educativa de los guardaparques, como el aprendizaje en los niños. Frente a esta realidad tan compleja, la presente investigación aplica el design thinking como herramienta que ayude a comprender el problema de diseño para llegar a soluciones de manera participativa con las personas que son parte de este. El proyecto “AMIGO GUARDAPARQUE” propone la creación de una nueva identidad para el trabajo de educación ambiental que realizan los guardaparques, un modelo de sesión lúdico didáctica, y una propuesta de elementos de un kit de educación ambiental.
Tesis

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Livros sobre o assunto "Aptitudes creativas en negocios"

Reinoso, Fabio Gallego. Aprender a generar ideas: Innovar mediante la creatividad. Barcelona: Paidós, 2001.

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Castaños, Germán. Ideas VIP: Casos extraordinarios de creatividad e innovación. Buenos Aires: V & R Editoras, 2008.

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Bevan, Rob. Despierta toda tu creatividad: Los secretos del genio creativo. Madrid: Ediciones Nowtilus, 2005.

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Bevan, Rob. Unleash your creativity: Fresh ideas for having fresh ideas. New York: Penguin Group, 2007.

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Bevan, Rob. Unleash Your Creativity (52 Brilliant Ideas). New York: Penguin USA, Inc., 2009.

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Vieites, Alvaro Gómez. La innovación: Factor clave del éxito empresarial. Madrid: Ra-Ma, 2010.

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Jennings, Jason. Piense en grande, actúe en pequeño: Cómo las compañías más rentables mantienen el espíritu de los pequeños negocios emprendedores. Bogotá: Grupo Editorial Norma, 2006.

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Epstein, Robert. El gran libro de los juegos de creatividad: Actividades rápidas y divertidas para estimular la inventiva. Barcelona: Ediciones Oniro, 2002.

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The big book of creativity games: Quick, fun activities for jumpstarting innovation. New York: McGraw-Hill, 2000.

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Gutiérrez, Ramón Muñoz. Innovación a la Mexicana: Más allá de romper paradigmas. México, D.F: Conecta, 2014.

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Capítulos de livros sobre o assunto "Aptitudes creativas en negocios"

MONTENEGRO, MARÍA FERNANDA SÁNCHEZ. "Industrias creativas en Colombia." In Derecho Internacional de los Negocios. Tomo IV, 147–74. Universidad del Externado de Colombia, 2012. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1kc.7.

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Cheyne García, Alejandro, Sergio Andrés Pulgarín, Sandra Milena Chacón Sánchez, Rafael Alberto Méndez-Romero, Sara Mercedes Silva Lagos, Milena Alcocer Tocora, Inéride Álvarez-Suescún e Clara Inés García Blanco. "El aprendizaje en laboratorios: el modelo UR STEAM". In Aprendizaje experiencial. Prácticas y herramientas en escuelas de administración y de negocios, 29–60. Universidad del Rosario, 2022. http://dx.doi.org/10.12804/urosario9789587849936.02.

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La Universidad del Rosario ha reconocido la necesidad de articular las áreas de ciencias, tecnología, matemáticas, ingeniería, artes, diseño, gestión y emprendimiento, configurando así el programa UR STEAM, espacio de convergencia de varios saberes que permite a los estudiantes, a los profesores y al sector productivo adoptar, apropiar y empoderarse con nuevos conocimientos, tecnologías, innovaciones, métodos y herramientas, a través de construcciones creativas e integradas que den respuesta a los nuevos retos de la industria y los cambios del entorno de forma rápida y efectiva. Su intención es impulsar, a través de este esquema formativo, el crecimiento y bienestar de la población, así como el desarrollo sostenible de la región y del país, promoviendo una sociedad basada en la gestión del conocimiento generado por la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte, las matemáticas y la gestión, buscando que la integración de estas áreas en procesos integrales de formación e investigación aporten a la identificación de problemas del sector real y a la creación de soluciones pertinentes e innovadoras.

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Espinoza Sánchez, Náser Adalberto, e Bruno Paolo Algalobo Távara. "El emprendedurismo en Perú, un análisis sistemático: realidad y casos de éxito". In Investigaciones en Administración. Perspectivas y estudios multidisciplinares. Volumen I., 61–82. Religación Press; ATIK Editorial, 2024. http://dx.doi.org/10.46652/religacionpress.173.c153.

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El emprendedurismo es una actividad clave en Perú, país en el que existe un fuerte porcentaje de desocupación y en donde los índices de pobreza han ido en aumento. El ser humano en su instinto de supervivencia, busca realizar actividades que le permitan generar recursos para obtener ingresos y lograr su desarrollo. El emprendimiento, una actividad tan practicada en Perú, sin embargo, presenta un alto porcentaje de mortalidad de los negocios antes de consolidarse en el mercado, esto debido a factores económicos, sociales y culturales; estas actividades deben ser fomentadas por el gobierno ya que en el mediano plazo fortalecen los índices macroeconómicos. No obstante, es preciso señalar que no son solamente los factores gubernamentales los que impiden el desarrollo emprendedor, sino que también son la falta de conocimientos y aptitudes de las personas las que merman la actividad empresarial, por ello es fundamental desarrollar las competencias emprendedoras que han facilitado el éxito en otros países. Por último, es de vital importancia conocer ejemplos de emprendimiento en Perú, destacar que los emprendedores de dicho país comparten una característica común, que la mayoría provienen de una condición económica media o baja; también dar a conocer cuáles estrategias utilizaron los personajes más importantes, y realizar un análisis concienzudo de cómo transformar las ideas de empresa en estrategias que permitan aumentar las probabilidades de éxito.

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Castro Mora, Mónica Sofía, Leidy Carolina Chiriví Moreno e Jenny Lizeth Sánchez Hernández. "Tendencias aplicadas a la creación de nuevos negocios y estrategias comerciales a causa de la emergencia sanitaria por COVID-19 en las provincias de Tundama y Sugamuxi durante los años 2020 y 2021". In Transformación socioeconómica desde los escenarios sustentables en la nueva normalidad, 129–46. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2023. http://dx.doi.org/10.22490/9789586519250.08.

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Resumo:

La pandemia por COVID-19 ha creado una crisis de salud pública a escala mundial y, al mismo tiempo, ha afectado de forma directa la economía. Quizás es una de las épocas más difíciles a las que nos hayamos enfrentado y, sin duda, se ha convertido en un desafío y prueba de resiliencia para los emprendedores. No obstante, algunos sectores, como por ejemplo las provincias de Tundama y Sugamuxi, presentan un impacto positivo frente a esta situación y gracias a esta han contado con la opor-tunidad de desarrollar e identificar ideas innovadoras y creativas de negocio, así como su incremento; por lo tanto, es significativo considerar cómo las empresas enfrentan los cambios, el apoyo por parte del Estado con el que se ha contado y el ajuste de nuevas costumbres y hábitos de los consumidores, en el cual se sitúa el siguiente documento. Es importante conocer las causas, consecuencias y algunos mecanismos que son utilizados por los Gobiernos para enfrentar la contingencia causada por la pandemia, teniendo en cuenta tanto el punto de vista económico, como la gestión empresarial, por medio del desarrollo de nuevas tendencias y habilidades comerciales que permiten la creación de nuevos negocios. El alcance de esta investigación corresponde a la identificación de estrategias y políticas eco-nómicas adoptadas por los entes gubernamentales, así como por las empresas de las provincias de Tundama y Sugamuxi, utilizadas para contrarrestar los efectos y consecuencias de la pandemia, enfatizando en lecciones aprendidas por las orga-nizaciones dentro del mercado regional.

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Trabalhos de conferências sobre o assunto "Aptitudes creativas en negocios"

González Sevillano, Ulises. "Formación de la cultura empresarial en Panamá". In VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-738-04-6-11.

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Resumo:

La educación en formación emprendedora, hace parte de lo que Kantis y otros autores (2014) denominan como “Capital humano emprendedor”, siendo un factor fundamental para lograr desarrollar una cultura del emprendimiento dirigida al desarrollo de un país, en la cual son decisivos el entorno familiar como primera escuela, siendo el espacio inicial donde se forjan valores y, el sistema educativo donde se continúa y complementa el proceso de aprendizaje reforzando un conjunto de valores y creencias orientadas al emprendimiento. Dos leyes recientes impulsan el emprendimiento en Panamá: Ley 128 de 3 de marzo de 2020 …promover el emprendimiento a través del autoconocimiento del estudiante de sus habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes y creatividad mediante las artes, y de los conocimientos en áreas como administración, negociación, propiedad intelectual, mercadeo, recursos humanos, negocios internacionales, banca y finanzas, contabilidad y aspectos legales, entre otros, que le serán útiles en el proceso de creación y puesta en marcha de un negocio y para ejecutar proyectos empresariales. DECRETO EJECUTIVO No. 145 De 9 de abril de 2020 Que modifica el Decreto Ejecutivo No. 126 de 23 de junio de 201 O, por el cual se reglamenta la Ley 72 de 9 de noviembre de 2009, que reforma y adiciona la Ley 8 de 2000 y la Ley 33 de 2000, sobre la Micro, Pequeña y Mediana Empresa. Artículo 16: Los programas de capacitación a los que hace referencia este Fondo, deben tener como objeto, entre otras cosas, el desarrollo de aptitudes empresariales, el perfeccionamiento de las prácticas de administración empresarial, el perfeccionamiento de la operación de las empresas nuevas y las existentes, la investigación, desarrollo e innovación de nuevas tecnologías para el ecosistema emprendedor, así como el fortalecimiento de las capacidades de los oferentes de servicios financieros y no financieros para el emprendimiento y desarrollo de las MIPYMESds

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Relatórios de organizações sobre o assunto "Aptitudes creativas en negocios"

Santamaría Hernández, Esteban. Guía sobre propiedad intelectual para los emprendedores creativos hondureños. Banco Interamericano de Desarrollo, fevereiro de 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004705.

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Resumo:

El conocimiento que tengan los creativos y creativas sobre la propiedad intelectual es fundamental para poder aprovechar al máximo los beneficios de la economía creativa. Esta guía sobre propiedad intelectual para emprendedores creativos hondureños contempla los elementos mínimos necesarios que deberían conocer para proteger sus productos o servicios a través de formas como los derechos de autor o las marcas. Muestra algunas formas en que se podrían aprovechar las figuras de propiedad intelectual más vinculadas a la economía creativa, incluyendo las características, alcances, y limitaciones. Presenta algunos esquemas en los que se pueden explotar comercialmente los derechos de propiedad intelectual, así como posibles excepciones. También integra algunos elementos a considerar a la hora de comercializar productos o servicios creativos. Asimismo, incluye referencias directas a los sitios web oficiales en los que podrán encontrarse los formatos o más información, y referencias a los artículos o las leyes aplicables. Finalmente, si bien su enfoque es hacia Honduras, salvo las cuestiones legales y algunas administrativas, esta guía es un insumo clave para que cualquier emprendedor creativo de América Latina y el Caribe alcance el éxito en sus negocios.

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